小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案范文（通用9篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案范文（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案1

　　一、活動目的：

　　通過開學(xué)兩個(gè)多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)以致用，盡快成長，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

　　二、參加對象：

　　35歲以下青年教師（音體美計(jì)和講完觀摩課的教師除外）

　　三、參賽形式：

　　賽課

　　四、具體安排：

　　1、報(bào)課時(shí)間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時(shí)間、所用班級等詳細(xì)信息報(bào)給教導(dǎo)處邵怡。

　　2、賽課時(shí)間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時(shí)間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）

　　賽課地點(diǎn)：錄播教室。

　　3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。

　　評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進(jìn)行評課，并填寫評課記錄表。

　　如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

　　4、課后把教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。

　　5、授課時(shí)必須體現(xiàn)以下幾方面：

　　(1) 課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。

　　(2) 使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。

　　(3) 體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。

　　(4) 體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

　　(5) 靈活運(yùn)用小組合作。

　　(6) 課前將教學(xué)設(shè)計(jì)打印出來發(fā)給評委。

　　注：本次活動計(jì)入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計(jì)0分。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案2

　　為加強(qiáng)我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)，以提高教師操作、應(yīng)用能力。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃安排，擬在學(xué)期結(jié)束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用競賽活動，具體安排如下：

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　組 長：楊國斌

　　執(zhí)行組長：楊建華

　　副 組 長：張 健 吳新華 翁�？� 周明廣

　　成員：嚴(yán)秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋

　　二、活動時(shí)間及形式：

　　比賽時(shí)間：20xx年1月14-18日

　　活動形式：隨堂聽課

　　三、參賽對象：

　　江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中初一年級40周歲以下的青年教師

　　四、活動內(nèi)容和要求：

　　參賽教師根據(jù)自己的所教學(xué)科（以一課時(shí)內(nèi)容為準(zhǔn)），在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進(jìn)師生、生生、人機(jī)多向互動，讓教學(xué)過程充滿個(gè)性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學(xué)氛圍，較好的完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結(jié)合，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)效。

　　五、評比標(biāo)準(zhǔn)及獎勵(lì)

　　1、評比標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）選定一個(gè)學(xué)科一節(jié)完整課時(shí)，事先做好HTT課件。（40分）

　�。�2）熟練打開白板軟件。（5分）

　�。�3）熟練使用書寫功能，選擇適當(dāng)批注，擦除。（8分）

　�。�4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

　�。�5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學(xué)工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

　�。�6）熟練通過白板控制電腦。（5分）

　�。�7）文本框、手寫識別功能。（8分）

　�。�8）兩側(cè)快捷圖標(biāo)使用。（10分）

　�。�9）熟練通過課件與學(xué)生形成互動交流。（8分）

　　2、獎項(xiàng)設(shè)置：

　　賽課設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵(lì)。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案3

　　為貫徹落實(shí)上級”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提煉教師教學(xué)技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F(xiàn)結(jié)合我實(shí)際實(shí)際，特制訂青年教師活動實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅(jiān)持立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開展青年教師賽課活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動目標(biāo)：

　　以五周為一個(gè)活動周期，通過五周的時(shí)間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

　　三、活動原則：

　　1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。

　　3、實(shí)事求是原則：賽課活動要堅(jiān)持“公開、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。

　　四、賽課對象：

　　全校所有30歲青年教師。

　　五、賽課要求：

　　1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準(zhǔn)備時(shí)間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進(jìn)行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、評價(jià)辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用專家組評價(jià)和群眾評價(jià)相結(jié)合的辦法，根據(jù)真實(shí)情況公正、公平、公開地實(shí)行簽名評價(jià)，學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價(jià)。學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。

　　3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項(xiàng)目、分等次設(shè)獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵(lì)，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學(xué)校將對組織賽課活動的先進(jìn)教研組和個(gè)人進(jìn)行表彰。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案4

　　一、活動宗旨：

　　值此校慶八十周年之際，為積極開展“活力課堂”內(nèi)涵研究、探討“減負(fù)增效”的新路子，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效益，為進(jìn)一步傳承與弘揚(yáng)“市中精神”、促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。

　　二、活動細(xì)則：

　　1、參賽條件：本校20xx年8月后參加工作的青年教師；參賽學(xué)科為政、語、數(shù)、英、物、化、生、史、地九大學(xué)科。

　　2、參賽規(guī)則：

　　1）比賽中，做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一時(shí)間（集中在4月19日~23日進(jìn)行比賽）；統(tǒng)一課題（各學(xué)科均以高一年級的課程即時(shí)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)，進(jìn)行比賽。）；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（組織部門制訂統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審）。

　　2）所有參賽教師的課堂教學(xué)必須采用現(xiàn)代教育技術(shù)，必須有課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“精、活、實(shí)”的課堂教學(xué)理念。

　　3）各參賽教師應(yīng)在賽前做好教案、課件、練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備工作。賽后將教案（或教學(xué)案）交教務(wù)室z老師處。

　　4）比賽分語文、數(shù)學(xué)、英語、理科綜合組和文科綜合組五個(gè)組別進(jìn)行。

　　3、評審獎勵(lì)：

　　1）評審團(tuán)的組成：評審團(tuán)由學(xué)校行政、教研組長、學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校的市學(xué)科中心組成員構(gòu)成。

　　2）獎勵(lì)：獎項(xiàng)設(shè)立試行雙軌制（即既按得分又分學(xué)科），由校長室根據(jù)比賽成績設(shè)立獎項(xiàng)各若干。賽后學(xué)校進(jìn)行集中表彰。

　　三、活動程序：

　　1、3月26日——4月9日：組織準(zhǔn)備，宣傳發(fā)動。

　　2、4月10日——12日：確定課題。

　　3、4月13日——18日：參賽教師準(zhǔn)備。

　　4、4月19日——23日：賽課周。

　　1）4月19日（周一）：語文。

　　2）4月20日（周二）：數(shù)學(xué)、英語。

　　3）4月21日（周三）：數(shù)學(xué)、英語。

　　4）4月22日（周四）：文綜。

　　5）4月23日（周五）：理綜。

　　5、5月初：總結(jié)、表彰。

　　四、附件：

　　《教師課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、組織機(jī)構(gòu)、賽程安排表與成績匯總表。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案5

　　一、活動目的

　　1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我�！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。

　　3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)

　　三、參評對象

　　三年內(nèi)教師青年教師；

　　教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

　　四、活動安排

　　1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）

　�。�1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

　�。�2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

　　2、實(shí)踐階段（4月1日——4月12日）

　�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

　�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價(jià)；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

　　3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時(shí)間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；

　�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進(jìn)行評獎；

　�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時(shí)間、地點(diǎn)待定）；

　　五、活動組織

　　1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；

　　2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作；

　　3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

　　六、述職報(bào)告獎項(xiàng)設(shè)置

　　1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

　　2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評比，獎項(xiàng)視具體情況定；

　　七、其 它

　　1、參評教師的`教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運(yùn)用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段；

　　2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案6

　　一、活動目的：

　　學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強(qiáng)以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實(shí)有效的課堂教學(xué)。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

　　四、參賽內(nèi)容：

　　參賽教師本年級段相應(yīng)的'課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　�。�1）時(shí)間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　�。�2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　�。�1）參賽教師要認(rèn)真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。

　�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計(jì)、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。

　�。�4）評委名單：

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認(rèn)真對待本次比賽，做好充分的參賽準(zhǔn)備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺，特舉辦本次教學(xué)大賽。

　　二、活動時(shí)間

　　9月14日開始至9月30日結(jié)束。

　　三、參賽人員

　　我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。

　　四、參賽項(xiàng)目

　　說課、上課、測試三項(xiàng)，由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時(shí)不在這次活動中體現(xiàn)，重點(diǎn)看個(gè)人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項(xiàng)內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進(jìn)行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。

　　五、比例分配

　　本次活動說課、上課、測試三項(xiàng)內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測試10分。

　　六、結(jié)果的利用

　　此項(xiàng)活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學(xué)校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書，同時(shí)對參與活動的教師給予加分。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案8

　　一、活動目的：

　　“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　二、參賽人員：

　　30周歲以下的教師

　　三、比賽內(nèi)容：

　　由學(xué)校確定說課材料，其中語文、數(shù)學(xué)分低段和高段內(nèi)容，分別為二年級和五年級課文內(nèi)容，其他學(xué)科均為三年級課文內(nèi)容

　　四、比賽時(shí)間：

　　5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）

　　五、比賽方式：

　　比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)

　　行說課，說課限時(shí)10分鐘。

　　六、比賽地點(diǎn)：

　　四（2）班教室 四（1）班教室為準(zhǔn)備室

　　七、溫馨提示：

　　1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。

　　2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。

　　3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。

　　4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

　　八、比賽流程：

　　1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。

　　2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）

　　3、4：20，1號選手進(jìn)行說課，2號選手一旁準(zhǔn)備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。

　　九、評委：

　　略過

　　十、評分方法和獎勵(lì)辦法：

　　求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　小學(xué)課堂教學(xué)競賽實(shí)施方案9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅(jiān)持立足崗位，全員參與，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開展教師賽課活動，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動原則：

　　1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。

　　3、實(shí)事求是原則：賽課活動要堅(jiān)持“公開、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。

　　三、活動目標(biāo)：

　　以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

　　四、準(zhǔn)備工作：

　　召開全員賽課動員大會，領(lǐng)會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。

　　成立賽課活動評審小組，指導(dǎo)和實(shí)施賽課活動。

　　五、活動的組織：

　　1、制定方案。制定全員賽課活動實(shí)施方案。

　　2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。

　　3、活動安排。學(xué)校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。

　　4、強(qiáng)化效果。有機(jī)地把賽課活動與參加高一級教學(xué)競賽相結(jié)合，從而達(dá)到賽課活動為教學(xué)競賽服務(wù)的目的。

　　六、方法和要求：

　　1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準(zhǔn)備時(shí)間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進(jìn)行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、評價(jià)辦法。嚴(yán)格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評審組根據(jù)真實(shí)情況公正、公平、公開地實(shí)行簽名評價(jià)，學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。

　　3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。

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