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教師聽課評(píng)課教研總結(jié)

時(shí)間:2022-09-22 08:26:13 總結(jié) 我要投稿

教師聽課評(píng)課教研總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的教師聽課評(píng)課教研總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師聽課評(píng)課教研總結(jié)

  本學(xué)期,我校開展了觀摩課展示活動(dòng),共有七名教師參加了此次活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,我教研室針對(duì)每位教師的課堂教學(xué)效果展開了評(píng)課,現(xiàn)將我教研室教師的評(píng)課內(nèi)容總結(jié)如下。

  一、值得學(xué)習(xí)的方面

  1、授課教師能精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,能夠深入鉆研教材,很好的落實(shí)本學(xué)科的能力目標(biāo)。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢,結(jié)構(gòu)合理,重、難點(diǎn)突出。

  3、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,重視教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生,課堂氣氛活躍,多邊活動(dòng)彰顯。

  4、授課教師的導(dǎo)語設(shè)計(jì)的精彩、簡(jiǎn)煉。

  5、多媒體使用熟煉,課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息,多媒體課件的使用,有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

  6、教師教育機(jī)制強(qiáng),基本功扎實(shí),有較強(qiáng)的駕馭教材、課堂的能力,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  7、教師能創(chuàng)造性地使用教材,所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

  8、教師重視讓學(xué)生歷經(jīng)解決問題的探究過程,并注意訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語言完整地表述自己的思考過程。

  9、教師重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  二、幾點(diǎn)建議

  參加公開課教學(xué)活動(dòng)的各位教師,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說課等教學(xué)資料,在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教態(tài)、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn),基本達(dá)到了預(yù)期效果。參與聽課教師及學(xué)生對(duì)公開課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽課老師的反饋情況,在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。

  1、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整。總體上看,授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度,以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述,學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對(duì)比較少。

  2、多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。板書是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能,布局合理、錯(cuò)落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò),警示學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)、難點(diǎn),在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,板書仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于仿真、模擬,能夠進(jìn)入人無法進(jìn)入的世界,教師用語言、粉筆解釋不清的問題,多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn),讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,提高多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性,將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體,恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件,達(dá)到效果互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化,是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。

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