教育信息化2.0教師個人計劃范文（通用10篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的教育信息化2.0教師個人計劃范文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
教育信息化2.0教師個人計劃1
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)教育在提高與完善學(xué)生的素質(zhì)方面所具有獨(dú)特作用越來越受到人們的重視。隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，開展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。
一、工作目標(biāo)：
1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學(xué)習(xí)興趣
2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
3、倡導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校園。
二、工作措施：
1、與時俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念
研修活動是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，本校的教學(xué)實際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。
2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容
課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、努力探索新的教學(xué)模式
在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)知識的相互聯(lián)系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地掌握知識，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗到感悟?qū)W習(xí)的益處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4、同伴互助
教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。
5、總結(jié)反思
結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。并根據(jù)學(xué)校校本課題研究計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進(jìn)行再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。
教育信息化2.0教師個人計劃2
為了適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個人實際，制定了本學(xué)年的個人研訓(xùn)計劃：
一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
4、通過培訓(xùn)，促使教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學(xué)科知識;解決教學(xué)實際問題，提高教學(xué)設(shè)計水平。
二、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
6、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
7、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
教育信息化2.0教師個人計劃3
一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。本學(xué)期，我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
1、參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。努力吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、注重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
二、具體做法
1、注重個人自身學(xué)習(xí)
我知道，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，關(guān)注國家基礎(chǔ)教育方針、政策，積極參與推廣“有效教學(xué)模式”，使我體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。
2、注重自我反思。
思考是教育的升華。一直以來，反思總是脫離不了站在自己的角度，尤其是個人情緒化的反思更會加重困惑，只有當(dāng)身處其境，以當(dāng)事人的角度分析對待事物，才能切身體會來龍去脈，擺脫異己之見、摒棄盲目臆斷，使得事情得以順利解決。
�、賵猿肿龊媒虒W(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，;反思上課時是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達(dá)到精神的升華和認(rèn)識的飛躍的教育。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
�、谧龊谜n后總結(jié)。每一節(jié)課后，教師錄下自己滿意的課堂細(xì)節(jié)，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。
3、關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，注重學(xué)生心靈建設(shè)。
有位哲人說：“人的一生只在做兩件事----做事與做人�！逼鋵�，人的一生只在做一件事：那就是做人。因為事是人做的，做事的實質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與周圍的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識。
4、向同行學(xué)習(xí)。
同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
�、傧蛴薪�(jīng)年的教師學(xué)習(xí)。通過聽取講課，結(jié)合自身實際，自己反思每
一個教育細(xì)節(jié)，根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐摹?/p>
�、诩訌�(qiáng)與周邊學(xué)校的合作與交流。俗話說“他山之石，可以攻玉”。
學(xué)習(xí)他們在校本教研中的先進(jìn)經(jīng)驗，取人之長，補(bǔ)己之短。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校歷史學(xué)科的教育工作者。
教育信息化2.0教師個人計劃4
根據(jù)《莫旗中小學(xué)教師全員培訓(xùn)校本研修指導(dǎo)方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況制定本年度的校本研修工作計劃，本計劃將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處�。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以公開課教學(xué)、示范觀摩課教學(xué)為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
四、研修方式與活動
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，切實加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導(dǎo)處存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好評課活動，教研組做好詳實記錄;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。
5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
教育信息化2.0教師個人計劃5
一、指導(dǎo)思想
在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)成為每個教師的必修課。我以為：只有抓住“校本研修”這樣一個自我完善自我發(fā)展的重要契機(jī)，通過“校本研修”這樣一個平臺，以“營造和諧氛圍，構(gòu)建高效課堂”為出發(fā)點(diǎn)，使自己在新的教學(xué)模式中不斷的通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，才能真正感悟到教學(xué)活動的真諦”。 通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，以解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題為立足點(diǎn)，規(guī)范XX課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)能力。
3、不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)方法，從而提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的.發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1、牢記“德高為師，身正為范”。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育教學(xué)法規(guī)》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)《教師日常行為規(guī)范》，時刻注意自己的言行舉止，力爭做到依法育人，依法執(zhí)教。干一行愛一行，不計名利得失，甘愿做人梯，捧一顆心來，不帶半根草去，為學(xué)生做出表率，豎起一個教師靈魂的姿態(tài)----以自己的人格魅力感染學(xué)生，用愛呵護(hù)學(xué)生。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。
認(rèn)真地讀一本有關(guān)教育的書籍，學(xué)會教育、管理學(xué)生，學(xué)會了解學(xué)生，教會學(xué)生做事與做人。注重常規(guī)教學(xué)的扎實與提升，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足并及時反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
3、追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
以高中新課程改革為突破口，深入探究教法與學(xué)法。在平時的備課中，應(yīng)注重教學(xué)的過程，注重學(xué)生的學(xué)法，提前預(yù)設(shè)課堂上有可能出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計導(dǎo)入、問題、板書、作業(yè)、輔導(dǎo)的形式等。精心組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在平等和諧中交流，讓學(xué)生在輕松愉快中接受知識，感受成功的喜悅，達(dá)到自覺、自主、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的目的。
4、積極參與教研活動，大膽創(chuàng)新。
主動參加校本教研活動，集體備課活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動。將培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中的嘗試，與同行分享，通過交流、爭辯、探討，達(dá)成共識，使自己的教學(xué)水平逐步提高。多講匯報課，交流課，公開課，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗并將其撰寫成論文，教學(xué)設(shè)計，心得體會，教育教學(xué)隨筆。尋找出一條適合本校學(xué)生，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討，充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，從而使枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而達(dá)到教學(xué)目的。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的XX專業(yè)知識，充實自己，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，做好個人的校本研修工作。
教育信息化2.0教師個人計劃6
一、指導(dǎo)思想
通過校本研修，更新自己的教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。
4、做好課題研修工作
三、研修要求：
1、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
積極參加學(xué)校聽評課活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新
教育信息化2.0教師個人計劃7
一、指導(dǎo)思想：
以“育人為中心，以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，以“效益年活動”為契機(jī)，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點(diǎn)，制定我個人的校本研修計劃如下：
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)積極參加集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。
(2)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
(3)進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
三、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。
3、認(rèn)真鉆研教材，抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，帶動備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
通過校本研修 ，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己。利用共同體研究這個平臺，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
教育信息化2.0教師個人計劃8
一、指導(dǎo)思想
社會的進(jìn)步和發(fā)展，競爭越來越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步伐，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺。
二、研修目標(biāo)
1.注重常規(guī)，特別是做好“六認(rèn)真”，有質(zhì)量意識，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。
2.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
3.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自愿接受繼續(xù)教育，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐能力。
4.要結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學(xué)校的校本研修付出最大努力！
三、研修措施
1.做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體輔助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)提高：積極參與校、片區(qū)、縣級組織的教研活動，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習(xí)，自愿接受繼續(xù)教育。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
3.努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)實驗》復(fù)習(xí)教案設(shè)計及反思，并爭取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)實驗題的能力》的理論文章，并在校內(nèi)實踐，爭取在縣內(nèi)推廣。
四、具體安排
一月：理論知識學(xué)習(xí)
二月：師德學(xué)習(xí)
三月：鉆研新課標(biāo)聽評課
四月：參與學(xué)校課題及自己的小課題研究
五月：心理健康教育
六月：聽評課
七月：新課標(biāo)解讀
八月：聽評課
九月：課題總結(jié)
十月：課題反思
十一月：學(xué)習(xí)筆記整理
十二月：寫好結(jié)題報告
總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修能力。在不斷研究中，不斷反思中成長進(jìn)步。
教育信息化2.0教師個人計劃9
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹并落實《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》和學(xué)�！缎１狙行迣嵤┓桨浮返亩ㄎ�。本學(xué)期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。以課程改革為重點(diǎn)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新
教學(xué)研究：營造氛圍、不斷深入。做到：有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程，有收獲。
三、教研主題
1、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計。
2、探究性語文閱讀學(xué)習(xí)。
四、工作重點(diǎn)與措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實施工作
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。
2、要扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
3、把國培教育作用發(fā)揮到最大化。
�。ǘ└淖兘萄行问�，激活語文教師研究熱情
語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學(xué)校群。
本期語文教研活動將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評估。
�。ㄈ┲嘏囵B(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。
2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)
�。�1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。
（2）教給學(xué)生讀書的方法 A瀏覽性的泛讀法 B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練 C、品味性的精讀
（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。
�。ㄋ模┮劳薪萄袉T的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對，加強(qiáng)備課組活動。倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
五、具體安排：
二月：
1.教師完成學(xué)科計劃。
2.召開教研組工作會，學(xué)習(xí)語文教研組校本研修計劃。
3.圍繞《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》教研主題搜集有關(guān)資料。
三月：
1、學(xué)生讀書活動指導(dǎo)
2、開展研討《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計》活動，每人要寫出交流心得，努力找到適合自己學(xué)生的語文作業(yè)設(shè)計。
3、上交本次教研活動主體論文。
四月：
1、優(yōu)秀作業(yè)展示
2、圍繞《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》教研主題搜集有關(guān)資料。
五月：
1.專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
2.開展研討《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》活動，每人要寫出交流心得。
3.上交本次教研活動主體論文。
4.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修
六月
1.復(fù)習(xí)研討
2.上交教研論文并評選推薦
3.教研組總結(jié)
教育信息化2.0教師個人計劃10
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)思想，以 “校規(guī)劃督導(dǎo)處”和“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)及主要措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學(xué)觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動，互相探討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢�！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。
（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性
“為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”。抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。
�。ㄈ╅_展以課例為載體的公開教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動
1．課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例，并以此為 平臺開展研修活動。
活動程序 確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達(dá)成共識—組內(nèi)推廣—建立檔案。
活動主題 以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學(xué)實效。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：
1)七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性；
2)八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量；
3)九年級----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來，寫好應(yīng)試系列作文。
4)如何實現(xiàn)以《龍韻》為載體，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。
負(fù)責(zé)人及參與對象：由各年級備課組長具體負(fù)責(zé)，備課組成員共同參與。
2．堅持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。
3．積極爭創(chuàng)機(jī)會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學(xué)動態(tài)。
�。ㄋ模┮孕１狙行藁顒訛橐劳�，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
1．做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作，鼓勵并幫助他們積極參加各類競賽活動。
2．做好案例、論文的撰寫指導(dǎo)，積極參加省市教育行政部門的各類征稿和評比。
3．利用理論學(xué)習(xí)時間，在組內(nèi)進(jìn)行“說課、評課”競賽活動，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 。
4．每位教師都要做教學(xué)的有心人，及時記下日常教學(xué)中的收獲和反思，撰寫教育博客，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣，提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。
5．以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質(zhì)量，有針對性和實效性。
6．進(jìn)一步建設(shè)好校本資源庫
校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫，每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點(diǎn)評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學(xué)資源，實行資源共享。
7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作，關(guān)心青年教師的成長。
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