計劃作文

時間：2024-09-12 07:13:21 計劃我要投稿

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【推薦】計劃作文4篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的計劃作文4篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】計劃作文4篇

計劃作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫。

　　2、能抓住人物品質(zhì)或特點寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。

　　教學(xué)重難點：

　　能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點，構(gòu)思行文體現(xiàn)真情實感。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們好。（生回應(yīng)：老師好。）掃描全班同學(xué)一眼稍停一會，通過兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)實驗小學(xué)五（4）班的同學(xué)們，都有一對認(rèn)真聆聽的耳朵，有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，一張善于坦露心聲的嘴。每天我們會接觸很多人，與你接觸的有哪些人呢？

　　舉同學(xué)的例子。（一個人回答即可，不全的話教師補充。）

　　二、指導(dǎo)

　　1、今天我們的作文就是寫人，請看題目要求。

　�。ㄓ∠笊羁痰囊粋€人，語句通順，內(nèi)容具體，條理清楚。四百字以上。題目自擬。）

　　2、誰給大家讀一下。

　　3、“印象最深刻的一個人”，你想寫誰，他是怎樣的一個人？（請同學(xué)們思考兩分鐘，你現(xiàn)在頭腦中都想到了哪些詞或句子。）

　�。▽W(xué)生邊說，老師邊寫詞，比如：活潑，助人為樂，拾金不昧等）

　　師：根據(jù)同學(xué)們說的，我也總結(jié)了一下。

　　幻燈片出示詞語或句子（可以選部分詞語、人物的精神或名言警句印在紙上發(fā)給學(xué)生留作學(xué)生寫作的資料）。

　　4、如何將人物寫具體、鮮明呢？我們一起來看一下，別人眼中的人：（出示片段描寫）

　�。�1）“他，歪戴著帽子，走路一步三晃，青筋爆出，滿臉橫肉，撇著嘴巴，兩臂粗壯無比，面孔發(fā)黑，絡(luò)腮胡須，沒有一點慈祥的眼神。”

　　師：默讀這段話。請咱們班朗讀最優(yōu)秀的女生讀給大家聽。

　　一看就不是一好人，作者是通過什么表現(xiàn)出來的？（抓住人物的外貌描寫。）

　　（2）“他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐”

　　師：這回請咱們班朗讀最優(yōu)秀的'男生讀給大家聽。多么嫻熟的籃球動作，多么高超的扣籃技巧，栩栩如生。片段中抓住什么來表現(xiàn)的呢？（準(zhǔn)確的用詞，抓住人物的動作進(jìn)行細(xì)致的描寫，寫的活靈活現(xiàn)。）我們一起朗讀下，再次感受作文細(xì)膩的文筆帶給我們生動的人物形象。

　　（3）我小時候在家里聽得最多的一句話你們想知道是什么嗎？上小學(xué)時，爸爸對我說：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸還是對我說：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；上了中師，每次回家，爸爸依然對我說；“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然對我說：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。

　　來，一起讀讀，這是作者在回憶父親對我說的話，這一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的語言來品味父親的愛）

　�。�4）我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，心里像過電影一樣想著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，我沉默了，心里對自己說：“我還是讓她失望了，都是我的錯，都是我的錯，媽媽，這已經(jīng)不是第一次了媽媽，您不要生氣”

　　考試沒考好，心里忐忑不安，用的什么方法表現(xiàn)？（心理描寫）

　　4、同學(xué)們課前也搜集了寫人的精彩片段，誰上來讀給大家聽，并說出你喜歡這個片段的理由。教師用實物投影展示下片段更好。（找大概兩位）

　　5、寫作方法總結(jié)

　　剛才我們共同欣賞了幾個作者針對人物的不同特點作者抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描繪出一個個鮮明的人物。我們在寫作中要注意到：

　�。�1）必須根據(jù)題目要求，抓住“印象深刻的人”這個詞組來選人。首先要定人品啊性格什么的，再回憶與他有關(guān)的具體事例。

　　（2）將所選內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)拿枋龀鰜怼?/p>

　�。�3）體現(xiàn)真情實感。

　　三、寫作

　　1、現(xiàn)在大家就動腦，構(gòu)思一個片段，你想寫誰？為什么要寫他（她）？發(fā)生了什么印象深刻的事？（適機可加入“你最欣賞他什么？”）

　　2、思考片段內(nèi)容。

　　四、同學(xué)互評，作文提升。

　　1、暢談，哪些地方說的挺好，哪些地方得修改。（找兩個同學(xué)來說，說的過程中，同學(xué)互動補充將片段說具體生動做到深入）

　　2、同學(xué)們表達(dá)能力很強，點評很到位。老師也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也寫了一篇作文，你們想聽嗎？（想）

　　讀范文《我的爸爸》。

　　很多同學(xué)都被我的文章而感動，這是因為我對父親的真情實感而觸動大家的心靈。希望我們的文章也要有“語不驚人死不休”的水平。

　　五、小結(jié)。

　　希望同學(xué)們能把大家談到的有用之處融匯進(jìn)自己的作文，相信大家一定會寫出很好的文章！

計劃作文篇2

　　八月三十日天氣晴朗心情復(fù)雜

　　現(xiàn)在是兩點，我在床上左右難眠，后天就要讀書了，有好多話想說��！難道做好上學(xué)準(zhǔn)備了嗎？難道我還是要那樣虛度光陰下去嗎？不，我再也不要浪費時間了，我還沒定計劃呢！

　　[計劃一]完成未完成的

　　第一天傍晚，跟朋友坦白：你就是我的一個※※※(自己猜吧)；我承認(rèn)你很好，可是我就感覺你太依賴我了，我煩悶，讓本紀(jì)念冊留下我們，現(xiàn)在我們就當(dāng)不認(rèn)識吧！我們長大以后還是朋友。

　　"這個計劃很難很難，對于她，我哪說得出那種話，但是，我真的不說難道要熬嗎？難道要這么度過不痛快的初三嗎？我不要"

　　[計劃二]對老師的悔悟

　　老師，我沒有任何職位，我承認(rèn)我不是那么好學(xué)生，給你的那些沒交作業(yè)的名單上總有我，我很討厭，我覺得您放棄了我，什么您對別人那么好？可能是我自己的原因，我自己不找您問問題，不會的還一直不會下去，我特別討厭背誦啊�？晌抑e了，我終于知道學(xué)習(xí)的重要性，我不應(yīng)該對背誦逃避，以后我會多來向你你問題，有不會的知識點都會來問你，老師，請多多關(guān)照！

　　[計劃三]每天堅持跑步

　　我想七點可以出去跑跑步，跑到離家1000多米的圖書館，不僅跑步對于考試有利，到了圖書館還可以坐一會兒看會兒書，豈不是一舉兩得的事。

　　[計劃四]改掉那些惡習(xí)

　　回家后就躺在沙發(fā)上啃東西的我，晚上做作業(yè)到12點的'我，只會拼命寫作業(yè)兒根本不動腦子的我。計劃；回到家后，我不會浪費時間啦，背點知識點什么，鞏固了知識點才好做作業(yè)，看一些學(xué)習(xí)視頻什么的。

　　[計劃五]回來拿成績秀

　　回來后，我的成績一定會來話題秀的，嘻嘻，滿滿地正能量，我求理科考進(jìn)班級前五，也求文科科科第一，加油！(當(dāng)然我成績不大好，就年級100來左右，總共500左右，都怪理科，還是努力......)目標(biāo)考進(jìn)年級前60。

　　這也算是日記吧，只不過是手機上的......還有寶典同志們，我想跟你們說拜拜了，以至于在那邊搶正能量刷話題審作文，還不如去背課文。這篇作文發(fā)出去就不管三七二十一了，管他通過不通過，我只知道，我回來以后，我得跟你們分享一些成果，我說的計劃有木有成功，可以了，推薦算了吧，通過就夠了，不通過也留句話一句：初計劃，成功！成功！成功！

計劃作文篇3

　　計劃書是種無聊至庸俗的文體，屬于一種不實際，只能配得上那些自以為寫了便可敷衍了事而不踏踏實實去做事的庸人，而聰明人則不然，聰明人是不會寫的，只會隨機應(yīng)變。盲目的按照計劃去辦事，而不懂得如何去變通，這些都是蠢人的做法，蠢人面對計劃的態(tài)度仿佛面對一盞指明燈，沒它就不行。

　　寫計劃書是一種自我束縛到自殺的行為，如同自己買一根繩子套住自己的頭一樣。為什么一定要寫計劃書，不寫不行嗎？當(dāng)然不行了。寫計劃書是種自我安慰的方式，本質(zhì)和****差不多。他們認(rèn)為寫總比不寫的好，至少可以把計劃書當(dāng)作一塊遮丑布，把自己壞的一面給遮住，同時又能得到別人的.贊賞，這樣又何樂而不為呢？

　　錢鐘書在《圍城》里說了一句這樣的話，話是空的，人是活的；不是人跟著話去做，是話跟著人變。說話和寫計劃書的本質(zhì)都是一樣的，只不過它們的表達(dá)方式不同罷了。它們都是從內(nèi)心深處發(fā)起的語言，只不過說話是一只孵著雞蛋嚷著痛苦的母雞，而另一只則忍著痛苦不說。

　　“計”的諧音和“妓”一樣，而“化”和“花”也是。我可以這樣大膽地詮釋計劃書，從幾女這角度來說，和幾女完事你得話錢才行，不然則不行，天下沒有免費的午餐給你享用，有的話也是那些發(fā)爛發(fā)臭的廢品。寫計劃書也是一樣，和玩幾女一樣，是帶著被迫性的，并非是完全自愿的。

　　寫計劃書是一種壞的習(xí)慣，這種壞的習(xí)慣會像病毒一樣蔓延你全身乃直一輩子。它比吃飯前時不洗手，內(nèi)褲倒穿幾個月都不換還可怕的多。英國曾有個空想家。哦，忘了還要在前面加上一個“偉大”這兩個大字，才顯出他對人類做出什么樣的功績。歷史人物總是讓人難以忘懷的，如同女人被奪走了貞潔。他可是個寫計劃書的，而且還是個了不起的“計劃家”。他曾一度的想把英國建立成一個“人人平等”的國家，還希望能夠得到一些富人的贊助，建立慈善資金機構(gòu)救濟(jì)窮人，把自己的想象力發(fā)揮得淋漓盡致，流露在紙上。可惜他到死都不能如愿于償。

　　不過，他也做對了一件事，那就是把寫計劃書這種習(xí)俗流傳到今日，并且越演越激烈，以至麻木人們的思想，使有些人產(chǎn)生一種不實際的理想。我之所以舉出這樣的例子，只是想告訴大家一個道理：寫計劃書是不好的，它不能夠讓你主動的去做某件事，而是讓你處于一種被動的狀態(tài)下強迫你干你所計劃的事。你難道愿意束縛在自己所搭造的十字架上嗎？如果你愿意的話，我也無話可說，你有你的選擇，我尊重你的選擇，我所說的只不過給你做一下參考。但是我還是會默默地在你背后為你節(jié)哀。

　　我堅持不寫計劃書，我不想自己束縛自己。人是要自由的，幾百年前的先哲已道破這點。最后用該一下魯迅的話，世上本沒有寫計劃書的，寫的人多了，便流行了；流行也變成“溜”行。