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課后服務(wù)的好處總結(jié)

時間:2024-07-19 20:37:57 總結(jié) 我要投稿
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課后服務(wù)的好處總結(jié)范文(精選9篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的課后服務(wù)的好處總結(jié)范文(精選9篇),希望對大家有所幫助。

課后服務(wù)的好處總結(jié)范文(精選9篇)

  課后服務(wù)的好處總結(jié)1

  課后延時服務(wù)在我們學校實行兩周了,這兩周每天增加兩小時,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。

  語文作業(yè)的種類很多,課后生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子,作業(yè)也不能按時完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。

  作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此,針對孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,制訂了有效的措施,讓延時服務(wù)更高效。

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導(dǎo)孩子,讓他們學會動腦思考,把題寫對,把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的'小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。

  3.對于作業(yè)寫得快又準確的優(yōu)秀學生,應(yīng)適當?shù)赜柧氁恍┌胃叩念}型。而那些寫作業(yè)困難戶,在延時服務(wù)起始階段重點輔導(dǎo)他們認真工整地完成作業(yè)。

  按照這樣的措施堅持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學習,但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習,我覺得自己的付出都是值得的。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)2

  為響應(yīng)國家“雙減”政策,促進學校課后服務(wù)水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,開展課后服務(wù)工作,我校通過家校共育,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗,不斷提高,現(xiàn)將本學期課后服務(wù)工作做如下展示:

  一、分階段組織實施

  學!5+2”課后服務(wù)逐步落地實施。課后服務(wù)分為兩個時間段,第一時間段,各科任教師進入班級,以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo);第二時間段,各社團老師,以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

  二、規(guī)范管理

  為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學生安全,學校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理,制度細化,明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標準、安全事項等,并主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責任明確,加強師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所的應(yīng)急救護、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

  三、積極宣傳,確保服務(wù)到位

  確保教育宣傳到位,提升學校課后服務(wù)水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,學校在提高課堂教學質(zhì)量,優(yōu)化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學生在校內(nèi)學足學好,強化學校教育的主陣地,使學生回歸校園、回歸課堂。

  四、成果展示

  1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校根據(jù)上級相關(guān)文精神,通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺了課后服務(wù)工作實施方案、課后服務(wù)人員工作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度,通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

  2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的'社團活動、成為課后服務(wù)的常態(tài),學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務(wù)更有溫度。

  3、全面統(tǒng)籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,提升學生學習效率,該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務(wù)期間,教師對學生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”,根據(jù)學生作業(yè)情況調(diào)整改進課堂教學工作,達到提質(zhì)增效的目的。另外,安排各學科教師,對學生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo),對學習有困難的學生進行補習輔導(dǎo),為學有余力的學生拓展學習空間,滿足學生個性化、多元化的需求。

  4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔,讓學生“回歸”校園;開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時,減輕學生的“作業(yè)”負擔,同樣重要。為了有效減輕學生的作業(yè)負擔,該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學生的實際情況,不搞一刀切,并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次,學生可以根據(jù)自己的學業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。

  5、學校課后服務(wù)分為兩個時間段。第一時間段,各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時間段,學校開設(shè)了舞蹈,武術(shù)操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團活動,學生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。

  經(jīng)過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺,更有力的促進了學生特長成長、學校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實事辦實,確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)3

  為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題,進一步提升群眾對教育工作的滿意度,貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務(wù)工作實施方案》文件精神。本學期,某某學校繼續(xù)開展了課后服務(wù),現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下:

  一、服務(wù)對象及時間

  在籌備開展課后服務(wù)初期,學校和家委會積極聯(lián)系,召開了校級家委會,班級家長會,積極動員宣傳,向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學生安全管理,得到了全體家長的認可。目前學校課后服務(wù)包含了全校學生。另外,學校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整,但都不晚于18:00。

  二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容

  學校自從籌備開展課后服務(wù)以來,得到了教師的廣泛支持,積極踴躍報名,作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動,各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。

  三、收費標準

  我校嚴格按照上級文件精神,每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課,并且按照每課時2元的.標準進行收費。另外,對于收費情況也進行了公示。

  四、存在問題及解決措施

  目前學校課后服務(wù)開展還算順利,不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后,還是有一少部分學生家長不能及時接孩子,為此學校除了加強打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護學崗,還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通,同時,學校也安排了在離大門最近的教室,對于沒有家長接的學生集中管理,確保學生的安全。

  另外,學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務(wù)的開展,真正的開展,豐富學生的校園生活,解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。

  為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態(tài),F(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學習、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

  2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動方案

  學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責,教導(dǎo)處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責開展具體工作。

  3、部門責任分工

  充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。

  4、服務(wù)時間

  課后延時服務(wù)時間原則上為學校工作日下午放學后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)

  1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。

  2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。

  3、加強日常管理!罢n后”服務(wù)以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學生的課業(yè)負擔!罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。

  三、經(jīng)費及保障措施

  1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。

  2、保障措施

  學校高度重視放學后延時看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學校工作常規(guī),加強領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

  四、取得效果

  學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。

  五、課后延時工作建議

  科學合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學生人身安全。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)4

  為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求,切實提高學校育人水平,促進學生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,我校在課后服務(wù)方面做了細致的準備和謀劃,具體工作總結(jié)如下:

  一、政策解讀

  我校接到上級文件后立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,共同學習梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會議上,帶領(lǐng)教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中,使老師們認識到“課后服務(wù)”開展的重要性、長效性和緊迫性,為下一步優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  二、科學制定方案

  為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實見實效,教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗,并結(jié)合本地區(qū)和我校的`實際情況,幾經(jīng)討論研究,分別制定了實驗小學《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等,科學精準的方案制定,為課后服務(wù)的有序有效開展,做好了充分的準備。

  三、有效部署開展工作

  根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求,我校以服務(wù)好家長、學生為宗旨,把開展好放學后課后服務(wù)作為一項重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù),一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo),以補差、補缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主;二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設(shè)置的特色課程。如:藝術(shù)類、文學類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。

  開展學生課后服務(wù),是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說:“感謝學校開展了課后服務(wù),我在鄉(xiāng)下工作,沒有時間接送孩子,有了課后服務(wù),我就可以安心地工作了!”

  四、家校共育

  無論是雙減還是五項管理政策,都離不開家長們的關(guān)注與支持,為取得家長的理解與幫助,我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通,充分征集家長合理的建議,家校共育,形成合力,使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。

  雙減與五項管理是惠及民生的好政策,雖然萬事開頭難,但我校會竭盡全力把工作落實落細,努力讓學生快樂學習,健康成長!

  課后服務(wù)的好處總結(jié)5

  為解決學生家長實際困難,促進學生全面健康成長,根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進一步做好中小學生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,我校于2021年秋季開展了學生課后延時服務(wù),為了進一步促進學校課后服務(wù)水平提升,積累經(jīng)驗,現(xiàn)將本學期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。

  本學期,學校的課后延時服務(wù)內(nèi)容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo),每周二、四為學生興趣社團。目前,我主要負責六年級一班的語文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開始時,為了更好的落實“雙減”政策,我制定了符合本班學情的課后服務(wù)細則,確保參加課后服務(wù)的學生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成當日作業(yè),同時為學生做好答疑解惑的工作,提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。

  第一、在參與課后服務(wù)的學生中間,設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學生都能完成,針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣,同時采用激勵方式促進學生能力提升。

  第二、在有限的時間里做好學生學業(yè)輔導(dǎo)工作,個性問題單獨講,共性問題一起講,確保每個孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。

  第三、作業(yè)面批面改,在課后服務(wù)的時間里將學生當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯,有問題單獨輔導(dǎo),保證當天知識的`當堂消化,做到日日清。

  在我們班級各位老師的共同努力下,這一學期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式,做好本班級的語文學科服務(wù)工作,讓學生減負,讓家長滿意。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)6

  我校認真落實XX教育和XX局20XX年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1、制定方案、宣傳部署

  開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《XX小學20XX年落實“延后課后服務(wù)”工作實施方案》。

  各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的`實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。

  2、周密考慮、按時啟動

  按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務(wù)時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導(dǎo)學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導(dǎo)幫助。

  我校開學第一天,即全面啟動“延后課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)X處學校課后服務(wù)學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加延后課后服務(wù)。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)7

  課后延時服務(wù)在我們學校實行XX天了,這XX天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,進行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務(wù)更有效的實行。

  一、剖析問題

  1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責任在我。

  2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫,就這樣放學回家有幾個寫的慢的'孩子還是寫不完,留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時,有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。

  二、制定對策

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。

  3.針對寫的快的同學,一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準,而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。

  4.作為教師一定要仔細觀察,認真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,一點點進步。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)8

  我校以“學生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標,扎實推進放學后延時服務(wù),豐富延時服務(wù)課程,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時服務(wù)課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”,“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

  一、自主學習課程與社團活動課程相融合

  1.自主學習課程:低年級開設(shè)故事課程(講故事、編故事、畫故事),對故事進行二次創(chuàng)作;各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

  2.社團課程。學校對社團課程進行整體設(shè)計,構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學生提供菜單式服務(wù),由學生自主選擇社團和指導(dǎo)教師。

  學校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與,形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法(軟筆、硬筆)、美術(shù)(泥塑、剪紙、國畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

  3.勞動課程。學校根據(jù)學科特點,進行學科生活化教學,同時有機融入勞動教育內(nèi)容,讓學生在動手實踐中探索真知。

  學校設(shè)立勞動日,利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動:劃分區(qū)域,明確勞動目標和責任,引導(dǎo)學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

  各班級通過認領(lǐng)綠植和學生自帶綠植相結(jié)合的方式,積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

  二、延時服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合

  針對疫情防控下的返校學習,部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,學校建立三級導(dǎo)師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

  主要措施為:

  1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學生代表(小師傅、小先生)組成的三級導(dǎo)師團隊。

  2.制定導(dǎo)師職責。包括:班主任職責,任課教師職責及學生代表職責。

  3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學習、交流的平臺。

  4.課內(nèi)外結(jié)合,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動,讓學生在活動中健康成長。

  5.關(guān)愛特殊學生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,成為學生的心靈港灣。

  6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,確保各級導(dǎo)師履行職責。

  三級導(dǎo)師制的實施有機融入到延時服務(wù)當中,在自主學習課程當中,師生共同對后進生進行精準幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信,在陽光下茁壯地成長。

  三、延時服務(wù)與“微德育”相融合

  我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動,為探索學校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。

  1.發(fā)揮學科育人主渠道作用!安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,是培養(yǎng)學生的民族自豪感,讓學生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,引導(dǎo)學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,又增加了“微古文”課程,在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,我們結(jié)合學生熟悉的`中國古代寓言和神話,學習微古文,對學生進行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

  3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導(dǎo)學生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學生的品行。

 。1)個性化閱讀,讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,學校的閱覽室實行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,學生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。

 。2)分層閱讀,提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生,提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書;中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書;高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。

  學校借助思維導(dǎo)圖,實現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達成總目標。

  3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

  學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動;集體觀看優(yōu)秀影片;進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動;評選書香班級、書香少年、書香家庭等,調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣,有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。

  4.家庭微閱讀,成為學生的一種習慣。

  學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。

  5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。

  延時服務(wù)時間,學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》;開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級要求,加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。

  課后服務(wù)的好處總結(jié)9

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下,我們XX小學本學期的課后延時服務(wù)工作順利開展。

  一、健全的課后延時服務(wù)制度

  課后延時分班分科到人,學校教師全體參與,每天中午延時五十分鐘,下午放學延時七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對教師的輔導(dǎo)情況,以及學生的學習情況進行檢查和記錄,并及時在工作群中進行公布。

  二、明確的課后延時服務(wù)目標

  在延時服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學科,分時段進行輔導(dǎo),爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)。

  三、多樣化的課后延時服務(wù)形式

  在課后延時服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學,比課堂教學的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學的鞏固,延伸和補充,它服務(wù)于教學,卻超越于教學。每節(jié)課中教師延時服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對學生的某一方面進行個別輔導(dǎo),面對面輔導(dǎo),以及對學生作業(yè)的`完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務(wù)形式,降低課后延時服務(wù)的枯燥性、停滯性。

  四、豐富的課后延時服務(wù)內(nèi)容

  在課后延時服務(wù)內(nèi)容方面,學校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學生的課堂學習內(nèi)容,進行豐富多彩的活動,比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”,提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”,進一步促進了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花,提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動,使學生完成作業(yè)的同時,提升在學校的幸福度。

  五、加強師生和家校之間溝通

  學校課后延時服務(wù),進一步加強了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學生的身心健康、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導(dǎo)。

  六、進一步完善課后延時服務(wù)

  從課后延時服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進和提高的方面,但在課后延時服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學生。

  從心開始,以愛出發(fā),課后延時服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進一步提高我校課后延時服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時服務(wù)的品質(zhì)。

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