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小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會(通用10篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會1
為了全面加強(qiáng)家校溝通,筑牢學(xué)生安全防護(hù)網(wǎng),XX三中于6月底啟動了“防溺水·大家訪”專題活動,走進(jìn)學(xué)生家里,開展安全教育,督促家長加強(qiáng)學(xué)生的安全教育監(jiān)管,為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
20XX年6月29日,下午完成課后服務(wù)已經(jīng)5:50,把孩子們安全送出西門近6:00了。學(xué)生放學(xué),教師的關(guān)懷不放假。早早的就把班上的學(xué)生進(jìn)行了規(guī)劃,按照緊迫性將班上4個特殊孩子設(shè)定為第一批家訪對象。一大早就提前預(yù)約了家長,約了鄧?yán)蠋熞黄,利用下午放學(xué)后的休息時間進(jìn)行防溺水大家訪。
這4個孩子中,蔣同學(xué)和胡同學(xué)這兩個孩子是留守兒童,由爺爺、奶奶照顧生活起居,代為管教。他們平時缺少父母的關(guān)懷,缺少必要的家庭教育,平時學(xué)校的教育工作展開很難;另一個女孩子——黃同學(xué),她平時放學(xué)后常不按時回家,家長很是擔(dān)心,或發(fā)信息或打電話詢問老師孩子情況;還有一個最特殊的孩子——陳同學(xué),雖說他不是留守兒童,爸爸媽媽也在XX本地,但該同學(xué)與留守兒童沒有兩樣。爸爸是裝修工人,常在外給人裝修,無法照顧孩子生活,學(xué)習(xí)上也無法關(guān)注,媽媽則在一家“月子公司”上班,常24小時不在家,孩子的安全、學(xué)習(xí)更沒有辦法關(guān)注。帶著沉重的心情,邁著急促的步伐,拿著班主任工作手冊和防溺水家訪記錄卡、防溺水宣傳掛圖,我們走進(jìn)了孩子們的家里。
首先來到的是留守兒童——蔣同學(xué)家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見蔣奶奶站在門口朝我們招手,聽到那熱情洋溢的聲音:“老師你們來了呀,快請屋里坐。聽說你們要來家訪,我特意放下手中的事情,把家里收拾得干干凈凈,早早就等待老師的到來,F(xiàn)在下班了,你們還要一家一家去家訪,真的是太辛苦了。這么多的孩子都要你們管理,夠你們辛苦的了!蹦棠桃贿呎泻粑覀冏,一邊為我們端上熱茶,遞上水果,消除了我們此刻的疲累,溫暖著我們的心。
我和鄧?yán)蠋熣J(rèn)真地給她傳授了防溺水等安全知識和技能,宣講了安全的重要性,蔣奶奶很認(rèn)真地傾聽并在“防溺水家訪記錄卡”的意見欄內(nèi)寫下:一定配合老師做好對孩子的安全監(jiān)管。臨走,奶奶極力挽留我們,嘴里一個勁地向我們道謝!案兄x老師對孩子的關(guān)心,對孩子安全的關(guān)注!奔以L雖是件苦差事,但能得到家長的理解和認(rèn)可,我們感到很欣慰。
接著我們又按計(jì)劃走訪了另外兩個同學(xué)家,最后走訪的是陳同學(xué)家。此時,時間將近7:30,敲門進(jìn)去,只有振宇一個人在家,屋內(nèi)冷飯冷菜擺桌上,問他吃飯了嗎?一向不善言辭的.他看著我們,只是搖著頭。孩子的生活、學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,家庭教育缺失,難怪這孩子性格內(nèi)向,心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)也總跟不上。本打算這次要好好與他家長聊聊的,結(jié)果之前約好的人卻不在,電話也聯(lián)系不上。我們理解:社會生存壓力大,一個家庭的生計(jì)確實(shí)很重要,大部分家長都是忙碌的,家長忙于生計(jì),顧不上孩子,家庭教育問題跟不上,孩子放養(yǎng)、散養(yǎng),這樣的孩子心理、生理都會出現(xiàn)不同的問題,作為教師的我們只能對孩子多一分關(guān)心,多一份鼓勵!
天色漸晚,走出振宇家已是晚上8點(diǎn)多了,這次家訪感慨、收獲頗多,讓我最是難忘。家長們那一陣陣笑聲,一句句感謝,一幕幕認(rèn)真的互動場景;家長對老師的那份信任,那份發(fā)自內(nèi)心的渴求與敬意讓我們感動不已!
今后,我們將繼續(xù)做好家訪工作,相信在我們大家的共同教育和努力下,在家長的督促下,孩子們的生命安全和身心健康能得到更有效的保障!
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會2
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學(xué)按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進(jìn)行階段總結(jié):
學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求;再次,重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點(diǎn)做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學(xué)生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,幫助家長樹立了正確的'家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識、我們將再接再厲,促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會3
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等,家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商,同抓共管,達(dá)到預(yù)期的效果。
從4月份開始,每逢周二、五,我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨無阻,齊齊走入各位家庭訪問,從下午的5:00開始家訪到晚上的7:30左右,每個晚上至少要訪5、6個家庭,多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭,家長都熱情洋溢,都把家里收拾得干干凈凈,等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師,還有的聽說老師要來家訪,放下手中的'工作等候老師。
家訪過程中,老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況,還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說:“這么多的小孩要你們管理,夠你們辛苦的了,F(xiàn)在下班了,你們還要去家訪,真的是太辛苦了!奔以L是件苦差事,但能得到家長的夸獎與肯定,我們感到很欣慰。
這次的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,讓老師了解家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會4
為了了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境,與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑,同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。xx小學(xué)積極響應(yīng)xx省教育廳“萬師訪萬家”活動號召,根據(jù)xx區(qū)教體局統(tǒng)一部署,在六月底,開展了“萬師訪萬家”活動。全校共有教師164名,其中124名教師放棄休息時間,積極參與到這次活動中來。全校共有學(xué)生3175名,本次被家訪學(xué)生數(shù)3175名,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的100%,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。(學(xué)校教師上門走訪數(shù)占家訪數(shù)比例的20% ,電話訪問數(shù)占家訪數(shù)比例60% ,網(wǎng)絡(luò)訪問數(shù)占家訪數(shù)比例20%,共回收家訪問卷2355份,征集家長意見建議2127條。)這次活動組織有序,效果明顯,受到了學(xué)生及家長的好評。
活動的有序開展主要做好了以下幾方面:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,提前謀劃
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作;顒映踔贫恕丁叭f師訪萬家”活動方案》,全校教師會議上作了動員,公布了家訪活動具體方案。
2、提高教師認(rèn)識。為了把“萬師訪萬家”活動作為踐行“讓我們一生幸福成長”的教育理念的重要途徑,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),讓教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧,以“訪家境、知生情、解實(shí)困、促成長”為主題,緊緊圍繞“教師受鍛煉、學(xué)生得實(shí)惠、辦人民滿意教育”的總要求,大力宣傳黨的教育方針政策,深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況,掌握家長對學(xué)生的教育熟知情況。廣泛征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議,不斷提升服務(wù)學(xué)生成長的意識,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng),解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難,讓全社會認(rèn)識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3、明確家訪任務(wù)。學(xué)校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢,反思個人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié),了解學(xué)生對學(xué)校教師的新要求。通過教師與家長、教師與學(xué)生之間的互動,使教師在實(shí)踐中成長和成熟,人人爭做“有境界的教師”。通過家長與教師、家長與學(xué)生之間的交流,轉(zhuǎn)變家教觀念,學(xué)習(xí)家教知識,改善家教方法,提高家教能力,人人成為“會教育的家長”。通過學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的溝通,使學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會自律,樹立正確的人生觀、價值觀,人人成為“有益于社會的人”。
二、確定對象,明確身份,講究方法
1、確定走訪對象。為使家訪活動順利開展,科任教師協(xié)助班主任做好家訪前期準(zhǔn)備工作,對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。尤其是對個別“問題學(xué)生”,做到心中有數(shù),從而確定名學(xué)生(貧困生家庭、學(xué)困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)為家訪對象,確定家訪內(nèi)容、家訪時間。
2、明確家訪身份。在家訪過程中,教師以“學(xué)校工作宣講員” “家風(fēng)家訓(xùn)宣傳員”“學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”的身份,主動向家長宣傳學(xué)校教育教學(xué)理念,幫助家庭提煉歸納家風(fēng)家訓(xùn),增進(jìn)與家長的溝通;以“家長貼心人”的角色,真心誠意為家長釋疑解惑,幫助家長解決一些家庭教育問題;以“學(xué)生引路人”的責(zé)任,進(jìn)一步了解學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。
3、講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹,對學(xué)生予以正面肯定、積極鼓勵為主,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),真實(shí)客觀地向?qū)W生家長反映其在校表現(xiàn)。
三、細(xì)心梳理,認(rèn)真反思,改進(jìn)工作
xx小學(xué)針對對收集的家長意見反饋表,進(jìn)行了梳理。整理出如下問題和建議:
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題,因此,如何更好地關(guān)注學(xué)生的心理,讓學(xué)生保持健康的心態(tài),是擺在我們教育人面前的`共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”,像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況,說到底也是性格的`問題。因此,養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
3、親情缺失的問題。當(dāng)前,許多學(xué)生托管、留守,有的甚至很小便開始離開父母,與父母交流太少,他們很少感受到親情。未來,他們能更好的關(guān)愛親人,關(guān)注他人嗎?甚至如何來面對或融入社會呢?
4、媒體的影響問題,F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事?墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中,影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題,xx小學(xué)將從以下七個方面改進(jìn)本校的教育工作:一是了解情況,尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,多溝通;四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵,多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,多交流談心,多營造寬松的活動場景與氛圍,讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),增強(qiáng)信心,放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始,多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,趨利避害。
“萬師訪萬家”活動的開展,使家庭、社會增進(jìn)了對xx小學(xué)校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績。今后,xx小學(xué)將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師的積極性,進(jìn)一步鞏固和完善“萬師訪萬家”活動,讓我們的教育更加精彩!
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會5
為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人,更好地服務(wù)學(xué)校,服務(wù)家長,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生特長,使我校教育教學(xué)工作,做到社會、家長、學(xué)生三滿意,我校積極響應(yīng)上級號召,開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時,我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書,把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長,向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告,對照“八查八看”找出不組,訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強(qiáng)烈的問題擺出來:
意見一:對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大,進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對個別教師,只注重家庭作業(yè)布置,而不去認(rèn)真檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一,不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二:對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí),素質(zhì)低下,教育方法不當(dāng),體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三:個別教師不注重師德建設(shè),不能起帶頭和模范作用,責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng),擅離工作崗位,不安心教學(xué),做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議:
。1) 學(xué)校一定要強(qiáng)化管理,特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理,把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤,獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。2) 學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究,狠抓課堂效益,使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識,提高能力,對學(xué)生的.家庭作業(yè),應(yīng)有個限量,家庭作業(yè)靈活多樣,教師及時檢查。
。3) 對教學(xué)成績的評估,以考試成績?yōu)橹,同時也參與其他內(nèi)容,如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
。4) 學(xué)校應(yīng)注重特色,培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全,更應(yīng)開足,不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
。5) 為了制止亂收費(fèi),學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組,成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議,特采取如下整改措施:
。1) 每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”,找出自己的不足,制定整改計(jì)劃,學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4,并給予獎勵。
。2) 凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師,學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人,對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
。3) 強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度,并對照制度逐條落實(shí)。對教師嚴(yán)于管理,使每位教師都能作到監(jiān)守崗位,遵守學(xué)校紀(jì)律,上好每節(jié)課,把好落實(shí)關(guān)。
。4) 為了保證教學(xué)質(zhì)量,不僅要研究學(xué)法,更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》,對教學(xué)成績不好的老師,絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
。5) 學(xué)校一定要開足開全課程,使學(xué)生的特長得到張揚(yáng),成立特長小組,使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
。6) 學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚,要求村委或?qū)W生家長進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍,如有此行為,一定嚴(yán)肅處理。
。7) 通過提高課堂效益方法,來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時,作業(yè)題要靈活多樣,不可做簡單地重復(fù)練習(xí),對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
。8) 堅(jiān)決不允許有放任差生,相信沒有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會6
為更深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和生活情況,增進(jìn)學(xué)校與家庭、老師與家長的聯(lián)系,形成學(xué)校、家庭、社會的教育合力。高一年級1部全體教師不畏酷暑上門走訪學(xué)生,讓學(xué)生不在學(xué)校也能感受到學(xué)校給予的關(guān)愛,在假期也能走進(jìn)孩子的世界,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生成長。
在這個長達(dá)兩個月的炎炎夏日,學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況是學(xué)校和家長共同關(guān)心的問題。各位教師通過家訪了解不同學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)環(huán)境等。在假期如何合理的安排時間做到勞逸結(jié)合,實(shí)現(xiàn)彎道超車等方面提出了合理的建議,例如合理安排時間復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)、學(xué)會取舍、突破重點(diǎn)題型、有效預(yù)習(xí)下學(xué)期新課內(nèi)容等。
學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面。其中家庭教育尤為重要,我們在家訪時提出“多陪伴、多鼓勵、多關(guān)愛”等建議,整合家長力量,共同為學(xué)生的成長營造良好的環(huán)境。
“走進(jìn)千家萬戶,關(guān)愛萬千心靈”家訪是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛的.橋梁!家校相連,攜手共育,家訪不僅落實(shí)了國家的雙減政策,也溫暖了二中的學(xué)子和家長,增強(qiáng)了家校之間的溝通。家訪一直在路上,永不止步。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會7
七月,正是酷暑,在這烈日炎炎的盛夏時節(jié),我們的萬師訪萬家活動如期而至。為了進(jìn)一步落實(shí)防溺水安全教育工作,為了近距離了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài),我和我的同事們開始奔向各個孩子的家庭。
他們在家里時是什么樣子的?是否合理地安排了自己在暑期的學(xué)習(xí)和娛樂時間?他們的家庭情況如何,有沒有困難?他們的家庭氛圍如何?孩子與父母之間的交流又如何?我想要知道的關(guān)于孩子的事情太多了,原本打算小坐一會兒就走,結(jié)果聊著聊著,不知不覺地,就聊了很久。深入到孩子的家中,聆聽著家長的話語,感受著一個家庭對孩子的期望,作為老師,明顯感覺肩上的.擔(dān)子更重了。孩子的教育不僅僅是我們的工作,也寄托著無數(shù)家庭的期望,更影響著孩子一生的成長。
家訪,既可以讓我們更了解自己的學(xué)生,也可以讓父母更了解自己孩子。家訪,是家校間交流的重要渠道,無論對于學(xué)校教育,還是家庭教育,它都助益良多。因而,我無比珍惜每一次家訪。盡管有的孩子住在四五十公里外的鄉(xiāng)村,我都會盡可能地走進(jìn)每一個家庭,去聆聽家長和孩子的心聲。
他們選擇了我,所以我不想辜負(fù)他們。只愿他們能走得更遠(yuǎn),飛得更高!
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會8
7月19日高一年級Ⅰ部四位班主任商量著,一同前往南線住校同學(xué)家中家訪。真是天空作美,一路上都是陰天,滿眼都是綠色,各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)如畫卷一般在我們眼前展開,令大家不禁感慨我們生在了一個最好的時代。雖然路途遙遠(yuǎn),但是我們的心情卻很是舒暢,很期待看到我們的學(xué)生在家中是什么樣子,學(xué)習(xí)情況如何,以及他們的背后又有著怎樣的具體的家庭。
我們最近的是到達(dá)了高豐鎮(zhèn),最遠(yuǎn)到達(dá)了南義和德安的邊界,來回將近兩百公里。我們的這些住校生絕大多數(shù)都是由爺爺或者奶奶在家里看管,父母常年在外務(wù)工,通過家訪,我們看到了孩子在家里的具體情況,并且也給孩子們布置了一些暑期的具體學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然面對的學(xué)生是高中生,但他們?nèi)匀蝗狈Ω叨鹊淖月珊桶踩庾R,因此我們也把防溺水的相關(guān)要求傳達(dá)給了給每一個學(xué)生以及相關(guān)家庭責(zé)任人。
作為聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,家訪就像是一場場遇見,遇見不完美的學(xué)生,他們有的有目標(biāo)但缺乏行動力,他們有的沒有目標(biāo)但真實(shí)善良;遇見不完美的'家長,他們有的不了解孩子的現(xiàn)狀,對孩子提出了過高的要求,他們有的清楚孩子的現(xiàn)狀,但欠缺與孩子溝通的技巧;更有不完美的老師,在教書育人上還需不斷提高。正是因?yàn)橛蟹N種的不完美,促使學(xué)生、家長、老師的三方共處一室,促膝而談,相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成家校的教育同盟,在彼此的遇見中成為更好的自己,共同尋求更好的適合我們學(xué)生的教育方法,助力我們的學(xué)生在成長的路途上全面發(fā)展,成為建設(shè)國家的有用人才。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會9
“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶聯(lián)簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!痹谠娙说墓P下夏天是明媚、熱情的、生命最燦爛的季節(jié),他們的眼中滿是夏天的美景。但作為一名教育人,我們的眼中和心里更多的是學(xué)生的安全。
每年進(jìn)入5月,學(xué)校都會加強(qiáng)對學(xué)生“防溺水”的教育,定期開展“防溺水”的主題班會。盡管平時在學(xué)校對學(xué)生的宣傳教育頻率很高,但是進(jìn)入6月以后多媒體上還是傳來了多起中小學(xué)生溺水的新聞,筑牢學(xué)生防護(hù)網(wǎng)的任務(wù)還是很艱巨。為了全面加強(qiáng)家校溝通,讓家長更進(jìn)一步加強(qiáng)對孩子暑假期間對孩子的安全監(jiān)管意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)校在6月底啟動了防溺水專題的家訪活動。要求在7月10日前對班上的每一個學(xué)生進(jìn)行一次防溺水家訪。
實(shí)話說,接到這個任務(wù)時我心里想到的是“怎么辦?一個班64個學(xué)生,現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)階段,我們的教學(xué)任務(wù)還很多,每天要批改的作業(yè)很多,這么多學(xué)生該怎樣做才能在這么短的時間里完成家訪工作呢?但我是一名黨員,怎么能被困難嚇到?任務(wù)再重,時間再緊,我也得發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。我快速調(diào)整好自己的心態(tài),利用休息時間把班上的學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃,按緊迫性把10名留守兒童的家訪定為第一批,其他同學(xué)按小區(qū)和與學(xué)校距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行家訪。中午午休的時間就去學(xué)校附近的小區(qū)家訪,晚上吃完晚飯后就去離學(xué)校遠(yuǎn)的小區(qū)進(jìn)行家訪。
在實(shí)施家訪計(jì)劃之初,我心里很忐忑,害怕家長不愿意接受家訪,也害怕萬一自己與家長溝通不好發(fā)生分歧,不能很好的解決,事實(shí)證明我所有的擔(dān)心都是多慮了。記得我7月1日去唐晨灝家家訪,為了多走幾家,下午放學(xué)后我送完路隊(duì)拿著家訪資料就開始家訪了,他家是在比較舊的小區(qū)樓牌號已經(jīng)掉落了,因?yàn)槭峭盹垥r間小區(qū)里沒什么人,我給晨灝的爺爺打電話說明自己的來意,知道我沒找到他家的地址就來到樓下接我,后來我和他上樓才知道他家是住在7樓。去了他家他又是拿干果又是洗水果,還問我是不是還沒有吃飯,要我在他家吃晚飯,我騙他說已經(jīng)在學(xué)校食堂吃過吧,他才沒再張羅。我在他家給他認(rèn)真地宣講了預(yù)防孩子溺水的對孩子的'要求及對家長的要求,他非常認(rèn)真地傾聽并表示一定會按照要求對孩子進(jìn)行監(jiān)管并戴上老花鏡認(rèn)真地在《防溺水家訪記載表》上寫下“一定在假期對孩子做好安全監(jiān)管”的意見。
我要離開他家時,他與我握手并笑著對我說:“謝謝何老師對孩子這么關(guān)心,謝謝你們對孩子的安全這么關(guān)注。你們辛苦了!”雖然只是簡單的感謝卻讓體會到了家長對老師為學(xué)生安全做實(shí)事的認(rèn)可。
后面的時間我又按計(jì)劃去了留守兒童唐振翔、胡揚(yáng)杰、曹駿騏等學(xué)生的家里,雖然他們都是和老人一起生活,但不管到誰家去家訪家長對我的到來都非常的熱情,他們也和唐晨灝的爺爺一樣對我的家訪充滿了感謝,我想在他們心里老師能去為孩子的安全去家訪,那就是非常關(guān)心孩子非常重視孩子的表現(xiàn)。
7月8日學(xué)校又開展了“防溺水大家訪”的家訪活動,這一次我們在村委會的大力支持下在學(xué)校周邊的村委進(jìn)行了“防溺水”知識大宣講。這一次的活動建立了村民對未成年人防溺水全民參與的意識,對村里的未成年人形成了一個范圍更大的安全屏障。
小學(xué)萬師訪萬家活動心得體會10
家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
在這次“百校千師訪萬家”活動中,我校教師深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪和政策宣傳,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。
很多家長對老師的到來,感到很溫暖,很多學(xué)生感到:原來自己并不是一個被”遺忘的角落”,自己在老師的心中不是可有可無的',教師總是在注視和關(guān)心著自己。
在家訪中,我們老師了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
通過幾天的家訪工作,我們看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我們更需要和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施。
家訪雖然耗時耗力,真沒微信、電話來得方便快捷。但,最樸素的方法往往具有最強(qiáng)大的力量!因?yàn)槿诵南蛏,家校本是一家?/p>
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