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小學賽課方案

時間:2024-08-12 02:27:13 方案 我要投稿
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小學賽課方案范文(精選6篇)

  為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家整理的小學賽課方案范文(精選6篇),歡迎大家分享。

小學賽課方案范文(精選6篇)

  小學賽課方案1

  一、活動目的。

  為更好地落實上饒縣教體局提出的“以導學案、教學案”進行課堂教學的模式改革,同時也為了進一步了解我鄉(xiāng)小學教師在“五案”工作要求的執(zhí)行和使用實效,加快對新教學模式研究的步伐,深入研究在新形勢下學科領域內(nèi)如何具體落實素質教育,優(yōu)化課堂教學,大面積提高教學質量,提高我鄉(xiāng)數(shù)學教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平,為老師們提供一個互相交流、展示的平臺,計劃在全鄉(xiāng)開展數(shù)學賽課活動。

  二、參賽對象:

  全鄉(xiāng)數(shù)學教師。

  三、比賽內(nèi)容與形式。

  1、內(nèi)容:本學期一至六年級的教材。內(nèi)容不限,課型不限。

  2、形式。

 。1)抽簽:各選手根據(jù)自己所報年段抽取上課時間。

 。2)賽課:選手按抽簽的`順序現(xiàn)場賽課。

  四、時間安排、地點:

  時間為20xx年xx月xx日,地點在中心小學多媒體教室。

  五、比賽評判。

  六、項、評獎要求及獎勵辦法。

  本次活動將根據(jù)參賽的人數(shù)設置一、二、三等獎,并發(fā)給相應的證書。

  小學賽課方案2

  為促進課堂教學的有效性,進一步促進信息技術在教學中的有效運用,全面提升我校教師利用多媒體設備和優(yōu)質教育資源進行教學的能力,轉變教學方式,提高教育教學質量,決定在全校開展賽課活動,具體方案如下。

  一、活動目的

  在扎實推進教學新常規(guī)的基礎上,開展賽課活動,聚焦課堂,促進教師教的行為轉變和學生學的行為轉變,建設高效課堂,提升教師專業(yè)素養(yǎng),助推學生的生命成長。

  二、組織領導機構

  組 長:xx

  副組長:xx

  成 員:xx

  三、參賽對象

  全校所有在職任課教師,40周歲以上的.教師自愿參加。

  四、活動方式

 。ㄒ唬┤珕T曬課活動

  參賽學科:語文、數(shù)學、英語、科學、綜合學科

  參賽內(nèi)容:賽課內(nèi)容由學校統(tǒng)一提供,課堂教學中教師依據(jù)教學新常規(guī)的指導意見,有效結合多媒體,學為主的課堂。上課時間為35分鐘。

  時間安排:20xx年10月26日至11月23日

  科目

  賽課動員大會

  第一周賽課

  第二周賽課

  第三周賽課

  五、評委安排:

  賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。

  六、賽課成果

  各學科賽課評選出一等獎、 二等獎各若干名。

  七、賽課相關事宜:

  1、各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到

  郵箱xx;

  2、賽課前一天公布賽課內(nèi),教師開放備課;

  3、賽課前一小時抽取上課順序;

  4、賽課后教師要將教案、課件、教學反思,于當周時間發(fā)送到郵箱xx;

  5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄,并上傳到數(shù)字化校園。

  小學賽課方案3

  一、比賽目的

  為深入推進課程改革,轉變教學觀念,改進教學方式,實施高效課堂,減輕學生的課業(yè)負擔,同時也為促進我校青年教師快速成長,形成優(yōu)秀的教師梯隊,特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。

  二、參賽學科及時間

  學校7個學科都要參加此次教學大賽,分為兩個階段:第一階段為20xx年4月21——22日兩天,參加的學科有:數(shù)學、音樂、英語和科學。第二階段為2016年秋季(具體時間另行通知),參加的學科有語文、美術、體育。

  三、參賽對象

  每個學科40歲以下的.教師都要參賽(特殊情況需向學校說明情況,待學校批準后方可棄賽)

  四、比賽方式

  為真實地再現(xiàn)課堂教學過程,體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂交流,感受教師課堂信息的捕捉和處理能力,本次比賽采用有生上課的方式,即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題,提前備課,且賽后認真整理教案,上交一份至教導處。

  五、評委組成

  為保證比賽的公平、公正,本次比賽外請評委,除數(shù)學五位評委外,其他學科都邀請3位評委參加評選工作。

  六、關于獎勵

  大賽設一、二、三等獎,分別給予一定數(shù)額的獎勵。

  小學賽課方案4

  一、指導思想:

  為了更好地落實《十項評估》方案,加強校本培訓工作力度,發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干、發(fā)揮骨干教師引領作用,全面落實素質教育,改革課堂教學方法,創(chuàng)新課堂教學模式,促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,提升教師專業(yè)化素質,推進學科建設步伐,全面提高我校課堂教學質量。

  二、 組織原則:

  1、全員參與原則:本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科,要求人人參與,人人講課,讓教師全員得到鍛煉和提升。

  2、注重過程原則:大賽不僅要關注結果,還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施,堅決杜絕走形式和做假課。

  3、學科均衡原則:改變以往只有語文和數(shù)學學科的.單一參賽現(xiàn)象,力爭評選出更多學科的參賽課。

  4、實事求是原則:大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時,充分考慮學生基礎等因素,立足實際,重視差異,關注發(fā)展,突出激勵。

  三、 參賽對象:

  學,F(xiàn)任教師。

  四、大賽內(nèi)容:

  1、學科:現(xiàn)行新課程設置的所有學科。(總校抽檢:語文、數(shù)學,每校一文一數(shù),計2人)

  2、教材:現(xiàn)行使用教材。

  3、大賽內(nèi)容:課堂教學。

  講課分值滿分為100分。

  講課時間為40分鐘。

  五、 方法步驟:

  1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案,讓每一位教師了解這次活動的開展情況。

  2、學校組織課堂教學大賽,推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學大賽。

  3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內(nèi)容。

  六、 工作要求:

  1、本次課堂教學大賽,要求學校教師人人參與,并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計,進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性,具有獨特的教學風格。

  2、關注小學科。關注新人。

  七、 比賽時間、地點:

  村小自賽時間:2010年9月19日——10月19日

  總校組織大賽時間:10月下旬(具體時間另定)

  地點:(各村小)

  聽課路線:哈、坤、西、東、宋、鄭

  八、 獎勵辦法:

  本次大賽設三等獎,每科一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名由總校頒發(fā)獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師,由村小自我評定。

  九、 組織領導:

  為保證本次大賽順利、圓滿、公正進行,成立大賽組委會如下。

  組 長:吉長德

  副組長:張瑞榮

  成 員:王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。

  評委:吉長德、張瑞榮、周樹本、

  十、課堂教學評價表

  小學賽課方案5

  主題:

  “舞動的生命”

  目的:

  利用動手制作勞技作品的比賽形式,培養(yǎng)學生的'動手能力和團隊合作能力,激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。

  時間:

  5月21日活動課和放心班

  地點:

  勞技教室

  參加對象:

  3-6年級各班級選2名學生參賽。

  制作內(nèi)容:

  作品自創(chuàng),材料自帶,并給作品起個合理的名字。

  評委:

  王孝華、周興榮、黃琴

  評分標準:

  1、作品名稱朗朗上口,并能貼近作品本身。

  2、作品設計新穎、合理,有一定的時代氣息、一定的想象力。

  3、作品制作精美,美觀大方。

  4、能發(fā)揮2個人的團隊合作精神。

  5、制作過程能正確的操作各種勞動工具。

  6、注意比賽桌面的整潔衛(wèi)生。

  7、節(jié)約制作材料。

  8、合理安排時間。

  評比方法:

  1、去掉評委打出的最高分和最低分,最好算出平均分。

  2、各年級內(nèi),評出一等獎一名、二等獎2名、三等級4名

  注意事項:

  比賽時,制作的作品根據(jù)自己班級,可以發(fā)揮學生的才智自己制定,材料工具也請學生自帶。

  攝影、屏幕布置:王孝華

  比賽現(xiàn)場老師:王孝華、周興榮

  小學賽課方案6

  一、大賽主題

  書寫經(jīng)典,傳承文明。

  二、參賽對象及組別

  全市中小學全日制在校學生。

  共設5個組:小學一組(1—3年級)、小學二組(4—6年級)、初中組(7—9年級)、普通高中組、中職組。

  三、參賽作品及要求

  1.書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品,也可從所學語文課本中選取,句意應保持完整,字數(shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫,筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。

  如作品內(nèi)容不能提供明確出處,或使用繁體字、異體字及“二簡”字,出現(xiàn)自造字和錯別字,取消個人評獎資格。

  2.作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆(毛筆書寫)作品,不超過四尺整張;硬筆(鋼筆書寫,小學一組可使用鉛筆)作品,不小于A4紙。

  四、比賽流程

  1.初賽由學校組織。各校要廣泛發(fā)動,通過開設漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動,以賽促練,形成氛圍。

  2.復賽由各學校結合實際制定方案,參賽者現(xiàn)場書寫。

  3.5月24日前,各學校將本校各組別學生參賽人數(shù)和推薦作品上報至信息科,信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽(現(xiàn)場書寫)。所有上報作品須落款并加蓋印章,同時填寫《參賽作品登記卡》和匯總表(附后),并粘貼在作品背面的右下角,其中指導教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還,作者享有署名權,大賽組織機構享有使用權。決賽由市主辦單位組織專家對上報作品進行評審,10月底前公布評審結果。

  五、獎項設置

  1.學生獎項:特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。

  2.教師獎項:優(yōu)秀指導教師獎。

  3.組織單位獎項:優(yōu)秀組織獎、組織獎。

  市組委會將向獲獎個人、單位頒發(fā)證書。

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