亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

加強師德教育,爭做四有好老師心得體會

時間:2024-10-14 05:52:48 心得 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

加強師德教育,爭做四有好老師心得體會范文(通用10篇)

  我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的加強師德教育,爭做四有好老師心得體會范文(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

加強師德教育,爭做四有好老師心得體會范文(通用10篇)

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會1

  做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實學識;做好老師,要有仁愛之心。

  結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,對照"四有"好教師的內(nèi)涵,我認為,要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師,首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。

  其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的.。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標兵。

  再次,扎實學識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今,教師的既有學識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學識,引領(lǐng)莘莘學子在知識的海洋里自由遨游。

  最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,愿仁愛之心永駐你我心間,讓我們永葆教書育人的青春與激情。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會2

  九月,對于老師來說,是一個溫暖的季節(jié)。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當天學生發(fā)來的祝福短信,這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,覺得取得教師資格證不難,上好一堂課也不難,但要“做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,是一個標桿,而好老師各有各的好,在我的認知里,能讓學生成長成才的老師就是好老師!

  如果,“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”,那么,作為我們——一個普通的教育工作者,我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師。

  “學為政本”,老師的理想、觀念和情懷,通過一屆又一屆的學生向外傳播,影響深遠。所以,為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,但我認為教書僅是手段,育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學老師,還是專業(yè)課老師,我們在傳授知識本身的同時,更多的應(yīng)該是教給學生一種學者的志向、學術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學生從中獲益并成長。

  如果,“四有”是國家立場的好老師,“育人”是教育立場的好老師,那么,對于我們“傳、授、解”的對象學生來說,他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導學生!

  前幾天,有個學生在日記里寫到“前幾天,我犯了一個錯誤,語文課上,我沒有認真聽講,卻在下面看課外書,老師提問,我一問三不知,我想這下糟了,我以為老師會痛斥我一頓,要是報告我爸爸媽媽,我就慘了,整個下午,我忐忑不安,可是沒有,到了晚自習,她安慰我說只要認識到了錯誤,以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,而她沒打我也沒罵我……”是呀,好老師應(yīng)該學會包容和尊重學生!老師,不僅要教授學生知識,更重要的是要懂得引導學生,即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學生,要讓每一個學生都能體會到學習的快樂、學校的溫暖,都能活出自信、活出精彩,能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路。

  在學生的眼里,好老師是朋友、是親人;在學生眼里,好老師有學識、有品位;在學生眼里,好老師有愛心,有熱情;在學生眼里,好老師勤奮、公正;在學生的眼里,好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的`需求,但尊重是相互的。

  學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”!

  曾經(jīng)讀到過一句話,耐人尋味,“我不知道夢想是什么,但我相信,當我專注于每一件事的時候,夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,但我相信,當我專注于教書育人的`每一件事的時候,好老師定會向我走來”!

  同行的戰(zhàn)友們,作為一名教師我們要獻身教育,甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課,不計地位、不計名譽、不計報酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,不只是限于工作上的八小時。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力,當教師很累,這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的,教學面對的是一個個鮮活的生命,來不得半點馬虎,它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生,尊重學生的人格,呵護學生幼小的心靈,走進學生的心靈,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界,做孩子的知心朋友。

  幽默風趣的談吐,樸素大方的著裝,和藹熱情的態(tài)度,扎實淵博的知識,猶如春日的陽光照射到學生的心靈上,讓學生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,為他們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌學生智慧的花朵,用真情去感化學生幼小的心靈,用智慧去啟迪學生智慧的人生,用人格去熏陶影響學生美好的未來,用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,讓每一個學生學有所長、全面發(fā)展。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會3

  一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的年輕人。培養(yǎng)年輕一代需要社會、家庭和學校團體的力量,而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

  理想信念源自現(xiàn)實,又高于現(xiàn)實,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論,教師理想信念的堅定,與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講:"賢希圣,士希賢。"廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學生才有希望。

  道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。"教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使做善"教師要帶頭堅持修身立德,增強為人師表的使命感。教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對待自己職業(yè)和工作的`基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則,學生才能以師為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀。

  自古以來,身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學識,這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面:廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識,扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識,全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識。所謂"精",就是要對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂"博"就是要觸類旁通,具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備"學會學習、善于學習"的能力,不斷汲取知識,擴大學識,做一個有淵博知識的教師,善于更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實踐終身學習的理念,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

  對于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說"要給學生一滴水,教師必須有一杯水"有人說:"教師要給學生一杯水,教師必須有一桶水";有人說:"要給學生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水。"作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,我想,在那時,我們更能真正領(lǐng)會到"學高為師"對我們的要求。

  "人才與國相始終,千古興亡鑒青史"。人才的培養(yǎng)離不開教育,教育的發(fā)展離不開教師。"學高為師,德高為范",精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。

  教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要,既包括學習的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向,理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此,教師要善于傾聽學生的心聲,善于分享自己的感受,從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

  教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴,嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題,用自己的言行感化學生,用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就,是教師施展教育的藝術(shù),在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題,獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中,以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯,進而激勵學生的上進心與志趣,以高度的責任心達到育人的目的。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會4

  近學習了關(guān)于《好老師的四個標準》后,深有體會。

  學校的發(fā)展,離不開各位老師的努力。老師的努力,一點是認真負責工作,把自己的本職工作做好;另外一點是充分熟悉自己的工作,做出自己的風格,做一個優(yōu)秀的教師。第一點是做好老師的保證,第二點是做優(yōu)秀教師的保證。我們不能僅僅滿足于做一位認真負責的教師,更要做一位優(yōu)秀的教師。

  那如何當好老師,做一位有發(fā)展有特點的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點:

  一、建立理想、布滿豪情

  任何教師要想有高的成績、高的水準,首先必須要有高的理想,絕不能滿足現(xiàn)狀。對我們每個教師來講,必須為自己設(shè)置一個奮斗目標。有了目標,才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上,不斷增強自我意識和使命感,不斷地進行自我挑戰(zhàn),否則會走上彎路,荒廢時間及精力,一事無成。

  教師與其它職業(yè)有很多相同的地方,也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的,它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個原封不動,不思進取的教師是不能教出好學生的。

  作為一個優(yōu)秀的教師,除要具有遠大的理想,不斷給自己提出尋求目標外,同時還要有豪情。我們之前講過,我們每位教師的豪情就如同億達的生命。仰仗豪情,教師可以開釋出潛伏的巨大能量,把枯燥乏味的工作變得生動有趣,取得學校的提拔和重用,感染學生,讓他們對學習更有愛好。一個優(yōu)秀的教師一定是一個布滿豪情的教師。

  二、自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我

  一個理想的教師,應(yīng)善于熟悉自己,發(fā)現(xiàn)自己。生活中的`一些人,為甚么沒有豪情,由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂趣,發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛的地方。一個人永久不會超過他尋求的目標。一樣,一個人也永久不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價,經(jīng)常是這個人事業(yè)能否成功的標志,自信使人自強,適當?shù)摹白院馈笔谷顺晒。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。我們應(yīng)當不斷尋求成功,設(shè)計成功,更重要的是撞擊成功。人來到世上實在不知道他會成為甚么樣的人,只有撞擊每個可能成功的暗點,才能擦出成功的火花。我們學校提出的小才大用原則就是相信每個人都有巨大的潛能,有無數(shù)成功的可能,所以我們每位教師都要自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我,激起自我。

  三、勤于學習,不斷充實自我

  要做一個優(yōu)秀的教師,首先要勤于學習,充實自我,使自己具有相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),知識面不但要廣博,最好還能深入。要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念?傊荒芡磺,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感化。在學生的眼里,教師是無所不知的,假如一問三不知,學生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當要完善自己的知識結(jié)構(gòu),做學生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案,但是過一段時間你再試試,或許答案就出來了。所以我們要不斷充實自己,進步自己。

  對我們教師的學習和進步主要有兩方面。一方面是專業(yè)知識。這個是顯性的,把握了吹糠見米,也是我們教學的根本。我們要不斷研究、精益求精,進步本身水平。在這方面我們學?梢蕴峁C會給大家學習,比如大家相互交換相互進步,比如我們請外面的教師對我們教師進行強化進步。另外一方面是個人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個是比較隱性的,不那末明顯,但教學的好壞大都是由這個決定的。一個教師的修養(yǎng)高,他就可以夠影響到學生,使學生對你服氣和敬佩,學習不能不認真。一個老師素質(zhì)高,他就可以夠不斷的進步自己,在教學中不斷激起靈感,推陳出新,掌控學生心理,教學上不斷出成果。這個方面主要靠老師自己,一方面可以通過學習教育學、心理學等專著進步自己的熟悉,另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白,投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會5

  我曾經(jīng)讀過《責任與愛心》一書,深深領(lǐng)悟到:師責任之重大,做一個好“保姆”不夠,要做一個有責任和愛心的保姆。怎樣才能將正在成長階段的孩子們引入一個正軌,并教給他們做人的道理,生活的技能,這就要求教師不僅要有專業(yè)必備的教學技能,還要有更高的責任意識和愛心。韓愈老先生曾說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。在今天看來,我們還要為人師表,以身作則。

  愛心取決于責任,而責任卻源于理想的需要。教師,作為天底下最光榮的職業(yè),“一支粉筆,兩袖清風”,就是對教師的真實寫照,要求我們拋開塵世的喧囂,立足于三尺講臺,在教育教學中不斷探索好的教育方法,新的'教育理念。教師職業(yè)的特征決定了教師的人格,我們要克服職業(yè)倦怠的心理,要以昂揚的斗志和激情去工作。

  中國教育協(xié)會副會長朱永新這樣說過:“我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師!

  是的,我們要像朱永新一樣,勇于探索教育的新方法;要像魏書生一樣,立足教育事業(yè),永遠用忘我的精神工作;要學習李鎮(zhèn)西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神,做一個充滿自信、充滿理想的教師。

  做一名四講四有的好老師,要陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,做學生的知心朋友,讓每一個學生學有所長、全面發(fā)展。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會6

  民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線,是我們做好一切工作的前提。

  新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū),千百年來新疆各族人民共同開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟、團結(jié)奮斗,像石榴籽那樣緊緊抱在一起,才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神,澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

  回顧新疆的發(fā)展歷程,什么時候團結(jié)一致,什么時候就眾志成城、興旺發(fā)達;什么時候不團結(jié),什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的.結(jié)論,也是現(xiàn)實的召喚。

  民族團結(jié)是新疆各民族的根本利益所在,也是全國13億人民的共同意志所系。

  惟有把民族團結(jié)緊緊抓在手上,堅持正確的祖國觀、民族觀,全面貫徹黨的民族政策,牢牢把握各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題,促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展,我們才能為新疆的社會穩(wěn)定打下堅實基礎(chǔ),為國家的長治久安提供根本保障。

  新疆的教師要以“民族團結(jié)、從我做起”的責任擔當,為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿。認真學習和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識,引導學生正確認識、化解發(fā)生在不同學生間的矛盾和問題,帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對子活動,走動互動、融洽感情,推動全社會形成人人珍惜民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的生動景象。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會7

  鄧小平同志曾經(jīng)指出:“一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師!

  培養(yǎng)合格可靠的接班人,是黨和國家長遠發(fā)展的需要,是中華民族偉大復(fù)興的需要,是中國特色社會主義事業(yè)充滿活力的需要,是推進新疆社會穩(wěn)定和長治久安偉大進程的需要。

  做好青少年的培養(yǎng)和教育工作,功在當代,利在千秋。

  黨以來,多次強調(diào)“少年強、青年強則中國強”,寄語廣大青少年“德智體美全面發(fā)展,將來成為祖國建設(shè)的`棟梁之材”。

  新疆各級老師肩負著培養(yǎng)合格可靠接班人的歷史使命和時代重任,要始終把培養(yǎng)青年人才作為一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的、同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以萬計的高素質(zhì)人才,為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供持久動力。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會8

  新中國成立不久,毛澤東同志就指出:“國家的統(tǒng)一,人民的團結(jié),國內(nèi)各民族的團結(jié),這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證”。國運昌則民族興。歷史早已昭示,國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié),與中華民族的前途命運及其每個成員的利益密切相關(guān),一損俱損,一榮俱榮,合則強、分則弱。

  看看當今世界一些國家分裂解體后動蕩不已、人民飽嘗不幸的現(xiàn)實,我們更加深切地感受到,國家統(tǒng)一是各族人民最大的福祉,國家分裂是各族人民最大的禍患。

  新疆是偉大祖國不可分割的一部分。新疆的歷史就是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開發(fā)建設(shè)的歷史。

  堅決維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂,是中華民族的最高利益,也是新疆各族人民的神圣職責和共同愿望,對于任何分裂祖國的陰謀都要予以最嚴厲的`打擊。

  新疆各級各族教師作為文化水平高、鑒別力強、受人尊敬的群體,要擔負起歷史的責任,從我做起,堅決做維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定的踐行者、推動者和帶頭人,教育引導青年學生正確認識國家和民族的關(guān)系,提高維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的使命感和責任感。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會9

  “師愛事小勝愛子,勤學能拼超一般,科研創(chuàng)新超專家,幫傳帶扶興一園!薄徒o吳紹萍教師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)——南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍教師事跡材料》后,情不自禁想到了上面的四句話,寫下來送給吳教師。

  雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍教師精神的真諦,但卻是我內(nèi)心的真切表達。

  作為幼教園地的.一名普通教師,成長為年級組長,到園長,吳教師從普通的路上走來,走出來了一條不普通的路。細讀材料后,發(fā)自內(nèi)心的想以吳教師為榜樣,爭取去做一名“四好”教師。平常,我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”,教師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳教師的事跡中來,也可以用本文開頭的四句話作為概括,如果再濃縮一些的話,那四好就是:師愛好,勤學好,教研好,幫傳好。我想,作為一名教師,不管是在中學,小學,還是幼兒園,只要能達到“四好”這個標準的教師,那肯定是一位好教師。

  首先是師愛好。

  用理論層次稍高一些的話來說,師愛好,是屬于師德的范疇。師德的范圍太大,不容易直接操作,而師愛可以說是細化的師德,容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過,愛學生的教師不難找,難找的是愛差生、愛問題生的教師。在我們的教師群體里,對于班級里面的尖子生,特長生,哪位教師不喜歡,哪位教師不是當成心里的寶?這一點,對于所有的教師來說,都能做到。而對于一些所謂的“差生”,想使每一位教師都愛她,那就并非一般教師所能做到了。吳邵萍教師的可貴之處,不僅在于愛學生,更在于她能愛問題學生。吳教師面對的雖然是幼兒園的孩子,但愛學生的事情,絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上,在小學教師身上,初中教師,乃至高中、大學教師身上,都是我們所有教學一線教師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。

  其次是勤學好。

  大家都知道,要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水。大家更知道,要想使一桶水始終保持清新不腐,還要不斷進行更換。大家知道這種道理,是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線教師,在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),還能保持一股在校做學生時的學習勁頭,參加一些自學考試、業(yè)務(wù)培訓學習等方面的學習,但時間一久,加上工作的加重,家庭的一些碎屑事情,便漸漸放松了學習,有的拿個?凭退懔耍有的拿個本科便不再要求上進,停止了學習,對于一些培訓,也沒有了當初的熱衷。當我們看了吳邵萍教師的事跡后,不禁會覺得慚愧。談學識,作為幼兒教師,中師的學歷就夠了,而吳教師并沒有因此而滿足,而是始終保持一股頑強的學習勁頭,從中師一直學到研究生課程班,這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊,比起我們只是看看教材方面書籍的知識面,自然是寬多了,她不僅是一位優(yōu)秀的教師,更是一位出色的智慧型園長,與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余,工作之余,千萬不能有惰性思想,一定要把活到老,學到老的'這種理論切實落實到行動中去,不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。

  第三是教研好。

  現(xiàn)在的教師群體中,有兩類教師占有一定的比重。一類是教學業(yè)績突出,但教科研水平不高,沒有課題研究,沒有論文發(fā)表,天天只是盯住學生,把學生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識,沒有動筆的意識,認為教書,只需要把學生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高,但教學業(yè)績又平平。他們認為,能寫幾篇論文,教學成績差點也無所謂。其實,這兩類教師,在他們各自的路上都不會走太遠,或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學業(yè)績好的教師,能夠再關(guān)注一下教研,多思考,多動筆;如果教研好的教師,在學生成績上再多下一些功夫,他們都將會有另一番天地。而吳邵萍教師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,教研指導教學,理論聯(lián)系實際,教讜有方向,自然就會有成績。

  第四是幫傳好。

  吳教師的好,不僅表現(xiàn)在她一個人,還表現(xiàn)她所在的園,這表明她的幫傳好。而在我們的教師當中,總會有一少部分教師“有寶不放”,自己只打自己的小算盤,只考慮自己的收獲,不關(guān)心他人的成長,擔心別人超過自己,搶了自己的風頭。事實證明,這種思想,不利于他人成長,更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳教師這樣心胸廣、樂助人的教師。

  在如今的教育領(lǐng)域,在某一方面突出的教師并不難找,難找的是像吳教師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型教師。一位優(yōu)秀教師的內(nèi)涵,也許遠遠不止上面所提到四個方面,但只有上面的四個方面做到了,才可以是一位優(yōu)秀的教師,缺少任何一樣,那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學習她,就是要學習她的這種精神,只有把這種精神實質(zhì)學透了,領(lǐng)悟了,才是我們所學吳教師先進事跡的真經(jīng)所在。

  加強師德教育,爭做四有好老師心得體會10

  做好老師,要有理想信念,這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)。廣大教師要始終要同黨和人民站在一起,始終堅持共產(chǎn)主義理想信念,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,讓每一名學生堅定理想信念,樹立遠大理想,立志報效祖國。

  做好老師,要有道德情操,這是教書育人的前提條件。古人云,師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為一個特殊群體,其一言一行都對學生產(chǎn)生影響,對學生的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè),肩負培養(yǎng)祖國未來的重任,理應(yīng)對自己的道德情操有很高的要求,用自己正直的人格塑造自己的學生和自己本身,因此,我們教師必須重視自己的道德情操的培養(yǎng)。

  做好老師,要有扎實知識,這是對教師的起碼要求。扎實的知識,是一個與時俱進的概念,作為教師不僅要教好學生,還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代,教師面臨的教書難度越來越大,有的教師甚至有一種危機感,因為學生學習的途徑也越來越多,如果教師固步自封就會被學生淘汰,被社會淘汰。因此,教師要甘當小學生,要面向世界、面向未來,不僅要學習書本的知識,更要加強研究學習課外的知識,不斷豐富自己的思想,提高自己的認知能力,這樣才能得到學生的.尊重,才能得到社會的認可。

  做好老師,要有仁愛之心,這是教師從事的職業(yè)所需?鬃釉,仁者,愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師,只有真心誠意地去愛每一名學生,才能成為一名合格的教師。有了愛人之心,才會產(chǎn)生教育育人的動力,否則,只能是應(yīng)付了事。十年樹木,百年樹人,教育是百年大計,必須心懷理想,出于愛心,才能堅持社會主義核心價值觀,才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心,既是對教師的要求,也是對教師的挑戰(zhàn),要想有仁愛之心,必須熱愛這個職業(yè),把學生當親人,努力與學生和諧相處,成為一家人。

  教師是燈塔,指引學生的人生的方向。作為一名教師,做一名家長信賴,學生信任,社會認可的好老師,為人民的教育事業(yè)努力奮斗!

【加強師德教育,爭做四有好老師心得體會】相關(guān)文章:

爭做四有好老師心得體會07-22

爭做四有好老師心得體會(精選6篇)07-22

爭做新時代四有好老師心得體會10-01

爭做四有好老師心得體會(通用14篇)09-16

立德樹人爭做四有好老師心得體會(通用7篇)07-22

爭做新時代好隊員心得體會07-28

做四有老師心得體會08-10

師德教育心得體會10-08

四有好老師心得體會(精選13篇)08-13

強師德促教風做新時代四有好老師心得體會(通用12篇)09-19