語文期末復(fù)習(xí)計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的語文期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文期末復(fù)習(xí)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　�。ㄒ唬�漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

　　2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

　　3、運(yùn)用漢語拼音正音，

　　（二）識字寫字。

　　1、認(rèn)識400個常用漢字，會寫100個漢字。

　　2、掌握基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。

　　3、養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。

　�。ㄈ�）閱讀：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文的內(nèi)容。

　　3、背誦指定的課文。

　　（四）說話、寫話

　　1、能看圖說幾句話。

　　2、能根據(jù)圖意寫幾句話。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　1、第一階段：

　　采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，識字一復(fù)習(xí)1課時，后五個單元每單元2課時。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

　　2、第二階段：

　　歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，在自由做其他的。

　　第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主

　　四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

　　1、對不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。

　　2、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過復(fù)習(xí)掌握書上基本的知識，把書上的各種題型做會。

　　3、對于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

　　五、課時安排。

　　復(fù)習(xí)總課時：33課時。

　　第一階段：15課時。

　　第二階段：12課時。

　　第三階段：6課時。

語文期末復(fù)習(xí)計劃2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1 、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握五年級的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

　　2、通過復(fù)習(xí)，提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績。

　　3、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　4、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生積淀文化，熱愛語文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、字：

　�。�1）叫準(zhǔn)讀錯的字音；

　�。�2）查字典的方法；

　�。�3）大寫字母的運(yùn)用；

　�。�4）多音字辨析；

　�。�5）字義的理解運(yùn)用；

　　（6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）

　�。�7）形進(jìn)字組詞；

　�。�8）改錯字。（詞語、句子中的）

　　2、詞：

　�。�1）重點(diǎn)詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）

　�。�2）一詞多義

　�。�3）詞的感情色彩

　　（4）詞的分類

　�。�5）近義詞

　�。�6）反義詞

　�。�7）修飾詞填空

　�。�8）成語的學(xué)習(xí)。（包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用）。

　　3、句子：

　�。�1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

　�。�2）復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。

　�。�3）修改病句：

　　詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、

　　用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。

　�。�4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

　　4、閱讀：

　　1、課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　2、課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。

　　三、復(fù)習(xí)時間安排：

　　復(fù)習(xí)時間為：12月19——12月31日

　　復(fù)習(xí)總課時：14節(jié)

　　課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用：10節(jié)

語文期末復(fù)習(xí)計劃3

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　總目標(biāo)：讓每一發(fā)展層次的學(xué)生都能通過考試，讓孩子們學(xué)有所獲，學(xué)有所疑，以考促學(xué)，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。

　　1、課標(biāo)及教材要求清晰明了：

　　整體把握小學(xué)階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

　　2、學(xué)生情況了然于胸：

　　梳理問題菜單，把握教學(xué)的起點(diǎn)。

　　3、確定復(fù)習(xí)要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。

　　重點(diǎn)訓(xùn)練，循環(huán)上升。

　　二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　�。ㄒ唬�漢語拼音

　　漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

　　1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

　　2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；

　　3、認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會音序查字法；

　�。ǘ�）識字、寫字

　　具體要求有：

　　1、鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

　　2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。

　　3、能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

　　4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

　　5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；

　　6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

　　（三）詞語（可以積累分散在早讀課中）

　　詞語的復(fù)習(xí)要做到：

　　1、理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用；

　　2、近義詞，反義詞指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目；

　　3、補(bǔ)充成語、成語歸類；并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。

　　4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語的大體意思；

　　5、能區(qū)分詞語的.感情色彩；

　　6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；

　　7、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規(guī)范的語言；

　�。ㄋ模┚渥�

　　1、初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

　　2、能修改常見類型的病句，能夠準(zhǔn)確使用修改符號

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

　　4、認(rèn)識比喻、擬人、夸張排比、對等修辭方法，并能模仿運(yùn)用；

　　5、能按要求仿寫句子，力求表達(dá)完整。

　�。ㄎ澹╅喿x

　　具體要求是：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；

　　3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

　　4、能給文章劃分層次，概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；

　　5、能讀懂一段話，一篇文章，能理清寫作順序，理解重點(diǎn)詞、句的意思含義。

　　6、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會默寫，能按課文要求填空。

　　7引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

　　8、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是說明方法的掌握；

　　9、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

　　10、認(rèn)真閱讀，了解著名作者的名篇佳作，了解作者的代表作及簡介等情況。

　　11、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用；

　　12、能夠讀懂古文內(nèi)容，并能夠正確選擇相應(yīng)的句子翻譯。

　　（六）古詩詞、名言警句等

　　厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。

　　1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，能正確背誦理解古詩詞的意思及作者簡介，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

　　2、其中名句要會默寫，會運(yùn)用；

　　3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用；

　　4、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。

　�。ㄆ撸┝�(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆）

　　1、以簡單的記敘文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生處理好文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會布局謀篇的方法。要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作，并寫出自己的真情實(shí)感，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

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