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團隊賽課方案

時間:2024-06-06 01:58:43 方案 我要投稿
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團隊賽課方案范文(精選9篇)

  為了確保工作或事情有序地進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的團隊賽課方案范文(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

團隊賽課方案范文(精選9篇)

  團隊賽課方案1

  為更好地踐行教師團隊學(xué)習(xí)的理念,進一步增強教師的合作意識與合作能力,探討學(xué)本課堂,提升校本研訓(xùn)質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,經(jīng)研究,決定舉行溫州英育學(xué)校教師團隊賽課活動,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、活動時間

  展示時間:周一周前會議時間(暫定第6周數(shù)學(xué)、9社會、10科學(xué)、13英語、15周語文),地點:三樓電教室。

  二、參與對象:

  所有初中文化學(xué)科教師

  三、組隊方式、要求:

  一個教研組作為一個團隊,全組參與。組長負責(zé)組織工作,各成員既有主要承擔(dān)任務(wù),又要交流切磋,發(fā)揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔(dān)課堂教學(xué)展示任務(wù),各成員分別承擔(dān)教學(xué)設(shè)計、磨課過程敘述、課堂教學(xué)、課堂觀察設(shè)計與反饋、研修課例、研修案例和點評稿撰寫等任務(wù),務(wù)必做到每位成員都有任務(wù)。

  四、賽課主題和課題:

  1、主題:學(xué)本課堂的構(gòu)建。

  2、課題:七、八、九年級本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容任選一課。

  五、團隊賽課方式說明:

  1、教學(xué)設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表。教學(xué)設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽課教師。

  2、課堂教學(xué)展示。一位成員完整展示課堂教學(xué)。

  3、現(xiàn)場反饋課堂觀察情況,安排2位代表發(fā)言。(時間控制在15分鐘以內(nèi))

  4、磨課過程敘述。重點敘述:對教學(xué)內(nèi)容的理解與如何構(gòu)建學(xué)本課堂及所涉理論依據(jù);通過團隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質(zhì)課”等一系列的.磨課實踐過程,通過對比分析,讓聽課老師分享一節(jié)課逐步成熟的研究過程及理論支持。(時間控制在15分鐘以內(nèi))

  5、活動反思。上交一份完整的課例(按精品百課案例評比格式要求)、一份校本研修案例(磨課過程敘述)、點評稿(每人1份)及整個活動過程的材料。現(xiàn)場展示后一周內(nèi)上交教科室。

  6、各項內(nèi)容分值:課堂教學(xué)展示50分、課堂觀察反饋和磨課過程敘述30分、活動反思20分。

  7.評價方式:課堂展示由所有聽課老師根據(jù)課堂評價量表進行量分,計平均值;課堂觀察反饋和磨課過程敘述由學(xué)校評委會進行量分;活動反思由學(xué)校教科室根據(jù)材料上交情況進行量化。

  六、活動設(shè)獎:

  團隊賽課設(shè)一、二、三等獎,學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。本次活動參與情況是評選學(xué)期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動中承當(dāng)課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書。本次活動中參與展示的教研組每人計校本培訓(xùn)3學(xué)時,參與聽課的老師計3學(xué)時。

  團隊賽課方案2

  為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè),提供教師學(xué)習(xí)鍛煉平臺,促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思,提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本教研團隊賽課活動方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以推行有效課堂模式為載體,以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色為原則,扎實有序開展學(xué)校學(xué)科賽課活動,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動目標(biāo):

  以團隊賽課(教研組)為單位,扎實開展團隊賽課活動,提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過團隊賽課的評課和研究,對賽課教師的教學(xué)情況進行有效的指導(dǎo)和幫助,從而促進教學(xué)課堂的有效性。

  三、活動安排:

 。ㄒ唬┙M織機構(gòu):

  團隊學(xué)科賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:z(校長)、z(書記、副校長)

  副組長:z(副校長)z(副校長)z(校長助理)

  具體負責(zé):z

  成員:z各教研組長

  (二)實施階段

  共分三個階段進行:

  第一階段:報名階段、組內(nèi)動員、校級協(xié)調(diào)、成立評審組;

  第二階段:磨課、賽課活動,在各組教研活動日開展;

  第三階段:資料整理、總結(jié)表彰。

 。ㄈ┚唧w實施

  1.每個教研組推薦2個參賽小組(共4人)參賽;【本次活動整合了師徒結(jié)對匯報課活動和外出培訓(xùn)教師培訓(xùn)活動(1學(xué)年開課或講座1次),如未參加本次開課或介紹的老師由教研組舉行開課活動】

  2.每個參賽小組有2位老師組成:一位授課老師,另配一位磨課介紹老師(包括本課設(shè)計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等,各學(xué)科根據(jù)各自學(xué)科特點和學(xué)情自行調(diào)整,要求制作課件,時間15分鐘以內(nèi)。)

  3.評分辦法:

  總評分=本學(xué)科教師的評分+評審組的評分

  評價依據(jù):

  預(yù)習(xí)、反饋情況

  學(xué)情把握準(zhǔn)確度

  環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學(xué)、合理

  追問、理答技巧

  重難點的.突破

  有否板書、精美與否、能否體現(xiàn)課的邏輯、突出重難點

  導(dǎo)學(xué)案的使用

  小組合作方式的運用

  有否有學(xué)法或答題技巧的指導(dǎo)

  是否有亮點或把握生成

  是否有自主學(xué)習(xí)時間

  課堂氛圍、學(xué)生參與度

  “生本理念”的體現(xiàn)

  課堂鞏固、練習(xí)情況

  關(guān)注度的分配(后進生、后排同學(xué)、尖子生、中間學(xué)生)

  總結(jié)提升

  課堂筆記或落實情況

  作業(yè)的設(shè)計

  (四)具體安排

  第一階段:參賽名單確定:12月8日,評審組名單確定:12月13日

  第二階段:磨課時間:12月19日之前

  賽課安排:(12月19-12月23日)

  學(xué)科 課題 授課班級 參賽教師 活動時間 活動地點 授課介紹

  語文 數(shù)學(xué) 英語 科學(xué) 社會 體育

  北校區(qū)操場

  第三階段:12月30日之前

  四、獎勵辦法:

  1.團體獎:2個教研組

  2.單項獎:睿智獎、風(fēng)采獎、設(shè)計獎、創(chuàng)新獎、潛質(zhì)獎、資料獎(依據(jù)比賽情況而定。)

  3.設(shè)置適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵

  附件:評審表格:

  教師團隊賽課之觀課環(huán)節(jié)反饋表

  學(xué)科反饋人反饋時間

  基本信息

  優(yōu)點(至少兩點)

  不足(至少兩點)

  評獎(評委組必填)

  授課教師

  課題

  授課教師

  課題

  團隊賽課方案3

  一、活動宗旨:

  為深入實施新課程改革,落實我校20XX年度師培工作計劃和校本教研工作方案,圍繞區(qū)教學(xué)質(zhì)量活動,結(jié)合生命化課題研究,為改進課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù),提高自身教學(xué)水平,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,讓教師不斷反思,積極創(chuàng)新,形成團隊合作氛圍,提高教師的專業(yè)化水平。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,為保證活動順利實施,特制定活動方案。

  二、評選范圍及時間

  年齡在三十五歲以下的'在職教師。

  準(zhǔn)備在20XX年5月9、10、11日(周一、周二、周三)舉行本次活動。

 。ㄌ厥馇闆r另行安排)

  三、地點:

  綜合活動室。

  四、評委小組

  本校領(lǐng)導(dǎo)、市區(qū)骨干教師及教育辦和各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

  五、評比辦法

  1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)制定活動方案。

  2、參評教師自選班級和教材上課,然后確定上課學(xué)年、學(xué)科及題目,上報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),抽簽決定講課順序。

  3、教師課前3分鐘說課。

  4、參評的課,課堂教學(xué)時間控制在40分鐘之內(nèi)。課后參評教師上交說課材料、課堂教學(xué)設(shè)計,課后反思。

  5、評委會成員按照《朝陽中心小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》量化打分,去掉一個最高分和一個最低分,其余分數(shù)作為有效分計入總分,以平均分作為最終得分。

  6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮(zhèn)青年教師賽課活動。

  團隊賽課方案4

  一、指導(dǎo)思想

  為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論,不斷更新新的教學(xué)觀,提高課堂教學(xué)效益,促進青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)水平,更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師,本著“公平、公正、公開”的原則,經(jīng)學(xué)校研究決定,在我校開展青年教師賽課活動。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實施、順利開展。

  評審小組

  組長:陳海江

  評委:陶勁松易道榮陶金趙家喜

  管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清

  參賽教師:

  第一輪:新教師

  語文:孟方方周熒(12.3)

  英語:丁姝懿(12.4)

  科學(xué):張超(12.4)

  第二輪:青年教師

  英語:吳麗(12.10)

  科學(xué):周熒(12.10)

  語文:鮑進(12.11)

  數(shù)學(xué):李從慶(12.11)

  三、參賽要求及實施辦法

  1、剛剛參加工作的新教師必須參加,其余參賽青年教師由教研組推薦。

  2、賽課的`具體時間(20XX年12月)。

  3、賽課地點:相關(guān)教室。評課地點:圖書室。

  4、參賽教師應(yīng)認真準(zhǔn)備,積極參與。指定教學(xué)內(nèi)容;各參賽教師,提前準(zhǔn)備好教案。

  5、由于校內(nèi)開展活動,所以賽課期間所用到的班級,由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進出場由該班班主任全面負責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。

  6、本次講課賽不具體劃分小組,在統(tǒng)一的教室,由評審組帶領(lǐng)所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分,按得分多少排名;由賽課領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織,教務(wù)處具體實施;

  7、評課活動安排在賽課當(dāng)天下午課外活動時間,評課會上先由講課教師對該堂課的教學(xué)設(shè)計作簡要介紹與說明,然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。

  8、本次講課賽全部結(jié)束后,由教務(wù)處宣布排名結(jié)果,由校行政領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)勝教師進行頒獎。

  9、本次講課賽設(shè)一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責(zé)),本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎品的購買由后勤負責(zé))。

  10、本次活動的通訊報道(趙家喜)、全程攝影由(管瑞兵)負責(zé)。

  11、請所有評委屆時調(diào)整好課務(wù),準(zhǔn)時參加活動。

  在高效課堂模式的推廣下,這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學(xué)習(xí)的平臺。在今后的教學(xué)中,我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長,繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)教研活動,采取扎實有效的措施,達到全面提高課堂效果的目的。

  團隊賽課方案5

  根據(jù)《東遼縣教育局20XX工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實施方案》精神,貫徹落實《東遼縣中小學(xué)(幼兒園)教師賽課實施方案》,結(jié)合《實驗小學(xué)建立高效課堂模式實施方案》的具體安排,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅持全員參與、分層實施、賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促建的原則,為適應(yīng)課堂教學(xué)模式改革,打造專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強的教師隊伍,大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  通過賽課,搭建展示、交流平臺,引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,關(guān)注教學(xué)行為的改變,激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性,促進教師專業(yè)化成長,努力打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量,同時為評價教師提供重要依據(jù)。

  三、活動原則

  1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加,3——6年級任課教師呈現(xiàn)“五元素”課堂模式,1——2年級任課教師可呈現(xiàn)原課堂模式或部分體現(xiàn)“疑、探、展、評、用”五元素。

  2、注重過程原則。重視賽課的過程,關(guān)注教師在活動中的收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心,做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價與反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施。

  3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進方式,使賽課成為校本研修的有效途徑。

  四、活動時間

  1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)引路課:3月中旬

  2、縣級名師示范課:3月中下旬

  3、實驗教師賽課:第一輪——四月中旬

  第二輪——五月上旬

  五、保障措施

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:齊英杰

  副組長:張善強、張靈術(shù)

  成員:臧婧、楊永生、各年組長和學(xué)科組長

  2、成立評委會

  組長:齊英杰

  副組長:張善強、臧婧

  成員:進修學(xué)校部分教研員、學(xué)區(qū)成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、實驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長和學(xué)科組長

  注:評委分實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組、教研員組、學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)組、名師組、教師代表五組,每組評委的分數(shù)分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%;擔(dān)任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。

  3、注重宣傳,統(tǒng)一思想。使教師認識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線開展賽課活動,旨在促進教師的專業(yè)成長,建立高效的課堂教學(xué)模式。

  4、關(guān)注過程,以賽促培。賽前:印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習(xí)手冊,在教師充分自學(xué)的'基礎(chǔ)上進行測試,測試成績占賽課總成績的10%;要以年組或?qū)W科組為單位開展集備、磨課等活動,在準(zhǔn)備中不斷學(xué)習(xí)和進步;賽后:要做好教學(xué)反思與評價,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并在教學(xué)實踐中加以改進和完善;對學(xué)生進行測試,檢測教學(xué)的實效性。學(xué)生測試成績占賽課總成績的10%。

  5、制定評比辦法

  根據(jù)進修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法,制訂校賽評比辦法。

  6、設(shè)置相應(yīng)獎項

  單項獎:創(chuàng)新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設(shè)計獎

  綜合獎:優(yōu)質(zhì)課獎

  學(xué)校對獲獎教師給予表彰。

  7、合理運用結(jié)果

  獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)賽課;把賽課成績作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據(jù)。

  團隊賽課方案6

  一、活動目的

  為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì),促進青年教師教育教學(xué)技能的`全面發(fā)展,把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教學(xué)工作計劃要求,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,特開展本次賽課活動。

  二、活動要求:

  1、本次比賽不分科目,自由選材,自主擇班。

  2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),簡單使用PPT課件。

  3、參賽教師自己申請上課時間,確定教學(xué)內(nèi)容,獨立進行教學(xué)設(shè)計,用A4紙打印,參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求:題目黑體3號加粗,正文仿宋體4號。)請各位教師做好充分準(zhǔn)備,認真對待。

  三、活動時間:

  十九周---二十周,具體時間見安排表。

  四、參賽人員:

  青年發(fā)展班全體教師。

  五、評委設(shè)置:

  本著“公開、公平、公正”的原則,比賽有所有參加聽課的教師評分。

  六、評分原則:

  累計總分,算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。

  七、獎項設(shè)置:

  一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名。

  團隊賽課方案7

  一、目標(biāo):

  1、以賽課的形式為一種教研載體,促進全體教師教學(xué)組織能力的提升,提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、提供全體教師的參與、展示的平臺,充分調(diào)動大家的積極性,營造良好的教學(xué)研討氛圍。

  3、選拔優(yōu)秀教師,為區(qū)級賽課做好準(zhǔn)備。

  二、準(zhǔn)備:

  前期的教研活動的`開展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

  三、組織形式:

  全園參與,以年組為單位進行初賽,推選年組前3名優(yōu)勝者進入復(fù)賽。

  四、參賽活動內(nèi)容范疇:

  數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動,內(nèi)容自選。

  五、具體安排:

  1、時間:xx年6月下旬(第16周)

  2、地點:多功能廳

  3、人員安排:

  組織與主持:xx

  場地準(zhǔn)備與布置(音響提供):xx

  評委:園長、年組長

  4、要求:

  (1)教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。

 。2)活動環(huán)節(jié)清晰明了,教師在活動組織過程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。

  (3)教師在活動中能準(zhǔn)確把握住重點、難點,采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點。

 。4)活動中能有效促進幼兒獲得經(jīng)驗的提升。

  5、活動安排:

  (1)初賽(4天完成):

  從小班組開始,每天6個參賽活動展示

  操作流程:

  執(zhí)教老師規(guī)范的書面教案(設(shè)計思路、活動流程)審查——抽簽排出比賽順序——課例展示——事后說課、反思——接受現(xiàn)場點評、答辯

 。2)復(fù)賽(1天完成):

  活動流程:

  抽簽排出比賽順序——提前4小時抽取教學(xué)活動內(nèi)容——在指定隔離區(qū)現(xiàn)場擬寫教案、進行教具制作等教學(xué)準(zhǔn)備(4小時完成)——課例展示——事后說課、反思——接受現(xiàn)場點評、答辯

  人員安排:

  現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督:梅醫(yī)生負責(zé)

  題目準(zhǔn)備、抽題:xx負責(zé)

 。3)現(xiàn)場評選,進行頒獎儀式

  6、獎項設(shè)定:

  一等獎2名二等獎3名三等獎4名

  團隊賽課方案8

  一、參賽對象

  全園教師參加本次賽課活動。

  二、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),促進教師專業(yè)發(fā)展為根本,扎實有序地開展活動,大力提升教師的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動目標(biāo)

  1、通過教師賽課活動,探索教學(xué)藝術(shù)教學(xué)的有效性,鍛煉教師的教學(xué)水平,同時將有效的教學(xué)活動推向高潮,讓教學(xué)煥發(fā)激情與活力,打造高效的教學(xué)。

  2、讓幼兒在教學(xué)中學(xué)到更多的知識。

  四、活動原則

  1、全園參與原則:賽課活動鼓勵全園教師人人參與,讓全園教師得到鍛煉和提升;

  2、注重過程原則:活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發(fā)現(xiàn)不同的看法大膽提出,爭取更好的教學(xué)方法。聽課的`教師認真的打好每節(jié)課的分數(shù)。

  3、實事求是原則:活動要立足實際,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。

  五、方法步驟

  1、參賽形式:參賽課題教師自選領(lǐng)域(要求要本年齡班級的教材),參賽領(lǐng)域活動方案預(yù)先送交園長室。

  2、賽時間:六月中旬。

  六參賽要求

  1、教學(xué)內(nèi)容的確定。參賽教師需根據(jù)所執(zhí)教的省編教材內(nèi)容,自主選擇一個擅長的學(xué)科領(lǐng)域與教學(xué)內(nèi)容,進行個性化的設(shè)計,然后參加園賽。

  2、幼兒人數(shù)的確定,要全班幼兒參與。

  3、教學(xué)時間的把握。小班課時間為15-20分鐘;中班課時間為20-25分鐘;大班課時間為25-30分鐘,學(xué)前班35-40分鐘。

  團隊賽課方案9

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞區(qū)教育局、區(qū)教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神,全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),關(guān)注課堂細節(jié),打造高效課堂,實施新課程標(biāo)準(zhǔn),充分應(yīng)用新的教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,進一步達到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采,為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機會,我校決定于20xx年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競賽。

  二、時間:5月,語文組:

  每周的周四上午第一節(jié);綜合組:每周周五上午第一節(jié);數(shù)學(xué)組:每周的周五下午一節(jié)。

  三、地點:各班教室

  四、活動形式:

  分教研組進行,教師上課的順序由各教研組抽簽決定。

  五、參加的人員:

  語文組:xx

  數(shù)學(xué)組:xx

  綜合組:xx

  六、比賽規(guī)則:

  三十分鐘的教學(xué)(帶學(xué)生),五分鐘的才藝展示。

  第一階段:

  1、學(xué)習(xí),動員,明確意義。(3月份)

  第二階段:

  2、組內(nèi)學(xué)習(xí)、交流、試講。具體分兩次進行。(4月)

  3、請教研室的專家Z老師進行小課題的講座。

  語文組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何上好作文課?作文課的基本步驟?等文章。任教教師試確定上課內(nèi)容,組內(nèi)集體備課;第二次備好課在組內(nèi)說課,并修改。備注:同課異構(gòu),寫人的文章。

  數(shù)學(xué)組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何上好圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的課?關(guān)鍵點在哪里?展開討論,然后集體備課。第二次:組內(nèi)說課,并修改。備注:同課異構(gòu)圖形的平移

  綜合組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何有效地組織好課堂教學(xué)?組織教學(xué)有哪些方法等?第二次:組內(nèi)說課,并修改。備注:重在組織教學(xué)。

  第三階段:

  3、分組比賽,組內(nèi)成員聽課、評課。

  根據(jù)本期小課題研究的內(nèi)容確定主題:

  語文組:作文教學(xué)(寫景的)

  數(shù)學(xué)組:圖形的平移。

  綜合組:采取多種方式組織課堂教學(xué),內(nèi)容不限。

  七、具體安排:

  1、參賽對象:全體青年教師。(35歲以下的`教師)

  2、比賽方式:分成語文、數(shù)學(xué)、綜合組進行,組內(nèi)提前抽簽決定上課(賽課)次序。

  3、內(nèi)容:現(xiàn)行的教材,參賽教師必須備好教學(xué)設(shè)計方案及教學(xué)課件。

  4、評委組成:

  各組的全體成員。

  5、評委要求:

  1、自行調(diào)好課,保證組內(nèi)的課全部聽到,認真做好聽課筆記;

  2、認真參與教研組的評課。

  3、做到公平,公正。

  4、獎項設(shè)置:每組評出一個一等獎,其余二等獎。

  5、要求:組內(nèi)成員必須參加組內(nèi)的聽課,教研組長將對聽課情況進行記載。

  6、抽簽時間:在四月底教研活動中進行。

  7、電腦的檢測及調(diào)試:xxx

  8、獎品準(zhǔn)備:xxx

  9、攝影:各教研組長

  10、新聞報道:各教研組長,進行連續(xù)報道。

  11、教研組長負責(zé)整理每次活動的資料。(包括:照片、新聞、記錄表等)

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