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副班主任工作心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-02 00:18:18 毅霖 心得 我要投稿
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副班主任工作心得體會(huì)(精選15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的副班主任工作心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

副班主任工作心得體會(huì)(精選15篇)

  副班主任工作心得體會(huì) 篇1

  有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠,令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,從他們的報(bào)告中,讓我看到,原來班主任也可以做得這么出色,這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  尤其是程靈老師,她在上課中,用樸實(shí)凝練的語言,豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動(dòng)人的教育故事,體味她與學(xué)生那份真摯的感情,觸摸著她班主任工作的幸?鞓贰业膬(nèi)心被深深地感動(dòng)著。

  這次培訓(xùn),讓我深深懂得了:

  1、心態(tài)——教育工作的法寶。

  程靈老師說:“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的精彩解析,貼切的理論引導(dǎo),我聯(lián)系自身生活、感悟,使我對人生、對工作——為人處事,有了更新的認(rèn)識(shí),那就是——傳播快樂。她還說:“班主任的工作對象和任務(wù),是無法選擇的,而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,是可以選擇的。是呀,既然我們選擇了它,就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣,在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

  2、溝通——和諧班級(jí)的溶劑。

  班主任是班級(jí)的組織者和管理者,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,在教育教學(xué)工作中,班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的'講座,樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

  3、安全——教育活動(dòng)的保障。

  林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,看到一幅幅血淋淋的畫面,聽到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,人的生命只有一次,師生安全事故一旦發(fā)生,對哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。學(xué)校安全工作,事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定,是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,是社會(huì)和家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一,也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。

  本次班主任培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,感受到了教育的美妙,也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說:讓我們隨著大師的腳步,帶著陽光般的心態(tài),做一個(gè)快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,以飽滿的熱情,積極投入到工作中去吧!

  最后,我想用一段話結(jié)束我的話,希望能與大家共勉:“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,但只要開花了,就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇2

  為提高身處教育一線的班主任教師對新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn),這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式新穎,在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長去付出所有的.努力。

  班主任的工作,是辛勤,是細(xì)心,是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長時(shí)間,用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈!扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。

  教育是心靈的交流,是心靈的建設(shè)。教育家魏書生說過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

  除此做好班主任工作,還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),行為習(xí)慣,常言道:“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。

  并且做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作,作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、交流,取長補(bǔ)短;要干中學(xué),學(xué)中干,現(xiàn)代社會(huì)日新月異,班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心,對學(xué)生要有愛心,發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇3

  為期xx天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  1、要做有職責(zé)心班主任。

  教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

  2、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

  班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

  3、要做以身作則,為人師表的班主任。

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

  “學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

  總的來說,我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  4、做正確評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任。

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對待中等生不冷漠,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

  5、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。

  教育務(wù)必有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的',而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和職責(zé)心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  總的來說,要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇4

  我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn),聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報(bào)告,感受頗深,68歲高齡的她,從上午到下午一直站著演講,從這一點(diǎn)看,我就非常敬佩她,她那崇高的人格魅力也深深地打動(dòng)了我。

  丁榕老師的報(bào)告引用了大量的生動(dòng)感人事例,分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象,她建議班主任要更新教育觀念,以人為本,改進(jìn)教育方法——按需施教,她倡導(dǎo)拓寬教育途徑,充分利用教師、學(xué)校、家庭、社會(huì)、媒體等資源育人。她認(rèn)為教育是情感的付出,是科學(xué)的'創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造,是愛的傳遞。

  她的報(bào)告從兩個(gè)方面展開。

  一、我的幸福、快樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂,樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。

  二、做專業(yè)的班主任:

  1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。

  2、了解學(xué)生的需要——按需施教,但需要是有條件的,滿足正當(dāng)需要,引導(dǎo)過分需要,糾正錯(cuò)誤需要,要嚴(yán)中有情,情中有愛。

  3、用心去愛學(xué)生,愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量,愛是心靈的碰撞,是心靈的感悟。她認(rèn)為只有注入了愛,才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,才能成為一個(gè)成功的教育工作者。

  丁老師的報(bào)告雖然短短一天,但她天使般的形象會(huì)像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇5

  有幸聽到了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座,鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象,很受啟發(fā)和教育,感觸很多。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,優(yōu)秀班主任的教育案例,獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。

  通過這次培訓(xùn),使我懂得,作為教師,尤其是班主任,要用很長時(shí)間,用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈。眾所周知,教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,正視內(nèi)心沖突,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道:感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學(xué)生的尊重,但更要珍視學(xué)生的這份尊重,這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

  教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的`教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,對待學(xué)生要有平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。

  著名教育家魏書生說過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

  幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要,但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

  通過這次培訓(xùn),更使我懂得,素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此,我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。

  除此以外,我們在工作中,對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,抓住要領(lǐng),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,班主任不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知x,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)努力工作,不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取其精華,棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來,共同成長,為了千千萬萬的孩子,為了我們神圣的教育事業(yè),我將努力的做好班主任教師的工作。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇6

  為了我們副班主任能更好的成長,學(xué)校邀請了有經(jīng)驗(yàn)的老校長對我們進(jìn)行培訓(xùn),在這里我首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝老校長長達(dá)兩小時(shí)的精彩演講。培訓(xùn)結(jié)束將近一個(gè)星期,但項(xiàng)老師演講的內(nèi)容仍記記憶猶新,細(xì)細(xì)的品味,靜靜的思考,我學(xué)到了很多。

  會(huì)上主要談了這幾點(diǎn):一是班主任的價(jià)值,當(dāng)班主任不僅在物質(zhì)價(jià)值上得到了體現(xiàn),而且你的人生價(jià)值在各個(gè)方面也都得到了體現(xiàn);二是內(nèi)功的表現(xiàn)形式,作為教師要有淡定高遠(yuǎn)的性格、文明優(yōu)雅的舉止、精確灰諧的言詞;加上實(shí)例和灰諧流暢的語言,使得整個(gè)演講顯得那么的生動(dòng)完美。

  會(huì)上所談到的這些,聯(lián)系我當(dāng)前的副班主任工作,思考一下,盡管我完成了學(xué)校所布置的任務(wù),但在我的工作中還有很多不足,首先我沒有認(rèn)識(shí)到副班主工作存在的價(jià)值,一心只想著如何提高我所教兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)成績。起初選擇了副班主任工作就是為了向項(xiàng)老師這位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己,提高自身的素質(zhì),而時(shí)間一長,好像已經(jīng)忘記自己要當(dāng)副班主作的初衷,工作熱情也逐漸消退了,辦事效率也不高,好像所做的一切都是為了完成任務(wù)而去完成的。其次對班級(jí)管理的參與也是不夠的`,許多事情都是項(xiàng)老師自己去做的,我對班級(jí)管理只是停留在表面上罷了,很多時(shí)候都想為項(xiàng)老師減輕負(fù)擔(dān),更深入的為班級(jí)多做些事情,更好的鍛煉自己,但出于種種原因,或許是懶在作崇,但有時(shí)也怕自己的管理給班級(jí)帶來負(fù)面的影響,沒能將副班主作這項(xiàng)工作作實(shí)質(zhì)性的完成,我想在今后的副班主任工作中,一定要以飽滿的熱情去對待工作,盡自己的能力參與到班級(jí)的管理當(dāng)中去。

  這次培訓(xùn)會(huì)也讓我意識(shí)到,做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任除了要善于分析問題,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己外,還要多學(xué)習(xí),多接觸優(yōu)秀班主任,多向他們請教,從他們身上學(xué)習(xí)最佳的管理辦法和做人的理念,只有思維開放,勇于探索、開拓、多接觸社會(huì),才能做好副班主任工作,做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任,做一個(gè)優(yōu)秀的老師!

  副班主任工作心得體會(huì) 篇7

  時(shí)間總是過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,我踏上工作崗位已有一個(gè)學(xué)期,在這一個(gè)學(xué)期中我從課桌前走到講臺(tái)前,基本上實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。而作為一名人民教師,并不是只要教學(xué)——將課本知識(shí)教給學(xué)生——就萬事大吉了,而且還要會(huì)教育,這還是個(gè)關(guān)鍵。在這一方面的工作,我的進(jìn)步全靠了我的指導(dǎo)班主任也就是我的師傅——xx老師的指導(dǎo)與幫助。

  班主任工作是一項(xiàng)必須由熱心、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作。對于班里每一學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,思想,整個(gè)班級(jí)情況無一不要了解,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)批評、指正、引導(dǎo)而又要注意批評要恰到好處,要考慮到他們的自尊心與自信心。而當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí),又千萬不要忘了給予他們肯定,加以一定的表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和積極性,對于某些同學(xué)表揚(yáng)也要恰到好處,不要讓他們驕傲自滿?傊纫驹趯W(xué)生的立場上理解學(xué)生,又要站在老師的立場去引導(dǎo)他們,既不能過分表揚(yáng),又不能過分批評,真是千難萬難!

  在這一學(xué)期,我擔(dān)任了高一(12)班的副班主任工作。對班主任工作,我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識(shí),或在大學(xué)里,書本上理論知識(shí)學(xué)習(xí),而真正對于一個(gè)班級(jí),對于實(shí)際工作情況似乎無從下手,好象有力使不上勁。好在學(xué)校安排副班主任一職,跟正班主任走,這使我一茫然不知所措的新教師有了個(gè)方向。在xx老師的'指導(dǎo)下我開始和學(xué)生接觸,從剛開始的主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)生,接著找學(xué)生聊聊天,談?wù)勗,了解了解他們的思想,剛進(jìn)高中的學(xué)習(xí),生活的習(xí)慣情況,到發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育等。我發(fā)現(xiàn)要在學(xué)生中樹立威風(fēng),那就必須自己以身作則,說到做到,要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),自己的工作必須更加認(rèn)真,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,是個(gè)榜樣,是量自己對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)尺;要和學(xué)生做朋友,你就要用你的真心去對待學(xué)生,真誠相待。對與思想不對的同學(xué),思想工作很重要,而做思想工作又不能象說教,要用正確的思想慢慢引導(dǎo)不能過急,一個(gè)處理不當(dāng)會(huì)引起他們的逆反心理等等這些這與季老師教我的一點(diǎn)。

  這一系列的工作在xx老師的熱心幫助和精心指導(dǎo)下,在我自己的不斷努力下,我已有一定的成績和實(shí)際處理班級(jí)事物的能力。這我要衷心地感謝季偉老師,感謝學(xué)校給我的這一機(jī)會(huì)。當(dāng)然班主任工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,對于這一工作我還存在好多問題,我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷鍛煉自己,提高自己的各方面能力,成為一個(gè)合格的人民教師!

  副班主任工作心得體會(huì) 篇8

  一與學(xué)生交流要保留一顆童心

  801班與我剛帶過的803班應(yīng)該是性格不同的兩個(gè)班。803班學(xué)生大都乖巧、外向,能感受到較強(qiáng)的凝聚力,而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向,他們情商較高,但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想,上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個(gè)班集體,我其實(shí)很擔(dān)心自己能否和他們走近。

  雖然之前朱老師對我進(jìn)行了大大的褒揚(yáng),據(jù)說學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈,可是第一次班會(huì),第一次夕會(huì),前幾次查寢,我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對我的態(tài)度很淡然,淡然到讓我尷尬,想臨陣脫逃。

  我是個(gè)不服輸?shù)娜,就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時(shí)候,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動(dòng),1班的女孩子大都比較靜,起初當(dāng)體育老師安排各班自己活動(dòng)時(shí),我們班一個(gè)女孩都沒有動(dòng),看到這種情況,我走上前,要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實(shí)都是愛熱鬧的,一會(huì)兒功夫,我們大家都玩瘋了,你追我趕,尖叫聲不斷,大家一會(huì)兒貼在前面一會(huì)兒貼在后面,有個(gè)淘氣的學(xué)生還故意逗我轉(zhuǎn)圈,惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時(shí)候,老師宣布時(shí)間到了,要求各班回教室。正準(zhǔn)備離去,女生圍攏過來,笑著對我說:“老師,明天還和我們一起玩吧,和你玩得很開心的……”說真的,當(dāng)時(shí)聽了這句話,感覺受寵若驚,是啊,至少態(tài)度有所變化了啊!

  晚上,早早來到女生寢室,學(xué)生不再是簡單和我打聲招呼就各忙自己的事情了,大家談的話題很雜,有的問我住在哪里,房租多少,有的問我家在哪里,回答了他們的問題之后,我也詢問了他們的家庭情況,是否周假回家等等,通過這次查寢,我感覺頗有成就感,認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生,了解了一些他們的基本情況,更重要的是臨走時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……

  就這樣,和學(xué)生玩游戲,去寢室查寢,一起吃飯,上班會(huì)一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地,我們走進(jìn)了,學(xué)生開始接納我了,在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了,愿意跟我講知心話,讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想,他們應(yīng)該已經(jīng)接受我這個(gè)副班主任了吧!

  現(xiàn)在回想起來,讓孩子們接受自己真的可謂簡單而又復(fù)雜。也許有時(shí)只是一剎那、一個(gè)眼神,有時(shí)可能需要幾個(gè)月的功夫,但無論怎樣,只要你懷著一顆真誠的心,多站在他們的`角度去思考問題,懷著一顆童心去與他們相處,并正確地去引導(dǎo)他們,你就會(huì)很快融入到他們中間去了,因?yàn)檫@群孩子很需要一個(gè)理解他們的大朋友!

  二要教學(xué)生做一個(gè)富有責(zé)任心的人

  什么是責(zé)任?責(zé)任指的就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情。責(zé)任只有大小之分,沒有有無之分。

  今年這半年,在學(xué)校的要求下,我們八年級(jí)各班都組織了一次以“責(zé)任”為話題的班會(huì)。學(xué)生在班會(huì)上討論很熱烈,在思想上認(rèn)識(shí)也較為深刻,但是真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中就差了很多。

  印象最深的是一次清潔大掃除,清潔委員落實(shí)了每個(gè)人的工作任務(wù)之后,不到十分鐘時(shí)間,班上的人就已經(jīng)所剩無幾:有人打球,有人回了寢室,有人去辦公室補(bǔ)課……看到這個(gè)情景,我當(dāng)時(shí)非常生氣,但是我并沒有要求他們把所有的人找回來,而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準(zhǔn)備離去的人見到此情景,又返了回來。在我們大家的努力下,教室一會(huì)就打掃干凈了。

  開會(huì)的時(shí)候,我通報(bào)了這次大掃除的檢查結(jié)果。當(dāng)大家知道這次的大掃除評了A加時(shí),全都?xì)g呼起來。待大家都靜下來之后,我發(fā)問了:“大家為什么很開心?”“因?yàn)檫@是我們班上的榮譽(yù)!”有人在下面大聲的說!澳呛,為這次榮譽(yù)的獲得做出了貢獻(xiàn)的人請舉手!”大家聽到我的話一下都愣住了,相互張望中,那些和我一起做過衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個(gè)機(jī)會(huì),我說出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受:“為什么每次夕會(huì)前就看見林濤(清潔委員)一個(gè)人做衛(wèi)生?為什么在操場上老師要求檢查自己所在的班級(jí)的衛(wèi)生情況時(shí),只有林濤一個(gè)人彎下身?801班是林濤一個(gè)人的嗎?教室是他一個(gè)人弄臟的嗎?你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣,覺得理所當(dāng)然?我現(xiàn)在告訴你們,看到這一切,老師覺得很心痛,在操場上,老師覺得很臉紅!這就是你們口口聲聲地說要為班級(jí)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度嗎?”教室里當(dāng)時(shí)安靜極了,很多人低下了頭……

  其實(shí)當(dāng)時(shí)真的并沒有想為此發(fā)火,也沒有想過因?yàn)槲业膸拙湓,大家的舉動(dòng)就會(huì)有特別大的改觀,真的很生氣,就說出了自己的感受。可是令我感動(dòng)和驚訝的是,這件事情之后,當(dāng)我再去看時(shí),居然不再是林濤做衛(wèi)生了,雖然當(dāng)時(shí)我什么也沒有說,可是這一切我都看在眼里了。

  責(zé)任,說到底是一種勇于負(fù)責(zé)的精神,一種自律的品格,一種認(rèn)真的態(tài)度,一種道德的承載。作為一名學(xué)生,一旦具有了責(zé)任心,不但會(huì)對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且當(dāng)他學(xué)會(huì)承擔(dān)在班級(jí)里應(yīng)有的責(zé)任之后,班級(jí)的凝聚力也會(huì)漸漸增強(qiáng)。因此,在加強(qiáng)班級(jí)的管理之中,我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心是必修的一課。

  當(dāng)然除了以上兩點(diǎn),我還認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)班級(jí)管理,必須從開始、從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止,特別是課堂行為習(xí)慣。否則,當(dāng)學(xué)生的不良行為一旦成為一種習(xí)慣,就很難轉(zhuǎn)變。

  半年的時(shí)間很短暫。新的班級(jí),新的老師,新的班級(jí)管理方式,參與并融入這個(gè)班級(jí),讓我真的又成長了不少。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在接下來的半年,我將要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,主動(dòng)要求承擔(dān)班級(jí)的部分管理工作,從而在實(shí)踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷成長!

  副班主任工作心得體會(huì) 篇9

  截止到今天為止,我已經(jīng)在xx中學(xué)實(shí)習(xí)有20天的時(shí)間了,從最開始對這個(gè)學(xué)校的懵懂無知,到現(xiàn)在對一些事情的游刃有余,我覺得我應(yīng)該是成長樂的,尤其是在當(dāng)副班主任這一點(diǎn)上,更是增強(qiáng)了我許多教師應(yīng)該具有的能力。下面我來淺談一下,這20多天來做副班主任的感受。

  首先是身份的轉(zhuǎn)變。一種角色轉(zhuǎn)變是由在校學(xué)生到任課老師的轉(zhuǎn)變,另一種角色轉(zhuǎn)變是由任課教師到副班主任的'轉(zhuǎn)變。在這20天的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我已經(jīng)適應(yīng)了任課教師的身份,也清楚作為一名任課教師應(yīng)該做什么以及應(yīng)該如何做,但是在副班主任這方面,我覺得自己做得還不是很好,具體表現(xiàn)為:第一,我對班主任的工作還不是很清楚,這導(dǎo)致我總是不能及時(shí)的布置和完成一些工作,會(huì)耽誤班級(jí)里的工作進(jìn)度;第二,我覺得我自己沒有正確處理好與班里學(xué)生的關(guān)系,沒有掌握好距離,她們都把我當(dāng)成朋友,所以在有些時(shí)候并沒明確的師生距離,這不利于我管理班級(jí);第三,我不具備班級(jí)管理方面的能力,我覺得一名合格的副班主任應(yīng)該與班主任的工作配合的默契,同時(shí)也要盡自己的能力幫助班主任管理班級(jí),但是在本次的班級(jí)建設(shè)中我就沒有組織好這次活動(dòng),給老師弄出了許多麻煩。但是,我會(huì)努力向老師學(xué)習(xí)管理方面的事情,爭取可以幫她分擔(dān),能夠體現(xiàn)出自己的價(jià)值。

  其次是思想的轉(zhuǎn)變。既然要當(dāng)副班主任,就要樹立一個(gè)正確的思想,即如何把班級(jí)建設(shè)好,如何把學(xué)生照顧好,如何提高學(xué)生的成績,如何建立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。行動(dòng)的導(dǎo)航就是思想,只有思想確立了,且是正確的、高明的,行動(dòng)才會(huì)有動(dòng)力、有執(zhí)行力,最后成功的可能性才會(huì)更大。

  最后,是擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。作為一名副班主任,那么你就是這個(gè)班級(jí)的第二根支柱,你要支撐起這個(gè)班級(jí),這就是我所說的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。它是在學(xué)生生病時(shí),你陪伴在她身邊給予她的安慰;它是在學(xué)生對前途感到迷茫時(shí),你對她的點(diǎn)明與指導(dǎo);它是在學(xué)生考取好成績歡欣雀躍是,你對她的肯定與贊美……總而言之,在這樣的一個(gè)身份下,學(xué)生就是中心,一切都應(yīng)以學(xué)生為主,以班級(jí)為主,我相信我終會(huì)成長起來,成長到足夠接受這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

  副班主任工作心得體會(huì) 篇10

  拿到一份副班主任工作職責(zé)和副班主任會(huì)議之后,我就上任“副班主任”了。我仔細(xì)閱讀工作明細(xì)中的每一條,并要求自己嚴(yán)格執(zhí)行。大課間、小課間、晚辦公、眼保健操、空檔時(shí)間管理、衛(wèi)生監(jiān)督、下寢室到崗到位一個(gè)不落、也會(huì)關(guān)心班干部板報(bào)的進(jìn)程,積極組織并參加班隊(duì)活動(dòng)。但是純粹的“本本主義”,讓我嘗到了“死”工作的苦,體會(huì)到了“我待學(xué)生如初戀,學(xué)生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思,還有領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),漸漸明白,我的副班主任工作太死。因此我的第一個(gè)體會(huì)便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一顆想把工作做好的心和撲通撲通愛學(xué)生的心,卻沒有找準(zhǔn)副班主任的角色、找對合適的方法。

  擔(dān)任原高一(6)班副班時(shí),幫助學(xué)生組織關(guān)于“夢想”的班會(huì),為他們準(zhǔn)備了一個(gè)中學(xué)生關(guān)于夢想的“ted”英語演講,后來學(xué)生反應(yīng)我利用班會(huì)教英語;又有一次巡視眼保健操時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男生沒有認(rèn)真做眼保健操,因?yàn)樗恰皯T犯”我很生氣,就把他喊到教室門口,嚴(yán)厲批評之后,我邊讓他在同學(xué)的眾目睽睽之下重新做了一遍,從此我和這名學(xué)生便結(jié)下了“仇”,但這個(gè)仇是要打引號(hào)的,因?yàn)楹髞碚f起來,學(xué)生笑稱“龔老大太執(zhí)著了”。失敗的管理之后,我慢慢擺正“副班主任”的角色,我會(huì)跟2班的同學(xué)們說“2班是一個(gè)大家庭,每一個(gè)成員都是不可缺少的一部分,咱們有高大帥氣的班主任顧雪峰老師,還有你們的副班姐姐cathy,我希望咱們2班一步一步變得更好”。讓他們明白我不僅僅是英語老師,不僅僅在意英語、關(guān)心的是他們的現(xiàn)在和將來。上好課,大課間,我會(huì)說“咱們2班真是太有責(zé)任感了,能做到人走燈滅,贊一個(gè)”讓他們知道我對他們的信任和肯定。晚自修管理,碰到講空話不遵守自修的紀(jì)律的同學(xué)、我會(huì)輕輕地把他叫出去,說“我一直覺得你會(huì)進(jìn)步的,可是你沒有利用時(shí)間好好學(xué)習(xí),還影響其他同學(xué)自修,讓我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。

  其次,我覺得要做到“實(shí)”,實(shí)在的'實(shí),踏實(shí)的實(shí)。雖然,比起咱們勞心勞力的班主任,副班主任的工作任務(wù)算很輕松了的。但是在忙碌的備課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、重新聽寫的同時(shí),要踏實(shí)做到副班主任工作職責(zé)是需要咱們下定決心并持之以恒的。我想,既然決定要做了,就要“實(shí)在”地做,不能流于形式。晚辦公時(shí),有些同事會(huì)善意地提醒我“你們6班很喧鬧哦”。我就會(huì)很納悶“怎么會(huì),我剛剛?cè)タ催^啊,都在認(rèn)真啃作業(yè)呢,怎么會(huì)喧鬧”。跑上去一看,果然很吵。有經(jīng)驗(yàn)的班主任告訴我,不要讓自己的出現(xiàn)“模式化”,學(xué)生會(huì)給你造成“很乖”的假象,讓你發(fā)現(xiàn)不了問題!柏堊嚼鲜蟆钡挠螒虿坏貌煌嬉幌拢嗳ソ淌铱纯,才能更好的管理自修紀(jì)律。

  第三,我體會(huì)到副班主任工作要“細(xì)”,對工作要注意細(xì)節(jié),對學(xué)生要細(xì)心。來春暉之前,我就耳聞春暉的老師對學(xué)生的愛護(hù)。我也照樣學(xué)樣,開學(xué)初的軍訓(xùn),我為學(xué)生準(zhǔn)備了藿香正氣水。時(shí)常會(huì)有女生特殊時(shí)間來找我,因?yàn)槲視?huì)給他們泡上一杯紅糖水。走近學(xué)生,才能理解學(xué)生,才能更好的和學(xué)生相處。跳繩活動(dòng),我會(huì)和學(xué)生比賽,也會(huì)和學(xué)生兩人跳一根繩子,大課間,除非身體原因,我都會(huì)跑在班級(jí)隊(duì)伍的旁邊或者后面,利用機(jī)會(huì)和學(xué)生靠近,與學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生渴望得到班主任老師的關(guān)注,可是班主任怎么能同時(shí)給這么多人那么細(xì)心的關(guān)注呢?這時(shí)候,咱們就可以登場了。下寢室就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),學(xué)生在學(xué)習(xí)場合不愿說的,在寢室里卻會(huì)和你暢所欲言。

  積極的生活即積極的教育。用積極的心態(tài)來面對咱們的工作、用“仁者愛人”和“大氣包容”來對待咱們的學(xué)生,以相信換一份“信任”,以投入換一份“尊敬”。這些是我的些許體會(huì),但是我的工作還有許多不足的地方,希望日后能慢慢感悟、慢慢改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索。我相信,副班主任工作是值得做的,我也希望能把它做得更好。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇11

  作為一名小學(xué)副班主任的我,內(nèi)心最大的感受就是:班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家里被父母,親人寵愛慣了,容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí),比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,比較籠統(tǒng),不夠精確,以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),很少顧及到他人的感受。另一方面,他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,愛撫的需要迫切。作為一名副班主任,根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛,又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的。下面就簡單談幾點(diǎn)自己的體會(huì):

  一、班主任要熱愛本職工作,以身作則,為人師表。

  首先作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。

  其次必須以身作則,為人師表,從我做起。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),更要真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯(cuò)怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。

  二、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。

  首先書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。

  其次每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

  三、班主任要與各科教師密切配合,并積極與家長溝通。

  在學(xué)校里,對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的'具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

  與此同時(shí),家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

  四、改變工作方式,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動(dòng),創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  五、充分發(fā)揮班干部的積極作用。

  班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),對上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì),交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

  六、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

  教育是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng),開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng),無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對全班學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇12

  不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了,在這期間與班主任劉晨成了的好朋友,在工作中我們相處得十分融洽。劉晨是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任,班上的學(xué)生都很服她,很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí)。

  作為班主任,需要時(shí)刻將學(xué)生放在心上,班里大大小小的事情,都要班主任參與。大到學(xué)習(xí)和做人,小到班級(jí)衛(wèi)生。三年級(jí)的孩子還需要老師時(shí)刻指導(dǎo)時(shí)刻督促,所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜。剛走上教師的崗位,對于如何管理班級(jí)如何和學(xué)生溝通,我還沒有太多的經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候遇到要處理的問題,我會(huì)猶豫怎樣做才是最好的,怎樣讓學(xué)生信服,怎樣呵護(hù)孩子幼小的心,在這方面,劉晨給了我很多幫助。

  班主任的工作繁重,我力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí),指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課,我就幫班主任承擔(dān)起代課、看操、放學(xué),搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作,做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開教室。三年級(jí)的孩子年齡還小,自制能力還有限,上課不遵守紀(jì)律講空話、自顧自做其他事情,和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法,當(dāng)面指正,曉之以理動(dòng)之以情,也經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)他,引導(dǎo)他。對于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,一味地批評有時(shí)候得不到好的效果,而在他做好一件事情的時(shí)候,多給予表揚(yáng),他就會(huì)受到鼓舞,會(huì)加倍表現(xiàn)突出。

  有一次放學(xué)的時(shí)候,我來班級(jí)督促值日的學(xué)生打掃教室,王艷突然跑來找我,眼睛里滿是淚水,胖乎乎的小臉漲得通紅,顯然是氣壞了,她帶著哭腔告訴我,朱海晨把她的素描紙都弄濕了,她很生氣。我回頭一看,朱海晨正在最后一排低著頭掃地,我把她們兩個(gè)叫到一起,問了具體怎么回事,朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩,把王艷的書包扔到了地上,沒想到書包拉鏈沒拉上,素描紙全都撒出來了,恰好地上有水,結(jié)果好幾張紙都打濕了。王艷很珍惜她的素描紙,因此十分生氣。但我知道,她們都是雖然貪玩但是善良懂事的'孩子,朱海晨說,我已經(jīng)向王艷道歉了,說著她又對王艷說了句“對不起”?吹贸鰜,她心里也感到很內(nèi)疚。王艷剛才因?yàn)樯鷼饽槤q得通紅,這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)緩和了,于是我趁機(jī)說:“王艷,朱海晨已經(jīng)向你道歉了,說明她知道自己有做得不對的地方,這次你原諒她吧,素描紙打濕了重新晾干還可以用,但是你們的友誼可不能輕易地產(chǎn)生裂痕,對嗎?”王艷點(diǎn)了點(diǎn)頭,她想了一會(huì),對朱海晨說:“朱海晨,你家有吹風(fēng)機(jī)嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應(yīng)一定幫她把紙吹干,兩個(gè)人又重歸于好了。我又對朱海晨說:“老師知道你不是故意的,以后和同學(xué)玩的時(shí)候,要有個(gè)度,好嗎?”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早自習(xí)前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷,兩個(gè)人都已經(jīng)從這場小小的糾紛中出來了。

  有時(shí)候,只要稍微加以引導(dǎo),孩子們帶給你的驚喜是很多很多的。通過這些事情給我的體會(huì)就是對待學(xué)生要一視同仁,不要偏心,要有信心與耐心,更要有愛心和責(zé)任心。

  副班主任的工作其實(shí)也挺重要,做得好,就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)與工作壓力,想班主任之所想,協(xié)作班主任共同搞好班級(jí)工作。

  在工作中我體會(huì)到:一方面,副班主任其實(shí)也是班主任,另一方面,又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任,是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對學(xué)生的教育管理責(zé)任;說副班主任和正班主任有所不同,是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持,副班主任作為助手,主要通過兩方面進(jìn)行工作:一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,二是從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行教育管理,達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。我們教育的對象,是那些思考還不夠全面、比較好動(dòng)、自覺性比較弱的學(xué)生,在學(xué)習(xí)生活中他們很可能會(huì)養(yǎng)成粗心大意的毛病。所以老師在工作中就要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn),要始終高度重視教育工作,思想工作做在前面,學(xué)生明白了事理,也就會(huì)自覺不自覺地做好了。副班主任的側(cè)面教育,也是很有作用的。班主任找學(xué)生談話,在學(xué)生心目中屬于正式談話,而副班主任找學(xué)生談話,可以算是非正式的談話。非正式的談話可以談得更放開,學(xué)生更少點(diǎn)顧忌,這是副班主任所具有的優(yōu)勢。發(fā)揮這些優(yōu)勢,協(xié)助班主任,可以對學(xué)生的教育管理起到事半功倍的效果。

  相信每位班主任和副班主任都希望達(dá)到一個(gè)境界:師生彼此信賴,如親密朋友,攜手共進(jìn),在工作中,做到五個(gè)“心”,不偏心,有信心與耐心,更有愛心和責(zé)任心,熱愛、關(guān)心和理解學(xué)生,和學(xué)生成為知心朋友,那么一切就都有可能。

  在今后的副班主任工作中,在班主任的幫助下,通過努力,我可以做得更好。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇13

  回顧這半年來,在感受時(shí)間飛快之余,也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí)。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下,我積極參與班級(jí)全方位的管理,也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會(huì)。

  一、積極主動(dòng)的配合,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

  班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者。既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,可以說是工作千頭萬緒、十分繁重。做為副班主任,要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,能為他減輕一些工作的壓力,這是職責(zé)所在。在工作的時(shí)候,也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力,積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富。

  二、深入班級(jí),與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

  要成為一位合格的副班主任,深入班級(jí),了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來,我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,或與同學(xué)們談天,或輔導(dǎo)作業(yè)等,從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,而且也使學(xué)生不斷地了解我,師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,在協(xié)助班主任工作時(shí),會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,更愿意聽從安排。在后期的時(shí)候,學(xué)生們一有問題也會(huì)來找我解決。

  與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分,也是做好副班主任的前提。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作,從交流中(特別是對某個(gè)學(xué)生的意見、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的'評價(jià)一個(gè)同學(xué),達(dá)到更好的教育效果。記得家長會(huì)中,我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,平時(shí)這學(xué)生比較乖,課堂上也不怎么有表現(xiàn),成績也屬于中偏上,我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生。后來跟班主任一次交流中,我才知道他的叛逆心有多重,我想,如果不與初老師交流,單只是任課老師是不能體會(huì)到的。

  三、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路。

  在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,總是覺得做的很不完善,扣分時(shí)常有,每次早上去,寢室阿姨總會(huì)來告狀,我們班的403和404寢室如何吵鬧,最后沒法,又轉(zhuǎn)告給班主任,由班主任親自去處理。

  我想,在寢室這一塊,日后要更為勤勞,從細(xì)節(jié)上抓起,為人師表,以德服人。另外,在班主任老師出去的時(shí)候,一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹立好威信,跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,衛(wèi)生打掃,就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

  班級(jí)管理工作是瑣碎的,繁雜的,班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,從中能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣。

  “班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量、深入、細(xì)致的工作。作為老師,就是學(xué)生的服務(wù)者,不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,更要在有限的學(xué)校時(shí)間里,為學(xué)生的精神世界服務(wù)。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇14

  班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人,是代表學(xué)校對班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行日常管理與思想教育的直接責(zé)任者。但是,班級(jí)管理工作是非常復(fù)雜和繁重的,單靠班主任一人來完成是非常吃力的,因此,學(xué)校還為我們安排了副班主任的工作,來協(xié)助班主任的工作,減輕他們的負(fù)擔(dān)。這個(gè)學(xué)期我由班主任轉(zhuǎn)為副班主任,對于怎樣當(dāng)好副班主任有自己的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、關(guān)愛學(xué)生,建立和諧師生關(guān)系。

  很多人認(rèn)為,在班級(jí)管理工作中,班主任的作用才是重要的,副班主任無足輕重,一些學(xué)生也因此敬畏班主任,而不買副班主任的賬。我認(rèn)為,學(xué)高為師,身正為范,作為副班主任,學(xué)生剛開始可能不了解我,那就要用自己個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)來吸引學(xué)生,可以通過上課時(shí)豐富的語言、淵博的知識(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)功底和自己的人格魅力,抓住他們的眼睛和心靈。副班主任更要尊重、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生,對待學(xué)生要投入時(shí)間和精力,更要投入情感。還要多向班主任老師及其他學(xué)生溝通了解情況,利用班內(nèi)活動(dòng),如班會(huì),集體勞動(dòng),課外活動(dòng)等多與學(xué)生溝通,讓他們敢于親近老師,信任老師,敢對老師說心里話,與學(xué)生建立和諧,民主,友愛的師生關(guān)系。只要懷著一顆愛心,一種責(zé)任感,副班主任也能贏得每一個(gè)學(xué)生和老師的尊重。

  二、擺正位置,做好班主任的副手。

  每一位副班主任都應(yīng)該明確班主任的'班級(jí)管理目標(biāo)與帶班風(fēng)格,與班主任共同協(xié)商,謀劃班級(jí)管理策略。副班主任應(yīng)做班主任的有力助手,主動(dòng)參與班級(jí)管理,與班主任共同制定班級(jí)管理方案,通力合作,認(rèn)真執(zhí)行。班主任工作千頭萬緒,作為副班主任就要全力協(xié)助助班主任,多問有什么需要幫忙。當(dāng)然,在工作的同時(shí),一定要擺正位置,樹立班主任的權(quán)威,而自己只要當(dāng)好班主任的左右手就夠了。

  三、積極參與班級(jí)各種活動(dòng),加強(qiáng)交流。

  班主任工作是瑣碎的,每學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)也不少,我們副班主任要留意學(xué)校的工作安排,如果有自己班級(jí)的活動(dòng),要盡量參加。比如,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,我和班主任一起組織,一起為自己班的運(yùn)動(dòng)員加油喝彩。每一次班級(jí)活動(dòng)都沒有落下我的身影。我和學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中一起交流、體驗(yàn),我們共同渡過他們這一段的成長歷程。于是,學(xué)生認(rèn)為我屬于這個(gè)集體,有了情感認(rèn)同,也便于我對班級(jí)工作的參與管理。

  每個(gè)班級(jí)要好的管理,更要好的合作。只要正副班主任通力合作,齊抓共管,定會(huì)使班級(jí)健康向上。

  副班主任工作心得體會(huì) 篇15

  其實(shí),我自參加工作開始就當(dāng)班主任,當(dāng)年的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)讀大三,他們經(jīng)常來信懷念我們在一起的學(xué)習(xí)生活。我也非常留戀那段難忘的時(shí)光,那些農(nóng)村的孩子樸實(shí)、善良、勤奮、執(zhí)著。

  班主任在學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的,孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任對自己的學(xué)生影響非常大,班主任提倡的東西將會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng),班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣,班主任常說的話將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘,班主任的言談舉止對學(xué)生的性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用……

  班主任的魅力有多大!也許是因?yàn)榉浅O矚g當(dāng)班主任的緣故,也許是因?yàn)樽约菏且幻Z文老師的緣故,當(dāng)副班主任也覺得沒把自己當(dāng)外人。

  生日榜

  這些孩子自一年級(jí)帶到現(xiàn)在,看著他們長大,快樂著他們的快樂,悲傷著他們的悲傷,有幾個(gè)孩子很讓人可憐,有的失去了父親,有的失去了母親,有的父母離異,小小年紀(jì)就經(jīng)歷這樣的打擊讓人心痛,除了平日的多關(guān)照似乎不能再給他們什么,于是我想讓每個(gè)孩子都來懂得關(guān)愛身邊需要幫助的同學(xué),讓每一個(gè)孩子都感受到大家庭的溫暖。于是這個(gè)學(xué)期,我們就把43名學(xué)生的生日榜貼在了教室的墻壁上,每逢哪個(gè)同學(xué)的生日,我都會(huì)在這一天給他用不同的方式表示一下祝福,請大家一起為他唱生日快樂歌,每個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘記這次難忘的經(jīng)歷,尤其是少言寡語的同學(xué)更不會(huì)忘記那份感動(dòng);有的給他自己一次鍛煉的機(jī)會(huì),缺乏自信的同學(xué)不會(huì)忘記生日那天因?yàn)樽约撼錾谋憩F(xiàn)贏得的`熱烈的掌聲;調(diào)皮的的孩子請他給大家說幾句心里話,他發(fā)自內(nèi)心的演講會(huì)為自己重新樹立起威信……今天過生日的同學(xué)是個(gè)不幸的孩子,因?yàn)樗チ烁笎,我們都格外關(guān)愛他,但是我們誰都不愿意提起這傷心的話題,于是前一天,我悄悄把我的想法告訴了班長張搏,張搏是一個(gè)非常有愛心的孩子,她和我想到了一起,她說:我會(huì)為他準(zhǔn)備一份生日禮物!今天,在全班同學(xué)和老師的面前,這份小禮物送到了這個(gè)孩子手中,這個(gè)孩子激動(dòng)不已,他會(huì)感受到班集體的溫暖,班里的每一個(gè)孩子都會(huì)感受到集體的溫暖。

  小助手

  為了給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),這學(xué)期一開始,我特設(shè)了“教師小助手”這一崗位,每周輪換,任期一周,主要職責(zé)就是為大家服務(wù),協(xié)助老師和科代表組織好每天的課前演講,課下幫助輔導(dǎo)學(xué)困生。孩子們非常的開心,爭先恐后的爭取這次機(jī)會(huì),一學(xué)期下來,將近一半的學(xué)生都爭取到了鍛煉的機(jī)會(huì)。駱雪靚最勇敢,首當(dāng)其沖第一個(gè)報(bào)名當(dāng)上了小助手,每天的課前演講組織的非常好,她率先垂范,充分準(zhǔn)備好演講稿,在她的帶動(dòng)下輪流演講的同學(xué)也越來越棒,自那時(shí)開始,我也加入到了課前演講的隊(duì)伍,《一只巴掌也能拍響》《30歲的兒童》《一個(gè)偉大的人》《鞋匠與總統(tǒng)》《張飛啞聯(lián)對諸葛》一個(gè)個(gè)小故事在孩子們的心田播下了希望的種子。李曉涵同學(xué)當(dāng)了一周的小助手,感觸頗深,當(dāng)她把自己的心得讀給大家聽時(shí),同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,因?yàn)槎潭桃恢艿腻憻,讓她體驗(yàn)到了老師工作的艱辛,體驗(yàn)到了服務(wù)大家?guī)淼目鞓,體驗(yàn)到了的成功需要不斷挑戰(zhàn)自己、挑戰(zhàn)困難。圣誕節(jié)要到了,這周的小助手崔應(yīng)達(dá)組織大家動(dòng)手做小禮物,送給因?yàn)楣钦坌菁僖粋(gè)多月之久的宿昊天,下午,看著孩子們在用心地折千紙鶴,我真的為孩子們感動(dòng)……

  當(dāng)我們把機(jī)會(huì)給了孩子們時(shí),他們是自信的!有時(shí),他們只需要一個(gè)善意的提醒,他們就會(huì)有奇妙的創(chuàng)意;有時(shí)只需要我們提供一個(gè)平臺(tái),他們就會(huì)有展示自我的信心;有時(shí)他們只需要我們的一句鼓勵(lì)、一次撫摸、一次交談,他們就會(huì)昂起頭來走路。

  感謝班主任,培養(yǎng)了這樣一批可愛的孩子們!

  感謝家長,給我們的信任,支持!

  感謝學(xué)校,給了我時(shí)間,讓我有機(jī)會(huì)和這些孩子們一起成長!

  做副班主任,一樣快樂!一樣幸福!

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