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高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)(通用14篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)(通用14篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)1
一、政治思想與師德表現(xiàn)
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合學(xué)科教研組搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、本人對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)
1、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,從而真正實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的。
2、教師要正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中,教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo),重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學(xué)能力、分析與解決問(wèn)題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。
3、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時(shí)、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位,使課堂不再是教師的“一言堂”,而是師生共同參與的“群言堂”,既活躍了課堂氣氛,增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力,發(fā)展了學(xué)生的思維,又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
4、教師要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,培養(yǎng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。當(dāng)今的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生就需要有健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。在課堂上也采用了“競(jìng)賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時(shí)出好競(jìng)賽試題,題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高、智慧風(fēng)險(xiǎn)等。課堂上采用分組競(jìng)賽、分別記分、現(xiàn)場(chǎng)亮分的辦法,最后加分排出名次,老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的注意力,促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài),提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。
5、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想,發(fā)展學(xué)生思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為開(kāi)闊學(xué)生的視野,激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開(kāi)拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。
三、本人在教育教學(xué)中所做的具體工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是最好的.老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:首先,教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次,開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,另外,在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更加生動(dòng)和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門課程,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理,由差到好。
3、精心備課,全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)2
20xx年已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.教師方面:認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,認(rèn)真學(xué)習(xí),為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
一、備課組工作小結(jié)——集體備課
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年物理備課組長(zhǎng),能在期初與備課組老師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,每周不定時(shí)地進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)中的疑點(diǎn)及重難點(diǎn)的處理,提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,對(duì)于一些課本上有,但實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行動(dòng)手制作,與備課組老師一起準(zhǔn)備課件,資源共享,對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不清楚實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)采用課件給學(xué)生以直觀的視覺(jué)刺激,以加深學(xué)生的印象。能在每一章結(jié)束時(shí)及時(shí)組織本組某一位老師出好試卷,由其他老師一起討論然后定稿,及時(shí)交流反饋學(xué)生的掌握情況,以便在下一章節(jié)授課時(shí)引起注意。
二、教育教學(xué)
1、在備課和聽(tīng)課上
本學(xué)期擔(dān)任高二(4)、(5)兩個(gè)理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作,由于跨文理,教材不一樣,備課量比較大。同時(shí)6班還要參加省會(huì)考,因此感覺(jué)責(zé)任重大。本學(xué)期理科班完成了選修3-1中:電嘗恒定電流和磁場(chǎng)的教學(xué)。文科班選修1-1,并參加了會(huì)考。工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識(shí)。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)10節(jié),就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽(tīng)了同物理組老師的課,而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課,由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽(tīng)課,是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學(xué)教法上
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中
鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的`科技文化藝術(shù)節(jié)中,4班的許斌斌,3班的張婷麗,6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中,分別榮獲一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。參加這一模型制作比賽有18人,雖然其他同學(xué)未能獲獎(jiǎng),但他們積極參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)
樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),反思。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出
具有針對(duì)性的教學(xué)策略。多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
2、其次,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,多作知識(shí)鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,主體性。
3、除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基矗
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)4
我叫xxx,是防城港市實(shí)驗(yàn)xx高級(jí)中學(xué)物理教師。20xx年8月畢業(yè)于廣西xx師范學(xué)院,20xx年12月獲得中學(xué)二級(jí)。工作以來(lái),我努力自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,刻苦,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同事和的認(rèn)可和好評(píng),F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高思想道德素質(zhì)。
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)和工作能力。
為更好地適應(yīng)學(xué)校管理和教學(xué)工作,必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),拓寬自己的知識(shí)面,使自己的個(gè)人綜合素質(zhì)和工作能力得到更大的提高。任現(xiàn)職以來(lái),本人積極各類培訓(xùn)。20xx年4月,參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)在南寧市黨校組織的“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流”培訓(xùn)活動(dòng),20xx年11月,由防城港市教育局選拔推薦參加廣西教育廳”區(qū)培計(jì)劃—廣西中小學(xué)骨干班主任研修班”。20xx年6月,在廈門大學(xué)參加教育部教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班。
在這些培訓(xùn)中,既豐富了自己的教育教學(xué)管理技能,又更新了教育理念,為更好的教育教學(xué)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
任現(xiàn)職以來(lái),我對(duì)教學(xué)一絲不茍,對(duì)備課、上課、批改做作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勤于鉆研,精心設(shè)計(jì),做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)上,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我還加強(qiáng)與學(xué)校同事交流,虛心向其他老師請(qǐng)教;多聽(tīng)其他老師的課,博采眾家之長(zhǎng),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。同時(shí),
做到走出去引進(jìn)來(lái),根據(jù)學(xué)校安排,先后去貴港高中、貴港達(dá)開(kāi)中學(xué)、賀州高中、柳州高中、桂林中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)努力,使自己的教育教學(xué)水平得到很大的提高。20xx年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。20xx年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)。20xx年,參加防城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。20xx年春季學(xué)期獲學(xué)校物理科教學(xué)常規(guī)二等獎(jiǎng)。20xx年春季學(xué)期獲學(xué)校物理課教學(xué)常規(guī)成績(jī)進(jìn)步三等獎(jiǎng),物理課教學(xué)常規(guī)成績(jī)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。20xx年4月,參加防城港市高中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲物理科一等獎(jiǎng)。20xx年12月,參加廣西中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年春季學(xué)期,榮獲學(xué)校物理科教學(xué)成績(jī)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。在20xx年高考中,教學(xué)成績(jī)榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年和20xx年,分別被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年,被學(xué)校評(píng)為五好文明家庭。
四、加強(qiáng)班主任技能培訓(xùn),提高班主任管理水平。
任現(xiàn)職以來(lái),20xx年8月至20xx年7月,連續(xù)四年擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1.思想教育常抓不懈。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。
3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)
活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
6.做學(xué)生的思想政治工作,堅(jiān)持德育為首的原則,耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我都能夠及時(shí)預(yù)見(jiàn),并能及時(shí)妥善解決。
通過(guò)四年的班主任工作和積極參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn),使我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái),變得更加從容的面對(duì)班主任工作,所帶班級(jí)曾多次獲得學(xué)校評(píng)比的流動(dòng)紅旗,文明宿舍。20xx年至20xx年度,所帶班級(jí)榮獲先進(jìn)班集體稱號(hào)。20xx年至20xx年度,被評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年至20xx年度,本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
五、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力。
在新一輪課程改革中,要求我們不斷提高科研水平。在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。
20xx年10月,我撰寫的論文《在物理課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的探討》參加中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第八屆全國(guó)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”論文評(píng)選中,榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年6月,我撰寫的論文《淺談高中物理解題方法指導(dǎo)》在防城港市教育教學(xué)論文評(píng)比中,榮獲三等獎(jiǎng)。參加防城港市教育局組織的課題《以‘課例’為載體的課堂教學(xué)改革研究》,并于20xx年12月結(jié)題。參加廣西教育學(xué)會(huì)物理教育科研20xx年度B類課題《物理概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)踐研究》,于20xx年1月結(jié)題,并獲優(yōu)秀等級(jí)。
總之,從20xx年參加工作以來(lái),我聽(tīng)從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排,努力工作,虛心學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高思想,任勞任怨,總是以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已。作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中,將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,正當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)5
20XX年高考的大幕已經(jīng)悄然落下,在20XX年備考物理科目考試中,我與物理組張紹菊老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,物理教學(xué)工作得以全面順利實(shí)施,并取得了顯著成績(jī),為20XX年高考劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào);叵敕此歼^(guò)去的一年有一些成功的地方,同時(shí)也留下了很多不足和遺憾,今天在這里,我很榮幸代表物理組將過(guò)去一年備考工作中的不足與成功簡(jiǎn)要總結(jié)一下,成功之處我們互相探討,不足之處誠(chéng)懇地希望各位老師給予批評(píng)指正。
一、復(fù)習(xí)備考中的幾點(diǎn)收獲
1、以綱為綱,整體策劃,明確思路,決勝高三。
我與張老師認(rèn)真研討考試說(shuō)明,明確各章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)及其要求層次。仔細(xì)分析對(duì)比考試說(shuō)明的不同點(diǎn)、變動(dòng)和強(qiáng)調(diào)之處。把握高考動(dòng)向,制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、要求和要達(dá)到的目標(biāo)。
第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)點(diǎn)采取地毯式復(fù)習(xí)。資料選擇易選知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面的資料,難度不宜過(guò)大。進(jìn)度要求寧慢勿快。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束,難度寧低勿高,強(qiáng)調(diào)三基在解題中的指導(dǎo)作用,重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過(guò)程,總結(jié)、完善、滲透,提煉物理思想。
第二輪以點(diǎn)的攻堅(jiān)為主,注重方法總結(jié)和知識(shí)體系的完善。重在思維能力的提升,在重視基礎(chǔ)題型的解法,總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),適度綜合,歸類整理,對(duì)有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容作專題復(fù)習(xí),跨章節(jié)聯(lián)系,由知識(shí)點(diǎn)向知識(shí)塊過(guò)渡、向知識(shí)體系過(guò)渡,由點(diǎn)到線再到體系。
第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度出發(fā),分題型專項(xiàng)練習(xí),歸納每一種題型的出題特點(diǎn)和解題要領(lǐng),重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納整理,使知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)中要注意知識(shí)點(diǎn)、方法的再回顧,對(duì)所學(xué)知識(shí)力求達(dá)到融會(huì)貫通,理解透徹,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練激活記憶,形成能力。在習(xí)題教學(xué)和試卷點(diǎn)評(píng)中力爭(zhēng)做到相同內(nèi)容集中講、相同題型對(duì)比講、相同方法重點(diǎn)講、易錯(cuò)疑點(diǎn)針對(duì)講。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),適度調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)策略。
一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃,熱情高漲,但是連續(xù)幾個(gè)月不間斷的一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意,特別是我們學(xué)校這類學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)熱情是很難持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的,這就需要我們老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化,適時(shí)通過(guò)各種途徑加以鼓勵(lì),同時(shí)還得注意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式,調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點(diǎn),需要換一個(gè)角度去呈現(xiàn)知識(shí),這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負(fù),讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡(jiǎn)單,越學(xué)內(nèi)容越精煉的感覺(jué),重新喚醒學(xué)生的興趣。從以上幾點(diǎn)思考我做了兩件事情,一是從題型的角度把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化在簡(jiǎn)化,二是用49句打油詩(shī)將知識(shí)點(diǎn),方法規(guī)律甚至解題技巧有機(jī)串聯(lián),讀起來(lái)朗朗上口,簡(jiǎn)單易行,淺顯易懂。比如電學(xué)實(shí)驗(yàn)編成了這樣一首打油詩(shī):
電學(xué)實(shí)驗(yàn)
大內(nèi)小外看電阻,分壓限流看要求,先壓后流定量程,正進(jìn)負(fù)出畫圈圈。
這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率,使得二輪復(fù)習(xí)得以順利開(kāi)展。
3、跳入題海收獲方法,及時(shí)反饋拉近距離
落實(shí)不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達(dá)到的,要讓學(xué)生“跳出題!,老師首先要“跳進(jìn)題!。在這一點(diǎn)上我和同組張老師深有體會(huì),在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)之前,我們總是要做大量的習(xí)題,然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實(shí)際的,最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí),力爭(zhēng)做到不做偏題、怪題、超綱題,不去無(wú)謂的浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,提高落實(shí)的有效性。
首先,老師應(yīng)通過(guò)大量的習(xí)題,將各類題型歸類,尋找題目共同點(diǎn),共同研究此類問(wèn)題的解決方法,力爭(zhēng)把最精華的方法教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)題想方法的習(xí)慣,提高練習(xí)的針對(duì)性。比如在力學(xué)綜合計(jì)算題的教學(xué)中,通過(guò)認(rèn)真研究歷年試題,采用模型化解題法規(guī)范學(xué)生思考物理問(wèn)題的方法,提出解決物理問(wèn)題三步走,即“對(duì)什么,在什么,有什么”,并將這一解題方法貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中。在高考第二類大題帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的教學(xué)中,通過(guò)對(duì)大量習(xí)題的對(duì)比研究,發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題共同的特點(diǎn)是,直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)的不同組合,重點(diǎn)采取運(yùn)動(dòng)模型組合法開(kāi)展教學(xué),使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點(diǎn),抓住了解題的關(guān)鍵,取得了非常好的效果。第三類計(jì)算題電磁感應(yīng)類問(wèn)題,總結(jié)出了四個(gè)方程通解法,學(xué)生只要掌握了這四個(gè)方程的列法,這類問(wèn)題就能很容易的突破。
其次,鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈活多樣,減少學(xué)生的枯燥感。一輪復(fù)習(xí)時(shí)的“課前小測(cè)”,選擇題常用的“限時(shí)訓(xùn)練”,計(jì)算題規(guī)范化練習(xí)的“落筆有分”,計(jì)算題強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)采取的“每日三練”,實(shí)驗(yàn)題集中訓(xùn)練的“每日兩練”等等,使得練習(xí)的效果大大提高,學(xué)生練習(xí)的熱情極度高漲,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)徹底的交給了學(xué)生。
另外,堅(jiān)持針對(duì)訓(xùn)練和及時(shí)反饋的原則。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點(diǎn)評(píng)都應(yīng)體現(xiàn)出針對(duì)性,比如一輪復(fù)習(xí)時(shí)的練習(xí)重點(diǎn)突出學(xué)生對(duì)基本概念、基本規(guī)律理解的準(zhǔn)確性,作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)同樣要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對(duì)基本物理方法,基本思維方式的訓(xùn)練,突出方法和技巧,三輪復(fù)習(xí)時(shí)主要突出解題的規(guī)范化,書寫的規(guī)范化,計(jì)算的準(zhǔn)確性,最大限度的減少失誤和粗心。及時(shí)反饋時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,不失時(shí)機(jī)的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后,我都對(duì)學(xué)生的試卷做認(rèn)真的分析,充分肯定學(xué)生的成功之處,并提出希望和鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。
4、利用各種途徑,搜集高考備考信息把握高考最新動(dòng)向
通過(guò)參加市區(qū)各類教研活動(dòng)及時(shí)掌握備考信息。20XX年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20XX年高考研討會(huì),聽(tīng)取了各位專家對(duì)20XX年高考的大膽預(yù)測(cè),并有幸能與全國(guó)著名物理教育大家扈之霖面對(duì)面交流;20XX年3月7日聽(tīng)取天津三中實(shí)驗(yàn)備考的匯報(bào)課,為高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號(hào)在海河中學(xué)聽(tīng)取了由張揚(yáng)老師主講的高三物理復(fù)習(xí)講座,4月11號(hào)聽(tīng)取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20XX年高考分析,受益匪淺。除此之外,還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師交流,及時(shí)掌握其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考信息,通過(guò)這樣一些活動(dòng),為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺(tái),也為20XX高考的科學(xué)備考,有效備考高效備考提供了強(qiáng)有力的保證。
5、后期復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn),大膽預(yù)測(cè)去粗取精
學(xué)生的精力和時(shí)間是有限的,要提高學(xué)生的備考效率,老師首先要把工作做足。特別到了備考后期,每一節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的、這就需要老師去粗取精,把最精華的東西交給學(xué)生。在研讀考綱,認(rèn)真對(duì)比分析歷屆高考試題的`基礎(chǔ)上,綜合各種途徑的高考信息,物理組在5月底對(duì)高考試題做出大膽預(yù)測(cè),比如選擇題中的力的平衡問(wèn)題疊體問(wèn)題整體法和隔離法的考察,物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì),填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重,實(shí)驗(yàn)題測(cè)定折射率問(wèn)題以及讀數(shù)問(wèn)題,計(jì)算題豎直面內(nèi)的臨界問(wèn)題等都在預(yù)測(cè)范圍之內(nèi),并且是后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,實(shí)踐證明物理組對(duì)高考命題的把握很到位,極大的提高了備考的效率。
6、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的快速提升。
二、幾點(diǎn)不足和需要改進(jìn)的地方
1、復(fù)習(xí)資料選取不當(dāng),導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng)
一輪復(fù)習(xí)需要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù),經(jīng)過(guò)艱苦的選擇,我們最終選擇的是《名師伴你行》,選擇的很艱苦的原因是,沒(méi)有一本資料符合我們學(xué)生的實(shí)際需求,題目的配備對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)難度偏大。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中,我們采取了兩套練習(xí)交差使用在一定程度上影響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性,復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強(qiáng),學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺(jué)。這是在今后的高三備考中需要解決的一個(gè)問(wèn)題,要解決這一問(wèn)題,就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料,我想集物理組全體老師之力,編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的。
2、對(duì)天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當(dāng),導(dǎo)致二輪復(fù)習(xí)的體系不夠完整
一模考試結(jié)束后,各區(qū)的一模試題紛至沓來(lái),各個(gè)學(xué)校在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的同時(shí)還得解決10套左右的各區(qū)一模試題,同樣二?荚嚭筮得解決13套各區(qū)模擬題。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí),大大影響了這段時(shí)間得復(fù)習(xí)效果,難以做到高效備考。
首先要說(shuō)的是,各個(gè)區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高,出現(xiàn)了很多難題偏題,這在很大程度上影響了模擬的純度和準(zhǔn)度。再者,由于時(shí)間緊,專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織,導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂,專題復(fù)習(xí)很難完整的進(jìn)行。而專題復(fù)習(xí)的主要目的是將各個(gè)知識(shí)形成體系化,力爭(zhēng)做到“知識(shí)成網(wǎng),方法成套”,但是這種節(jié)奏很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。導(dǎo)致模擬沒(méi)有見(jiàn)到效果,專題沒(méi)有達(dá)到目的,造成時(shí)間和精力的嚴(yán)重浪費(fèi)。還有一點(diǎn)就是,在做一模各區(qū)模擬題的過(guò)程中,學(xué)生的自信心嚴(yán)重?fù)p傷。一?荚嚦煽(jī)不理想造成很多同學(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴(yán)重的打擊,緊接著各區(qū)的模擬題無(wú)疑雪上加霜。
這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)過(guò)程中,在課堂教學(xué)過(guò)程中,很多同學(xué)的眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信,這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學(xué)了解情況,發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的問(wèn)題就是,出現(xiàn)了課堂很難集中精力,碰到題目總是想“這題別人肯定會(huì)做”,難以把主要精力放在審題解題上,容易煩躁不安,睡眠嚴(yán)重不足。談到原因時(shí),大多數(shù)同學(xué)說(shuō)這段時(shí)間做的題都沒(méi)有思路,有些題甚至連題都讀不懂,這樣一來(lái)產(chǎn)生了否定自己的想法,有些同學(xué)甚至想到了放棄。
高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的,而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏,教師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。要解決以上提到的問(wèn)題,首先應(yīng)該對(duì)這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)做出嚴(yán)格的科學(xué)的細(xì)致的計(jì)劃,處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系,將兩者有機(jī)的結(jié)合,互為補(bǔ)充。在這一點(diǎn)上我們物理組還需進(jìn)一步研究解決。
3、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)紙上談兵,吃力不討好。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)對(duì)于老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一件很頭疼的事情,學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)很難,老師在突破難點(diǎn)上又沒(méi)有切實(shí)可行的辦法,總有一種實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺(jué)。靜下心來(lái)仔細(xì)分析原因發(fā)現(xiàn),我們的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)大部分采取的方法是紙上談兵,但是實(shí)驗(yàn)注重考查學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié),而這些東西是無(wú)法通過(guò)紙上談兵就能夠掌握的,目前大多數(shù)學(xué)校采取的方法是利用一段時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作感受達(dá)到對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握。但是由于擔(dān)心時(shí)間緊,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候并沒(méi)有采取這種方法,給我們實(shí)驗(yàn)備考留下了一些遺憾。這一點(diǎn)還需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)盡快解決。
三、需要解決的幾個(gè)問(wèn)題
1、高三備考如何上好習(xí)題課和試卷講評(píng)課?
高三復(fù)習(xí)大部分時(shí)間是來(lái)講解習(xí)題,到了復(fù)習(xí)后期試卷的講解占去了課堂的大部分時(shí)間,記得楊曉波老師曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),一份試卷考完之后,老師利用傳統(tǒng)的方法認(rèn)真講評(píng),經(jīng)過(guò)一個(gè)月后,同樣的一份試卷,讓學(xué)生重新作答,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示不管是平均分,最高分還是分?jǐn)?shù)分布曲線都沒(méi)有發(fā)生明顯的變化,這說(shuō)明我們老師試卷講評(píng)課的講課方式是有問(wèn)題的,沒(méi)有效率的。反思我們高三復(fù)習(xí)大量的習(xí)題課以及試卷講評(píng)課的講課方法是否也存在同樣的問(wèn)題,所以我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題值得我們思考和共同研究解決的。
2、后期復(fù)習(xí)如何利用好各區(qū)一模二模試題題?
3、如何提高高考實(shí)驗(yàn)備考的有效性?
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)6
彈指之間一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作.在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:
一,思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二,教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)任高二(3.4.5)三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):
(一)、備課方面:不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
(二)、課堂教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
(三)、批改作業(yè)方面:布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(四)、輔導(dǎo)工作:在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,使他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
(五)、考試方面:積極推進(jìn)素質(zhì)教育,目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)7
時(shí)光荏苒,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多!笆陿淠荆倌陿淙。”因此,從一開(kāi)始我就端正態(tài)度,不斷努力,銳意進(jìn)取。全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
首先,教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年教師,我在各項(xiàng)教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,盡力做到最好。
一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量,提高課堂學(xué)習(xí)效率。
1、關(guān)于備課。
。1)課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,也考慮新知識(shí)的橫向銜接。既突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn)。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
。2)課中備課,根據(jù)課堂中學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)情況適時(shí)調(diào)整備課內(nèi)容,并通過(guò)聽(tīng)其他老師的課隨時(shí)對(duì)自己的備課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
(3)課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上一節(jié)課,我都及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)反思,肯定本節(jié)課成功的地方,探討其不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
2、關(guān)于課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
。1)巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,針對(duì)每節(jié)新課的內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象或者小實(shí)驗(yàn)引入新課,會(huì)讓學(xué)生更容易接受,也有興趣去學(xué)習(xí)。
。2)講練結(jié)合,精講多練。多數(shù)學(xué)生會(huì)對(duì)物理的學(xué)習(xí)感到困難,針對(duì)這種情況,我做到了分散難點(diǎn),突出重點(diǎn)。對(duì)典型例題進(jìn)行詳細(xì)解析,并要求學(xué)生及時(shí)練習(xí),達(dá)到每節(jié)課有收獲的目的。
3、關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)生工作。
做到了按照學(xué)科組統(tǒng)一布置作業(yè),并認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),全批全改,重在訂正反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。另外,本學(xué)期學(xué)校為提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)專門設(shè)置了每天一科的學(xué)習(xí)活動(dòng),作為一名任課教師,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求盡心盡力做好輔導(dǎo)工作。
4、關(guān)于參加教研活動(dòng)。本學(xué)期期間,我積極參加了學(xué)校和年級(jí)組織的各種學(xué)科教研活動(dòng)(例如,同課異構(gòu)),切實(shí)做到每天上課前先聽(tīng)課,汲取周圍老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
二、師德建設(shè)方面。
嚴(yán)格要求自己,忠于人民教育事業(yè),矢志不渝。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,誨人不倦。教好功課,一絲不茍。以身作則,為人師表。勇于探索,開(kāi)拓創(chuàng)新。
1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂,甩開(kāi)一切煩惱,集中精力,精神飽滿,進(jìn)入角色,事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話,以微笑面對(duì)學(xué)生,讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。做到“真誠(chéng)”二字。做到“理解萬(wàn)歲”。
三、自我學(xué)習(xí)方面。
由于自己是剛參加工作,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),要學(xué)習(xí)的東西特別多,因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)并研究了其他高中物理課本,熟悉了教學(xué)大綱,并復(fù)習(xí)深化了所有物理知識(shí)的來(lái)龍去脈,為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外,在閑暇時(shí)間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書籍,并做了讀書筆記,來(lái)提高自己的教師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會(huì)知識(shí),以防與社會(huì)脫軌。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),雖然這學(xué)期我順利的完成了教學(xué)任務(wù),但工作中肯定還存在不足之處,因此,對(duì)下學(xué)期我要對(duì)自己提出要求,做到以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:
1、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,繼續(xù)堅(jiān)持每天至少聽(tīng)兩節(jié)課,聽(tīng)課要有效果:取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
2、充分準(zhǔn)備每一節(jié)課:熟讀課本,抓住基本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合輔導(dǎo)資料進(jìn)行歸納總結(jié),認(rèn)真書寫教案。并且經(jīng)過(guò)聽(tīng)課及教研討論進(jìn)行修正與補(bǔ)充。
3、每節(jié)課后有反思,每節(jié)課都不會(huì)盡善完美,要做個(gè)有心人,及時(shí)反思、完善教學(xué)過(guò)程。
4、與時(shí)俱進(jìn),時(shí)時(shí)為自己充電。關(guān)注當(dāng)代新科技,特別是與物理有關(guān)的',有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理科研的興趣。
。ǘ⿴煹滦摒B(yǎng)方面:
1、服務(wù)學(xué)生:時(shí)刻謹(jǐn)記教師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨,在學(xué)生面前切勿趾高氣揚(yáng),更不可看不起學(xué)生,對(duì)每位學(xué)生要平等對(duì)待,虛心執(zhí)教。
2、關(guān)心學(xué)生:重視學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識(shí),更要講人格。
3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教師的教育方式來(lái)形成自己的教育方式,平常多記錄、總結(jié)、整理讀書筆記。
4、向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。
5、做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,在實(shí)踐中試行理論知識(shí)。
。ㄈ┙虒W(xué)和生活態(tài)度方面:
態(tài)度決定一切,教師以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,決定著學(xué)生的成長(zhǎng),因此要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,保證課堂的基調(diào)是陽(yáng)光而非陰霾。
1、每天帶著微笑上課,營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2、在課堂上多肯定學(xué)生,以贊賞的眼光激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多夸獎(jiǎng),少批評(píng)。
4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),關(guān)注學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面的進(jìn)步。
好學(xué)+努力+堅(jiān)持+愛(ài)心,這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ),在以后的幾十年的教學(xué)工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,獻(xiàn)身教育事業(yè)。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間,高一下學(xué)期工作就要結(jié)束了。在這一學(xué)期中,我們高一年級(jí)物理集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、高一年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下:
一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念
本學(xué)期中,我們高一備課組的全體教師,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式,學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論,力求強(qiáng)大的理論為指導(dǎo),把新課改的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中,進(jìn)行課堂有效教學(xué),提高教學(xué)成績(jī)。
第一.全體學(xué)習(xí),集中討論
在這學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給全體教師做了很多課堂有效教學(xué)的講座,我們每一位教師,都能認(rèn)真學(xué)習(xí),并且回來(lái)后,利用教研活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行討論。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二.以理論為導(dǎo)向,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)集體討論學(xué)習(xí),在這學(xué)期,我們備課組的全體教師,在一起討論了并解決了很多問(wèn)題?偨Y(jié)收益大的有:教師怎么樣指導(dǎo),立足于課堂教學(xué),克服“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式?
怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為?怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)?怎么樣合理設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)?怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系?通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論,很多教師都注意改變課堂不做無(wú)效提問(wèn),精心設(shè)計(jì)每一堂課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以新課改的理念指導(dǎo),進(jìn)行有效教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理教師,還自已大量閱讀教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),力求把每一項(xiàng)工作都做得更好。
二.積極進(jìn)行校本教研活動(dòng)
為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)層次,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,學(xué)校開(kāi)展了校本教研活動(dòng),我們高一物理組的全體教師,積極參與其中,并取得了較好的收益。
第一.每名教師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
教學(xué)反思包括教學(xué)前,教學(xué)中,教學(xué)后。實(shí)際上我們也是針對(duì)教學(xué)觀念,教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行反思。通過(guò)個(gè)人反思、間周一次的備課組研究,我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)工作的自主性和目的`性,克服被動(dòng)性、盲目性,提升教學(xué)水平。
第二.教師之間進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助。
在開(kāi)展校本教研的活動(dòng)中,我們加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),
互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。我們通過(guò)組內(nèi)互相聽(tīng)課,包括同一年級(jí),取長(zhǎng)補(bǔ)短;跨年級(jí),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展備課組教研活動(dòng)中,大家互相查缺補(bǔ)漏,信息交換,經(jīng)驗(yàn)共享,專題討論,使每個(gè)教師的專業(yè)水平在互補(bǔ)共生,互助合作中成長(zhǎng)。
第三.進(jìn)行集體備課集體聽(tīng)課
集體備課、集體聽(tīng)課和集體評(píng)價(jià)是我們這學(xué)期高一年級(jí)物
理教研活動(dòng)的主要方式之一。其長(zhǎng)處在于,教師有了互相切磋教學(xué)問(wèn)題的伙伴,教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧,可以共同分析教學(xué)情況,共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略,以加強(qiáng)教師對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn),同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四.積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)
本學(xué)期,我們積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的青藍(lán)工程并參與其中。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師,發(fā)揮傳、幫、帶的作用,使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。學(xué)校各類骨干教師要在同伴互助中通過(guò)“老帶青”、“結(jié)對(duì)子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積極作用,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。
三.注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們研究學(xué)生,因材施教。整體性提高學(xué)生素質(zhì),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我們兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)尖子生,鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自
學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。我們組的每一位教師,還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)變,經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話,教師間也互相取經(jīng),還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換意見(jiàn),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。四.嚴(yán)格自律,認(rèn)真求實(shí)
我們備課組的每一位老師,深知學(xué)高為師,身正為范,無(wú)論教哪一科,教師都應(yīng)該以自已獨(dú)特的人格魅力,去感染學(xué)生,使學(xué)生親其師,這樣才能信其道。我們?cè)趥湔n、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改上一絲不茍,遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,任勞任怨,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,相互聽(tīng)課,實(shí)事求是地作好每一個(gè)環(huán)節(jié),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,相互聽(tīng)課,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,集體備課求實(shí)求效,以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評(píng)。
在過(guò)去的一學(xué)期中,雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)習(xí)自主性越來(lái)越差,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),如何進(jìn)行有效教學(xué),這些都是我們一直要深思,要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想:
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,以新編中學(xué)物理教材為本,在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以各校教研組為主體,注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,積極探究課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)安排:
高一力、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律
高二機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒、(固體、液體和)氣體、電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波、光的傳播、光的波動(dòng)性、
高三量子論初步、原子核、(相對(duì)論簡(jiǎn)介)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
(一)基礎(chǔ)年級(jí):
1、學(xué)習(xí)新教材:每個(gè)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系,把握其規(guī)律,找出新舊教材的區(qū)別,運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),切實(shí)做到:備課有底,教學(xué)有數(shù),指導(dǎo)有法。高一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理,指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理,高二要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、探索新教法:傳統(tǒng)的教法有成功的一面,也有與新教材、新高考、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方,在教學(xué)中,一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。
適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法,吸收新教法新思想,當(dāng)堂訓(xùn)練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的`指導(dǎo):注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性,規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,做好章節(jié)過(guò)關(guān)題,這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究,很抓集體備課,做到六個(gè)一。
集體的智慧、統(tǒng)一的教案,相互間的課堂觀摩,再加上這樣真誠(chéng)的協(xié)作精神,使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新、從引進(jìn)到創(chuàng)造的成功教學(xué)之路,縮小了班與班的差距,提高了全校學(xué)生的物理成績(jī)、做到六個(gè)一:
、佟⒁竺课唤處熋恐苈(tīng)一節(jié)課;
、、每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;
、、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究,并至少選擇一篇上傳到校園網(wǎng);
④、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;
、、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;
、蕖⒚繉W(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持、參與一項(xiàng)校級(jí)以上課題或編制一份試卷。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象。
。ǘ└呷龔(fù)習(xí)備考
1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本,《考試說(shuō)明》為框架,以近三年高考考試題為線索,充分研究高考模式和本屆學(xué)生實(shí)際,切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教學(xué)做到“三好”——上好每一堂課,練好每一道題,評(píng)好每一套試卷;堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ)、重課本,求落實(shí);突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、教研做到務(wù)實(shí),注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行校與校,班與班比較。
4、具體教學(xué)安排和要求:
一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的認(rèn)識(shí)理解和應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)、一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束。
復(fù)習(xí)過(guò)程分三步:
。1)上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課
要做好充分的準(zhǔn)備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,做到“三講”——知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清,要求講法得當(dāng),照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,對(duì)存在的遺留問(wèn)題,要求在復(fù)習(xí)的同時(shí),更正補(bǔ)充,不留死角。
。2)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練
題目要篩選:基礎(chǔ)題要練夠,訓(xùn)練題要練足,測(cè)試題要練精。各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。
。3)搞好檢測(cè)和考評(píng)
采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來(lái)的“病例”、“病因”,有針對(duì)性的及時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡——反對(duì)平均使用力量、反對(duì)就題講題、反對(duì)—言堂;提倡突出重點(diǎn),講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng),注重小結(jié),提倡一題多解和一題多變,注重能力培養(yǎng)。
對(duì)于力、熱、電、光、原五大知識(shí)板塊,應(yīng)采取點(diǎn)、線、面、體、網(wǎng)的復(fù)習(xí)形式,要讓學(xué)生看得高、看得遠(yuǎn)、看得清、看得深、看得透,使學(xué)生能融會(huì)貫通。
四、主要教研活動(dòng)與工作安排
九月:召開(kāi)學(xué)科教研工作會(huì),交流、補(bǔ)充、完善工作計(jì)劃與備考方案,布置秋季學(xué)期工作。
十月:
1、組織青年教師新課標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)高中物理新教材,物理教學(xué)新理念,探討課堂教學(xué)模式和教研活動(dòng)模式。
2、收集優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文和學(xué)生小制作。
3、組織第一次月考
十一月:
1、籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)(高三第一輪復(fù)習(xí)交流會(huì))。
2、組織第二次月考
十二月:
1、高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)。
2、組織第三次月考
一月:
1、期末考試。
2、組織期末考試。
3、分析期末考試成績(jī),為學(xué)校提供教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)班物理教學(xué)工作,本學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
1、在備課方面
每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
。1)備教材。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),
重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
。2)備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防
措施。
(3)備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
并且堅(jiān)持每周參加集體備課,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,認(rèn)真寫好教案。
2、在教學(xué)教法上
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。
3、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題:教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。
注重培養(yǎng)學(xué)生的能力:物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
在業(yè)余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。
總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,回顧過(guò)去,為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,真正地體會(huì)到“教與學(xué)的快樂(lè)”。同時(shí)也看到自己工作的許多不足,總結(jié)過(guò)去,望眼明天,我將更好更努力的工作。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)11
本學(xué)期,物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的具體布置,有條不紊地開(kāi)展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,抓落實(shí),抓深化,抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理,各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,并取得了一定的成效。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本組成員,積極主動(dòng)地參加區(qū)教研室組織的各次活動(dòng),特別是有關(guān)二期課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn),走出校門,學(xué)習(xí)二期課改的新理念,適應(yīng)二期課改的新變化,并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁,在相互交談,相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。
2.課堂教學(xué)與研討
高一、高二年級(jí)仍處在新教材的摸索中,高三年級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,還能主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的研討。高一年級(jí)師冠華老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課“平均速度”,高三年級(jí)牛月華老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”,在“落實(shí)兩綱提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中,姚廣全老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”,陳宏老師的“超重和失重”,劉力華老師的“電路的研究”,曹慧莉老師的“物理模型的建立”,四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員,成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng),交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。
3.競(jìng)賽
本學(xué)期,高一高二年級(jí)都處于競(jìng)賽前的'準(zhǔn)備階段,高三年級(jí)在上海市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng),在全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中,獲得二個(gè)二等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng),取得了巨大的收獲。
4.學(xué)案研究與課題研究
根據(jù)學(xué)校工作的布置,導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,結(jié)合我組全國(guó)“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,“聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”,高一高二年級(jí)在新課教學(xué)中,全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度,高三年級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中。
主要工作是:老師們提高了思想認(rèn)識(shí),達(dá)成共識(shí),撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自年級(jí)的具體工作,落實(shí)到每一位老師,落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課,落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)教師、骨干教師主備,提前拿出討論稿,備課組內(nèi)交流討論,完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看,取得了一定的成效,有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師教學(xué)水平的提高。
一個(gè)學(xué)期的摸索,仍感到有許多值得思考的問(wèn)題:哪一種模式更優(yōu)化?學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí),安排哪些內(nèi)容?達(dá)到怎樣的深度難度?等等,需要及時(shí)做歸納和總結(jié),這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)12
高一的物理學(xué)習(xí)是中學(xué)物理學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在我高一教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很用功,但其學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意,各次測(cè)驗(yàn)考試的成績(jī)低下,學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大受打擊。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流、訪談和教育調(diào)查時(shí),很多學(xué)生反映高中物理一學(xué)就會(huì),一用就錯(cuò),一放就忘。許多物理教師也認(rèn)為這種情景在高一新生中相當(dāng)普遍。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解不深刻,掌握不全面,學(xué)習(xí)過(guò)程中存在必須的困難。所以,研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策,不僅僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫忙,并且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有必須的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
一、高一新生學(xué)習(xí)物理的通病
1、答卷中存在的主要問(wèn)題:
①審題和分析本事差:審題不細(xì)致,不準(zhǔn)確,不全面,不按要求答;不會(huì)經(jīng)過(guò)分析題目信息抓出問(wèn)題的`關(guān)鍵。②理解本事差:對(duì)概念的理解膚淺,答題時(shí)憑著感覺(jué)答。③綜合實(shí)驗(yàn)本事差:尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事有待提高。④數(shù)理結(jié)合意識(shí)差:不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題;簡(jiǎn)單運(yùn)算失誤太多。⑤表達(dá)本事差:作圖不嚴(yán)格,計(jì)算題解法不規(guī)范,邏輯性差。
2、作業(yè)中存在的主要問(wèn)題:
、賹忣}不夠仔細(xì),粗心大意;②公式不明,亂代數(shù)據(jù);③表達(dá)不清,思維邏輯性差,解題無(wú)計(jì)劃,書寫太混亂;④運(yùn)算本事差,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,單位混亂。
二、成因分析
1、與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān):
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),它緣于生活卻高于生活,故此比較的抽象并且要真正地弄懂學(xué)生必須具備必須的感性認(rèn)識(shí)和生活積累。然而,高一新生在這一方面相當(dāng)?shù)厍啡鼻椅窗蚜闵⒌母行哉J(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
2、與初高中知識(shí)的銜接也有關(guān):
初中沒(méi)有獨(dú)立開(kāi)設(shè)物理課,所以高一新生還未構(gòu)成較好的物理思維方法和解題技能。主要體此刻以下幾個(gè)方面:數(shù)學(xué)符號(hào)與物理專用符號(hào)的區(qū)別;圖象結(jié)合物理情境的想象與思考本事的培養(yǎng);解題時(shí)畫受力分析圖和運(yùn)動(dòng)情景圖的習(xí)慣和規(guī)范還未養(yǎng)成;單位、有效數(shù)字、方向以及解題格式的規(guī)范化始終要引起重視。
3、與新生的適應(yīng)本事有關(guān):
從初中到高中是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們注意到高一新生應(yīng)對(duì)著新的教育環(huán)境、教學(xué)資料及教學(xué)方法,不少學(xué)生感覺(jué)很不適應(yīng),心理波動(dòng)很大,存在著明顯的“過(guò)渡期”(一般為一學(xué)期乃至一年)。筆者曾對(duì)高一新生第一次期中考試后,對(duì)考試成績(jī)滿意程度做了一次調(diào)查,結(jié)果有80%以上的同學(xué)表示不滿意或很不滿意。究其原因,主要是新生對(duì)高中的學(xué)習(xí)不能完全適應(yīng)。這種不適應(yīng)階段持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)越嚴(yán)重,對(duì)學(xué)習(xí)的影響就越大。高一新生為什么會(huì)出現(xiàn)上述不適應(yīng)的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為這種不適應(yīng)可能與下列幾種因素有關(guān)。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)13
本學(xué)期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學(xué)任務(wù),我在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀察課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我多次積極的參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動(dòng)。
二、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體。
本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,獲得知識(shí)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,圍繞學(xué)校教學(xué)模式,采取30+10的時(shí)間分配,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的`教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,全班齊努力。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、建立物理興趣小組。
結(jié)合本組實(shí)際,開(kāi)展物理興趣小組活動(dòng),帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)一起到實(shí)驗(yàn)室去做一些有趣的實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們感受到了物理的神奇和對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn),更進(jìn)一步的增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。
通過(guò)這半年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。
本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
高中物理指導(dǎo)教師總結(jié)14
一、總體目標(biāo)完成情況:
在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合科組工作計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況制定了本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,把本學(xué)科的教學(xué)工作抓緊抓實(shí)抓好,使學(xué)生掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力;幫助學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)心態(tài),明確了學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)師生的共同努力和積極配合,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),并取得了較好的教學(xué)成績(jī)。
二、具體工作措施落實(shí)情況:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)目的要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,并根據(jù)計(jì)劃有目的地實(shí)施了課堂教學(xué)工作,取得了一定的成效。
2、精心備好了每一節(jié)課。由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,智力水平較低,理解能力較弱,因此每一節(jié)課都得充分準(zhǔn)備,不管是理論課還是實(shí)驗(yàn)課或者是習(xí)題課,都要合理安排好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間。合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,適當(dāng)應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué),增加課堂容量,增加實(shí)驗(yàn)?zāi)芤?jiàn)度,對(duì)訓(xùn)練題進(jìn)行認(rèn)真組織,使每一次的課堂訓(xùn)練都有適度性和針對(duì)性。
3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,落實(shí)“問(wèn)題主導(dǎo)”、“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,注重啟發(fā)引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主動(dòng)性和積極性,合理應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),增加課堂容量,增加能見(jiàn)度,注重課題練習(xí)訓(xùn)練,及時(shí)鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)和提高了學(xué)生的分析能力、解題能力,做到精講、精練、精評(píng),從而優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué),體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。注重實(shí)驗(yàn)探究,本學(xué)期按計(jì)劃安排
學(xué)生進(jìn)行了兩次學(xué)生實(shí)驗(yàn),并創(chuàng)造條件增加了課堂演示實(shí)驗(yàn),增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生更好地理解物理規(guī)律和物理概念,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
5、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立學(xué)好物理科的信心,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,掌握解題思路,加強(qiáng)練習(xí)訓(xùn)練,適當(dāng)布置課后練習(xí)作業(yè)并及時(shí)批改,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣,充分挖掘?qū)W生的潛能。
6、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源,及時(shí)掌握最新信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,積極進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,不斷改善教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)教研水平。
三、教學(xué)工作計(jì)劃完成情況:
本學(xué)期按計(jì)劃,理科班完成了高中物理選修3-2第二章《交變電流》和選修3-3、選修3-5三個(gè)模塊的課程教學(xué),幫助學(xué)生掌握了高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,掌握了一定的解題技巧;培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,組織學(xué)生參加了模塊學(xué)習(xí)考試和期末教學(xué)質(zhì)量檢查考試,并取得了較好的成績(jī),圓滿完成了本期的教學(xué)工作任務(wù)。
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