學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案

時(shí)間：2024-11-25 13:05:19 美云方案我要投稿

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學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案（通用12篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案（通用12篇）

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 1

　　今年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地研究與改進(jìn)，“控制學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，形成了個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動(dòng)，主要是解決這些問題為主，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開展，特制定活動(dòng)案如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程改基本理論為指導(dǎo)，以“堅(jiān)定不移沿著海格學(xué)教學(xué)模式改實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題，圍繞語(yǔ)學(xué)科“控制學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究作的`中，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則，采校本教研動(dòng)研究的基本法，以“控制學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn)，從使學(xué)掌握解決問題的法，以提解決問題的能。

　　二、活動(dòng)標(biāo)

　　1、結(jié)合前次聽課活動(dòng)研究的結(jié)果，學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問題，并且會(huì)進(jìn)問題的篩選，質(zhì)疑能有了進(jìn)步的提，本學(xué)期主要是初步完成“控制學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)解決問題的能有效法的初步驗(yàn)證作。

　　2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)校本研究中動(dòng)研究的基本法。

　　三、活動(dòng)原則

　　1、全員參與原則。語(yǔ)教研組的成員全體參加，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師。

　　2、注重過程原則�；顒�(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評(píng)課過程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進(jìn)措施。

　　3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要實(shí)際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直主題，互相學(xué)習(xí)，共同提。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能的法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課內(nèi)容和學(xué)的實(shí)際情況，確定法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課。

　　2、組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。

　　4、進(jìn)閱讀教學(xué)。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　海格學(xué)各班教室。

　　六、活動(dòng)式

　　采“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的式。

　　七、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、作組：

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　八、程安排

　　活動(dòng)計(jì)劃階段

　　1、101焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動(dòng)案。

　　2、108—109，集體討論并修改活動(dòng)案。

　　3、1010上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)案。

　　活動(dòng)實(shí)施階段

　　1、課前備課：時(shí)間10.13—10.14；地點(diǎn)：絡(luò)教研。

　　2、課前說課：時(shí)間：集體備課前以及上課前兩分鐘；地點(diǎn)：各班教室或多功能教室。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　聽課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課為，避免教師上課的盲性，全提教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、效的常態(tài)課堂，幫助教師來(lái)提教育教學(xué)平。教學(xué)質(zhì)量的提，學(xué)各種能的'獲得，主要是來(lái)教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的的就是以聽課為段，了解線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改，不斷提課堂教學(xué)的效益，不斷提教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)平，不斷提學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、聽課領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、聽課員安排

　　由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開課開課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)組成員可實(shí)推門聽課。

　　四、聽課任務(wù)量

　　1、領(lǐng)導(dǎo)組成員每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　2、青年任課教師每學(xué)期每聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

　　五、聽課形式

　�、⊥崎T聽課

　　1、聽課對(duì)象：青年教師（包括兼課教師）

　　2、推門聽課要求：

　　1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

　　2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課關(guān)的事情。

　　3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評(píng)議。

　　④聽完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評(píng)課記錄表》，及時(shí)與開課教師反饋。

　　⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　�、⒐_課

　　1、聽課對(duì)象：本學(xué)期所有科

　　2、公開課要求：

　�、倏蒲刑幐鶕�(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本決定，提前報(bào)教務(wù)處備案）

　�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容關(guān)的事情。

　�、勖课唤處熉犝n時(shí)，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

　�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對(duì)本堂公開課進(jìn)評(píng)議。并寫好評(píng)課記錄表。

　�、萆瞎_課的師在進(jìn)評(píng)課時(shí)要說課。還要對(duì)所上的課進(jìn)評(píng)。

　�、耷嗄杲處煈�(yīng)根據(jù)需要合理使多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本制完成。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 3

　　我校是所農(nóng)村的普通學(xué)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師緊缺，學(xué)苗基礎(chǔ)差，這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題嚴(yán)重制約著教育教學(xué)的發(fā)展。臨這種實(shí)際情況，要想提學(xué)成績(jī)，必須搞好課堂教學(xué)，所以校長(zhǎng)組織多次會(huì)議，統(tǒng)思想、統(tǒng)認(rèn)識(shí)、統(tǒng)動(dòng)，把點(diǎn)打在課堂教學(xué)上。以課堂教學(xué)為突破，為提課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)

　　不同時(shí)期，實(shí)施了不同的案。為進(jìn)步推進(jìn)開放教育教學(xué)作，促進(jìn)教師探討教學(xué)問題、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建新型開放課堂，提教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我校全體教職備好課，上好課，研究好課，全提課堂教育教學(xué)質(zhì)量，在我校全體教職中開展互聽互評(píng)活動(dòng)，特制定課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案：

　　一、提課堂教學(xué)質(zhì)量，要在教師上下功夫

　　經(jīng)過次領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)議討論，制定并通過了校內(nèi)《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案》。

　　1、的：考察每位教師上課前是否認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，課堂上是否上好每節(jié)課。

　　2、聽課式：采告之式和隨堂聽課的式，事先不通知教者，天聽節(jié)；哪節(jié)聽課、每個(gè)聽次都是保密的。告之式由教務(wù)處組織。

　　3、評(píng)課式：各評(píng)委要填好上課教師姓名、評(píng)委姓名，并按照每項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)打分，填好評(píng)語(yǔ)，并把賦分表交給組長(zhǎng)，同時(shí)上課教師在上完課后當(dāng)堂將教案交給評(píng)委傳閱檢查。組長(zhǎng)將評(píng)委的打分單去掉個(gè)最分，去掉個(gè)最低分統(tǒng)計(jì)好，整理評(píng)委的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，有組織抽時(shí)間給上課教師對(duì)的`點(diǎn)評(píng)。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　通過校內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，評(píng)出學(xué)校的評(píng)優(yōu)課的參賽選。期末通過排序評(píng)出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。

　　二、結(jié)合校情，逐漸提評(píng)課活動(dòng)的質(zhì)量

　　由于我校地處偏僻的農(nóng)村，教師分配沒有愿意到農(nóng)村的，教師緊缺，同時(shí)我校也臨新教師有點(diǎn)青黃不接的狀態(tài)。針對(duì)這些情況，校長(zhǎng)組織了多次教研組長(zhǎng)以上的有關(guān)員會(huì)議，統(tǒng)思想，統(tǒng)認(rèn)識(shí)，討論并制定了《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案》。

　　具體步驟如下：

　　1、組建領(lǐng)導(dǎo)組。

　　課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、每次的集體備課時(shí)間。由教研組長(zhǎng)主持各學(xué)科的教研活動(dòng)，先由教師說課，再由其他師點(diǎn)評(píng)，說課內(nèi)容是簡(jiǎn)要說出要完成的教學(xué)內(nèi)容，再詳說其中的節(jié)課，每約10~15分鐘。

　　3、聽課，教師必須認(rèn)真聽公開課，并要對(duì)主講教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

　　4、教師課后都要寫教學(xué)反思。課堂有感發(fā)，每學(xué)期5篇以上。

　　5、每個(gè)學(xué)期召開1~2次學(xué)信息反饋會(huì)，對(duì)所有教師都量化打分。

　　6、期末領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)每位教師的教案、作業(yè)、說課、聽課、教學(xué)反思打分，再與考試成績(jī)、學(xué)反饋打分，進(jìn)綜合排隊(duì)。對(duì)于排在末名的教師，如果各對(duì)這位有強(qiáng)烈反響的，學(xué)校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后，他們的教學(xué)平、教學(xué)成績(jī)有很提，學(xué)的滿意度不斷提。

　　由于現(xiàn)在已進(jìn)新的課程改時(shí)期，我校的《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)施案》在執(zhí)過程中，不斷的改進(jìn)、去粗取精，使之逐漸趨于完善。

　　三、聽課評(píng)課對(duì)象：

　　本學(xué)期全體教師。

　　四、活動(dòng)形式

　　本次課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)活動(dòng)分三步進(jìn)。第步由教務(wù)處組織實(shí)施，聽課后組織評(píng)課，打分評(píng)。第步各教研組組織實(shí)施，做好課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)記錄并評(píng)。第三步由各學(xué)校政組織總結(jié)，將課堂教學(xué)好的進(jìn)物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過聽課和講評(píng)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)改，提教學(xué)質(zhì)量。

　　五、活動(dòng)要求及有關(guān)事宜

　　1、教師每期少15節(jié)。

　　2、教師聽課后交教研組長(zhǎng)簽字，領(lǐng)導(dǎo)的聽課交冉校長(zhǎng)簽字有效，班上班長(zhǎng)對(duì)教師的聽課做好記錄，以便學(xué)校核對(duì)。

　　3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課期、授課、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。

　　4、聽課時(shí)，要提前三分鐘進(jìn)教室，不講話，不動(dòng)，不接聽機(jī)，不故離場(chǎng)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

　　5、聽課員和授課員不得請(qǐng)假、遲到、早退。聽課后聽評(píng)課要認(rèn)真填寫《評(píng)課表》，認(rèn)真搞好聽課評(píng)議，評(píng)議應(yīng)先由授課評(píng)，再由其他聽評(píng)課員評(píng)議，并與當(dāng)天下午下班前將聽評(píng)課有關(guān)材料交教務(wù)科匯總。

　　6、原則上聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組全體成員要參與聽評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。

　　7、活動(dòng)結(jié)束后每位教師要撰寫篇不少于1000字的課堂教學(xué)反思（列教研作量），聽評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后周內(nèi)交教務(wù)科。

　　六、活動(dòng)過程

　　見附表

　　七、活動(dòng)結(jié)果

　　在課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，評(píng)選出優(yōu)秀課，并予以表彰。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對(duì)聽課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)不強(qiáng)，聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)，聽課記錄簡(jiǎn)單，評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象，決定在全校強(qiáng)化開展全員性聽課評(píng)課活動(dòng)，著力提高聽課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽課、評(píng)課工作的制度，進(jìn)一步提高聽課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，激發(fā)教師爭(zhēng)論。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)

　　為使“聽課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　領(lǐng) 導(dǎo)：

　　語(yǔ)文組長(zhǎng)：

　　數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：

　　參與成員：全體任課教師

　　三、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校將召開全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽課、評(píng)課”活動(dòng)精神，闡述開展“聽課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

　　四、實(shí)施要求

　　1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄

　　學(xué)校各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。

　　教學(xué)過程主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:

　　(1)、聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；

　　(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；

　　(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；

　　(4)、學(xué)生活動(dòng)情況；

　　(5)、教學(xué)效果。

　　教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:

　　(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；

　　(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；

　　(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

　　(4)、教學(xué)方法選擇；

　　(5)、教學(xué)手段運(yùn)用；

　　(6)、教學(xué)基本功；

　　(7)、教學(xué)思想。

　　2、完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理

　　本次聽評(píng)課主要采取集體聽評(píng)課，學(xué)校集體組織的校級(jí)公開課、觀摩課、匯報(bào)課。

　　3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量

　　集體聽課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

　　五、相關(guān)措施

　　1、加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立聽課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評(píng)課”活動(dòng)文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評(píng)課。

　　2、加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的'考核

　　學(xué)校認(rèn)真組織聽課評(píng)課活動(dòng)的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評(píng)課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對(duì)聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校委會(huì)上通報(bào)表?yè)P(yáng)，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。

　　3、大力開展聽課評(píng)課活動(dòng)

　　學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力開展聽課評(píng)課比賽活動(dòng)，通過比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開展。

　　“聽課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師“聽課、評(píng)課”活動(dòng)督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 5

　　組織聽課評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，加深教師對(duì)新課程理念的感悟，對(duì)逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺性。

　　2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的'模式，通過上課、聽課、議課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺(tái)。

　　3、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：各教研組長(zhǎng)及任課教師

　　三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜

　　1、校長(zhǎng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動(dòng)接受教務(wù)處聽評(píng)課安排，且每周不少于2節(jié)。

　　2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。評(píng)課由教務(wù)處和教研組組織。

　　3、集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個(gè)人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長(zhǎng)、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課。

　　4、認(rèn)真搞好聽課評(píng)議，評(píng)議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽評(píng)課人員評(píng)議。

　　5、原則上聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。

　　6、通過對(duì)執(zhí)教老師授課評(píng)分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評(píng)選依據(jù)。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 6

　　根據(jù)咸陽(yáng)市教育局《關(guān)于在全校中小學(xué)開展高效課堂建設(shè)年活動(dòng)的安排意見》和興平市教育局通知精神，結(jié)合高中教學(xué)特點(diǎn)和我校教學(xué)工作實(shí)際，本著以課堂為抓手，全面落實(shí)新課改理念，通過學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的回歸與尊重、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與夯實(shí)，教師教學(xué)主導(dǎo)性的深入與優(yōu)化，課堂教學(xué)方式方法的高效轉(zhuǎn)變以及課堂現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施手段的積極完善，全力打造以“愉悅、參與、會(huì)學(xué)、高效”的課堂教學(xué)新境界。為此，特制定《興平市南郊高級(jí)中學(xué)高效課堂建設(shè)年實(shí)施方案》。

　　一、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本要?jiǎng)?wù)，把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)�？缭桨l(fā)展的根本出路。全體教職工要結(jié)合我�！�316”督導(dǎo)評(píng)估意見，認(rèn)真反思學(xué)校近幾年持續(xù)發(fā)展的步履艱難，看到師生超負(fù)荷付出和不對(duì)稱的低效益回報(bào)；要把課堂作為窗口，深刻認(rèn)識(shí)存在的問題，從新課標(biāo)的高度對(duì)照教學(xué)不足，尋找問題突破點(diǎn)、效果的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　2、成立學(xué)校高效課堂建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)高效課堂建設(shè)工作的組織和督導(dǎo)。

　　組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)、校黨支部書記）

　　副組長(zhǎng)：

　　下設(shè)活動(dòng)辦公室、科研工作組、教務(wù)工作組。

　　活動(dòng)辦公室：

　　組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)高效課堂建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施、督導(dǎo)、評(píng)估

　　成員：級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)、科研處全體工作人員

　　科研工作組：

　　組長(zhǎng)：科研處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的調(diào)研，有關(guān)實(shí)施細(xì)則、評(píng)課細(xì)則的擬定，有關(guān)實(shí)施問題的研討、解決辦法的共商，以及最終活動(dòng)的理論總結(jié)和學(xué)校課堂教學(xué)文化的成果積淀。）

　　成員：科研處副主任）

　　教務(wù)工作組：

　　組長(zhǎng)：教務(wù)處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的教學(xué)安排，制定有關(guān)科目、教師、進(jìn)度的工作周歷表，歸納梳理課堂高效的具體經(jīng)驗(yàn)和生成元素，初步明確高效課堂的落實(shí)管道和關(guān)節(jié)所在。

　　成員：教務(wù)處副主任）

　　二、明確工作目標(biāo)，統(tǒng)一工作內(nèi)容

　　整體目標(biāo)：通過高效課堂建設(shè)年活動(dòng)，初步形成具有南郊特色的、可操作性強(qiáng)的高效課堂校園文化。即模式特色鮮明、體現(xiàn)課改精神、“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式科學(xué)落實(shí)，真正落實(shí)“減負(fù)增效”，全面提高課堂質(zhì)量。

　　1、教師目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)和課堂引領(lǐng)能力的提升。即提升主導(dǎo)性藝術(shù)水平，還課堂給學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，落實(shí)好“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式的課堂實(shí)施。

　　2、學(xué)生目標(biāo)：樹立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生受益”的`思想，培養(yǎng)學(xué)生“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造力。做課堂學(xué)習(xí)的主人，全面提升綜合素質(zhì)。

　　3、效益目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性改善和提高，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，真正意義上實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　工作內(nèi)容：在常態(tài)課堂教學(xué)中，教師以新課程理念為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，采取多種有效的教學(xué)方式和手段，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。取得盡可能好的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化，課堂教學(xué)效益的最大化。

　　結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際，具體為高效課堂基本模式的探索與形成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成管道與指引、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的課堂實(shí)踐升華。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 7

　　為進(jìn)一步落實(shí)期初制定的“四級(jí)巡課制度”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　1、推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量。

　　2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

　　3、推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的是教師的常規(guī)課，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。

　　二、“推門聽課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、“推門聽課”對(duì)象

　　全體在職任課教師

　　四、推門聽課工作要求

　　1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，教研處主任根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

　　2、推門聽課各小組成員集中聽課節(jié)數(shù)每月不少于3節(jié)，如有事不能聽課，必須找分管校長(zhǎng)請(qǐng)假。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　　4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

　　5、上課時(shí)每個(gè)班級(jí)后門必須打開、另有一兩套桌椅方便領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)聽課，聽課時(shí)間可長(zhǎng)可短，可隨時(shí)換班聽課但不得打斷教師上課。

　　6、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 8

　　為深入貫徹落實(shí)20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”研討會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育改革，進(jìn)一步提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和教育整體競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)研究決定，從20xx年11月起，在我區(qū)中小學(xué)廣泛開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指引，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評(píng)課與研討的方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促的目的，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　此項(xiàng)工作由區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，基礎(chǔ)教育科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育發(fā)展中心組織實(shí)施。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)： xx

　　副組長(zhǎng)：xx xx

　�。ǘ┕ぷ餍〗M

　　1、高中組

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx xx

　　成員：教育發(fā)展中心高中部教科培人員

　　2、初中組

　　組長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xx xx

　　成員：教育發(fā)展中心初中部教科培人員

　　3、小學(xué)組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：xx xx

　　成員：教育發(fā)展中心小學(xué)部教科培人員

　　三、實(shí)施辦法

　　推門聽課按不同層次推進(jìn)，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)教育科、發(fā)展中心到學(xué)校推門聽課，主要目的是加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。

　　工作內(nèi)容：

　　1、了解學(xué)校教學(xué)管理工作

　�、俾犎W(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、課題研究、教師隊(duì)伍建設(shè)以及在義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)或在高中教學(xué)水平評(píng)估準(zhǔn)備工作等方面的匯報(bào)。

　�、诓殚唽W(xué)校有關(guān)教學(xué)管理等方面的材料（包括：計(jì)劃、總結(jié)、課表、教師任課情況以及教學(xué)管理的有關(guān)制度等）。

　　2、了解學(xué)校在科組建設(shè)及開展校本教研等工作情況

　　①檢查學(xué)�？平M近兩年的學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)。

　�、跈z查學(xué)科的教科研工作記錄及學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)情況。

　�、圻M(jìn)行教師問卷調(diào)查。

　　3、了解學(xué)科教師課堂教學(xué)情況，主要包括聽課、評(píng)課、檢查教案、問卷調(diào)查等形式。

　　具體要求：

　　每組每周至少有一天到學(xué)校推門聽課，聽課后要有對(duì)學(xué)校的基本評(píng)價(jià)和工作指導(dǎo)意見。對(duì)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀老師要進(jìn)行跟蹤聽課，對(duì)優(yōu)秀課例要予以總結(jié)推廣；對(duì)發(fā)現(xiàn)的不合格課例，要給予糾正，對(duì)其教師要進(jìn)行跟蹤聽課，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

　�。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，主要目的是促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)日常教學(xué)管理，促使領(lǐng)導(dǎo)更深入、更具體、更準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)能力。

　　要求：每學(xué)期小學(xué)校長(zhǎng)推門聽課20節(jié)，初中校長(zhǎng)推門聽課30節(jié)，高中校長(zhǎng)推門聽課30節(jié)。

　�。ㄈ┛平M長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)推門聽課，主要目的是充分發(fā)揮校本教研的作用。

　　要求：科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期推門聽課20節(jié)。

　　（四）學(xué)科老師之間推門聽課，主要目的是促進(jìn)老師之間交流學(xué)習(xí)。

　　要求：每學(xué)期推門聽課15節(jié)。

　　四、保障措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)宣傳。開展“推門聽課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出有針對(duì)性的整改意見，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員和組織實(shí)施工作，切實(shí)使每個(gè)教師在思想上、行動(dòng)上將提高課堂教學(xué)有效性作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。

　　2、建立檔案，納入考核。各校要分類建立“推門聽課”檔案，并將其內(nèi)容作為相關(guān)考核依據(jù)。區(qū)教育局和教育發(fā)展中心將對(duì)校長(zhǎng)推門聽課情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)校要將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并將其作為晉升職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考，作為教師聘任的依據(jù)之一。

　　3、認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。教育局層面的“推門聽課”活動(dòng)是在不提前通知的情況下，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作常態(tài)進(jìn)行檢查的一種形式，活動(dòng)范圍覆蓋全區(qū)所用中小學(xué)校（含民辦學(xué)校）。一方面，各校要認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，另一方面，在組織和準(zhǔn)備過程中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，不要因聽課活動(dòng)而干擾正常的教學(xué)秩序，不要因調(diào)研而突擊準(zhǔn)備，而要以學(xué)校教學(xué)管理的常態(tài)迎接聽課。

　　4、加強(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。教育局層面的“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后，教育發(fā)展中心將對(duì)各校進(jìn)行意見反饋。各校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改。教育發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。

　　五、要正確處理和把握幾個(gè)關(guān)系

　�。ㄒ唬巴崎T聽課”與以往教研的關(guān)系

　　“推門聽課”是教學(xué)管理和指導(dǎo)的一種形式，是豐富區(qū)教研方式的一種有效途徑，能起到激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)校和老師發(fā)展的積極作用。以往區(qū)的教研主要采取事先打招呼，事先作好充足準(zhǔn)備再聽課的'方式，而“推門聽課”不事先打招呼，以求了解學(xué)校、教師日常教學(xué)中最真實(shí)、最直接的情況，以獲得學(xué)校教學(xué)工作全面、客觀、真實(shí)的情況，從而與學(xué)校一起總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提出進(jìn)一步發(fā)展的思路與對(duì)策，達(dá)到形成共識(shí)、傳播經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)發(fā)展目的。因此，“推門聽課”是在以往教研方式的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)和教學(xué)管理進(jìn)行的更廣泛、更深入、更直接的檢查和指導(dǎo)，將豐富教研的內(nèi)涵、外延、方式與成效。

　�。ǘ┮还�(jié)課與對(duì)老師評(píng)價(jià)的關(guān)系

　　老師的課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的主要內(nèi)容，也就是說，課堂教學(xué)最能體現(xiàn)一個(gè)老師教學(xué)能力的好與壞，優(yōu)與劣。但是，用一節(jié)課作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一節(jié)課的效果和質(zhì)量對(duì)老師進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。我們要以課堂教學(xué)為載體，對(duì)老師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮“推門聽課”后的教學(xué)指導(dǎo)功能，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高。

　　（三）課堂氛圍與課堂實(shí)效的關(guān)系

　　良好的課堂氛圍是取得課堂教學(xué)實(shí)效的重要條件，因此，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍是老師設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)中需要高度重視的一個(gè)問題，課堂教學(xué)氛圍的好與壞也是評(píng)價(jià)一節(jié)課的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)氛圍的好與壞要以是否有利于新課程理念的落實(shí)為依據(jù)，要以學(xué)生是否掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維要求為依據(jù)，要以課堂教學(xué)是否取得實(shí)效為依據(jù)。

　�。ㄋ模┗W(xué)與互促的關(guān)系同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助和互相促進(jìn)�！巴崎T聽課”是校本教研的有效實(shí)現(xiàn)方式之一，為聽課者與被聽課者之間互學(xué)與互促提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。在聽課的過程中，互學(xué)是途徑和方式，互促是目的和結(jié)果。“推門聽課”要通過互相學(xué)習(xí)、互相幫助和互相促進(jìn)達(dá)到共同進(jìn)步、共同發(fā)展的目的。

　�。ㄎ澹┬抡n標(biāo)精神的體現(xiàn)與媒體使用的關(guān)系課堂教學(xué)中新課標(biāo)精神要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面中體現(xiàn)，新課標(biāo)精神的落實(shí)與對(duì)媒體的選擇使用也有很大的關(guān)系。但是，落實(shí)新課標(biāo)精神并不是說使用的媒體越多越現(xiàn)代化就越好，使用的媒體越少越傳統(tǒng)就越不好。新課標(biāo)精神的體現(xiàn)關(guān)鍵要看教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變情況。媒體的使用關(guān)鍵要看是否為課堂教學(xué)所必需，是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教學(xué)的規(guī)律�？傊�，新課標(biāo)精神的體現(xiàn)與媒體使用有一定的關(guān)系，但不是唯一的關(guān)系。媒體的選擇和使用要為落實(shí)新課標(biāo)精神服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 9

　　為迎接鎮(zhèn)教研室五月份深入基層學(xué)校聽課調(diào)研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極打造高效課堂，提升課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定，在20xx年5月份開展以“人人爭(zhēng)上一堂精彩課”為主題的'推模月活動(dòng)，特制訂如下方案：

　　一、活動(dòng)目的

　　努力營(yíng)造以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)，教師教學(xué)規(guī)范、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)嚴(yán)正的良好教學(xué)氛圍。以教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，規(guī)范教學(xué)過程，加大教學(xué)管理力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月5日——5月23日

　　三、聽課對(duì)象：

　　每位專兼職教師

　　四、活動(dòng)有關(guān)要求

　　1、本次活動(dòng)以學(xué)校為單位組織實(shí)施，學(xué)校積極開展“推模月”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立聽課小組，制定課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估、打分，計(jì)入每位教師的個(gè)人業(yè)務(wù)量化。

　　2、活動(dòng)期間，鎮(zhèn)教研室將根據(jù)本學(xué)區(qū)活動(dòng)安排，至少派2名教研員參加活動(dòng)，指導(dǎo)和督促活動(dòng)的有效開展，并提出相關(guān)建議。

　　3、“推模月”活動(dòng)中要做到全方位聽課、評(píng)課，即聽課與評(píng)課同時(shí)進(jìn)行，“診斷性”聽課與教學(xué)評(píng)優(yōu)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)區(qū)在“推模月”內(nèi)協(xié)調(diào)好工作、安排好聽課計(jì)劃，完成聽課任務(wù)。制定聽課打分表，聽課人員應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，公平打分。聽課期間，及時(shí)將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導(dǎo)處要及時(shí)收集和整理聽課過程材料（打分表、照片等），做好統(tǒng)計(jì)和匯總聽課結(jié)果。

　　4、高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神，科學(xué)統(tǒng)籌，扎實(shí)落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，確保此次活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保課堂教學(xué)工作的務(wù)實(shí)與高效，我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)“推門聽課制度”。

　　二、推門聽課活動(dòng)的意義

　　第一，“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，針對(duì)性地指導(dǎo)糾正，有利于推動(dòng)和促進(jìn)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過聽課，也能及時(shí)總結(jié)本校教師教學(xué)的.經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地向組內(nèi)其他成員推廣。

　　第二，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于“減負(fù)增效”。課堂是實(shí)施教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要想切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實(shí)效�！巴崎T聽課”小組通過聽課活動(dòng)，充分肯定教師課堂教學(xué)閃光之處，并以誠(chéng)懇的態(tài)度善意指出存在問題，提出改進(jìn)建議。與此同時(shí)，教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)，努力將工夫花在課前，讓精彩走進(jìn)課堂，達(dá)到教得有效、學(xué)得愉快之目的，課堂效率自然會(huì)提高，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會(huì)降下來(lái)。

　　第三、“推門聽課小組”主要有針對(duì)性的聽課評(píng)課，重點(diǎn)聽評(píng)青年教師和新教師的課。充分利用我�！巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的教師資源，督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師迅速提高和成長(zhǎng)。

　　三、各學(xué)科“推門聽課小組”成員及職責(zé)：

　　1、各學(xué)科“推門聽課小組”成員表（另見每學(xué)年安排表）

　　2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責(zé)”

　　（1）推門聽課要求聽本學(xué)科原生態(tài)的課，要求本學(xué)科所有課堂一律開放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無(wú)須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。

　�。�2）教案的抽查：聽課結(jié)束時(shí)，聽課人員要及時(shí)查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無(wú)超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。

　�。�3）活動(dòng)材料的積累與處理：聽課要及時(shí)作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報(bào)到推門聽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。推門聽課情況每周五向全校公示。

　　（4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進(jìn)行交流和有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負(fù)責(zé)，要客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。

　　（5）工作量的規(guī)定：推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排，有針對(duì)性。對(duì)教學(xué)存在問題的課堂要反復(fù)聽。

　�。�6）建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級(jí)所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學(xué)案的實(shí)施情況。

　�。�7）教務(wù)處每月對(duì)未被聽課的教師作不定期的教案抽查。

　　四、其他：

　　“推門聽課”活動(dòng)使用專用聽課本。每周五交本周活動(dòng)匯總表。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 11

　　為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，特制定推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。

　　一、聽課的組織管理

　　推門聽課實(shí)行由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織管理。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）共同組成聽課委員會(huì)。

　　二、聽課的形式

　　每周至少隨機(jī)聽1節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定或制定安排，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期必須將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。

　　三、聽課人員的組成

　　聽課組成員由學(xué)校行政班子成員一名、相關(guān)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)或相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)、同學(xué)科教師（無(wú)課）或其他教師（無(wú)課）參與聽課。

　　四、聽課評(píng)價(jià)

　　聽課組可以對(duì)授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次，推門課的.等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。

　　五、聽課的要求

　　1.學(xué)校實(shí)施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)須事先招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。

　　2.隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)填寫《中心小學(xué)推門聽課評(píng)價(jià)表》。

　　3.經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無(wú)教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》予以扣分。

　　4.聽課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。

　　5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

　　6.聽課時(shí)要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。

　　聽：①教師引導(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運(yùn)用，④課堂練習(xí)的效果。

　　看：①學(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。

　　記：①教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時(shí)的零星體會(huì)。

　　思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。

　　議：①精彩片斷的賞析，②教學(xué)疏漏對(duì)學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。

　　學(xué)校聽課評(píng)課實(shí)施方案 12

　　為深入貫徹落實(shí)縣教育局文件精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的：

　　1、推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、可以提高課堂的.教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡高效課堂。

　　3、推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的教師的常規(guī)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。

　　二、“推門聽課”管理考核小組：

　　由校長(zhǎng)辦公會(huì)人員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、實(shí)施辦法：

　　1、上課是為了學(xué)生有收獲，而不是表演給他人看。推門聽課就是聽常規(guī)課，所有課堂任何時(shí)候?qū)λ薪處熼_放。教師聽課一般聽同年級(jí)同學(xué)科老師的課。

　　2、聽評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措。每學(xué)期校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié)；校務(wù)委員會(huì)成員聽課不少于20節(jié)；其它教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　3、聽課要做好聽課記錄，簡(jiǎn)要寫出聽課感想。聽課時(shí)不得遲到、早退、打瞌睡等消極應(yīng)付，整節(jié)聽課活動(dòng)要有始有終，否則視為工作未完成進(jìn)行考核。

　　4、聽課后，被聽課教師與聽課教師要開誠(chéng)布公地進(jìn)行交流，可以在集體備課活動(dòng)中交流，也可以在課后隨時(shí)進(jìn)行交流。

　　四、檢查措施：

　　每雙周檢查統(tǒng)計(jì)一次聽課記錄，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)聽課次數(shù)并排名，所有聽課本收教科研室存檔。