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教師幼小銜接心得體會

時間:2024-09-30 17:47:23 心得 我要投稿

教師幼小銜接心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的教師幼小銜接心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師幼小銜接心得體會

教師幼小銜接心得體會1

  時光飛逝,我們的孩子即將告別幼兒園,走進小學(xué)校園,成為一名小學(xué)生。我們心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,孩子能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?我們該如何做好幼小銜接呢?一直以來對于這個為題我都很迷茫,且較為著急,在家經(jīng)常想讓孩子學(xué)學(xué)拼音、算數(shù)、寫字等內(nèi)容,自從觀看了沙塘中心幼兒園的微信公眾平臺發(fā)送的幼小銜接相關(guān)內(nèi)容后,我有了不同的想法,并更加清楚的知道在接下來的這段時間應(yīng)該怎么做。

  一、心理準(zhǔn)備。

  讓孩子正確認(rèn)識幼兒園與小學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)上的變化。我們可以利用休息時間帶著孩子到小學(xué)校園逛逛、看看,熟悉熟悉新環(huán)境。讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進小學(xué)做好過渡。

  二、習(xí)慣的養(yǎng)成。

  剛?cè)胄W(xué),首先關(guān)鍵在于好習(xí)慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)孩子自覺遵守作息時間的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽、專注閱讀的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子端正的姿勢、課上專心聽講、及時完成作業(yè),并能按照課程表自己獨立整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣等。

  三、能力的培養(yǎng)。

  培養(yǎng)孩子大膽與人的交往的'能力,讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人;培養(yǎng)孩子解決問題的能力,讓孩子學(xué)會準(zhǔn)確表達自己的意見,能夠妥善解決同伴之間的矛盾;培養(yǎng)孩子自我保護的能力,進入小學(xué),孩子面對的環(huán)境也會產(chǎn)生變化,要加強孩子的自我保護意識等。

  四、知識的銜接。

  這個階段的孩子是語言積累的高峰期,因此應(yīng)該豐富孩子的語言,我們可以通過和孩子相互講故事、提問題來提高孩子的語言表達能力,從而鼓勵孩子積極動腦,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣愛好。同時,教孩子認(rèn)讀拼音和一些簡單的漢字,可以通過和閱讀相結(jié)合的模式讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)。另外也可以進行數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),平時有空可以讓孩子練習(xí)學(xué)寫數(shù)字,也可以做些簡單的算數(shù)運用題等。

  總之,幼小銜接教育不能急于求成,對孩子的培養(yǎng)要循序漸進。老師和我們家長也要積極配合,共同努力做好幼小銜接準(zhǔn)備工作。幫助孩子形成良好的習(xí)慣,掌握豐富的知識和技能,調(diào)整好心態(tài)。讓孩子順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

教師幼小銜接心得體會2

  孩子進入大班以后,幼小銜接一直是老師和家長最為關(guān)注的問題。孩子很快將結(jié)束幼兒園大班的學(xué)習(xí),進入小學(xué)教育,我的心情既欣喜又焦急。欣喜的是孩子長大了,馬上是一名小學(xué)生了,可以學(xué)到更多知識;焦急的是作為家長我沒有頭緒,怎么才能使孩子在進入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活呢?雖然在幼兒園,幼兒園老師向孩子傳授很多知識,但小學(xué)是對兒童進行正規(guī)學(xué)校教育的專門機構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃接受課程,這與幼兒園學(xué)習(xí)的要求與形式都不同。

  為了幫助家長有的放矢地進行充分的入學(xué)準(zhǔn)備,20xx年6月9日機關(guān)幼兒園和井岡山小學(xué)聯(lián)合舉辦了題為“我要上小學(xué)了”的專題講座,為家長們釋疑解惑。抱著滿心的期待,我參加了這次幼小銜接的講座。

  講座在四樓的多動能教室舉行,首先通過一個專題片,介紹了井岡山小學(xué)的`基本情況、辦學(xué)特色和理念,展示了學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活和課外活動。接著從生活方式、學(xué)習(xí)方式、行為方式的轉(zhuǎn)變等方面闡述了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。分析了一年級學(xué)生的生理、心理特點和教育方法,深入淺出地剖析了新生入小學(xué)出現(xiàn)的一些問題,著重介紹了如何使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的有效方法和措施。中間穿插了井岡山小學(xué)一年級的小朋友的才藝表演,看著他們稚嫩認(rèn)真的演出,可以感受到他們在學(xué)校里的成長。另外還有一個簡短的數(shù)學(xué)公開課,老師生動形象深入淺出的教學(xué)方法讓全場的孩子都跟著互動起來,氣氛高漲,孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣。最值得期待的是井岡山小學(xué)的參觀了,孩子們牽著家長的手,在老師的指引下有序的參觀了井岡山小學(xué)的校園和一年級的教室,好奇的站在門口張望著,看著一年級的小朋友在認(rèn)真的上課,平時嘰嘰喳喳的寶貝此刻也變得乖巧懂事了,上小學(xué)的期待讓他們對這個新奇的校園環(huán)境充滿了無比的憧憬。雖然仍是幼兒園大班的孩子,老師還是給孩子們留下了第一張入學(xué)前的合影,一張張小臉上都綻放出花一樣的笑容。

  四年的幼兒園生活,小君妍在老師的關(guān)心下慢慢的成長,從最開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的自如,從最開始的靦腆害羞到現(xiàn)在的才藝小明星,一點一滴都離不開每一個老師的照顧和教育。馬上九月份就要邁入小學(xué)的校園了,雖然很期待,但是也有著對幼兒園的眷戀與不舍。

  非常感謝此次幼兒園和老師為我們提供這樣一次重要的講座,讓我們家長有了思想準(zhǔn)備,能提前做好孩子的幼小銜接的一些準(zhǔn)備工作,讓我們的孩子能順利地進入小學(xué)的教育。對于即將入學(xué)的孩子來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識還要重要,良好習(xí)慣地養(yǎng)成,對孩子今后的學(xué)習(xí)很生活都大有好處。幼兒園就是一個良好習(xí)慣的起點,一個集體生活的最初體驗,謝謝大一班的各位老師,讓我的孩子在成長之初對學(xué)習(xí)對生活充滿了最美好的啟蒙和憧憬,也給她步入小學(xué)打下了一個良好的基礎(chǔ),無論何時,幼兒園永遠(yuǎn)是她生命中最美好的記憶。

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