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新教師班主任總結(jié)

時間:2022-10-01 08:40:10 總結(jié) 我要投稿

新教師班主任總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的新教師班主任總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新教師班主任總結(jié)

新教師班主任總結(jié)1

  一、增強班級凝聚力。

  本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會,“五環(huán)夜話”主題班會,喜迎澳門回歸聯(lián)歡會等活動,鼓勵學生人人參與,培養(yǎng)學生心往一處想,勁往一處使的活動參與習慣。我經(jīng)常教育學生以尊重人、關(guān)心人、幫助人,體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼,并及時做好學生矛盾的調(diào)解工作,使班內(nèi)保持一種友誼友愛互助,共同進步的良好風氣。

  二、了解學生心理,掌握教育藝術(shù)。

  在高中階段培養(yǎng)、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格,象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生,傾注深情于每一個學生,努力為學生創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,讓學生自自然然,健健康康地成長。

  三、利用多種渠道,拓寬學生視野。

  我們的學生有不少來自,農(nóng)村,平常又缺乏與社會交流的機會,所以,我常常在班會時間,用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野,把自己培養(yǎng)成能適應時代要求的人。

  四、提供機會和舞臺。

  讓每個學生都有“表演”的機會,25班52個學生個性不同,特長各異。有的同學學習好,球藝好;有的同學,舞姿優(yōu)美,成績卻不夠理想,為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發(fā)光,我創(chuàng)造機會,讓他們也有驕傲自豪的時候,引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信,讓他們從大家贊許的目光中,看到希望,邁開前進的步伐。

新教師班主任總結(jié)2

  管理,法無定法

  在沒有開學時,我就在猜測,我將要面對的是怎樣的一幫孩子?是調(diào)皮搗蛋的還是聽話好學的?在報道時第一次見到這些孩子們的時候,我就喜歡上他們了。事實證明,高一x班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時候會惹我生氣,雖然他們很多時候并不體諒人,但是我覺得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯了。在班級管理上,可能是學生給我的第一印象太好的緣故,我一直認為,這些孩子都很不錯,所以剛開學時我主要是感化教育為主,少用懲罰的策略。剛開學時效果不錯,然而過了國慶假期,這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來了,我不得不改變策略,實施更為嚴格的班級管理,這樣,那幾個搗蛋的孩子才安生下來?偟恼f來,這半年,班里各個方面還是讓我比較滿意的。當然,除了找到較為負責任的班委外,學校領(lǐng)導和其他班主任的指點和幫助也是關(guān)鍵因素。同時,班里的紀律、衛(wèi)生、課間操都還不錯,其他課任老師對班級管理的評價也不錯,我覺得這是一個良好的開始。當然,我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學習、要改變、要提高,我會一直努力的。

  溝通,從心開始

  與學生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點,我自己覺得我做的不夠好。雖然我深知與學生溝通的重要性以及走進學生內(nèi)心深處的必要性。但是,我并沒有真正的做到找每一位學生談心,了解他們每個人的內(nèi)心所想所思,學期馬上結(jié)束了,我只和不到三分之二的學生單獨聊過,這是比較遺憾的地方。究其原因,可能是我覺得老師和學生要有足夠的距離才行,不易與學生太過親近。也可能正是這個問題,我覺得和學生的感情不是很深。在以后的工作中,我要好好向他們學習,爭取和學生有更多的交流溝通,從心開始、從新開始走進學生的內(nèi)心!

  感動,無處不在

  生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領(lǐng)導的信任與器重,任命我擔任班主任。高一年級級組也是一個很有愛的級組,不僅是各任課老師對我們班缺點的包容和給我的有針對性的建議,其他班主任也是團結(jié)一致,每當我遇到問題,他們總是積極為我出謀,就像對待自己班里的問題一樣,他們無私的幫助常常讓我感動!高一級組的各個班主任踏實認真的.工作熱情,舍身為校的奉獻也時常讓我感動!學生給我?guī)淼母袆痈屛译y以忘懷。忘不了學生們?yōu)榱税嗉墭s譽奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時,學生關(guān)切的眼神;忘不了教師節(jié)時的那些小禮物,我感動!

  努力,從未停止

  在這一個學期里,虛心向其他班主任學習班級管理的技巧和與學生交往的策略,并用筆記記下了日常生活中對我有觸動的點滴,時常翻閱。一學期來,在學校領(lǐng)導和年級的關(guān)懷下也取得了一些微不足道的成績,這些成績見證了我和全體學生的成長,這很讓我欣慰。雖然我做了不少的努力,也取得也一點的成績,但在以后的工作中,努力,一定不會停止,進步,也要每天都在繼續(xù)!

新教師班主任總結(jié)3

  本學期我班根據(jù)《綱要》精神,以幼兒園工作計劃為指導,緊緊圍繞學期計劃,在班上班上老師的緊密配合下,有的放矢,循序漸進的開展班級各項工作,F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下:

  一、教育工作

 、薄岸嘣變核囆g(shù)教育融化”的嘗試

  根據(jù)幼兒園及班工作計劃,我班進行了“多元化。

  所選知識涉及過深,在活動進行中,發(fā)現(xiàn)效果不理想,沒有達到預定目標。因此,在進行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時,我們總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材,以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合,而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中,從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  我班幼兒三十九人,性格活潑開朗,但個性鮮明突出。因此,我班在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神,結(jié)合本班幼兒實際情況,有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域:

  1、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。

  2、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。

  3、壁畫的設(shè)計及進度緊扣教育主題,充分利用家長資源和幼兒作品。

  三、保育工作

  在本學期我班能嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度,能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時,更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育,進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

新教師班主任總結(jié)4

  作為班主任,我們深有體會,工作瑣碎,繁雜,這是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學習中的班主任,現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家

  一、了解班級和學生

  我做的第一項工作就是從學生眼里,看學生,我拿了一份學生名單,隨機的找了幾個學生,單獨到我辦公室,首先讓他們每個人都做了自我介紹,然后,讓他們說說他們眼中的班級和同學。可能他們看到的同學和班級是膚淺的,表面的,但是一定是真實的,通過總結(jié),我大致的了解到班級的情況。通過對學生具體情況的認識,我針對不同的學生制定了不同的“實時追蹤”,把眼光和關(guān)注最大時效地投入到學生、班級身上。

  二、落實規(guī)則,重表揚,以一促全

  在學生明白什么該做,什么不該做的基礎(chǔ)上,執(zhí)行的過程中還有很多困難,作為班主任,在平時的班級管理中,我們要注重培養(yǎng)學生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學生確立正確的基本規(guī)則觀,讓每個學生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學風和班風。相對來說,學生喜歡表揚,喜歡得到老師的肯定,也許只是一次不經(jīng)意地表揚,卻可以讓學生激動良久,從而有了積極向上的動力,同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學生看到了希望的曙光,有了上進的信心。肯定并認可他們的閃光點,使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的。當然表揚也不能泛濫成災,要適可而止。

  三、做家長的工作:尊敬+表揚

  為了讓家長以最快的速度認可我這個班主任。首先,我做的事情是讓學生每天都寫作業(yè)回紙條,要求家長簽字,在這個回紙條上,我寫上了每個孩子一天在學校的表現(xiàn),雖然是簡單的幾句話,但是很多家長很感動,因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關(guān)注,對每一個孩子的點評,讓他們感受到了班主任對孩子的關(guān)注,有的家長甚至給我寫回復,還有的寫留言,說明孩子在家的學習情況,就這樣,我和一些素未謀面的家長溝通起來,漸漸的很多家長主動給我打電話。了解孩子的在校情況。其次,我利用每天放學的時候跟個別家長溝通,無論他的孩子有多大的毛病,多大的缺點,我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番,讓家長樂了之后,我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點,小毛病,這樣家長就更容易接受了。再次,利用家長會,跟家長進行面對面的溝通,讓每一個家長都感受到,我對他們的尊重,所以到現(xiàn)在為止,沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向。

  雖然還有許多失敗和不足的地方,但是我認識到做一個心中有陽光的班主任,再頑固的學生也能被改變,被轉(zhuǎn)化,因為愛才是教育的活水源頭。我的教育之路,才剛剛起航,但是有陽光在心間,有各位同仁的幫助,我的工作會越來越進步。

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