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講故事興趣小組活動計劃（精選10篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的講故事興趣小組活動計劃，希望能夠幫助到大家。
講故事興趣小組活動計劃 1
講故事興趣小組，在于培養(yǎng)學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的低年級同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期講故事小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達圖書室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在圖書室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護圖書室內(nèi)的設(shè)施和書籍。
三、活動內(nèi)容：
1、讓學生了解活動開展的必要性。
2、使用適合低年級閱讀的書籍，并學會怎樣找自己喜歡的讀。
3、根據(jù)自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。
4、能合理評價同學講的故事。
四、采取的措施：
�。�1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
�。�3）安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織二次，要堅持課余活動的原則。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。
五、課時安排：
講故事興趣小組活動制度
1、每次活動結(jié)束必須有專門人員負責圖書室的衛(wèi)生打掃，保管好圖書室里的'東西，并能定時進行衛(wèi)生檢查。
2、活動時間：每周二、四下午第七節(jié)課開始，訓練時，教師、學生必須準時到達圖書室。負責教師必須做好點名工作�；顒咏Y(jié)束后，學生回教室（不允許提前下課）。負責教師組織好學生關(guān)閉門窗、擺放圖書等，并認真打掃好圖書室。
3、行政教師將從負責教師到位情況、指導情況、學生活動情況等方面，不定時檢查興趣小組的活動情況。活動結(jié)束后，不定時抽查教室的環(huán)境及衛(wèi)生。
4、興趣小組教師要選好教材、備好教學內(nèi)容、制定好活動計劃，搜集、整理好活動資料、做好活動記錄，保存并保管好。通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
講故事興趣小組活動計劃 2
講故事興趣小組，在于培養(yǎng)學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期講故事小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二或周三下午第六、七節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達教室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
三、活動內(nèi)容：
1、讓學生了解活動開展的必要性。
2、根據(jù)自己讀到的'故事，能清楚地講給其他同學聽。
3、能合理評價同學講的故事。
四、采取的措施：
（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
�。�3）安排好活動時間和活動地點
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。 五、課時安排：
五、評分標準：
�。ㄒ唬⒅黝}內(nèi)容（3分） 要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，富有時代氣息。
�。ǘ�、語言（3分）
1、發(fā)音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。
2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。
（三）、藝術(shù)性（3分）
1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。
�。ㄋ模�、舞臺形象（1分）
1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）
2、上下場致意、答謝。（0.5分）
講故事興趣小組活動計劃 3
活動目標：
1. 激發(fā)小組成員的想象力和創(chuàng)造力，通過改編經(jīng)典童話故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
2. 提升成員的口頭表達能力，學習如何將故事生動、有趣地講述給他人聽。
3. 增強團隊合作意識，通過共同創(chuàng)作和表演，增進成員間的交流與理解。
活動時間安排：
第一周：啟動會議與故事選擇
召開小組會議，介紹活動目的、流程及規(guī)則。
成員分享自己最喜歡的童話故事，并投票選出幾個候選故事進行改編。
確定每個故事的.改編方向和核心創(chuàng)意點。
第二至第四周：故事創(chuàng)作與編寫
分組進行，每組負責一個故事的改編。
定期舉行創(chuàng)作會議，討論故事情節(jié)、角色設(shè)定、對話設(shè)計等。
鼓勵使用現(xiàn)代元素或跨文化融合，使故事更具新意。
第五周：排練與彩排
分配角色，準備道具和服裝（可簡單自制）。
小組內(nèi)排練，調(diào)整表演細節(jié)，確保故事流暢有趣。
組織一次全體成員的彩排，收集反饋并進一步優(yōu)化。
第六周：成果展示與分享會
邀請校內(nèi)外師生及家長參加，展示各組改編的童話故事。
設(shè)置觀眾投票環(huán)節(jié)，評選出“最具創(chuàng)意故事獎”、“最佳表演獎”等。
頒發(fā)證書和小禮品，鼓勵成員們的努力與成就。
后續(xù)活動建議：
將優(yōu)秀故事制作成視頻或音頻，上傳至學校平臺或社交媒體分享。
舉辦“故事接龍”活動，鼓勵更多學生參與創(chuàng)作，延續(xù)故事的生命力。
講故事興趣小組活動計劃 4
活動目標：
1. 增進小組成員對中國及世界歷史文化的了解與興趣。
2. 培養(yǎng)成員的歷史敘述能力，通過講述歷史故事，傳遞文化價值。
3. 鍛煉成員的.資料搜集、整理與呈現(xiàn)能力，提升綜合素質(zhì)。
活動時間安排：
第一周：興趣動員與主題確定
召開動員大會，闡述活動意義，激發(fā)成員興趣。
成員提議并投票選出幾個感興趣的歷史文化主題，如“古代四大發(fā)明”、“絲綢之路”、“世界文化遺產(chǎn)”等。
第二至第四周：資料搜集與整理
分組進行，每組負責一個主題的深入研究。
搜集相關(guān)書籍、文獻、視頻等資料，整理成PPT或講稿。
小組內(nèi)討論，確定講述的重點、亮點及互動環(huán)節(jié)。
第五周：試講與反饋
小組內(nèi)先進行試講，相互提出改進意見。
邀請指導老師或歷史老師進行點評，提供專業(yè)建議。
第六周：歷史文化小講堂
面向全校師生開放，每組輪流上臺講述選定的歷史文化主題。
設(shè)置問答環(huán)節(jié)，增強與聽眾的互動，提高講述效果。
根據(jù)聽眾反饋和表現(xiàn)，評選出“最佳講述者”等獎項。
后續(xù)活動建議：
組織一次歷史文化主題展覽，展示各組搜集到的珍貴圖片、實物復制品等。
開設(shè)線上交流平臺，鼓勵成員分享更多歷史文化知識，持續(xù)交流學習心得。
講故事興趣小組活動計劃 5
一、活動目的：
旨在激發(fā)小組成員的想象力與創(chuàng)造力，通過“童話新編”的`形式，讓經(jīng)典童話故事煥發(fā)新生，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和團隊合作精神。
二、活動時間：
每周末下午2:00-4:00，持續(xù)4周。
三、活動對象：
6-12歲兒童，限20人。
四、活動內(nèi)容安排：
第一周：童話世界探索日
開場：介紹活動目的、規(guī)則及分組情況。
分享會：每位成員分享自己最喜歡的童話故事及原因。
工作坊：老師引導大家分析經(jīng)典童話的結(jié)構(gòu)（如角色、情節(jié)、沖突、解決等）。
作業(yè)：選定一個想要改編的童話，初步構(gòu)思新故事大綱。
第二周：角色與情節(jié)重構(gòu)
回顧：分享上一周的新故事大綱，進行初步討論。
創(chuàng)意工作坊：
角色重塑：討論并設(shè)計新角色，包括外貌、性格、動機等。
情節(jié)創(chuàng)新：鼓勵孩子們大膽想象，添加或改變原有情節(jié)，創(chuàng)造新沖突與解決方案。
實踐：分組進行故事初稿創(chuàng)作。
第三周：細節(jié)潤色與排練
分享初稿：各組展示故事初稿，接受同伴與老師的反饋。
細節(jié)打磨：根據(jù)反饋，完善角色對話、場景描述等細節(jié)。
排練：分組進行故事講述排練，注重語氣、表情、動作的運用。
第四周：童話劇場展示日
彩排：全體成員進行最終彩排，調(diào)整舞臺布局與表演流程。
正式展示：邀請家長及學校師生觀看“童話新編”劇場表演。
總結(jié)表彰：頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎等，鼓勵孩子們的努力與創(chuàng)意。
五、活動物資準備：
故事書、彩色筆、紙張、道具（簡單自制或借用）、音響設(shè)備、舞臺背景布置材料等。
講故事興趣小組活動計劃 6
一、活動目的：
通過“歷史小劇場”的形式，讓小組成員了解并演繹歷史事件，增強歷史興趣，提升歷史素養(yǎng)及舞臺表現(xiàn)力。
二、活動時間：
每兩周一次，晚上6:30-8:00，共6次。
三、活動對象：
10-15歲青少年，限15人。
四、活動內(nèi)容安排：
第一、二次活動：歷史長河初探
講座：邀請歷史老師或?qū)＜疫M行簡短的.歷史時期介紹。
選題：小組成員共同討論并選擇感興趣的歷史事件作為表演主題。
研究：分組進行資料搜集，了解事件背景、人物關(guān)系、關(guān)鍵情節(jié)等。
第三、四次活動：劇本創(chuàng)作與排練
劇本編寫：根據(jù)研究資料，各小組編寫劇本，注意人物性格刻畫與情節(jié)合理性。
排練指導：老師或?qū)I(yè)演員進行排練指導，強調(diào)角色代入、情感表達與舞臺調(diào)度。
中期展示：各小組進行片段展示，接受反饋并調(diào)整。
第五次活動：細節(jié)完善與服裝道具準備
細節(jié)打磨：進一步完善劇本與表演細節(jié)。
服化道準備：小組成員合作，自制或借用服裝、道具，營造歷史氛圍。
第六次活動：歷史小劇場公演
彩排：全體成員進行最終彩排，確保舞臺效果與表演流暢。
公演：面向全校師生或社區(qū)開放，展示“歷史小劇場”成果。
反饋與總結(jié)：收集觀眾反饋，進行活動總結(jié)，頒發(fā)參與證書及優(yōu)秀表演獎。
五、活動物資準備：
歷史書籍、劇本模板、服裝材料、道具制作工具、音響設(shè)備、舞臺布置材料等。
講故事興趣小組活動計劃 7
一、活動目標：
1. 激發(fā)孩子們對故事的興趣與創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達能力和想象力。
2. 學習基本的故事結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
3. 增強團隊合作精神，通過集體創(chuàng)作加深友誼。
4. 提升孩子們的自信心，敢于在眾人面前分享自己的故事。
二、活動對象：
小學中高年級學生（8-12歲）
三、活動時間安排：
報名與分組：第1周，通過班級宣傳、興趣問卷進行報名，并根據(jù)年齡和興趣分組。
活動周期：共8周，每周一次，每次活動時間為90分鐘。
四、活動內(nèi)容：
第1-2周：故事基礎(chǔ)課堂
開場：介紹活動目的、規(guī)則及小組成員。
理論學習：講解故事的基本元素、不同類型的故事（如童話、科幻、現(xiàn)實主義等）。
實踐活動：引導孩子們觀察生活，收集創(chuàng)作素材。
第3-4周：創(chuàng)意寫作工作坊
個人創(chuàng)作：每個孩子獨立完成一個小故事大綱。
小組討論：組內(nèi)分享大綱，相互提出修改建議。
導師指導：專業(yè)教師或志愿者進行一對一或小組指導。
第5-6周：故事編排與表演
角色分配：根據(jù)故事內(nèi)容分配角色。
劇本編寫：將故事大綱轉(zhuǎn)化為劇本，添加對話和舞臺指導。
排練：分組進行排練，注重情感表達和場景轉(zhuǎn)換。
第7周：彩排與反饋
全組彩排：所有小組集中，進行故事表演彩排。
觀眾反饋：邀請家長或其他班級作為觀眾，提供意見和建議。
第8周：成果展示與頒獎典禮
成果展示：每個小組在全校師生面前表演自己編排的'故事。
頒獎典禮：設(shè)立最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎等獎項，頒發(fā)證書和小禮品。
五、活動評估：
通過觀察記錄、小組反饋表、家長意見等方式評估活動效果。
收集孩子們的創(chuàng)作作品，建立故事作品集，作為成長的見證。
講故事興趣小組活動計劃 8
一、活動主題：
圍繞“穿越古今”的主題，引導孩子們探索不同歷史時期和文化背景下的故事，培養(yǎng)跨文化理解和創(chuàng)新能力。
二、活動目標：
1. 拓寬孩子們的'知識視野，了解古今中外的歷史文化。
2. 鼓勵孩子們根據(jù)歷史或神話改編故事，發(fā)揮創(chuàng)意。
3. 鍛煉孩子們的演講和表演能力，敢于在眾人面前展現(xiàn)自我。
三、活動對象：
初中生（12-15歲）
四、活動時間安排：
準備階段：第1周，制定活動計劃，準備教學材料。
實施階段：共6周，每周一次，每次活動時間為120分鐘。
五、活動內(nèi)容：
第1周：開啟故事之旅
啟動儀式：介紹活動主題、目的及安排。
歷史講座：簡要介紹幾個具有代表性的歷史時期和文化背景。
第2-3周：古今故事探索
分組研究：每組選擇一個歷史時期或文化主題進行深入探索。
資料收集：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道收集相關(guān)故事素材。
故事改編：基于收集到的資料，創(chuàng)作或改編一個與之相關(guān)的故事。
第4周：故事編寫與審核
個人/小組寫作：完成故事初稿。
互審互評：小組內(nèi)交換閱讀，提出修改意見。
導師反饋：教師或?qū)I(yè)作家對故事進行點評和指導。
第5周：故事演繹準備
角色分配與排練：根據(jù)故事內(nèi)容分配角色，進行初步排練。
道具與服裝：討論并準備所需的道具和服裝。
第6周：穿越古今故事會
成果展示：在全校范圍內(nèi)舉辦一場“穿越古今故事會”，各小組輪流上臺表演。
觀眾互動：設(shè)置問答環(huán)節(jié)，增強觀眾的參與感。
總結(jié)與反思：活動結(jié)束后，組織一次小組討論，分享心得與收獲。
六、活動評估：
通過學生的參與度、表演效果、創(chuàng)作作品的質(zhì)量等方面進行綜合評估。
鼓勵學生填寫活動反饋表，收集意見和建議，為下次活動提供參考。
講故事興趣小組活動計劃 9
活動目標：
1. 激發(fā)創(chuàng)造力：鼓勵小組成員通過改編經(jīng)典童話故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力。
2. 提升表達能力：通過口頭講述和表演，鍛煉小組成員的語言表達能力和公眾演講技巧。
3. 增強團隊協(xié)作：在共同創(chuàng)作和準備過程中，增進成員間的溝通與協(xié)作能力。
4. 文化傳承與創(chuàng)新：在尊重原故事精神的'基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代元素，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
活動時間：
總時長：6周，每周一次，每次2小時。
日期：每周六上午9:00-11:00
活動內(nèi)容安排：
第一周：啟動會與故事選材
介紹活動目的、流程與規(guī)則。
分組討論，每組選擇一個經(jīng)典童話故事作為改編基礎(chǔ)。
確定改編方向，初步構(gòu)思故事大綱。
第二周：創(chuàng)意風暴
小組內(nèi)開展頭腦風暴，收集創(chuàng)意點子。
指導老師引導，幫助整理并篩選創(chuàng)意，形成詳細故事劇本。
第三周：角色塑造與臺詞編寫
分配角色給小組成員，進行角色性格與形象的塑造。
編寫角色臺詞，注重情感表達和個性展現(xiàn)。
第四周：排練與反饋
分組進行初步排練，包括對話、動作設(shè)計等。
組織一次內(nèi)部觀摩，相互提供反饋意見，進行調(diào)整優(yōu)化。
第五周：道具制作與場景布置
小組合作制作簡單道具，布置故事場景。
指導老師提供技術(shù)支持和創(chuàng)意指導。
第六周：成果展示與頒獎典禮
邀請校內(nèi)外師生及家長作為觀眾，進行公開表演。
設(shè)立最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎等獎項，頒發(fā)證書及小禮品。
活動總結(jié)，分享收獲與感悟。
講故事興趣小組活動計劃 10
活動目標：
1. 培養(yǎng)觀察力：引導小組成員觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)并提煉有溫度的小故事。
2. 深化情感理解：通過講述與傾聽，增進對人間百態(tài)的理解和情感共鳴。
3. 強化寫作與講述技巧：將觀察所得轉(zhuǎn)化為文字，再轉(zhuǎn)化為生動的講述。
4. 建立正面價值觀：在故事講述中傳遞正能量，培養(yǎng)積極向上的.生活態(tài)度。
活動時間：
總時長：5周，每周一次，每次2小時。
日期：每周日下午2:00-4:00
活動內(nèi)容安排：
第一周：啟航儀式與主題確定
舉行簡短啟動儀式，明確活動意義和目標。
討論并確定本周期的主題，如“家庭溫暖”、“友情力量”等。
第二周：生活采風與素材收集
鼓勵小組成員走出家門，觀察并記錄生活中的小故事。
分享各自收集的素材，討論其背后的情感與意義。
第三周：故事撰寫與修改
將收集到的素材轉(zhuǎn)化為文字故事，注意情節(jié)構(gòu)建和人物刻畫。
小組內(nèi)互相審閱，提出修改建議，完善故事。
第四周：講述技巧培訓與實踐
邀請專業(yè)講師進行故事講述技巧培訓，包括聲音運用、肢體語言等。
小組成員輪流試講，接受指導老師的點評與指導。
第五周：故事分享會與閉幕式
組織一次全校范圍的故事分享會，邀請師生參與。
每位小組成員上臺講述自己的故事，分享創(chuàng)作心得。
設(shè)立最佳故事獎、最佳講述獎等獎項，頒發(fā)獎品并合影留念。
總結(jié)活動，鼓勵成員將這份熱愛與技能帶入日常生活。
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