月考工作總結(jié)最新
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的月考工作總結(jié)最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月考工作總結(jié)最新1
九年級(jí)第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學(xué)生有了進(jìn)一步了解，對自己教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué)，對本次考試進(jìn)行總結(jié)：
一、考試情況分析：
1、試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識(shí)面廣，試題靈活度較強(qiáng)，考查學(xué)生知識(shí)識(shí)記、理解、知識(shí)運(yùn)用能力。
�、倩A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對文字表達(dá)式掌握差。
②由于剛化學(xué)，對填空中的語言表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)，不會(huì)使用化學(xué)術(shù)語。
③知識(shí)不能靈活運(yùn)用，遷移能力差，
④審題不清，答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字。
二、存在的問題與不足
1、對學(xué)生了解不夠，更不能深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去。要想搞好教學(xué)，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學(xué)生，就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須走進(jìn)學(xué)生中間去，與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣，才能有效地開展教學(xué)工作。
2、只重學(xué)生記憶，不重學(xué)生理解和方法指導(dǎo)。雖然化學(xué)1——2單元有些知識(shí)需要記憶，但不能是死記硬背，而是應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、對實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究不夠重視，實(shí)驗(yàn)開展少。本階段教學(xué)對實(shí)驗(yàn)開展不夠，學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的很少，僅僅做了一些教師演示實(shí)驗(yàn)，只重知識(shí)單一學(xué)習(xí)，而沒重學(xué)生能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、今后的目標(biāo)與措施
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，怎樣才能上好課。
�、僬n前備好課。認(rèn)真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個(gè)字都要琢磨，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，考慮教法，安排好每節(jié)課。
�、诮M織好課題教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結(jié)合，并能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究的培養(yǎng)，不能讓學(xué)生學(xué)死，要提高學(xué)生的能力，這就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的培養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)探究，讓學(xué)生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學(xué)中要加強(qiáng)這一部分的力度。平時(shí)，要盡量利用我校的教學(xué)資源，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，不能做的，至少也要演示實(shí)驗(yàn)。
4、積極參與聽課，教研。平時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)集體備課，積極聽課，再加上學(xué)�；蚩h教研室組織了很多教研、聽課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
5、深入了解學(xué)生，積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生，多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談，力爭讓學(xué)困生不掉隊(duì)，給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué)，能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分?jǐn)?shù)段的學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足，深入學(xué)生，開拓前進(jìn)，奮力前進(jìn)!
月考工作總結(jié)最新2
一、命題情況：
本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。
試卷共分語文積累與語言運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個(gè)部分，共26題。從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個(gè)解釋》。
二、成績統(tǒng)計(jì)：
參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級(jí)總積分：61.14分。
三、成功之處：
1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整潔。
四、存在問題
1、對語段的概括不準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
2、文言文默寫總體情況良好，但對于一些難寫字和同音錯(cuò)別字，即使平時(shí)反復(fù)默寫，上課板書強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)。
3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對情感的把握，大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的愛國精神了。
4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移知識(shí)。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過。
另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的解釋，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。
5、現(xiàn)代文中有下面問題：
(1)概括事情不準(zhǔn)確，失分不輕。
(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒有完整、仔細(xì)地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。
(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。
6、作文方面：
這次的作文題目是《-------并沒有結(jié)束》，這是半命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，都能有話可寫。考下來的情況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，很多學(xué)生沒有認(rèn)真審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并”，應(yīng)該是事情表面結(jié)束了，實(shí)際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過。
四、改進(jìn)措施
1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導(dǎo)，學(xué)生多練習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
無論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。
3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。
4、選一些優(yōu)秀的考場作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評，張貼展示出來，可對該生有鼓勵(lì)作用，對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。
5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感興趣，從而達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果。
月考工作總結(jié)最新3
月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：
一、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成績91.32，分116分，最低分39分。
2、根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在下面幾主面的問題
�、俑拍钚再|(zhì)把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無論多復(fù)雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個(gè)解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。
�、诜▌t把握不準(zhǔn)確。無論多復(fù)雜的計(jì)算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個(gè)解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯(cuò)。
�、刍居�(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴(yán)重，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度。我們的很多學(xué)生在解題過程中，對基本的`運(yùn)算規(guī)則沒掌握。
�、軘�(shù)學(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。
⑤審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對題意不太理解。
三、今后的教學(xué)建議
通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從下面幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不進(jìn)道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。
月考工作總結(jié)最新4
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間又到了月考的時(shí)刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。經(jīng)驗(yàn)豐富的忠縣校區(qū)全體教師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得注意的地方。另外，也想給學(xué)生一點(diǎn)建議。
一、明確月考性質(zhì)和作用
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識(shí)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。
二、理性看待月考成績的作用
既然月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考，你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。
三、提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。
總結(jié)月考，對于初三的學(xué)習(xí)，忠縣校區(qū)給出幾點(diǎn)建議：
語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)
語文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)
異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)
這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識(shí)積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí)，所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞。
英語：每天記詞匯句型
對英語學(xué)科而言，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。
建議學(xué)生，在每次月考后，要學(xué)會(huì)思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：
1)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);
2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;
3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);
4)未能注意考試的規(guī)范性;
5)考試心態(tài)
不夠成熟等。只要你認(rèn)真反思，總能對號(hào)入座，及時(shí)查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎(chǔ)知識(shí)、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎(chǔ)知識(shí)缺失的及時(shí)補(bǔ)救，因?yàn)檫@個(gè)過程更需要決心、耐心和信心。
最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有任何的困難，以及自己不能解決的問題，找一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不失為一個(gè)明智的選擇。借助別人的力量，有時(shí)候更能夠達(dá)到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務(wù)，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識(shí)。
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