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教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告范文（精選12篇）
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告范文，歡迎大家分享。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 1
近一年來(lái)，我校在校務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好的效果。
一、工作回顧：
�。ㄒ唬�、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地體會(huì)到，學(xué)校要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存，不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識(shí)、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍，只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)放在心上，以?xún)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，自覺(jué)地用人類(lèi)文明的'一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實(shí)自己、提高自己。
�。ǘ�、塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物。
教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的機(jī)會(huì)，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛(ài)與責(zé)任。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)，好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
�。ㄈ⒏呱械钠返�，良好的個(gè)性。
我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對(duì)學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象。
�。ㄋ模�、知識(shí)的自我提高。
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。
�。ㄎ澹�、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧一年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺(tái)階。才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。
二、存在的問(wèn)題：
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心�；厥紫胂脒�存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：
（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
�。ǘI(yè)務(wù)有待提高。
�。ㄈ┕ぷ鹘�(jīng)驗(yàn)不足。
三、改正措施：
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力的方向如下：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 2
很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的`行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在魯迅中學(xué)成立了少年鼓樂(lè)隊(duì)。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每周xxxx排練。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一成立特長(zhǎng)班的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。
關(guān)于“慶六一”文藝匯演。以為只是年末師生、家長(zhǎng)同樂(lè)、的一項(xiàng)活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，稍顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加省市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；總之，這個(gè)學(xué)期工作是較為圓滿的。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 3
作為學(xué)校的一員，本人認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，總體情況如下:
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的.培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、存在的主要問(wèn)題：
1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，聽(tīng)課少，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái).
2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動(dòng)的對(duì)待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的深入掌握不夠重視，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風(fēng)方面：對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神。
四、改進(jìn)措施：
1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專(zhuān)家。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程，遇到不會(huì)的問(wèn)題虛心向各位老師請(qǐng)教，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。
3.樹(shù)立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)，做一名合格的青年教師。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 4
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查:
一、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。
3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。
2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
三、整改措施
一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。
一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。
總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。
三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)?態(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 5
在新形勢(shì)下，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作十多年來(lái)，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
一、行為習(xí)慣方面
1、手機(jī)已經(jīng)普及，作為一名教師拿個(gè)手機(jī)也很正常，但本人上課時(shí)會(huì)提前把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)的，從來(lái)不在課上打電話，只是偶爾會(huì)在放學(xué)前接一些家長(zhǎng)的電話，一旦課上有打進(jìn)來(lái)的其他電話，也是課下回電的。
2、課間十分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)寶貴的，只有休息充足，才能更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以本人不去占用學(xué)生的這課間十分鐘，并主動(dòng)將學(xué)生請(qǐng)出教室。
3、在上課方面每一次都能按時(shí)上課，哪怕是自己有事，也推后，把上課放在第一位。
二、道德品質(zhì)
道德是做人的根本準(zhǔn)則，作為一名人民教師在道德品質(zhì)方面更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。這樣才能為人師，嚴(yán)治學(xué)。因此，我不辦什么輔導(dǎo)班，就是補(bǔ)也是到學(xué)生家給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，更不強(qiáng)迫學(xué)生上輔導(dǎo)班，不訂其它什么材料，更不會(huì)向家長(zhǎng)要錢(qián)要物，因?yàn)檫@不是一名人民教師應(yīng)該做的，也是教師職業(yè)道德不允許的。
三、能力水平
作為一名班主任老師，上好一節(jié)課是非常重要的。為了上好每一節(jié)課，課前好好做準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，關(guān)注每一位學(xué)生，特別是“四生”，有的學(xué)生課上做不住，有的接受知識(shí)特別慢，對(duì)于這部分學(xué)生課上多關(guān)注，課后多輔導(dǎo)，當(dāng)然了有時(shí)也有浮躁的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生不會(huì)時(shí)，心態(tài)不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”嗎。
在作業(yè)方面也盡量照顧每一位學(xué)生，不多布置，保證每天作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，對(duì)低差生，不布置有難度的作業(yè)。在教育學(xué)生方面，多以了解學(xué)生后，口頭教育，多督促、多方面監(jiān)督，和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)配合多角度的去教育孩子，從而使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂紀(jì)律方面，多數(shù)學(xué)生能夠自己約束自己，保證課堂紀(jì)律，班干部還能起到帶頭作用，只是有個(gè)別學(xué)生自控能力差，也派了一名好學(xué)生幫助。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
在作業(yè)批改方面，本人能夠認(rèn)真批改每一次作找出作業(yè)中存在的問(wèn)題，從而更好的糾正。對(duì)于問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，我會(huì)爭(zhēng)取面批面改。在上好每一課的同時(shí)，我更關(guān)注那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，只要能抽出點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)找那幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，哪怕是一個(gè)學(xué)生，哪怕是三兩分鐘。所以在平時(shí)的'小測(cè)試，還是期末檢測(cè)中都能取得相對(duì)較好的成績(jī)，并且每一次的檢測(cè)都在進(jìn)步。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)盡最在能力的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。工作中我盡我所能，幫學(xué)生做一些力所能及的小事，哪怕是學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)校有什么活動(dòng)或是什么事情，還是同事之間我什么事，只要我能做的，我都會(huì)盡力就做。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 6
孔子曰：學(xué)而不思則罔，干工作也是這樣，如果對(duì)自己的工作沒(méi)有深刻的反思和自查，那么我們的教學(xué)工作水平和業(yè)務(wù)水平就永遠(yuǎn)不會(huì)提高的，不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，通過(guò)新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得各方面都值得去認(rèn)真自查和反思。
一、政治思想方面
本人始終不斷努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的.關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我市教育局組織的暑假的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、音樂(lè)理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺(jué)得年紀(jì)比較大了，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當(dāng)少。
4、與學(xué)生家長(zhǎng)缺乏有效的溝通，缺乏課外對(duì)學(xué)生的了解和指導(dǎo)。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 7
在貫徹教育方針?lè)矫�，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。近期我認(rèn)真研究了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》，更加嚴(yán)格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，注重教書(shū)育人。
在熱愛(ài)學(xué)生方面，我真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不懲罰、挖苦、歧視學(xué)生，但也明白沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我關(guān)心學(xué)生的研究、身體方面的健康發(fā)展，及時(shí)想辦法妥善解決學(xué)生研究、生活上的困難。
作為班主任老師，我的影響力是巨大的。我始終以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等，更尊重學(xué)生家長(zhǎng)。在遵守社會(huì)公德方面，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，不做違反社會(huì)公德的事。我樹(shù)立良好的.教師形象，語(yǔ)言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象，無(wú)論在校內(nèi)還是校外。
作為學(xué)校的一員，我以關(guān)心群眾、尊重同事為己任，與大家一起為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。我的工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，得到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。最近參加了師德師風(fēng)教育研究，深刻領(lǐng)悟到“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，并發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。
首先，我的教育理論研究還不夠透徹，需要在工作和生活之余多讀書(shū)、做讀書(shū)筆記。雖然我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，但還需要多讀書(shū)研究，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。其次，作為一名中年教師，我的多媒體教學(xué)方面還有待提高。盡管我所教學(xué)科學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，我應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
為了改進(jìn)自身的不足，我決定從以下方面入手：認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)的研究活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)研究，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法；用心研究并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，讓自己的課堂更加生動(dòng)、豐富。
我長(zhǎng)期堅(jiān)持研究，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，研究《教育法》、《教師法》，嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我樹(shù)立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。我利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的研究積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，我遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活慣。在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們研究，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
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一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、明確活動(dòng)目標(biāo)，確定活動(dòng)主題
根據(jù)上級(jí)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際，明確了本次師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的目標(biāo)為：引導(dǎo)廣大教師主動(dòng)追求師德“高線”、嚴(yán)守職業(yè)“底線”、嚴(yán)禁行為“紅線”，廣大教師政治理論素養(yǎng)明顯提升，踐行高尚師德的積極性主動(dòng)性明顯加強(qiáng)，職業(yè)倦怠、學(xué)術(shù)不端、師德失范現(xiàn)象大輻度減少，自覺(jué)成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，人民滿意的新時(shí)代教師隊(duì)伍。明確的目標(biāo)，確保了本次活動(dòng)有的放矢。同時(shí)，確定了本次活動(dòng)的主題為“踐行十項(xiàng)準(zhǔn)則、爭(zhēng)做‘四有’好老師”，重點(diǎn)突出，主旨鮮明，確保活動(dòng)始終緊緊圍繞主題開(kāi)展。
三、分階段開(kāi)展，循序漸進(jìn)
為了確�；顒�(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了動(dòng)員部署、宣傳發(fā)動(dòng)；學(xué)習(xí)教育、廣泛討論；查找問(wèn)題、整改提高；主題教育、活動(dòng)養(yǎng)成；總結(jié)提升五階段開(kāi)展的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)活動(dòng)由淺入深，從理論到實(shí)踐，從量變到質(zhì)變的漸變過(guò)程。符合人類(lèi)的'認(rèn)知規(guī)律，提升活動(dòng)效果。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)
學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)特色社會(huì)主義思想和關(guān)于教育的重要論述，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為。然后通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，使所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，切實(shí)提高教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
五、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.召開(kāi)了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德師風(fēng)養(yǎng)成計(jì)劃。
2.開(kāi)展自查自糾、民主評(píng)議活動(dòng)。組織全體教師對(duì)照提出的“四有”要求和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》，找出自己存在的差距和不足的基礎(chǔ)上，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法，撰寫(xiě)自我剖析材料，并在師德師風(fēng)民主評(píng)議會(huì)上進(jìn)行深刻剖析。學(xué)校通過(guò)意見(jiàn)箱、舉報(bào)電話、家長(zhǎng)會(huì)和教師研討會(huì)等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議，全面了解教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，并查找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思和整改。
3.開(kāi)展“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家、教師大家訪”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。我校分別于20xx年11月11-30日和20xx年5月12日，組織全體教師開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)，熟悉掌握學(xué)生的基本情況，再根據(jù)家訪情況，深入開(kāi)展“留守兒童結(jié)對(duì)幫扶”和“貧困生結(jié)對(duì)幫扶”行動(dòng)，全體教職工與35名留守兒童和31名貧困生開(kāi)展一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，用“師情”暖人心，讓“師愛(ài)”進(jìn)萬(wàn)家。
4.開(kāi)展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。深入開(kāi)展尋訪“最美教師”活動(dòng)，加大宣傳力度，制造輿論聲勢(shì)，擴(kuò)大社會(huì)影響力，營(yíng)造濃厚的尋訪推薦氛圍。大力宣傳“最美教師”愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德和感人事跡，形成強(qiáng)大的師德正能量。
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我校在江蘇省農(nóng)村實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中創(chuàng)建的過(guò)程中，曾提出了“讓農(nóng)村的孩子享受城市的教育”這一口號(hào)。在通過(guò)創(chuàng)建后，回頭再審視，我們只能說(shuō)，我們僅僅是努力地創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的教育條件，而教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展才是優(yōu)質(zhì)教育的重中之重。
教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵靠教師，教師是學(xué)校所有資源中的第一資源。教師的培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的一環(huán)。2006年以“農(nóng)村初中青年教師培養(yǎng)的有效途徑研究”為課題，上報(bào)徐州市陶研會(huì)并被立項(xiàng)，結(jié)題后先后被推薦為陶研會(huì)省級(jí)、部級(jí)科研課題并結(jié)題。20xx年被江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確定為立項(xiàng)課題。
從2006年至今，該課題己持續(xù)深入開(kāi)展?jié)L動(dòng)研究7年，之所以能被江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦確定為省級(jí)立項(xiàng)課題，得益于該課題研究的特殊地域、特殊學(xué)段、特殊專(zhuān)題。從地域上講，農(nóng)村是教育薄弱地區(qū)；從學(xué)段上講，初中是科研脆弱的學(xué)段；從科研專(zhuān)題上講，青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校最易忽視的環(huán)節(jié)。江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦將“初中專(zhuān)項(xiàng)”“青年專(zhuān)項(xiàng)”從“十一五規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)”中保留下來(lái)，就是對(duì)脆弱學(xué)段、易被忽視的對(duì)象的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
該課題研究所需的理論不是太多，需要的是扎扎實(shí)實(shí)地做。下面我把我校近兩年來(lái)的具體做法進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，引導(dǎo)青年教師進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
在一些教師的心目中，職業(yè)就是一個(gè)“飯碗”——不求有功，但求無(wú)過(guò)。為了生存而工作，為了工作而工作。原因之一是功利主義價(jià)值觀泛濫；原因之二是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)體制下，重知識(shí)、智力，忽視學(xué)生非智力因素及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；原因之三是工作任務(wù)繁重，沒(méi)有閑暇審視自己的內(nèi)心世界，業(yè)余愛(ài)好貧乏，甚至有些教師的精神世界近乎蒼白。
為解決青年教師職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)的問(wèn)題，我校首先準(zhǔn)備完善貫穿職業(yè)始終的教師師德教育體系，改變了過(guò)去的集中統(tǒng)一的學(xué)習(xí)、講座等方式。這些培訓(xùn)形式雖有利于短時(shí)間內(nèi)集中傳遞大量的信息，卻忽視了處于職業(yè)發(fā)展不同階段的教師對(duì)于師德教育的不同需求，使得教師成為抽象的符號(hào)。
在師德標(biāo)準(zhǔn)上，我校將實(shí)行“不踩紅線，追求高遠(yuǎn)”的要求。對(duì)于青年教師，師德教育著眼于職業(yè)倫理、職業(yè)信念和職業(yè)理想的教育和養(yǎng)成。通過(guò)開(kāi)辦師德論壇，舉行師德師風(fēng)大賽等活動(dòng)。明確師德最低標(biāo)準(zhǔn)，即“紅線”的規(guī)定，（“紅線”指省市“五嚴(yán)”“十禁”的規(guī)定）形成自律意識(shí)。我校還以“教育行風(fēng)評(píng)議”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)宣傳欄，向社會(huì)發(fā)出了《廉潔從教公告書(shū)》《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，明確接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，同時(shí)邀請(qǐng)人大代表及家長(zhǎng)委員會(huì)代表到學(xué)校對(duì)學(xué)校及教師進(jìn)行評(píng)議。
合格的師德是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)教師追求高尚。為此，我校提出師德上追求“高遠(yuǎn)”的要求。我校是江蘇省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在師德師風(fēng)建設(shè)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。陶行知的農(nóng)村教育思想，重視勞動(dòng)教育的觀念很符合我校的實(shí)際，為我們做好當(dāng)前的工作提供了較強(qiáng)的理論支持。同時(shí)，我校兩任領(lǐng)導(dǎo)一直用陶行知思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的工作，把學(xué)陶師陶活動(dòng)納入學(xué)�？傮w工作計(jì)劃中，在活動(dòng)的開(kāi)展上，黨支部、政教處、工會(huì)、教科室四部門(mén)通力配合，在學(xué)中研、在研中學(xué)，使學(xué)研兩方面相得益彰。我校還加大投入，購(gòu)置了陶行知選集，并為每位教師配發(fā)了《行知路上探索者》一書(shū)，用先進(jìn)的榜樣強(qiáng)化對(duì)教師的激勵(lì)。
在學(xué)陶師陶工作中，我校堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，先后邀請(qǐng)了徐州地區(qū)陶研專(zhuān)家姚澄儒、董玉環(huán)以及全國(guó)模范教師尹建林、教科研專(zhuān)家宋啟良、欽祥昆等來(lái)校作報(bào)告。同時(shí)，積極派員參與省市級(jí)專(zhuān)題陶研活動(dòng)，大力弘揚(yáng)陶行知思想，加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的精神引領(lǐng)，培養(yǎng)廣大教職工扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情懷。
為了更為科學(xué)、更為全面地評(píng)議教師，我校通過(guò)學(xué)生評(píng)選出“我最喜愛(ài)的教師”“我最信賴(lài)的班主任”及“我最?lèi)?ài)上的一節(jié)課”，使廣大青年教師堅(jiān)定立德樹(shù)人、教書(shū)育人、奉獻(xiàn)教育的信念。
此外，校長(zhǎng)、教干要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，明確管理就是服務(wù)。在制定學(xué)校的規(guī)章制度時(shí)，要體現(xiàn)對(duì)教師的人文關(guān)懷，主動(dòng)地為廣大教師特別是青年教師解決后顧之憂，全面提升教師的職業(yè)幸福感。在工作上，學(xué)校要依據(jù)青年教師個(gè)人的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，幫助青年教師做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，選準(zhǔn)研究的專(zhuān)題，同時(shí)，鼓勵(lì)教師專(zhuān)注于個(gè)人規(guī)劃。
二、激活青年教師的發(fā)展意愿，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
發(fā)展意愿是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，目前農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意愿普遍不足，教師習(xí)慣于日復(fù)一日，年復(fù)一年地上課、批作業(yè)，滿足于完成任務(wù)，不出亂子。探究、反思、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，內(nèi)心不愿發(fā)展。
為了改變現(xiàn)狀，我校將通過(guò)走訪、座談等形式，與青年教師心與心地交流。讓青年教師明確平平淡淡是一天，轟轟烈烈仍是一天。喚醒青年教師內(nèi)心深處的發(fā)展意愿。
同時(shí)，通過(guò)主題講座，闡明隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅猛發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑逐漸多元化，教師將逐漸失去知識(shí)“上位”的角色，生存危機(jī)將大大增長(zhǎng)。因而教師要不斷學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，否則未來(lái)將無(wú)法生存。從教師的切身利益出發(fā)，促進(jìn)青年教師認(rèn)同專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要性、緊迫性。
在教師的發(fā)展意愿被激活后，確立青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化可操作性，就是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)行分級(jí)實(shí)施，確立了“合格+特長(zhǎng)=卓越”的培養(yǎng)模式。通過(guò)新教師人職培訓(xùn)，選擇骨干教師和新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作結(jié)對(duì)子，根據(jù)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一條要求，重點(diǎn)在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面開(kāi)展傳幫帶的培養(yǎng)工作，注重“培、用”兼顧，確保三年合格，完全勝任初中教育、教學(xué)、教科研工作。
完全勝任初中教育、教學(xué)、教科研工作是合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的理想要求是教師個(gè)個(gè)卓越。對(duì)于青年教師，我校要求每位教師從教育、教學(xué)、教科研三個(gè)方面進(jìn)行自我剖析，找出自己的三個(gè)特長(zhǎng)和三個(gè)不足；學(xué)校組織同行教師進(jìn)行“初診”，初步定位自我診斷的三個(gè)特長(zhǎng)和三個(gè)不足是否恰切；最后請(qǐng)教科研專(zhuān)家到校聽(tīng)課、座談，“確診”培養(yǎng)對(duì)象的三個(gè)特長(zhǎng)和三個(gè)不足，制定發(fā)揮三個(gè)特長(zhǎng)和彌補(bǔ)三個(gè)不足的方案。一個(gè)學(xué)期后進(jìn)行“回頭看”“再診斷”，進(jìn)行培養(yǎng)方案再調(diào)整。使得青年教師在不斷發(fā)展、改正、內(nèi)省中獲得進(jìn)步，走向卓越。
三、搭建廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的'成長(zhǎng)
我校每學(xué)期都會(huì)組織開(kāi)展全校性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提出“人人聽(tīng)我課，我聽(tīng)人人課；人人評(píng)我課，我評(píng)人人課”的口號(hào)，讓每位教師都有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課、匯報(bào)課，展示自己的課堂教學(xué)水平。并且要求每位教師做好聽(tīng)課評(píng)析，保證評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理。在評(píng)課中，促進(jìn)全體教師思想和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。
校本教研要結(jié)合省市“五嚴(yán)”“十禁”的規(guī)定，在不上早晚自習(xí)的背景下，探索課堂教學(xué)新的模式，總的設(shè)想是課前無(wú)預(yù)習(xí)，課后無(wú)作業(yè)。課堂要求是先學(xué)后教，少教多學(xué)，當(dāng)堂完成。同時(shí)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思，有話則長(zhǎng)，無(wú)言則短，杜絕無(wú)病呻吟，敷衍了事。
為加強(qiáng)外出教師培訓(xùn)的管理，學(xué)校規(guī)定外出培訓(xùn)教師必須拿教務(wù)處安排外出培訓(xùn)的通知到校長(zhǎng)室請(qǐng)假，培訓(xùn)后要形成總結(jié)材料，還要將培訓(xùn)的精神向本學(xué)科的教研組傳達(dá)，形成教研組活動(dòng)記錄。簽字報(bào)銷(xiāo)時(shí)必須上交總結(jié)和教研組活動(dòng)記錄，否則不予簽字報(bào)銷(xiāo)。這種剛性的措施，不僅僅對(duì)參培者本人有效果，通過(guò)參培者本人的學(xué)習(xí)再總結(jié)，把自己的學(xué)習(xí)成果通過(guò)教研組活動(dòng)傳達(dá)給本學(xué)科的教師，信息得到了共享，培訓(xùn)效果倍增。
教師的外出培訓(xùn)還要著力解決三方面問(wèn)題，在與專(zhuān)家的心靈對(duì)話中，專(zhuān)家的新的、前沿的觀點(diǎn)是什么？列舉的精彩案例有哪些？推薦了哪些書(shū)目？通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀，從精讀和深思兩方面下功夫，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)．
1．完善傳統(tǒng)的展示平臺(tái)。我校將積極實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，進(jìn)一步做好學(xué)科帶頭人、首席教師、骨干教師的評(píng)選工作。通過(guò)組織課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。
2．探索新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我校將著力建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教師發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師建設(shè)個(gè)人博客，促進(jìn)教師之間互動(dòng)交流、經(jīng)驗(yàn)共享，提高資源使用效度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的中堅(jiān)作用，鼓勵(lì)名師、學(xué)科帶頭人創(chuàng)設(shè)自己的“名師工作室”，為廣大教師答疑、提供業(yè)務(wù)咨詢(xún)和教學(xué)資源。
四、以名優(yōu)學(xué)校的創(chuàng)建為契機(jī)，提升教師的綜合素質(zhì)
許多教育工作者認(rèn)為名優(yōu)學(xué)校的創(chuàng)建，就是對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，對(duì)應(yīng)整理材料，充實(shí)一些硬件設(shè)施就能創(chuàng)建成功，而這僅僅是表面現(xiàn)象。名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校管理法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)晶。認(rèn)真解讀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，找出差距想方設(shè)法縮小差距、消滅差距，提升學(xué)校的管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的跨越式發(fā)展，這才是名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建的真正目的。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 10
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。
一、自查具體情況：
1、貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
2、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。
3、為人師表、廉潔從教情況：
教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》和《配套練習(xí)》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向?qū)W生或父母索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題；
4、遵守社會(huì)公德情況：
繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門(mén)一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；
5、樹(shù)立教師優(yōu)良形象及文明上網(wǎng)情況：
平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。
在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對(duì)于文明用語(yǔ)、衣著等方面的要求就非常嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。
6、關(guān)心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績(jī)，本人在工作時(shí)間上
較短，工作的經(jīng)驗(yàn)還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有損壞組織榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止；
7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況：
在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱度周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。
8、階段性重點(diǎn)工作：
本人只是一個(gè)長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試、錄取、分配等工作中沒(méi)有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
9、教育科研文風(fēng)：
教學(xué)科研工作中我沒(méi)有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。
10、教室實(shí)效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對(duì)教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完美無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題出現(xiàn)。
二、存在的不足：
1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方式還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；
2、與學(xué)生的溝通交流較少，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)方法有些簡(jiǎn)單；
3、在平等、公正對(duì)待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。
三、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
對(duì)事業(yè)上要求比較松懈，對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從熱愛(ài)本職工作的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個(gè)別時(shí)刻對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根據(jù)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典范的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2、在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學(xué)生、父母之所想、急學(xué)生、父母之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 11
一、引言
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是教育事業(yè)的核心力量，其行為舉止不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，更關(guān)乎教育事業(yè)的興衰成敗。為了進(jìn)一步規(guī)范自身教育教學(xué)行為，提高師德師風(fēng)水平，我依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)行了全面深入的自查自糾。通過(guò)此次自查，我旨在發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并制定切實(shí)可行的整改措施，以不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、對(duì)照準(zhǔn)則自查情況
�。ㄒ唬﹫�(jiān)定政治方向
我始終堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。但在面對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)輿論和思潮時(shí)，我還需要進(jìn)一步提高自己的政治敏銳性和鑒別力，確保能夠正確引導(dǎo)學(xué)生。
�。ǘ┳杂X(jué)愛(ài)國(guó)守法
我深知自己作為一名教師的責(zé)任和使命，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持依法執(zhí)教，從未出現(xiàn)過(guò)任何違法違規(guī)行為。同時(shí)，我也積極教育學(xué)生要遵守法律法規(guī)，做一個(gè)守法的公民。但在日常工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴮?duì)一些法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入和及時(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的法治意識(shí)。
�。ㄈ﹤鞑�(yōu)秀文化
我積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。在課堂教學(xué)中，我注重將優(yōu)秀文化融入到教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承優(yōu)秀文化。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。但在文化傳播的方式方法上還需要進(jìn)一步創(chuàng)新和改進(jìn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
（四）潛心教書(shū)育人
我認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果。但有時(shí)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重而對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
�。ㄎ澹╆P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正對(duì)待學(xué)生。不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。注重與學(xué)生的心靈溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難和問(wèn)題。但在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榍榫w急躁而方法不當(dāng)，需要進(jìn)一步提高自己的情緒管理能力和教育智慧，以更加科學(xué)合理的方式處理學(xué)生問(wèn)題。
（六）加強(qiáng)安全防范
我始終將學(xué)生的'安全放在首位，高度重視安全教育工作。在課堂教學(xué)中，我會(huì)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，傳授安全知識(shí)和技能。同時(shí)，我也積極配合學(xué)校做好校園安全管理工作，認(rèn)真履行安全職責(zé)。但在安全教育的內(nèi)容和形式上還需要進(jìn)一步豐富和多樣化，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
（七）堅(jiān)持言行雅正
我注重自身言行舉止，以身作則，為人師表。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終使用文明規(guī)范的語(yǔ)言，舉止得體，儀表端莊。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和行為，不參與任何有損教師形象的活動(dòng)。但在日常生活中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槭韬龆霈F(xiàn)一些不文明的言行，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我約束和修養(yǎng)，時(shí)刻保持教師的良好形象。
（八）秉持公平誠(chéng)信
我在教育教學(xué)活動(dòng)中秉持公平公正的原則，對(duì)待每一位學(xué)生都一視同仁。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，不偏袒、不歧視任何學(xué)生。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信。但在處理一些學(xué)生事務(wù)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榭紤]不夠周全而導(dǎo)致公平性受到一定影響，需要進(jìn)一步提高自己的工作嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
�。ň牛﹫�(jiān)守廉潔自律
我嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕。不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和宴請(qǐng)，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料和商品。始終保持清正廉潔的教師本色。但在面對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和利益誘惑時(shí)，還需要進(jìn)一步堅(jiān)定自己的信念和原則，嚴(yán)守廉潔底線。
�。ㄊ┮�(guī)范從教行為
我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范自己的從教行為。不組織、參與任何形式的違規(guī)補(bǔ)課活動(dòng)，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度等原因而對(duì)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行不夠嚴(yán)格，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范有序進(jìn)行。
三、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
（一）思想認(rèn)識(shí)不夠深刻
雖然我一直深知教師職業(yè)道德的重要性，但在實(shí)際工作中，對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，沒(méi)有充分意識(shí)到自身行為對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。例如，在面對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)輿論時(shí)，政治敏銳性不夠高，主要是因?yàn)閷?duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有將其與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。
（二）工作壓力較大導(dǎo)致情緒管理不足
教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，有時(shí)會(huì)面臨各種壓力，如教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)生管理等。在這種情況下，容易出現(xiàn)情緒急躁的情況，從而影響對(duì)學(xué)生問(wèn)題的處理方式和方法。這反映出我在情緒管理方面的能力還有待提高，需要學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，以更冷靜、理智的態(tài)度面對(duì)工作中的各種問(wèn)題。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)方法和理念有待更新
隨著教育改革的不斷深入，對(duì)教師的教育教學(xué)方法和理念提出了更高的要求。雖然我也在積極探索創(chuàng)新，但在實(shí)際工作中，有時(shí)仍然會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的束縛，導(dǎo)致教學(xué)方法不夠靈活多樣，不能很好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這需要我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，掌握更多先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。
�。ㄋ模┳晕冶O(jiān)督和約束機(jī)制不夠完善
在日常工作中，雖然我也會(huì)時(shí)刻提醒自己要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，但缺乏一套完善的自我監(jiān)督和約束機(jī)制，對(duì)自己的行為缺乏定期的反思和總結(jié)。這使得一些問(wèn)題可能在不經(jīng)意間出現(xiàn)，而不能及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正。因此，我需要建立健全自我監(jiān)督和約束機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)自身行為的日常管理和監(jiān)督。
四、整改措施及努力方向
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治站位
制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，不斷提高自己的政治理論水平。
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和各類(lèi)培訓(xùn)講座，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，加強(qiáng)與同事之間的交流和討論，不斷加深對(duì)政治理論的理解和認(rèn)識(shí)。
關(guān)注時(shí)事政治，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)輿論和思潮時(shí)，能夠堅(jiān)定立場(chǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)情緒管理能力，提升教育智慧
學(xué)習(xí)情緒管理的相關(guān)知識(shí)和技巧，如深呼吸、冥想、積極的自我暗示等，當(dāng)遇到情緒問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行調(diào)節(jié)。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，以更加理解和包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。
不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的方法和策略，積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己處理問(wèn)題的能力和水平。
�。ㄈ└陆逃虒W(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法
積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，不斷拓寬自己的教育視野。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，勇于探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。
（四）建立健全自我監(jiān)督和約束機(jī)制
制定教師職業(yè)道德規(guī)范自我監(jiān)督檢查表，定期對(duì)自己的行為進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄并制定整改措施。
主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的監(jiān)督，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
加強(qiáng)自我反思和總結(jié)，定期回顧自己的教育教學(xué)工作，分析自己在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。
五、結(jié)論
通過(guò)本次對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的自查自糾，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治站位；增強(qiáng)情緒管理能力，提升教育智慧；更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法；建立健全自我監(jiān)督和約束機(jī)制，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為一名深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則自查自糾報(bào)告 12
一、前言
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，其職業(yè)行為不僅影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)形成起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步規(guī)范自身教育教學(xué)行為，提升師德師風(fēng)水平，我認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)行了全面的自查自糾。通過(guò)此次自查，我旨在發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，并制定切實(shí)可行的整改措施，以不斷完善自我，更好地履行教師職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、自查情況
�。ㄒ唬⿲�(duì)照準(zhǔn)則逐條自查
堅(jiān)定政治方向
我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷增強(qiáng) “四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定 “四個(gè)自信”、做到 “兩個(gè)維護(hù)”。在課堂教學(xué)中，能夠有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀念和愛(ài)國(guó)情懷，將思想政治教育融入到學(xué)科教學(xué)中。但在面對(duì)一些國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)缺乏深入的分析和引導(dǎo)能力，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)和理論水平，以便更好地為學(xué)生答疑解惑。
自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法
我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從未有過(guò)任何違法違紀(jì)行為。在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)，做一個(gè)守法的公民。但在日常生活中，偶爾會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些信息時(shí)，對(duì)一些未經(jīng)證實(shí)的言論缺乏足夠的警惕性，雖然不會(huì)隨意傳播，但也意識(shí)到需要提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，做到自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定。
傳播優(yōu)秀文化
我積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，在教學(xué)中注重挖掘教材中的文化元素，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承優(yōu)秀文化。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，會(huì)組織學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，開(kāi)展文化主題活動(dòng)等。但在文化傳播的深度和廣度上還存在不足，需要進(jìn)一步拓展自己的文化知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)新文化傳播的方式方法，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
潛心教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課、上課，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。但在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度的壓力，對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，輔導(dǎo)不夠及時(shí)和深入，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。
關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正地對(duì)待學(xué)生，不歧視任何學(xué)生。注重與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題和困難。但在處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和細(xì)心，需要進(jìn)一步提高自己的溝通技巧和問(wèn)題解決能力，更好地維護(hù)學(xué)生的身心健康。
加強(qiáng)安全防范
我高度重視學(xué)生的安全教育工作，在課堂上會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)的傳授。積極配合學(xué)校開(kāi)展安全演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。但在校園安全隱患排查方面，參與度還不夠高，需要更加主動(dòng)地關(guān)注校園安全問(wèn)題，積極參與學(xué)校的安全管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
堅(jiān)持言行雅正
我注重自身言行舉止，以身作則，為人師表。在教育教學(xué)活動(dòng)中，使用文明規(guī)范的語(yǔ)言，舉止得體，儀表端莊。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和行為，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。但在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ憩F(xiàn)出一些急躁情緒，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)形象和溝通態(tài)度。
秉持公平誠(chéng)信
我在教育教學(xué)活動(dòng)中秉持公平公正的原則，對(duì)待每一位學(xué)生都一視同仁，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的`標(biāo)準(zhǔn)，不偏袒、不歧視任何學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信。但在班級(jí)管理中，對(duì)于一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施的執(zhí)行還不夠嚴(yán)格和透明，需要進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，確保公平誠(chéng)信原則的貫徹落實(shí)。
堅(jiān)守廉潔自律
我嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和宴請(qǐng)，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料和商品。始終保持清正廉潔的教師本色。但在面對(duì)一些家長(zhǎng)的過(guò)度熱情和感謝時(shí)，有時(shí)拒絕的方式還不夠委婉和堅(jiān)決，需要進(jìn)一步提高自己的廉潔意識(shí)和拒絕誘惑的能力。
規(guī)范從教行為
我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范自己的從教行為。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，不組織、參與任何形式的違規(guī)補(bǔ)課活動(dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)方法的選擇不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┛傮w情況分析
通過(guò)對(duì)照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)行自查，我認(rèn)為自己在大部分方面能夠較好地遵守準(zhǔn)則要求，但也存在一些不足之處。這些問(wèn)題主要集中在教育教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)、對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和輔導(dǎo)、校園安全工作的參與度、與家長(zhǎng)溝通的技巧和態(tài)度、班級(jí)管理的公平性和透明度等方面。這些問(wèn)題的存在，反映出我在教育教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，不斷完善自己的教育教學(xué)行為。
三、原因分析
�。ㄒ唬⿲�(duì)自身要求不夠嚴(yán)格
在日常工作中，雖然能夠意識(shí)到教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的重要性，但在一些細(xì)節(jié)方面，對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，存在一定的僥幸心理和松懈情緒。例如，在網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽時(shí)，沒(méi)有時(shí)刻保持警惕性；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，沒(méi)有充分控制好自己的情緒。
�。ǘ┕ぷ鲏毫^大導(dǎo)致精力分散
教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，除了日常的備課、上課、批改作業(yè)外，還要參加各種教研活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及處理學(xué)生的各種問(wèn)題等，導(dǎo)致工作壓力較大，精力相對(duì)分散。在這種情況下，有時(shí)會(huì)為了完成教學(xué)任務(wù)而忽視了一些教育教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的個(gè)體需求關(guān)注不夠，對(duì)校園安全工作的參與積極性不高。
（三）專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能有待提高
隨著教育改革的不斷推進(jìn)和學(xué)生需求的日益多樣化，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能提出了更高的要求。在一些方面，我還存在知識(shí)儲(chǔ)備不足、教學(xué)方法單一、教育理念陳舊等問(wèn)題，這使得我在面對(duì)一些教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)，不能很好地運(yùn)用有效的方法和策略進(jìn)行解決，影響了教育教學(xué)效果和質(zhì)量。
（四）溝通與協(xié)調(diào)能力不足
在與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的溝通交流中，有時(shí)會(huì)因?yàn)闇贤ǚ绞讲划?dāng)、表達(dá)不夠清晰或者缺乏耐心等原因，導(dǎo)致溝通效果不理想，甚至產(chǎn)生一些誤解和矛盾。這反映出我在溝通與協(xié)調(diào)能力方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的溝通技巧和人際交往能力。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟和理論水平，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析和引導(dǎo)能力。
加強(qiáng)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的法律意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到依法執(zhí)教、廉潔從教。
積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
�。ǘ┖侠戆才殴ぷ�，減輕壓力
制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃，合理安排教學(xué)任務(wù)和時(shí)間，避免過(guò)度勞累和壓力過(guò)大。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和精力，確保在完成教學(xué)工作的同時(shí)，能夠有足夠的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和校園安全等工作。
學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和放松，積極參加體育鍛煉、文化活動(dòng)等，緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。
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