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青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-22 18:43:23 計(jì)劃 我要投稿

青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃(通用9篇)

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃(通用9篇)

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的潛力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入主角,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。

  2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對(duì)他們加強(qiáng)工作職責(zé)性教育以及組織潛力的培訓(xùn)。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

  5、實(shí)行師徒結(jié)對(duì),我們對(duì)每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

  6、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備必須的教科研潛力,能夠獨(dú)擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

  7、建立學(xué)校考核制度,考核項(xiàng)目有:寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,寫(xiě)一份全面的'工作總結(jié)。

  通過(guò)努力,力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作潛力方面到達(dá)合格水平。具體要求一年常規(guī)入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

  三、培養(yǎng)措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上用心引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。

  3、明確具體工作和努力目標(biāo),對(duì)青年教師提出具體要求,加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),使我們的青年教師能?chē)?yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的職責(zé)心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習(xí),努力做好教書(shū)育人工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

  4、根據(jù)每位青年教師的具體狀況,落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi),通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對(duì)青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周群眾備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自我加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。

  5、用心開(kāi)展教改和教科研,樹(shù)立“教學(xué)即教研,問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識(shí),用心投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。

  6、繼續(xù)實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師帶給各種教學(xué)信息。

  7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過(guò)組織競(jìng)賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。

  8、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn),提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士、碩士研究生、針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

  四、定期抓好幾項(xiàng)工作:

  (1)開(kāi)展四查:查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導(dǎo)學(xué)生。

 。2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn):抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實(shí)狀況。

 。3)利用教研組活動(dòng),為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái),抓好一些活動(dòng)。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比,說(shuō)課、研討課等等。

  五、主要活動(dòng)安排:

  1、制訂工作計(jì)劃。

  2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室:新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。

  3、拜師活動(dòng)(師徒結(jié)對(duì))。

  4、隨堂聽(tīng)課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

  5、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)(請(qǐng)專(zhuān)家、校級(jí)交流)。

  6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃2

  為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。

  一、組織機(jī)構(gòu)

  成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

  組長(zhǎng):崔年紅

  副組長(zhǎng):劉炎基曾憲環(huán)

  成員:劉志強(qiáng)楊剛李福生吳茂春劉志遠(yuǎn)卓遠(yuǎn)峰

  工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。

  二、培養(yǎng)對(duì)象

  教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。

  三、培養(yǎng)期限

  六個(gè)學(xué)期

  四、培養(yǎng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。

  2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。

  3.加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

  4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

  5.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  五、主要措施

 。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng),提高師德修養(yǎng)

  1.師德師風(fēng)

  按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,其中沒(méi)有明文規(guī)定的,參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分,則綜合評(píng)價(jià)定為不合格。

 。ǘ┳ダ碚撗凶x,提高理論素養(yǎng)

  2.閱讀寫(xiě)作

  每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍,學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書(shū)面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對(duì)書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記,并對(duì)心得文章進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

  3.案例撰寫(xiě)

  每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

 。ㄈ┳フn堂教學(xué),提高教學(xué)水平

  4.聽(tīng)課學(xué)習(xí)

  文化科目教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié)以上,所聽(tīng)的課可以包括備課組(教研組)內(nèi)公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課,如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求,所聽(tīng)的每一節(jié)課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評(píng),聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對(duì)象、班級(jí)、節(jié)次以短信通知科研處,科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查,學(xué)期結(jié)束將聽(tīng)課筆記上交,科研處根據(jù)個(gè)人聽(tīng)課節(jié)數(shù)及書(shū)面點(diǎn)評(píng)(抽樣)質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)定級(jí),若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級(jí)的課。

  5.教學(xué)匯報(bào)

  每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課,科研處統(tǒng)一布署,教研組具體實(shí)施,教學(xué)匯報(bào)包括新授、試卷講評(píng)、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)課等課型,由聽(tīng)課小組進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí),由結(jié)對(duì)師傅作為主點(diǎn)評(píng)人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋。

  (四)抓教學(xué)技能,提高運(yùn)用水平

  6.微課(課件)制作

  文化科目教師每單月制作一個(gè)微課(雙月制作一個(gè)課件)并上傳工作室,專(zhuān)業(yè)技能教師每?jī)蓚(gè)月制作一個(gè)微課(下一個(gè)兩月制作課件),科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對(duì)微課進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)定級(jí)。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行,課件制作要原創(chuàng)。

  7.試題編制

  每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(xí)(某一節(jié)內(nèi)容,20-25分鐘題量,適用對(duì)象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對(duì)象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語(yǔ)數(shù)英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,適用對(duì)象全級(jí)學(xué)生)。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,并組織人員對(duì)命題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。所編制的`試題文稿要信息齊全。

  (五)抓專(zhuān)業(yè)拓展,提高綜合能力

  8.課題論文

  在培養(yǎng)期內(nèi),有兩篇論文獲市級(jí)(教研室或?qū)I(yè)委員會(huì))以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文,有一個(gè)課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),培養(yǎng)對(duì)象自行將證書(shū)原件及復(fù)印件交科研處登記。

  9.專(zhuān)業(yè)考試

  每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績(jī)合格線(或在試卷中標(biāo)明),根據(jù)個(gè)人考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)定級(jí)。

  10.書(shū)寫(xiě)提高

  在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請(qǐng),科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評(píng)比,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為日常教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì),在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過(guò)關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

  六、幾點(diǎn)說(shuō)明

  1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)(10小項(xiàng)),每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)為合格和不合格兩種;

  2.所考查的項(xiàng)目中所有評(píng)價(jià)為合格,則綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀,所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%,則綜合評(píng)價(jià)為不合格,其余情況為合格;

  3.因故請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期則延長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期,培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)不合格,則相應(yīng)延長(zhǎng)培養(yǎng)期;

  4.專(zhuān)業(yè)技能教師(音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī))不參與第8、9小項(xiàng)考核,沒(méi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃;

  5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱;

  6.考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為年級(jí)教師及課務(wù)安排的參考依據(jù);

  7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評(píng)價(jià)為不合格的,則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間,直至培養(yǎng)合格。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃3

  一.指導(dǎo)思想:

  為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,順利完成新老教師接替工作,以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定,創(chuàng)平安和諧校園,辦百姓信任學(xué)!笨傮w目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃,特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

  二.培養(yǎng)目標(biāo):

  從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā),樹(shù)立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,教學(xué)方法的學(xué)習(xí),搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  三.培養(yǎng)任務(wù):

  根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。

  1.面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換,加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。

  2.抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

  4.建立學(xué)校考核制度,考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆

  四.具體工作:

  (一)加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí),努力提高素養(yǎng)

  1.組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀,培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生的思想觀念。

  2.堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)。”的.學(xué)校教育總目標(biāo),以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

  1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

  教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課,在組內(nèi)上匯報(bào)課,然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn),促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。

  2.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

  “走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn),“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

  專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓(xùn),傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)他們搞小課題研究。

  (四)提高青年教師實(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

  結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn),并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

  五.具體工作安排

  月份

  具體工作安排

  三月

  組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著,

  四月

  教研組組織簽訂“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”,

  五月

  青年教師課題研究培訓(xùn)會(huì)

  六月

  青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報(bào)課

  七月

  青年教師總結(jié)寫(xiě)教學(xué)隨筆

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃4

  為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(zhǎng)為師德高尚、知識(shí)面廣、責(zé)任心強(qiáng)、理念新、教學(xué)水平高的教師群體,特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展,培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(zhǎng),早日適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求,使三中教育教學(xué)人才輩出,青出于藍(lán),教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。

  二、培訓(xùn)形式

  學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)(自學(xué)研修)相結(jié)合,專(zhuān)題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合,以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。

  1、集中培訓(xùn):

 、俅蠹校喝w教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、交流等。

 、谛〖校阂詫W(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討。

  2、分散培訓(xùn):學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料,以教師個(gè)人自學(xué)為主。

  3、專(zhuān)題講座:由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座,幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,激發(fā)教師自我提高意識(shí)。

  4、專(zhuān)題研討與交流:圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、交流,提高認(rèn)識(shí),促使整體教學(xué)水平的提高。

  5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

  6、開(kāi)展三課活動(dòng):以匯報(bào)課、研究課、示范課等形式進(jìn)行,參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中鍛煉提高。

  7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等,重點(diǎn)是教材的處理能力,教學(xué)情境的.設(shè)置能力,課堂教學(xué)調(diào)控能力。

  本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。

  2、組織新教師觀摩老教師的課。

  3、組織新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)課。

  4、對(duì)新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式,加深師徒感情,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)速度。

  6、師徒相互聽(tīng)評(píng)課,在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。

  7、專(zhuān)題講座:

 、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要。

 、诮處煾呱袔煹碌呐囵B(yǎng)。

 、 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

 、苋绾巫鲆幻麅(yōu)秀教師。

 、萑绾巫鲆幻麅(yōu)秀班主任。

  8、專(zhuān)題討論:“我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)”

  9、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話(huà)培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓(xùn)

  10、青年教師基本功大賽。

  11、專(zhuān)題交流:本學(xué)期在三中的成長(zhǎng)反思

  四、培訓(xùn)要求

  1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每人要寫(xiě)2000字左右的讀書(shū)摘記或?qū)W習(xí)心得體會(huì)。

  2、每人至少要上三節(jié)以上匯報(bào)課或?qū)嵺`課。

  3、每人要聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。

  4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

  5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。

  A、“三字” :鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求。

  B、普通話(huà):能達(dá)到《普通話(huà)水平測(cè)試》二級(jí)甲等以上(語(yǔ)文教師要達(dá)到一級(jí)乙等以上)。

  C、現(xiàn)代教育技術(shù):必須通過(guò)市級(jí)信息技術(shù)中級(jí)考試,并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì)自制課件,并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評(píng)論等。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃5

  提攜青年教師,加大青年教師的培養(yǎng)工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,通過(guò)觀察課堂、分析課堂,從中找出高效能課堂的因素,讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此,學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的需要,制定青年教師的培養(yǎng)方案,拓寬培養(yǎng)渠道,采取自主研修、師徒配對(duì)指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式,為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。

  一、總體目標(biāo)

  1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;

  2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;

  3、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成:朱國(guó)材、駱忠云、周棟梁、朱利清

  三、具體措施

  按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實(shí)施分層管理,分級(jí)培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。

  (一)、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求:

  1、做細(xì)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律嚴(yán),成績(jī)好;

  2、積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的'工作;超周備課,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,能熟練并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);

  3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評(píng),認(rèn)真分析試卷;

  4、做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效;

  5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報(bào)課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔(dān)一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

  6、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

  7、三年內(nèi)普通話(huà)達(dá)到二乙以上等級(jí)、計(jì)算機(jī)達(dá)到國(guó)家一級(jí)、學(xué)歷達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷;

  8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律,按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作。

  (二)、第二組教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下青年教師工作要求:

  1、做細(xì)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序,成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí);任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,提高教學(xué)效率,贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù);

  2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,上一堂專(zhuān)業(yè)匯報(bào)課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔(dān)一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

  3、備課筆記分教時(shí)安排,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當(dāng);作業(yè)按學(xué)校要求批改,有錯(cuò)誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象,重視評(píng)講分析;

  4、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

  5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律,按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作;

  6、教學(xué)工作效果明顯,實(shí)績(jī)突出。

  四、學(xué)校措施

  1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍,為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,幫助青年教師盡快成長(zhǎng);

  2、為每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案。內(nèi)容包括:“七個(gè)一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件、普通話(huà)證書(shū)復(fù)印件、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)復(fù)印件、心理健康教育合格證書(shū)復(fù)印件、資格證書(shū)復(fù)印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復(fù)印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容;

  3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo),實(shí)施“青藍(lán)工程”,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);(具體要求參見(jiàn)師徒結(jié)對(duì)工作意見(jiàn))

  4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng),優(yōu)先考慮青年教師,鼓勵(lì)青年教師積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),盡量拓寬培養(yǎng)渠道。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)

  認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本”的思想,采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高,以適應(yīng)學(xué)校“十二五”期間教育發(fā)展的需要。

  二、主要措施

  1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。

  2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研,科研等活動(dòng),以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。

  3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。

  4、打造有利于教師成長(zhǎng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。

  5、名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn):凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請(qǐng),學(xué)!懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。

  三、活動(dòng)計(jì)劃

  1、組織學(xué)科教研

  學(xué)校開(kāi)展由名師培養(yǎng)對(duì)象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,引導(dǎo)教師上好每一堂課,體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。

  2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有活動(dòng)、有效果,其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。

  4、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng),以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課,以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng),達(dá)到提高教師整體水平的.目標(biāo)。

  5、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,認(rèn)真反思,積極總結(jié)

  新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思,通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考,以論文的形式進(jìn)行整理,無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。

  6、積極參加案例研究和課題研究

  案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ),積極參加,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項(xiàng)課題研究,每學(xué)期至少組織一次案例研究,推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。

  7、同課異構(gòu)研究。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。

  教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí),讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志,這需要全體教職工的共同努力,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極進(jìn)取,堅(jiān)持不懈,只有這樣,“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施,才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃7

  為了有效地對(duì)謝xx老師進(jìn)行指導(dǎo),我現(xiàn)擬定了如下計(jì)劃:

  一、認(rèn)真指導(dǎo)備課:

  針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。

  二、跟蹤聽(tīng)課:

  青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課,幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  三、讓其聽(tīng)課:

  讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到,從課型上讓她對(duì)英語(yǔ)課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型。

  四、指導(dǎo)復(fù)習(xí):

  青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要,因此,從這一目的'出發(fā),我引導(dǎo)她正確利用自習(xí)課。

  總之,我要使她盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)教學(xué),成為英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本!吨袊(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。”青年教師是教育的未來(lái)和希望,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。所以,作為辦事處語(yǔ)文教研組長(zhǎng),如何培養(yǎng)青年教師,是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。

  我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。

  二、培養(yǎng)人員

  學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師:董萬(wàn)德、王金鳳等

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

  3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

  4、爭(zhēng)取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。

  5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。

  四、培養(yǎng)重點(diǎn)

  1、青年教師的課改理論

  2、青年教師的課堂教學(xué)技能

  五、培養(yǎng)措施

  1、對(duì)青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)

  在實(shí)際工作中,我根據(jù)青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類(lèi)型,根據(jù)不同層次,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。

  第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統(tǒng)的師范教育,知識(shí)功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié),加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作,工作負(fù)擔(dān)較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上,對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對(duì)這種情況,在指導(dǎo)新教師時(shí),要注意培養(yǎng)的階段性,不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí),以鼓勵(lì)為主,不要求過(guò)高,更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。

  第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念,以現(xiàn)代教育思想武裝他們,同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精,使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。

  2、對(duì)青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)

 。1)利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)

  充分利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo),采取專(zhuān)題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

 。2)利用教改實(shí)驗(yàn),對(duì)青年教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)

  充分利用教改實(shí)驗(yàn),選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師,這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。

  (3)利用各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

  當(dāng)前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果,更要重視活動(dòng)的過(guò)程,利用教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  三、注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的.首位。

  如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養(yǎng)青年教師時(shí),不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠(chéng)懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題,對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定,對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見(jiàn),真正成為青年教師的良師益友。

  3.培養(yǎng)青年教師,要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性

  合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專(zhuān)題講座中,更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。

  在職期間,我要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀(jì)中國(guó)教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。

  青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),通過(guò)多種行之有效的手段,進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開(kāi)展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、學(xué)歷情況:專(zhuān)任教師中,本科學(xué)歷8名,大專(zhuān)以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。

  2、骨干隊(duì)伍:現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名,區(qū)級(jí)骨干教師5名,區(qū)級(jí)骨干后備5名,區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名,教壇新秀1名,校級(jí)骨干8名。

  3、職稱(chēng)情況:小學(xué)高級(jí)教師21名,小學(xué)一級(jí)教師24名。

  4、年齡結(jié)構(gòu):35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。

  三、工作目標(biāo):

  1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人,初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。

  2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

  3、教師參加市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力做到全員參與,獲獎(jiǎng)面廣,一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)(至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

  四、主要措施:

  1、以“三大活動(dòng)”為載體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí),、以先進(jìn)教師的事跡,教育、激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對(duì)”工作,修訂“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃,讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。

  3、積極為青年教師的成長(zhǎng)提供條件,搭好“舞臺(tái)”,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們?cè)谛、區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課、研討,從本校實(shí)際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長(zhǎng)提供條件。

  4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過(guò)組織“三字、一畫(huà)、一課件、一案例”的.競(jìng)賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、寫(xiě)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂(yōu)。

  7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用,組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng),促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。

  8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長(zhǎng)的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強(qiáng)自覺(jué)執(zhí)行的意識(shí),營(yíng)造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際,確立自我成長(zhǎng)目標(biāo),學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)為促進(jìn),激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感,盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,為青年教師成長(zhǎng)提供健康的環(huán)境,對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

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