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幼兒園個人培訓(xùn)計劃

時間:2024-04-01 10:10:24 秀雯 計劃 我要投稿

幼兒園個人培訓(xùn)計劃范文(精選11篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的幼兒園個人培訓(xùn)計劃范文,希望能夠幫助到大家。

幼兒園個人培訓(xùn)計劃范文(精選11篇)

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一歩塑造有智慧的群體,強(qiáng)化過程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強(qiáng)師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

  二、工作目標(biāo):

  培養(yǎng)出一批師德修養(yǎng)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功硬,教科研能力強(qiáng)的幼教隊伍.具體是:

  一課:人人能上一節(jié)有特色的課。

  一文:人人能寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

  一講:人人能為全園教師開展一次講座活動。

  三、工作要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)作培訓(xùn)為首要內(nèi)容,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報告內(nèi)容,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,提高教師以德治教的自覺性,力爭形成愛生敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書育人的職業(yè)道德,從而建立和諧的師動關(guān)系。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)及活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,教師真正做到為人師表、身正為范。每周工作為教師的政治學(xué)習(xí)日,每月組織一次講座活動和“我愛我的崗位”等演講活動。

  2、通過培訓(xùn),更新教育觀念,增強(qiáng)教師對實施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識,提高教師實施素質(zhì)教育的`能力和水平。組織教師進(jìn)一步解讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會綱要精神,學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展”。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個教師學(xué)好體會交流。

  3、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

 、賰(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

 、谛问。理論輔導(dǎo):要求教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的崗位培訓(xùn),并請有關(guān)專家講座指導(dǎo)。要求全體教師進(jìn)一步熟悉教育教學(xué)規(guī)律,不斷更新觀念,具有面向全體、因人施教的能力。教學(xué)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo):以所在園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師為主,根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平高低,工作能力的強(qiáng)弱,向教師提出不同的要求,進(jìn)行分層輔導(dǎo)。大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。開學(xué)初要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,青年教師必須做到日閱一篇、一周一德、一月一論,每學(xué)期對本園或本鎮(zhèn)組織、開展一次半日開放活動。每周安排一次作為教師基本功練功日,本學(xué)期安排一次教師現(xiàn)場繪畫基本功競賽活動。認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動,骨干教師上好示范課,組織形式多樣的研討課、展示課。幼兒園經(jīng)常為這些教師提供展示的舞臺和機(jī)會。對她們的目標(biāo)是:通過幾年的內(nèi)外培訓(xùn),具有獨(dú)立承擔(dān)園級以上公開教學(xué)的能力,具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)工作的能力,使她們成為園的學(xué)科帶頭人,爭取在三、五年內(nèi)成為有知名度的教師,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

  4、為了提高教師的教科研水平,努力造就一支科研型的教師隊伍。做到人人有課題,個個搞研究,以形成濃厚的教科研氛圍,切實有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體做法是:開學(xué)初首先請有關(guān)人員來園進(jìn)行講座、輔導(dǎo),然后請各位教師圍繞各自承擔(dān)的課題,定好計劃和研究的方案。

 、砰喿x一定數(shù)量的與課題有關(guān)的教科研理論,并做好讀書筆記;

  ⑵向全園教師上一堂課題探討課;

 、亲珜懸黄幸欢ㄙ|(zhì)量的課題研究總結(jié)或論文。

  四、主要工作:

  三月份:

  1、組織教師學(xué)《綱要》,談綱要活動;

  2、論文準(zhǔn)備工作;

  3、舉行一次《愛崗敬崗》的演講活動;

  4、骨干教師半日活動設(shè)計方案與展示的準(zhǔn)備工作;

  5、全鎮(zhèn)教研活動:對村辦班半日開放活動;

  6、集備對話交流。

  四月份:

  1、根據(jù)進(jìn)修學(xué)校啟動“三百”工程,開展教學(xué)比武活動;

  2、參加全員培訓(xùn);

  3、教育筆記和教育反思筆記評比;

  4、各平行班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比工作。

  五月份:

  1、請有關(guān)人員進(jìn)行《活動案例》的講座;

  2、評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記。

  六月份:

  1、教師基本功競賽:現(xiàn)場繪畫比賽;

  2、學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校學(xué)生的發(fā)展”迎接考核;

  3、資料匯總工作。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 2

  為了進(jìn)一步提高我縣各級各類幼兒園園長、教師的整體素質(zhì),提高全縣幼兒園管理水平和保教質(zhì)量。結(jié)合我縣的實際情況,特制定幼兒園園長、教師暑期培訓(xùn)實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,從幼兒園實際出發(fā),組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)對象與目的

  (一)培訓(xùn)對象

  1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。

  2.全縣各級各類幼兒園在職教師。

  (二)培訓(xùn)目的

  通過培訓(xùn),使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和教學(xué)水平得到提高,真正具備履行崗位職責(zé)所必備的基本功和管理能力,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍。

  三、培訓(xùn)時間及形式

  (一)培訓(xùn)時間

  暑期培訓(xùn)不少于30天,培訓(xùn)時間與小學(xué)同步。

  (二)培訓(xùn)形式

  以按片集中培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合,以園本培訓(xùn)為主,園本培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與個人研讀相結(jié)合的方式,堅持研訓(xùn)并舉,學(xué)用結(jié)合的多元培訓(xùn)模式,開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動,培訓(xùn)的主陣地是教師任職園,園長是培訓(xùn)的第一責(zé)任人。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

  (一)培訓(xùn)內(nèi)容

  主要包括:《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細(xì)則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設(shè)計與指導(dǎo);幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學(xué)策略與教學(xué)實踐、特色教育等。

  (二)培訓(xùn)要求

  1.要堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用的.原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際,注重結(jié)合幼兒園管理案例進(jìn)行分析研討。

  2.要突出崗位培訓(xùn)的特點(diǎn),貫徹以重點(diǎn)講座、自學(xué)、輔導(dǎo)的原則,合理安排講解、自學(xué)、研討的時間比例。

  3.幼兒園園長、教師在培訓(xùn)時間內(nèi)必須完成2篇教學(xué)活動設(shè)計和1篇教學(xué)案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計和5篇優(yōu)秀教學(xué)案例,報初教科參加縣局組織的評比活動。

  4.幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時,由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定),考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。

  為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。縣局將組織部分市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在規(guī)定時間內(nèi)送培到片(具體安排附后)。各園要根據(jù)本幼兒園的實際,結(jié)合送培到片活動內(nèi)容,制定詳實的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,并于7月10日前上報初教科。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

  三、培養(yǎng)對象:

  全園幼教工作人員,堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的.條件,促使他們上一個臺階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┩獬鰧W(xué)習(xí)

  為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

 。├^續(xù)教育

  鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

 。ㄆ撸┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《幼兒園工作計劃》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線,堅持以師德建設(shè)為中心,建立以教師發(fā)展為根本,提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實提升我園幼兒教育品質(zhì),加快教師專業(yè)化速度成長,打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際,使培訓(xùn)活動切實為日常工作服務(wù)。通過橫向比較,縱向?qū)W習(xí),使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階,建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

  1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,積極開展以教職工實際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

  2、通過培訓(xùn),更新辦園理念,提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。

  3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

  三、培養(yǎng)對象

  1、幼兒園全體教師,重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。

  西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計24人,年齡最小19歲,最大39歲;其中名21漢族,維吾爾族2名,俄羅斯族1名;其中外聘教師10名;教研組長2名,家庭教育指導(dǎo)師4名,心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個人都有自己的特長,多數(shù)都是80—90后生人。工作時間短,工作經(jīng)驗淺。有自己獨(dú)特的個人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn),需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向,擅長舞蹈和音樂,工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個人教學(xué)技巧上還不熟練,特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。

  2、保育員。

  保育員13名,其中維吾爾族1名,哈薩克族1名;其中正式1名,外聘教師12名。

  3、炊事員。

  炊事員6名,其中哈薩克族族2名。

  四、培訓(xùn)方式

  采取“請進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。

  五、具體工作措施

  1、教師培訓(xùn)

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

 。1)端正思想,師德修養(yǎng)。

  集中學(xué)習(xí):組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識等。

  個人自學(xué):考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動設(shè)計與實踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容,為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。

 。ǘ┙逃虒W(xué)

  (1)師徒結(jié)對,以老帶新。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。

 。2)骨干引領(lǐng),促進(jìn)成長。

  為使青年教師理論水平及實際教學(xué)能力迅速提高,引導(dǎo)青年教師,使青年教師學(xué)有方向,做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課,現(xiàn)場支招,現(xiàn)場答疑解惑,教研組長和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。

  (3)園本教研,互學(xué)經(jīng)驗。

  積極參加每周的園本培訓(xùn),利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí),不懂就問。把握園內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會,拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

 。4)觀摩互動,取長補(bǔ)短。

  觀摩其她老師的教學(xué)活動,作為充實或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得,一方面促進(jìn)自我成長,另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂、觀察和想法與分擔(dān)挫折,相互提供新的`知識和信息,在精神上互相支持,肯定自己,欣賞她人。

  (三)個人基本功

 。1)立足本職,特色創(chuàng)新。

  主動學(xué)習(xí),閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實自己,拓寬知識面。給自己確定一個短期目標(biāo),以目標(biāo)促實踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應(yīng)的計劃,有針對性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目,積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項目。向老教師虛心請教,調(diào)整、更新和充實自己的基本功技能。

  2、保育員和炊事員培訓(xùn)。

  每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識、專業(yè)知識等?梢哉埥處熤杏刑亻L的老師來給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。

  六、月工作具體安排

  八月份

  組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  九月份

  1、新學(xué)期如何開好家長會培訓(xùn)。

  2、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。

  3、師德培訓(xùn)。

  4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。(由專家確定內(nèi)容)

  5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。

  6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。

  十月份

  1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。

  2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。

  3、教師基本功——繪畫培訓(xùn)。

  4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。

  5、生活教師崗位練兵——折紙。

  6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。

  十一月份

  1、家庭教育培訓(xùn)。

  2、角色游戲體驗式培訓(xùn)。

  3、幼兒心理健康培訓(xùn)。

  4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳:班級除“四害”。

  十二月份

  1、教師基本功——繪畫提升培訓(xùn)。

  2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。

  3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見傳染病的預(yù)防。

  4、食堂崗位練兵。

  一月份

  1、教師崗位練兵——繪畫、鋼琴考核。

  2、上交培訓(xùn)資料。

  通過各崗位培訓(xùn),緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn),對不同層次的教師成長要求的程度也不同,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平,并向“特色、個性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中,力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 5

  為進(jìn)一步推進(jìn)我園教師繼續(xù)教育工作,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,根據(jù)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求,結(jié)合本園實際,特制定園本培訓(xùn)計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實新《綱要》精神,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效的原則;堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的`反思型、科研型的教師隊伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

  2、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。

  3、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康的一名優(yōu)秀教師。

  4、逐步構(gòu)建園本培訓(xùn)模式,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機(jī)制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿴煹屡嘤(xùn)

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》在園內(nèi)廣泛開展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進(jìn)教師依法施教、以德治教。

 。ǘ┙逃碚摵蛯I(yè)知識培訓(xùn)

  以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和幼教發(fā)展前沿理論,使教師不斷更新知識儲備,拓寬知識結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步形成開放教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理念。

  (三)教學(xué)實踐能力培訓(xùn)

  以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),開展“反思—實踐—再反思—再實踐”為主要途徑的教學(xué)實踐能力培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為,真正實現(xiàn)“以幼兒為主體、師幼互動”的教學(xué)活動模式。突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要求教師熟練掌握文本文檔及網(wǎng)絡(luò)基本操作,學(xué)會電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu),提高教學(xué)活動效益。

 。ㄋ模┙逃蒲心芰ε嘤(xùn)

  注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),加強(qiáng)教育科研基本方法的培訓(xùn)。圍繞新《綱要》和新課程的實施,根據(jù)本園和教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,有效地開展課題實驗。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

  四、培訓(xùn)對象及形式:

  1、培訓(xùn)對象:全體在職教職工

  2、培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流、師徒結(jié)對等。

  五、具體工作安排:

  八、九月份:

  1、制定園本培訓(xùn)計劃。

  2、教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。

  十月份:

  1、幼兒園教育綱要培訓(xùn)。

  2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。

  十一月份:

  1、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)。

  2、保育員職業(yè)道德培訓(xùn)。

  十二月份:

  1、教育科研能力培訓(xùn)。

  2、學(xué)習(xí)課題記憶操(第二部分)。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 6

  一、培訓(xùn)對象:

  清遠(yuǎn)市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部。

  二、培訓(xùn)時間:

  20xx年7月至10月。

  三、培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)

  本次培訓(xùn)的主要目的是:

  幫助園長樹立正確的辦園思想,具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力,取得崗位任職資格。

  本次培訓(xùn)的課程目標(biāo)是:

  1、掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn),并用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)辦園思想,明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策,具有依法治園的意識和能力。

  2、了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動態(tài),了解幼兒教育科學(xué)新知識,掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法,提高組織實施幼兒素質(zhì)教育的`能力和水平。

  3、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識,掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理幼兒園的水平。

  4、樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。

  四、學(xué)習(xí)形式

  (一)集中學(xué)習(xí)理論階段(20xx年7月),主要學(xué)習(xí)必修理論課程,共120學(xué)時,以集中授課、模塊和專題形式進(jìn)行;

  (二)學(xué)習(xí)地方特色課程(20xx年8月),主要通過自學(xué)或集中授課的形式進(jìn)行,共120學(xué)時;

  (三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月),包括論文撰寫(120學(xué)時)、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時)和教育考察(40學(xué)時)共240學(xué)時。

  五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)

  另我校還聘請了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。

  六、教學(xué)要求

  1、堅持理論聯(lián)系實際原則,針對學(xué)前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進(jìn)行教學(xué)。

  2、充分考慮園長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。

  3、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點(diǎn)、重點(diǎn),注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。

  4、要采取措施,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實效性。加強(qiáng)教學(xué)評價和反饋,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,保證效果。

  5、嚴(yán)格遵守課時要求。做到不遲到,不早退,不拖堂。

  6、認(rèn)真組織考試或考查,考后一個月內(nèi)將成績交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,通過教學(xué)實踐,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康的幼兒教師。

  2.進(jìn)一步提高教師理論功底,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

  3.逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機(jī)制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  4、以教師的發(fā)展為本,創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺,創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制,營造學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提升團(tuán)隊學(xué)習(xí)力。

  三、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬╅_展師德培訓(xùn),以德聚才,弘揚(yáng)團(tuán)隊精神。

  用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責(zé)任傳播責(zé)任、用創(chuàng)新傳播創(chuàng)新……加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德規(guī)范的熏陶,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),弘揚(yáng)教師團(tuán)隊協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)隊精神。

  (二)貫徹保教結(jié)合理念,開展教師常規(guī)專題培訓(xùn)。

  1、根據(jù)各自崗位的特點(diǎn),總結(jié)、探索工作經(jīng)驗與方法,并與大家一起分享與借鑒,提高服務(wù)意識,有效的促進(jìn)幼兒園的保教一體化。

  2、以《指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)對孩子一日生活常規(guī)的培養(yǎng),重細(xì)節(jié),保教主任保健醫(yī)聯(lián)合進(jìn)行下班檢查,幫助教師提升常規(guī)培養(yǎng)的能力,同時有效促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、采用講座以及個別指導(dǎo)的方式相結(jié)合,深入領(lǐng)會《指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容,依據(jù)《指南》指導(dǎo)實際工作,努力把《指南》精神落實到每一位教師行動中去。

 。ㄈ┩ㄟ^多種學(xué)習(xí)形式,讓不同發(fā)展層次的教師都能夠促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升。

  1、對于新上崗教師培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師學(xué)習(xí)一日環(huán)節(jié)的組織與實施,熟悉幼兒園一日工作流程及實施細(xì)則,并在教學(xué)實踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略和方法。在新教師的培訓(xùn)形式上我們將采取“班長親自帶”主任“預(yù)約聽課”的師徒帶教培訓(xùn)形式,盡快使新教師成長,熟悉幼兒園工作以及教學(xué)活動的基本組織能力。

  2、骨干教師以班長經(jīng)驗座談會的形式,為教師開展主題經(jīng)驗講座,在總結(jié)自身工作經(jīng)驗的同時,也為其他班長提供不同平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)

  3、根據(jù)教師不同層次和需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動。一是開展配班集體備課活動,帶領(lǐng)配班教師從集體備課的本質(zhì)出發(fā),利用多種形式,使集體備課真正成為教師之間相互交流、研討教學(xué)方法的一個平臺。二是繼續(xù)落實全園技能培訓(xùn)與考核工作,本學(xué)期將通過:電腦PPT技能培訓(xùn)以及教師“講故事”基本功大賽,兩種方式保證全園教師在原有基礎(chǔ)上有針對性的提高。三是增加對每位教師教學(xué)活動觀摩力度,從而了解各班教學(xué)常規(guī)及教師的課程駕馭能力,便于進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

 。ㄋ模┨剿鞑煌慕萄行问,提高教師對于繪本閱讀活動的組織能力。

  1、 在教研組織形式上,通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。 嘗試進(jìn)行小組式學(xué)習(xí),通過先小組內(nèi)研討、交流、總結(jié),再小組間交流、深入研討繪本閱讀活動的.教育策略、教學(xué)方式方法,從而提高常規(guī)教研的實效性。

  2、 抓教研隊伍建設(shè)。首先,要強(qiáng)化教研組長的三種意識——學(xué)習(xí) 意識、責(zé)任意識、率先意識。要善于管理、以誠待人,能夠?qū)⒔處熅o緊團(tuán)結(jié)在一起,借助教研平臺,滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次,著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力,是她們能夠通過廣泛聽取教師意見,梳理有價值的研究問題,嘗試自主設(shè)計方案組織教研,并在有效的反思中提高教研的有效性。

  3、 量化教研工作目標(biāo)。注重新教師和骨干教師的分類管理。要求 每位教師每次活動做好學(xué)習(xí)筆記,在此基礎(chǔ)上,做好每學(xué)期的計劃和總結(jié)以及原始過程資料(照片、會議記錄、簽到、教案、聽課記錄、視頻)的完善。

  (四)以學(xué)習(xí)為動力,開展讀書活動,構(gòu)建濃郁書香的校園文化。 1.學(xué)習(xí)決定眼光,學(xué)習(xí)決定態(tài)度,學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度。本學(xué)期我

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

 。ㄒ唬﹫猿忠詫W(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,通過多種途徑,鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

  1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動吸收新信息、新觀念。

  主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,由教師結(jié)合教育實際有目的地進(jìn)行摘記并思考,通過反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要有自學(xué)筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗。通過教學(xué)反思的介入,提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力,為進(jìn)一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

  2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。

  為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩,進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,更加認(rèn)識到 “教無定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓(xùn)活動的主人。

  每學(xué)期每月定期組織教研活動,在教學(xué)研討活動中,讓教師認(rèn)識自己,了解他人,開闊教學(xué)視野;使教師主動地吸收先進(jìn)的教育理念,豐富教育經(jīng)驗,鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實踐。以往的經(jīng)驗告訴我們:教師的潛能是無限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會形成合作、支持,共同分享、共同成長的團(tuán)隊力量、團(tuán)隊精神。

 。ǘ⒔逃寄芘嘤(xùn),鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。

  園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。我園主要在以下兩個方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

 。薄⒔虒W(xué)難點(diǎn)的.培訓(xùn):通過培訓(xùn)使教師獲得教育理念的升華:教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律,注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn);一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn),注重直觀性和發(fā)展性。我園采用“走出去、請進(jìn)來”的形式,使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力:對教育事業(yè)的赤誠——“愛”是第一位的;對教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對教學(xué)方法的思索——教無定法,貴在得法;對教育價值的認(rèn)識——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。

 。、教學(xué)方法的培訓(xùn):新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”,因此,游戲是幼兒園最基本的活動形式和方法,因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實際教學(xué)中,很多教師苦于游戲缺乏,或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,即將考核的過程以游戲的形式貫穿,每個環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,然后在游戲過程中考核教師。這樣,既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況,既可節(jié)省時間,又提高效率。通過游戲方法的培訓(xùn),可以拓展教師的教學(xué)思路,學(xué)會舉一反三、融會貫通;懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新,從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎(chǔ)。

  本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動的培訓(xùn),隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格,實踐無止境,我們開展園本活動將永不停步。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,強(qiáng)化過程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強(qiáng)師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

  二、研修目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo)

  通過開展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  (二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

  A一般教師:

  1.有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),制定個人發(fā)展計劃,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

  2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動,善于捕捉尋常時刻,處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,將學(xué)科與主題整合。

  3.有研究意識和一定科研能力,能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級、園級公開活動。

  4.積極參加園內(nèi)外各類活動,能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

  5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,幼兒總體水平發(fā)展好。

  B骨干教師:

  1.師德修養(yǎng)好,具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

  2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué),能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

  3.科研能力強(qiáng),積極參與課題研究,并能取得成果,承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

  4.積極與園長合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

  5.勇于創(chuàng)出個人特色, 積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,撰寫較高質(zhì)量的文章,在縣級以上刊物發(fā)表。

  三、具體措施:

  (一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深入貫徹落實“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹立典型,弘揚(yáng)正氣,牢固樹立“教書育人,服務(wù)育人”的思想意識,積極開展“學(xué)為人師,行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦“樹形象,比作風(fēng),比貢獻(xiàn)”主題演講活動。通過活動的開展,增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感,樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識,踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。

  (二)通過培訓(xùn)更新教育觀念,增強(qiáng)教師對實施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個教師寫好體會交流。

  (三)提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  A內(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

  B具體內(nèi)容:

  1.對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

  幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動,繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,爭取早出成績,對于工作五年以上的教師要形成個性化的.教學(xué)特色,要有顯著的教學(xué)成果。

  2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

  (1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進(jìn)行崗位練兵活動,以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師提供鍛煉的機(jī)會,展示的舞臺,從而加快青師培養(yǎng)的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

  (2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫作體裁,類似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),談想法,談觀點(diǎn),切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題,從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

  (3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計、制作多媒體的能力,利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  3.開展互聽互學(xué)活動,促進(jìn)相互間的交流,取長補(bǔ)短,及時獲取課改信息,園長聽課不少于30節(jié),業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié),教研組長聽課不少于20節(jié),教師聽課不少于15節(jié)。

  4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會,教育經(jīng)驗,以此不斷更新教學(xué)理念。

  5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手,在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動,促進(jìn)相互間的交流與提高。

  (四)提高教師的教科研水平,努力造就一支科研型的教師隊伍。做到人人有課題,個個搞研究,以形成濃厚的教科研氛圍,切實有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

  (五)組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)教育活動,開闊眼界。積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

  (六)通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 10

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):

  以《平陽縣中小學(xué)幼兒園校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指針,以提高教師專業(yè)水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,通過多種途徑的學(xué)習(xí),使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等教育教學(xué)水平和專業(yè)知識以及教學(xué)育人的實際工作能力等方面都有提升,培養(yǎng)一批有較高理論與實踐能力的園級骨干教師。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

  結(jié)合我園實際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗的差異,繼續(xù)開展師徒結(jié)對常規(guī)教研活動。切實提高教師的.整體教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用;

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  (一)加強(qiáng)思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位

  (二)教育教學(xué)培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  1、創(chuàng)新教研模式,提升教師教育教學(xué)理論與團(tuán)隊精神

  2、開展實用技能培訓(xùn),提高教師實際工作能力

  3、拓展視野,調(diào)節(jié)壓力,做幸福的教師。

  (三)安全、保健知識的學(xué)習(xí)

  主要形式:

  每月的集體備課;教研課活動;教師學(xué)習(xí)會。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)平陽縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則文件精神,將校本培訓(xùn)工作切實落實到教師心中;

  2、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,要求每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時,其中參加校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時;

  3、堅持“自己主動學(xué)習(xí),幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓(xùn)機(jī)制,積極引導(dǎo)教師完成幼兒園工作手冊的內(nèi)容;

  4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺,盡可能多的組織教師外出參觀、學(xué)習(xí);

  5、建立健全校本培訓(xùn)管理制度,把校本培訓(xùn)和教師年終考評及崗位職務(wù)晉升掛鉤,無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者年度考核為不合格。

  幼兒園個人培訓(xùn)計劃 11

  隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課改的實施,建設(shè)一支高素質(zhì)的幼師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)年,我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容,積極調(diào)動教師參與培訓(xùn)的主動性,采取得力措施,把教師培訓(xùn)工作落到實處,切實提高教師的綜合素質(zhì)。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)幼兒園德育工作,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),結(jié)合幼兒園實際,圍繞德育工作思路和要點(diǎn),加大德育工作力度,深化教育改革命全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  培訓(xùn)工作重點(diǎn)為:著眼點(diǎn)放在教師結(jié)合新課程理念的理解結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展全方位的德育工作,培養(yǎng)一批合格的德育工作者。

  三、培訓(xùn)對象

  本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法,分層培訓(xùn),以骨干教師帶頭,輻射其他教師,以達(dá)到教師的整體優(yōu)化。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

  堅持把師德建設(shè)作為幼兒園幼師隊伍建設(shè)的一項中心工作來抓。制定計劃,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》,認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》教師在學(xué)習(xí)中要做好筆記,對照要求,嚴(yán)格查、自省,寫出體會。通過一系列學(xué)習(xí),塑造我校教師的良好師表群體形象。

  組織教師學(xué)習(xí)教育工作崗位上的先進(jìn)人物的事跡,并寫出自己的感想和體會,對比自己的工作查找自己的不足,形成書面材料。

  五、完善評比、檢查、獎懲制度

  其主要措施:

  1、成立幼兒園師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自掛帥,吸收學(xué)科帶頭人參加。

  2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé),具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。

  3、德育處具體負(fù)責(zé)對各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動態(tài)管理,有檢查、有記錄,有通報,年終評比,對成績突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎勵,對無故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的'學(xué)科組長和組員給予批評,并在業(yè)務(wù)考評中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

  我們堅信,對教師的培訓(xùn)工作常抓不懈,措施得力,教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。

  六、培訓(xùn)方式和途徑

  1、崗位培訓(xùn)

 。1)講座:邀請德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座。

 。2)交流:組織班主任進(jìn)行專題交流,圍繞同一主題展開討論,有利于思考的深入。

 。3)觀摩:班主任優(yōu)秀主題班會展示,使新班主任通過具體的觀摩,提高能力,增長才干。

 。4)競賽:組織班主任開展形式多樣的相關(guān)競賽活動。如班主任工作理論知識競賽、班主任教學(xué)基本功競賽、班級活動設(shè)計競賽等。

  2、課題研究

  組織班主任參與德育課題的研究,要求每人(每年級)至少要立一個校級(或以上)德育課題。

  3、參觀學(xué)習(xí)

  組織班主任到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)幼兒園、優(yōu)秀班集體中學(xué)習(xí),實地考察、耳聞目睹,增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感,提高認(rèn)識。

  4、系統(tǒng)進(jìn)修

  根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,安排班主任參加系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修,同時鼓勵班主任報考高一層次學(xué)歷進(jìn)修等。

  5、師徒結(jié)對

  為切實有效地提高班主任的工作實效,推行師徒結(jié)對制,要求年輕班主任與經(jīng)驗豐富的班主任結(jié)對子。在培訓(xùn)階段,必須做到聽師傅兩節(jié)班會課、一節(jié)主題活動課,邀請師傅聽一節(jié)班會課、一節(jié)主題活動課,當(dāng)工作中遇到問題及時請教。

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