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一年級教師課后服務計劃（通用10篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的一年級教師課后服務計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級教師課后服務計劃 1
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學校高度重視課后服務工作，成立工作領(lǐng)導小組，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實施。
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學校建立健全課后服務工作相關(guān)制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害突發(fā)事件的應急處理機制等，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
（三）規(guī)范管理
課后服務工作必須做到以下幾條：
1、堅持"家長自愿、公益服務"原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
2、嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
3、不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務。
4、不得向?qū)W生及家長收取任何費用。
5、自愿參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險。
6、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
�。ㄋ模┱n后服務工作的具體實施
課后服務工作作為學校規(guī)定課程教學之外開展的便民性服務措施，需要各個部門統(tǒng)籌配合，根據(jù)學校領(lǐng)導班子研究決定，具體分工如下：
1、德育中心：負責做好托管服務對象（家長、學生等）的審核工作。組織班主任詳細填寫表格，嚴格審核參加課后服務人員名單，并與開學2日內(nèi)上交審核結(jié)果。
2、教學技術(shù)服務中心：負責教學業(yè)務工作�？茖W合理地設計、安排課后服務的內(nèi)容、方式，安排參加課后服務工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志愿者），落實嚴格的考勤制度。
3、學校辦公室：負責整體協(xié)調(diào)推進工作。探索"學校主導、學校與家委會共擔責任"的'服務模式，制定并完善各種規(guī)章制度。加強宣傳工作。
4、黨群服務中心（安全教育辦公室）：負責對課后服務工作的安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長簽訂《課后服務工作看管服務協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務和責任分工，切實保障課后服務學生安全。
5、后勤保障中心：負責托管場所的物質(zhì)保障工作。
以上五個處室，根據(jù)具體情況制定實施方案。
�。ㄎ澹┛荚u表彰
為提高課后服務的管理成效，學校辦公室將課后服務納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及教師考評機制中，學期末將對優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀義工和服務教師進行表彰，確保服務質(zhì)量。具體量化考核有相關(guān)部門根據(jù)分工完成。
一年級教師課后服務計劃 2
�。ㄒ唬┱n后服務對象
課后服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務工作條件成熟的情況下，將適當擴大課后服務對象范圍。
�。ǘ┱n后服務時間
課后服務時間為每周一到周五學習日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學后，具體時間結(jié)合家長需求、學校實際和季節(jié)變化研究確定。
�。ㄈ┱n后服務內(nèi)容
因?qū)W校各年級各班學生情況不同，對各年級服務對象采取混合編班、集中管理的`方式。在服務內(nèi)容上，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括自主學習、體育、藝術(shù)活動，課外閱讀，研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
�。ㄋ模┱n后服務主體
各個班級發(fā)動學生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參與課后服務工作。學校根據(jù)各班情況確定課后服務時間、地點、內(nèi)容等事項，并安排專任教師牽頭組織。
�。ㄎ澹┱n后服務程序
堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂《課后服務工作看管服務協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務和責任分工。
一年級教師課后服務計劃 3
一、指導思想
根據(jù)上級文件精神，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進學生健康、快樂、幸福成長、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務的需求。
二、服務原則
1、安全第一原則。課后服務要堅持安全第一的原則，保證學生安全的同時順利開展課后服務項目。
2、堅持自愿選擇原則。學生參加課后服務由學生及家長自愿選擇。學校要先征求家長意見，并簽訂《自愿服務協(xié)議書》。
3、堅持服務公開原則。課后服務公開服務時間，服務方式、服務內(nèi)容，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。
4、學校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，組織安排，明確課后服務人員責任，全面落實課后服務。
三、服務目標
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的課后服務。
2、對每位學生負責。組織學生開展形式多樣的課后服務，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
四、確立組織機構(gòu)
為確保校內(nèi)課后服務工作能夠扎實有效開展，成立課后服務工作小組。
五、工作小組主要工作內(nèi)容：
1、制訂好課后服務工作實施方案，落實具體的課后服務開展，提出明確的活動要求。
2、根據(jù)實施情況及時調(diào)整有關(guān)課后服務。
3、每天查看各課后服務是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期，進行交流、總結(jié)，努力使課后服務開展的富有成效。
六、相關(guān)事項安排
1、召開課后服務籌備會。每學期開學前召開課后服務籌備會，完成課后服務注意事項及相關(guān)工作的安排，保障開學后課后服務的順利進行。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書的簽訂。按時間節(jié)點，完成《自愿服務協(xié)議書》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務社團活動項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學生安全責任協(xié)議書》。
3、課后服務家長自愿報名。課后服務由學校統(tǒng)一實施服務，服務協(xié)議每學期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。
4、課后服務內(nèi)容。以班級和社團為單位進行課后服務，根據(jù)學生的`年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設豐富多彩的活動，包括作業(yè)輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數(shù)學繪本、課桌操等課后服務和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。
5、課后服務開展時間和地點。各課后服務，于周一至周五下午3：30至放學開展。
6、課后服務開展地點。各班級和專用教室。
7、課后服務教師做好服務記錄。詳細記錄每天服務地點、服務教師、服務內(nèi)容，服務效果。
七、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項分內(nèi)工作，組織好、服務好，真正讓“延時服務”成為學校的實事工程。
一年級教師課后服務計劃 4
一、指導思想
《數(shù)學課標》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應，注重發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
二、學情分析
在此以前，學生已經(jīng)學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學習，學生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的`空間觀念和數(shù)學思考能力，所以解決一些數(shù)學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數(shù)學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
三、教學目標
1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜想與驗證的過程；體會數(shù)學思想方法。
3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結(jié)果
四、教學措施
（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
�。�2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
�。�4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
�。�5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
�。�6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
�。�8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
�。�9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
（10）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
一年級教師課后服務計劃 5
為進一步貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（xx基〔20xx〕13號）和《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)xx市推進小學開展課后服務工作實施意見(試行）的通知》（xx辦〔20xx〕xx號）《xx市義務教育課后服務工作實施方案》（試行）等精神，加快推進我校課后服務工作，幫助廣大家長解決子女課后看護后顧之憂。特制定xx市第一小學課后服務工作實施方案。
目標任務
將課后服務作為解決家長急難盼愁問題的一項重要民生工程，通過開展課后服務，減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的重要舉措，進一步增強教育服務效能，確保20xx年秋季開學后實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋的目標。
工作原則
�。ㄒ唬﹫猿肿栽高x擇。以家長自愿報名、學生自主參加為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，學校負責組織實施。
（二）堅持公益原則。課后服務堅持公益性、非營利性原則，市政府發(fā)揮主導作用，強化對課后服務的組織領(lǐng)導，加強對課后服務資金的統(tǒng)一管理與使用。
�。ㄈ﹫猿种鲃釉瓌t。成立以陳永興校長為組長的xx市第一小學課后服務工作領(lǐng)導小組，充分利用學校在管理、人員、場地等方面的優(yōu)勢積極作為，對監(jiān)護人確有困難無法按時接送需要晚走的學生，主動承擔起學生課后服務責任。對參與的教師給予適當補助，統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務的時間，實行“彈性上下班制”，保障教師權(quán)益。
xx市第一小學課后服務工作領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
服務模式
保證課后服務時間，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務、每天至少開展2小時，結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務重新組班，將不同班級的參加延時服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后，“臨時班主任”將學生帶領(lǐng)到相應場所，進行延時服務。
課程設置
學校秉承“追求唯一爭創(chuàng)第一”的辦學理念，開設“本源課程”和“多彩課程”讓學生享受成長幸福。讓每一位孩子都能成就心中最好的自己，做自己心中的第一，讓唯一的自己熠熠生輝；做一個精神富有的一小學生，達到“至真、至善、至美、至誠、至和”的理想境界。教師不得將校內(nèi)課后服務作為學校教學的延伸，進行集體教學或“補課”，提倡對個別學生提供個性化的免費輔導幫助；不得組織存在安全風險的活動。
�。�1）本源課程。以班級為單位，由輔導老師在教室里指導學生自主進行復習、作業(yè)、預習或課外閱讀等，對學生進行作業(yè)個別答疑，對學習有困難的學生幫扶，對學有余力的學生給予拓展。
（2）多彩課程。根據(jù)學校辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體性活動，主要包括體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、社團活動，如籃球、乒乓球、健美操、跳繩、舞蹈、合唱、電子琴、古箏、繪畫、手工、書法、趣味編程、電子百拼、播音、英語口語、勞動等，發(fā)展學生興趣與愛好，增強學生體魄，提升學生審美和鑒賞能力，全面提高學生綜合素養(yǎng)。
服務時間
課后服務為學校正常教學日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。
�。ㄒ唬┧狞c半服務。
下午放學后，分兩個課時進行，第一課時為本源課程：自主閱讀+作業(yè)指導+課外鍛煉（一二年級周一至周四至16：35、周五至17：25；三至六年級至17：25）；第二課時為多彩課程：社團活動+自主閱讀（一二年級周一至周四17：15、周五18：05；三至六年級至18：05。）
�。ǘ┪缤蟹⻊铡�
1、上午放學后至11：50為本源課程，主要進行自主閱讀、作業(yè)指導。
2、上午放學后至14：30（家長自愿選擇）。擬采取“配餐服務+指導作業(yè)+班級午休+課外閱讀”形式進行。學校通過統(tǒng)一招投標采購有資質(zhì)的集體餐飲配送企業(yè)等模式為有需求的.學生提供午餐服務。
�。ň唧w時間將根據(jù)夏冬時令進行調(diào)整）
服務對象
課后服務對象為我校在讀且有課后服務剛性需求的學生。優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女和干部職工子女等亟需服務群體。建檔立卡家庭子女免收服務費，家庭經(jīng)濟困難兒童可適當減免服務費。
收費標準
課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展課后服務所需費用，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施，以非營利性的原則向家長收取服務性費用，具體費用將參照《xx市義務教育課后服務工作實施方案（試行））》統(tǒng)一制定收費標準執(zhí)行。
工作專班
�。�1）帶班輔導人員
原則上由學校統(tǒng)籌安排。
�。�2）巡視管理人員
每日安排學校行政人員對課后服務工作進行巡視管理，協(xié)調(diào)妥善處理相關(guān)問題，確保服務質(zhì)量。
工作流程
（一）服務公示。結(jié)合學�！耙恍Ｒ话浮本唧w實施方案；向家長公示提供課后服務的項目、內(nèi)容、方式、收費等情況。
�。ǘ﹫竺暾�。校內(nèi)課后服務原則上實行家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長提出書面申請，班級審核后統(tǒng)一報學校匯總，經(jīng)學校同意并公示后，確定全校參加課后服務學生名單。學校必須與家長簽訂服務協(xié)議后，學生方可參加課后服務。
�。ㄈ┥暾埻顺觥W生退出課后服務同樣要提出書面申請，經(jīng)學校批準后退出。學校將根據(jù)申報情況，合理編排班級，并建立學生信息庫，加強動態(tài)管理。
�。ㄋ模┙M織實施。由學校負責組織實施，按實際參加課后服務的學生配備教師和管理人員。按國家班額標準，按每45名學生配1名教師（余數(shù)不足45名但超過30名的也配1名教師）；每5班加配1名管理或輔導人員（如班級數(shù)不足5班，但超過3班的也配備1名管理或輔導人員；以此類推，超過8班的配備2名管理或輔導人員），負責協(xié)調(diào)管理、衛(wèi)生、安全等保障工作。
經(jīng)費使用
學校統(tǒng)籌安排教職工參與課后服務具體工作，按照省人社廳、財政廳、教育廳印發(fā)的《關(guān)于中小學校實施績效工資有關(guān)問題的通知》（〔20xx〕69號）精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規(guī)定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工可發(fā)放勞務費（不納入績效工資總量）。原則上，學校給予參與課后服務的教職工按每人每課時60元標準發(fā)放勞務報酬，統(tǒng)一由學校按規(guī)定發(fā)放，并報市教育局備案。
一年級教師課后服務計劃 6
一、服務目標
鞏固課堂知識：通過課后服務，幫助學生回顧并鞏固當天所學的知識點，確保每位學生都能跟上學習進度。
培養(yǎng)學習習慣：引導學生建立良好的學習習慣，如定時復習、獨立完成作業(yè)、有效管理時間等。
激發(fā)學習興趣：通過多樣化的活動和游戲，激發(fā)學生對各學科的興趣，尤其是對數(shù)學、語文等基礎(chǔ)科目的.熱愛。
提供個性化輔導：針對學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，提供個性化的指導和幫助，促進其全面發(fā)展。
二、服務內(nèi)容
作業(yè)輔導：
安排固定時間讓學生完成課堂作業(yè)，教師現(xiàn)場解答疑問，確保作業(yè)質(zhì)量。
對于完成作業(yè)有困難的學生，進行一對一或小組輔導，直至理解掌握。
知識回顧與拓展：
利用課后服務時間，對當天所學內(nèi)容進行簡要回顧，加深學生記憶。
引入相關(guān)拓展知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)其探究精神。
閱讀習慣培養(yǎng)：
設立閱讀角，提供適合一年級學生的圖書，鼓勵學生自主閱讀。
定期舉辦讀書分享會，引導學生分享閱讀感受，提升閱讀興趣和表達能力。
興趣小組活動：
成立數(shù)學游戲、語文朗誦、手工制作等興趣小組，讓學生在輕松愉快的氛圍中發(fā)展特長。
邀請校內(nèi)外專家或家長志愿者參與興趣小組活動，豐富活動內(nèi)容，提升活動質(zhì)量。
心理健康教育：
關(guān)注學生心理健康，定期開展心理健康教育活動，如情緒管理、自信心培養(yǎng)等。
建立學生心理檔案，對有需要的學生進行個別輔導，促進其健康成長。
三、實施步驟
前期準備：
制定詳細的課后服務計劃，明確服務目標、內(nèi)容、時間等。
布置課后服務場地，準備所需教學材料和設備。
招募并培訓志愿者教師或家長，確保服務質(zhì)量。
實施階段：
按照計劃開展課后服務活動，確保各項活動有序進行。
定期收集學生反饋，及時調(diào)整服務內(nèi)容和方式。
加強家校溝通，共同關(guān)注學生學習和成長情況。
總結(jié)評估：
學期末對課后服務進行全面總結(jié)，評估服務效果。
收集家長和學生意見，為下一學期的課后服務提供參考。
四、注意事項
確保課后服務的安全性，加強場地和設備的檢查與維護。
尊重學生個性差異，避免一刀切的教學方式。
加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的良好氛圍。
關(guān)注學生身心健康，合理安排休息和活動時間。
一年級教師課后服務計劃 7
一、服務目標
鞏固課堂知識：通過課后服務，幫助學生回顧并鞏固當天所學的語文、數(shù)學等基礎(chǔ)學科知識，確保每位學生都能跟上學習進度。
培養(yǎng)良好習慣：引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，包括按時完成作業(yè)、自主閱讀、有效復習等，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。
激發(fā)學習興趣：通過多樣化的活動和趣味性的教學方式，激發(fā)學生對各學科的興趣，特別是閱讀、科學探索等方面，拓寬學生視野。
促進全面發(fā)展：結(jié)合學生興趣愛好，開展藝術(shù)、體育、手工等課外活動，促進學生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。
二、服務內(nèi)容
作業(yè)輔導：安排固定時間，對學生在校期間未完成的作業(yè)進行一對一或小組輔導，解答疑惑，確保作業(yè)質(zhì)量。
知識拓展：根據(jù)學生掌握情況，適當補充課外知識，如古詩詞欣賞、數(shù)學趣味題、科學小實驗等，豐富學生知識面。
閱讀習慣培養(yǎng)：設立閱讀角，提供適合一年級學生的繪本、故事書等，鼓勵學生自主閱讀，并定期組織讀書分享會，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和表達能力。
興趣小組活動：根據(jù)學生興趣，成立繪畫、唱歌、舞蹈、體育等興趣小組，每周安排固定時間進行活動，發(fā)展學生的特長和潛能。
心理健康教育：關(guān)注學生的心理健康，適時開展心理健康教育活動，如情緒管理、團隊合作游戲等，幫助學生建立積極向上的`心態(tài)。
三、實施步驟
需求調(diào)研：開學初，通過問卷調(diào)查、家長會等方式，了解學生及家長對課后服務的需求和期望。
計劃制定：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學校實際情況，制定詳細的課后服務計劃，明確服務內(nèi)容、時間安排、師資力量等。
師資培訓：組織參與課后服務的教師進行專業(yè)培訓，提升教學水平和輔導能力，確保服務質(zhì)量。
實施執(zhí)行：按照計劃有序開展課后服務，定期收集學生、家長反饋，及時調(diào)整優(yōu)化服務方案。
總結(jié)評估：學期末對課后服務進行全面總結(jié)評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下學期工作提供參考。
四、保障措施
加強安全管理：確保課后服務期間校園安全，制定應急預案，加強值班巡邏。
家校合作：建立家校溝通機制，定期向家長通報課后服務情況，聽取家長意見和建議，形成教育合力。
資源保障：充分利用學�，F(xiàn)有資源，同時積極爭取社會支持，為課后服務提供必要的場地、設施、教材等資源。
一年級教師課后服務計劃 8
一、服務目標
鞏固課堂知識：通過課后服務，幫助學生回顧并鞏固當天課堂上學到的知識點，確保每位學生都能掌握基本的學習內(nèi)容。
個性化輔導：針對不同學生的學習能力和特點，提供個性化的輔導和支持，幫助解決學習中的難點和困惑。
培養(yǎng)學習習慣：引導學生建立良好的學習習慣，如定時復習、獨立完成作業(yè)、積極提問等，為終身學習打下基礎(chǔ)。
拓展興趣愛好：在保障學業(yè)的同時，適當安排時間讓學生參與興趣小組或閱讀活動，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。
二、服務內(nèi)容
作業(yè)輔導：安排專門時間輔導學生完成課后作業(yè)，解答學生疑問，確保作業(yè)質(zhì)量。
知識復習與預習：通過小游戲、互動問答等形式，復習當天所學內(nèi)容，并適當預習下一課的內(nèi)容，形成學習連貫性。
閱讀推廣：設立閱讀角，提供適合一年級學生的圖書，鼓勵學生自主閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。
興趣小組活動：根據(jù)學生興趣，組織繪畫、手工、音樂、體育等興趣小組，豐富課后生活，促進學生全面發(fā)展。
心理健康輔導：關(guān)注學生的情緒變化，適時進行心理健康教育和輔導，幫助學生建立積極向上的心態(tài)。
三、實施方式
分班管理：根據(jù)班級人數(shù)和學科特點，合理安排課后服務班級，確保每位學生都能得到關(guān)注。
輪值制度：實行教師輪值制度，確保每天都有足夠數(shù)量的`教師參與課后服務，同時減輕教師負擔。
家校合作：加強與家長的溝通聯(lián)系，及時反饋學生在校表現(xiàn)，共同促進學生的健康成長。
靈活調(diào)整：根據(jù)實施過程中的實際情況和學生反饋，靈活調(diào)整服務內(nèi)容和方式，確保服務效果。
四、評估與反饋
定期評估：定期對課后服務效果進行評估，包括學生學習成果、教師工作表現(xiàn)等方面。
家長反饋：通過問卷調(diào)查、家長會等方式收集家長意見和建議，不斷優(yōu)化服務方案。
學生反饋：鼓勵學生表達自己的學習感受和需求，作為改進服務的重要依據(jù)。
通過以上計劃的實施，旨在為一年級學生提供一個安全、有序、高效、愉悅的課后學習環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。
一年級教師課后服務計劃 9
一、服務目標
鞏固課堂知識：確保每位學生在課后能夠有效復習當天所學內(nèi)容，解決課堂遺留問題，加深理解。
個性化輔導：針對不同學生的學習能力和興趣點，提供個性化的學習指導和幫助，促進全面發(fā)展。
培養(yǎng)良好習慣：引導學生建立良好的.學習習慣，如定時復習、獨立完成作業(yè)等，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。
豐富課外活動：組織豐富多彩的課外活動，如閱讀分享、手工制作、趣味游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
二、服務內(nèi)容
作業(yè)輔導：
安排固定時間段，讓學生在學校完成家庭作業(yè)，教師現(xiàn)場答疑解惑。
對作業(yè)完成情況進行檢查，及時糾正錯誤，并給予正面鼓勵。
學習小組：
成立學習小組，鼓勵學生相互學習，共同進步。
定期組織小組討論，分享學習心得，解決學習難題。
興趣拓展：
根據(jù)學生興趣，開設繪畫、音樂、科學實驗等興趣小組。
邀請校內(nèi)外專家進行專題講座或工作坊，拓寬學生視野。
閱讀推廣：
設立班級圖書角，提供適合一年級學生的閱讀材料。
組織閱讀分享會，鼓勵學生分享閱讀感受，培養(yǎng)閱讀興趣。
心理健康與習慣養(yǎng)成：
定期開展心理健康教育活動，關(guān)注學生情緒變化，提供心理支持。
引導學生建立良好的生活習慣和學習習慣，如定時作息、個人衛(wèi)生等。
三、實施步驟
需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查、家長會等方式，了解家長和學生對于課后服務的需求和期望。
計劃制定：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學校實際情況，制定詳細的課后服務計劃。
師資安排：確保有足夠數(shù)量的教師參與課后服務，并根據(jù)教師特長進行合理分工。
宣傳動員：通過學校公告、家長會等形式，向家長和學生介紹課后服務計劃，動員積極參與。
實施執(zhí)行：按照計劃有序開展課后服務活動，定期評估效果，及時調(diào)整完善。
總結(jié)反饋：學期末對課后服務進行總結(jié)，收集家長和學生意見，為下學期工作提供參考。
四、預期效果
通過實施本課后服務計劃，期望達到以下效果：
學生學習成績有所提高，學習興趣和積極性得到增強。
學生形成良好的學習習慣和生活習慣，為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
家長對學校教育工作的滿意度提升，家校合作更加緊密。
學校教育品質(zhì)整體提升，形成良好的校園文化氛圍。
一年級教師課后服務計劃 10
一、服務目標
鞏固課堂知識：通過課后服務，幫助學生鞏固當天課堂上學到的知識點，確保每位學生都能跟上學習進度。
個性化輔導：針對不同學生的學習能力和特點，提供個性化的輔導，解決學生在學習中遇到的困難和疑惑。
培養(yǎng)學習興趣：設計趣味性的學習活動，激發(fā)學生對各學科的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。
促進全面發(fā)展：結(jié)合學生興趣，開展豐富多彩的課外活動，如閱讀、手工、音樂、體育等，促進學生全面發(fā)展。
二、服務內(nèi)容
作業(yè)輔導：
安排固定時間，讓學生完成課后作業(yè)，教師現(xiàn)場答疑解惑，確保作業(yè)質(zhì)量。
對作業(yè)中普遍存在的問題進行集中講解，個別問題進行一對一輔導。
知識拓展：
根據(jù)一年級學生的認知特點，設計簡單的科學實驗、數(shù)學游戲、語文故事會等活動，拓寬學生知識面。
引入趣味性的.學習資源，如繪本、動畫視頻等，增強學習趣味性。
習慣培養(yǎng)：
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如定時復習、預習、整理書包等。
教授有效的學習方法，如如何記筆記、如何高效閱讀等。
心理關(guān)懷：
關(guān)注學生的情緒變化，及時給予心理支持和疏導，營造溫馨、和諧的學習氛圍。
鼓勵學生表達自己的想法和感受，增強自信心和溝通能力。
家校溝通：
定期與家長溝通學生的學習情況、進步和需要改進的地方，共同促進學生的成長。
邀請家長參與課后服務活動，增進家校之間的理解和合作。
三、實施步驟
前期準備：制定詳細的課后服務計劃，明確服務目標、內(nèi)容、時間和人員安排。準備必要的教學資源和活動材料。
宣傳動員：通過家長會、班級微信群等方式，向家長和學生介紹課后服務的意義、內(nèi)容和安排，動員大家積極參與。
實施執(zhí)行：按照計劃開展課后服務活動，確�；顒佑行蜻M行。教師需密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)和情緒變化，及時調(diào)整教學策略和方法。
總結(jié)反饋：每次課后服務結(jié)束后，組織學生進行反饋交流，了解學生對活動的滿意度和建議。同時，教師也需進行自我反思和總結(jié)，不斷改進和完善課后服務工作。
持續(xù)改進：根據(jù)學生和家長的反饋意見，以及教學效果評估結(jié)果，對課后服務計劃進行持續(xù)改進和優(yōu)化，確保服務質(zhì)量和效果不斷提升。
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