計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié)1000字（精選15篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié)1000字（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇1
為了更好地推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)該課作一個(gè)全面的總結(jié)。
一、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課計(jì)劃為48課時(shí)，其中理論部分24課時(shí)，上機(jī)部分24課時(shí)。
本課主要的教學(xué)內(nèi)容是，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、Office辦公應(yīng)用軟件Word和Excel、PowerPoint的使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、因特網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)安全。
二、為了提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，作了以下工作：
1、本課采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，由于本課的課時(shí)少，內(nèi)容多，因此，采用多媒體教學(xué)；另外Windows、Word、Excel、PowerPoint等軟件，必須通過直接演示的方式，學(xué)生才能直觀的看到演示效果，因此在這些軟件教學(xué)中以演示教學(xué)為主，電子課件為輔的教學(xué)方法，這樣可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。
2、本課的特點(diǎn)是，它是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課，即Windows、Word、Excel、PowerPoint等，必須學(xué)會(huì)實(shí)際操作，因此，該課必須將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在教學(xué)中認(rèn)真抓好學(xué)生的上機(jī)工作，對(duì)上機(jī)與上課一樣嚴(yán)格管理、認(rèn)真輔導(dǎo)，同時(shí)上機(jī)時(shí)針對(duì)難點(diǎn)在機(jī)房進(jìn)行講解，收到了良好效果。
3、教學(xué)中注意選擇好重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出基本理論、基本方法和基本操作的講授。
4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)。一方面每上一次課后，安排兩節(jié)課的'輔導(dǎo)答疑，解決學(xué)生的疑難問題。同時(shí)對(duì)一些課堂不易講清的問題，采用課后輔導(dǎo)的方式。比如對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成，學(xué)生看不著、摸不到不易理解，采用課后輔導(dǎo)的形式，把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室打開機(jī)箱結(jié)合具體的硬件及其連接方式等實(shí)地講解，受到學(xué)生的歡迎。
5、注意留好作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，每次上課都要對(duì)上機(jī)作業(yè)認(rèn)真篩選，從上機(jī)指導(dǎo)書中選擇合適的作業(yè)，布置，并每次對(duì)學(xué)生的上機(jī)作業(yè)進(jìn)行批閱。下次上課時(shí)，總結(jié)前一次的作業(yè)。
6、為督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)，每次上新課前要提問學(xué)生或復(fù)習(xí)前次課講的重點(diǎn)內(nèi)容。
7、講課時(shí)注意與學(xué)生交流和采用啟發(fā)式教學(xué)。雖然采用電子教案，但不是只在演示臺(tái)上教學(xué)，而是經(jīng)常到講臺(tái)、屏幕前講授，使教學(xué)生動(dòng)活潑。
三、本學(xué)期教學(xué)中存在的主要問題是：
1、如何使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題應(yīng)是我們學(xué)校的一急待解決的問題。
2、實(shí)踐環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是部分學(xué)生課后自覺上機(jī)練習(xí)的自覺性還不夠，從而導(dǎo)致操作不夠熟練。今后一方面加強(qiáng)指導(dǎo)，另一方面加大檢查的力度，督促學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇2
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹十六大精神和中國工會(huì)十四大精神，深入貫徹《工會(huì)法》,履行工會(huì)維護(hù)、參與、建設(shè)、教育四項(xiàng)社會(huì)職能，積極開展工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，努力為教職工辦實(shí)事；維護(hù)教職工合法權(quán)益和學(xué)院整體利益、促進(jìn)學(xué)院民主管理、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)；做好黨政聯(lián)系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會(huì)”、“創(chuàng)建職工小家”的活動(dòng)中去,本學(xué)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)按照院工會(huì)的部署，完成了以下工作。
一、工會(huì)組織建設(shè)
第一，積極貫徹學(xué)校工會(huì)的工作精神，開展“二級(jí)分工會(huì)建家”的工作。繼續(xù)加強(qiáng)教工之家建設(shè)，分會(huì)工作走群眾路線,依靠群眾,關(guān)心群眾,使工會(huì)真正成為教職工自已的家,并積極開展"送溫暖"活動(dòng)，慰問因工受傷的趙建強(qiáng)同志，慰問家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學(xué)院對(duì)教職工的關(guān)心通過工會(huì)及時(shí)傳達(dá)到每一位教職工，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情；尤其是總結(jié)通過工會(huì)如何促進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)凝聚力方面的經(jīng)驗(yàn)，確保了今年的.本科評(píng)估“良好”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第二，進(jìn)一步完善制度建設(shè)。在本學(xué)期內(nèi)建立本部工會(huì)會(huì)員參加集體活動(dòng)管理辦法，將這項(xiàng)制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會(huì)委員和工會(huì)小組長(zhǎng)例會(huì)制度，制定并完善本分工會(huì)以及工會(huì)委員職責(zé)，完善部教代會(huì)組織制度，通過二級(jí)教代會(huì)完善本部的各項(xiàng)管理制度。
二、發(fā)揮工會(huì)職能，維護(hù)教職工權(quán)益
第一，充分發(fā)揮工會(huì)的參政，議政職能，工會(huì)計(jì)劃結(jié)合本部自身特點(diǎn)，對(duì)教職工關(guān)心的集體以及個(gè)人問題進(jìn)行調(diào)研，并把實(shí)驗(yàn)室人員普遍關(guān)心的實(shí)驗(yàn)室人員津貼等問題向上級(jí)主管部門匯報(bào)，爭(zhēng)取解決。
第二，工會(huì)還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能，按照學(xué)院的“院務(wù)公開”制度，切實(shí)監(jiān)督本部的部務(wù)公開制度的實(shí)施情況，并對(duì)本部的所用重大經(jīng)濟(jì)、人事問題擁有監(jiān)督權(quán)。
三、配合教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)質(zhì)量的提高
第一、為了教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師傳授教學(xué)心得，同時(shí)鼓勵(lì)教師之間相互聽課。請(qǐng)獲得多媒體教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的宋武老師進(jìn)行示范教學(xué)。
第二、為提高教師的教學(xué)技巧，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的理解，請(qǐng)有關(guān)系部學(xué)生代表進(jìn)行座談，收集他們對(duì)教師教學(xué)的意見。
第三，針對(duì)青年教師教學(xué)、科研能力較弱的局面，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行傳幫帶，讓青年教師過好教學(xué)關(guān)，已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。
四、關(guān)心教職工的生活，為教職工服務(wù)
工會(huì)幫助教師解決工作和生活中的實(shí)際困難，保持以往工會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如照顧患病以及退休教師。對(duì)遭受天災(zāi)人禍的教職工及時(shí)進(jìn)行慰問，“紅”、“白”喜事，分工會(huì)都負(fù)責(zé)組織，工會(huì)會(huì)員都將積極前往祝賀和慰問，并安相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)慰問，做到更加規(guī)范化和合理化。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇3
為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展，我于20xx年3月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒有時(shí)間外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項(xiàng)目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的經(jīng)驗(yàn)，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容：
1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)；
2、計(jì)算機(jī)的硬件安裝與維護(hù)；
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù)；
4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧；
5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)；
6、衛(wèi)星接收；
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等，以及常用的'幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。
3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我縣的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇4
時(shí)光飛快，回顧本學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，按照我校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求，我已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想政治方面
本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課雖然在醫(yī)學(xué)類院校不是主要課目，但計(jì)算機(jī)在如今人們的生活中已成為不可或缺的工具。不管什么行業(yè)，計(jì)算機(jī)都是離不開的，包括醫(yī)院，現(xiàn)今都是信息化辦工，從掛號(hào)到抓藥，全部網(wǎng)絡(luò)化。因此，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是非常必要的。本人作為一名計(jì)算機(jī)教師，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，以教書育人為已任。珍惜每一次的教課機(jī)會(huì)，努力工作，規(guī)范行為。
首先，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，提前做好課件，做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)拓展知識(shí)面，針對(duì)相關(guān)章節(jié)，補(bǔ)充一些非常實(shí)用的內(nèi)容。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：
�、巽@研教材、搜集有關(guān)資料及新的信息，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
�、诮�(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
�、圻x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段。同時(shí)為了上好每一節(jié)課，
通過上網(wǎng)查資料，集中其他老師的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
其次，做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生操作課間的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的`操作素養(yǎng)。注意課堂管理，每節(jié)課要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，下課前要求學(xué)生把上機(jī)內(nèi)容以電子郵件的方式發(fā)送到我的郵件，以作平時(shí)成績(jī)的一個(gè)考察項(xiàng)目。這樣就提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)又注重因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、今后工作計(jì)劃：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的日子里，我將不斷鍛煉和提高自身的能力和水平，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教相關(guān)難題和一系列教學(xué)方法，以此來充實(shí)自己、提高自己。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語、新軟件幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)方面的教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇5
本期在教務(wù)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和同事的大力協(xié)助下，順利完成本期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
這學(xué)期，我擔(dān)任xx級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，主要授課的科目是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標(biāo)不明確，自覺性差。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
在教學(xué)過程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善，從教學(xué)計(jì)劃的編寫、備課，到課堂教學(xué)、課后答疑、成績(jī)考核、操作練習(xí)，我都認(rèn)真做細(xì)做好。學(xué)生成績(jī)的取得，首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣可以做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果；其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以很多的時(shí)候是讓學(xué)生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升，反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
主要從以下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬�、掌握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程，它所覆蓋的范圍廣。內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個(gè)方面，即計(jì)算機(jī)的硬件組成和發(fā)展、Windows XP操作系統(tǒng)平臺(tái)的介紹及應(yīng)用、Office辦公自動(dòng)化、Internet基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識(shí)拓展，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)和技能的培養(yǎng)。
�。ǘ⒉粩嗤晟平虒W(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論與實(shí)操互相結(jié)合、要講究同步；
按照教務(wù)教學(xué)要求，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機(jī)房里教學(xué)，期中大部分時(shí)間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，或者在每周備課的時(shí)候，甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生實(shí)操每次有任務(wù)可做，每節(jié)有收獲。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)；
利用計(jì)算機(jī)多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點(diǎn)，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的.有效性。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)過程中的瓶頸，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)，利用因特網(wǎng)知識(shí)，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到的問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，以后在學(xué)習(xí)或工作中，碰到類似的問題會(huì)游刃有余。
�。ㄈ┱{(diào)整教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
我認(rèn)為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)接合省技能考試和抽查大綱要求，應(yīng)教會(huì)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，每節(jié)課解決一個(gè)問題或者是完成一個(gè)項(xiàng)目。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的新的教學(xué)方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——?dú)w納結(jié)論和評(píng)價(jià)”，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象到具體，由實(shí)際到理論，深入學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)，一定會(huì)取得了很好的效果。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇6
今年，我教《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的班級(jí)有五個(gè)，雖然這門課上過無數(shù)次，但我從來不敢馬虎怠慢，教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計(jì)劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、檢查作業(yè)、成績(jī)考核、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，我都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好。在教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，能根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。因此，每個(gè)班的通過率都能達(dá)到96%以上。
學(xué)生成績(jī)的取得，首先取決于學(xué)校機(jī)房的建設(shè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，足夠的上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間是教學(xué)考證的根本保證。其次，在教學(xué)過程中，我始終把握一個(gè)大方向，就是以考證為中心。經(jīng)過這么多年的積累，我基本上能做到，只要學(xué)生想考證，就完全有把握讓他考得到。第三，堅(jiān)持教學(xué)改革和總結(jié)創(chuàng)新。
一、良好的電腦教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)時(shí)間多達(dá)80%以上，我們學(xué)校建有計(jì)算機(jī)機(jī)房七個(gè)，計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，保證了同學(xué)們有充分的上機(jī)時(shí)間。
二、因材施教，提高教學(xué)效果
在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。
1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。適當(dāng)?shù)亟榻B一些課外電腦知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。
2、以練習(xí)主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主進(jìn)行講解，課外重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵(lì)他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。
3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學(xué)，是對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到不同的多個(gè)解決問題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過案例教學(xué)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐?分析和制作過程中，實(shí)踐、理論一體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力。
4、采用一幫一或一幫多的教學(xué)方式，全面提高班的整體素質(zhì)�？技�(jí)通過率的提高在很大程度上決定于差生成績(jī)的提高。差生往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，自信也差。提高差生成績(jī)，重點(diǎn)在于提高差生的學(xué)習(xí)興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是差生有了一點(diǎn)小進(jìn)步，就一定要宣揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二，對(duì)差生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛學(xué)習(xí)，時(shí)間用來干別的事，或者是腦子不好用，反應(yīng)慢，總之，是學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，我就充分利用課余時(shí)間，陪著他一起練習(xí)。另外，還充分發(fā)揮學(xué)生中“小老師”的作用，組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
5、多做模擬試題，經(jīng)常測(cè)試評(píng)講，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)多做分析和點(diǎn)評(píng)等。在教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和新知識(shí)、新技能，注意教學(xué)方法的改革、創(chuàng)新和探索，盡力做到常教常新，教學(xué)相長(zhǎng)。
教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，計(jì)算機(jī)教學(xué)更是飛速發(fā)展，我要更加積極努力去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，以更大的熱情投入到工作中去，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇7
在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》精品課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩天，但是能用一個(gè)詞來概括——受益匪淺。兩天時(shí)間，分別由上海同濟(jì)大學(xué)的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革和精品課程建設(shè)的目標(biāo)要領(lǐng)、教學(xué)方法、教學(xué)中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)和課程建設(shè)中所需要的掌握的，對(duì)我們以后的教學(xué)有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細(xì)致、踏實(shí)，體現(xiàn)了真正的名師風(fēng)范。
通過這兩天的集中培訓(xùn)，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和資源，同時(shí)感謝提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
我所在的學(xué)校地處湖南，學(xué)生的生源來自全國，統(tǒng)計(jì)資料表明，有30%左右的學(xué)生具有中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對(duì)課程內(nèi)容不太滿意。而起點(diǎn)低的學(xué)生，大部分來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)西部，中小學(xué)時(shí)上機(jī)的實(shí)踐條件不足，結(jié)計(jì)算機(jī)知識(shí)一片空白。這個(gè)問題非常突出。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是一個(gè)熟能生巧的過程，實(shí)踐在這個(gè)過程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動(dòng)手練習(xí)，是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，必須有充足的時(shí)間自己動(dòng)腦創(chuàng)意、動(dòng)手練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握所學(xué)知識(shí)。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的時(shí)間進(jìn)行操作�！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是一門高實(shí)驗(yàn)負(fù)荷的課程，對(duì)機(jī)房的要求，實(shí)在是難以想象。也就是，除了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教師團(tuán)隊(duì)的付出，機(jī)房的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量。
這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)十分難得，我所在湖南分中心班同學(xué)們均來自湖南各本、專科及高職院校，通過本次培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)了解湖南各高�！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學(xué)面對(duì)面的討論中，收獲頗多;在網(wǎng)絡(luò)BBS上與其它分中心參會(huì)老師的`交流中，體會(huì)甚深。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論，加深了各院校老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的交流和溝通，擴(kuò)大了知識(shí)面，拓寬了視野，使我對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量，搞好教學(xué)和科研工作。以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，開闊教學(xué)研究視野。
關(guān)于課堂上如何把《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課講好，我認(rèn)為，要講出一堂精彩、生動(dòng)的課，必須做到“三備”，即備學(xué)生、備教材、備教法，有這樣的幾個(gè)要點(diǎn)：課前精心準(zhǔn)備，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，即備學(xué)情;針對(duì)正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備好要給學(xué)生上課的內(nèi)容，即備教材;在此基礎(chǔ)上，還要認(rèn)真準(zhǔn)備課堂上的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程。備好課，是上課成功的關(guān)鍵，是教師的必備技術(shù)和基本功。備課，就是在對(duì)講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容，從而達(dá)到知識(shí)傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學(xué)大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關(guān)資料，最后還必須了解自己的學(xué)生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功的把課上好。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學(xué)技術(shù)，也是一種教學(xué)方法。講述是介紹新的知識(shí)、概念、方法和原理的必要手段;講述可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成評(píng)鑒能力;講述是整理復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)知識(shí)和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時(shí)清楚明白，系統(tǒng)嚴(yán)密，具體生動(dòng)。清楚明白，是大學(xué)教師講課的最基本要求�！耙云浠杌瑁文苁谷苏颜�?”所謂“清楚”，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實(shí)理順，達(dá)到思路清、線索明的要求;所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點(diǎn)、基本理論論證真切，達(dá)到言之成理，能使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴(yán)密，是課堂講述的重要要求，講課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次井然，條理有序，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動(dòng)，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、言詞和教學(xué)內(nèi)容等諸多方面都緊密相關(guān)。
由于時(shí)間關(guān)系，本次培訓(xùn)內(nèi)容中，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足，對(duì)于學(xué)生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足。希望有機(jī)會(huì)向龔老師和她的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)面的進(jìn)行交流，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進(jìn)行討論。
再一次對(duì)龔、楊兩位教授的辛勤勞動(dòng)的無私奉獻(xiàn)表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們開辦此次精品課程培訓(xùn)，希望以后能繼續(xù)有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)交流，共同做好《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇8
現(xiàn)階段的五年制高職學(xué)生，都是90后，而計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用，他們?cè)缭诔踔猩踔列W(xué)階段已經(jīng)接觸過。如今作為一門五年制高職的課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在各級(jí)各專業(yè)的開設(shè)成為必需，而且由于計(jì)算機(jī)教育貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他課程無可比擬的可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性;作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課?讓每位同學(xué)通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)后，最起碼能考取全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考證的一級(jí)證?這是我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師要思考的。
以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在20xx年--20xx年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:
1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí)，我首先會(huì)向?qū)W生展示案例的效果，將課前精心準(zhǔn)備好的PPT文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來，告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的，以增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識(shí)，讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。
2、設(shè)立互助小組，組織學(xué)生討論:我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的'信息時(shí)代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無論是哪個(gè)專業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程能教會(huì)學(xué)生編輯排版文章、處理表格，甚至圖形等，學(xué)生往往覺得很有用、很有趣。我便組織學(xué)生討論，結(jié)合學(xué)習(xí)過度共同探討，利用計(jì)算機(jī)可以做一些什么事?又決定做些什么事?
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，是我們計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)過程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于讓學(xué)生覺得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值，一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理，另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的話，他們就會(huì)鍥而不舍地鉆研下去，以致掌握熟練的操作技能。
實(shí)踐證明，這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，這些作用往往是教師所無法取代的。
4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí).比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),USB等接口),并打開主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此，只要學(xué)生能把所掌握的知識(shí)加以運(yùn)用，在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新，就能不斷發(fā)展。
我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情，去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)等等。此類做法，確實(shí)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造，有利于學(xué)生的發(fā)展。
5、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這是一種美的教育。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到美的陶治，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受，鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞能力，以及他們想象的直覺能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能使他們的智力發(fā)展完善，成長(zhǎng)為創(chuàng)造型人才。
在教學(xué)的過程中，我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)策劃等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中欣賞美、鑒賞美，也享受由勞動(dòng)而來的快樂和美的熏陶。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇9
這個(gè)上機(jī)周我學(xué)到了很多的東西，在這期間，我主要完成了3方面的學(xué)習(xí)：一是認(rèn)真聽講，第一個(gè)星期聽老師講課，學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，二是上課和上機(jī)操作，在上課過程中研究教材，認(rèn)真上課。老師點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。
唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。
在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。
這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的'階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講，或者聽不懂意思。
所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。
例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對(duì)照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。
這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。
上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。
在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。
在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的照顧和指導(dǎo)。
PPT的制作在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵-新建-powerpoint，然后雙擊打開你新建的PPT，會(huì)提示你單擊此處添加第一張幻燈片，單擊后會(huì)有一張空白幻燈片，在“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框里將你的主題鍵入，在左側(cè)分割開的豎欄里單擊右鍵，可以新建幻燈片空白頁，也可以將點(diǎn)在豎欄里，直接回車，也可以新建幻燈片空白頁，接下來就是把你的內(nèi)容鍵入文本框就可以了，文本框的位置、大小都可隨意改變，如果現(xiàn)有文本框不夠用，你還可以從插入-文本框，選擇橫或豎的文本框自己畫，做完文字部分(字體顏色、大小你都可以隨意設(shè)置，更改的方法和word文檔里一樣)。
如果你想插入動(dòng)畫效果，只要選中某一行或更多的字，點(diǎn)“自定義動(dòng)畫”里面有很多動(dòng)畫選項(xiàng)，做選擇就可以了，更換背景你可以套用幻燈片里已有的版式，也可以自己插入，先上百度找到你喜歡的大圖，單擊右鍵另存為，將此圖保存到你指定的文件夾，然后在幻燈片的上的空白處單擊右鍵-設(shè)置背景-圖片-文件，選擇你要的圖片，點(diǎn)確定，然后應(yīng)用所有幻燈片就可以了，插入音樂、視頻也是同樣的，選插入-聲音-文件中的聲音，選擇你喜歡的音樂，點(diǎn)確定就可以了。
Word具體來說，就是文檔處理。
可以歸結(jié)為文本處理、圖片處理、表格圖標(biāo)處理等。
文本(右擊鼠標(biāo)會(huì)有格式等可以找到這些內(nèi)容)下面有常用的：字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、行間距、字間距;段落格式(多了些段落前，段落后間距之類)特殊的有：插入——文本框/藝術(shù)字，基本屬性跟上面差不多。
圖片需要注意的是圖片的位置以及排列方式——雙擊插入圖片會(huì)彈出相應(yīng)的屬性窗口鼠標(biāo)放在上面會(huì)有相應(yīng)的中中文名稱解釋。
表格，可以在插入里面找到。
插入里面也可以找到頁碼，頁眉頁腳之類的常見文檔配件。
點(diǎn)開看看名字就知道是干什么的了。
這些基本功能，很簡(jiǎn)單，自己隨便弄篇文章試下就行了看看每個(gè)具體是都是干什么的。
上面的試一遍基本上word就可以處理日常工作了。
不明白的在F1幫助里面查找下，更是隨意的很。
進(jìn)一步的就是，處理大型文檔，比如含有目錄、索引、引文、腳注等
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇10
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的入門課程，開設(shè)本課程主要目的是使學(xué)生牢固地樹立“計(jì)算機(jī)意識(shí)”，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論和具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力。
本人從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作已近多年，結(jié)合這些年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)作一些粗淺的思考。
1、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體
首先，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，必須全面熟練地掌握所用的教材，然后，精心地對(duì)它進(jìn)行加工處理，并且有目的地收集有關(guān)資料，與所用教材有機(jī)結(jié)合，還必須關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代的步伐，及時(shí)更新知識(shí)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的發(fā)展變化真可謂日新月異，教材中難免出現(xiàn)“陳舊過時(shí)”、甚至錯(cuò)誤的內(nèi)容。如果教師對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)不聞不問，光知道照本講解，就有可能把錯(cuò)誤信息傳授給學(xué)生。
例如，在許多版本的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中，關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的危害，往往只提到病毒對(duì)軟件的破壞作用，而根本沒提到對(duì)硬件也能起破壞作用。但C1H病毒卻使計(jì)算機(jī)硬件遭到嚴(yán)重的破壞，如果教師照搬教材的內(nèi)容，就可能造成一次錯(cuò)誤的傳授。
現(xiàn)在的學(xué)生具有較強(qiáng)的`獨(dú)立思考能力，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有能動(dòng)性的教學(xué)對(duì)象，他們是教學(xué)的主體，教師除了課堂的講解和實(shí)踐的指導(dǎo)，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多使用相關(guān)的計(jì)算機(jī)
輔助教學(xué)。
學(xué)生有較多自由安排的時(shí)間，他們的活動(dòng)范圍也不限于課堂和教室，所以教師應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書、閱覽室，開闊視野，多翻閱一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的報(bào)刊雜志，增長(zhǎng)知識(shí)，以彌補(bǔ)課堂知識(shí)的局限性。
2、以應(yīng)用為目的，以興趣為動(dòng)力
對(duì)于大多數(shù)職業(yè)學(xué)生來說，將不會(huì)從事計(jì)算機(jī)的科研與開發(fā)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具，來解決或輔助解決實(shí)際問題。所以，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的確定，就是本著以應(yīng)用為目的，使學(xué)生在走上工作崗位之前，就具備一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。
教學(xué)過程的實(shí)施，包括教師的講授，要求學(xué)生完成的作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，應(yīng)本著應(yīng)用為目的，以解決實(shí)際問題為教學(xué)的線索，靠這根線索把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來。
如學(xué)習(xí)Powerpoint2000應(yīng)用知識(shí)時(shí)，在正式講授前，教師就把任務(wù)提交給學(xué)生，要求在本章內(nèi)容結(jié)束時(shí)，能利用本章知識(shí)把個(gè)人的簡(jiǎn)歷制作成演示片，并要求對(duì)其中幻燈片的表現(xiàn)效果進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，這樣以應(yīng)用為目的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有方向性，任務(wù)完成了，他們也理解了相關(guān)的知識(shí)。如果說由于應(yīng)用的目的，學(xué)生會(huì)出于外在壓力“要我學(xué)”，那么，由于興趣的緣故，學(xué)生會(huì)出于內(nèi)在動(dòng)力變成“我要學(xué)”，在興趣的作用下，學(xué)習(xí)不但更主動(dòng)，而且也更有效，教師應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的興趣，使他們?cè)谂d趣的推動(dòng)下，深入學(xué)習(xí)。
首先，努力使課堂成為一個(gè)寓教于樂的過程，所舉的例子盡可能采用學(xué)生感興趣的或接近實(shí)際的事例：其次。要學(xué)生完成的作業(yè)，也盡量和學(xué)生所熟知的問題掛鉤。這樣，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是枯躁乏味的，也不是脫離現(xiàn)實(shí)的，而是和他們的世界緊密相關(guān)的。通過解決一些學(xué)生常見的問題使他們體驗(yàn)到成就感和滿足感。從而培養(yǎng)興趣。
3、以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以理論為臺(tái)階
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，特別是以應(yīng)用為目的學(xué)習(xí)，如果沒有實(shí)踐作為基礎(chǔ)，如同在空中樓閣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，比較行之有效的方法是；先知其然，再循序漸進(jìn)知其所以然，有機(jī)會(huì)動(dòng)手組裝一臺(tái)當(dāng)前流行的個(gè)人電腦是學(xué)習(xí)硬件基礎(chǔ)知識(shí)的最好的輔墊，通過把一些電腦零部件組裝成電腦，對(duì)主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟驅(qū)，光驅(qū)、顯示器、顯示卡、鍵盤等硬件就有了感性認(rèn)識(shí)，以這些感性認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，來學(xué)習(xí)相關(guān)的硬件知識(shí)就不會(huì)覺得過于抽象，接受起來也就不至于太困難。
學(xué)習(xí)WINDOWS操作系統(tǒng)，必須通過實(shí)踐，親自動(dòng)手試一試，才能完全理解每一個(gè)界面，每一個(gè)菜單的真正含義，對(duì)于應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)同樣如此。如學(xué)習(xí)WORD排版，教師不妨給學(xué)生布置一道作業(yè)，先讓他們選出一張他們感興趣的報(bào)紙，以這張報(bào)紙為參考，要求他們分別用WORD來重新排版(小組成員人數(shù)少用兩人，多則五人)，最后，都打印出來，再一起討論哪組的打印效果最好。這樣，通過自己輸人，自己改錯(cuò)，自己排版，自己插圖、自己打印，相信學(xué)生就會(huì)更清楚WORD有什么功能。并且如何使用這些功能。
對(duì)于一個(gè)即將走上工作崗位的職業(yè)學(xué)生來說，動(dòng)手能力的培養(yǎng)確實(shí)很重要，但是，也不能忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，只會(huì)組裝電腦卻不懂每一個(gè)零部件的功能及相關(guān)的基本知識(shí)顯然是不夠的，只會(huì)用現(xiàn)成的應(yīng)用軟件，卻不懂軟件的基本知識(shí)，若電腦出了一點(diǎn)問題，就慌了手腳，束手無策，顯然不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。所以，理論的學(xué)習(xí)和提高是非常重要的，可以說計(jì)算機(jī)理論知識(shí)是攀登計(jì)算機(jī)世界高峰的臺(tái)階，對(duì)學(xué)生很有必要學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)、計(jì)算機(jī)的工作原理，操作系統(tǒng)的知識(shí)、數(shù)據(jù)處理的知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體的知識(shí)、程序設(shè)計(jì)知識(shí)等，這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)幫助他們更加得心應(yīng)手地應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題，理論的提高能幫助他們站在更高的高度使用計(jì)算機(jī)這種人類的工具，從而指導(dǎo)他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇11
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)高中開設(shè)的一門必修課，這門課基礎(chǔ)性強(qiáng)又實(shí)用。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的功能和它在工作、學(xué)習(xí)、日常生活中的重要作用；知道計(jì)算機(jī)的組成部分和重要的配置，學(xué)習(xí)它的基本操作，了解多媒體技術(shù)；學(xué)會(huì)并熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等；掌握Windows的基本操作及Windows環(huán)境下的Word、Excel、PowerPoint、FrontPage等常用的應(yīng)用軟件；了解因特網(wǎng)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)等。本人就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾種教學(xué)方法：
一、導(dǎo)讀。
提倡用以自學(xué)為主的“導(dǎo)讀法”、“討論法”進(jìn)行敘述性內(nèi)容的教學(xué)。教材中有相當(dāng)一部分內(nèi)容，文字表述生動(dòng)活潑，通俗易懂，且圖文并茂，學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上可以自己學(xué)懂，對(duì)于這種類型的教材內(nèi)容，采用以自學(xué)為主、閱讀、討論、演講相結(jié)合的方法。在教學(xué)中教師要事先編制自學(xué)提綱，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自學(xué)提綱自行閱讀，讀后解答自學(xué)提綱中提出的問題、練習(xí)題，然后學(xué)生互相討論矯正，教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)巡回輔導(dǎo)、重點(diǎn)指導(dǎo)、釋疑解難、收集信息。在學(xué)生相互矯正后，教師要有針對(duì)性地對(duì)共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)或講解，最后也可讓學(xué)生演講、小結(jié)。這種方法，教師要教給學(xué)生閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。通過不斷地培養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生的`自學(xué)能力可得到逐步提高
二、看。
把抽象的知識(shí)具體化、形象化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和自學(xué)能力。通過看計(jì)算機(jī)中的一些硬件設(shè)備或圖片等，增強(qiáng)形象記憶；通過看書自學(xué)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣；通過看網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)他們查找、收集、加工、存儲(chǔ)信息，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力。
三、玩。
愛玩是職高學(xué)生的天性，把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦知識(shí)結(jié)合起來，寓教于樂，開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲，應(yīng)有盡有，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然，不能讓學(xué)生一直玩，沒有目的性的玩，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)尺度，讓學(xué)生即會(huì)玩又會(huì)學(xué)，還應(yīng)該在讓學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)后再玩。
四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
以教學(xué)任務(wù)為核心，以學(xué)生的主體參與、自學(xué)自悟，多向思維，注重實(shí)踐和應(yīng)用為特征的教學(xué)模式。教師首先按照教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)出一系列的問題，然后，通過自學(xué)探究，交流匯報(bào)，得出解決問題的辦法。在這個(gè)過程中教師除設(shè)計(jì)問題外，還應(yīng)精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流為了促使學(xué)生合作交流，在教學(xué)組織形式和教學(xué)方法上要變革，由原來單一的班級(jí)授課制轉(zhuǎn)向班級(jí)授課制、小組合作學(xué)習(xí)多種教學(xué)的自制形式。教師可指導(dǎo)學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助學(xué)生之間的互動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：首先，合理分組。為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)對(duì)全班同學(xué)適當(dāng)分組。分組時(shí)要考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、背景等因素。一般講，應(yīng)遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，保證每個(gè)小組在相似的水平上展開合作學(xué)習(xí)。其次，明確小組合作的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)由教師發(fā)起，教師不是合作中的一方。這種“外部發(fā)起式”的特征決定了學(xué)生對(duì)目標(biāo)的理解尤其重要。只有理解了合作目標(biāo)的意義，才能使合作順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)中，每次合作學(xué)習(xí)，教師大致應(yīng)明確提出合作的目標(biāo)和合作的要求。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，自主探究，敢于挑戰(zhàn)教材，挑戰(zhàn)教師。并及時(shí)給出參考答案。
五、實(shí)踐。
計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，我主張“理論+實(shí)踐”，讓學(xué)生理解理論知識(shí)，充分保證學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間。計(jì)算機(jī)主要是實(shí)踐，上機(jī)課的課時(shí)應(yīng)占總課時(shí)的70%以上，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)，并探索課本沒有的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。同時(shí)，在學(xué)生操作時(shí)，教師應(yīng)做到因材施教。
六、展示。
給學(xué)生提供展示自己成果的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的作品能夠在全班、全校，甚至在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)，給學(xué)生以自信；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，培養(yǎng)他們積極參與的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成就感，從而更好地適應(yīng)這這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
七、反思。
學(xué)生在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)中常常不注意對(duì)自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)和相關(guān)情景進(jìn)行反思性體驗(yàn)。而反思并總結(jié)拓展的能力恰恰是學(xué)習(xí)能力中關(guān)鍵的一種。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我有意安排學(xué)生反思計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些應(yīng)用，去體驗(yàn)與此相關(guān)的情景，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維空間。比如，在學(xué)習(xí)了《Excel窗口組成》中的“工作薄和工作表的關(guān)系”以后，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這樣的反思體驗(yàn)，在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間的關(guān)系與工作薄與工作表之間的關(guān)系一樣？有的學(xué)生回答：“作業(yè)本與活頁的關(guān)系”、“書架與書的關(guān)系”、“文件夾與文件的關(guān)系”、“樓房與房間的關(guān)系”可見，這種反思性再體驗(yàn)可以使學(xué)生思考問題的深度和廣度得到加強(qiáng)，使其思維空間得到拓展且讓學(xué)生在體驗(yàn)和思考的過程中，在感悟和認(rèn)知的沖突中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建新知識(shí)，比教師生硬地傳授給他們知識(shí)要好的多。更為重要的是，在這樣的體驗(yàn)中，學(xué)生將逐漸地學(xué)會(huì)用思維的眼光來觀察身邊的生活，用頭腦去思考和分析周圍的一切。學(xué)習(xí)的能力自然會(huì)逐漸地的提高，不再感到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是很困難的，他們會(huì)覺得是有趣的、有用的、是美好的。以上是本人教學(xué)中的一點(diǎn)不成熟看法，但愿各位同仁不吝賜教！
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇12
本學(xué)期我們開了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)這門課程，通過這13周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
眾所周知，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱。所以計(jì)算機(jī)，既是我們不得不學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是我們順應(yīng)時(shí)代所必須的裝備。
通過本學(xué)期的學(xué)期，我初步認(rèn)識(shí)了Microsoft office 中各個(gè)軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用，包括Word、Excel、Powerpoint等應(yīng)用程序的基本使用。在剛開始接觸這些知識(shí)的時(shí)候，我總是覺得異常乏味。但隨著學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)深入，我逐漸開始認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)世界的精彩，也開始逐漸領(lǐng)悟計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性。
首先，作為一名師范生，計(jì)算機(jī)技術(shù)必不可少。隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)漸漸融入了正常教學(xué)，成為一個(gè)方便可靠的教學(xué)工具。使用計(jì)算機(jī)，有事可以有事半功倍的效果。所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，在職業(yè)素質(zhì)方面，對(duì)我有不小的影響。其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。這一點(diǎn)在我學(xué)習(xí)powerpoint應(yīng)用程序時(shí)感觸尤其深刻。通過一些簡(jiǎn)單便捷的操作，就可以讓美麗的.動(dòng)畫隨著自己的想法變換。通過這樣的制作作品，讓大家在欣賞中學(xué)習(xí)與進(jìn)步，既不會(huì)覺得乏味，也不會(huì)覺得無聊。所以，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)真的必不可少。 另外，知識(shí)支持實(shí)踐。在基本知識(shí)初步完全后，實(shí)驗(yàn)也必不可少。在實(shí)驗(yàn)課上，通過老師的耐心指導(dǎo)，我們也逐漸掌握了各個(gè)知識(shí)的實(shí)際操作與應(yīng)用。也是通過實(shí)驗(yàn)，我們明白了自己在學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)加以改正。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有非常大的意義。
總的來說，任何的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說都是進(jìn)步，而在這樣的信息時(shí)代，我們不單單要牢牢掌握專業(yè)知識(shí)，也要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)好計(jì)算機(jī)，成長(zhǎng)為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇13
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋�(gè)角落，涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨(dú)特魅力。網(wǎng)絡(luò)的巨大能量為人們提供了強(qiáng)有力的通信手段和盡可能完善的服務(wù)。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。人類走進(jìn)入了信息化時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動(dòng)、多媒體教學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中方便快捷的獲取各種信息。
一、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
1、網(wǎng)絡(luò)的定義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是利用通訊設(shè)備和通信線路將地理位置不同的、具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個(gè)規(guī)模大、功能強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(即網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等)來實(shí)現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務(wù)、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡(luò)的分類，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有多種分類方法，常見的分類有：（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進(jìn)行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡(luò)中使用的操作系統(tǒng)分為：NetWare網(wǎng)、WindowsNT網(wǎng)和Unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術(shù)分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生于發(fā)展。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段：第一階段，20世紀(jì)50年代，數(shù)據(jù)通信技術(shù)的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡(luò)APRANET的出現(xiàn)；第三階段，20世紀(jì)70年代，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應(yīng)用；第四階段，20世紀(jì)90年代，internet的廣泛應(yīng)用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術(shù)，即兩部電話機(jī)之間只要用一根電線相連就能實(shí)現(xiàn)通信，如果要將N部電話機(jī)兩兩相連，則至少需要N(N-1)/2跟電話線。兩部電話機(jī)之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個(gè)過程。由于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢(shì)必導(dǎo)致電路利用率低，因此不適合用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。之后就出現(xiàn)了分組交換技術(shù)，具體方法是將信息報(bào)文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構(gòu)成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設(shè)備交換機(jī)采用存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點(diǎn)，適用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)系統(tǒng)APRANET產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術(shù)，是世界上第一個(gè)穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之父之稱。
從資源共享的觀點(diǎn)來說，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以能實(shí)現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集合�？煞譃閺V域網(wǎng)WAN、局域網(wǎng)LAN、城域網(wǎng)MAN和接入網(wǎng)等。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間各計(jì)算機(jī)是平等的。兩臺(tái)計(jì)算機(jī)要進(jìn)行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當(dāng)復(fù)雜的。為了減少網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜性，人們提出了網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念用來指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)就是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各層及其協(xié)議的集合，或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其部件所應(yīng)完成的功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)存在的目的就是使不同計(jì)算機(jī)廠家的計(jì)算機(jī)能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。著名的國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（OSI）。ISO將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層、應(yīng)用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務(wù)，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負(fù)責(zé)互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間的物理連接。由于分層過多，OSI系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)中未能得到推廣應(yīng)用。而非標(biāo)準(zhǔn)化的TCPIP系統(tǒng)卻得到了廣泛應(yīng)用，這種系統(tǒng)采用四層結(jié)構(gòu)，依次是網(wǎng)絡(luò)接入層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層。雖然OSI參考模型未能取得巨大成功，但它在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中起了非常重要的指導(dǎo)作用。
三、第1層：物理層
物理層是OSI參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關(guān)聯(lián)，該層是實(shí)現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行互聯(lián)時(shí)必須遵守的低層協(xié)議。
物理層為傳送二進(jìn)制比特流數(shù)據(jù)而激話、維持、釋放物理連接提供機(jī)械的、電氣特征、功能的、規(guī)程性的特性。這種物理連接可以通過中繼系統(tǒng)，每次都在物理層內(nèi)進(jìn)行二進(jìn)制比特流數(shù)據(jù)的編碼傳輸。這種物理連接允許進(jìn)行今雙工或半雙工的二進(jìn)制比特流傳輸?shù)耐?/p>
物理層相應(yīng)設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關(guān)設(shè)備，如中繼器、共享式HUB、信號(hào)中繼、放大設(shè)備等。
四、第2層：數(shù)據(jù)鏈路層
數(shù)據(jù)鏈路層是OSI參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡(luò)層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設(shè)立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯(cuò)的物理連接線路變?yōu)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)層無差錯(cuò)的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯(cuò)控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關(guān)心的主要是物理地址、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在OSI中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負(fù)責(zé)幀在計(jì)算機(jī)之間的無差錯(cuò)信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設(shè)備主要包括：網(wǎng)絡(luò)接口卡（NIC）及其驅(qū)動(dòng)程序、網(wǎng)橋、二層交換機(jī)等。
五、第3層：網(wǎng)絡(luò)層
網(wǎng)絡(luò)層是OSI參考模型中最復(fù)雜、最重要的一層。這一層定義網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)通信用的協(xié)議，為信息確定地址，把邏輯地址和名字翻譯成物理的地址。它也確定從信源機(jī)（源節(jié)點(diǎn)）沿著網(wǎng)絡(luò)到信宿機(jī)（目的節(jié)點(diǎn)）的路由選擇，并處理交通問題，例如交換、路由和對(duì)數(shù)據(jù)包阻塞的控制。網(wǎng)絡(luò)層的主要提供以下功能
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點(diǎn)和中間節(jié)點(diǎn)選擇后繼節(jié)點(diǎn)，以便將報(bào)文分組傳送到目的節(jié)點(diǎn)�！白疃虝r(shí)間”是選擇路徑的標(biāo)準(zhǔn)。
2.流量控制。網(wǎng)絡(luò)中鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當(dāng)?shù)竭_(dá)通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡(luò)來不及處理這些分組時(shí)，就會(huì)使這部分以至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的性能下降。擁塞控制的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)高性能運(yùn)轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡(luò)層的設(shè)備主要有路由器和三層交換機(jī)。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連,其支持的協(xié)議有TCP/IP、IPX/SPX、AppleTalk等。三層交換機(jī)使用了三層交換技術(shù)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進(jìn)行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復(fù)雜所造成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問題。
六、第4層：傳輸層
傳輸層是OSI參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機(jī)與目的主機(jī)進(jìn)程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會(huì)話層接收數(shù)據(jù)，負(fù)責(zé)錯(cuò)誤的確認(rèn)和恢復(fù)，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對(duì)信息重新打包，把過長(zhǎng)信息分成小包發(fā)送，確保到達(dá)對(duì)方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構(gòu)成初始的信息。
傳輸層目的'在于它既可以劃分在OSI參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進(jìn)行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡(luò)功能角度進(jìn)行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在OSI參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：TCP/IP的傳輸控制協(xié)議TCP、Novell的順序包交換SPX以及MicrosoftNetBIOS/NetBEUI等。
七、第7層：應(yīng)用層
應(yīng)用層是最終用戶應(yīng)用程序訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的地方，它負(fù)責(zé)識(shí)別并證實(shí)通信雙方的可用性，進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序（如電子郵件、P2P文件共享、多用戶網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應(yīng)用層是OSI參考模型的最高層，它為用戶的應(yīng)用進(jìn)程訪問OSI環(huán)境提供服務(wù)。應(yīng)用層關(guān)心的主要是進(jìn)程之間的通信行為，因而對(duì)應(yīng)用進(jìn)程所進(jìn)行的抽象只保留了應(yīng)用產(chǎn)程與應(yīng)用進(jìn)程間交互行為的有關(guān)部分。這種現(xiàn)象實(shí)際上是對(duì)應(yīng)用進(jìn)程某種程度上的簡(jiǎn)化。
應(yīng)用層所承處的網(wǎng)絡(luò)安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認(rèn)、完整性等。保密足指保護(hù)信息不被未授權(quán)者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認(rèn)對(duì)方的身份。反拒認(rèn)功能主要與電子簽名有關(guān)，比如對(duì)拒絕承認(rèn)所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認(rèn)，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認(rèn)白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
八、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)：
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接，構(gòu)成更大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，目的是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信和資源共享。通過用物理設(shè)備將各網(wǎng)絡(luò)和主機(jī)的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的功能，構(gòu)成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)。
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會(huì)滲透到社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面，通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的功能，將會(huì)給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對(duì)較大的部門將成為未來社會(huì)中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，甚至帶動(dòng)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進(jìn)入到更高階段的標(biāo)志，它推動(dòng)著人類社會(huì)向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接，打破了原先在時(shí)間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴(kuò)大了我們生存的空間，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡(luò)也給社會(huì)帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對(duì)新的生活和環(huán)境，同時(shí)不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們機(jī)遇，不斷努力推動(dòng)人類社會(huì)向更的高階段發(fā)展。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇14
本期在教務(wù)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和同事的大力協(xié)助下，順利完成本期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
這學(xué)期，我擔(dān)任13級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，主要授課的科目是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標(biāo)不明確，自覺性差。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
在教學(xué)過程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善，從教學(xué)計(jì)劃的編寫、備課，到課堂教學(xué)、課后答疑、成績(jī)考核、操作練習(xí)，我都認(rèn)真做細(xì)做好。學(xué)生成績(jī)的取得，首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣可以做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果；其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以很多的時(shí)候是讓學(xué)生自己在原有的`基礎(chǔ)上逐漸提升，反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
主要從以下幾點(diǎn)入手：
（一）、掌握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程，它所覆蓋的范圍廣。內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個(gè)方面，即計(jì)算機(jī)的
硬件組成和發(fā)展、Windows XP操作系統(tǒng)平臺(tái)的介紹及應(yīng)用、Office辦公自動(dòng)化、Internet基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識(shí)拓展，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)和技能的培養(yǎng)。
�。ǘ�、不斷完善教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論與實(shí)操互相結(jié)合、要講究同步；
按照教務(wù)教學(xué)要求，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機(jī)房里教學(xué)，期中大部分時(shí)間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，或者在每周備課的時(shí)候，甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生實(shí)操每次有任務(wù)可做，每節(jié)有收獲。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)；
利用計(jì)算機(jī)多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點(diǎn)，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)過程中的瓶頸，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)，利用因特網(wǎng)知識(shí)，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程遇到的問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，以后在學(xué)習(xí)或工作中，碰到類似的問題會(huì)游刃有余。
�。ㄈ┱{(diào)整教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
我認(rèn)為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)接合省技能考試和抽查大綱要求，應(yīng)教會(huì)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，每節(jié)課解決一個(gè)問題或者是完成一個(gè)項(xiàng)目。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的新的教學(xué)方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——?dú)w納結(jié)論和評(píng)價(jià)”，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象到具體，由實(shí)際到理論，深入學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)，一定會(huì)取得了很好的效果。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總結(jié) 篇15
當(dāng)今社會(huì)，到處充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。知識(shí)是我們面對(duì)這一切的籌碼，而計(jì)算機(jī)知識(shí)則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問題。我談一下學(xué)習(xí)感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利于學(xué)習(xí)。
一、感受與體會(huì)
1、基礎(chǔ)很重要
實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要!
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。
二、學(xué)習(xí)建議
1、常見問題要弄懂
對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣
規(guī)范操作。我的.體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。
學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。