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幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié)

時間:2023-07-13 18:10:06 澤彪 總結(jié) 我要投稿

幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié)(精選16篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié)(精選16篇)

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 1

  一年都結(jié)束了,我也沒有想清楚我怎么就當(dāng)上了幼兒園體育老師。但好在我今年的幼兒園體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯,不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,也受到了孩子們的喜歡,還有家長在接孩子的時候遇見我說因為我的體育教學(xué),他那一直都沒怎么長的孩子長個了,這不得不說,是我的體育教學(xué)起作用了!

  一、幼兒園體育課程再創(chuàng)新

  我是一個體育專業(yè)畢業(yè)的幼兒園體育老師,這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的。但這不一定是好事。因為孩子們畢竟都不是學(xué)體育專業(yè)的,如果我用我們體育專業(yè)的強度原來要求他們的話,他們一定不僅不會長高長大長強壯,還會在一種高強度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險情況。這對我作為本校幼兒園體育老師的特殊性,我把幼兒園體育課程創(chuàng)新了一番,讓孩子們主要是在寓教于樂的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉,讓孩子們更加開心的`去跑步去跳高去跳遠(yuǎn),不讓他們因為鍛煉的辛苦而害怕體育課。

  二、幼兒園體育游戲時時新

  在體育課上,我把一些有趣的體育游戲安插在幼兒園體育教育當(dāng)中,這使得孩子們現(xiàn)在一聽到上體育課就非常想去,而不是像過去一樣,一聽到體育課就開始出現(xiàn)“你幫我請個假”“我?guī)湍阏垈假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映,我的體育課上的游戲讓他們不再覺得鍛煉是一件好難好辛苦的事情,也讓他們現(xiàn)在在課余的時候也進(jìn)行著體育課上的游戲。有家長還向我反映,他那已經(jīng)很久沒有長高的孩子,今年上了我的體育課,不僅又開始長高了,而且身上的肉也長結(jié)實了,以往看起來一推就到的孩子,現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來那么瘦弱了。這讓我這個做體育老師的非常欣慰,畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達(dá)到了!

  三、幼兒園體育活動也創(chuàng)新

  在今年的體育課上,雖然我對課程以及游戲都有所改進(jìn)和創(chuàng)新,但這對于幫助孩子們長高長大長強壯的體育來說或許還不夠。今年的工作中,我意識到了這個問題,我希望在明年的工作中,把幼兒園體育活動也創(chuàng)新創(chuàng)新,讓孩子們更加喜歡鍛煉身體,也讓家長們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上,幫助孩子們長高長大長強壯!再就是明年體育工作中,我也想培養(yǎng)幾個體育生了,希望這些體育生可以在我的手里成長為一顆體育之星。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 2

  本學(xué)期,我班對幼兒的體育游戲進(jìn)行了系列的研究活動。

  幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,都是為了發(fā)展幼兒的基本動作,讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點不同。

  如果說體育活動是面向全體,照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動,那么體育游戲則是注重個體張揚,允許自由發(fā)揮,不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此,本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的.研究,現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下:

  在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。

  我班小朋友對皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā),我們生成了這一活動。

  游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授,全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次,我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中,其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

  《帶著小球去散步》、《我有一個大皮球》、《運西瓜》一系列活動中,幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中,孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法,兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候,成人總是怕孩子不行、不會,其實如果放手讓孩子去做,孩子的潛力是非常大的。所以,要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗,就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子,充分發(fā)揮其主動性,他們才會感到真正意義的快樂!

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 3

  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要走完了,在這個學(xué)期的末尾有開心有感動,回顧前面自己的工作,我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,當(dāng)然也有好的一面。身為幼兒園體育老師的我,今天總結(jié)一下我這一個學(xué)期以來的工作:

  一、總結(jié)思想方面

  身為一名老師,在思想上我需要恪守崗位,熱愛事業(yè),貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)方針。以嚴(yán)格的要求對待自己,鞭策自己,不斷的進(jìn)步不斷的努力。在工作中虛心向其他老師學(xué)習(xí),不懂的事情就要問,給孩子樹立一個健康向上的榜樣。如今一個學(xué)期過去了,在這一個學(xué)期中我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),克服缺點,去的了不錯的進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面的總結(jié)

  在平時的教學(xué)中,我不斷改善教學(xué)方式,用更輕松的方式鍛煉孩子。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束,我制定了一整套教學(xué)方式。在這個學(xué)期內(nèi),我跟校領(lǐng)導(dǎo)申請建設(shè)了一個小型籃球場,通過打籃球的方式培養(yǎng)孩子的動手能力,團體配合能力。在重視教育的情況下,也要不斷的發(fā)展身心的健康。培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,培養(yǎng)孩子不怕苦,不怕累的頑強精神。

  三、本學(xué)期成就

  在校領(lǐng)導(dǎo)和孩子老子的配合下,我在體育教育領(lǐng)域取得了不錯的成績。在參加校內(nèi)體育競技中我取得了第一名,在市馬拉松比賽中我取得了第五名的'好成績。把這些光榮帶回到學(xué)校,爭取更多人信任我們學(xué)校的教學(xué)工作。并且我校還聯(lián)合其他幼兒園在六一節(jié)的時候組織孩子們進(jìn)行體育切磋,我校圓滿勝出,給孩子帶來了巨大的榮譽感。

  四、個人總結(jié)

  在學(xué)校期間不斷的為學(xué)校更新教學(xué)模式,總結(jié)自己的經(jīng)驗寫了非常多的教材,真實用切合實際的方式教育孩子;仡櫛緦W(xué)期工作,有得也有失,任務(wù)雖然艱苦,可我依舊不拋棄不放棄。在今后的工作中不斷吸取經(jīng)驗,加倍的努力,改善工作中的錯誤。今后我必定會不忘初心,繼續(xù)帶給孩子更愉悅的體育課程。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 4

  20xx年xx幼兒趣味運動會昨天已將下帷幕了,現(xiàn)將本次運動會進(jìn)行以下小結(jié):

  一、項目設(shè)置精心、事先考慮周全

  運動會的項目設(shè)置教師充分考慮了幼兒的運動技能的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展需求,不僅涉及了走、跑、鉆、爬、跳等基本動作,還兼顧了項目的趣味性,使幼兒既有一定運動技能保證順利完成比賽,又具有一定挑戰(zhàn)性,在有趣的情境中積極參與,體驗團隊游戲的配合,感受團隊勝利的喜悅。

  將幼兒日常的運動技能跳繩、騎腳踏車融入其中,保證了幼兒能力完成任務(wù),競賽規(guī)則中的速度取勝使幼兒面對一定的挑戰(zhàn)。

  總之,各班教師精心構(gòu)思體育游戲,并在日常戶外活動中提前練習(xí),在實際游戲中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,使得游戲在活而不亂的氣氛秩序下順利進(jìn)行。

  二、做好安全準(zhǔn)備工作,是運動會順利開展的前提

  因為運動會是全園幼兒及家長的開放活動,人多事雜,教師既要保證幼兒的安全,又要組織幼兒參加項目,就必須在班內(nèi)教師合理分工,密切配合的基礎(chǔ)上依靠家長。我們吸取以往運動會成功組織的經(jīng)驗,因此,各班提前召開家長會。會上除了提醒給幼兒帶水,統(tǒng)一服裝等事項外,我們著重提到了安全問題,請家長協(xié)助照顧好自己的孩子,不要只顧看比賽、玩游戲而忽略了孩子的安全。

  從本屆運動會會場秩序來看,事先的家長會起到了積極作用。由于家長的配合支持,使得會場氣氛活躍。后勤人員在彩排時的熟悉游戲,使得他們在準(zhǔn)備游戲器材時能較迅速,準(zhǔn)確,各個游戲銜接緊密,使得運動會進(jìn)行得井然有序。

  三、家長的支持是運動會成功的保證

  此屆運動會得到了家長的大力支持。春天天暖風(fēng)干,是容易生病的季節(jié)。但是家長們也更清楚鍛煉的'重要性。堅持送孩子來園,當(dāng)孩子因為累了不想?yún)⒓訄F體操排練時,是家長支持我們的工作,使團體操排練得如此精彩。在親子游戲中需要的一些材料,如紗巾,帽子等等,家長們都很支持。所以在以后的各項工作中,我們都應(yīng)該有效充分利用多方教育資源,發(fā)揮家長助教的積極作用。

  四、幼兒運動技能展示成為運動會的又一特色。

  技能展示,小中大班幼兒分別展示讓臺下的家長不住地點頭。兩歲的寶寶就去小班的幼兒也不示弱,幼兒熟練地做著連爬帶跳的動作,中班幼兒的花樣繞圈跑令全場的家長都交口稱贊。大班幼兒的騎自行車表演成為小弟弟和小妹妹們的榜樣。技能展示讓家長們更好的了解我園在日常教育教學(xué)活動中對幼兒體能健康方面的重視,更看到了集體生活在幼兒興趣培養(yǎng)、能力發(fā)展方面家庭教育涉及不到的教育價值。

  這屆運動會圓滿結(jié)束了,我們會不斷改進(jìn),在日常教育活動中加強幼兒體育鍛煉,教師不斷創(chuàng)新,更好地組織好下一屆運動會,贏得家長及社會的信任和支持!

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 5

  身體鍛煉作為幼兒活動的一種方式,不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強幼兒的體質(zhì)為主要目的,而且還具有滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭、審美等多種需要,促進(jìn)幼兒智力、個性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過身體鍛煉活動,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南,以幼兒的發(fā)展為根本,根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,引導(dǎo)幼兒積極參與身體鍛煉活動,增強幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。 現(xiàn)將本班這一學(xué)期對幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下:

  一、開展豐富多彩的體育活動

  身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個重要方面,幼兒的體能鍛煉是通過身體運動來提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標(biāo),結(jié)合本班的實際情況,針對幼兒的特點對幼兒進(jìn)行有效的鍛煉,進(jìn)行如下:

  1、課間操活動

  課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉,園里根據(jù)季節(jié)的特點對早操進(jìn)行了編排。通過以簡單的隊列、隊形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動中每個幼兒均能積極參加,并且能夠按照教師的要求做操,動作除了個別有外,均較規(guī)范。從而,從早操活動中對幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉,增強了幼兒的體制,發(fā)展了幼兒的健康教育。

  2、戶外活動

  根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實施細(xì)則,我班對幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運動。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,不僅能有效地對其身體進(jìn)行鍛煉,而且還能直接接受大自然的沐浴,這對于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期,本班根據(jù)幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運動兩次。而且,努力做到每天兩個小時的戶外運動,形式多樣。并且根據(jù)大班體育發(fā)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運動方式,教育幼兒探索多種玩法。

  (1)活動材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運動方式的材料 。如:踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據(jù)幼兒的年齡特點靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。

 。2)一物多玩,引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時自己大膽的嘗試新的玩法,并在游戲中對幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護能力的教育,使幼兒在鍛煉身體的同時,學(xué)會保護自己。

 。3)根據(jù)季節(jié)的變化,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應(yīng)能力。我班在冬季來臨之際,除了對于幼兒身體健康方面的照顧外,還對幼兒進(jìn)行了冬季體育鍛煉的強化,我班結(jié)合大班幼兒的特點在戶外活動時以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的跳繩運動進(jìn)行了有效的教育,通過一個階段的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

  3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步

  本學(xué)期,我們除雨天外,每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步,不僅能幫助幼兒消化,更使幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強都有十分重要的作用。

  二 注意事項

  1、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

  在活動中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作。這些習(xí)慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。

  2、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

  幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排,如肥胖幼兒的運動量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的`幼兒提的要求不能太高,要循序漸進(jìn)來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動量適當(dāng)大一些,如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。

  3、巧妙安排各種活動,使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

  每天安排的活動,不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

  三、評價與展望

  體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個教師付出更多的關(guān)注,健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。本學(xué)期,通過本班教師和幼兒的協(xié)同努力,本班幼兒的技能動作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大的發(fā)展,支持了幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動,使幼兒能夠主動地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中,我班會結(jié)合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 6

  通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動,使我園的體育特色進(jìn)一步有了提高,老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識,在組織幼兒的體育活動中,如何科學(xué)合理的安排整個活動過程,將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康,影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍,自由的玩耍,無拘無束的玩耍,在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。

  一、 小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱,體能部分較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單,一般不帶有限制性,有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意,沒有較強的勝負(fù)意識,所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。

  二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強,動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào),空間知覺有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學(xué)會了與同伴友好合作,集體觀念有所增強。因此,中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進(jìn)步和提高。

  三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好,動作更靈活、協(xié)調(diào),體力較充沛,知識范圍大,理解能力有所發(fā)展,具有較強的自我控制能力,有一定的責(zé)任感和集體觀念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼兒體育活動的動作難度較大,動作增多,內(nèi)容更加豐富,游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中,無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí),到園內(nèi)的多次體育研討,到劃分場地、規(guī)劃路線圖,確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準(zhǔn)備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人,自己做體育進(jìn)區(qū)計劃,活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的`學(xué)習(xí)品質(zhì),不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法,有一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當(dāng)了支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動打破班級的界限,孩子學(xué)會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂。

  玩,是愉快的,是沒有負(fù)擔(dān)的,學(xué)習(xí)就是玩樂,玩樂就是學(xué)習(xí),多棒的一件事。玩, 是孩子的天性,孩子是在玩耍中長大的。玩,兒可以放松身心,使腦子得到積極的休息,有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動,特別是戶外活動,使人得到充分的氧氣,腦子就更具活力。尤其對于孩子來說,玩,也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍,可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點,可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處,提高交往能力,可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。

  下學(xué)期我們體育組的努力方向是:小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來,讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動,從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當(dāng)成常態(tài)來進(jìn)行。讓孩子們在玩耍中收獲健康,在玩耍中收獲快樂,在玩耍中收獲成長。

  任何一種教學(xué)都有其目標(biāo),我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個妥善的安排,再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo),而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑,而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計,也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動 是符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的,科學(xué)化的,整體化的,活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 7

  這一學(xué)期通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動,幼兒的身體素質(zhì)和動作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動的興趣,提高了幼兒的主體性和積極性。

  一、體格鍛煉的具體形式

  1、晨間戶外活動:這里有隊列的練習(xí),韻律的動作的協(xié)調(diào)練習(xí),隊形的變換,自由選擇與集體體鍛游戲,較為系統(tǒng)的為幼兒進(jìn)行體鍛,幼兒的活動的動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度有了明顯的提高。

  2、集體體鍛活動:有目標(biāo)、有要求針對某一項目進(jìn)行有效的技能練習(xí),發(fā)展動作和體能,單一技能掌握較好。

  3、游戲活動:自由的戶外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動作的練習(xí),訓(xùn)練幼兒的不同部位的體格,整體的體格素質(zhì)有了明顯的提高。

  二、具體評估:

  1、走:能夠按照老師的要求根據(jù)隊列的'變化一個跟著一個走,并且提高了集體生活的意識,做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等;原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。

  2、跑:通過一系列的跑的游戲活動,幼兒的運動量提高的很快,在快跑距離為10— 20米的活動中,大部分幼兒表現(xiàn)的較好,個別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長足進(jìn)步。

  3、跳:在一系列跳的活動及冬季跳繩活動下,跳躍能力有所發(fā)展,部分幼兒學(xué)會了單腳跳,也有極少幼兒不能達(dá)到目標(biāo),需要多加指導(dǎo)練習(xí)。

  4、平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、投擲:幼兒非常喜歡玩自制的球類器械,投擲能力提高也很快。

  6、鉆爬:手腳著地屈膝爬的動作表現(xiàn)的非常靈活。

  7、基本體操:大多幼兒能夠有精神的做操,動作到位、整齊,也有部分幼兒不夠協(xié)調(diào),需加強指導(dǎo)。

  總之,通過本學(xué)期來的一系列活動,每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高,體質(zhì)也增強了。但今后還需通過各種教學(xué)活動及戶外鍛煉的活動,不斷地提高幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性,增強幼兒的身體素質(zhì)。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 8

  幼兒期是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時期,這時期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素質(zhì),也是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標(biāo),也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。通過體育活動提高身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,是體育鍛煉的主要目標(biāo)。

  我們強調(diào)要讓幼兒主動活動,發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,使幼兒盡早建立起各種健康行為。因此,我們的健康教學(xué)活動與日常生活中的健康教育相結(jié)合;集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,在豐富幼兒健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們以多種形式:體育游戲,戶外活動,散步等,堅持每天有1個小時的鍛煉時間,讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

  本學(xué)期我們的健康鍛煉內(nèi)容比較豐富,如組織幼兒學(xué)習(xí)了小班晨間韻律操,每天都安排戶外健康鍛煉時間,每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間,帶幼兒在園內(nèi)散步,以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時,我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中,促進(jìn)小班幼兒運動能力的發(fā)展與提高,相繼開展了以下一些健康活動:《滾球游戲》、《鉆山洞》、《拖小豬》、《運水果》、《青蛙跳》等。在這些活動中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

  當(dāng)然,由于幼兒之間存在著一些個體差異,孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同:大部分孩子動作比較協(xié)調(diào),也很喜愛體育游戲及鍛煉。但個別幼兒,由于自身身體素質(zhì)的`原因,在運動能力方面有所欠缺,動作還不夠協(xié)調(diào),運動能力比較差。對于這樣的幼兒,我們將以鼓勵為主,盡可能讓他們?nèi)L試各種體育運動,引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗運動中的樂趣,使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個別引導(dǎo),力爭使每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。

  體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個教師付出更多的關(guān)注,健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時,更多地關(guān)注起幼兒的健康吧!

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 9

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與!遍_學(xué)初我們根據(jù)幼兒的年齡特點制定了體格鍛煉計劃,促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉,可以增強身體素質(zhì),減少疾病,全面地增強體能,促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。

  一、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

  活動前檢查自己的.鞋帶是否系好,冬天在高強度的活動前先脫去一件外套,在活動中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作。這些習(xí)慣在每次的活動前教師總是一次次地囑咐、關(guān)照。久而久之,逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,有效地避免了在活動中事故的發(fā)生。

  二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量。

  幼兒的活動量首先應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排,如肥胖幼兒的運動量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進(jìn)來完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動量適當(dāng)大一些。保證每天不少于二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。讓幼兒在日;顒雍陀螒蛑羞_(dá)到鍛煉身體、增強自信心,促進(jìn)幼兒智力、個性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

  三、巧妙安排,使基本動作得以發(fā)展。

  我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點、生理特點,根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動,有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。每天安排的活動,不能停留在發(fā)展某個基本動作,而應(yīng)該為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,因此我們每天都安排不同的游戲,使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

  一學(xué)期的時間匆匆而過,下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點,繼續(xù)扎實地開展各種體育活動,使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 10

  幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變,對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動,散步,戶外小型器械練習(xí)等,保證幼兒每天有1-2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉,促進(jìn)幼兒運動能力的發(fā)展與提高。

  一、開展體育活動

  本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了小班晨間韻律操、小班午間操,每天都安排戶外健康鍛煉時間,晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間,帶小豆豆們在幼兒園內(nèi)散步,感受四季變化,以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時,我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中,促進(jìn)小班幼兒運動能力的發(fā)展與提高,相繼開展了以下一些健康活動:《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找雞媽媽》、《小空軍 》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過門》、《小風(fēng)車》、《口哨舞》、《球門叮當(dāng)響》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

  二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

  在活動中檢查幼兒的.著裝是否適合參加體育鍛煉,在準(zhǔn)備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動。關(guān)注幼兒出汗情況,及時調(diào)整活動量。除此以外,還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來安排運動量,三、四月份,天氣比較冷,安排的體育游戲強度、密度要大一些,在五月份和六月份,天氣比較炎熱,安排的活動量適當(dāng)小一些。每天保證二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。

  三、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

  在活動中要求幼兒遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作,經(jīng)過一個學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。

  體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個教師付出更多的關(guān)注,健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時,更多地關(guān)注起幼兒的健康吧!

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 11

  本著鍛煉幼兒體質(zhì)、錘煉幼兒意志的意愿,我班根據(jù)幼兒年齡特點,開展了相應(yīng)的學(xué)習(xí)和鍛煉練習(xí)活動。為了給幼兒展示自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的機會、提高幼兒的競爭意識和團隊意識,本著“面向全體”——給予每個孩子鍛煉的機會,現(xiàn)將體育鍛煉總結(jié)如下。

  一、激發(fā)幼兒活動的興趣性,提供材料的豐富性

  幼兒是活動的主體,教師要激發(fā)幼兒活動的興趣,幫助幼兒建立良好的活動動機,產(chǎn)生對教師提供的練習(xí)材料和教給的玩的方法的好奇心,有強烈的參與練習(xí)的要求、愿望,練習(xí)才會事半功倍。因此,教師提供的材料是非常重要的。首先是教師是提供材料要考慮到,既要可玩性強、鍛煉目的明確,又要降低制作的成本,都利用起了廢舊物品。如:利用廢報紙、塑料袋、廢紙板、碎布、木夾子、碎紙屑、絲襪、米、廢罐子、木筷、包裝帶等制作了紙棍、曲棍球、飛碟、袋袋球、彩色飛鏢、梅花樁、障礙物、“山洞”、高爾夫球棒、拉力器等器械,由于這些器械所用的材料都是平時常見的,所以我們發(fā)動了孩子們一起收集材料并參與制作,如:廢舊的報紙卷成小棒狀,外面粘上漂亮的彩紙,變成“金箍棒”、用廢舊的輪子裝在小竹桿上變成漂亮的獨輪車、把碎布穿入繩中做毽子等,正因為參與了制作,孩子們玩起來非常感興趣,能夠投入地參加體鍛活動。

  二、鍛煉器械的多功能性

  在提高幼兒活動興趣的同時,我們還從器械的多功能性考慮。先是在園領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想下和老師上網(wǎng)查詢了解了體鍛器械的一物多玩,幫助大家開闊了思路。然后把大家制作的器械分類,討論同類型器械的多種玩法,如:小滾燈,既可以兩人合作拋接,又可以吊在繩上練習(xí)跳、摸高,還可以用板拍等。在進(jìn)行室內(nèi)體鍛活動的展示和觀摩中,發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)、研究,提高了孩子的認(rèn)識,活動內(nèi)容逐步豐富,體鍛器械趨向多元化,器械種類豐富多樣,如投擲類就有飛鏢、紙球、沙包、毽子等等,而飛鏢也是各式各樣,有kt板飛盤、木夾彩帶等,滿足了幼兒自由選擇自己喜歡的小器械的需求,同時發(fā)展了幼兒的活動能力和動作的協(xié)調(diào)性。根據(jù)體鍛器械的多種玩法,我們還商討研究了適合各年齡段幼兒的玩法。如紙棒:我班在戶外把它作間隔物練習(xí)走、跨、跳;用紙棒頂球;騎“小馬”,還玩趕“小豬”的游戲;豎起小棒拍手后接;雙人持棒“炒黃豆”,讓幼兒自由選擇在體鍛活動中,大膽挑戰(zhàn)自己,收到較好的效果。

  體鍛活動中,既豐富了幼兒戶外活動的內(nèi)容又填補了室內(nèi)活動器械的貧乏,使我班幼兒體鍛的積極參與性和動作能力的發(fā)展有了明顯的'提高,也使他們在快樂、有趣的活動中增強了體質(zhì),獲得自信和成功。

  三、戶外體鍛自主活動機會的均等性

  要使兒童在戶外體鍛中具有自己支配和控制的權(quán)利,就必須給兒童提供相應(yīng)的機會,均等的機會,能保證每個兒童在此時此地去自由選擇自己想玩的內(nèi)容器械。在活動中從不指定和安排而人為造成“玩不到想玩的”或“老師讓我玩的”等現(xiàn)象的發(fā)生,給幼兒提供了自主性的發(fā)展。如在活動中,老師重點介紹一樣器械,讓幼兒自己探索玩法,后重新自己挑選其他器械玩,讓孩子充分體現(xiàn)活動的快樂。

  通過開展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲、體育活動和競賽,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理,克服了困難,堅強勇敢的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度,從孩子們身上很好的體現(xiàn)出來。通過這些鍛煉,孩子們的身體變得更加強壯了,以致我班幼兒的出勤率還不錯。

  家長半日活動的晨間體鍛時,我們向全體家長展示了幼兒參加體育鍛煉的成果,體育活動內(nèi)容貫穿到幼兒表演的韻律操、拍手操中,他們的表現(xiàn)讓家長們感到震驚、欣喜,也達(dá)到我們面向全體幼兒進(jìn)行體育鍛煉的目的。家長們的肯定更加鼓勵了我們,繼續(xù)堅持讓幼兒參與體育鍛煉的決心,雖然其中有很多辛苦但也是值得的。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 12

  隨著春節(jié)的臨近,一學(xué)期工作又結(jié)束了,根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段、途徑實施,現(xiàn)進(jìn)行全面梳理,做以下簡要總結(jié)。

  一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開展活動的前提。

  大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力,對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大,爆發(fā)性較強。所以,我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量,修改活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結(jié)果,然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動中的各種安全隱患。

  二、豐富的體育活動內(nèi)容是順利開展活動的載體。

  合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學(xué)期,我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習(xí),提高幼兒動作練習(xí)的興趣與技能這一點進(jìn)行了深入的討論,做了詳細(xì)的記錄,并互相鼓勵按要求執(zhí)行。

  1、提供幼兒感興趣的、結(jié)構(gòu)簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會,并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合作的機會,鼓勵幼兒在相互交往合作的`過程中鍛煉自己的體格。

  2、繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動,結(jié)合韻律活動,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的能力。選擇節(jié)奏性比較強的音樂,組織幼兒進(jìn)行輕器械操的韻律活動。

  3、堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,如:大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒的體格,增強幼兒體質(zhì)。

  三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

  在日常的健康活動中,我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動,不斷增強其體質(zhì),并適當(dāng)控制他們的活動量及循序漸進(jìn)的過程。我們也適當(dāng)加強肥胖兒的運動強度,以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

  總之,幼兒經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉,不管是在體育活動的規(guī)則意識養(yǎng)成,合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質(zhì)上,都獲得了一定程度的發(fā)展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 13

  感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛,我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲?粗覀儼嚅_學(xué)初制定的體格鍛煉計劃,以及參考《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,我一點一點的回憶著我們班幼兒的變化,我一點一點的進(jìn)行梳理,以下就是我們班體格鍛煉方面的總結(jié):

  一、積極參加體格鍛煉活動

  玩是孩子們的天性,體格鍛煉對幼兒來說就是一種很好玩的游戲活動。同時為了吸引幼兒興趣,我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會利用晨間談話時,對積極參加鍛煉的小朋友提出表揚,并鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。有時在鍛煉的過程我們老師也會及時的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉,就連不愛活動的'李曉峰,現(xiàn)在也能主動參加鍛煉了。

  二、采取多種形式對幼兒進(jìn)行鍛煉

  除了早晨的戶外體格鍛煉,我們班每個星期都會開設(shè)體育課,有目的的對幼兒身體的各項技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天,我們老師也都會帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽,呼吸新鮮空氣,和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調(diào)的完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動作。我們班有時也會開展一些體育項目比賽,經(jīng)過對孩子們的鍛煉,幼兒都能能主動地遵守各種體育活動的規(guī)則和要求,理解教師發(fā)出的各種指令,也懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛護公物,有較強的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難,勇敢堅強的狀態(tài)。

  三、加強個別幼兒的體格鍛煉

  孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無根手指頭,不可能都一樣長。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對待體弱兒、肥胖兒,我們老師就會適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運動量。例如我們的崔亦樂,學(xué)期開始的時候還是我們班的重度肥胖兒,經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹呐,崔亦樂的體重在一點一點的減少。還有小個頭吳宇陽,我每天會適當(dāng)增加他的活動量,這樣在吃飯的時候他就可以多吃點,體重也比以前增加了。我們班還有個別幼兒不喜歡參加鍛煉,我們老師就會在一旁鼓勵和指導(dǎo)。

  總之,幼兒經(jīng)過半年的體格鍛煉鍛煉,不管是在積極參加體育鍛煉的意識上還是在基本動作和身體素質(zhì)上,都獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)然我們也有許多地方需要改進(jìn),比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去,在體育器材的正確使用上,老師沒有做詳細(xì)的介紹,有時候我會發(fā)現(xiàn)孩子們會拿著器材在那打來打去。還有孩子們在選器材時,老師也沒有進(jìn)行指導(dǎo)。只要能發(fā)現(xiàn)問題,我相信我們班接下來的工作會做的更好!

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 14

  戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式,對幼兒實施體能鍛煉,實施發(fā)展教育。

  一、在實踐的過程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):

  一是發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。

  三是在積極參與、交流活動過程中,逐步體現(xiàn)自己,體驗分享成功的快樂。

  二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境

  1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動

  2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平,我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動,各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的'培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時,幼兒既可在平衡區(qū)玩;又可以在跳躍區(qū)玩。

  3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來,我園為促使戶外大型活動取得最佳效果,給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 15

  人們常說“生命在于運動”,事實也證明,凡經(jīng)常參加體育活動的幼兒,身體都很健康,而體育游戲能促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展,還可以活躍幼兒的生活,使幼兒活潑開朗,并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機智、堅強等品質(zhì)。

  1、本學(xué)期,我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點,嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度,保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶外活動時間,保證充足的睡眠時間,使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動,而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。

  2、設(shè)計幼兒喜歡的體育游戲,使幼兒通過活動增強呼吸道對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力,而減少發(fā)病率。

  3、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲,使幼兒將基本動作掌握得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動作的同時,也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì),幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了一定的發(fā)展。

  4、本學(xué)期的'體育活動中,我們對幼兒進(jìn)行了健康常識的教育,使幼兒理解健康的重要性。通過游戲、故事等的形式,讓幼兒自覺提高自理能力。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力。利用晨檢等及時檢查幼兒的個人衛(wèi)生情況,就餐時督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,并且充分運用榜樣的力量。

  6、在體育活動中,我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開始給予較小的活動量,以后慢慢增加,不僅增加活動量,還逐漸增加活動內(nèi)容、時間、強度和密度,做到由易到難、由簡到繁,逐步提高。而且,注意活動的持之以恒,每天定時定量進(jìn)行體育活動。

  現(xiàn)在,這些中班幼兒馬上要升入大班了,經(jīng)過中班一年時間的學(xué)習(xí)、鍛煉,他們的體質(zhì)有明顯的增強。

  幼兒園學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 16

  幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下:

  一、確保幼兒的活動時間,開展內(nèi)容豐富的活動

  在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。

  觀察孩子的玩耍,了解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實施教育活動。

  二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

  在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。

  在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度,使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

  三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

  以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

  四、根據(jù)幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動

  研究表明,幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據(jù)這一特點,安排幼兒感興趣的體育活動,以培養(yǎng)幼兒的堅持性。

  我班的幼兒男孩子多于女孩子,且特別愛學(xué)解放軍,因此,我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動,在活動孩子們中個個精神抖擻,動作到位,非常認(rèn)真;在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時,我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來,形象十分逼真,孩子見到后個個躍躍欲試,夠著的`讓他品嘗一下“蘋果”的味道,我們還引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的“蘋果”能夠得著,有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣,從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動的,是以游戲為生命的。對孩子來說,游戲就是工作,工作就是游戲!彼鲝埥o孩子游戲的機會,通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

  在這半年豐富多彩的戶外游戲中,小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣,體制逐漸得到了提高,部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,在以后的戶外體育游戲的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時,還必須堅持持之以恒,把主動性讓給孩子們,提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內(nèi)容。

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