幼兒園英語教研組計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園英語教研組計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我鎮(zhèn)原有英語老師的口語水平不高，英語素養(yǎng)有待提高，新增幾名新的英語教師對課標、教材、教學模式把握不準，教育教學成績相對落后。英語教育教學需要好好研究，不斷進步。英語教研組應該集研究和學習于一體，根據(jù)教研室的總體指導方向，扎實做好各項教研工作，教研組計劃活動如下：

　　一、提高教師素養(yǎng)

　　1.每周讀一本與英語教學有關(guān)的書籍。

　　與本組教師分享所讀的書籍，在教育教學中起到了什么作用，談談心得體會。

　　2.研究專題：怎樣讓學生在課堂上不流失。

　　針對老師上課講起來沒勁，學生對學生不感興趣，注意力不集中的現(xiàn)象，各位老師就"怎樣讓學生在課堂上不流失"的專題，相互交流高招妙招體會,通過聽課相互學習借鑒。

　　3.提高老師的口語水平。

　　針對老師英語口語水平較低的現(xiàn)狀，開展看一部英文原版電影、合作模仿、學唱英文歌曲、熟記課堂教學用語等活動。認真組織老師英語模仿秀，并指導學生英語模仿秀。

　　二、認真學習新課標。

　　重新熟悉新課標內(nèi)容，認真鉆研教材，充分了解學生，做到教學目標明確，教學方法得當，教學效率提高，發(fā)揮好課標對于教學的導向功能。

　　三、有效地集體備課集體備課分為大集備和小集備。

　　大集備每個老師都發(fā)言，就本節(jié)課說說自己的教學設計及設計意圖，經(jīng)過比較，確定最好的教案。借鑒其它學校的集體備課，取長補短，再次完善。在教學實踐中再進行二次備課和教學反思，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗，形成教學模式。

　　四、新老教師相互學習，共同成長。

　　不定期地組織聽評課活動，新教師向老教師學習怎樣分析教材，把握目標。老教師向新教師學習怎樣調(diào)動學生的學習積極性，課堂教學用語的豐富性和流利標準的口語。使新教師盡快成長成骨干教師，老教師的課堂不斷創(chuàng)新有活力。

　　五、信息技術(shù)支持教學環(huán)節(jié)優(yōu)化。

　　結(jié)合遠程研修所學信息技術(shù)知識，用信息技術(shù)優(yōu)化輔助課堂教學，相互分享信息技術(shù)的教育教學資源及操作方法，使英語課堂變得生動、有趣、易懂高效。

　　六、多參加聽課培訓活動，多借鑒其它學校的優(yōu)秀教育教學方法。

　　七、英語閱讀活動。

　　研究指導學生閱讀的內(nèi)容和方法，提高學生的英語素養(yǎng)。

　　八、推門聽課，提升常態(tài)課的質(zhì)量。

　　常態(tài)課中存在的問題是影響教育教學的關(guān)鍵問題，通過推門聽課，避免了花架子課，更能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，相互觀察，相互幫助，共同成長。

　　總之，我們應以新課標為導向，以提高教育教學和教師專業(yè)素養(yǎng)為目標，相互研究相互學習學習好的教育教學方法，扎實有效地開展好教研活動，落實教研室的各項指示。

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