小學(xué)教師心理健康問卷調(diào)查總結(jié)

時(shí)間：2022-11-10 14:22:14 總結(jié) 我要投稿

防欺凌問卷調(diào)查總結(jié) 推薦度：
中小學(xué)教師心理健康學(xué)習(xí)總結(jié) 推薦度：
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問卷調(diào)查表分析總結(jié) 推薦度：
問卷調(diào)查報(bào)告推薦度：
心理健康活動(dòng)總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師心理健康問卷調(diào)查總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師心理健康問卷調(diào)查總結(jié)

小學(xué)教師心理健康問卷調(diào)查總結(jié)1

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，部分學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)，生活等方面的壓力，其心理狀況正走向不良的方面發(fā)展，表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦悶、迷茫和焦慮等現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理能力，我們心理服務(wù)部門對(duì)部分學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了全方面的調(diào)查，以便采取有效措施，使那些有心理問題的學(xué)生走出心理障礙，健康成長。

　　為了積極配合學(xué)校心理健康活動(dòng)月的開展，了解到當(dāng)代大學(xué)生的心理成長歷程，真實(shí)地反映大學(xué)生心理健康狀態(tài)，把握大學(xué)生的普遍生活傾向，加強(qiáng)大學(xué)生自我規(guī)劃管理意識(shí)，幫助同學(xué)們樹立好自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此，我系心育部、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生服務(wù)站三個(gè)部門分工協(xié)作，于20xx年04月11日對(duì)全校進(jìn)行了大學(xué)生心理健康問卷調(diào)查。通過活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了心理健康教育工作，增強(qiáng)了同學(xué)們的心理健康意識(shí)。

　　活動(dòng)策劃執(zhí)行：信息工程系心育部

　　活動(dòng)調(diào)查對(duì)象：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

　　方法：調(diào)查問卷（注：問卷調(diào)查發(fā)放一共140份，回收到126份。）調(diào)查顯示：我校學(xué)生心理狀況基本健康。具體分析如下：

　　這次心理調(diào)查問卷主要分為：

　　一、調(diào)查中學(xué)生的自我心理健康關(guān)注評(píng)價(jià)狀況：從總體上來看，大部分學(xué)生對(duì)心理健康比較關(guān)心。

　　1、學(xué)生“你覺得我校學(xué)生心理健康水平如何？”的調(diào)查中，有60%的人選擇了健康，40%的人選擇了亞健康，沒有人選擇不健康；

　　2、對(duì)自己心理健康的關(guān)注程度，80%的人選擇了非常關(guān)注，20%的人選擇了較關(guān)注，沒有人選擇不關(guān)注；

　　二、學(xué)生對(duì)心理健康領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)狀況：不是很了解。

　　1、學(xué)生對(duì)心理健康的概念認(rèn)識(shí)：85%的同學(xué)選擇的“有點(diǎn)了解”；

　　2、學(xué)生對(duì)心理領(lǐng)域你更想了解的領(lǐng)域：有23%的人選擇“自我認(rèn)識(shí)與自我悅納”，25%的人選擇自我體驗(yàn)與自我成長，20%的人選擇了溝通，18%的人選擇了壓力與減壓，其余8%、6%的人選擇了換位思考與同理心和情緒管理與情商管理；

　　三、學(xué)生心理困惑的因素：情感問題成為主要問題

　　1、學(xué)生對(duì)“心理問題主要是由于什么引起的”：35%的人選擇了情感問題，25的人選擇了人際交往帶來的壓力，20%的人選擇了學(xué)習(xí)壓力，20%的人選擇了對(duì)周邊環(huán)境不適應(yīng)。

　　2、學(xué)生對(duì)決定心理健康的最主要因素：55%的人選擇了日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境的影響，30%的人選擇了先天心理素質(zhì)，10%的人選擇了其他因素，5%的人選擇了后天家庭教育影響。

　　四、學(xué)生解決心理困惑的方式：向朋友傾訴居多，極少心理咨詢

　　1、學(xué)生對(duì)遇到心理困惑時(shí)，怎樣解決？：75%的人選擇了向朋友傾訴，15的人選擇了其他途徑，85%的人選擇了自我調(diào)控，2%的人選擇了心理咨詢。

　　2、對(duì)是否需要心理老師幫助的：40%的人選擇了“一點(diǎn)點(diǎn)”，40%的人選擇了“我心理很健康，不需要”，15%的人選擇了“很需要”，5%的人選擇了“無所謂”。

　　五、學(xué)生對(duì)心理健康的重視程度，加強(qiáng)的工作方面，教學(xué)方式：學(xué)生對(duì)心理健康教育重視程度不夠、溝通和咨詢的心理健康方面工作有待加強(qiáng)、案例分析討論法和模擬情景的`心理教育講課方式更受學(xué)生歡迎。

　　1、學(xué)生對(duì)心理健康是否該引起重視：40%的人選擇需要認(rèn)真對(duì)待，40%的人選擇了無所謂：

　　2、學(xué)生對(duì)需要加強(qiáng)的心理健康教育需要加強(qiáng)的工作方面：40%的人選擇了深入同學(xué)中，多與同學(xué)溝通，30%的選擇了舉行心理健康講座，20%的人選擇了心理健康知識(shí)宣傳。

　　3、學(xué)生對(duì)最喜歡的心理健康教育授課方式：45%的人選擇了案例分析討論法、37%的人選擇了模擬情景法、12%的人選擇了團(tuán)體活動(dòng)、6%的人選擇了講授法。

　　以上就是本次活動(dòng)調(diào)查的具體分析。

　　通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)不足，對(duì)心理知識(shí)缺乏，而且沒有正確的看待心理健康教育，對(duì)心理健康不夠重視，我們需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作很重視，加強(qiáng)我們的服務(wù)宣傳，同時(shí)為大家提供良好咨詢環(huán)境和優(yōu)秀的心理老師。希望通過我們服務(wù)宣傳讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，作一個(gè)健康快樂的大學(xué)生！

　　美麗心靈源自心靈的美麗，本次問卷調(diào)查中我們也建議同學(xué)們積極開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣，有助于個(gè)性發(fā)展，人格完善。同時(shí)給同學(xué)們一些口訣，希望給大家的生活帶來一點(diǎn)幫助:學(xué)會(huì)放松，陶冶性情，著眼當(dāng)前，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，盡情發(fā)泄，勇?lián)?zé)任，知足常樂，調(diào)換環(huán)境，休假旅游建議同學(xué)們積極開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣，有助于個(gè)性發(fā)展，人格完善：定期參加心理專題講座，消除錯(cuò)誤觀念。

　　本次進(jìn)行的“和諧心靈，健康成長”心理健康問卷調(diào)查得到了廣大同學(xué)們的積極配合和響應(yīng)，同時(shí)也受到了廣大教育工作者的欣賞和好評(píng)，都希望以后多多舉辦類似的活動(dòng)，以發(fā)展身心。信息工程系心育部將繼續(xù)做好這方面的工作，為構(gòu)建和諧平安的校園作出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師心理健康問卷調(diào)查總結(jié)2

　　一、我校基本情況：

　　我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)村級(jí)學(xué)�！，F(xiàn)有教職工15人，教學(xué)班6個(gè)，在校生156人，班主任6人，我校配有兼職心理健康教師。

　　二、我校對(duì)心理健康教育方面所做的工作：

　　1、我校無專職的心理教師，都是兼職心理教師。兼職心理教師是出于對(duì)這方面的熱愛。

　　2、我校每學(xué)期初都會(huì)制定心理健康教育計(jì)劃。學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

　　3、我校在心理健康教育工作方面主要做的就是：舉辦心理健康講座、學(xué)生寫好心得體會(huì)，普及心理知識(shí)宣傳標(biāo)語、櫥窗，學(xué)生制作心理健康手抄報(bào)，由愛心簽約老師填寫心理健康談話表，路美玲老師針對(duì)個(gè)別問題學(xué)生填寫的心理健康談話表等。

　　4、我校心理咨詢室開放時(shí)都是有兼職心理教師輔導(dǎo)，隨時(shí)有問題了隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　5、我�，F(xiàn)在面對(duì)學(xué)生開展心理健康教育遇到最大的困難就是：

　　（1）輔導(dǎo)教師不專業(yè)。

　�。�2）我校也沒有心理輔導(dǎo)教師的編制。

　�。�3）職稱問題也無法解決。

　�。�4）心理輔導(dǎo)觀念與學(xué)科應(yīng)試的嚴(yán)重沖突。

　�。�5）對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康與不健康的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么

　　6、我�，F(xiàn)在最希望得到解決的問題有：

　�。�1）配有專職的心理教師。

　�。�2）提供專業(yè)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

　　三、我校教師對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)識(shí)

　　我校教師普遍認(rèn)為，小學(xué)心理健康教育，重在減輕學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)等。