給家長的一封信

時間：2024-09-28 09:22:09 書信我要投稿

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給家長的一封信范文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的給家長的一封信范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給家長的一封信范文

尊敬的家長：

　　有個哲人曾經(jīng)這么說過教育應該是教師和學生共同經(jīng)歷的愉快的精神之旅。和61個天真無邪的小精靈生活在一起，每天都感動著幸福著——“老師，我要是一天不見到你就非常想你�！笨吹轿揖蜕扉_雙臂、睜大雙眼像小鳥飛般飛過來，然后又像小鳥般嘰嘰喳喳不停地喊：“老師，老師------”這就是咱們班的孩子們，可愛而充滿朝氣。(講述快樂，傳遞孩子在學校是開心的，讓家長放心。)

　　另外，我還想談談這個月我需要改進的地方吧。(讓家長看到老師積極進取的一面，對老師充滿信心，對教育就更有信心。)

　　家庭作業(yè)的檢查、反饋我做得不準時，其原因是早晨孩子們來到學校我想著這么好的時間如果用來收作業(yè)，太浪費了，還不如讓他們多讀一會書呢，作業(yè)就等到下課后再收吧，下課后又忙著上下一節(jié)課，所以拖拖拉拉的，一個月下來沒能檢查幾次家庭作業(yè)。磨刀不誤砍柴功。如果訓練孩子交作業(yè)迅速，那么是不會影響讀書的，下個月我要在這方面加強，每天及時檢查作業(yè)。

　　第二，班級小小圖書館管理有待改進。孩子們看書是當天借當天還，有的時候第一天沒看完第二天再去借已經(jīng)被別的小朋友借走了。為滿足孩子的讀書需求，從這個月開始我準備讓孩子借閱的時間延長為兩天，請家長朋友一定提醒孩子愛護書保護書，不亂涂亂畫，更不要撕毀。(寫出需要改進的地方，一方面可以得到家長的監(jiān)督和認可，另外也能夠和家長互動，聽聽他們的意見，讓班級管理變得更完善。)

　　我要說的第二個問題是發(fā)現(xiàn)我們班部分孩子急躁、易沖動，我想就這個話題談談看法。(分析一個現(xiàn)象，解釋一種原因，提出一個辦法，和家長一起解決孩子的教育問題。)

　　當學習過易或過難的知識時，孩子們因思考過少或思考不到而大腦活動量小，就容易浮躁。再加上考試剛過，放松心情;天氣干燥等原因。孩子們出現(xiàn)這種情況是正常的。請家長不用擔心，隨著知識的理解和天氣的變化孩子會有所改善，但，如果經(jīng)常急躁的話，家長可以這樣做：

　　讓孩子多感受安靜，靜心。自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地跟孩子說話。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待教師的“和風細雨”對他產(chǎn)生作用的。所以給孩子一個安靜的學習環(huán)境，一個溫馨柔和的家庭會極好地改善急躁現(xiàn)象。

　　都說孩子服教師。一個重要原因，就是因為教師的語言相對豐富，能以其內容的新鮮吸引孩子。而這種語言魅力來自何處?是讀書———日日不間斷地讀書。除此而外，別無他法。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。不需要你有意去培養(yǎng)———你津津有味地閱讀，對于孩子就是最好的誘惑和示范。(倡導一件事情，提出一些做法，幫家長提高教育水平。)

　　讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。先做讀書人，然后談教育———和孩子一起成長，這才是為人父母應當追求的幸福。

　　如果您的孩子能堅持自己讀書請您也同他一起讀書，如果孩子不能獨立閱讀，請您幫助他讀，現(xiàn)在教您15招：

　　第一招：“我喜歡、我選擇”幫孩子選擇喜歡的書

　　第二招：好辦法不怕簡單──為孩子大聲讀

　　第三招：閱圖漫步——路上聊書

　　第四招：一邊讀，一邊演──表演性的大聲讀

　　第五招：引發(fā)問題，引導思考──重視孩子的每一個問題

　　第六招：聊書──七嘴八舌聊聊書里的趣事

　　第七招：讀后行動，拓展閱讀──鼓勵孩子的積極反應

　　第八招：給自主閱讀留出空間

　　第九招：“書蟲”長、長、長──閱讀成長記錄

　　第十招：讓孩子引導孩子──鼓勵同齡孩子的閱讀交流