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初中班主任培訓計劃

時間:2024-09-09 01:47:56 計劃 我要投稿
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初中班主任培訓計劃通用

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的初中班主任培訓計劃通用,歡迎大家分享。

初中班主任培訓計劃通用

初中班主任培訓計劃通用1

  一、指導思想

  堅持"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切"的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,突出學生的發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育課程改革,以提高教學質(zhì)量為核心,重視基礎,狠抓培優(yōu),為培養(yǎng)的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

  二、目標與任務

  1、通過培優(yōu)補差,使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,人人爭當素質(zhì)教育領頭雁,把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事,走在課改前列。

  2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重,建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出"尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了。"

  3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際,培文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;補文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總人數(shù)的`十分之一,使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。

  三、方法措施

  1、確立分層目標,做到心中有數(shù)

  首先,為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎,確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。

  其次,為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標,使學生清楚本節(jié)課的任務,這個目標必須具體、明確、切實可行,經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性,即根據(jù)學生不同水平,確定不同層次的目標,由淺入深,由簡到繁,體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,針對目標要考慮到對應的檢測題,便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,以提高教學效果,保證大多數(shù)學生達到既定目標,促進教學質(zhì)量大面積提高。

  2、實施分層教學,力爭各得其所

  根據(jù)學生學習水平分成A、B、C三個層次,每個層次為一組,在教學時,注意給學生創(chuàng)造成功的機會,如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,都要考慮到學生的差異,交給學生的問題,應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后,對于差生,要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高,尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生,在教學過程中更要關注他們,使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。

  3、設計分層練習,爭取全面豐收

  (1)分層訓練,分步提高

  在集體備課的基礎上,根據(jù)當前任務,以及要達到的教學目標,精心設計課堂訓練的內(nèi)容,布置不同難度的習題,體現(xiàn)層次性和代表性,不搞"一刀切"、"齊步走",作業(yè)盡量當堂獨立完成,避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關的且有一定難度的思考題,使他們"吃得飽,吃得好"。

  (2)訓練變式,提高技巧

  我們每天都和習題打交道,只要掌握科學的方法,把有關典型習題的已知和未知改變一下,就可構成許多新的習題。對A、B類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。C類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題,下次練習時,適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練,保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練,既加深鞏固了所學知識,又開闊了視野,發(fā)展了能力。

初中班主任培訓計劃通用2

  一、指導思想

  班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的'塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心,又懂得科學育人的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此,以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》為指導,結合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓,建設一支結構優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。

  二、領導機構

  三、培訓目標

  1、長遠目標:通過多種形式開展全員培訓,促進班主任轉變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務意識和責任意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,

  努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

  2、近期目標:努力創(chuàng)設有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制,每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選,

  鼓勵班主任爭當先進,促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

  四、培訓對象

  班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式,對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

  五、培訓途徑

  采用集中培訓和自學相結合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其余時間采取自學的形式,完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會觀摩活動。

初中班主任培訓計劃通用3

  一.指導思想:

  依據(jù)中學德育教育大綱要求及我校德育資源,開展班主任培訓,以提高我校班主任綜合素質(zhì)和管理班級能力。

  二.培訓組織:

  組長:z

  副組長:z

  組員:z

  三.培訓對象:

  1.現(xiàn)任各班班主任。

  2.全體青年教師。

  四.培訓方式:

  1.由德育辦組織圍繞主題進行一系列的培訓,每月培訓時間為兩課時。

  2.由班主任利用空余時間進行自學,每月自學時間不少于5課時。

  3.根據(jù)學生具體情況,并聽取班主任合理建議,圍繞主題開展活動。

  五、培訓主題:班級文化建設

  六、培訓時間及活動設計

  1、9月,師徒結對活動;(德育辦、教科室)

  9月,班主任家訪日記評比(德育辦z)

  2、10月,組織學習《你能做最好的班主任》—z(以自學為主)

  3、11—12月,班級文化展示活動,12月中旬進行評比展示;

  (各班班主任)

  4、12月,根據(jù)各班文化建設的'亮點,組織一個節(jié)目,在12月下旬藝術節(jié)匯演中展示。(德育辦、團總支組織)

  七、培訓基本要求:

  1.培訓主講者每次培訓前要充分備課,努力提高培訓質(zhì)量和效率。

  2.參加培訓者在培訓時須認真做好筆記,努力將培訓內(nèi)容學以致用,并積極實踐于學生教育和班級管理中。

  3.參加培訓者每學期至少寫兩篇培訓心得體會。

  4.參加培訓者,應根據(jù)培訓內(nèi)容主動交流,共同探討,相互學習,相互促進,以有效提高班主任工作能力。

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