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三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié)

時間:2023-06-14 19:36:00 藹媚 總結(jié) 我要投稿
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三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié)(通用13篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié)(通用13篇)

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 1

  本人今年任教三年級數(shù)學,一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的`基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  "進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

  最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。

  在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 2

  本學期,我擔任三年級數(shù)學教學工作,在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

  (2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學生的`學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  三、今后努力的方向

  加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學反思。

  總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面能力都得到提高。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 3

  一、主要成績和經(jīng)驗

  1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。本學期全勤,沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成了《數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結(jié)題工作。

  2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設(shè)計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

  3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”的關(guān)系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學、會學、學會。

  4、完成了如下知識教學目標:兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

  二、存在的.問題

  1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。

  3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

  三、今后努力方向和設(shè)想

  1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

  2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。

  3、對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 4

  時間過得真快,一學期的工作行將結(jié)束,在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  (一)加強理論學習,提高思想認識

  新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

 。ǘ┳⒅貙W生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

  新課程下的小學數(shù)學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。

  思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

  在教學中,我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學的知識由點變線,由線變成面,逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),完善學生的認識結(jié)構(gòu)。這樣,學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學

 。ㄈ┳屒榫郴罨瘮(shù)學

  1、讓學生在合作情境中交流互動。

  新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于低年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

  2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

  只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。

  3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

  我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。

  (四)改變教學評價,注重評價實效

  改變以往的`單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。

 。ㄎ澹┳⒅貙W生自主學習習慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過手機短信常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

 。┓e極開展教研活動,不斷反思提高

  我能結(jié)合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 5

  本學期我在學校領(lǐng)導和教研組長的正確帶領(lǐng)下,結(jié)合我班的學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n。

  每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準備,并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具,讓學生在理解中學到知識,課后及時對該課進行總結(jié),寫好課后反思。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,開展各小組之間的合作競爭機制,充分體現(xiàn)學生的主體作用,教師引導學生學習,充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次學生都得到提高。

  三、加強思想教育,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  教師的職責是教書育人,不但讓學生學知識,關(guān)鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學生掃,開始我先做示范,然后讓學生掃,并且學生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達,讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆,當他們出現(xiàn)這種情況時,應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子,讓學生明白天才出自勤奮。

  四、平時和同課頭的老師交流,取人之長,補己之短。

  五、積極參與聽課、評課。

  虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的`公開課,本人都積極參與聽課,學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,請教教學問題。

  六、積極推進素質(zhì)教育。

  在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

  存在不足:

  1、由于學生比較小,自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制,因此我有時比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學習,養(yǎng)成日日反思,吸取教訓。

  2、養(yǎng)成想好的事立即行動。

  3、繼續(xù)做一名學習型的老師,取長補短。

  以后在教學過程中我要不斷反思,不斷學習,不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 6

  本學期,我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在學校的支持幫助以及老師們的互相協(xié)作下,根據(jù)本學科的特點,按照安排的時間,順利地完成了學校交給的各項教學教研任務,安全有序地完成了學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學期教學教研工作總結(jié)如下:

  一、提高教師的自身素質(zhì),服務于教育科研。

  教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低,決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習,努力工作,科學的,創(chuàng)造性的使用教材,我們還注意用教學理論指導教學實踐,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生自主學習的能力,使每一名學生都得到良好的發(fā)展。

  二、積極參加和開展教學教研活動。

  我們教學教研活動有計劃,有總結(jié)。每次的集體教學教研我們都認真的討論單元的教學目標、重點、難點,教材的前后聯(lián)系,研究突出重點、突破難點的措施,探討本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,每學期都開展聽評課活動,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋,聽課后認真評課:如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合新課標的要求,在老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加信息化教學教研活動,這些活動大大促進了教師教學水平的提高。

  三、加強教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。

  本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差等工作。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

  四、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍有待提高,所以老師的`反思缺少活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習,把理論學習和實踐學習進一步相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教學教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  教學工作苦樂相伴,本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求真務實的態(tài)度、認真扎實的作風爭取更好的成績。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 7

  這學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組工作在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一指導下,緊抓一心為三年級學生營造良好的學習氛圍,積極開展工作;仡欉@一學期來,我們九位數(shù)學老師的共同合作,本著與時俱進、不斷創(chuàng)新的精神。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、以減負增效工作為中心,將減負真正落實到位。

  學校是教學活動的主戰(zhàn)地,也是“減負”活動的主陣地!皽p負增效”就是減輕學生過重的課業(yè)負擔,減輕學生心理負擔,又要提高教育教學質(zhì)量。提高學校教學質(zhì)量,關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學效益精選練習、提高練習的有效性、針對性。我們組內(nèi)大多數(shù)老師為學生精心設(shè)計了家庭作業(yè)本,每次家庭作業(yè)我們都精挑細選,盡量以讀為主,符合三年級學生實際有選擇做一些課外練習,讓學有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設(shè)計每一課,讓學生對數(shù)學課產(chǎn)生興趣,提高課堂教學質(zhì)量。

  二、重視教學常規(guī)管理,積極開展教研活動。

  本學期,我組堅持以“五精”教學常規(guī)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為。每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,積極完成學校教研室布置的校本教研任務。認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學過程,并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學隨筆,發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,有效開展每月教研課的聽課、評課活動。(每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課)對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。

  三、交流教師一幫一,促動教研常新。

  本學年,我們教研組來了一位交流老師(馮松青)。一學年來,馮松青老師善思好學,積極撰寫,認識聽課。不僅向金老師學習,還積極跟組內(nèi)資深老師探討。組內(nèi)老師也不吝賜教,尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學習機會。在組內(nèi)老師共同幫助馮老師以出色的.表現(xiàn)完成了第一年的交流。

  四、重視課題研究,提高效率。

  本學期依照學校教學計劃和課改要求,我組制定了校級課題《提高小學低段數(shù)學計算教學質(zhì)量的實踐研究》這一研究課題,并結(jié)合每一節(jié)課進行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學改革的研究,轉(zhuǎn)變學生學習方式,促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。

  全年級以優(yōu)異的成績通過了學校及計算達標賽的檢驗?傊覀?nèi)昙墧?shù)學教研組在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 8

  組長述職報告時間過得飛快,一個學期結(jié)束了,回想這學期,我們?nèi)昙墧?shù)學教研組工作扎實,以新課程理念指導教學的改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,達到扎實“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結(jié)如下:

  (一)加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。

  樹立正確的教學觀,質(zhì)量關(guān),充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中,我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。

 。ǘ┥罨n堂教學研究,推進課堂教學改革。

  我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,關(guān)注學生的學習過程,抓住把握教材的'重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,在“三導式”教學活動促進學生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

  不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。3月2日,我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學設(shè)計值得大家學習。緊接著,3月6日,勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學期的教研課,課堂教學藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領(lǐng)導的關(guān)注和贊賞。總之,我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研,不但增強了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領(lǐng)導作為教研典型來表揚。

 。ㄈ┱J真重視抓好教科研。

  我們年級教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐?梢愿鶕(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。

 。ㄋ模┮(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。

  切實抓好教學工作,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 9

  很快的一學期也即將結(jié)束,我們數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來的教學工作,總的感受是辛苦而又快樂的。

  一、團結(jié)協(xié)作、形成合力

  在開學期初,我們教研組的每個數(shù)學教師能根據(jù)學校的教學工作計劃,結(jié)合數(shù)學學科的特點,根據(jù)各班學生的實際,認真制訂好教學計劃,并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學生的學法,然后集體備課,課中有修改意見與反思。我們經(jīng)常交流教學過程中的一些情況,尤其一個單元結(jié)束后進行總結(jié),找出差距,取長補短。特別是復習階段,根據(jù)學生的不同程度,研究討論了復習計劃、方案,整理知識點,精選題目進行練習,而且認真批改、講評、復批。

  二、領(lǐng)悟《新課程標準》精神、轉(zhuǎn)變教學觀念

  在新的《數(shù)學課程標準》中,提高新的理念之一就是:學習有價值的數(shù)學。這就需要教師密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,使抽象的、形式化的數(shù)學建立在學生生動、豐富的生活背景之上,真正讓學生感受到數(shù)學是一門學以致用的`科學,從而增進學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)求知欲。我們在教學實踐中不斷學習研究的過程中,先學習有關(guān)的理論知識,然后用理論知識來指導實踐。聯(lián)系生活實際、捕捉生活素材、再現(xiàn)生活情景等設(shè)計開放型的題目。三、多元化評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  “一分耕耘,一分收獲”、教學中苦樂相伴,在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 10

  三年級數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各種教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。

  一、堅持理論學習,認真撰寫論文。

  教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物《湖南教育》《小學數(shù)學教師》等,在網(wǎng)上搜索學習相關(guān)資料,了解教研教改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。全組有多篇論文獲獎。

  二.積極參加和開展教研活動。

  我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。

  三、改進教學手段,提高課堂教學效益。

  為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學,運用投影儀或多媒體課件。從湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載各種教學課件及其他資料,經(jīng)常登錄堂堂網(wǎng),運用里面的在線教學資源輔助教學。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的.深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。

  雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常?吹綌(shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,正是這種忘我的工作態(tài)度使我們教研組充滿活力,取得了很好的成效。

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  在緊張而忙碌中一學期又結(jié)束了。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧這學期的教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期,我們?nèi)昙壗萄薪M根據(jù)學期初的課程綱要,堅持教學科研與教學實踐相結(jié)合的教研方向,以數(shù)學新課程標準為依據(jù),認真學習教育教學理論,以課堂教學為核心,加強集體備課,以全面提高教學質(zhì)量為目標,扎實開展數(shù)學學科教研工作,F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、加強學習,提升能力

  教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學習計劃,全組教師堅持學習了解國家數(shù)學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內(nèi)容,認真領(lǐng)悟數(shù)學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設(shè)計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。

  二、立足實際,搞好教學

  1、充分發(fā)揮備課組的作用,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,明確教材編寫意圖,把握教材的重難點,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。

  集體備課,使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力。教學的同時加強課后教學實踐反思的`交流,解決在操作過程中的疑點和難點,教育教學水平也得到共同提高。組內(nèi)教師還積極參加聽課、評課活動。

  2、教師運用新的教學理念組織課堂教學,同時扎實抓好雙基教學,為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

  3、團結(jié)協(xié)作,求真務實。

  在平時的工作中,我們從點滴入手,了解學生的認知水平,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。辦公室里時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學試題。

  4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  “學無止境、教無止境、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓,在以后的工作中,我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學,把教學及各項工作做得更好!

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 12

  一學期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學教研組以素質(zhì)教育為中心,以《學校教導處工作計劃》為依據(jù),以《數(shù)學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,不斷提高課堂教學效益,全面提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)

 。1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法。同時,還實行即時備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學生、備方法,為上課做好充分的準備。

 。2)改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,做到面講面改。在作業(yè)批改時,把準確率和書寫的認真程度同等重視,鼓勵學生認真書寫,養(yǎng)成認真做題的習慣。

  2、開展有效的教研活動,促進教師的全面發(fā)展。

 。1)扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課,開放周期間,組內(nèi)每位教師精心準備,各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課,得到多數(shù)老師和家長的好評,同時在一定程度上提高了本組教師的教學水平!

 。2)組內(nèi)教師積極聽課,做到聽后有評議。珍惜外出聽課機會,學習別人的先進經(jīng)驗。同時,注重提高自身專業(yè)素質(zhì),特別是多媒體

  課件的制作與使用,這學期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次,對教師運用媒體教學的技能形成有很大的促進作用。

  (3)及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的'分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。

 。4)認真、及時地安排好本年級的單元測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

  3、學習新理念,扎實搞科研。

 。1)注重理論學習,學習《課標》、教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽,養(yǎng)成學習習慣,不斷提高自身素質(zhì)。

 。2)積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質(zhì)提高。

  (3)自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。本學期結(jié)題的校級小課題中,本組有兩位老師主持和參與的《小學低中年級估算教學有效策略的研究》還獲得學校課題優(yōu)秀成果獎!得到了學校領(lǐng)導和來賓市教科所周詠冰老師的贊評!研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目,供全市老師學習和參考。

  以上是本組一學期的教研總結(jié),我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,完滿而扎實地完成了本學期工作任務。

  三年級下冊數(shù)學教研工作總結(jié) 13

  回顧半年來的教研組工作,有一個美好的感覺,那就是快樂,快樂的源泉可以用十二個字來概括:團結(jié)協(xié)作、大愛無私、互相鼓勵。我們?nèi)昙墧?shù)學組是一個典型的老、中、青結(jié)合的團隊。我們組有數(shù)學教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師,有第一次踏上數(shù)學教學崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師,所以我們工作上有壓力,但是我們不怕,因為有領(lǐng)導的關(guān)懷,有我們團結(jié)協(xié)作的作風,大愛無私的作為,互相鼓勵的做法。

  一、以“率先執(zhí)教”為突破口,提高教學質(zhì)量

  提高教學質(zhì)量是學校工作的重頭戲,課程的實施者關(guān)鍵在教師,因此加強教研活動是教研組的核心工作。

  1、抓教研,促提升

  為了盡快提升青年教師的業(yè)務,開學初我們結(jié)合我們組的校本教研專題,把率先執(zhí)教的內(nèi)容做了合情但不合理的分工,青年教師路朝暉、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個單元,王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行。梁雪艷和孔秀娟有時為了講好一節(jié)率先執(zhí)教課,試講一次不行,就試講兩次。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動,給我們指導教研工作,使我們嘗到了扎扎實實搞教研的甜頭,切實提高了我們組教師的業(yè)務水平。

  2、老教師,領(lǐng)頭雁

  20xx年9月1日式開學的第一天,王建堂老師就在我們組率先執(zhí)教了第一單元的第一節(jié)課“克、千克的認識”,為青年教師做了率先垂范,也為我們組的教學研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力,每天上課的時間都和班主任做了調(diào)整,來到袁秀華老師的課堂上聽課。當學生的考試成績不理想時,面對淚水熒光的青年教師,王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊,幫助她分析原因,給她指明下一步努力的方向,鼓勵她要繼續(xù)努力?粗⑿χc頭,我們總是開心的一起笑笑,然后再一起離開學校。

  3、資源共享,同提高

  三年級數(shù)學上冊的教學內(nèi)容,概念性的知識比較多,如果做到讓學生透徹的理解,單憑教師的講解和學生的操作是遠遠不夠的,多媒體輔助教學省時省力,直觀形象。因此,開學初,我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本,同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節(jié)數(shù)學課,1—6個班幾乎都在使用多媒體上課,小到我們自己做的幻燈片,大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件,不管是誰制作了幻燈片,下載了好的課件,都顯出了大愛無私,當然在這方面付出最多的應該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學,學生的視野開闊了,思路打開了,數(shù)學品質(zhì)提升了。同時我們的教學方法也靈活了,班級差距也越來越小了。

  二、以“青年教師大講賽”為憑借,提升業(yè)務素質(zhì)

  轟轟烈烈的青年教師課堂教學大講賽,雖然過去了很久,但是,至今仍在我們的腦海里盤旋。我們組有三位青年教師參賽,當時確定了一個課題“分數(shù)的初步認識”,這節(jié)課是一節(jié)概念性比較強的課,知識點很多,內(nèi)容比較瑣碎。通過第一次試講,我發(fā)現(xiàn)她們?nèi)擞新┑粜…h(huán)節(jié)、忘記過渡語和前言不搭后語的.現(xiàn)象發(fā)生,我們幾個有經(jīng)驗的老師就告訴她們,要想講好一節(jié)課,先把商定好的教案背會,再慢慢的內(nèi)化成自己的東西,然后再試講第二次……。活動結(jié)束了,她們的突出表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導很好的評價,所以我們也一直耕耘著,收獲著。

  三、以“迎驗、迎查、抽考”為契機,提升綜合能力

  一學期匆匆忙忙,時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步,各種迎驗、迎查一撥接一撥,我們以此為契機,工作著,快樂著,促進了綜合能力的提升。

  學期末的抽考,我們按照學校的要求,和王主任一起研究教材,深入研究,統(tǒng)一備課內(nèi)容,互相商量復習措施,制定出學困生的復習計劃,抽出人員,在專門的地點和固定的時間為學困生做個別輔導。復習的日子里把試卷拿回家批改,在家里準備第二天上課的內(nèi)容,也變成了我們的常規(guī)工作。如果說我們有十分的力量,絕不留一分給自己,而是想把十二分的力量送給學生。

  這個學期在忙碌中愉快的結(jié)束了,下學期我們六位老師將再接再厲,爭取做的更好。

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