亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

教材編寫心得體會

時間:2024-09-23 04:44:17 心得 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教材編寫心得體會

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的教材編寫心得體會,希望對大家有所幫助。

教材編寫心得體會

教材編寫心得體會1

  特殊階段,能夠進行線上培訓(xùn),我特別期待,期待專家老師的小學(xué)三年級語文下冊統(tǒng)編教材培訓(xùn)會。真的很有幸能與這些專家進行心與心的交流。兩位老師從精讀課文、略讀課文、古詩、口語交際、習(xí)作、課后題,還有口語交際課堂案例等進行了詳細的講解。使我對教材有了更深的認識。

  1、備課方面

  要從整體上把握教材,認真研讀教材,包括教材的處理,重難點的把握,對不同課型的'處理等,要達到一定的教學(xué)目的,需從重難點入手,對于一些綜合性學(xué)習(xí)或是觀察作業(yè)等要早些布置給學(xué)生。以課后題為主,首先自己得帶著問題去研讀全文。

  2、統(tǒng)編版小學(xué)語文教材采用了人文主題與語文素養(yǎng)雙線結(jié)構(gòu)。

  正如新課標所說語文是工具性與人文性的統(tǒng)一,人文是培養(yǎng)學(xué)生語文文化素養(yǎng),陶冶情操,豐富精神世界。工具性是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段,不管說話還是寫作,都是從字詞句段篇為基礎(chǔ)的,所以說這方面的訓(xùn)練是螺旋上升的。兩位老師還講了每個單元的主題,以及單元前的語文要素,即點明了如何學(xué)習(xí)本單元以及學(xué)什么。以前有時自己不知道要教些什么,這次培訓(xùn)專家為我指明了方向,只要有主題,方向就能明了。

  3、三年級開始就安排了略讀課文。

  精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體系,他們都各承擔著不同的功能,精讀課文學(xué)習(xí)方法,略讀課文運用方法,快樂讀書吧,使課外閱讀課程化,引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,促進學(xué)生的閱讀能力的提升。以前的教學(xué)中我也說過,讓學(xué)生讀書,但是沒有特別的重視學(xué)生的閱讀,通過這次培訓(xùn)以及大語文觀,我知道了,要加大力度重視學(xué)生們的閱讀和自己的閱讀。

  4、專家還向我們分享了他們團隊的一些優(yōu)秀做法,案例等。

  在自己的教學(xué)中,也會嘗試一些新的比較好的適合本班學(xué)生的做法。

  這次聆聽我覺得自己要終身不斷學(xué)習(xí),要想給學(xué)生一杯水,自己要常流水,我要珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,以求豐富自己,提升自己,每一次培訓(xùn)真的都是一次身心的旅行。

教材編寫心得體會2

  作為一名音樂教師,在不斷的學(xué)習(xí)、研究、探索、實踐過程中,我深深地感受到了新課程全新的教育理念對傳統(tǒng)教學(xué)模式強大沖擊,也真正體驗到了有滋有味的職業(yè)生涯。下面談?wù)勎覍π抡n程教學(xué)的幾點體會:

  一、情感的培養(yǎng)

  1.用激情調(diào)動學(xué)生的情感

  在教學(xué)中,教師要滿懷激情地把音樂作品內(nèi)在情感從傳神的眉目間,喜悅的笑臉中,生動的手勢里表達出來,如演唱優(yōu)美而抒懷的歌曲《故鄉(xiāng)的親人》,教師生動而美麗的笑臉,流露在眉間、眼神中、嘴角間的贊嘆,把學(xué)生的情感帶進那童年生活的美好意境中,使他們自然而然的從心底深處萌動了一股熱愛。家鄉(xiāng)的情感,教師的激情,會感染學(xué)生,帶動著學(xué)生,把自己的情感通過甜蜜的歌聲、體態(tài)、動作及豐富的面部表情表現(xiàn)出來。

  2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗

  在低段學(xué)生的唱歌教學(xué)中為了讓學(xué)生更好的理解歌曲情緒,我經(jīng)常引進各類音樂游戲如:《我是快樂小司機》、《小田雞跳跳跳》等結(jié)合歌曲,讓全體學(xué)生參與到游戲中,從而生動形象的`理解加深對歌曲情緒的熟悉。

  3.深刻理解音樂作品內(nèi)容是情感教育的關(guān)鍵

  教給學(xué)生唱一首歌,欣賞一首樂曲并不難,重要的是如何使作品的感情充分表達出來,使學(xué)生在聲情并茂的演唱中、欣賞中,心靈受到滋潤,所以教師要引導(dǎo)學(xué)生對作品進行深刻的理解,分析它的情感特征,情感處理,表現(xiàn)手段。如采用啟發(fā)示的提問:“這首歌曲表達了怎樣的思想感情?我們應(yīng)該用怎樣的速度、力度來演唱?用怎樣的語氣、動作和表情能把思想感情表達出來?”教師在課前要充分理解和預(yù)備,課堂上要善于啟發(fā)和引導(dǎo)與學(xué)生一起通過深挖掘、細處理,把歌曲蘊含的情感揭示出來。

  二、從愛好進手,保持學(xué)生心態(tài)

  1.設(shè)計音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的愛好

  教師不要局限于課本,把課堂設(shè)計成有利于學(xué)生參與的音樂活動如:“小小音樂會活動”可以使學(xué)生盡情發(fā)揮歌唱水平及表演能力,融歌曲、器樂、舞蹈于一體,并向家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)邀請函,讓他們來觀摩,這樣大大調(diào)動了學(xué)生的積極性!皩嵲拰嵳f”的欣賞活動,學(xué)生可以大膽地表達自己對音樂的看法、感受,給學(xué)生提供發(fā)表、評價、感受的機會,形式新奇、學(xué)生輕松、參與積極。在活動中學(xué)生是主體,不要限制學(xué)生思維,讓他們大膽往動、往唱、往跳,真正成為課堂主角。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程,活躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,真正做到以人的發(fā)展為本。

  2.給每個人學(xué)生提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機會

  新音樂教學(xué)大綱的教學(xué)目的是讓所有兒童都能成為具有美好心靈的人。我讓每一個學(xué)生都參與各種音樂能力的培養(yǎng),感受創(chuàng)作的樂趣,激發(fā)他們自身的情感。

  三、評價形式靈活多樣

  我將形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,夸大階段學(xué)習(xí)的重要性,期末考試學(xué)生可自選一種方式進行,考試菜單有演唱、演奏、欣賞、表演、音樂常識等,可單選也可多眩欣賞音樂常識作為筆試,其他項目考試以班級音樂會的形式在輕松自如的環(huán)境中進行,學(xué)生可在筆試中寫上自我評價,教師再參照學(xué)生綜合能力,用正確、形象的文字進行定性評價,通過這種評價手段,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自我發(fā)揮的空間,有音樂特長的學(xué)生,可以在各種文藝表演中展現(xiàn)自己的才能,沒有音樂特長的學(xué)生可以在平時音樂學(xué)習(xí)當中積極參與,以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度參與音樂創(chuàng)編,我想這種評價方式既尊重了學(xué)生個體性,又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性。

教材編寫心得體會3

  隨著地理新教材的不斷普及,新教材越來越顯示出其科學(xué)性、獨特性、新穎性。這次地理新教材的改革,其教學(xué)目標、結(jié)構(gòu)體系、編寫手法、教學(xué)要求、版式設(shè)計等方面都煥然一新,這能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、研究性,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

  這次地理新教材的改革,主要有以下這些方面的特點:

  很長一段時間以來,中學(xué)地理教材按照地理科學(xué)體系來安排教學(xué)內(nèi)容,對于我們地理學(xué)科而言,科學(xué)體系龐大,內(nèi)容廣泛,對于舊教材的選材有很多的不足,比如說內(nèi)容多、難點多,重點不突出,實用性差,往往給教與學(xué)帶來諸多的不便。這次地理新教材的改革,逐步建立了新的知識結(jié)構(gòu)體系,地理新教材注重傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體系,并進行了很多的改革,做到了簡化知識、綜合考慮、突出重點。地理必修上冊主要是自然地理,從宇宙環(huán)境分別來概述地理相關(guān)地理知識。地理新教材注重實際,有很多實際生活密切相關(guān)的知識、題目、討論可以啟發(fā)學(xué)生思維,同時又注重創(chuàng)新性,以全新的思維和方法建立一種嶄新的知識結(jié)構(gòu)體系。

  人地關(guān)系是現(xiàn)代地理學(xué)研究的.核心內(nèi)容之一。這次地理新教材,始終把人地關(guān)系放在首位,教材的編寫,始終是在人地關(guān)系的思想指導(dǎo)下,不十分強調(diào)地理知識的系統(tǒng)性,而是從人地關(guān)系的角度來選取教學(xué)內(nèi)容,這次的新教材從自然地理,人文地理,區(qū)域地理三方面的知識不再是系統(tǒng)的,整體的,而是作為人地關(guān)系的基礎(chǔ)知識,在提出問題時,始終離不開人地關(guān)系,從不同的濃度和廣度來選取內(nèi)容,地理新教材也突出可持續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展,全球人類共同面臨的人口問題,發(fā)展總是等等方面的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注地球,關(guān)注未來。

  地理新教材從社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)多方面合格的人才,很注重其實用性、新穎性,把學(xué)生新學(xué)的知識運用于實際,密切聯(lián)系實際,適應(yīng)社會發(fā)展的需求。地理新教材十分注重個案分析與研究,將地理學(xué)的知識與具體問題有機的結(jié)合起來,充分闡明了地理的基本觀念、基本原理,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的實際應(yīng)用能力,注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,同時地理新教材也注重對地理現(xiàn)象,地理過程的剖析,對于現(xiàn)象過程從時間、空間來進行分層、分角度剖析,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)多角度、多方位來思考問題,聯(lián)系國內(nèi)、國際多種重大實際,調(diào)動學(xué)生積極性,主動性,促進學(xué)生發(fā)展。

  教材在編寫的過程中,十分注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。地理教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式,把教和學(xué)有機結(jié)合起來,變學(xué)生被動接受知識為主動接受知識,教師和學(xué)生裝共同完成教學(xué)過程,教學(xué)中。對于教材的處理,要非常注意引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。對于學(xué)生能力的培養(yǎng),教材編寫得生動活潑,有利于學(xué)生發(fā)揮主體作用,為教師提供各種不同的教學(xué)方法。教材在選材時,在主體課文的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際,提供很多趣味性、閱讀性的材料給同學(xué)們學(xué)習(xí),同時在習(xí)題的設(shè)計中也十分巧妙,練習(xí)安排了很多活動、問題可供大學(xué)分析、講座從不同方面來培養(yǎng)學(xué)生能力,對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助!

  地理新教材中,一改以往老教材圖像信息的功能,增加了很多的插圖、附圖、圖型等等,對于地理事物有些難的用語言文字來完整形象的表示出來,有些地理事物之間的聯(lián)系,地理過程運用合理的示意圖,能夠很形象,起到事半功倍的效果。地理新教材在圖形方面的運用比較合理,合理設(shè)計安排了很多圖像信息,圍繞圖像,編排文字,地理新教材中運用了大量的示意圖、地圖、統(tǒng)計資料圖、景觀照片、框架圖等等,設(shè)計多種新穎的圖像,來很好的說明課文內(nèi)容、知識,起了鮮明,直觀的效果。對于學(xué)生學(xué)起來就比較輕松愉快,教師教起來比較得心應(yīng)手,這些圖像信息,對于學(xué)生牢實的掌握知識有很大的幫助,能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!

  這次地理新教材的編寫,確實從多方面體現(xiàn)了"新"的特點,無論是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、要求,還是目的、設(shè)計等方面都能體現(xiàn)出來。當然新教材中還有許多值得去研究,去學(xué)習(xí)的地方,需要全體師生去共同探討研究!

教材編寫心得體會4

  通過這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。在學(xué)習(xí)的過程中,使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。

  我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標,明白把握教材編排的特點,選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

  一、學(xué)習(xí)模式的多元化。

  教育家陶行知說過:“真教育是心心相印的活動”。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境,使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺的'意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

  在教學(xué)實踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

  二、在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望,積極參與數(shù)學(xué)活動。

  三、在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。

  如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個學(xué)生體驗成功,增強自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到:既重視科學(xué)精神,又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實,基礎(chǔ)知識和基本技能熟練,還要關(guān)注每一個孩子,尊重學(xué)生人格,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。

  四、在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)習(xí)熟悉的生活背景引入,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識!稊(shù)學(xué)課程標準》還指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)!币虼嗽谄綍r的教學(xué)中,我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,把握教材的知識要求,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際,注重對數(shù)學(xué)事實的體驗,讓學(xué)生在生活中,實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

  新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準備,進行精心的教學(xué)設(shè)計,才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,經(jīng)歷”與人合作,并與同伴交流思維的過程和結(jié)果”,使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言,樂于陳述自己的想法,敢于修正他人的觀點,勇于接受他人的意見;這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),有利于提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力,才會使他們感到無限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長,使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。

教材編寫心得體會5

  通過此次培訓(xùn)我對新版部編教材的編寫理念、主要特點、設(shè)計意圖等方面有了更加深刻的理解。尤其是對閱讀教學(xué)有一些感觸。新版教材閱讀內(nèi)容的主要特點:教材的篇目減少,難度下降;題材豐富,體裁多樣;聯(lián)系生活實際,關(guān)注學(xué)生心理成長;人文內(nèi)涵豐富;語言典范。要把握教材閱讀特色,提升語文素養(yǎng),必須做好以下六個方面:

  一、重視識字與閱讀的有機結(jié)合

  新版教材要求學(xué)生通過拼音幫助識字,識字幫助閱讀,閱讀鞏固識字,三者相輔相成,全面提高語文閱讀素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用猜讀學(xué)習(xí)生字,進而理解文章內(nèi)容。猜讀的方法有:借助圖畫猜讀,借助漢字結(jié)構(gòu)特點猜讀,借助語境猜讀,借助已有認知結(jié)構(gòu)猜讀等。如我們在進行一年級上冊的《小蝸!芬徽n的教學(xué)中,由于課文沒有全文注音,僅難字注音,就可以鼓勵學(xué)生運用識字成果,獨立識字。不認識的字鼓勵通過課文中連環(huán)畫猜讀文中的生字,請學(xué)生在圖畫的幫助下,猜猜漢字的意思。從而讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣。讓學(xué)生在理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)展閱讀能力,發(fā)展思維能力。

  二、落實朗讀指導(dǎo)的序列要求

  語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。要讓學(xué)生初步的掌握學(xué)習(xí)語文的方法,語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程。低學(xué)段的朗讀要求是學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以,新版教材在一年級上冊安排了《秋天》《影子》《雨點兒》等課文,要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)“一”的變調(diào),讀準字音,讀好停頓。學(xué)習(xí)朗讀基礎(chǔ)之后在下冊書中,安排了要求學(xué)生讀好長句,讀好對話,分角色朗讀等課文。

  三、這就要求教師在指導(dǎo)朗讀時應(yīng)采用多種方法

  我們常用的方法就是朗讀“四步”法(教師范讀、教師帶讀、學(xué)生練讀、全班朗讀),方法單一,不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實在教學(xué)過程中還可以嘗試使用分解法,層層遞進,分解示范。激發(fā)學(xué)生情感,利用插圖,想象畫面,聯(lián)系生活。提升學(xué)生興趣,教師可以根據(jù)不同的文本,采取快讀、慢讀、輕讀、重度、拍手讀、表演讀、同桌共讀、師生合作讀等多種形式,指導(dǎo)學(xué)生快樂朗讀。如二年級上冊的《拍手歌》教學(xué)中,就可以采用拍手讀或同桌共讀等方法進行朗讀。在《坐井觀天》的教學(xué)中,可以采用表演讀或師生合作讀等形式提升學(xué)生興趣。

  四、注重閱讀方法與策略指導(dǎo)

  在一年級上冊,要求找出課文中明顯的信息,學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀,這為我們的教育教學(xué)指明了總的方向。要求教師圍繞這一方向展開教學(xué),必須做好備課,理清教學(xué)重難點。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在一篇課文中提取有效的信息,這是閱讀的關(guān)鍵所在,也是閱讀真正的價值所在。如一年級上冊的《青蛙寫詩》中,青蛙寫詩時,是來幫忙了?這就是這篇課文中的重點信息,教學(xué)過程中就必須圍繞這一關(guān)鍵展開,完成本課的教學(xué)目標。

  五、關(guān)注語言的積累與運用

  運用一分知識,需要十分積累。積累對學(xué)習(xí)語文來說尤為重要,熟記簡單的漢字、詞語、短語、短句等,才能寫出長句、段落、文章等。低年級主要是字詞句的積累與運用,生字的組詞,仿寫句子,想象造句等。教師在進行這方面訓(xùn)練時,可以有一些前期的鋪設(shè),如結(jié)合課文、創(chuàng)設(shè)情境等,充分發(fā)揮教師的.引導(dǎo)作用。讓學(xué)生主動參與,快樂學(xué)習(xí)。

  六、倡導(dǎo)課外閱讀納入課程體系

  新版教材安排了“和大人一起讀”“快樂讀書吧”“我愛閱讀”的板塊,將課外閱讀納入語文課程,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提示學(xué)生的閱讀方法和閱讀方式,讓學(xué)生和老師、家長一起讀,引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的樂趣。在教學(xué)中,學(xué)生大多時候很難從閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣,新版教材讓老師、家長陪同學(xué)生一起讀書,借助大家的力量一起參與閱讀,讓語文課程充分與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,體會閱讀的樂趣。

  作為一名剛?cè)肼毜哪贻p教師,此次培訓(xùn)讓我更加明白了新版教材低年級教學(xué)的重難點,為我以后的教育教學(xué)指明了方向。低年級要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生字詞,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),不能把自己的閱讀感受強加給學(xué)生。新版教材涉獵廣泛,對我們教師提出了更高的要求,要求我們不斷的豐富自身的專業(yè)知識,積極鉆研課本,提高教育教學(xué)水平。對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說,這條路上充滿了更多的艱辛,但我相信作為新教師的我們成長空間更大,進步速度更快。因此,讓我們通過一次次學(xué)習(xí),不斷進步,不斷成長!

【教材編寫心得體會】相關(guān)文章:

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會10-18

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會09-05

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會05-31

統(tǒng)編新教材培訓(xùn)心得體會10-20

英語新教材培訓(xùn)心得體會06-12

部編版教材解讀心得體會07-05

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會9篇09-07

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會(精選8篇)09-29

如何編寫個人周計劃09-21

數(shù)學(xué)教材教學(xué)總結(jié)05-05