玫瑰書香主題活動總結(jié)范文（通用7篇）
一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，相信你一定有很多值得分享的收獲，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的玫瑰書香主題活動總結(jié)范文（通用7篇），希望對大家有所幫助。
玫瑰書香主題活動總結(jié)1
一、活動背景
大一第二學期以來，由于大部分同學都有了自己的電腦，許多時間都花在網(wǎng)絡(luò)上，導致我班部分同學對書籍閱讀的熱情逐漸消退，針對這一不良現(xiàn)象，為改變此不良現(xiàn)象，營造良好的學習氛圍。我班專門策劃了“品書香，悟書道”主題班會，響應(yīng)“讀書月”和“教風學風建設(shè)月”活動的號召，努力打造良好的班風、學風。
二、活動時間：
XX年4月25日（星期一）晚上7點~9點半
活動地點：教a201
三、活動目的
營造良好的班級讀書氛圍，引導同學們利用書籍充實自己的課余時間，在學習專業(yè)知識和參與校園活動的同時，不斷豐富自己的精神世界。引導同學們不沉迷網(wǎng)絡(luò)，引導他們愛看書、看好書。在書籍中感悟人生的真諦，不斷領(lǐng)悟生活的道理，使其不在忙忙碌碌中迷失了自己的人生方向，同時也鼓勵同學們通過閱讀書籍提升個人的文化素養(yǎng)和積累文化底蘊。
四、活動準備
1、班會前一周完成活動獎品（名家著作多本）的準備，對活動進行組織策劃，對同學們進行活動宣傳，提高同學們參與班會的積極性；
2、班會前一周向教務(wù)處申請了a201教室，并在活動開始前做好布置工作，準備好活活動獎品和所需資料；
3、班會前兩天通知全班同學活動的地點、時間，確保每個同學都收到信息，使其能及時到達會場。
五、活動過程
1、全班男女共七個宿舍，每個宿舍各通過民主推選，推出一個成員作為評委，組成班會評委團（共7人），對各位選手進行現(xiàn)場打分；
2、以宿舍為單位，經(jīng)各宿舍討論推出三名選手上臺談自己的讀書感悟；
3、以讀書感悟為主題，請各位選手發(fā)表對自己影響最大的書或者一篇文章的讀后感。發(fā)言為時間3-5分鐘；
4、選手發(fā)言完畢，由評委團為各個選手的發(fā)言進行現(xiàn)場打分，10分為最高分，0分為最低分，評委各給出一個分數(shù)，去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分。最后以分數(shù)高低，評出各個獎項。
六、裁判標準
1、選手發(fā)言主題是否符合活動主題；
2、選手是否帶講稿；
3、選手發(fā)言普通話是否標準；
4、選手感情是否真實感人，令人深思。
5、評分規(guī)則，去掉一個最低分、最高分，取其平均分。
七、活動經(jīng)費和獎品信息
總經(jīng)費：￥103.80
特等獎1名：《我不是教你詐》 ￥29.5
一等獎1名：《永不永不說再見》 ￥16.1
二等獎2名：《我終究是愛你的》￥ 11.9
《隨便想想》 ￥14.5
三等獎3名：《點滴在心的處世藝術(shù)》￥9.20
《沖破人生的冰河》 ￥10.40
《人生的真相》 ￥8.70
優(yōu)秀獎2名：《愛何必百分百》 ￥8.70
《創(chuàng)造雙贏的溝通》 ￥9.30
八、存在問題及建議
�。ㄒ唬�、問題
1、選手發(fā)言不是很踴躍；
2、有個別選手，發(fā)言主題有所偏離比賽主題要求，在臺上大談特談；
3、存在個別同學請假缺席以及中途有事離場現(xiàn)象。
�。ǘ�、建議
1、活動策劃細節(jié)，增強活動流程之間的焊接；
2、開展活動前要積極發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學對活動的熱情；
3、主持人賽前應(yīng)加強溝通，做好應(yīng)急處理工作準備。
九、活動效果及意義
1、活動雖小、范圍雖小，卻主題含義深遠，反響良好，充分提升同學們的讀書熱情；
2、這次活動緊扣大學生讀書感悟這一中心，堅持“學有所思，讀有所悟”的思想，提高同學對讀書的興趣；
3、這次活動也響應(yīng)了學院“讀書月”活動的號召，在校內(nèi)開展了有效的主題班會活動，使我們班的讀書氛圍提升了一個層次。
總結(jié)人： 張xx
玫瑰書香主題活動總結(jié)2
在20xx學年第一學期書香校園建設(shè)中，我校進一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計劃地對學生系統(tǒng)地施加德育，讓學生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)，使學生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學生鋪墊“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、濃郁書香校園之環(huán)境文化
本學期以承辦“溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進會”為契機，梳理學校環(huán)境文化，全面服務(wù)學生，在學校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書。
1、走廊門廳成書海：本學期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧，讓學生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去！”成了孩子們津津樂道的口號。
3、古色古香閱覽室：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有內(nèi)涵。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項功能。學校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。
二、深化書香校園之課程文化
1、提煉書香校園校本課程
本學期在王素雅的組織下，學校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學學生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強烈的閱讀期待；“小主題推進課”，以對整本書的小主題進行交流，以引導兒童不斷深入閱讀、理解該書；“主題探討課”，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學生的閱讀期待，引導學生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。
2、加強經(jīng)典誦讀課程推進
學校于2009年開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學期又再次對《誦讀經(jīng)典》進行更新、補充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國學日，利用晨讀時間讓學生誦讀經(jīng)典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
3、豐富書香校園之活動文化
�。�1）勤動筆墨。3—6年級每周摘錄讀書筆記，學生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習慣，本學期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學生學會總結(jié)閱讀心得，并及時收集作品，本學期還開展了班級小文學家個人作文集展覽會，展示學生的閱讀歷程和閱讀成果。
�。�2）書香進社區(qū)
打造學校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學期繼續(xù)開展學習型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學期11月份，3——6年級的同學帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進了城沙社區(qū)。同學們給社區(qū)的居民分發(fā)“致城沙社區(qū)公民的一封信”，倡議城沙社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學校�？豆S芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，四（3）、四（4）、三（4）三個班級的學生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。
（3）考級活動，智慧沉淀
本學期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定了一至六年級考級的內(nèi)容，學生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級，過關(guān)的同學獲得一張過關(guān)證書。當小考官說：你通過了！同學們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。
�。�4）校刊彰顯風采
本學期德育處梳理學生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠》書香畫冊。在畫冊中，有學生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了城沙一小師生沐浴書香成長的歷程，更是城沙一小文化的沉淀。
�。�5）承辦溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進大會
12月20日我校承辦的溫州市書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了城沙一小的書香歷程，領(lǐng)導、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。
玫瑰書香主題活動總結(jié)3
一、閱讀融課程——讓閱讀成為一種習慣
每學期班級都針對孩子閱讀實際情況，制定詳細的閱讀課計劃和實施方案，并進行豐富多彩的讀書活動。保證孩子課外閱讀時間，并與學校的星卡評價相結(jié)合。每周安排三個中午進行課外閱讀。給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的閱讀時間，依據(jù)孩子看書的認真情況獎勵積分，并在知識銀行上進行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況，每借閱一本圖書，獎勵“愛讀書星”一顆，而積累10個“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。
1、晨誦經(jīng)典書籍
每周的晨讀，孩子們讀《日有所誦》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》，并定時讀、背古詩，浸潤經(jīng)典。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌、古詩。
2、閱讀指導課
我們積極開展閱讀課，課中共讀繪本：《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書：名人故事、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨特的體驗。
3、語文課拓展閱讀
根據(jù)語文書的拓展內(nèi)容，開展不同類型的閱讀活動，如學《盤古開天地》讀神話故事，學習了課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》，讀《伊索寓言》、《小故事大道理》，學習了名人的故事，讀《名人名言》或名人故事等等，除了讀書還做記錄，每日積累一條名人名言。
二、活動促成長——“好書推薦”、“讀書小博士”
1、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”、“讀書小博士”活動。
“好書推薦——圖書角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書角的書，并能說說理由，然后進行投票，票數(shù)最高的書，將作為“明星書”展示，從而激發(fā)學生閱讀興趣。當孩子們聽著同齡孩子之間的推薦，不自覺地也會去找尋別人說的書，心理學告訴我們，同伴教育強于師長的說教。在別人講的過程中，培養(yǎng)了孩子的傾聽能力，也激發(fā)其閱讀的好奇心。
“讀書小博士”的評選則是每周中午靜校時間，評選出班級看書最多的孩子，授之以“讀書小博士”的稱號。方式是先進行自我推薦，能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書，并闡述理由。“讀書小博士”的推選活動，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性，為了在每周一次的自薦會上發(fā)言，孩子們在家努力練習，甚至有心的家長還會幫助孩子在班級推薦之前，反復(fù)地練習、表演要講的內(nèi)容或故事。
孩子們對“好書推薦”、“讀書小博士”的活動樂此不疲，如遇到其他活動而延遲，孩子們都會遺憾不已。
2、積極參加校圖書館的讀書活動
引導孩子積極讀學校圖書館的書，珍惜閱讀時光，鼓勵孩子參加圖書館沙龍活動，每月班級借閱量有所上升。其中兩個孩子在校圖書館2015年12月圖書館借閱總量前30，“榜上有名”。
三、家校合力——敦促閱讀與家庭教育相結(jié)合
為了引導在家庭中營造了良好的讀書氣氛。班級在家長會上，宣講讀書的重要性，教給家長指導、監(jiān)督學生閱讀的方法，推薦家長閱讀《朗讀手冊》、《好媽媽勝過好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍，堅持每日組織開展“親子閱讀”活動，要求“親子”讀書的時間每周不少于2小時，讓家長讀故事給孩子聽，引導家長帶孩子多去書店、圖書館，與孩子共同走進書的世界。我們還制定“班級親子閱讀”統(tǒng)計表，及時記錄家庭讀書情況。讀書活動架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁，也為建立“學習型”家庭打下了堅實基礎(chǔ)，學期末的時候評出班級“書香家庭”。每學期的家訪活動，老師都會給被訪問的家庭，帶去書籍，鼓勵家長和孩子一起讀好書。
閱讀，讓生活更美好，愿閱讀，滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學教育打下堅實的基礎(chǔ)。期待某一天，孩子們?nèi)缑x變蝴蝶般的蛻變吧！
玫瑰書香主題活動總結(jié)4
我們學校多年來開展了創(chuàng)建書香班級的活動后，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應(yīng)，組織學生在本班開展了一些活動，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，午間看課外書以保證每個孩子至少有二十分鐘以上的看書時間。為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍
1、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，資源共享的目標。學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。
2、安排好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。安排學生每天中午半小時是讀書時間。
二、培養(yǎng)學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，每月為學生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“知識改變命運，讀書成就夢想！”的班級讀書口號，
三、教給學生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。
四、營造良好的家庭讀書氛圍
就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想�！睘樘崃烁邔W生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，除了老師，家長也是關(guān)鍵，孩子看什么書很多時候是家長提供的。為了取得家長的支持，我校在學期初舉行“家長會議”，將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強，寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭”。
五、取得的成果
就我班開展讀書活動以來，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去。為了讓每一個孩子都能遨游知識的海洋，快樂讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力，讀更多的好書，獲取更多的知識。
玫瑰書香主題活動總結(jié)5
本學期，我們努力做到自己喜愛讀書，讓書成為自己的朋友。通過讀書，使大家開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實我們文化底蘊，提高自己的綜合素質(zhì)。通過班級中良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，在讀書活動中體驗到讀書帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
（一）、開展了“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
�。�、本學期我們看完成了必讀書：二年級《課外美文》和同步閱讀《金色的秋天》，《新語文讀本》（二上）《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐貍爸爸》、《波普先生的企鵝》、《蘋果樹上的外婆》、《鼴鼠的月亮河》。
另外我們一部分小朋友還讀了推薦選讀書《一片葉子的故事》、《獾的禮物》
《列那狐的故事》《小屁孩日記》《妹妹的紅雨鞋》《笨狼的故事》
2、舉行了讀書推薦會，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。
(二)、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣。
1、上好每周2節(jié)課閱讀指導課
圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2、深入開展“晨誦午讀暮省”。
�。�1）與黎明共舞——上好晨誦課
每個星期堅持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《課外美文》《弟子規(guī)》、《誦讀經(jīng)典》，結(jié)合每個學生的特點，形式多樣化，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
�。�2）在靜校時聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”
利用這段時間,老師集體交流讀必讀書目。
�。�3）在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書時光
�。ㄈ╅_展了“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比。
積極推進親子讀書活動。為了讓讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
1、每日父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
�。ㄋ模�組織“班級故事會”活動、古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動，班級中閱讀《小牛頓科學館》之我最喜歡動植物交流會。
每月組織一次“班級故事會”或古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動，評選出“故事大王”和”小小朗誦家”。
（五）開展班級“讀書明星”評選活動。
通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每月評出“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學生”、“書香小隊”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
玫瑰書香主題活動總結(jié)6
在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣�，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
一、建立圖書角
建立班級書架。學期初，班上建立了圖書角，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。平時，也鼓勵每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換四十來本。學校還未我們學校每個班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學生自己課余閱讀。
二、師生共讀
組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼嚕》等，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等�？赐暌槐緯�，會以綠卡“小書蟲”來獎勵。
三、保證閱讀時間
1、“日有所誦”的誦讀積累
孩子們在晚上回家、早上晨讀時都會積累誦讀“日有所誦”。因為兒歌等非常符合孩子的年齡特點，因此孩子誦讀的積極性都比較高。
2、保證中午的閱讀時間
孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長組織借書的排隊借書，秩序井然，按照規(guī)定學校圖書角的書當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結(jié)束后，班長組織，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書。
3、鼓勵晚間半小時閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生一部分有了自覺閱讀的習慣，有個別學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。
4、鼓勵親子共讀。
為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的`感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
玫瑰書香主題活動總結(jié)7
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！痹谒磥恚鹤x書是教育最本質(zhì)的活動；讀書是學校最根本的任務(wù)；讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑；讀書是教師精神成長的最重要的源泉。為了讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，一年多來，我校以“心系祖國，共讀發(fā)展”為主題，以“快樂讀書，讀書快樂”為口號，開展了一系列的讀書活動，大大充實了“書香校園”的內(nèi)涵，以“讀書——讓心靈沐浴書香”為活動主題，努力建設(shè)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習慣，營造知書達理、好學求進的書香校園，實踐著“德禮并舉，智美并重，立足細微，和諧育人”的教育理念，促進校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：
一、加強領(lǐng)導，整體規(guī)劃，讓師生感受書香的“氣息”
創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學習型學�！�，是我校的重點工作之一。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，制定了海慧中學讀書活動實施方案，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學校實際提出讀書主題是：讀書——讓心靈沐浴書香，師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到100%。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，讓師生聞到好書的“香味”
優(yōu)秀的學校文化可以造就優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的學生必然會積淀更深厚的學校文化精神。因此，以學校圖書室、班級圖書角、共青團閱讀櫥窗等為基地，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。
1、學校除了有專門的圖書閱覽室外，在每個班級還增設(shè)了一個可擺放200百多本圖書的圖書角。學校藏書達到47500多本，人均擁有量約25本。圖書利用率高，日均流量達到在校生數(shù)的1/30以上。
2、校園布置體現(xiàn)書香雅致韻味。
學校布置了經(jīng)典誦讀櫥窗和共青團閱讀櫥窗，在教學樓的走廊里、墻壁上，懸掛著學生的詩詞、書畫作品，并經(jīng)常進行更新，使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中�？芍^是“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級書香氛圍。
為了讓學生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。在每個學生捐書的基礎(chǔ)上，每班都建立起了班級圖書角，并請班級中的圖書管理員作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學與同學之間，班級和班級之間還定期舉行“好書換著看”的活動。
每班還制定了適合自己班級發(fā)展的讀書活動計劃，在學生中，開展了“八個一”讀書活動，引導學生自覺讀書：
�、僦贫ê靡粋�讀書計劃；②設(shè)立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學期一篇讀書心得體會；⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感覺。
5、學校校園網(wǎng)站創(chuàng)建了“書香校園”的網(wǎng)頁，報道學校的書香校園活動情況，交流讀書心得、樂趣，發(fā)表師生的作品，成為我校讀書交流的平臺。
6、納入課程計劃，強化閱讀指導。堅持每天半小時的閱讀課程，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。
三、舉辦活動，增強意識，讓師生品到好書的“滋味”
1、舉辦了各級各類的讀書集體活動，如“我讀書、我快樂”演講比賽，愛國主義讀書教育活動征文比賽、知識競賽等。
2、開展了出版、評比讀書小報活動。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，定期出版讀書小報，學校則開展了讀書小報評比活動。
3、建立讀書成長冊，組織讀書成果展覽會。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來；學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。組織了有關(guān)讀書的專題講座，邀請了有高水平專家學者為師生講解讀書心得，指導讀書方法，提高讀書水平。
5、開展了親子共讀活動。利用寫信、家訪、短信、家庭合育小組等方式，向家長、宣傳讀書的好處，讓他們明確養(yǎng)成良好的讀書習慣，將對孩子受益一生。并且讓他們能夠為孩子添置一定的圖書。并在此基礎(chǔ)上將“書香校園”向“書香家庭”延伸。讓家庭參與到學校的讀書活動中，努力營造家庭讀書的氛圍，從而促進和諧社會的建設(shè)。
希望家長每天或每周能夠抽出一定的時間來和孩子一起閱讀。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠�！蔽覀兩钪�，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。讓書香熏染每個學生，實踐“為學生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學理念，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力！
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