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雙減下的作業(yè)管理方案

時間:2024-09-20 17:35:53 方案 我要投稿

雙減下的作業(yè)管理方案(通用6篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的雙減下的作業(yè)管理方案(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

雙減下的作業(yè)管理方案(通用6篇)

  雙減下的作業(yè)管理方案1

  作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介,是師生交流的工具,是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

  一、作業(yè)類型及作業(yè)量

  1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍,將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”,作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,為學(xué)生精心選擇作業(yè),作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性,杜絕機械重復(fù)的作業(yè),嚴禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力,對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。

  2.作業(yè)的`形式應(yīng)該多樣化,要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點,積極探索作業(yè)的形式,從數(shù)學(xué)學(xué)科特點出發(fā)可安排口頭作業(yè),書面作業(yè),綜合實踐性作業(yè)等,學(xué)生可采用書面、社會實踐等形式來完成。布置的課外作業(yè)要適量。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。除書面作業(yè)以外,可根據(jù)需要布置調(diào)查、制作方案、數(shù)學(xué)日記等實踐性作業(yè),并根據(jù)不同作業(yè)形式明確不同的要求!

  3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘推薦左右的作業(yè),盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。

  4.一二年級不留書面作業(yè),三-六年級不超過半小時。

  5.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

  二、作業(yè)本與書寫規(guī)范

  1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。

  2.一、二年級用鉛筆書寫作業(yè),三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、簽字筆書寫,一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫,不得混用,字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整,字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范,做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤,字距合理,在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達到美觀。數(shù)字書寫,筆順正確,大方規(guī)范。

  3.畫圖一至六年級一律用鉛筆,尺規(guī)作圖。

  4.作業(yè)本封面要清晰填寫:校名全稱、年級、學(xué)號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼,保持干凈整潔。

  5.做題時要寫清練習(xí)幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題,直接列式解答。如果是補充的,則要將題目抄上。

  6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置,如驗算可將豎式位置適當移向左邊,驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊,豎式中的較長橫線要求用直尺劃。

  7.計算題題目抄題時至少前空一格(一個字位置),第一個等號應(yīng)另起行,遞等式的等號要對齊,同級運算一次可脫式,指明要簡便計算的須寫簡便過程。

  8.應(yīng)用題如要求抄寫題目則格式同課本,換行書寫必須與上一行開頭對齊;列式計算后,單位名稱加上“()”;答語要完整。

  9.使用鉛筆做作業(yè)時,清除誤寫的圖字應(yīng)用橡皮擦,注意保持卷面的整潔;使用鋼筆做作業(yè)時,清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。

  10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正,訂正時先寫上“訂正”兩字,換行開始訂正。除應(yīng)用題外,訂正時題目需重抄,應(yīng)用題也應(yīng)寫上“答”

  11.課堂作業(yè)每周3次,基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。

  12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量:一般口算題每次16道

  13.筆算題每次6道,幾何題、應(yīng)用題每次4道。(建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的多一點)

  14.班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示,發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。作業(yè)批改要求

  三、作業(yè)批改要

  1.及時、準確、精細,批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。

  2.每次作業(yè)批改均使用紅筆,并在作業(yè)右下方標明批改日期。不得要求學(xué)生或家長批改作業(yè)。練習(xí)批改要求:正確的打“J“,錯誤的“一”。

  3.不完全對的作業(yè)題有的可以不打“xx”,只在題旁打上“?”,或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出,以引起學(xué)生思考。

  4.對于錯誤的作業(yè)題,督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正,并進行第二次批改。作業(yè)評定

  “優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第,英語用“A”“B”標示等級。

  雙減下的作業(yè)管理方案2

  作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是教師開展教學(xué)評價和精準分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展,進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實際,特制定具體措施如下:

  一、實施的意義

  作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法,促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XXXX

  副組長:XXXX

  成員:XXXX

  XXXX

  XXXX全體教師

  三、嚴控書面作業(yè)總量。

  要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

  四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

  要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練,嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

  要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學(xué)生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。

  六、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

  教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

  七、認真批改反饋作業(yè)。

  教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

  八、不給家長布置作業(yè)。

  嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

  九、嚴禁校外培訓(xùn)作業(yè)。

  按國家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的`重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

  十、健全作業(yè)管理機制。

  完善作業(yè)管理細則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強作業(yè)全過程管理,每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

  十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。

  學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教師將在全校進行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實做好學(xué)生作業(yè)減負工作,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促進學(xué)生健康成長。

  雙減下的作業(yè)管理方案3

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)為宗旨,體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,整體設(shè)計課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動,把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來,使其成為課堂教學(xué)的有益補充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復(fù)性的大量作業(yè),達到“減負增效”目的。

  二、設(shè)計原則

  1.“依標設(shè)計”的原則

  作業(yè)設(shè)計要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準中關(guān)于合理設(shè)計與實施書面測驗的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用,二要體現(xiàn)課程標準中提出的十大核心素養(yǎng),三要設(shè)計了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)。

  2.一致性原則

  作業(yè)設(shè)計要與學(xué)習(xí)目標四配,體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價”嵌入作業(yè)布置之中,充分發(fā)揮評價的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)的功能。

  3.書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合的原則

  嚴格控制書面作業(yè)的量,要符合各年級書面作業(yè)的時間要求。適當布置實踐類作業(yè),加強實踐能力和創(chuàng)新意識的培育。一二年不留書面作業(yè),布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實踐類的作業(yè),其他年級在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,感悟數(shù)學(xué)思想方法,從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  4.層次性與趣味性相結(jié)合的原則

  作業(yè)的大容,要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開放性,作業(yè)形式要靈活多樣,使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。

  三、設(shè)計策略

  基于當下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡單、內(nèi)容重復(fù)、目標單一等的問題,積極探索符合時代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計與布置的策略。

  1.前置性作業(yè)

  為了了解學(xué)情和初步感知新知,設(shè)計前置性作業(yè)。這類作業(yè)與第二天的課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系,在反饋作業(yè)完成情況的基礎(chǔ)上,引入新知教學(xué)。如:上《誰打電話的時間長》(除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法)這課時,教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的國內(nèi)長途,每分0.3元,通話費5.1元;淘氣打的國際長途,每分7.2元,通話費54元。誰打的電話時間長?請你把解決這個問題的思路和方法記錄下來,并準備交流匯報。第二天上課時,學(xué)生可以先匯報解決這個問題的整體思路,教師將問題的焦點聚焦于小數(shù)除法計算方法的探索。

  2.檢測性作業(yè)

  為了鞏固知識技能、檢測學(xué)習(xí)目標的達成情況,要布置檢測性作業(yè)。這類作業(yè)是對學(xué)習(xí)目標的檢測,設(shè)計時要思考作業(yè)與目標匹配的問題。有檢測結(jié)果性日標的也右檢測過程性目標的,還有兩者兼有的。教師要通過適當?shù)姆绞椒椒皶r評價與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙,再想一想,這個圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫出來。這個作業(yè)檢測的學(xué)習(xí)目標是結(jié)合具體情境,能說出圓柱表面的組成。

  3.趣味性作業(yè)

  興趣是最好的老師。設(shè)計作業(yè)時,教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā),設(shè)計新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后,可以布置這樣的作業(yè):“猜電話號碼,聯(lián)系老師!崩蠋煱炎约业碾娫捥柎a編成一個競猜題,學(xué)生會覺得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣,要求學(xué)生把自家的電話號碼編成一個競猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識應(yīng)用起來,會大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.實踐性作業(yè)

  為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊,能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,可設(shè)計實踐性作業(yè)。如:學(xué)習(xí)《角的認識》之前,讓學(xué)生用牙簽、小棒等材料制作角的模型,通過動手操作來體驗角的特征;學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后,請你回家后用七巧板拼出不同的圖案,畫在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習(xí)了《克與千克》之后,掂一掂不同的實物,估一估、稱一稱,感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了《千米的認識》之后,選擇一個顯著的`起點,實際走一走,感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書本知識”與“現(xiàn)實生活”之間的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得扎實,感受深刻。

  5.調(diào)查性作業(yè)

  調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實踐,針對一些涉及數(shù)學(xué)知識的實際問題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過觀察、收集資料、調(diào)查、訪問,了解現(xiàn)狀,對不合理的問題提出建議和改進措施,加強學(xué)生的社會參與意識,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好素質(zhì)。例如:高年級學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計》之后,學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計汽車數(shù)量;走訪交警、城管部門了解轄區(qū)內(nèi)停車位的分布情況,征集居民對現(xiàn)在停車問題的意見,自行設(shè)計多功能停車場方案。驅(qū)動孩子們解決停車難問題,培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力,實現(xiàn)從課堂走向生活,從學(xué)校走向社會,最終成為一個真正完整的人。

  6.分層性作業(yè)

  為滿足不同學(xué)生的個性需要,設(shè)計層次不同的作業(yè),給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如:采取“自助餐”形式,分為必做題,選做題,拓展題幾個層面安排;“套餐型”形式,分為模仿練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)。為控制作業(yè)時間,提高完成作業(yè)的效率,規(guī)定作業(yè)時間。如:二十分鐘能做幾道題,對了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生,學(xué)生會更愿意完成作業(yè)。從而實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標。

  7.閱讀性作業(yè)

  閱讀是人類社會生活的一項重要活動,是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目,專門向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進制計數(shù)法》之后,安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯數(shù)字的由來”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進制、十六進制”等相關(guān)內(nèi)容,了解古代人民的計數(shù)方法和計算方法,感受數(shù)字的美妙,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價值,通過數(shù)學(xué)悅讀,極大地拓寬了學(xué)生的視野。

  除此之外,數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進我們的作業(yè)。設(shè)計多樣性的課外作業(yè),把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗的“生活狀態(tài)”。總之,通過精心設(shè)計與布置課外作業(yè)、及時評價與反饋作業(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施,在減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時,充分挖掘課外作業(yè)的育人功能,達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培育必備品格和關(guān)鍵能力,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率等目的。

  雙減下的作業(yè)管理方案4

  為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和XX省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案》精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),深入推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展,結(jié)合我校實際情況,特制定本方案如下。

  一、指導(dǎo)思想

  規(guī)范教育教學(xué)行為,確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念;以“課程創(chuàng)新為契機”,深入研究課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平,全面推進素質(zhì)教育的深入實施。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為統(tǒng)疇推進學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進行,學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下:

  組長:XXX

  副組長:XXX、XXX

  組員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體教師

  三、工作原則

  1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人,落實“五育并舉”,認真執(zhí)行課程計劃,科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè),切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。

  2.堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

  3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè),逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。

  4.堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。

  四、工作基本要求

  (一)嚴格落實XX省《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

 。ǘ┛茖W(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè),不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。

 。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計的要求

  1.科學(xué)、合理設(shè)計作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進度,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進行審批。

  2.豐富作業(yè)形式,按照“五育”并舉為方針,每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外,也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動和體育鍛煉,每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。

  3.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式,滿足不同層次的學(xué)生的需求。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求

  1.確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí);

  小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

  2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

  3.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

  4.杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負,要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系,更要體現(xiàn)精準有效。

  5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容,教師評價等內(nèi)容。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。

  8.嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè),加強對學(xué)生進行的用眼衛(wèi)生教育。

  9.對參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時托管服務(wù)學(xué)生,其書面作業(yè)應(yīng)當在教師的輔導(dǎo)下,于當天在校內(nèi)延時服務(wù)時間內(nèi)完成。

  (五)作業(yè)批改要求

  1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。

  2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學(xué)生的作業(yè)進行面批面改。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識,要同時給予相應(yīng)指導(dǎo)。

  (六)作業(yè)講評要求

  1.學(xué)生作業(yè)情況,教師要及時反饋、及時講評。對學(xué)生作業(yè)中的'共性問題要集中講評,個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后,教師要進行二次批改。

  2.通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié),及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)方法策略,作為推進有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

 。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求

  1.加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學(xué)科知識體系和認知要求,掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。

  2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、班主任負責(zé)、各科教師會商的工作機制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。

  3.建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言,倡導(dǎo)陽光評價和多元評價,不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

  4.每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動,學(xué)習(xí)交流,樹立典型,取長補短,共同提高。

 。ò耍⿵膰揽刂瓶荚嚧螖(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?山M織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準,考試命題應(yīng)當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

 。ň牛﹪栏窨荚嚱Y(jié)果運用?荚噾(yīng)當突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題,提出科學(xué)對策?荚嚦煽儗嵭械燃壴u價,嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

  五、實施措施

  1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強和改進學(xué)作業(yè)管理,落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》,減輕學(xué)生課外負擔(dān)、提升教育理念,提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)管理,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機制。

  2.加強集體備課,落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學(xué)科知識體系和認知要求,理清學(xué)期目標、單元重點,做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性,并在學(xué)校進行備案,嚴格教、學(xué)、評一致。

  3.堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理,提高教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋能力。

  4.學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容,把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  5.學(xué)校將定期對學(xué)生、家長進行問卷調(diào)查,如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實等;

  對各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調(diào)控,按實際情況進行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。

  雙減下的作業(yè)管理方案5

  一、指導(dǎo)思想

  為認真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負責(zé)的態(tài)度,進一步把上級關(guān)于;雙減;的要求落到實處,科學(xué)把握;雙減"的精神實質(zhì),特制定本方案。

  二、實施細則

  (一)嚴格執(zhí)行課程計劃。

  1.嚴格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》,開齊開足課程。

  2.教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時。

  3.任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

  4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表,主動接受社會、家長的監(jiān)督。

  5.各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。

  (二)加強有效教學(xué)研究。

  1.提高教研活動質(zhì)量

  (1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度,確保日常教學(xué)活動的正常有序。

  (2)由教研組長負責(zé),各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。

  (3)本學(xué)期各學(xué)科以;向課堂教學(xué)要質(zhì)量;為主題,組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動,促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

  2 .提髙課堂教學(xué)質(zhì)量

  (1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進知識迂移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生,讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。

  (2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

  (3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對;尖子生"的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分;差生;的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

  3.加強特色備課

  精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的.基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要,對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點,著眼于學(xué)生將來的發(fā)展,使學(xué)生;滿負荷;地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

  4. 精心設(shè)計練習(xí)老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在;練;字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè),三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

  5.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

  減負不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成;學(xué)生的敵人;符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生的成功感。

  6.積極開展各項競賽

  積極采取有效措施,努力做到減;負;不減;質(zhì);通過認真的調(diào)查研究,制定切實可行的實施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動中增長見識,拓寬知識面。

  7.其他

  培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長對;雙減"的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān);主動征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

  (三)提高師德修養(yǎng)。

  關(guān)愛每個學(xué)生,對學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

  (四)保障學(xué)生睡眠時間。

  1:教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。

  2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課!

  雙減下的作業(yè)管理方案6

  為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),結(jié)合學(xué)校實際,制定落實“雙減”工作實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),堅決落地落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(以下簡稱為“雙減”)的文件精神,站在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作,強化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,辦人民滿意的教育。

  二、工作原則

  堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼,減輕家長負擔(dān),嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定,堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施,推進“五項管理”,全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)有關(guān)規(guī)定,確!半p減”工作平穩(wěn)有序。

  三、工作目標

  進一步促進學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量,改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài);徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),緩解家長焦慮情緒,增強學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負擔(dān)有效減輕,3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。

  四、 領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx全面負責(zé)

  副組長:xx負責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作

  組員:各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)

  五、工作措施

  (一)作業(yè)管理工作

  1 .學(xué)校教導(dǎo)處嚴格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定:一二年級不留書面作業(yè),三至六年級日常不超過1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責(zé)、各科教師配合的工作機制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

  2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

  3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加強學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力;提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量;加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。

  4.認真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改,教師對布置的`學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。

  (二)睡眠管理工作

  1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20,合理安排課間休息和下午上課時間,保障學(xué)生每天1小時午休時間。

  2.加強科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號,進一步明確學(xué)生睡眠時間要求:學(xué)校生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識,引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

  3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時提醒學(xué)生并與家長溝通,家校共同加強學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。

 。ㄈ┦謾C管理工作

  1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長,原則上不得將個人手機帶入校園,嚴禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請,進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。

  2.將手機管理納入學(xué)校日常管理,制定《下窖小學(xué)手機管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。

  3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

  4.學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求,通過家長會、班級群等方式,告知學(xué)生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò),告訴孩子要能正確使用手機。家長應(yīng)履行教育職責(zé),加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。

  5.廣泛聽取各方意見建議,細化手機管理規(guī)定,及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實到位,促進學(xué)生健康成長。

 。ㄋ模┱n外讀物管理工作

  1 .學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進校園管理辦法》,建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,加強管理,定期及不定期進行自查,防止問題讀物進校園。

  2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理,杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

  3.學(xué)校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源,并進行審核把關(guān),嚴禁問題課外讀物進校園。

  4.科學(xué)推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

  5.加強圖書室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角,要定期更新圖書,提高使用率,豐富學(xué)生的閱讀體驗。

 。ㄎ澹w質(zhì)管理工作

  1 .學(xué)校根據(jù)國家課程標準,開齊開足《體育與健康教育》課程,保證1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。

  2.學(xué)校制定大課間活動制度,并按照要求全面落實,每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

  3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案,確保每天上下午各做—次眼保健操,制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制,每學(xué)期定期進行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表,保證學(xué)生課間休息時間,要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為,教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢,應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

  4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練,達到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長。

  5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,如實記錄測試結(jié)果,并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學(xué)生,進行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善計劃。

 。┞鋵嵳n后服務(wù)工作

  我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則,為學(xué)生提供力所能及的服務(wù),以政府和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運行成本的做法,強化公益屬性。

  1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題,學(xué)校通過教育局的課后托管平臺,開設(shè)課后托管服務(wù),為群眾辦實事。

  2.服務(wù)時間。周一至周五中午:11:50至13:10;下午:15:05至16:25(一二年級);下午15:05-16:55,參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。

  1.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行,校內(nèi)有保安巡查,課堂有教師管理,確保學(xué)生安全;同時要求家長每天課后服務(wù)后準時接回。

  2.課程安排。課后服務(wù)不上文化課,主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。

  3.教師安排。本校教師自愿參與。

  4.質(zhì)量評價。通過學(xué)校評分和家長進行評價,既要把學(xué)生和家長的多重負擔(dān)實實在在地減下來,又要實實在在地提高教育質(zhì)量,亦即“減負增效”,真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

  5.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場室及其他后勤安全保障,家長也需承擔(dān)一定費用,具體費用按上級文件執(zhí)行。

 。ㄆ撸┖粚嵓以L制度

  把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中,明確要求班主任每年全班家訪不少于1次,面對面咨詢家長對學(xué)!拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議,發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時整改,把“雙減”工作落地做實。

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