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村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告(精選9篇)
在日常生活和工作中,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告(精選9篇),歡迎大家分享。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告1
一、學(xué)校概況及創(chuàng)建工作簡(jiǎn)介
學(xué)校環(huán)境教育是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民族環(huán)保意識(shí)的奠基性工程,也是全面開(kāi)展素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,我校歷來(lái)高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。早在上世紀(jì)90年代,我校就連續(xù)多年保持市級(jí)“花園式單位”和“文明單位”桂冠,2004年又被授予全省“綠色學(xué)!钡氖鈽s。
隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變革,我們對(duì)“綠色學(xué)!钡恼J(rèn)識(shí)也日益深入。最近一個(gè)階段,我校積極落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神,將創(chuàng)建工作與教育教學(xué)有機(jī)融合,堅(jiān)持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實(shí)踐,全方位、多渠道地推進(jìn)環(huán)境教育,不斷提升師生的環(huán)境意識(shí)和人文素養(yǎng)。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、發(fā)展”四個(gè)字,不僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素質(zhì)的協(xié)調(diào),也是我們對(duì)人與自然、人與社會(huì)之間辯證統(tǒng)一關(guān)系的科學(xué)闡釋,是對(duì)“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。
二、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果
。ㄒ唬┙∪M織,建章立制,統(tǒng)一思想,真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。
在創(chuàng)建工作過(guò)程中,我們首先成立綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé),教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和少先大隊(duì)等各部門相互配合、齊抓共管;我校還注重這方面的建章立制工作,不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則,逐漸形成了全員參與、群策群力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長(zhǎng)效機(jī)制;我校不僅將其納入學(xué)校工作要點(diǎn)之中,還研究制定專項(xiàng)工作計(jì)劃和實(shí)施方案;領(lǐng)導(dǎo)班子把該項(xiàng)工作提上重要議事日程,每學(xué)年初專門召開(kāi)會(huì)議,謀劃部署有關(guān)工作。經(jīng)過(guò)不懈努力,我校全體員工切實(shí)提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,進(jìn)一步增強(qiáng)了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。
(二)以校本培訓(xùn)為基本途徑,大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)校工作的開(kāi)展,關(guān)鍵在于教師。我校認(rèn)為,綠色學(xué)校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此,我們以校本培訓(xùn)為基本途徑,致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè),觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。幾年來(lái),我校一方面采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,組織教師赴外地參觀,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),聘請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專家來(lái)校舉辦各種形式的講座;另一方面引領(lǐng)廣大教師依托國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,占有豐富的環(huán)境教育資源,同時(shí)圖書館訂閱了相關(guān)期刊雜志,如《中國(guó)環(huán)境報(bào)》3份,《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份,成為我們了解最前沿信息動(dòng)態(tài)的有效途徑。
(三)認(rèn)真貫徹新課程改革精神,全力抓好學(xué)生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源,牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。
依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境教育實(shí)施計(jì)劃,將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中,學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義,掌握了環(huán)境方面的知識(shí)和技能,對(duì)生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,獲得了一定的情感體驗(yàn)。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機(jī)結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
“自主德育”是我!笆濉逼陂g申報(bào)的市級(jí)立項(xiàng)科研課題,是深化德育改革的一項(xiàng)重要舉措,其實(shí)質(zhì)是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性,通過(guò)內(nèi)化的過(guò)程,最終達(dá)成優(yōu)良的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣,這種理念運(yùn)用到環(huán)境教育領(lǐng)域同樣收到了良好的效果。
與此同時(shí),我校又大膽革新德育價(jià)值觀,確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標(biāo),而在提出的“合格小公民”具體標(biāo)準(zhǔn)中,又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。
上述觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變,為環(huán)境教育增添了新的助推力,也增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性,可謂一舉兩得。這樣更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情,激發(fā)了他們的主人翁意識(shí),從而自覺(jué)地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。
實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式,拓寬活動(dòng)領(lǐng)域,開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng),為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái),使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
一是開(kāi)展主題班(隊(duì))會(huì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常性地舉行“珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)家園”、“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等主題班(隊(duì))會(huì);每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動(dòng)更異彩紛呈,極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情懷;尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí),又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng)新能力。
二是抓住植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng)。例如,每年“六五”世界環(huán)境日之際,我校學(xué)生都制作展板,上街發(fā)放宣傳資料。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2003年以來(lái)我校學(xué)生向市民共計(jì)發(fā)放宣傳資料4500多份;近兩年的無(wú)煙日前夕,我校都積極組織學(xué)生參加由宋慶齡基金會(huì)、全國(guó)少工委聯(lián)合舉辦的“太陽(yáng)花”杯無(wú)煙花季勸阻青少年吸煙活動(dòng),發(fā)起全校范圍內(nèi)的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動(dòng),學(xué)生有近2300多人(次)參與了簽名,教育效果非常顯著,12名師生榮獲使者稱號(hào),學(xué)校連續(xù)兩年被評(píng)為“‘太陽(yáng)花杯’公益活動(dòng)組織獎(jiǎng)”。
三是利用校園宣傳媒體,營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄,并定期更換內(nèi)容;校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn),“少一片垃圾,便多一片清潔”、“天空是小鳥(niǎo)的家,河流是魚(yú)兒的家,地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn),學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;紅領(lǐng)巾廣播站、“七色光”電視臺(tái)(閉路電視系統(tǒng))和蒲公英校報(bào)經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí),廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中,這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。
四是蓬勃開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐周和文明班級(jí)、“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比。我校一直大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”,號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理,我們采取班級(jí)小監(jiān)督員上崗值勤,對(duì)學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用,并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級(jí)量化考核,作為文明班集體評(píng)選的重要參考依據(jù);學(xué)校還出臺(tái)了“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期評(píng)出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名,予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五是將“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)引向深入。我們堅(jiān)信,將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭,輻射社區(qū),才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在,于是我校堅(jiān)定不移地把“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來(lái),假日小隊(duì)的足跡遍布大街小巷、文物景點(diǎn)、機(jī)關(guān)單位,如桃李街、中心廣場(chǎng)、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾,清除“白色污染”、非法小廣告,贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù),為維護(hù)名城形象貢獻(xiàn)了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,深入開(kāi)展了調(diào)查研究,提出了合理化建議,并以書信形式寄給了市長(zhǎng)。
六是深入、持久地開(kāi)展“手拉手,地球村”回收活動(dòng)。少先大隊(duì)動(dòng)員學(xué)生回收垃圾,分類處理,并將所得款項(xiàng)陸續(xù)寄送了《中國(guó)少年報(bào)》編輯部,用于資助貧困學(xué)生。四年多以來(lái),回收款總計(jì)2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇,提升到科學(xué)的層面。
針對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題,結(jié)合少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際,我校又積極開(kāi)展校本研究,摸索新時(shí)期、新形勢(shì)下環(huán)境教育規(guī)律,先后進(jìn)行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實(shí)施與環(huán)保實(shí)踐》的專題實(shí)驗(yàn),總結(jié)和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的教育策略。
。ㄋ模┘訌(qiáng)環(huán)境建設(shè),重視環(huán)境育人的巨大作用。
在環(huán)境衛(wèi)生方面,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,教室、宿舍、餐廳和辦公室等場(chǎng)所定期消毒;學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū),落實(shí)責(zé)任制,每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃,部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃,校園各處做到“五無(wú)”,即地上無(wú)痰漬紙屑、墻壁無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角,為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今,我校校容整潔,秩序井然,給來(lái)參觀的客人們留下了美好深刻的`印象。
。ㄎ澹┘哟蠊芾砹Χ,杜絕和減少浪費(fèi),努力建設(shè)節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想,我校對(duì)設(shè)施、設(shè)備、財(cái)物在內(nèi)的各種資源,統(tǒng)籌使用,合理配置,規(guī)范管理,厲行節(jié)約,重復(fù)利用。在日常的學(xué)習(xí)生活中,師生不浪費(fèi)一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng),節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥成為廣大同學(xué)的共識(shí),回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。
。┐蛟鞚庥舻男@文化,提升學(xué)校的文化品位。
我們并沒(méi)有僅僅停留在環(huán)境教育的層面上,而是繼續(xù)豐富綠色的內(nèi)涵,上升到人文、文化的高度去理解和審視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。我校認(rèn)為,“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念,我們又在上述工作的基礎(chǔ)上,打造濃郁的校園文化。
①圍繞綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的文藝活動(dòng)。學(xué)生精心排演的小話劇《森林爺爺》以及在避暑山莊文化節(jié)上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表。
②倡導(dǎo)“書香校園”,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,師生將讀書、學(xué)習(xí)視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式,自覺(jué)地浸潤(rùn)在書香氛圍和快樂(lè)體驗(yàn)當(dāng)中。
③營(yíng)造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境,一是構(gòu)建平等、和諧、民主的新型師生關(guān)系,二是推行人文化管理,體現(xiàn)在關(guān)心教工生活,為教師創(chuàng)造性工作營(yíng)造自主的空間等等,校園處處洋溢濃濃的人文關(guān)懷。
經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)取得的成績(jī)有目共睹:花園、樂(lè)園、學(xué)園、家園的境界已經(jīng)初見(jiàn)端倪;師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng)明顯增強(qiáng),綠色的生活方式、人生信念和可持續(xù)發(fā)展觀已經(jīng)牢牢熔鑄在學(xué)生們的世界觀、人生觀中,體現(xiàn)在日常行為里。學(xué)生還在《個(gè)性化作文平臺(tái)》、《承德日?qǐng)?bào)》和《承德晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)環(huán)境方面的作文30多篇。承德電視臺(tái)、《承德日?qǐng)?bào)》等新聞媒體也多次報(bào)道了我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建情況。
學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)還有力地推動(dòng)了學(xué)校其它各項(xiàng)工作的開(kāi)展。近幾年,我校在改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化教改科研等方面成績(jī)顯著,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng),這與綠色學(xué)校創(chuàng)建的作用密不可分,息息相關(guān)。
三、關(guān)于未來(lái)的幾點(diǎn)設(shè)想
我校雖然取得了一定的成績(jī),但仍然存在許多不足之處,與外地先進(jìn)學(xué)校先比還有差距,因此我校經(jīng)過(guò)研究,決定今后要從以下幾點(diǎn)尋求突破與創(chuàng)新:
1、環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)力量的共同參與。今后的日子里,一方面我校將聘請(qǐng)更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員,開(kāi)辟更多的校外活動(dòng)基地,舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效性;另一方面,要在環(huán)境教育帶動(dòng)家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章,努力喚起全社會(huì)的關(guān)注與支持,切實(shí)建立起“一帶二”、“一促一”新模式(“一帶二”即一個(gè)孩子帶動(dòng)父母二人,“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)街道或小區(qū)),并力爭(zhēng)探索出新經(jīng)驗(yàn)、新做法。
2、致力于開(kāi)發(fā)“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土,把握潮流,放眼未來(lái),開(kāi)發(fā)出一套具有“大避暑山莊文化”特點(diǎn)與本校辦學(xué)特色的校本課程體系,并盡快投入到實(shí)施過(guò)程之中。
總之,我校將以此次省級(jí)綠色學(xué)校驗(yàn)收工作為契機(jī),繼續(xù)鞏固已有的成果,不斷吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)河北省一流的品牌學(xué)校”這個(gè)總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校,建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,取得新的、更大的成績(jī)。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告2
XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所歷史悠久的百年老校,人才輩出的教育名校,設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)校,走讀寄宿的窗口學(xué)校,面向未來(lái)的特色學(xué)校。學(xué)校起源于清乾隆三十六年(1771年)的z書院,愛(ài)國(guó)詩(shī)人龔自珍曾在此任主講席,寫下了“不拘一格降人才”的不朽詩(shī)篇。百年實(shí)小,英才輩出。語(yǔ)言大師呂叔湘、二胡演奏家閔惠芬、著名書畫家呂鳳子、水稻科學(xué)家楊守仁、北京大學(xué)教授李玲……一批又一批實(shí)小人從這里開(kāi)始了他們輝煌的人生。
學(xué)校師資力量雄厚在職省特級(jí)教師2名,中學(xué)高級(jí)教師10名,市級(jí)名校長(zhǎng)1名,市級(jí)學(xué)科帶頭人2名,市以上骨干教師65名,127名專任教師,學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中達(dá)本科學(xué)歷的有113人。學(xué)校現(xiàn)有57個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2969人,住校生887人。
近幾年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)教育現(xiàn)代化,突出文化發(fā)展學(xué)校戰(zhàn)略,改善辦學(xué)條件,不斷進(jìn)行教育改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提升教育品質(zhì),努力辦人民滿意教育。學(xué)校先后獲中國(guó)名校600強(qiáng)、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)信息教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)青少年文明禮儀示范基地、江蘇省教科研先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、搶抓機(jī)遇,科學(xué)發(fā)展,努力完善辦學(xué)條件
辦學(xué)條件的好壞,直接關(guān)系到一所學(xué)校的生存和發(fā)展,直接影響著學(xué)校教育品質(zhì)的提升。我校經(jīng)歷了整體搬遷和東擴(kuò),辦學(xué)條件得到極大改善,同時(shí)不斷加大教育現(xiàn)代化工程的投入。近幾年,投資1150萬(wàn)元,使學(xué)校能夠基本滿足10軌制的辦學(xué)要求。學(xué)校改造的食堂目前能夠每天滿足4000人次的用餐需求。學(xué),F(xiàn)有專用教室32個(gè),均根據(jù)《江蘇省小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》(小學(xué))的標(biāo)準(zhǔn)配備相應(yīng)設(shè)施,學(xué)校還建有專門的藝術(shù)樓。學(xué)校57個(gè)班級(jí)全為多媒體教室,接入寬帶,建有校園局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了班班通,室室連。學(xué)校建有z閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響系統(tǒng)、內(nèi)部程控電話系統(tǒng)、安全防盜系統(tǒng)等。擁有計(jì)算機(jī)310臺(tái),教師家庭人手一臺(tái)電腦,辦公室、教室均配備電腦,實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。
在落實(shí)校舍建設(shè)和完善學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施的同時(shí),我們十分重視校園文化建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)了“數(shù)碼校園”“綠色校園”“書香校園”“活動(dòng)校園”的建設(shè)。我們對(duì)校園景點(diǎn)、綠化、畫廊等進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì),讓校園四季“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有青”讓校園每個(gè)角落成為育人的景點(diǎn)。在校園主干道兩旁設(shè)置z翱翔、雛鷹展翅、專題教育等專題宣傳板塊,每幢樓按照學(xué)校、家鄉(xiāng)、中國(guó)、世界的格局進(jìn)行了系統(tǒng)的文化布置,還設(shè)置了科學(xué)、文學(xué)、美術(shù)等專題宣傳板塊。我校圖書館共有圖書52479冊(cè),藏書室1個(gè),閱覽室1個(gè),圖書全天候?qū)熒鷮?shí)行全開(kāi)架借閱,為方便學(xué)生閱讀,班級(jí)配有圖書角,共有圖書5200冊(cè),學(xué)校還每年為教師訂閱各種業(yè)務(wù)雜志453種,報(bào)紙37種,每個(gè)辦公室設(shè)有圖書架,讓每位實(shí)小人沉浸墨韻書香,書寫才情人生。
二、文化引領(lǐng),制度守護(hù),不斷提高管理水平
堅(jiān)持文化辦學(xué),依法治校,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課堂負(fù)擔(dān),學(xué)校專門設(shè)計(jì)“家庭作業(yè)專用記錄本”,對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施過(guò)程性監(jiān)管。在市每次質(zhì)量調(diào)研中我校成績(jī)一直名列前茅,每年被省丹中錄取的學(xué)生數(shù)在全市處于領(lǐng)先位置。
學(xué)校以“不拘一格育人才,為每一位學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”為核心價(jià)值追求,以“求真”為校訓(xùn),以“自主創(chuàng)新”為校風(fēng),以“學(xué)高為師,身正為范”為教風(fēng),以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)發(fā)展”為學(xué)風(fēng)。能從學(xué)校實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)特色建設(shè),英語(yǔ)、信息技術(shù)、藝術(shù)教育、寄宿制等特色鮮明,成績(jī)顯著。
學(xué)校積極進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革,實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、結(jié)構(gòu)工資制(包括崗位工資、勞務(wù)工資、福利工資、考核工資)、考核獎(jiǎng)懲制(制訂了《市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分配改革考核方案》)等管理體制,形成了高效的`管理體制。校務(wù)公開(kāi)工作規(guī)范;建有教代會(huì)制度,校內(nèi)黨、團(tuán)、工會(huì)活動(dòng)正常,學(xué)校黨總支被評(píng)為市黨建工作先進(jìn)集體,連年被評(píng)為市五好黨支部、黨建工作示范點(diǎn),學(xué)校工會(huì)則被評(píng)為市先進(jìn)工會(huì),團(tuán)支部則連年被評(píng)為市青年文明號(hào)、市青年文明號(hào),充分發(fā)揮了在管理中的積極作用。平時(shí)學(xué)校注意傾聽(tīng)廣大師生的意見(jiàn)和建議,調(diào)動(dòng)師生參與管理的積極性。有明確的、切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)校辦成“省內(nèi)領(lǐng)先,全國(guó)知名”的實(shí)驗(yàn)小學(xué),建設(shè)師生共同的精神家園,并有《z文化發(fā)展學(xué)校:我們的精神家園--實(shí)小三年發(fā)展規(guī)劃(2008.09 -- 2011.07)》、《z課程規(guī)劃》,借助學(xué)校的課題建設(shè)有計(jì)劃分階段地實(shí)施。我校在2002年就匯編了338頁(yè)的《市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作規(guī)范》,2007年又?jǐn)M訂了《常規(guī)管理細(xì)則》,每學(xué)期均進(jìn)行嚴(yán)格考核,真正實(shí)現(xiàn)了制度化管理。我校建有校長(zhǎng)、行政、教師、學(xué)生的四級(jí)管理梯隊(duì),每個(gè)管理者都有明確的管理要求,凸顯“人性化管理,人情化服務(wù),人文化教育”的管理理念,真正在學(xué)校的發(fā)展中起到保駕護(hù)航的作用。
學(xué)籍管理方面,我校是改制學(xué)校,面向市內(nèi)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內(nèi)外招收學(xué)生。各個(gè)年級(jí)能夠?qū)嵭谐B(tài),均衡編班,嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》,對(duì)所有學(xué)生的所有資料都實(shí)行了電子化管理,學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)嚴(yán)格規(guī)范。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告3
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校追求的重要目標(biāo)。為了進(jìn)一步規(guī)范、改進(jìn)、優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)工作,整體提高教學(xué)管理水平,全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,下面就本校一學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng):
一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
1.方針政策:有先進(jìn)的辦學(xué)思想,全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行教育的法律法規(guī),深入認(rèn)真地學(xué)習(xí)貫徹新頒布的義務(wù)教育法。
2.深入教學(xué)
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線教學(xué),王校長(zhǎng)任教六年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科,年級(jí)語(yǔ)文,本學(xué)期上公開(kāi)課2次,聽(tīng)課70余節(jié),有專門的聽(tīng)課本,做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有日期。參與綜合組的校本教研活動(dòng),做到每周一次,有校本教研記錄本,記錄詳盡,有指導(dǎo)作用,并根據(jù)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)擬定教學(xué)專題講座,本學(xué)期達(dá)到4次。并積極承擔(dān)暑期教師全員培訓(xùn)任務(wù)。
2.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師滿意率達(dá)100%。
3.規(guī)劃落實(shí)
學(xué)校有明確的辦學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的治校方略;有合理、富有特色,有利于課程實(shí)施的近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃;有具體可行的`措施和策略,教學(xué)檔案規(guī)范,落實(shí)到位。
二、教學(xué)管理
1.機(jī)制保障
、 學(xué)校制定教師承包學(xué)生責(zé)任制方案,做到每位學(xué)生都有教師承包。
② 學(xué)校按國(guó)家規(guī)定開(kāi)起開(kāi)設(shè)各類課程,制定各類崗位責(zé)任職責(zé),教學(xué)常規(guī)、校本教研等制度完善,符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)
、 備課上,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校制定的導(dǎo)、學(xué)案編寫要求精心備課,基本做到目標(biāo)明確、教學(xué)情分析符合實(shí)際、重難點(diǎn)突出,導(dǎo)讀問(wèn)題設(shè)計(jì)精心、練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,實(shí)用價(jià)值高。另外,凸顯本校教學(xué)模式,增加預(yù)習(xí)導(dǎo)案、預(yù)習(xí)檢查兩項(xiàng)。
、 課堂上,正確處理教與學(xué)的關(guān)系,體現(xiàn)新的課堂教學(xué)理念,積極構(gòu)建“八字”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)和學(xué)案教學(xué)相結(jié)合的模式——“問(wèn)題式”三維立體課堂教學(xué)模式(簡(jiǎn)稱138模式),現(xiàn)100%的教師能使用本校模式教學(xué),并有教師創(chuàng)出個(gè)性風(fēng)格,課堂合格率100%,優(yōu)質(zhì)課達(dá)40%。
、 作業(yè)設(shè)立正副本,學(xué)案為正本,副本為學(xué)案的補(bǔ)充,杜絕了重復(fù)性的作業(yè),具有較好的針對(duì)性、實(shí)效性和激勵(lì)性。
④ 輔導(dǎo)上,體現(xiàn)因材施教的原則,效果明顯,學(xué)校學(xué)困生控制在3%,優(yōu)生率逐年上升。
、 發(fā)揮測(cè)試促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,教師根據(jù)教材進(jìn)行單元測(cè)試,做到有試題、有分析、有講評(píng)。學(xué)校定時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,如六年級(jí)月考、連篇期中測(cè)試等。
3.校本教研
① 學(xué)校設(shè)立語(yǔ)文、綜合教研組,在每周四下午進(jìn)行教研活動(dòng),班級(jí)各任課教師根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行班級(jí)教研、聯(lián)片教研按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),內(nèi)容均為教學(xué)中的小現(xiàn)象、真問(wèn)題、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行研究,做到時(shí)間、內(nèi)容、效果“三落實(shí)”。除此之外,學(xué)校有針對(duì)性的開(kāi)展“課例研修”活動(dòng),以“課堂研討”為載體,問(wèn)題研究為策略,聽(tīng)評(píng)課為活動(dòng)形式,解決教學(xué)中的問(wèn)題,切實(shí)服務(wù)育課堂教學(xué)。
②圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、示范交流”四大策略,全體教師專業(yè)化發(fā)展有顯著提高,著力打造出一批骨干教師隊(duì)伍;實(shí)施“名師發(fā)展工程”,現(xiàn)本校有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2名,骨干教師4名。
③本校的科研課題為《小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與研究》,全體教師參與,注重科研課題的過(guò)程研究,成果有《“問(wèn)題式三維立體課堂教學(xué)模式”》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(教師用表)、《教學(xué)六環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《下白泉小學(xué)“陽(yáng)光成長(zhǎng)卡”評(píng)價(jià)體系》,我們將繼續(xù)研究出臺(tái)各類學(xué)生評(píng)價(jià)用表、家長(zhǎng)用表。
4.綜合素質(zhì)
、 學(xué)校開(kāi)展“四育”教育,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,無(wú)不良習(xí)慣。
、 學(xué)校開(kāi)展“讀書、寫字”活動(dòng),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)本校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。
③ 學(xué)校各學(xué)科組織學(xué)生開(kāi)展各類綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力。學(xué)生根據(jù)實(shí)踐寫出調(diào)查報(bào)告、小論文、小報(bào)等100余篇(份)。
三、榮譽(yù)
截止本學(xué)期,我校教師獲區(qū)級(jí)以上論文獎(jiǎng)11篇,學(xué)生獲獎(jiǎng)12人次,集體獎(jiǎng)2項(xiàng),教師個(gè)人其他獎(jiǎng)6人次。總數(shù)為31篇(人)。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告4
本次期末考試遵循了新課標(biāo)中提出的“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過(guò)程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。”這一理念。
一、試題特點(diǎn)
1、試題內(nèi)容從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、據(jù)自己累、理解和運(yùn)用以及文學(xué)常識(shí)、閱讀理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、口語(yǔ)表達(dá)、書面表達(dá)能力的考查。
2、題目表述科學(xué)有趣,試題表述充滿人性化。
二、答題情況分析
1、知識(shí)積累。涉及字、詞、句、文學(xué)常識(shí)等六大類,答題情況較好,得分率較高。
2、閱讀訓(xùn)練。主要考查學(xué)生的對(duì)課文內(nèi)容的理解能力和概述能力,適當(dāng)穿插學(xué)生聯(lián)系上下文對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解,體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本作用。(一)課內(nèi)的閱讀題,是課文中的選段,學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容相對(duì)比較熟悉,理解比較容易,所以答題的難度不大。(二)課外的閱讀題,失分相對(duì)嚴(yán)重,原因是學(xué)生的想象能力不強(qiáng),很多學(xué)生對(duì)在課堂中學(xué)到的知識(shí)不能遷移運(yùn)用?梢(jiàn),學(xué)生的`閱讀能力,理解分析和解決問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng),學(xué)生的理解概括能力普遍很差,所學(xué)過(guò)的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用。加之現(xiàn)在的學(xué)生浮躁,不能沉下心,沒(méi)有養(yǎng)成靜心閱讀的習(xí)慣。還有部分同學(xué)雖然讀懂了內(nèi)容,但在答題中存在著不完整答題的現(xiàn)象,只是點(diǎn)到即可,不是精益求精,導(dǎo)致閱讀題失分較大。
3、口語(yǔ)表達(dá),考查學(xué)生在日常生活中,友善、主動(dòng)、很好地與他人交流的能力,不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。
4、習(xí)作,要求學(xué)生能清楚、完整地記寫自己親身經(jīng)歷的事情,做到內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。大部分學(xué)生能正確命題,緊扣題意,語(yǔ)句通順,有感而發(fā)。但有個(gè)別學(xué)生敘述不夠具體,錯(cuò)別字較多,詞不達(dá)意,導(dǎo)致失分較多。
卷面分,滿分10分,均分為8分。說(shuō)明學(xué)生的書寫能力比較過(guò)關(guān),書寫工整,字體規(guī)范。
從所抽查的試卷看,基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用部分掌握較好,習(xí)作次之,閱讀部分失分較多,說(shuō)明學(xué)生的閱讀理解能力還有待進(jìn)一步的提高。
三、試題質(zhì)量分析:
總觀本次試卷試題,大部分題目雖然比較靈活,真正考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素養(yǎng),其主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
(一)試題內(nèi)容不僅體現(xiàn)了工具性,還體現(xiàn)了人文性
試題以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)為依據(jù),力求從四方面體現(xiàn)其基礎(chǔ)性,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力、基本態(tài)度。在命題時(shí)著眼基本要求,避開(kāi)難題、偏題。在這次命題時(shí)注意了試題所體現(xiàn)的積極的價(jià)值取向。這些試題不僅充滿了人文教育性,還富有生活氣息和時(shí)代氣息,引導(dǎo)學(xué)生跳出課本的“圍城”,培養(yǎng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的大語(yǔ)文觀思想。
。ǘ┰囶}不僅注重了基礎(chǔ)知識(shí),更注重了技能的考察。
在語(yǔ)文閱卷的過(guò)程中,教師們都有一個(gè)強(qiáng)烈的共識(shí):在注重了學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況的考察,更有對(duì)學(xué)生知識(shí)的積累遷移,分析問(wèn)題的能力,在處理資料獲取信息的能力方面有了很明顯的強(qiáng)化要求。這主要體現(xiàn)在閱讀題上。
(三)命題形式不僅關(guān)注了優(yōu)生,還關(guān)注了學(xué)困生
我們能夠感覺(jué)到制題人在出題時(shí)盡可能照顧不同層次的學(xué)生的不同的發(fā)展,滿足個(gè)體差異的不同。例如在作文要求中提供了很寬廣的范圍,以供不同層次、學(xué)習(xí)能力有差異的學(xué)生選擇,讓其各取所需,展其所長(zhǎng)。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告5
自接到永豐縣教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)村完小、初小教學(xué)點(diǎn)建設(shè)與管理的暫行規(guī)定》的通知,我校全體師生立即行動(dòng)起來(lái),在聶家中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)村小建設(shè)與管理的重要意義,明確了村小建設(shè)與管理的主要目標(biāo),同時(shí)也確立了本校建設(shè)與管理的基本目標(biāo)。切實(shí)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理,并取得了一定成績(jī),現(xiàn)就學(xué)校建設(shè)與管理的情況作如下總結(jié):
一、“普九”工作
學(xué)校始終把“普九”工作放在學(xué)校工作的首要位置,認(rèn)真做好學(xué)校的“普九”工作。六周歲健康兒童和三殘兒童入學(xué)率達(dá)100%。適齡兒童無(wú)一人輟學(xué),也沒(méi)有驅(qū)趕差生的現(xiàn)象。“普九”工作嚴(yán)格按教育法律法規(guī)執(zhí)行。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,對(duì)轉(zhuǎn)出(入)學(xué)生要求辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極配合中心小學(xué)做好普及資料建設(shè)工作,同時(shí)也按村完小配備了各種儀器。音體美等教學(xué)設(shè)施及圖書資料的配備,加強(qiáng)了各功能室的管理,積極提高各種儀器、音體美器材的使用率、圖書的借閱率。
校園安全管理方面:制訂了安全管理制度,防火、防盜、防滋擾措施得力。同時(shí)也加強(qiáng)了閑置房管理,確保了校園的安全。近十年來(lái),學(xué)校沒(méi)有發(fā)生安全事故。
二、校園文化建設(shè)
肖家小學(xué)地處縣城鬧市,占地面積不大,校舍也比較陳舊,學(xué)校面對(duì)這些不利因素,積極搞好校園建設(shè),凈化、綠化、美化文明校園。加強(qiáng)校園管理,使校園整潔、有序、最大限度地挖掘校園的育人功能。 學(xué)校每周舉行升國(guó)旗儀式,每個(gè)月出一期黑板報(bào)或墻報(bào),使學(xué)校的每面墻壁都會(huì)說(shuō)話,同時(shí)把教師辦公室、教室布置得樸實(shí)美觀。 學(xué)校每時(shí)每刻都注重環(huán)境衛(wèi)生。每天一小掃,每周一大掃,這是學(xué)校一貫的規(guī)定。通過(guò)全校師生的共同努力,使學(xué)校校容校貌美觀大方,干凈整潔,校園文化氛圍濃厚。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,也取得了一定的成績(jī),具體做到了:
1、抓師德。加強(qiáng)了教師職業(yè)道德教育,規(guī)范教師教學(xué)行為,樹(shù)立師德先進(jìn)典型,以點(diǎn)帶面,普遍提高。
2、抓培訓(xùn)。村小教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn),同時(shí)也參加了校本培訓(xùn),提高了教師綜合素質(zhì),更新了村小教師教學(xué)觀念,教學(xué)方法,教學(xué)手段,努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果。
3、抓教研。學(xué)校制訂了教研計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),定期進(jìn)行了考核,全面提高了村小教師的`教學(xué)水平。
四、教育教學(xué)管理
學(xué)校建立了與課改要求相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)計(jì)劃。課程開(kāi)設(shè),作息時(shí)間都做到全鎮(zhèn)統(tǒng)一。全面執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊了課程,開(kāi)足了課時(shí)。對(duì)教師的備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生
等教學(xué)常規(guī),作出了具體要求,并定期檢查。積極參加中心小學(xué)的教研活動(dòng),立足本校,全員參與,學(xué)校同時(shí)也開(kāi)展了多層次、多形式和內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng),舉行了學(xué)校小型的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和朗誦比賽。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),每學(xué)期舉行了三次班隊(duì)活動(dòng)和二次全校性的文體活動(dòng)。
通過(guò)全校師生的努力,肖家小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量始終保持在全鎮(zhèn)前列。2010年春季學(xué)期結(jié)束的教學(xué)成績(jī)排在全鎮(zhèn)的第一名。
五、光盤教學(xué)
學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)室做到了專人分管,對(duì)所有的設(shè)備與資源都有專人負(fù)責(zé)。同時(shí)也建立了農(nóng)遠(yuǎn)室相關(guān)的管理制度,學(xué)校建立了獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制,并予以兌現(xiàn)。
學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的應(yīng)用,積極提高使用效率,全校達(dá)到了每天2節(jié)以上的光盤教學(xué)課,上學(xué)期學(xué)校舉行了一次光盤教學(xué)比賽,兩次光盤教學(xué)培訓(xùn),使每位教師都能熟練操作播放設(shè)備,能熟悉光盤內(nèi)容,能有效地應(yīng)用光盤開(kāi)展教學(xué)。
總之,學(xué)校通過(guò)這一年的加強(qiáng)建設(shè)與管理,在各個(gè)方面都取得了一定的成績(jī),但也還存在不足之處,如受學(xué)校范圍的限制,有些文體活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)模不大,學(xué)生不能盡自己的能力發(fā)揮。在以后的工作中,積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),使學(xué)校建設(shè)與管理工作做得更好。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告6
一、學(xué)校概況
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)位于xx鎮(zhèn)xx大道27號(hào),始建于1953年8月,于1985年8月易名為xx鎮(zhèn)xx小學(xué),F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班,學(xué)生239人,下轄xx一個(gè)分教點(diǎn),學(xué)生190人。有教職工33人,其中高級(jí)教師20人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積22833平方米,生均占地53平方米,建筑面積6912平方米,生均建筑面積16平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善,有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的150米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(xx分教點(diǎn)一個(gè)),2個(gè)籃球場(chǎng)(xx分教點(diǎn)一個(gè))、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)小型足球場(chǎng)(xx分教點(diǎn)一個(gè)),4張乒乓球臺(tái),有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。全校設(shè)置有21個(gè)教輔室和一個(gè)生物園,滿足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后,我校校園布局更加合理,環(huán)境優(yōu)美、舒適,校園文化突出師生共建,體現(xiàn)人文精神,力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一,展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、主要做法
近年來(lái),我校以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,堅(jiān)持垃圾分類,建設(shè)整潔校園”為主題,以“班美,校美,人更美”為載體,突出特色,扎實(shí)有效開(kāi)展垃圾分類工作,進(jìn)一步提升了師生的文明素質(zhì),推動(dòng)了環(huán)境建設(shè)工作步伐。
(一)實(shí)施校園垃圾分類工程
加大投資,先后完成了校園分類垃圾箱、8個(gè)班級(jí)分類垃圾桶的設(shè)置,保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋,實(shí)現(xiàn)了“公共垃圾處理及時(shí),垃圾分類達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。
(二)班級(jí)垃圾處理工程
根據(jù)本校實(shí)際,我們?yōu)槊總(gè)班級(jí)分發(fā)了分類垃圾桶,采用班級(jí)管理的機(jī)制,號(hào)召全體師生積極參與,維護(hù)好自己班級(jí)。開(kāi)展生活垃圾可再生資源分類回收工作,按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類。通過(guò)垃圾分類,使可再生資源得到回收利用,減少了垃圾填埋量,降低了生活垃圾對(duì)環(huán)境的`污染。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳
專門成立了以校長(zhǎng)王熾明為組長(zhǎng)的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)工作會(huì)議,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,明確各個(gè)階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點(diǎn)解決的問(wèn)題,確保垃圾分類工作有序開(kāi)展。
為動(dòng)員師生廣泛參與,通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長(zhǎng)的一封信等多種有效方式,向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵,營(yíng)造良好的輿論氛圍。
。ǘ┘訌(qiáng)管理,完善機(jī)制
一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊(duì)伍,負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級(jí)垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作,學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費(fèi),建立了長(zhǎng)效機(jī)制。
二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長(zhǎng)包辦公室、班主任包班級(jí)”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。
。ㄈ┝⒆阏n堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每月最后一個(gè)星期五班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)?萍夹〗M,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
(四)利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)死角、無(wú)環(huán)境污染源,組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng);在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座,號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》,要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì),潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛(ài)護(hù)綠色家園,達(dá)到良好效果。
四、主要成效
通過(guò)有效地開(kāi)展垃圾分類工作,主要達(dá)到了以下幾個(gè)效果:
一是垃圾填埋量大大減少,降低了對(duì)環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過(guò)集中后焚燒、填埋的方法處理,對(duì)大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開(kāi)展,對(duì)可回收利用的垃圾重新進(jìn)行了資源化處理,有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量,生活環(huán)境變好了。
二是師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄,經(jīng)過(guò)進(jìn)行垃圾分類之后,村民意識(shí)到其中部分垃圾可回收,因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外,大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購(gòu)站。
經(jīng)過(guò)在師生當(dāng)中開(kāi)展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動(dòng)學(xué)生回收可利用資源,綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)性不斷提高,保持校園整潔的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在今后的垃圾分類工作中,我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步依靠老師、發(fā)動(dòng)學(xué)生,堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類,在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)一步保護(hù)環(huán)境。
五、自評(píng)結(jié)果
對(duì)照《xx市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評(píng)分表》,我校各項(xiàng)自評(píng)得分如下:組織管理10分,垃圾分類教育10分,節(jié)約資源教學(xué)7.5分,垃圾分類實(shí)踐25分,環(huán)境文化7.5分,創(chuàng)新項(xiàng)目8分,垃圾分類效果3分?傇u(píng)分為71分。
通過(guò)自評(píng),按照《xx市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容,我們認(rèn)為:xx鎮(zhèn)xx小學(xué)各項(xiàng)條件均達(dá)到區(qū)級(jí)垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn),敬請(qǐng)xx鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)估、審議。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告7
環(huán)境教育對(duì)于社會(huì)與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用,因此我校積極開(kāi)展環(huán)境教育,全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),把“立足學(xué)校,擴(kuò)展家庭,服務(wù)社會(huì)”作為開(kāi)展環(huán)境教育的基本模式,并提出了“文明、節(jié)約、關(guān)愛(ài)、和諧”八字綠色方針,讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,師生同樹(shù)綠色理念,實(shí)施綠色教育,促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營(yíng)造綠色環(huán)境,實(shí)施人文教育。
陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側(cè),始建于1956年,1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝,總建筑面積43290平方米。現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班,在校生968名。現(xiàn)有教職工66人,其中專任教師48名,市縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手20人。
學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興!钡霓k學(xué)理念,確立“崇尚科學(xué),追求真知”的校訓(xùn)、“民主合作,奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容,和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn),愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng),先后榮獲“市級(jí)規(guī)范化學(xué)!、 “日照市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!薄ⅰ翱h級(jí)課堂教學(xué)示范!钡冉30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校,豐盈學(xué)校內(nèi)涵
。ㄒ唬┙∪M織機(jī)構(gòu),提供物質(zhì)保障。
環(huán)境教育利在當(dāng)代,功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育,把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu),由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施,并按計(jì)劃一步步展開(kāi)工作,明確任務(wù),責(zé)任到人,保證了環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒(méi)有后顧之憂。在全校形成了校長(zhǎng)親自管理,分管人員具體操作,全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。
(二) 專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師認(rèn)識(shí)。
為了加強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),提高環(huán)境教育的效果,我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn),從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識(shí)和開(kāi)展環(huán)境教育的方法,從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,使學(xué)校的每一個(gè)老師對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
。ㄈ┬@環(huán)境典雅,文化環(huán)保相融。
學(xué)校布局合理,校內(nèi)綠樹(shù)成蔭,幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設(shè),校內(nèi)景觀樹(shù)木近千株,綠化面積達(dá)5千余平方米;校園文化建設(shè)格調(diào)高古,兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上,藤蘿景觀翠綠如蔭;植物園樹(shù)木、花草依時(shí)令生發(fā),成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園;家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景;學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路,古樹(shù)遮日,意韻雋永;教學(xué)樓內(nèi)名人長(zhǎng)廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
。ㄋ模㈤_(kāi)展環(huán)境教育,提高學(xué)生素養(yǎng)。
1、重視學(xué)科教學(xué),滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn),挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn),把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透。比如在語(yǔ)文課中,《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥(niǎo)的天堂》等課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)自然;數(shù)學(xué)課中,學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),并把它們改編成數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決,如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),即提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力;思品課中,讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣;科學(xué)課中,老師介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系,了解大自然;美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、誦讀文化經(jīng)典,感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程,進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫”活動(dòng)時(shí),要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中,找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞,進(jìn)行誦讀、描繪,從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì)到春天的美好,萬(wàn)物生長(zhǎng)的快意,明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性,從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),人力之成物有大限,取之有度,用之有節(jié),則常足;取之無(wú)度,用之無(wú)節(jié),則常不足”語(yǔ)句中,明白資源的有限,懂得珍惜資源的重要,學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩,行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中,學(xué)校充分利用“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,以及征文、演講等比賽,這些活動(dòng)順利有效開(kāi)展,反映了師生們有良好的`環(huán)境意識(shí),大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
(五)開(kāi)展節(jié)能活動(dòng),倡導(dǎo)綠色工作。
1、開(kāi)展回收活動(dòng),回饋班級(jí)建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承。“取之有度,用之有節(jié)”這個(gè)道理學(xué)生明白不難,但更重要的是讓其付之行動(dòng),為此學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)為單位,進(jìn)行日常垃圾分類、收集舊報(bào)紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng),其收入用以班級(jí)購(gòu)買圖書;實(shí)行圖書、文具、玩具漂流或捐贈(zèng)活動(dòng),讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用,充分發(fā)揮其效用,讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶,節(jié)約能源節(jié)能過(guò)程與意義。
2、實(shí)行節(jié)約辦公,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開(kāi)展節(jié)約辦學(xué),做到物盡其用,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé),教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé),明確責(zé)任,落實(shí)到人,使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公,多使用電子文稿,做到雙面用紙;合理使用電器,做到人走燈關(guān)、盡量少開(kāi)空調(diào)、節(jié)約用水等,這些綠色行為,節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用。
。、探究環(huán)境問(wèn)題,經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究,宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展《陵陽(yáng)河污染源》調(diào)查,同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式,通過(guò)實(shí)地觀察、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、思考、做方案、提建議等方式,深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級(jí)學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)細(xì)致的討論,師生共同制定出了課題活動(dòng)計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,環(huán)境才不會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難!苯又稍L附近居民對(duì)河水污染的看法,并整理所收集的意見(jiàn)。小組成員寫出活動(dòng)日記,整理出活動(dòng)的小結(jié),并將資料整理后向?qū)W校、社會(huì)宣傳,加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)。
2、校內(nèi)制度規(guī)范,做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,落實(shí)“ 一衛(wèi)、兩崗、三無(wú)、四凈”制度。“一衛(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生;“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗;“三無(wú)‘指室內(nèi)外無(wú)一片紙屑,無(wú)一人說(shuō)臟話,無(wú)一人打架;“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制,督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話、互相追打的等違紀(jì)同學(xué),做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋;“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡;“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說(shuō)粗話、臟話、不帶廢物品(早點(diǎn)盒、零食袋)進(jìn)校園。通過(guò)一系列的規(guī)章制度,讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保習(xí)慣。
(七)活動(dòng)提升行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康,綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù)、完善人類生存的環(huán)境意識(shí)、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,學(xué)校主要通過(guò)社會(huì)活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。
1、定期服務(wù)社會(huì),宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行大掃除,做到室潔角凈;隨時(shí)監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃,并向附近居民提出建議,通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,環(huán)保意識(shí)都內(nèi)化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng)。
2、環(huán)保小組跟進(jìn),室潔園凈花紅。精細(xì)校園花草樹(shù)木的管理,按區(qū)分班管理,負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生整平、澆水護(hù)理等,通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng),做到草青樹(shù)綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開(kāi)之時(shí),熱烈的粉紅色便溢滿校園,樹(shù)下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹(shù)鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,綠色小衛(wèi)士檢查校園,看看地面是否干凈,提醒同學(xué)們說(shuō)話走路輕點(diǎn),使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣,養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動(dòng),內(nèi)化環(huán)保意識(shí)。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃,在每年的世界地球日(4月22日)進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”、每年的世界環(huán)境日(6月5日)“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日(10月16日)“收獲的快樂(lè)”等主題活動(dòng),并通過(guò)演講、畫手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為,內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、校園綠意無(wú)限,師生共享健康。
經(jīng)過(guò)不懈努力,全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約、關(guān)愛(ài)、和諧”的綠色行為,學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,教師隊(duì)伍積極開(kāi)展環(huán)境教育,學(xué)生視校為家,養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電、惜糧,回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為,并且不時(shí)的提醒身邊的人,使他們也認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的可恥。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識(shí),行知環(huán)保行為,培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為,提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內(nèi)教育、人文、知識(shí)、綠色如空氣一樣,彌漫于校園的每一個(gè)角落。總之,學(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求,特提出申請(qǐng)參加第六批市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)審,歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)與評(píng)估。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告8
為了培養(yǎng)師生“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,為學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展搭建舞臺(tái),為學(xué)校提升品位創(chuàng)造機(jī)會(huì),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,我校積極開(kāi)展創(chuàng)建“書香校園”系列活動(dòng),努力在創(chuàng)建活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),不斷升華,收到了良好效果。
一、營(yíng)造氛圍,創(chuàng)建活動(dòng)。
1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。校長(zhǎng)擔(dān)任“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)及全體語(yǔ)文、英語(yǔ)教師組成工作專班。
2、設(shè)立了經(jīng)典誦讀特色課程。20xx年開(kāi)始,學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,學(xué)生可自由選讀喜愛(ài)書籍;堅(jiān)持每天晨誦、午讀、暮。粓(jiān)持語(yǔ)文課前背誦古詩(shī),賞讀美文。
3、營(yíng)造了濃郁的書香氛圍。學(xué)校在教室、寢室、走廊等位置張貼宣傳畫、警示語(yǔ)等,每一個(gè)角落,每一處墻壁,都散發(fā)著濃濃的文化氣息。
4、加強(qiáng)了活動(dòng)陣地建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)了圖書室、閱覽室建設(shè),新購(gòu)了一批新書,實(shí)施了圖書進(jìn)班級(jí)活動(dòng),建立了校園讀書QQ群,讓圖書永葆魅力。
5、確定了活動(dòng)主題和活動(dòng)口號(hào)。全校以“閱讀經(jīng)典,點(diǎn)亮心燈”為主題。每個(gè)學(xué)段學(xué)生有著不同的讀書口號(hào),一二年級(jí)為“讀書快樂(lè),快樂(lè)讀書”,三四年級(jí)為“我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)”,五六年級(jí)為“享受閱讀,品味人生”。
二、活動(dòng)引領(lǐng),創(chuàng)建活動(dòng)。
1、締造完美的班級(jí)文化。師生齊動(dòng)手,精心布置教室,讓教室增添了濃郁的文化氛圍,彰顯了班級(jí)個(gè)性特色。如今,每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的班規(guī)、班訓(xùn)、班歌都耳熟能詳。
2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀研究。每天20分鐘晨誦、30分鐘午讀、30分鐘暮省,定期開(kāi)展各種“晨誦、午讀、暮省”展示活動(dòng),定期組織教師就《經(jīng)典誦讀與兒童情感培育研究》課題進(jìn)行研討。我校編寫的'《經(jīng)典誦讀讀本》獲省校本課程開(kāi)發(fā)特等獎(jiǎng),《經(jīng)典誦讀與兒童道德情感研究》報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)。同伴共讀,師生共讀、親子共讀……強(qiáng)化閱讀氛圍,營(yíng)造書香班級(jí)。
4、建設(shè)寄宿生溫馨之家。師生同動(dòng)腦、同動(dòng)手,設(shè)計(jì)創(chuàng)作了富有個(gè)性的寢室文化,將每個(gè)寢室都打造成了學(xué)生的溫馨小家。
5、師生共寫隨筆。全校共有41位教師開(kāi)通了博客,記錄自己教育教學(xué)中的小案例、小鏡頭,以及自己的所行所思所感!昂i熖炜铡、“梅花疏淡”、“仁者無(wú)敵”等博客受到了廣泛關(guān)注,成為具有一定影響力的博客。孩子們每天伴著夕陽(yáng),在他們的讀寫繪本——《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》上,用稚嫩的文字記錄自己一天的生活,用稚拙的圖畫描繪生活中的一滴水、一朵花、一縷陽(yáng)光。
6、建立班級(jí)圖書角,實(shí)行圖書漂流。班級(jí)圖書角被師生打扮得異彩紛呈,圖書不斷更新;一月一次的圖書漂流總能帶給在家異樣的欣喜。
7、創(chuàng)建圖書走廊。學(xué)校在教學(xué)樓樓梯上設(shè)置了了美觀、實(shí)用的書架,擺上了同學(xué)們最歡迎的圖書,供學(xué)生隨時(shí)選讀。
8、開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)。“讀書之星”、“寫作之星”、“演講之星”……校園星光燦爛。
三、清點(diǎn)行囊,創(chuàng)建活動(dòng)
“春華之后是秋實(shí)。創(chuàng)建書香校園,促進(jìn)師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣,學(xué)生的讀書和寫作興趣提高了。讀書,讓學(xué)生與優(yōu)秀的靈魂對(duì)話,心靈受到了經(jīng)典的滋養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生高尚的品格,言談舉止逐步變得文雅。學(xué)校先后榮獲省、市級(jí)“人民滿意學(xué)校”、“少先隊(duì)示范學(xué)校”、“十大書香校園”、“課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“課改先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
四、展望未來(lái),創(chuàng)建活動(dòng)
明天一定會(huì)更好。一路走來(lái),我們?cè)龅搅藥卓|不理解、不配合的風(fēng),幾點(diǎn)倦怠、敷衍的雨。但我們堅(jiān)信,有風(fēng)雨,才會(huì)有彩虹。如今,書香在我們的校園里靜靜彌漫,在“高效課堂”中默默滲透,在家庭中緩緩流淌。今后,我們將不斷開(kāi)闊學(xué)生閱讀視野、豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容、提高學(xué)生閱讀能力,提升師生的精神境界,使“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)再上新臺(tái)階,更好地推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
村小申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告9
我校嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》規(guī)范我校課程實(shí)施行為,促使我校全面落實(shí)國(guó)家課程方案。
一、課程理念
學(xué)校成立了新課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度,利用學(xué)校例會(huì)和教研組會(huì)議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念,人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得,同時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校展板、家長(zhǎng)會(huì)積極向家長(zhǎng)宣傳新課程知識(shí),我校有多篇新課程實(shí)施報(bào)道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校提出“全力塑造學(xué)生完美人格,為每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想,形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化,實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊(yùn)的新時(shí)空整合”的校園文化特色,構(gòu)建“精神文化,制度文化,行為文化,環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。
二、課程開(kāi)設(shè)
按照國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程的實(shí)施方案,我校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程,尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程,按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè),沒(méi)有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象;深挖課程資源和師資資源,努力開(kāi)好地方課程和學(xué)校課程;根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃,制定了學(xué)校課程方案,目標(biāo)明確,內(nèi)容有特色,符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實(shí)際,有管理措施,有時(shí)間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實(shí)施,同時(shí)學(xué)校成校本課程開(kāi)發(fā)小組,《京劇知識(shí)》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開(kāi)發(fā)和利用。體育方面,舉辦了XX春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽,并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個(gè)藝術(shù)苑。每個(gè)藝術(shù)苑的開(kāi)展都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料,參加學(xué)生100%,極大的豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動(dòng)開(kāi)展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會(huì)組織展示活動(dòng),如合唱、舞蹈、器樂(lè)、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動(dòng)中參與演出,精彩的表演贏得社會(huì)各界的一致好評(píng)。
三、課程資源
學(xué)校重視對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師,加強(qiáng)教師培訓(xùn),通過(guò)考核條例激勵(lì)教師去出色完成本職工作;學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源,教師人手配備一臺(tái)手提電腦,充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)形式上,學(xué)校實(shí)行了改革,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),不定期的召開(kāi)不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),并聘請(qǐng)縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員,成立專門辦公室,定期開(kāi)展座談會(huì)。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭,實(shí)地了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況,和家長(zhǎng)做促膝探討,了解社會(huì)對(duì)課程改革意見(jiàn)和建議,不僅共同解決了思想情況,同時(shí)對(duì)于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識(shí)。
四、課程實(shí)施
學(xué)校注重教研組建設(shè),成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個(gè)教研組,學(xué)期初即制定教學(xué)計(jì)劃,并圍繞計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。各教研組以年級(jí)為單位定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校實(shí)行先周備課制度,每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課,充分利用教研組資源,發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧,把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享,既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份,為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開(kāi)展,學(xué)校組織全體教師公開(kāi)課活動(dòng),活動(dòng)中教師精心備課、上課,利用教研組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課,活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課,學(xué)校實(shí)行了半分鐘候課和推門聽(tīng)課制,切實(shí)做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行研討,“同上一節(jié)課”等主題活動(dòng)時(shí)的教師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級(jí)活動(dòng)安排和我校實(shí)際,相繼開(kāi)展了“文明班級(jí)”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動(dòng),通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)、詩(shī)配畫等形式開(kāi)展得有聲有色。
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