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校園防欺凌霸凌的責(zé)任書（精選6篇）
在我們平凡的日常里，我們可以接觸到責(zé)任書的地方越來越多，簽訂責(zé)任書可以有效增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)。擬起責(zé)任書來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的校園防欺凌霸凌的責(zé)任書，歡迎大家分享。
校園防欺凌霸凌的責(zé)任書 1
為加強(qiáng)校園欺凌專項(xiàng)治理工作，有效預(yù)防和處理校園欺凌事件，確保學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園，特?cái)M定本預(yù)防校園欺凌責(zé)任書。
一、對(duì)學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治觀念和遵紀(jì)守法的自覺性。
2、以《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)，不得通過手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行造謠、誣蔑等人身攻擊。
4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，不以大欺小、以強(qiáng)凌弱、以眾欺寡，學(xué)會(huì)禮讓和包容。
5、合理宣泄自己的消極情緒，主動(dòng)排遣自己的心理壓力，多向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的行為。
6、同學(xué)之間發(fā)生予盾，不能釆用武力手段來解決，而應(yīng)和談或者尋求教師、家長(zhǎng)的幫助等合理手段來化解。
7、發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)校或打110報(bào)告公安部門。
8、自己被欺凌應(yīng)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)和公安部門報(bào)告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴，以報(bào)復(fù)方式擴(kuò)大事態(tài)。
二、家長(zhǎng)的.職責(zé)
1、加強(qiáng)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治觀念和守法自覺性。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，隨時(shí)了解子女在校動(dòng)向，及時(shí)向?qū)W校反饋?zhàn)优谛Ｍ獾谋憩F(xiàn)。
3、督促子女按時(shí)上學(xué)、返家，不在上、放學(xué)路上逗留。
4、加強(qiáng)子女節(jié)假日的安全監(jiān)管和教育，不得放任自流。
5、教育、監(jiān)督子女遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧。教育監(jiān)督子女文明上網(wǎng)、上綠色網(wǎng)站，不得在網(wǎng)站發(fā)表造謠、污蔑等不恰當(dāng)言論。
6、教育、監(jiān)督子女不帶手機(jī)到學(xué)校，不得利用手機(jī)短信、QQ、微信等對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。
7、子女與他人之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)加強(qiáng)子女的教育，協(xié)助學(xué)校、公安部門來化解，而不應(yīng)一味袒護(hù)縱容子女和一味指責(zé)別人甚至打擊報(bào)復(fù)別人。
8、發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)�；驌艽�110報(bào)告公安部門。
9、自己子女被欺凌應(yīng)及時(shí)向班主任、校長(zhǎng)和公安部門報(bào)告，不能忍氣否聲，更不能以暴制暴、以報(bào)復(fù)方式擴(kuò)大事態(tài)。
三、班主任職責(zé)
1. 按照防校園欺凌方案履行好自己的職責(zé)，確保本人管理責(zé)任范圍內(nèi)不發(fā)生欺凌事件。
2. 嚴(yán)查手機(jī)及其他管制物品。
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日期：
校園防欺凌霸凌的責(zé)任書 2
近來頻頻發(fā)生的校園暴力和欺凌事件，一次又一次的牽動(dòng)老師的神經(jīng)，刺痛師生們的心。為貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園。我校對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理，為保證治理效果，特簽訂如下責(zé)任書：
1、按照防校園欺凌方案履行好自己的職責(zé)，確保本人管理責(zé)任范圍內(nèi)不發(fā)生欺凌事件。
2、嚴(yán)查管制刀具和其他危險(xiǎn)物品。
3、學(xué)生一旦有反常情緒或?qū)め呑淌碌膭?shì)頭，班主任應(yīng)在第一時(shí)間介入，了解事情的.原由，并對(duì)其做好心理疏導(dǎo)，避免勢(shì)態(tài)進(jìn)一步惡化，杜絕欺凌事件的發(fā)生。
學(xué)校校長(zhǎng)簽字：
班主任簽字：
_________中心學(xué)校
_______年___月___日
校園防欺凌霸凌的責(zé)任書 3
尊敬的______：
為創(chuàng)建和諧校園，防止校園欺凌事件的發(fā)生，我承諾要做到以下幾點(diǎn)：
一、與同學(xué)和睦相處，不給同學(xué)起綽號(hào)，不勒索同學(xué)錢財(cái)，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的.矛盾。與同學(xué)發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和相關(guān)部門的幫助，不私自尋求社會(huì)人員的介入，不叫同學(xué)、家長(zhǎng)或煽動(dòng)社會(huì)青年在校內(nèi)、校外制造事端。
二、發(fā)現(xiàn)針對(duì)自己的暴力侵害事件，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門，不隱瞞。
三、發(fā)現(xiàn)針對(duì)同學(xué)的欺凌事件，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門，不做冷漠的旁觀者。
四、絕不參與其他人組織的針對(duì)同學(xué)的暴力活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報(bào)告老師和相關(guān)部門。
五、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對(duì)方的角度考慮問題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。
六、不攜帶有危險(xiǎn)的物品和管制刀具進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)攜帶時(shí)及時(shí)報(bào)告老師和學(xué)校。
七、同學(xué)之間不惡意排斥、詆毀；不人生攻擊、孤立他人；不辱罵、欺辱、他人；不利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)手段造謠生事的；不蓄意挑起他人事端、傳閑話。
______
日期：
校園防欺凌霸凌的責(zé)任書 4
尊敬的______：
為加強(qiáng)校園專項(xiàng)治理工作，有效預(yù)防和處理校園暴力和校園欺凌事件，確保學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園，特作以下承諾。
1、加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念和遵紀(jì)守法的自覺性。
2、以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《安西中學(xué)十不準(zhǔn)》及校規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的.行為習(xí)慣。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)，不得通過手機(jī)短信、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行造謠、污蔑等人身攻擊。
4、與同學(xué)和睦相處，不給同學(xué)起綽號(hào)，不勒索同學(xué)錢財(cái)，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。
5、合理宣泄自己的消極情緒，主動(dòng)排遣自己的心理壓力，多向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的行為。
6、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，不能采用武力手段來解決，而應(yīng)和談或者尋求教師、家長(zhǎng)的幫助等合理手段來化解。
7、發(fā)現(xiàn)有校園暴力和校園欺凌事件發(fā)生，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)�；虼�110報(bào)告公安部門，不做冷漠的旁觀者。
8、自己被欺凌應(yīng)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)和公安部門報(bào)告，不能忍氣吞聲，不私自尋求社會(huì)人員的介入，更不能以暴制暴、以報(bào)復(fù)方式擴(kuò)大事態(tài)。
9、絕不參與其他人組織的針對(duì)同學(xué)的暴力活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)該種隱患老師和相關(guān)部門。
10、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先換位思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。
11、不穿奇裝異服、不帶手機(jī)、管制刀具、棍棒等危險(xiǎn)的物品進(jìn)入學(xué)校。
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日期：
校園防欺凌霸凌的責(zé)任書 5
為了將安全教育落到實(shí)處，明確安全職責(zé)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，確保學(xué)校的安全，杜絕重大事故的發(fā)生，我校以誰主管、誰負(fù)責(zé)為原則，特與教師簽定責(zé)任書如下：
一、學(xué)校職責(zé)：
1、將創(chuàng)和諧校園工作納入教師考核工作中，作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)和諧校園工作的'指導(dǎo)，幫助檢查、督促。
3、根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，組織創(chuàng)和諧領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)創(chuàng)和諧校園工作進(jìn)行全面考核。
二、教師職責(zé)：
1、結(jié)合班級(jí)情況，制訂方案，措施具體，有可操作性。發(fā)動(dòng)學(xué)生查找校園及班級(jí)中存在的不安全隱患，并及時(shí)上報(bào)。
2、做好安全宣傳工作，利用板報(bào)、主題班會(huì)等形式，宣傳交通安全、飲食衛(wèi)生、用電安全等方面的知識(shí)。
3、認(rèn)真做好安全教育工作。每周設(shè)立班級(jí)安全教育日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)自救教育，并注意安全教育的方式方法。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組建好路隊(duì)，選好路隊(duì)長(zhǎng)，每天關(guān)注路隊(duì)情況。
5、在班級(jí)中設(shè)立安全監(jiān)督員和班級(jí)安全記錄本，每天利用晨會(huì)課等時(shí)間，了解和掌握班級(jí)各路隊(duì)情況、學(xué)生課間、午間紀(jì)律、課外活動(dòng)秩序等情況。
6、班主任每天必須確保本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。
7、組織學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)前，做好安全教育。保障學(xué)生在交通、飲食、防電、防火和活動(dòng)場(chǎng)所的安全，如出現(xiàn)傷亡事故及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適因及時(shí)送醫(yī)院治療，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)教室門、窗、電器開關(guān)等損壞，應(yīng)及時(shí)上報(bào)。
三、責(zé)任追究
1、制定本責(zé)任追究制的目的在于提醒各位教師要牢固樹立安全意識(shí)，始終把學(xué)生的平安放在工作的首位，保證校園和諧平安。
2、對(duì)安全工作重視程度不夠，制度不健全，防范不力，導(dǎo)致發(fā)生事故，根據(jù)事故大小的程度，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。
3、凡是因工作責(zé)任心不強(qiáng)，在工作中未能認(rèn)真恪盡職守，直接造成不良后果的，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
4、對(duì)造成事故責(zé)任人取消年度評(píng)優(yōu)評(píng)先等資格。
四、本責(zé)任書一式二份，自簽訂之日起生效。
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日期：
校園防欺凌霸凌的責(zé)任書 6
一、校長(zhǎng)室
1、成立預(yù)防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
2、加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)力度，確保人員、安全防衛(wèi)設(shè)施及時(shí)到位。
3、公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
二、德育處
1、定期召開班主任會(huì)議，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問題。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
3、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展警示教育。通過舉辦講座、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，克制自己，正確對(duì)待自己的言行。
4、搭建心理教育平臺(tái)，開展心理健康教育活動(dòng)。
5、及時(shí)做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé)，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。
6、要求班主任做好學(xué)生安全防事故教育工作，確保學(xué)生來去學(xué)校路途安全，及時(shí)安排每日值班人員，確保校園安全。
三、班主任
1、做好易受到欺凌學(xué)生的`排查工作。特別對(duì)性格內(nèi)向，在同學(xué)間無存在感的；易引起同學(xué)不滿和反感的；身體機(jī)能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對(duì)這類學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上學(xué)校教師給予了更多的人文關(guān)心、照顧，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處。
2、營造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng)。
3、隨時(shí)關(guān)注這類學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)能及時(shí)介入。引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助。
四、門衛(wèi)
1、要詳實(shí)記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進(jìn)入校園鬧事。
2、每日按時(shí)進(jìn)行校園安全巡視，并及時(shí)記錄。
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日期：
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