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大班半日活動(dòng)計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的大班半日活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親子導(dǎo)讀,幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義,大班半日活動(dòng)計(jì)劃。
2、在閱讀、游戲、繪畫(huà)、表演活動(dòng)中,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、逃家小兔繪本、課件
2、布簾以及部分圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、親子游戲:找手
1.玩幼兒找媽媽手的游戲
1)教師:在布簾后面藏著小朋友們的媽媽?zhuān)銈兡軌蛘业阶约簨寢尩氖謫幔?/p>
2)幼兒繼續(xù)尋找,幼兒園工作計(jì)劃大班半日活動(dòng)計(jì)劃。
教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽?zhuān)變赫務(wù)劯惺?/p>
2.交換游戲,媽媽們找孩子的手。
教師:媽媽為什么這么容易找到寶寶的手?
家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>
二、導(dǎo)讀作品逃家小兔
教師:小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書(shū)課件逃家小兔
1)教師:你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么?兔媽媽又變成了什么?
2)教師:小兔變的時(shí)候,兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢?
2.再次閱讀(分角色閱讀)
1)教師和幼兒閱讀小兔的話,媽媽閱讀兔媽媽的話。
2)有感情的閱讀故事。
3)教師:小兔和媽媽游戲時(shí),小兔子怎么說(shuō),媽媽又是怎么說(shuō)的?(幼兒一邊說(shuō),教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶)你最喜歡兔媽媽變的什么?(可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜)
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演
1.教師:你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎?你們想變成什么,媽媽又會(huì)變成什么來(lái)找你?
2.親子討論,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
四、延伸活動(dòng)
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài)。
五、游戲活動(dòng)
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