班主任實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的班主任實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任實習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，在常州市北郊高級中學(xué)的實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。由于學(xué)校保研的事情，我在實習(xí)期間請過很多次假，對此我心里總覺得愧疚與不安。幸虧兩位指導(dǎo)老師都能夠體諒我的難處，在實習(xí)工作上都給予了我很大的幫助，我也因此心懷感激。在這短暫的實習(xí)期間，在向指導(dǎo)老師不斷學(xué)習(xí)的過程中，在和班級孩子們?nèi)谇⑾嗵幍倪^程中，我收獲良多。下面我將就班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩方面談一談自己的感受。
班主任工作
雖然在學(xué)校的時間并不是很長，但是我已經(jīng)和所帶的高一（8）班的孩子們打成了一片。記得第一次班會課上，當(dāng)我介紹自己是實習(xí)老師時，孩子們熱情地邊鼓掌邊異口同聲地叫著“蔡老師好”，這讓第一次真正站在講臺上的我既驚喜又感動。班會課上，孩子們積極地配合著我，讓本有些緊張的我頓時打消了所有的不安。第一次班會成功結(jié)束后，有幾個孩子圍在我身邊，七嘴八舌地問著一些問題，他們天真的話語讓我也仿佛回到了十六歲的花季。實習(xí)一個月不到時，恰好碰上了學(xué)校的運動會，每個班級的班主任都絞盡腦汁地想著運動會開幕式的方案。班主任指導(dǎo)老師讓我也幫忙出謀劃策，于是我在學(xué)生空余時間找了一些班委一起商量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有很多有創(chuàng)意的想法。我不禁思考，為什么有些班主任費盡心思也想不出運動會方案時，不去問一問學(xué)生的意見呢？這件事給我一個啟發(fā)：一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該把所有事情都扛在肩頭，而應(yīng)該試著讓學(xué)生幫助分擔(dān)，共同把班級經(jīng)營好。這樣不僅增強了學(xué)生參與班級管理的意識和積極性，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，同時在班級形成了一個民主的氛圍。班主任的工作讓我與學(xué)生距離更近，同時我也深刻認(rèn)識到唯有擁有責(zé)任心、愛心與耐心，才能真正成為一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)科教學(xué)
雖然在學(xué)校時已經(jīng)學(xué)了很多英語教學(xué)法方面的知識，也進(jìn)行過微格教學(xué)，但真正走進(jìn)一線課堂，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想是有差距的。我的第一節(jié)課是講報紙精讀，雖然在上課前已經(jīng)備好課，但是課堂上仍然會出現(xiàn)一些料想不到的回答，如何引導(dǎo)學(xué)生得出合理的答案對我而言是個挑戰(zhàn)。還有一個問題就是時間掌控，同一教學(xué)內(nèi)容，我在兩個班級授課時間居然相差了十五分鐘，這與我錯誤判斷學(xué)生反應(yīng)有一定關(guān)系。第一堂課后指導(dǎo)老師對我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容給予了很大的肯定，但同時也指出了一些問題所在。在不斷的教學(xué)實踐過程中，我在不斷地進(jìn)步著，愈來愈嫻熟，雖然老師也說過“沒有完美的教學(xué)”，但我相信這次實習(xí)會讓我離完美更近一步。
班主任實習(xí)總結(jié)2
還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心學(xué)校時，面對這個陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機(jī)會很難的，所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕＿@是我做實習(xí)班主任的真情感悟。
班主任實習(xí)總結(jié)3
一、自我管理篇
1、贏得學(xué)生的敬畏與愛戴，敢于嬉笑怒罵，恩威并施。（先在自己內(nèi)心樹立教師二字，然后以自己的專業(yè)底蘊使學(xué)生信服自己，找班里的一兩個核心人物，拉攏人心，制度加親情感化）
2、學(xué)會各種方法，靈活處理問題。
3、保持自信，激情和熱情。
4、做好聽課、備課、上課、說課和評課的準(zhǔn)備。
5、多讀書，多思考，多交流，多總結(jié)。（課下之余堅持每天讀書，準(zhǔn)備教師資格證的考試和考驗；寫教學(xué)日記；和駐縣老師，指導(dǎo)老師，當(dāng)?shù)乩蠋熯�有崗友之間多交流，請指教；匯總教學(xué)經(jīng)驗和體會）
二、和學(xué)生相處篇
1、用欣賞的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生好點，善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，根據(jù)實際情況，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，言傳身教。
2、幫助學(xué)困生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（給與關(guān)愛；培養(yǎng)興趣；善于捕捉閃光點；堅持不懈，不斷付出）
3、尊重學(xué)生的自尊心（初中生自尊心強，渴望得到認(rèn)可）；不隨便給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽（也許老師的一句話就能決定孩子的行為和態(tài)度）；不因孩子任務(wù)重就心軟減負(fù)（課堂上，學(xué)生表現(xiàn)好就不留作業(yè)，不好就留）。
4、要給每個學(xué)生機(jī)會（彎下腰和學(xué)生近一些，就可以聽學(xué)生的心聲，就可以感受到學(xué)生的思想）
5、寫好評語（具體指出學(xué)生的優(yōu)缺點；多寫開導(dǎo)鼓勵的話；評語要多樣化。）
三、課堂管理篇
1、在最短時間記住學(xué)生的名字，“游戲式”課堂（小組討論，游戲接力，比一比，賽一賽）
2、學(xué)生為主，老師為輔（一堂課分為兩部分，五分之三的時間講課，剩下五分之二時間學(xué)生可以用來自己消化和互相討論）
3、建立強大的班委會，了解每個學(xué)生的家庭情況。
4、受之以漁，不如受之以欲。（學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣比方法重要：首先講課要符合學(xué)生年齡段的心理需要，多講故事，放短片，展示圖片；然后精心設(shè)計問題，有效設(shè)問，激發(fā)學(xué)生要刨根問底的心態(tài)；多開展課堂和課外活動，編排下游戲和小活動。）
5、讓課堂“動”起來來（師生互動，使課堂氣氛活躍；角色互換，讓學(xué)生走上講臺，老師走下講臺，比如課前準(zhǔn)備一個演講；精心設(shè)置問題，提問多方面，拒絕“是非問”而是讓學(xué)生有選擇性的回答。）
6、偶發(fā)事件處理方法：
a、對惡作劇要采取冷靜的方式，不立即追究和批評而是善于將全班的視線的焦點轉(zhuǎn)移；
b、對因為外在因素或不慎所造成的不利影響，應(yīng)該溫和的承認(rèn)錯誤，并順其自然的過度到原教學(xué)進(jìn)程的軌道。
C、對一些突發(fā)事件，趁熱打鐵，或正面啟示或嚴(yán)肅批評。
7、針對不同類型學(xué)生的應(yīng)對策略：
a、迷茫性學(xué)生：多關(guān)注，利用他們自學(xué)的時間，單獨輔導(dǎo)。
b、起哄型學(xué)生：不斷地提問他。
c、自我感覺良好型學(xué)生：有度打擊（聰明的）；嚴(yán)厲監(jiān)督和強制（什么都不在乎）。
d、有心無力型學(xué)生：多鼓勵，老師找談話，學(xué)生一幫一。
無論你預(yù)想了多少，無論有怎樣的期待和準(zhǔn)備，總有些事是始料未及的，只有堅強，才能抵得住各種意外，逆境而生。
班主任實習(xí)總結(jié)4
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任二年級實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一．尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基矗。 二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三．尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任二年級實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
班主任實習(xí)總結(jié)5
一、實習(xí)時間
二、實習(xí)地點
三、實習(xí)內(nèi)容
我是初二x班的實習(xí)班主任，剛進(jìn)去就聽人說這個班的紀(jì)律不是很好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的學(xué)生，并且是這樣的一個班。但是當(dāng)我看到他們的時候，他們也用驚奇的眼光打量著我，那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實很差，我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個班主任。
今天我第一次正式上課了，站在講臺上確實有點緊張。當(dāng)他們走進(jìn)教師以后我發(fā)覺我不太緊張了，因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里，所以我按照向老師給我的意見把課認(rèn)真的講給同學(xué)們。這些學(xué)生實在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了，還算好，看我上課的老師和同學(xué)都表揚了我。到我上音樂課的第2節(jié)課，就是我們班的學(xué)生，這節(jié)課可以說也是很難忘的，同學(xué)們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散，也是說話聲傳遍整個教室。
我說了一遍又一遍，終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了。當(dāng)時大家都安靜了，可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問我音樂課情況，我把經(jīng)過都說了，結(jié)果他狠狠的批評了同學(xué)們，因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差，所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，居然聽其他老師說班上紀(jì)律很好，感到很差異，班主任得知這個消息給同學(xué)們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學(xué)們其實看起來都很聰明，但是愛玩的太多，我真的好希望在我實習(xí)的這段時間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變，不知道這個愿望能不能實現(xiàn)。
四、實習(xí)總結(jié)
除了在音樂室和教室，我有大部分時間還會在老師辦公室，既然是實習(xí)班主任，我就必須要為班上做事情，為班主任分擔(dān)一些事情。所以這兩天都過得很充實，我也學(xué)到了很多東西，也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師。
班主任實習(xí)總結(jié)6
20xx年x月15號，我跟隨系里的帶隊老師，實習(xí)老師來到xxx學(xué)校開展了為期六個星期的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任高一xxx班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié)。
要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。第一個禮拜見習(xí)周，原班主任全老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班，他告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進(jìn)步，有收獲。我很認(rèn)同全老師的觀點，所以見習(xí)周里，我通過平時的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們。漸漸地，在跟全老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。
高一XXX班是一個普通班，因為我們初來咋到，對學(xué)生們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話，很有個性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個計劃，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都記下來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主
任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認(rèn)識了，第二周正式接手班主任工作。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和中午和讀早報和晚報。
雖然說我們班是普通班，但是我們老師并沒有放流任之，而是全心全意指導(dǎo)輔助他們的學(xué)習(xí)。我們時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺，這時學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對于這類學(xué)生，我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平時表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。
班主任全老師也告訴過我們，開展活動要以學(xué)生為主體，所以在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我和我的搭檔組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂意地參加，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時，也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“萬圣節(jié)主題班會”。因為這次實習(xí)，正好碰上了萬圣節(jié)，很多同學(xué)還不知道萬圣節(jié)是什么，我覺得很有必要讓同學(xué)們了解西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，同時我還設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，且起到教育的目的，讓同學(xué)們了解西方文化習(xí)俗，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，
這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn)，施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任實習(xí)總結(jié)7
為期六周的實習(xí)工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實習(xí)，感觸良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成實習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績。
我實習(xí)班級是高二(9)班，擔(dān)任九班的班主任，在實習(xí)中，我做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生之間加強思想交流，建立良好的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生對老師感興趣，讓學(xué)生喜歡老師上課，讓學(xué)生信任老師。通過一個多月的相處，我與學(xué)生們有了一定的感情。走在路上，看到自己學(xué)生的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。我們班的部分男生比較活潑調(diào)皮，他們不叫我老師，而是叫我“小莫”，還有學(xué)生叫我“小梅”，聽到時我會跟他們說：“這是你們可以叫的嗎?你們得叫我老師。”口中雖如此，但心里其實正在偷著樂呢，我喜歡與學(xué)生這樣平等的相處，我想與他們成為朋友，而不僅僅是一個老師。
在擔(dān)任高二(9)班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生矛盾了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，他們會跟我說，找我一起商量如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告訴我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會鼓勵也不會禁止，因為高中生的心理已經(jīng)發(fā)展到了另外一個階段，這其實是一種正�，F(xiàn)象，但是我會糾正他們的戀愛觀，因為一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，畢竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
在擔(dān)任班主任期間，最遺憾的應(yīng)該是在我們班上的課比較少吧。由于種種原因，我只在我們班上上了幾次課，有很多想告訴他們的東西都沒有說，有很多想做的事都沒有做。我想通過心理健康教育課，讓他們可以擁有更健康的情緒，擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感受生活。
在教學(xué)工作方面，我都能做到認(rèn)真的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績。由于心理健康教育課的特殊性，我有比較多的機(jī)會到不同的班級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的班級的第一課，我都會異常的緊張，應(yīng)該是對于未知的一種恐懼吧，這個班的學(xué)生究竟是怎樣的呢，他們會配合自己嗎?這些問題總會縈繞在腦中。最后，在實踐中，我證明了自己，指導(dǎo)老師的肯定給了我很大的信心，我是可以做到的。每次課后，我都會虛心的向指導(dǎo)老師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。
這次實習(xí)的另外一個挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參加多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導(dǎo)者，有很多工作都沒有參與。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信心團(tuán)體輔導(dǎo)從無到有，從宣傳，到招募對象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實施，一步一步走來真的不容易。特別是在方案的實施階段，因為我們沒有經(jīng)驗，所以總會出現(xiàn)一些小小的失誤，如時間的把握和對于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會一起討論不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實施，讓學(xué)生有實質(zhì)性的提高。
實習(xí)接近尾聲，發(fā)現(xiàn)自己確實有許多不足的地方，在教師這條路上，我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信心，我的未來，我可以把握。
班主任實習(xí)總結(jié)8
期待已久的實習(xí)終于到了，滿懷激動，在秋高氣爽的十月，我們來到藝體特色高中——xx市第三中學(xué)開始了四十天的實習(xí)生活。四十天的實習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師、教師到行政人員的角色轉(zhuǎn)換；四十天的實習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論知識運用于實踐；四十天的實習(xí)生活中我體會到了教育工作的艱辛與不易。在真實的教育場景中，我對很多教育理論有了更加深切的體會，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”。時間雖短，但這次實習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷！
由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨厚的實習(xí)優(yōu)勢，我們的實習(xí)生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分內(nèi)容：第一階段是進(jìn)行為期兩周的班主任實習(xí)工作；第二階段是進(jìn)行為期三周的教育行政工作實習(xí)。在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我安排了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實習(xí)生活，真是讓我喜出望外！
一、班主任工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的重要力量，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，我深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一（11）班是實驗班，指導(dǎo)老師熊老師詳細(xì)地介紹了班級基本情況，以便我更好地開展工作，在這段時間，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有實用性的知識。
1、以誠相待，了解學(xué)生。熊老師是一個非常優(yōu)秀的班主任，他說對待學(xué)生要嚴(yán)格，這樣才好管理，但是作為實習(xí)生無需這樣。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠的態(tài)度對待學(xué)生，受到了學(xué)生的喜歡。我每天堅持看自習(xí)、看早操，課外活動時間去班級找同學(xué)談心，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生，以平易近人的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，與其說我像一個老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思考，其實我做的事情遠(yuǎn)不如熊老師多，為何學(xué)生與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。
2、因材管理，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng)。在班級管理上，我通過向熊老師請教和咨詢的方法學(xué)習(xí)，方法可以總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合學(xué)生個性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展。針對個別學(xué)生的管理，根據(jù)問題的嚴(yán)重性程度，仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點采取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生家長的談話，大體內(nèi)容是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強，所以不應(yīng)該向該生施加壓力，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，班級凝聚力的提升，所以班級建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強硬，對待學(xué)生過于寬容，導(dǎo)致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習(xí)過程中存在的問題。
3、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級管理中會有很多問題，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”。xx三中是一所藝體特色高中，學(xué)生的文化課成績比較薄弱，但是高一很多學(xué)生不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以學(xué)生比較自卑，對自己、對教師、對學(xué)生沒有信心，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會中我用自己是一個后進(jìn)生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮的學(xué)生和平時因為認(rèn)真學(xué)習(xí)以致對其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認(rèn)真地聽我敘述，還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問題，那種被學(xué)生認(rèn)同的感覺真的讓我很欣慰。
二、教學(xué)工作
1、聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機(jī)會，所以聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要內(nèi)容。一開始聽課只在自己有時間的時候選擇自己比較感興趣的課去聽，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣不好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，后來又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間形成了強烈的對比，讓我在比較中認(rèn)識到自己的不足。
2、教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮學(xué)生主體性。實習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生，準(zhǔn)備工作做得特別多，跟老師請教，上網(wǎng)搜索資源，努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，希望能上好這節(jié)課。真實的班級是平時的微格訓(xùn)練無法模擬的，下面坐著學(xué)生、老師，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準(zhǔn)備的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，第二個就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點評得非常到位。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現(xiàn)非常膚淺，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難。
3、監(jiān)考、閱卷要細(xì)心。實習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了，因為以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范；有的學(xué)生的抄襲非常隱蔽；還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響學(xué)生成績，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都小心翼翼。
三、教育行政工作——政教處
政教處所管理的事務(wù)非常繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作、申請文明單位、年度考核等事件。
1、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生。社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力，很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細(xì)給我介紹了學(xué)校心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的情況，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法，最重要的就是積極引導(dǎo)。
2、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個過程，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，積極爭取名額，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問題的處理上，徐主任非常細(xì)心，考慮問題非常全面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則，讓我的認(rèn)知有了很大提高。
3、積極開展德育活動，提高學(xué)生思想道德水平。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開展了很多活動。我以行政人員的身份和學(xué)生一起聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅是知識，還有組織開展這場活動需要準(zhǔn)備的其他事情。
4、要及時將材料分類歸檔，便于整理。在實習(xí)臨近結(jié)束的時候，學(xué)校迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料非常多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了學(xué)校年度考核的細(xì)則和內(nèi)容，協(xié)助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料非常繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平時在開展活動時一定要保管好。
實習(xí)帶給我很多的感動，留給我很多美好的回憶，學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的角色轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過實習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實踐。“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”，教育在實踐中才有價值！
班主任實習(xí)總結(jié)9
11月9日至10月4日，我在慶陽市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理5班實習(xí)了近30天。在這30天內(nèi)，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本，參與了班主任工作。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
我的專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，怎樣上好數(shù)學(xué)課，這是實習(xí)的重點。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深刻的體會到教學(xué)活動必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學(xué)習(xí)。在這期間我聽了兩位教師的課，一位講課風(fēng)格活潑，而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些，受到大多數(shù)同學(xué)的喜歡。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注重分析，而在應(yīng)對中專生知識基礎(chǔ)普遍比較差的情景下，學(xué)生們對抽象分析較難理解，繼而造成了他們對學(xué)數(shù)學(xué)缺乏興趣，甚至厭惡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)本事強，并且樂意學(xué)習(xí)的能夠理解、理解這些分析，但這最終也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十六歲左右的中專生來說，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗，心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學(xué)生當(dāng)然會受感染。
為期兩個星期的聽課結(jié)束后我就正式進(jìn)入了講課階段，雖然在學(xué)校里有做過實習(xí)前的試講，但我還是很緊張。指導(dǎo)教師給我安排了函數(shù)概念這節(jié)的資料，聽到我能站上講臺講課的這個激動人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就急忙準(zhǔn)備著備課，除了查詢各種有用資料、運用工具書，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生，讓學(xué)生理解并喜歡我的講課方式。一晚的時間還是比較充分的，我備好課后自我覺得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來，準(zhǔn)備大展身手。第二天起的很早，準(zhǔn)備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以教師的身份站到了講臺上，也許是應(yīng)對著整班坐的滿滿的學(xué)生，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進(jìn)教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課、早點下課，所以我對這節(jié)資料的結(jié)構(gòu)講的不夠清晰，整個精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計也被突如其來的緊張所打亂。可是我還是比較清醒的注意到把自我所背資料講解清楚以及一些注意點的注明，提一些趣味的問題調(diào)動學(xué)生進(jìn)取思考的興趣，得到的效果也算不錯。課后指導(dǎo)教師對我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評價方法，既肯定了我的優(yōu)點，也指出了我的問題所在。提出問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)取思考這樣有利于活躍課堂，也給學(xué)生供給了一個鍛煉自我、展示自我的機(jī)會，增強了學(xué)生的信心與自豪感。指導(dǎo)教師還提出想要學(xué)生做到在歡樂中學(xué)習(xí)，就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點。作為教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢。教師在提出某個問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間。聽取指導(dǎo)教師的意見后我進(jìn)行了深刻的反思，在教學(xué)活動中我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快，在提出某個思考問題后，我很快讓學(xué)生進(jìn)行解答。經(jīng)過第一堂課的教學(xué)我吸取了不少教訓(xùn)吸收了不少經(jīng)驗，為以后踏上講臺成功教學(xué)做出了鋪墊。我的教學(xué)實習(xí)是一個全面的、系統(tǒng)的實習(xí)，教學(xué)雖說是重重之重但也少不了批改學(xué)生作業(yè)。在批改作業(yè)中我糾正學(xué)生所犯的每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景指導(dǎo)與勉勵。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤，要允許學(xué)生在改正中犯的錯誤，追求上進(jìn)的過程中雖有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。
此刻我最終體會到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師，然而班主任工作又是繁瑣又是累人的工作，并且需要長時間才能出效果。在這20多天的實習(xí)期間，我跟隨著班主任也做了不少工作，并進(jìn)行了兩次班會活動。因為我實習(xí)所在的班級是12屆的新生，所以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動，受到了大家的歡迎。第一次班會是選舉新的班會成員，這個班會基本由我負(fù)責(zé)組織，這次班會我選擇的是競選演講、投票就職的方法來活躍大家的進(jìn)取性，選拔優(yōu)秀的班委會成員。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開始了，剛開始?xì)夥者�不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺應(yīng)對這么多的同學(xué)發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵政策，又幾個膽大的學(xué)生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個同學(xué)的帶動之下氣氛越來越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會圓滿成功！第二次班會在第一次班會后的幾天開展的，主題是新生入學(xué)教育，目的是教育新生遵守學(xué)校規(guī)章制度、給新生以入學(xué)指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。班次班會是我和新任班干部一齊組織的，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗，在我和班干部商量此次班會應(yīng)采取哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議采取一種簡便自由的座談會形式受到大家的支持。這次班會主要分四個議程：首先是由主持人閱讀學(xué)校的規(guī)章制度與賞罰條例，其次是由本人談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)注意的哪些方面，再次是由學(xué)生們談?wù)勅雽W(xué)這幾天的感受，最終由班主任寄語。在整個活動中大家都是以一種朋友身份進(jìn)行交流，氣氛很活躍簡便，本次班會也在成功中落幕。
一個月的實習(xí)既短暫也漫長，短暫的是實習(xí)的時間，漫長的學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學(xué)來的，課本中的知識畢竟是理論，我們必須把理論上升為實踐才能從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗。應(yīng)對這些可愛、純潔的孩子，我突然發(fā)現(xiàn)我長大了，我能夠站在講臺上把我所學(xué)的知識教授給他們，我要對他們、對自我負(fù)責(zé)，盡自我最大的努力把他們教好。在這個教學(xué)過程中我不僅僅獲得了樂趣，也學(xué)到了很多有用東西，對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個堅實的基礎(chǔ)，同時也使我明白了“教學(xué)相長”的深刻意義所在。
班主任實習(xí)總結(jié)10
20xx年3月31日，我來到了xx市xx中學(xué)報到，開始了為期一個月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)教師是xx教師——八（5）班班主任兼英語教師，同時也是七（1）班的英語教師。
唐教師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語教師。所以，實習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的情景。之后，七（1）班班主任張xx教師和唐教師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時兼顧，因為學(xué)校和指導(dǎo)教師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情景。
從我有教師夢開始，我就一向在思考有一天我若是某個班的班主任，我該怎樣當(dāng)好這個班主任。為期一個月的教育實習(xí)已接近尾聲，我在圓教師夢的路上實踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1。至少提前10分鐘到教室
實習(xí)期間，我做到了每一天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、午時還是晚上。
xx中學(xué)每一天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情景下，早上教師都是在早操前來到學(xué)校上班，午時和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺恳惶煊写蟛糠值臅r間在教學(xué)樓，和學(xué)生一齊。每一天早上和晚上我都會到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會到其他班級了解一下情景。午時，我也會到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。
實習(xí)后期，教學(xué)工作量較大，每一天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時間逐漸減少。每一天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出此刻學(xué)生面前�？勺罱K我還是咬咬牙，堅持下來了。
2。與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等
在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見，如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他教師反應(yīng)的問題也會跟我說，因為他們明白其他教師會狠狠地批評他們，而我不會，如早戀。
3。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績好壞，我都一視同仁，平等對待。
七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因為他一個星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí)。了解情景后，在平時我都會多加注意，抓住每一個能夠鼓勵他們的機(jī)會。
八（5）班有四位男生，學(xué)校教師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前僅有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒被家長帶回家教育，但卻是被學(xué)校教師最早放棄。其實，第一天實習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情景。那時心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行來影響他們。一有機(jī)會就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了鼓勵他們，引導(dǎo)他們。
實習(xí)將近結(jié)束時，我能夠感覺得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時也會聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就能夠感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們，可是我明白我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了必須的影響。一顆真誠的心，一句真心的話，學(xué)生都會感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時時刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生，關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4。上好班會課
班會課是一個和學(xué)生交流的好機(jī)會，可是有些班主任卻沒有好好利用，真的很可惜。雖然我僅有一次機(jī)會，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。xx中學(xué)僅有七年級開設(shè)了班會課。實習(xí)期間，我僅有一次機(jī)會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課，我整整用了一周時間來準(zhǔn)備。據(jù)了解，以往班會課都沒有主題，每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生，沒什么異常，某些班主任也表示班會課沒什么好講的，都是老生常談，自我都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他教師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會課，同時還征求學(xué)生的各種意見，最終根據(jù)學(xué)生的實際情景確定了班會的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地，主題班會開展得很順利，效果也很好。
以上就是我在實習(xí)期間的班主任工作中體會最深的幾點。我明白我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動，管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚�！皶r間都去哪兒了，我才剛剛開始就要走了�！睉�(yīng)對學(xué)生的挽留，我不知所措�？墒�，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。經(jīng)過一個月的實習(xí)，我深深地認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。
班主任實習(xí)總結(jié)11
為期一個月的實習(xí)生活，在今天已經(jīng)圓滿的畫上了句號。在這一個月的實習(xí)生活中我學(xué)習(xí)了很多。對于那些可愛的學(xué)生我都有點不舍。星期二就在初一（12）班開完了班會，我跟他們說我這個星期就要離開學(xué)校了。那些學(xué)生爭先恐后的說老師不要走，我們這邊挺好的啊。希望我能夠跟他們一起學(xué)習(xí)。我跟他們說出了我的不舍。
我實習(xí)班主任是在初三，使我很感動的是里面的學(xué)生學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，遇到不懂的題目就會馬上提問。在我的印象中，班主任是一項繁重枯燥的工作。實習(xí)班主任的這一個月的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們代理啊忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是實習(xí)中跟這些可愛的孩子相觸中得到了很多快樂和欣慰。
實習(xí)的第二個星期，學(xué)校在初三級開了一個會議，內(nèi)容是“定目標(biāo)、勤博學(xué)、開創(chuàng)人生新起點”。我覺得這個會議挺好的，只要能使學(xué)生知道自己的目標(biāo)他們才會更加努力的學(xué)生，去實現(xiàn)他們自己的目標(biāo)。開完了這個會議我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的努力了。使我自己很佩服的一點是，這些學(xué)生他們每天都是那樣的學(xué)習(xí)，但是他們都沒有什么抱怨的。
班主任工作：
最后一個星期，我們參加了學(xué)校的班主任會議，從這個會議中讓我深深地感受到了，當(dāng)一班主任真的很不容易，這是對一位教師的考驗。從中也學(xué)習(xí)到了，班主任與學(xué)生交流和建好一個班級的經(jīng)驗。
�。�1）設(shè)計集體教育：
�。�2）對于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理：
（3）處事是要公平公正：
�。�4）了解學(xué)生的性格、愛好：
�。�5）建立良好的.師生關(guān)系；
�。�6）對于學(xué)生要因材施教：
�。�7）賞罰分明，
�。�8）灌輸集體觀念
教學(xué)工作
在教育實習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。
在這次教育實習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點，學(xué)會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會都很深刻。偉澤的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了他二十年教齡的實力和經(jīng)驗。尊洪老師講課語速的快中適和。從幾位老師的身上我學(xué)習(xí)了很多的東西。
班主任實習(xí)總結(jié)12
大學(xué)生活的最后一個階段是實習(xí)，很重要。在實習(xí)的過程中我學(xué)到了很多，體會到了教師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實踐，我充實了自己，學(xué)會了教書，學(xué)到了很多以前沒有的東西。經(jīng)過這段時間的實踐，我感受到了教師職業(yè)的沉重責(zé)任和教師的辛勤勞動。在實習(xí)的過程中，我比較了自己的學(xué)生時代，感受到了不同，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接受面廣。這就對教師的知識提出了越來越高的要求。在實習(xí)期間，我們熟練地掌握了教學(xué)技巧，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生的關(guān)系。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1、班主任工作：每天進(jìn)行兩次自習(xí)，組織學(xué)生和班委一起學(xué)習(xí)，召開一次班會。
2、專業(yè)技能教學(xué)：完成六個教案，上七節(jié)課（加作文培訓(xùn)班），批改學(xué)生作業(yè)，督導(dǎo)兩次。
3、教學(xué)研究調(diào)查：為了更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組會談，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)：
9月15日，我的導(dǎo)師潘老師帶我進(jìn)了學(xué)生的教室。當(dāng)時我的心情很復(fù)雜。我是這里畢業(yè)的，我很好奇走上講臺會是什么感覺。潘老師把我?guī)У浇淌�，把我介紹給同學(xué)們。沒想到他們還挺好的，我卻熱烈鼓掌。然后，沒有像我預(yù)料的那樣讓我上講臺，而是在后面的座位上聽了幾個簡短的介紹后就下課了。9月23日，我已經(jīng)了解了我班的每一個學(xué)生，以及他們在這里的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或者班委或者直接溝通）。然后，認(rèn)真聽導(dǎo)師講�，F(xiàn)在上課的感覺和以前完全不一樣：以前上課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課就是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。出于不同的目的，課堂上的注意點是不同的�，F(xiàn)在，要注意導(dǎo)師的教學(xué)方法和思路。于是一周后的今天，在一個緊張的周末備課之后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天帶給同學(xué)們的是徐志摩先生的代表作：第一次上臺，感覺和大學(xué)的技能課完全不一樣。大學(xué)上課面對同學(xué)，剛開始有點緊張，但緊張的心情慢慢放下。學(xué)生的互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛越來越好！終于，鈴聲響了，我剛說完。感謝上帝！在門口，潘老師走過來對我說了四個字：不要辱使命！對了，我答應(yīng)潘老師我會上完這門課。這是真正的使命。
有好的第一次不一定有好的第二次。第二次讓我像狗一樣摔倒。10月7日，“春暖花開面朝大海”是我無法忘記的時刻。詩歌是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我足夠自信。事后證明，過度自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作不能帶著自信順利進(jìn)行。倉促的準(zhǔn)備，盲目的自信，加上無知，讓我在導(dǎo)入的時候事故頻發(fā)。作者介紹不連貫，文章也不是真的透徹。課后，潘老師和我聊了很久，給了我很多有用的建議。
在接下來的講座中，我充分準(zhǔn)備并仔細(xì)理解了課文。如果一個老師連課文都沒看懂，他有什么資格告訴學(xué)生？作為一名好的語文教師，知識的儲備、充分的備課和課堂氣氛的節(jié)奏控制是必不可少的。
（二）班主任工作
實習(xí)前，導(dǎo)師告訴我要注意以下幾點：與班委密切配合，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公平。實習(xí)之夜的第一天是不尋常的一天。學(xué)校要求高中生晚上7點到9點半來學(xué)校自習(xí)。六點半左右走進(jìn)教室，很吵。我驚訝的問，這是你的班級嗎？誰知道沒人聽我的？我站在站臺上，靜靜地看著下面的一切。學(xué)生們很安靜。然后，我把班長和幾個班委叫了出來。根據(jù)導(dǎo)師的事先安排，我安排了班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體可以照顧全班。當(dāng)晚就產(chǎn)生了效果，班級的自習(xí)秩序很快穩(wěn)定下來。看著同學(xué)們安靜的學(xué)習(xí)，教官拍了拍我的肩膀。10月6日本來和導(dǎo)師談班會，在實習(xí)時間開始，但是老師讓我在前一天國慶前一周總結(jié)學(xué)習(xí)工作，說要我一個人開班會。第一次班會，緊張，對本班的工作不太了解。于是我讓班委先給大家報了班費。冷靜下來后，我批評了前段時間的缺點，特別是對班上一些遲到早退的調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的警告。通過制度建立秩序就是這么簡單，班主任的工作遠(yuǎn)不止這些。交心，這是我學(xué)生時代學(xué)到的處理學(xué)生心理問題的有效方法。鑒于學(xué)生上課注意力不集中，成績下滑，部分農(nóng)村學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，靈活處理，靈活與學(xué)生面對面交流，大大改變了課后氛圍。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究調(diào)查
這項工作是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們?yōu)閷W(xué)生的初中成績做了一個綜合對照表，在教學(xué)過程中因材施教。在業(yè)余時間，我積極地與這些高一學(xué)生交談。在課堂上，調(diào)動差生上課的積極性，合理有效地將班級教學(xué)管理推向新的軌道。
實習(xí)讓我意識到自己的不足，充分意識到新的教學(xué)和教育的難度，以及我們需要做好的工作。當(dāng)老師很難，但當(dāng)一個合格優(yōu)秀的老師更難。每晚蠟燭都會哭泣，老師的辛勤工作讓學(xué)生心存感激。正是這些忘我工作的老師，未來的花朵才會開得更燦爛！等我長大了，我會變成你。我愿意做一盞燈，照亮學(xué)生未來的路，努力讓未來的花開得更漂亮！
班主任實習(xí)總結(jié)13
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，小學(xué)班主任實習(xí)總結(jié)。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤，社會實踐報告《小學(xué)班主任實習(xí)總結(jié)》。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
班主任實習(xí)總結(jié)14
在座的各位老師、各位同學(xué)，大家好.我來講班主任工作是因為我的指導(dǎo)老師也就是班主任在我們實習(xí)期間出去學(xué)習(xí)了一個多星期，我的實習(xí)機(jī)會相對較多一點。班主任面對的不僅僅是課堂中的學(xué)生，還有整個班集體，包括：班集體建設(shè)中的班級教育目標(biāo)計劃的制定、班級活動的組織、班級管理的實施、良好班風(fēng)的建設(shè)、班級教育合力的形成，以及對學(xué)生的發(fā)展評價等等。
我就先結(jié)合我的實習(xí)經(jīng)歷說一說班主任的日常工作吧，包括關(guān)注學(xué)生一早到校的情況和衛(wèi)生情況，接下來是晨會課，我們小時候都上過晨會課，但是我們班的晨會課是一個“六（4）班新聞聯(lián)播”的時間，可以說說最近的新聞，最好是說說發(fā)生在你身邊的事。主持人，小記者都是學(xué)生自己。學(xué)生必須通過聽新聞聯(lián)播、讀報或者仔細(xì)觀察班級發(fā)生的事情，才能寫成新聞發(fā)言稿，最后還要能連貫地講給同學(xué)聽。這是一個能同時訓(xùn)練學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力和觀察能力的活動。
然后是課間操及課間的紀(jì)律維持，安全問題是一定要關(guān)注的，在我的指導(dǎo)老師出去學(xué)習(xí)之前，他跟我說的一句話就是：“安全第一，學(xué)習(xí)第二�！蔽覀儗嵙�(xí)的靖江實驗小學(xué)的課間操除了小學(xué)生廣播體操還有一個有氧搏擊操，有大幅的走動，60幾個人，這時候特別亂，尤其是指導(dǎo)老師不在的時候，我一個不注意，隊伍里有兩個孩子就拌倒了。（當(dāng)時的第一反應(yīng)就是害怕，怕他們摔壞了，但是看到他們一骨碌爬起來，繼續(xù)做操，這時候，我的害怕就轉(zhuǎn)為憤怒，但是看那倆孩子邊做還邊緊張地瞄我，我就走到他們旁邊，了解一下情況，其實就是兩個人互相打鬧，當(dāng)時我沒有做什么處罰，只是說看他們第二天的表現(xiàn)再作處理。第二天在他們排好隊之后，我對他們兩個還有一些比較調(diào)皮的孩子一些提醒，這樣子效果比第一天好了很多。但是呢，孩子犯錯是有反復(fù)的，我的指導(dǎo)老師也對我說你不要指望一個學(xué)生經(jīng)過一次教育就會徹底改正 。）
上午班主任除了上課呢，還有放午學(xué)，我們見習(xí)的時候一定都幫老師放過學(xué)，需要注意的就是有些高年級的學(xué)生比較有個性，他們會不排隊，自己的小團(tuán)體一起走。為了安全起見，必須一起出校門，我的經(jīng)驗是只要盯住其中一個在小團(tuán)體中領(lǐng)頭的學(xué)生。下午除了課間的紀(jì)律問題，還有放學(xué)前的夕會課，主要是對學(xué)生一天各方面情況的總結(jié)。最后是安排學(xué)生放晚學(xué)及值日生的打掃工作。這只是正常情況下班主任一天除了上課之外的工作。此外，班主任還肩負(fù)著班級布置，收費，班集體建設(shè)及班隊活動課的組織工作。
在班集體的建設(shè)上，讓我覺得很值得借鑒的是六（4）班的班干部推選制度。每個禮拜，我們班都會在周五的班會課上選出下個禮拜的班干部成員，班干部的產(chǎn)生采取自由競爭，民主選舉，無記名投票的方式，整個過程都有現(xiàn)任值日班長負(fù)責(zé)。班級的班費也由生活委員全權(quán)管理，班費的來源則是班級廢品變賣的錢（他們的飲料瓶和草稿紙都有專門的同學(xué)管理）及同學(xué)們的捐贈。每周不同的生活委員都要交接，花的每一筆錢都有記載。
我們班的班隊活動課也是由班干部和學(xué)生自己組織的，周五的班隊活動課，班主任只事先把主題告訴他們，在周三的時候問一下準(zhǔn)備的進(jìn)度，然后周五就直接去，維持秩序。（實習(xí)的第一周，歡迎小王老師主題班會，才藝表演、互動環(huán)節(jié)、主持人的臺詞等等，全都是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，而且活動過過程中，兩個主持人的應(yīng)變能力非常好。）我們真的不能低估現(xiàn)在的孩子的能力，很多孩子非常出色，只要放手給他們，他們一定會給我們一個驚喜。這種班級自治的管理制度，不僅可使減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生的積極性，可以使更多的學(xué)生參與班集體的管理，體會其中的快樂和艱辛，從而以主人翁的身份自覺地投入班集體建設(shè)，更可以培養(yǎng)、鍛煉他們的組織管理能力。
我們怎樣才能做好班主任工作？我在實習(xí)的第一天就問過指導(dǎo)老師這個問題，他說一個好的班主任就是會“忽悠”學(xué)生的班主任。我先舉個例子說說他是怎么忽悠學(xué)生的。（我的指導(dǎo)老師先后出去學(xué)習(xí)了2次，第一次他回校，晨會課上，他拿出一大罐怡口蓮放在講臺上，這時候?qū)W生奇怪地看著他，他說：想要這些糖果的同學(xué)舉手。同學(xué)們開心呀，一個個都把手舉得老高。這時候老師又說了：在這三天中表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到糖果，覺得自己表現(xiàn)好的同學(xué)請舉手。這時候大部分學(xué)生都把手縮回去了。我一看，就幾個同學(xué)把手舉著糖發(fā)不掉啊。繼續(xù)說：你們想得到這顆糖嗎？這時候一些同學(xué)的手又舉起來了，還有很多同學(xué)不敢舉手，老師又說了，這不是一顆普通的糖，這是老師獎給你的糖，它是一種榮譽的象征，回去了你可以跟你的親戚朋友說啊，這是因為我表現(xiàn)好，老師給我的獎品，多有面子啊，多自豪啊。這時候呢，全班同學(xué)都又都舉手了，而且臉上寫滿了一種要好好表現(xiàn)的決心。最后老師一邊發(fā)糖一邊說：糖我先都發(fā)給你們，但是如果有同學(xué)表現(xiàn)不好，我在放完學(xué)的時候還要把你的糖收上來。老師最后當(dāng)然沒有沒收任何學(xué)生的糖，但是那一天學(xué)生的表現(xiàn)是非常好的。）那么我們用什么才能“忽悠”住學(xué)生呢？那便是一個教師的人格修養(yǎng)，一個有高尚人格和處處以身作則的班主任，在學(xué)生心目中會有崇高的威信，他的一言一行都會成為學(xué)生的楷模�，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏認(rèn)識和眼光，你平等的對待學(xué)生，充分尊重他們，也會得到學(xué)生的理解和信任，達(dá)到良好的教育效果。平等的對待學(xué)生不難，困難的是平等地對待每一位學(xué)生。一般我們都是對表現(xiàn)出眾的和表現(xiàn)特別不好的學(xué)生比較關(guān)注。相對而言，一些比較文靜的，成績也不出色的學(xué)生就不怎么受關(guān)注。我們班上就有一個這樣的學(xué)生，是屬于我最后記住名字的一批，平時也沒怎么關(guān)注過她，但是到我上課的那一周，她和同桌每節(jié)課都講話，我一開始呢還是善意的提醒，到最后就是批評了，但是沒有效果。一直到我實習(xí)回校了，我才知道原因。（ppt）每一個學(xué)生都很渴望得到老師的關(guān)注，我們就要勤于觀察，還要多與學(xué)生接觸，深入他們的生活。
班主任實習(xí)總結(jié)15
�。ㄒ�)、了解每一位同學(xué)的情況
班級管理做好因材施教， 剛剛接手班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會，我堅持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，對每一個學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學(xué)，這個男生脾氣比較火爆，所以當(dāng)他犯錯誤的時候我會可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，而是單獨找他談話。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采勸溫和式”批評;對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采勸商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采勸容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，不能對學(xué)生失去信心。
(二)、為人師表，率先垂范
俗話說得好：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先要做好，行動是最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動手，以自己的行為去帶動學(xué)生，實習(xí)報告《班主任頂崗實習(xí)總結(jié)》。在每周一和每周四的下午都要進(jìn)行大掃除，剛開始的時候，大多數(shù)學(xué)生都存在惰性，不愿意動手，于是，主動和大家一起打掃衛(wèi)生，學(xué)生們看到后也都積極主動的干起來了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學(xué)生都能做好自己的工作。
(三)要嚴(yán)愛相濟(jì)，不可偏廢
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會找我?guī)兔Γ蟮缴】瘁t(yī)生，小到手指扎到刺，每個月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣，但是對于教學(xué)方面，我對他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待。一次檢查全班的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全班竟然只有3個學(xué)生主動完成了作業(yè)，這個讓我大為惱火，看來平時對他們太好了，所以都覺得我不會懲罰他們了!于是我決定采勸冷凍”措施,冷落他們幾天!在以前每天有時間就去班里,可是現(xiàn)在除了上課就把他們“冷凍”起來，決絕去班里，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化，便讓班委來代表大家主動向我承認(rèn)錯誤，并下定決心一定會按時完成作業(yè)。
實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財富。
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