智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案（通用15篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇1
為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》以及我縣教育局《關(guān)于開(kāi)展智慧校園建設(shè)及申報(bào)福州市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校工作的通知》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
未來(lái)幾年，我校將以國(guó)家、省、市、縣近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術(shù)應(yīng)用為核心，以福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，實(shí)施以開(kāi)放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，提高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校概況
近年來(lái)，在政府、教育局的支持下逐年加大投入學(xué)校智慧校園（信息化）硬件建設(shè)，近三年年均100萬(wàn)元以上。我校已建成班班84寸以上互動(dòng)式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進(jìn)教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學(xué)生電腦教室，1間平板互動(dòng)云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽(tīng)課室，1套手拉手校際互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，容納200多人學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，1間學(xué)生機(jī)器人科技活動(dòng)室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)可向所有教室實(shí)時(shí)直播。為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的信息技術(shù)平臺(tái)。學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)樓已實(shí)現(xiàn)wifi全覆蓋，安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺(tái)式電腦和移動(dòng)備課筆記本。為學(xué)校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。
大量的信息技術(shù)設(shè)備的投入和使用促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展以及我校教師信息技術(shù)能力的提升，全校教師順利通過(guò)了信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)，XXX、XXX等多位老師參加一師一優(yōu)課評(píng)選獲得好成績(jī)，20XX年4月學(xué)校成功承辦“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，申報(bào)的福建省教育信息技術(shù)研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動(dòng)教學(xué)研究》預(yù)計(jì)年內(nèi)結(jié)題。很顯然學(xué)校的信息化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的發(fā)揮越來(lái)越重要的推動(dòng)作用。
三、存在不足
目前我校智慧校園建設(shè)的問(wèn)題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面，再加上信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，已有的設(shè)備跟不上更新的速度，不同批次設(shè)備間存在兼容問(wèn)題，信息化管理水平亟待提高。對(duì)照《福州市中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》在應(yīng)用服務(wù)融合、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)、智慧資源服務(wù)、智慧評(píng)價(jià)服務(wù)、智慧管理服務(wù)等方面還有很大的差距，在信息技術(shù)設(shè)備、綠色能源、智能安保還需進(jìn)一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步提高。
四、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
通過(guò)2—3年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無(wú)線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)“固本強(qiáng)基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學(xué)”的一流學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。
�。ǘ┚唧w任務(wù)
1、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)
——學(xué)校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺(tái)。完善無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。改進(jìn)基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和視頻會(huì)議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機(jī)房、安防控制機(jī)房建設(shè)與管理
——在所有班級(jí)教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上引進(jìn)智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)。
——在12間智慧教室的基礎(chǔ)上。利用省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機(jī)比，生機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。建設(shè)未來(lái)教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識(shí)別等技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動(dòng)教學(xué)方式，解決教育教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。
——利用信息技術(shù)，在建有航模、機(jī)器人特色探索教室的基礎(chǔ)上進(jìn)一步與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)揮個(gè)性發(fā)展的其他特色功能教室。
——使用太陽(yáng)能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備推行綠色理念。
——在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動(dòng)配備的智能化，能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對(duì)校園安全信息的收集、匯總、分析，并對(duì)安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過(guò)程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。安防系統(tǒng)智能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。
2、應(yīng)用服務(wù)
——逐步實(shí)現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對(duì)智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺(tái)、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個(gè)性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件，并提供開(kāi)放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。能與上級(jí)各職能部門(mén)實(shí)現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。
——繼續(xù)完善具有安全的校園門(mén)戶網(wǎng)站，能接入教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶端，探索建設(shè)基于校園應(yīng)用的微信的企業(yè)號(hào)或服務(wù)號(hào)。
——在教師均已實(shí)名在福建人人通教育平臺(tái)開(kāi)通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置的基礎(chǔ)上為教師提供多種形式的備課支撐平臺(tái)，與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)融合。推進(jìn)應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)、移動(dòng)終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時(shí)空進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。進(jìn)一步利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢服務(wù)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試。
——根據(jù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供網(wǎng)絡(luò)空間，在家長(zhǎng)配合下嘗試創(chuàng)新型開(kāi)放學(xué)習(xí)。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學(xué)習(xí)與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習(xí)，智能針對(duì)性練習(xí)，智能記錄作業(yè)、考試形成學(xué)生專有的錯(cuò)題庫(kù)，按學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理。
——利用平臺(tái)對(duì)本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成性信息資源進(jìn)行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫(kù)，充分利用國(guó)家、省、市（縣、區(qū)）各級(jí)教育資源平臺(tái)上的課程資源；引進(jìn)購(gòu)買適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種來(lái)源的資源進(jìn)行整合歸納，形成由課程資源、主題活動(dòng)資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送。建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機(jī)制。
——逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績(jī)分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存。支持對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長(zhǎng)愛(ài)好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)和觀測(cè)點(diǎn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。提供教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能，支持布置評(píng)價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計(jì)算評(píng)價(jià)結(jié)果等功能；提供評(píng)價(jià)任務(wù)表、評(píng)價(jià)進(jìn)度表，以及個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表生成等功能。
——逐步建設(shè)有統(tǒng)一的基于云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)，融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測(cè)輔助決策、教與學(xué)的綜合評(píng)價(jià)、分層教學(xué)、資源管理、財(cái)務(wù)與裝備管理、家校互聯(lián)、數(shù)字化圖書(shū)館多種功能。通過(guò)學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺(tái)，在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、家校互動(dòng)、場(chǎng)室管理、圖書(shū)管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實(shí)現(xiàn)智能化管理。面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系，能及時(shí)動(dòng)態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺(tái)。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。
3、師生發(fā)展
——讓學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息對(duì)生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評(píng)價(jià)信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識(shí)建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)造。學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能。學(xué)生能通過(guò)個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測(cè)試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。近三年有計(jì)劃組織學(xué)生參加市級(jí)及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競(jìng)賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。
——推動(dòng)教師具備信息素養(yǎng)的提高，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。近三年內(nèi)教師在省級(jí)以上（含省級(jí)）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級(jí)以上（含市級(jí)）各類教育教學(xué)信息化比賽（評(píng)比）中取得較好的成績(jī)，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、課件、論文等。
五、保障措施
�。ㄒ唬C(jī)構(gòu)制度
為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進(jìn)程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)工作，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，成立閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員名單如下
組長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
定期召開(kāi)工作會(huì)議。每學(xué)年召開(kāi)2次以上校級(jí)會(huì)議并有記錄。制訂智慧化校園建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計(jì)劃，并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關(guān)管理制度
�。ǘ╆�(duì)伍建設(shè)
組建一支內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開(kāi)展工作。學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)每年至少參加1次市級(jí)級(jí)以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達(dá)到《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開(kāi)展智慧教育的新知識(shí)、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。
�。ㄈ┙�(jīng)費(fèi)保障與網(wǎng)絡(luò)安全
在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運(yùn)維的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達(dá)到信息安全登記保護(hù)第一級(jí)或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為審計(jì)等功能，制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。
六、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)
我校將繼續(xù)申請(qǐng)市級(jí)及以上立項(xiàng)信息化專項(xiàng)科研課題期望取得良好成果。通過(guò)使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動(dòng)中。力爭(zhēng)在信息化教育教學(xué)、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，并得到交流推廣。
圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問(wèn)題繼續(xù)承辦或主辦各級(jí)各類交流研討及示范課觀摩活動(dòng)。組織優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)動(dòng)本校各級(jí)骨干教師、名師，利用智慧校園設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)況在線直播或點(diǎn)播活動(dòng)。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇2
一、背景介紹
智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，信息服務(wù)在學(xué)校教學(xué)，科研與管理中的作用越來(lái)越大。由于IT治理的重要性和迫切性各個(gè)學(xué)校已經(jīng)或正在開(kāi)始建設(shè)基于部門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)，基本解決了面向業(yè)務(wù)主題的管理。但在高校信息化建設(shè)中，仍然存在著一些共性的`不足，如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設(shè)的投入較少，整體應(yīng)用水平還有待提高；特別是不同部門(mén)之間的信息共享與交流自動(dòng)化程度低，缺乏統(tǒng)一的信息編碼標(biāo)準(zhǔn)；信息化保障機(jī)制還不夠健全。
學(xué)校的教學(xué)資源信息主要來(lái)源于三類：基于人的數(shù)據(jù)，基于流程管理的數(shù)據(jù)，面向設(shè)施環(huán)境的數(shù)據(jù)�，F(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數(shù)據(jù)的采集，但仍然無(wú)法滿足全方位實(shí)施教育信息化及提供智能的綜合信息服務(wù)的要求。這就要求了基于先進(jìn)技術(shù)的系統(tǒng)的智慧校園管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。
二、智慧校園與物聯(lián)網(wǎng)
引入物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，對(duì)建設(shè)智慧校園的步伐將更加快速且見(jiàn)效極大。更加方便師生的生活，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園：開(kāi)放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，教師、學(xué)生和管理者全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)。
智慧校園解決方案能夠讓整個(gè)校園變得更加智慧，讓管理者隨時(shí)掌握學(xué)校的運(yùn)行狀態(tài)，隨時(shí)擁有智慧的學(xué)生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。
智慧校園建設(shè)早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設(shè)的制高點(diǎn)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)、校園未來(lái)發(fā)展的制高點(diǎn)。
三、智慧校園的特征
1、為師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的個(gè)性化服務(wù)；
2、將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用于服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；
3、通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部提供相互交流和相互感知的接口。
四、智慧校園的意義
1、“智慧校園”物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是打造平安校園、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有效手段。
2、“智慧校園”是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點(diǎn)、應(yīng)用展示、人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)于一體的綜合平臺(tái)，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。
3、快捷、有效地提高學(xué)校管理的信息化水平，增強(qiáng)學(xué)校的美譽(yù)度。
五、智慧校園方案的關(guān)注點(diǎn)
1、合理分布資源、信息和應(yīng)用，充分利用已有建設(shè)成果，保護(hù)學(xué)校投資；
2、關(guān)注數(shù)據(jù)的整合和數(shù)據(jù)流的完整實(shí)現(xiàn)，從根源上消除信息孤島；
3、支持國(guó)家要求的以及學(xué)校內(nèi)的各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)上報(bào)需求，基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)源，實(shí)現(xiàn)各種統(tǒng)計(jì)口徑的信息匯總和決策支持；
4、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的集成，支持業(yè)務(wù)協(xié)作、部門(mén)間流轉(zhuǎn)和全校性業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)；
5、關(guān)注用戶使用效率，支持多校區(qū)、多級(jí)管理和服務(wù)的實(shí)現(xiàn)，支持移動(dòng)應(yīng)用；
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
未來(lái)幾年，阜寧中學(xué)將以國(guó)家、省、市近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，從“建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境”的高度出發(fā)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：吳向忠
副組長(zhǎng)：周為仲、姜加乾、倉(cāng)定權(quán)、俞翔、徐曉華、錢立勇
成員：曹謹(jǐn)瑜、涂正兵、丁玉華、徐加宏、喬元俊、張錦洲、王沛、曹志仕、顧乃春、范順忠、鄧克剛、王躍
三、學(xué)校概況
我校信息化建設(shè)起步較早，老校區(qū)校園網(wǎng)始建于1999年，學(xué)校網(wǎng)站于xxxx年開(kāi)通。xxxx年學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)，新校區(qū)在校園數(shù)字化方面投入不惜重金，按照《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行裝備。十多年來(lái)，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來(lái)越明顯。具體表現(xiàn)在：從硬件建設(shè)來(lái)看，學(xué)校建成“主干千兆百兆到桌面”局域網(wǎng)，學(xué)校目前擁有多媒體教室90間（所有教室均為多媒體教室）、計(jì)算機(jī)教室6間，全自動(dòng)錄播教室1間、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1間，多功能階梯教室4間，1000人學(xué)術(shù)報(bào)告廳1間，500人報(bào)告廳1間，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺(tái)以及江蘇省航�？萍颊n程基地；教師人手一臺(tái)筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所全覆蓋。從軟件環(huán)境來(lái)看，我�，F(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫(kù)、電子備課、影像資源庫(kù)、網(wǎng)上報(bào)修、心理輔導(dǎo)（心語(yǔ)小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書(shū)等平臺(tái)。從教職工信息素養(yǎng)來(lái)看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。
四、主要不足
我校目前信息化建設(shè)的問(wèn)題主要是：整體規(guī)劃和推進(jìn)機(jī)制缺乏，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴(yán)重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理體制亟待完善，數(shù)字化平臺(tái)缺乏統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，校本資源庫(kù)建設(shè)滯后，在校務(wù)管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面平臺(tái)不足，特別在基于以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的應(yīng)用缺乏。這些都與學(xué)校的社會(huì)定位和發(fā)展目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。
五、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
通過(guò)幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無(wú)線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。
�。ǘ┚唧w任務(wù)
1、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
——搭建智能、高效、安全的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。升級(jí)改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆主干，千（百）兆到桌面，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，更新教室多媒體設(shè)備，提高教師用機(jī)配置。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)核心平臺(tái)智能高效、網(wǎng)絡(luò)出口智能安全、網(wǎng)絡(luò)接入智能靈活、網(wǎng)絡(luò)管理智能統(tǒng)一。
——構(gòu)建學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)。開(kāi)發(fā)能夠滿足學(xué)校數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需要的大容量、可擴(kuò)容、可動(dòng)態(tài)調(diào)配的存儲(chǔ)系統(tǒng)、備份系統(tǒng)，確保學(xué)校數(shù)據(jù)資源的儲(chǔ)存和安全備份。提供面向部門(mén)和用戶的個(gè)性化存儲(chǔ)及公共網(wǎng)盤(pán)等服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)師生的移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)提供條件。
——建設(shè)功能強(qiáng)大、設(shè)計(jì)美觀的門(mén)戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)。新的校園網(wǎng)站既集成學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入口，為師生員工提供全面的信息服務(wù)，同時(shí)也展示學(xué)校的視覺(jué)形象和教育理念，體現(xiàn)阜寧中學(xué)的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
2、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫(kù)和共建共享交互的資源管理平臺(tái)。
——建設(shè)校本資源庫(kù)和資源庫(kù)管理平臺(tái)。校本資源庫(kù)計(jì)劃涵蓋教育管理庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)、教研論文庫(kù)、教學(xué)視頻庫(kù)等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。推動(dòng)建立各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)適當(dāng)引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中學(xué)教育資源和商用資源庫(kù)平臺(tái)。
——完善學(xué)校數(shù)字化圖書(shū)館及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館，引進(jìn)數(shù)字圖書(shū)、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對(duì)館藏圖書(shū)進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書(shū)閱覽室，使圖書(shū)館成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動(dòng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。
3、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。
——開(kāi)發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)（校務(wù)管理平臺(tái)）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開(kāi)發(fā)和完善辦公自動(dòng)化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績(jī)效評(píng)價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。
——完善校園一卡通工程�！耙豢ㄍā卑ㄩT(mén)禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接。
4、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。
——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。引入移動(dòng)智能終端，探索基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式。實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)館、學(xué)科資源庫(kù)的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。
——推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺(tái)，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)科研資源庫(kù)、學(xué)術(shù)資源庫(kù)、課題項(xiàng)目庫(kù)。為優(yōu)秀教師建立專門(mén)資源庫(kù)和信息發(fā)布平臺(tái)。
六、保障措施
（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立阜寧中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門(mén)積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評(píng)估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門(mén)工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。
（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。
（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。
�。┘哟笸度�，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹(shù)立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
七、實(shí)施步驟
堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的原則，學(xué)校教育信息化建設(shè)分四個(gè)階段完成。
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（xxxx年）。調(diào)研教育信息化建設(shè)案例，制定規(guī)劃。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確部門(mén)職責(zé)，修訂相關(guān)制度。
第二階段：重點(diǎn)推進(jìn)階段（xxxx年—xxxx年）。根據(jù)“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的原則，重點(diǎn)改善學(xué)校信息化基本設(shè)施，豐富校本資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)教務(wù)管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研平臺(tái)和電子校務(wù)系統(tǒng)，實(shí)施校園一卡通工程。
第三階段：全面實(shí)施階段（xxxx年）。逐步落實(shí)各應(yīng)用系統(tǒng)，通過(guò)調(diào)試、培訓(xùn)、運(yùn)行、推廣各應(yīng)用系統(tǒng)，完成各系統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證集成。
第四階段：完善推廣階段（20xx年）。全面實(shí)現(xiàn)教育信息化目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)成果經(jīng)驗(yàn)，大力推廣經(jīng)驗(yàn)成果。
創(chuàng)建智慧校園，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，即是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇4
根據(jù)8月初縣局智慧校園創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)精神，為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《淮安市教育局關(guān)于印發(fā)〈淮安市智慧校園建設(shè)工作方案（試行）〉的通知》（淮教電〔20XX〕1號(hào)），結(jié)合我校智慧校園創(chuàng)建實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作提出如下方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20XX—20XX年）》及教育部等部委《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》和淮安市智慧校園創(chuàng)建的相關(guān)文件精神，以促進(jìn)學(xué)校的師生發(fā)展為根本，以促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新為核心，以構(gòu)建生態(tài)型智慧校園為目標(biāo)，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，全面提升我校教育現(xiàn)代化水平。
二、組織保障
成立舊鋪小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、支部書(shū)記杜宏生同志任組長(zhǎng)，由各副校長(zhǎng)和工會(huì)主席擔(dān)任副組長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由裝備室和電教中心負(fù)責(zé)人任正副主任，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)，實(shí)施與評(píng)估。
三、目標(biāo)任務(wù)
提升寬帶網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通和教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，健全智慧教育體制機(jī)制和提升師生信息素養(yǎng)。逐步完善以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境，能夠?qū)嵤┮宰灾鲗W(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，培養(yǎng)一大批適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境、具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才。
四、創(chuàng)建重點(diǎn)
1.完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，出口帶寬滿足需求，實(shí)現(xiàn)多媒體“班班通”。學(xué)校擁有專用計(jì)算機(jī)教室，計(jì)算機(jī)數(shù)量達(dá)到上級(jí)要求。依托省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，全校師生基本實(shí)現(xiàn)“人人通”。健全學(xué)校信息技術(shù)日常管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個(gè)性化智能化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2.探索智慧教學(xué)新模式，開(kāi)展智能化信息生態(tài)環(huán)境下的新型教學(xué)模式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。引導(dǎo)教師熟練掌握應(yīng)用學(xué)科資源和教學(xué)軟件，優(yōu)化課堂教學(xué)；應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展備課、授課、布置作業(yè)，與學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)交流；依托省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為學(xué)生提供的開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán)境，建好教師工作室，開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書(shū)包”等教學(xué)改革。
3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，充分利用智慧教育云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)多種方式推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。采取匯聚、自建、共建、引進(jìn)、購(gòu)買等形式，挖掘具有校本特色的數(shù)字化教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。組織開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用課例、課件、微課、教育教學(xué)軟件、培訓(xùn)敘事等應(yīng)用成果校內(nèi)展示活動(dòng)，并積極參加全縣、市教師優(yōu)秀“課件”、“微課”等制作評(píng)選活動(dòng)。
4.提升教師信息技術(shù)能力和信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)能力，利用省數(shù)字教師網(wǎng)，開(kāi)展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)。組織實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)，合格率達(dá)到100%；組織骨干教師參加課件、多媒體應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式。
五、具體做法
1.加強(qiáng)智慧校園創(chuàng)建工作的宣傳，轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的思想觀念，全員參與智慧校園的創(chuàng)建。
2.認(rèn)真研讀創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)解讀，對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分工，落實(shí)到科室，落實(shí)到個(gè)人。
3.加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評(píng)估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門(mén)工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。
4.加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹(shù)立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
5加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇5
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進(jìn)一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽(yáng)市教體局通知要求，經(jīng)辦公會(huì)研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹全國(guó)第二次教育信息化電視電話會(huì)議和全省教育信息化推進(jìn)會(huì)議精神，按照省教體局進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見(jiàn)，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)學(xué)校管理、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
提升“騰訊智慧校園平臺(tái)”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋學(xué)校的智慧校園公共服務(wù)體系，全面完成全縣公立學(xué)�！膀v訊智慧校園平臺(tái)”建設(shè)，基本建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育等為主要標(biāo)志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理。
三、工作舉措
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校重點(diǎn)工作，在20XX年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，健全以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長(zhǎng)，學(xué)校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進(jìn)數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計(jì)劃制定具體操作細(xì)則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)智慧校園建設(shè)各項(xiàng)具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應(yīng)用層面的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
一是管理層面完善“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教師分管——班級(jí)應(yīng)用”三級(jí)管理模式。校長(zhǎng)統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，組織制定學(xué)�！厄v訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)分管應(yīng)用功能的管理、培訓(xùn)與考核；班級(jí)班主任、教師負(fù)責(zé)落實(shí)本職各項(xiàng)應(yīng)用功能的操作與使用。
二是完善“系統(tǒng)管理員——學(xué)校管理員——班級(jí)管理員”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)學(xué)校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、使用培訓(xùn)等方面的管理，為學(xué)校管理員提供技術(shù)服務(wù)與支持；學(xué)校管理員負(fù)責(zé)本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用管理，做好學(xué)校點(diǎn)、各班級(jí)管理員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，完成分管工作任務(wù)，并對(duì)學(xué)校點(diǎn)、各班級(jí)使用情況進(jìn)行檢查評(píng)估；班級(jí)管理員負(fù)責(zé)本班級(jí)數(shù)據(jù)建設(shè)，負(fù)責(zé)相關(guān)功能使用與應(yīng)用管理，并及時(shí)反饋工作成效與工作建議。全力推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)。
2、確定實(shí)施步驟，有序推進(jìn)工作進(jìn)程。
堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的原則，以點(diǎn)帶面、輻射推廣，扎實(shí)有序高效地推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作。具體步驟如下：
�。�1）建章立制（20XX年3月上旬）。在20XX年工作基礎(chǔ)上完善學(xué)�！锻七M(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，修訂工作制度。
�。�2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（20XX年3月下旬）。通過(guò)培訓(xùn)，完善新學(xué)期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，一是完成新學(xué)期各層面管理員、班主任、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)基本信息收集、導(dǎo)入；二是完成平臺(tái)各項(xiàng)目應(yīng)用功能的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。
�。�3）全面推進(jìn)（20XX年4月下旬起）。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，全面推進(jìn)班級(jí)圈、教師助手、家長(zhǎng)助手、行政助手、教學(xué)服務(wù)、微官網(wǎng)、考勤、審批等應(yīng)用功能的推廣與應(yīng)用，強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)檢查，提升平臺(tái)關(guān)注、活躍度，提高使用率。
（4）總結(jié)提高（20XX年6月底）。認(rèn)真全面總結(jié)一學(xué)期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)工作做好充分準(zhǔn)備。
3、施行主題活動(dòng)，打造亮點(diǎn)和特色。依托學(xué)校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動(dòng)，大力進(jìn)行宣傳，充分展示學(xué)校亮點(diǎn)與校本特色，提高教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注度，促進(jìn)平臺(tái)活躍度及使用率的不斷攀升，推動(dòng)學(xué)�！膀v訊智慧校園”建設(shè)工作。
4、加強(qiáng)管理，為平臺(tái)建設(shè)提供服務(wù)保障。
（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強(qiáng)薄弱校點(diǎn)信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為學(xué)校開(kāi)展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，滿足廣大師生、家長(zhǎng)積極參與平臺(tái)互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流的需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師生、教育教學(xué)、評(píng)價(jià)、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。有計(jì)劃、有針對(duì)性地通過(guò)組織流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)、座談會(huì)、考察學(xué)習(xí)等形式，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升建設(shè)工作效能。同時(shí)，在校內(nèi)樹(shù)典型，立標(biāo)桿，通過(guò)校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學(xué)校、班級(jí)、教師提供借鑒和參考，強(qiáng)化騰訊智慧校園的軟實(shí)力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)間的深度融合。
（3）強(qiáng)化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級(jí)維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。做到管理上水平、上檔次，真正實(shí)現(xiàn)“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)”目標(biāo)，整體提升學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。
5、完善考評(píng)機(jī)制。
學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班級(jí)智慧校園平臺(tái)應(yīng)用工作進(jìn)行考評(píng)。一是對(duì)平臺(tái)每周進(jìn)行2次統(tǒng)計(jì)（周一一次，周四一次），統(tǒng)計(jì)結(jié)果當(dāng)日在學(xué)校微信群通報(bào)；二是對(duì)班級(jí)使用情況實(shí)行每學(xué)期一評(píng)比，對(duì)前三名的班級(jí)按使用率高低排序，對(duì)在班級(jí)按一、二、三等獎(jiǎng)對(duì)班主任及課任教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，將學(xué)期評(píng)比結(jié)果納入教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。充分調(diào)動(dòng)各班主任及教師工作的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進(jìn)。
騰訊智慧校園建設(shè)重在過(guò)程、重在應(yīng)用、重在持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將以此次推進(jìn)工作為契機(jī)，通過(guò)行政推動(dòng)，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強(qiáng)化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷提高學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺(tái)階。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇6
近年來(lái)，各級(jí)政府不斷加大教育信息化建設(shè)力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)已取得較好成效，教育信息化設(shè)施設(shè)備條件得到較大改善，但各地重建設(shè)、輕應(yīng)用，重硬件、輕平臺(tái)等現(xiàn)象不同程度的存在。為進(jìn)一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，根據(jù)吉安市教育改革發(fā)展實(shí)際并結(jié)合智慧城市建設(shè)要求，努力在全市中小學(xué)校開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)第二次教育信息化電視電話會(huì)議和全省教育信息化推進(jìn)會(huì)議精神，按照市政府《關(guān)于加快推進(jìn)我市中小學(xué)教育信息化工作的實(shí)施意見(jiàn)》，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學(xué)模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
提升“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋各級(jí)各類學(xué)校的智慧教育公共服務(wù)體系。到20XX年，全市全面建設(shè)60所中小學(xué)�！爸腔坌@”，到20XX年，全市完成200所中小學(xué)校“智慧校園”建設(shè)。全市基本建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。
三、重點(diǎn)工作
1.完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。逐步推進(jìn)1000M光纖進(jìn)校、100M光纖到班，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個(gè)性化智慧化的教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺(tái)，為廣大中小學(xué)開(kāi)展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建立師生電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師生、教育教學(xué)、評(píng)價(jià)、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)教育城域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通。
3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，全面使用或?qū)訃?guó)、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過(guò)多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送到班。采取自建、共建、引進(jìn)、購(gòu)買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。
4.探索智慧教學(xué)新模式，結(jié)合全市高效課堂建設(shè)和“三化進(jìn)校園”活動(dòng)深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化信息環(huán)境下的新型教學(xué)模式試點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建立智慧課堂示范點(diǎn)，開(kāi)展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)APP教學(xué)等新型教學(xué)模式和新型載體的課堂試點(diǎn)示范應(yīng)用。依托教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。
四、建設(shè)要求
1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級(jí)數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校，率先開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設(shè)工作進(jìn)度，通過(guò)組織流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、座談會(huì)、考察學(xué)習(xí)等形式，提升試點(diǎn)校創(chuàng)建工作的示范性與引領(lǐng)性，形成樣板，為其它學(xué)校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實(shí)施方案。方案要立足實(shí)際、著眼未來(lái)，根據(jù)不同地域和層次類型學(xué)校，制定年度創(chuàng)建計(jì)劃和“時(shí)間表”，落實(shí)具體措施，推動(dòng)智慧校園建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動(dòng)性和積極性，打造亮點(diǎn)和特色。
3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開(kāi)展“智慧校園”督促指導(dǎo)，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對(duì)學(xué)校進(jìn)行年度考評(píng)。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導(dǎo)考評(píng)內(nèi)容，對(duì)進(jìn)度緩慢效果不佳的，將對(duì)縣(市、區(qū))教育局長(zhǎng)進(jìn)行約談，查找原因，認(rèn)真整改。
4.各縣(市、區(qū))教育局和各學(xué)校要通過(guò)上爭(zhēng)外引，自己擠和爭(zhēng)取社會(huì)贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級(jí)資金項(xiàng)目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實(shí)施的薄弱學(xué)校改造和信息化專項(xiàng)建設(shè)以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌等項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)投入在注重補(bǔ)長(zhǎng)硬件短板的同時(shí)，要更加注重軟件平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓(xùn)和提升，更加注重“智慧校園”軟實(shí)力的建設(shè)。
五、保障措施
1.提高認(rèn)識(shí)。“智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)是落實(shí)上級(jí)教育信息化發(fā)展大局，策應(yīng)全市“智慧城市”建設(shè)，提升全市教育品質(zhì)，樹(shù)立教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學(xué)校務(wù)必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時(shí)期內(nèi)的中心工作來(lái)抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室和單位負(fù)責(zé)人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學(xué)校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的工作機(jī)構(gòu)。要指定專門(mén)的科室，安排專門(mén)的人員負(fù)責(zé)日常具體工作。
3.加強(qiáng)管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強(qiáng)管理，一是完善各項(xiàng)管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，以制度保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)和有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，有計(jì)劃地組織工作意愿較強(qiáng)、工作成效較好的學(xué)校赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設(shè)備的升級(jí)維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。切實(shí)以“智慧校園”的創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和管理上水平、上臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目標(biāo)，整體提升各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品位。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇7
大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，全面提升智慧教育建設(shè)水平，根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《XX省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合我省中小學(xué)教育信息化建設(shè)發(fā)展實(shí)際，決定在全省中小學(xué)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，特制定《XX省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》。
一、建設(shè)目標(biāo)
面對(duì)信息發(fā)展的新時(shí)代，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育治理水平，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才。
二、建設(shè)原則
堅(jiān)持以人為本。智慧校園建設(shè)要以服務(wù)為導(dǎo)向，要為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。
堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心，從學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、有序推進(jìn)。要通過(guò)深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進(jìn)作用，以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)工作。
堅(jiān)持融合創(chuàng)新。智慧校園建設(shè)要進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過(guò)程中困擾教學(xué)、管理的核心問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動(dòng)教育理念、教育服務(wù)供給方式、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。
堅(jiān)持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)、分步實(shí)施。各地要根據(jù)實(shí)際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例，建設(shè)具有本地特點(diǎn)的智慧校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動(dòng)全省中小學(xué)智慧校園建設(shè)水平的整體提升。
三、建設(shè)內(nèi)容
智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個(gè)方面開(kāi)展建設(shè)。
�。ㄒ唬┲腔郗h(huán)境
1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級(jí)改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平，千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場(chǎng)所。支持視頻點(diǎn)播、電視直播，電視電話會(huì)議及語(yǔ)音、圖像等各類信息的多媒體運(yùn)用。采用智能化設(shè)備對(duì)裝備使用情況進(jìn)行自動(dòng)追蹤、管理和控制。長(zhǎng)沙航天和一電子公司專業(yè)生產(chǎn)銷售有線高清數(shù)字電視、IPTV網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)電視、衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設(shè)備。
�、残畔⒔K端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動(dòng)需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費(fèi)、圖書(shū)借閱、門(mén)禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書(shū)館、活動(dòng)室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務(wù)。
3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心。能實(shí)現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。
4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實(shí)際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過(guò)濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測(cè)評(píng)工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。
5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場(chǎng)所，與區(qū)域行政部門(mén)數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實(shí)現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、緊急呼叫求助報(bào)警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報(bào)警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。
�。ǘ⿺�(shù)字資源
1.資源開(kāi)發(fā)。通過(guò)自建、引進(jìn)、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書(shū)、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長(zhǎng)的需要。
2.資源應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運(yùn)用優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展課堂教學(xué)，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展備課授課、家�；�(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.資源共享。建立資源共建共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，并通過(guò)教育資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵(lì)師生在教育資源平臺(tái)展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。
（三）信息素養(yǎng)
1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲(chǔ)存、評(píng)價(jià)、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時(shí)注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。
2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。
3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)具有較高的信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo)，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評(píng)價(jià)能力。能運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)管理，有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績(jī)效評(píng)價(jià)。
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1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺(tái)和數(shù)字資源進(jìn)行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開(kāi)展智慧課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過(guò)程的大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時(shí)反饋。
2.智慧管理。依托國(guó)家、省級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)校園智慧管理，推動(dòng)互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。
3.智慧服務(wù)。提供基于PC和移動(dòng)端的家校互動(dòng)平臺(tái)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行有效的家校互動(dòng)交流。同時(shí)，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等社會(huì)化公益服務(wù)。
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1.組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計(jì)劃推進(jìn)實(shí)施。
2.機(jī)構(gòu)人員。學(xué)校有專門(mén)的機(jī)構(gòu)或部門(mén)負(fù)責(zé)教育信息化工作。配備專職管理人員，專門(mén)負(fù)責(zé)教育信息化工作。每門(mén)學(xué)科配備教師負(fù)責(zé)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用。
3.經(jīng)費(fèi)保障。財(cái)政部門(mén)安排教育信息化經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校從生均公用經(jīng)費(fèi)中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運(yùn)維。開(kāi)展校企等合作，建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
4.制度建設(shè)。學(xué)校建立教育信息化運(yùn)營(yíng)、管理和激勵(lì)制度。
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智慧校園建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，鼓勵(lì)各校大膽探索、開(kāi)拓創(chuàng)新，在智慧校園前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機(jī)制建設(shè)等方面打造亮點(diǎn)，促進(jìn)智慧校園建設(shè)特色發(fā)展。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┲腔坌@建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)，教育、經(jīng)信、財(cái)政部門(mén)協(xié)同推進(jìn)建設(shè)。各地要將智慧校園建設(shè)作為智慧教育和智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)工作，納入本級(jí)政府重點(diǎn)民生實(shí)事項(xiàng)目，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推進(jìn)。
（二）省教育廳、省經(jīng)信委、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)工作制度設(shè)計(jì)。制定下發(fā)全省智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，召開(kāi)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，組織開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作，評(píng)選省級(jí)智慧校園示范校。統(tǒng)籌安排智慧校園建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)，用于扶持經(jīng)濟(jì)薄弱的市、縣和學(xué)校開(kāi)展智慧校園建設(shè)，獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)智慧校園示范校。省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)的日常具體工作。
�。ㄈ└魇�、縣（市、區(qū)）教育、經(jīng)信和財(cái)政部門(mén)要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署智慧校園建設(shè)工作；要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃，明確時(shí)間表和路線圖，在政策、經(jīng)費(fèi)、人員等方面提供強(qiáng)有力的保障。
（四）各地教育信息化機(jī)構(gòu)要會(huì)同相關(guān)部門(mén)和單位，在當(dāng)?shù)亟逃⒔?jīng)信和財(cái)政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、各司其職、協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)與管理工作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校是智慧校園建設(shè)主體，要將智慧校園建設(shè)工作作為“一把手”工程，將智慧校園建設(shè)作為學(xué)校促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重點(diǎn)工作和重要抓手。要制訂智慧校園建設(shè)方案，集中人力、物力和財(cái)力，創(chuàng)新工作機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作。長(zhǎng)沙航天和一電子公司專業(yè)的校園電視系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)商，提供完整的校園數(shù)字高清電視系統(tǒng)，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，衛(wèi)星電視系統(tǒng)整體解決方案及全套配套設(shè)備。
�。┲腔坌@評(píng)估認(rèn)定工作由教育、經(jīng)信、財(cái)政部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展，按照學(xué)校申報(bào)、縣（市、區(qū)）審核、市評(píng)估、省抽查的程序進(jìn)行。省教育廳、省經(jīng)信委、省財(cái)政廳定期開(kāi)展抽查驗(yàn)收，評(píng)選省級(jí)智慧校園示范校并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇8
一、總體規(guī)劃、分步實(shí)施校園網(wǎng)工程。
在千兆校園網(wǎng)的籌建設(shè)計(jì)時(shí)，我們首先考慮三個(gè)選擇，一選擇1000M以太網(wǎng)為主干速率以100Mbps到桌面，二選擇設(shè)備與性價(jià)比，設(shè)備有3COM、聯(lián)想D-LINK、清華紫光等，我們選擇中檔的聯(lián)想D-LINK交換機(jī)、朗訊的光纖和超五類雙絞線，三經(jīng)過(guò)投標(biāo)篩選選擇一家有實(shí)力的公司（技術(shù)力量強(qiáng)、施工好、售后服務(wù)好、工程造價(jià)低）。
總之，建設(shè)校園網(wǎng)要考慮到網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性和今后的擴(kuò)展性留有余地，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的很快，現(xiàn)在有100Mbps交換以太網(wǎng)，再過(guò)不久可能就會(huì)有10Gbps交換以太網(wǎng)，或更新的帶寬的網(wǎng)絡(luò)。目前1000MHj到桌面是個(gè)浪費(fèi)，以后1000M網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備會(huì)大大地降低。到那時(shí)1000M網(wǎng)到桌面所花的費(fèi)用相當(dāng)干現(xiàn)在100M網(wǎng)到費(fèi)用。
二、重視信息技術(shù)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育。
我校從1985年開(kāi)設(shè)了電子計(jì)算機(jī)教學(xué)，從當(dāng)時(shí)的純計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（編程）教學(xué)，發(fā)展至今的應(yīng)用型教學(xué)，從當(dāng)時(shí)的AP-II機(jī)分組上機(jī)操作，發(fā)展至今擁有人手一臺(tái)的586以上的機(jī)型硬件環(huán)境。十幾年來(lái)信息技術(shù)教學(xué)逐步規(guī)范、完善。通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化，初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰�，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，在開(kāi)發(fā)智力，受人以漁的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。教學(xué)中要時(shí)刻注意信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，更不是片面追求"學(xué)而致用"的職業(yè)培訓(xùn)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問(wèn)題的各種能力�；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們把信息技術(shù)教學(xué)根據(jù)不同內(nèi)容劃分為理論講授、上機(jī)實(shí)踐、課外活動(dòng)三種形式分別采用不同的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。
理論講授：根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，理論講授作為基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常必要，但所占課時(shí)的比例應(yīng)遠(yuǎn)小于上機(jī)操作實(shí)踐。理論的講授可借助于多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。
上機(jī)實(shí)踐：上機(jī)操作的能力的訓(xùn)練是信息技術(shù)課的主要部分，操作之前的引導(dǎo)、示范是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)室中安裝了網(wǎng)絡(luò)教室軟件，實(shí)現(xiàn)了廣播、臨控、演示等多種功能的教學(xué)手段。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新探索，進(jìn)行知識(shí)的整合創(chuàng)造。
課外活動(dòng)：課外實(shí)踐作為課堂教學(xué)的拓展和延伸，應(yīng)分程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用技術(shù)兩大類進(jìn)行輔導(dǎo)。程序設(shè)計(jì)課外活動(dòng)與青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽相結(jié)合；應(yīng)用技術(shù)的課外實(shí)踐應(yīng)把計(jì)算機(jī)當(dāng)作信息處理的工具，讓學(xué)生在整合學(xué)科的所學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富多彩的創(chuàng)作和信息交流活動(dòng)。如創(chuàng)作美術(shù)作品；譜曲或合成音樂(lè)；設(shè)計(jì)賀卡、電子信箱、公益廣告、網(wǎng)頁(yè)；通過(guò)Inter進(jìn)行信息傳遞，資料查詢等等。
兩年來(lái)，我校在組織學(xué)生參加省中學(xué)生計(jì)算機(jī)乖有考試均取得較高的通過(guò)率和優(yōu)秀率，在課外活動(dòng)方面組織學(xué)科競(jìng)賽，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)制作賽中也取得顯著的成績(jī)。
三、推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。
我校除了重視加快硬件建設(shè)和信息技術(shù)教學(xué)外，還進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的教改研究，圍繞著運(yùn)用信息技術(shù)、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)建主體性教學(xué)模式進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，并以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。近幾年來(lái)還以語(yǔ)文四結(jié)合為突破口探索各絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
根據(jù)主體性教學(xué)的總課題，各學(xué)科注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)提出相應(yīng)的思路，如語(yǔ)文學(xué)科把整個(gè)教學(xué)進(jìn)程劃分為材料感知、問(wèn)題討論、新知探求，歸納遷移四個(gè)有機(jī)組成部分。物理學(xué)科提出教學(xué)三個(gè)原則：
1、"三給"原則，即給問(wèn)題、給材料、給時(shí)間；
2、教學(xué)法、教能力原則；
3、媒體選擇的原則。數(shù)學(xué)學(xué)科提出教學(xué)程序，即：
1、疑難情境；
2、確定問(wèn)題；
3、提出假設(shè)；
4、推理；
5、驗(yàn)證，并進(jìn)行了"問(wèn)題解決"課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究；提出要以興趣為中心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)；提倡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)�；瘜W(xué)科的探索是：
1、刺激學(xué)生好奇心；
2、思路讓學(xué)生講；
3、在教學(xué)中要特別注意指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；
4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生主體參與提供了大量機(jī)會(huì)；
5、充分利用多媒體電教手段；
2、制作適合教學(xué)使用的多媒體課件；
3、在應(yīng)用多媒體教學(xué)手段中，構(gòu)建學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
通過(guò)教改實(shí)踐，這幾年來(lái)教師所制作的課件及觀摩課在全國(guó)、省、市評(píng)比中也頻頻獲獎(jiǎng)，教改實(shí)驗(yàn)初顯成效。
雖然我們?cè)谶\(yùn)用教育信息技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)改革方面作了初步探索，但這只是起點(diǎn)，我們將繼續(xù)不斷地努力、完善、普及和提高。努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求的高素質(zhì)的人才。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇9
一、現(xiàn)狀分析：
校區(qū)是20xx年9月新投入使用的一處縣直小學(xué)，隸屬師范附小統(tǒng)一管理。學(xué)校按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，占地50畝，建筑面積13380平方米，設(shè)計(jì)招生規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，1620個(gè)學(xué)生席位�，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，531名學(xué)生，36名教師全部具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷；教師電腦人手一臺(tái)，均外接互聯(lián)網(wǎng)，所有班級(jí)均新上高標(biāo)準(zhǔn)觸控一體機(jī)和實(shí)物展臺(tái)，學(xué)生微機(jī)室一個(gè)。其他教學(xué)、辦公設(shè)備逐步招標(biāo)采購(gòu)之中。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、盡快完成各種教學(xué)、辦公設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)，創(chuàng)造高標(biāo)準(zhǔn)的信息化建設(shè)條件；
2、探索信息化條件下學(xué)校管理新模式；
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備功能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升；
4、培養(yǎng)高素質(zhì)信息化教學(xué)教師隊(duì)伍，創(chuàng)建信息化建設(shè)特色學(xué)校。
三、工作措施：
1、協(xié)調(diào)縣教育局和招標(biāo)辦，三月份進(jìn)入錄播室招標(biāo)程序，四月份完成安裝調(diào)試。
2、和有關(guān)公司合作，安裝信息化校園管理系統(tǒng)，組織教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理、家校聯(lián)系、資源整合等方面的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行。
3、盡快完成會(huì)議室、多功能報(bào)告廳設(shè)備設(shè)施的招標(biāo)采購(gòu)，為教學(xué)研討、交流、培訓(xùn)創(chuàng)造良好條件。
4、邀請(qǐng)教育局電教站領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，就如何高效使用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備、現(xiàn)代信息化條件下課題教學(xué)改革、提高教師信息化水平等方面，開(kāi)展相關(guān)專題培訓(xùn)。
5、配備微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍，創(chuàng)建教師個(gè)人博客，倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型、研究型個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)。
6、舉辦信息化建設(shè)微論壇，開(kāi)展信息化教學(xué)業(yè)務(wù)研討。
7、舉辦信息化優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，以賽代練，典型帶動(dòng)，培養(yǎng)一批熟練掌握信息化教學(xué)設(shè)備的高素質(zhì)教師。
8、鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)信息化技能比武，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)單位的典型經(jīng)驗(yàn)。
9、選取部分班級(jí)，開(kāi)展信息化教學(xué)改革試驗(yàn)，加快學(xué)習(xí)信息技術(shù)現(xiàn)代化步伐。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇10
為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
二、主要任務(wù)
1、改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)。加強(qiáng)班級(jí)多媒體設(shè)備的管理與使用；辦公室計(jì)算機(jī)、打印機(jī)的使用，培養(yǎng)教師對(duì)信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識(shí)，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。
3、及時(shí)更新學(xué)校數(shù)網(wǎng)站。改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，
嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。
4、建設(shè)校長(zhǎng)管理平臺(tái)，通過(guò)相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門(mén)利用網(wǎng)站后臺(tái)管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上交流平臺(tái)，提高教育效益。
6、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
三、基本目標(biāo)
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設(shè)備。
2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
四、網(wǎng)絡(luò)管理
1、 加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。
五、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，更新學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)站
學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過(guò)幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問(wèn)題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺(tái)如何進(jìn)一步完善等方面，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
六、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程
協(xié)助各部門(mén)開(kāi)展具有部門(mén)特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門(mén)的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門(mén)間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門(mén)間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
殷澗鎮(zhèn)中心小學(xué)
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇11
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。21世紀(jì)將是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代。根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定20xx年教育信息化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為指導(dǎo)，大力推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，推動(dòng)我�；A(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。
二、工作思路
1、以“現(xiàn)代信息化建設(shè)”為突破口，逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
2、以“教科研”為先導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)。
3、堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、因地制宜”建設(shè)原則。
4、堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、分層推進(jìn)、注重實(shí)效”的工作方法。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立東升小學(xué)教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組(萬(wàn)其兵校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、楊開(kāi)正任副組長(zhǎng))，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。
組建東升心小學(xué)教育信息化建設(shè)指導(dǎo)小組(組長(zhǎng)由盧娟)，負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、技術(shù)咨詢與服務(wù)。
四、工作目標(biāo)
1、20xx年春季開(kāi)學(xué)，五、六年級(jí)全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。
2、20xx年4月，要高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收。
3、建立健全教育信息技術(shù)培訓(xùn)體系�！笆濉逼陂g，完成一輪全體專任教師以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支教育信息技術(shù)教育專業(yè)教師隊(duì)伍。
五、工作要求
1、充分認(rèn)識(shí)教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，大力推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)。
學(xué)校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，著眼未來(lái)，以信息化建設(shè)作為占城鎮(zhèn)中心小學(xué)教育現(xiàn)代化的突破口，推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)，從而加快全�；A(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。在經(jīng)費(fèi)籌措上，形成以政府投資為主，社會(huì)各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。
學(xué)校教育信息化建設(shè)指導(dǎo)小組要強(qiáng)化超前、科研意識(shí)，指導(dǎo)好學(xué)校教育信息化建設(shè)工作，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。
學(xué)校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要站在科教興國(guó)、信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的高度，重視此項(xiàng)工作，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化。
2、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合模式。
從技術(shù)應(yīng)用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是教育信息化建設(shè)向深層次發(fā)展的重要標(biāo)志，也是教育信息化建設(shè)的落腳點(diǎn)。
建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定相應(yīng)措施，積極開(kāi)展信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持“樹(shù)立典型、開(kāi)展活動(dòng)、全面推動(dòng)、注重提高”的原則，加快信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。每年開(kāi)展信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的評(píng)優(yōu)課、示范課等活動(dòng)。繼續(xù)做好信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)取得一些突破性進(jìn)展。
采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、專題報(bào)告、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的學(xué)習(xí)交流。
加大科研工作力度，用科研課題帶動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的探索。教學(xué)實(shí)踐探索從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)證研究和學(xué)生使用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式兩方面進(jìn)行研究，逐步形成師生互動(dòng)、協(xié)作自主的多樣化整合模式。
3、加強(qiáng)教育信息資源的研究，依托市級(jí)資源庫(kù)，采取多種方式開(kāi)發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫(kù)，爭(zhēng)取成為市級(jí)教育軟件開(kāi)發(fā)基地，注重信息資源的科研和應(yīng)用研究，不斷提高資源應(yīng)用效益。
4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施管理，充分發(fā)揮其功能。
要選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)的管理人員，負(fù)責(zé)管理、維護(hù)和設(shè)備設(shè)施使用工作，不斷完善設(shè)備設(shè)施的安全使用、維護(hù)保養(yǎng)等管理制度，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和設(shè)備設(shè)施使用、維修檔案，確保所有設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行。
建立健全信息資源評(píng)審和監(jiān)管制度，信息化建設(shè)指導(dǎo)小組要定期對(duì)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)、技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)，形成一支懂技術(shù)、會(huì)管理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施管理隊(duì)伍，一定要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施檢查力度。
要組織學(xué)生學(xué)習(xí)好《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，廣泛、深入地開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生開(kāi)展直觀生動(dòng)的教育活動(dòng)，組織開(kāi)展征文、知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上論壇等主題教育活動(dòng)，注重發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，積極引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)抵御網(wǎng)上不良信息的意識(shí)和能力，逐步形成健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇12
為貫徹教育局印發(fā)《定邊縣教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，為了全面推進(jìn)我校教育教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和技能，展示學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取我校信息化工作在2015年中有新的發(fā)展，新的跨越。結(jié)我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
二、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：劉建軍
副組長(zhǎng)：陳 鵬 賀 東
成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華
三、建設(shè)目標(biāo)
1、加大硬件投入。2013年完善校園網(wǎng)、班班通，2014年更新添置師生計(jì)算機(jī) 。
2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。爭(zhēng)取2013年建好學(xué)校網(wǎng)站并配備專人定期更
新，使學(xué)校網(wǎng)站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫(kù)。也能成為我校師生交流的新平臺(tái)。2014年我校要建成縣級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校，力爭(zhēng)2015年我校要建設(shè)成市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
4、 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。
�。�1） 宣傳了解。
讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對(duì)教育教學(xué)、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其?誘惑?，享其?便捷?。
�。�2） 加強(qiáng)管理。
制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持?為教學(xué)服務(wù)?的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。（如軟件的升級(jí)等），確保校園網(wǎng)暢通。
�。�3） 實(shí)踐應(yīng)用。
5、對(duì)全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。
在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。
四、建設(shè)任務(wù)
1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分建筑物、辦公室構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、學(xué)校將成立一個(gè)信息室，為學(xué)校的信息建設(shè)提供有力的技術(shù)保障,不斷健全、完善學(xué)�，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度。形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，納入我�？�(jī)校考核管理中。
3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索實(shí)現(xiàn)?三維四步?教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式的整合。根據(jù)課改推進(jìn)的需要，完成學(xué)校網(wǎng)吧的建設(shè)，為學(xué)生提供便利的網(wǎng)絡(luò)資源。同時(shí)，在條件成熟的基礎(chǔ)上學(xué)校將建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室。
4、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺(tái)，把現(xiàn)有的教育教學(xué)、教研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源，形成師生共建。能和校本研修有機(jī)的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)�，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲(chǔ)存，爭(zhēng)取和學(xué)校教育平臺(tái)整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。
5、建設(shè)學(xué)校站、信息科技站、德育特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設(shè)幾個(gè)主題站和班級(jí)主頁(yè)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的鏈接（以市、縣學(xué)科帶頭人為主的站）。為保障學(xué)校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級(jí)和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對(duì)網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。
6、建設(shè)校長(zhǎng)管理平臺(tái)，通過(guò)相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門(mén)利用網(wǎng)站后臺(tái)管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息，提供學(xué)校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理
自動(dòng)化，提高協(xié)作效率。
7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教師網(wǎng)站?我的空間?，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。
8、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
五、網(wǎng)絡(luò)管理
1、 加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。
六、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合，促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用
學(xué)校網(wǎng)站建成后，專門(mén)成立德育專網(wǎng)，以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò)，整合了學(xué)校學(xué)生會(huì)、政教處、學(xué)校法制專題，同時(shí)在網(wǎng)上也開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如借助博客討論開(kāi)展的視頻民族精神教育，以班級(jí)為單位組織討論回復(fù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以動(dòng)漫形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，以網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的形式來(lái)糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索。我們將要更加扎實(shí)得配合政教處各項(xiàng)工作的開(kāi)展，落實(shí)到位，以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用，探索信息技術(shù)與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住?未成年人思想道德建設(shè)?與信息化整合這一契機(jī)，努力爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)校德育信息化的認(rèn)同，并借此提升學(xué)校的整體形象。
七、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程
協(xié)助各部門(mén)開(kāi)展具有部門(mén)特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的'整合活動(dòng)。學(xué)校各部門(mén)的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門(mén)間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門(mén)間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇13
一、學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀
近幾年，學(xué)校高度重視信息化建設(shè)，先后配備了電腦601臺(tái)，其中學(xué)生用電腦340臺(tái)，每百名學(xué)生擁有電腦10.1臺(tái)，建有網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)(新北門(mén)1個(gè))，建成了100M主干的校園局域網(wǎng)，并且光纖接入教育城域網(wǎng)，班班配有多媒體教學(xué)設(shè)備，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程，學(xué)校信息化發(fā)展方案。
信息化建設(shè)大大地提高了我校教育教學(xué)效率和管理效能，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化。一方面，應(yīng)用于學(xué)校管理。學(xué)校借助校園FTP或QQ群，進(jìn)行及時(shí)通知，并將所有文件、通知、計(jì)劃、總結(jié)發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站中供全校教師查閱，并實(shí)行教師網(wǎng)上提交材料，在設(shè)定的文件夾里上傳相關(guān)的資料，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公；另一方面，廣泛應(yīng)用于師生教與學(xué)。老師們能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全校教師依托丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)，建立個(gè)人教育博客，網(wǎng)絡(luò)備課、辦公平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)了全市城域網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)生利用分配的帳號(hào)通過(guò)教育網(wǎng)校、數(shù)字圖書(shū)館和虛擬實(shí)驗(yàn)室，突破時(shí)空限制，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。我校實(shí)行電子備課，然后要求上傳到內(nèi)部辦公系統(tǒng)共享，再是提供下載，教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改，再一次上傳分享，同時(shí)也進(jìn)行了網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了鍛煉的平臺(tái)，取得了良好的效果。
二、今后三年規(guī)劃指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》，同時(shí)根據(jù)鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)我校教育信息化建設(shè)，從校情出發(fā)，依據(jù)學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，著眼現(xiàn)在，展望未來(lái)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，不斷加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育的深化改革。
三、信息化建設(shè)三年發(fā)展目標(biāo)
本著統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前的原則，開(kāi)展學(xué)校未來(lái)三年的信息化建設(shè)。
1.強(qiáng)化校園網(wǎng)站建設(shè)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，盡快建設(shè)一個(gè)功能完善的集信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)系統(tǒng)、家�；�(dòng)系統(tǒng)為一體的信息化教育網(wǎng)站。真正把學(xué)校網(wǎng)站辦成師生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)、資源的中心、宣傳的窗口、本校師生與其他異地師生交流的快速通道。力爭(zhēng)辦成省內(nèi)具有一定知名度和影響力的校園網(wǎng)站，力爭(zhēng)在省網(wǎng)站評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2. 進(jìn)一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷滿足學(xué)校教師憑借移動(dòng)終端快速獲取信息資源的需求。
3.建立電子閱覽室、E學(xué)習(xí)教室。采用云終端作為閱覽終端，通過(guò)云服務(wù)器和數(shù)字圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)電子閱覽。努力探索網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)新模式，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在信息化環(huán)境下的全面發(fā)展。
4.建立校園網(wǎng)絡(luò)教育電視臺(tái)。進(jìn)一步完善校園電視臺(tái)，實(shí)行學(xué)生自主管理，利用班班通設(shè)備實(shí)現(xiàn)校園視頻點(diǎn)播和現(xiàn)場(chǎng)直播功能。
5.建設(shè)微格教室，搭建專業(yè)視頻錄播平臺(tái)，開(kāi)展公開(kāi)課和研討課、微課的錄制工作。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動(dòng)的水平和層次，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
6.建立學(xué)校自動(dòng)化管理平臺(tái)，提高學(xué)校信息化管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)、行政管理、教師的自動(dòng)化、無(wú)紙化。
7.建立和完善學(xué)校資源庫(kù)，并做好江蘇省資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)的接軌工作。
8.繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開(kāi)展現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，為打造高效學(xué)習(xí)課堂奠定堅(jiān)實(shí)基矗
四、具體任務(wù)與實(shí)施方案
(一)加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，逐步形成一個(gè)功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
1.基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個(gè)功能比較完善，公文迅速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)為一體的信息化綜合應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.資源建設(shè)數(shù)字化：
�、懦浞职l(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時(shí)快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�、瓢延�(jì)算機(jī)房、電子閱覽室建成開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫(kù)、音頻視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬學(xué)校等，為學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助；
�、峭晟茍D書(shū)館數(shù)字化管理與檢索，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)方式對(duì)資源進(jìn)行管理和操作，以便師生快速查詢信息。
(4)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的按需收看和任意播放，集動(dòng)態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，為用戶提供實(shí)時(shí)、交互、按需點(diǎn)播服務(wù)，以滿足師生對(duì)視頻播放進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的愿望。
(5)優(yōu)化組合學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)信息服務(wù)。
3.學(xué)校管理系統(tǒng)化。對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍管理。
4.網(wǎng)站建設(shè)多元化。
�、挪粩鄶U(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能，學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。
�、平嗉�(jí)主頁(yè)，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的風(fēng)采。
(3)開(kāi)辟學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站,骨干教師個(gè)人主頁(yè)，展現(xiàn)學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開(kāi)展網(wǎng)上多項(xiàng)交流。
(4)嘗試開(kāi)辟有特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)人主頁(yè)，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。
5.網(wǎng)絡(luò)管理制度化。
(1)強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門(mén)和人員崗位職責(zé), 結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法。
(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。
(3)制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。
(二)以E學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，加速多元化課程的實(shí)踐性研究與探索，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革。
1. 積極開(kāi)展E學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究。
(1)申報(bào)鎮(zhèn)江市信息技術(shù)專項(xiàng)課題。
(2)組立E學(xué)習(xí)骨干教師研究團(tuán)隊(duì)。
(3)以課題為切入點(diǎn)，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學(xué)模式的研究。
2.深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究。
(1) 以案例為抓手，開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2) 靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)際能力的方法與途徑。
(3)合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。
(4)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
(5)根據(jù)學(xué)科需求，設(shè)計(jì)、制作單元或橫向知識(shí)結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。
3.開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。
(1)根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項(xiàng)目編寫(xiě)校本信息化教材(文本與音像結(jié)合)。
(2)開(kāi)展師生信息化實(shí)踐活動(dòng)。
(3)進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。
4.開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。
(1)以問(wèn)題或者案例為切入口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問(wèn)題解決的途徑和方法。
(2)開(kāi)展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)。
(3)開(kāi)辟師生網(wǎng)上專題論壇。
(4)建設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站。
(三)多渠道、多維度培訓(xùn)，用現(xiàn)代教育思想理念塑造教師，提升信息化素養(yǎng)，規(guī)劃方案《學(xué)校信息化發(fā)展方案》。
1.加強(qiáng)對(duì)全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對(duì)信息化教育教學(xué)工作的重新認(rèn)識(shí)，提高教師的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
2.提供多種信息渠道，形成開(kāi)放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。
(1)定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
(2)請(qǐng)專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
(3)挖掘校本培訓(xùn)資源，針對(duì)使用中的具體問(wèn)題，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過(guò)具體的優(yōu)秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓(xùn)。
(4)組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀摩教師能更具體的體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考，以便更好地開(kāi)展這方面的工作。
(5)組建學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達(dá)成共識(shí)。
(6)開(kāi)辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
3.開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率。
(1)采用論壇、音頻、視頻等形式，開(kāi)展信息交流、專題討論、論文交流等。
(2)開(kāi)展網(wǎng)上公開(kāi)課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。
(四)點(diǎn)面結(jié)合，形成特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)、信息素養(yǎng)的小學(xué)生。
1.課堂教學(xué)，普及知識(shí)。
(1)認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)信息技術(shù)課程的教學(xué)要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)各年段教學(xué)內(nèi)容要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)地按照法律和道德行為規(guī)范使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng),自覺(jué)抵制不良信息。
(3)形成具有學(xué)校特色的信息技術(shù)課程校本教材。
2.組織活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)。提供良好的信息環(huán)境，開(kāi)設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn),避免不良內(nèi)容的校園網(wǎng)吧。組織各類社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。舉辦電腦繪畫(huà)、電子期刊制作，網(wǎng)頁(yè)制作，動(dòng)畫(huà)制作等培訓(xùn)班。
3.主題研究，形成特色。圍繞學(xué)生感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行電子作品創(chuàng)作；開(kāi)展主題式研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；開(kāi)展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習(xí)和交流；組建校內(nèi)網(wǎng)上的學(xué)生論壇，開(kāi)展專題討論；開(kāi)辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。
(五)注重分享，對(duì)其他學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)實(shí)行資源共享,發(fā)揮示范校的幅射功能。
1.加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備，為社區(qū)的各項(xiàng)公益宣傳活動(dòng)提供信息服務(wù)。
2.學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，可以在校際之間實(shí)行資源共享，相互交流，促進(jìn)校際間的合作與交流。
3.指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用校園管理系統(tǒng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校及學(xué)生的管理。建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體協(xié)同管理和及時(shí)反饋管理功能。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市、區(qū)有關(guān)推進(jìn)教育信息化工作的文件精神及我校發(fā)展的實(shí)際需求，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，結(jié)合我�，F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)資源及人力資源，把握教育信息化發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持信息技術(shù)與課程整合深層發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平，信息化建設(shè)實(shí)施方案。
二、總體目標(biāo)
進(jìn)一步深化教育改革，努力提升學(xué)校管理水平，不斷提升學(xué)校特色，充分利用本�，F(xiàn)代化教育設(shè)施和教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，以科研為先導(dǎo)，以德育為動(dòng)力，以教學(xué)為中心，明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化創(chuàng)建過(guò)程、突出應(yīng)用、注重發(fā)展，積極創(chuàng)建教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校。
三、規(guī)劃
(一)、硬件及平臺(tái)建設(shè)
1、生機(jī)比達(dá)4：1，師機(jī)比達(dá)1：1。
2、、學(xué)校建成一批多媒體網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室和網(wǎng)絡(luò)教室，提高對(duì)學(xué)生的開(kāi)放程度，努力做到人(學(xué)生)空機(jī)不空。
3、學(xué)校具有通用的管理、教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
(二)、資源建設(shè)
1、積極鼓勵(lì)教師參與市、區(qū)、校三級(jí)教育資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，形成相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。
2、加強(qiáng)本校教育資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，具有良好的質(zhì)量，形成一定規(guī)模。
(三)、應(yīng)用水平
1、建立學(xué)校網(wǎng)站，有高質(zhì)量的學(xué)校主頁(yè)、班級(jí)主頁(yè)、教研組主頁(yè)、師生網(wǎng)頁(yè)等。
2、通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理信息化。
3、大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
4、提高學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展提供有力的學(xué)習(xí)工具。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，建立專項(xiàng)研究課題，成效顯著；在形成學(xué)校特色基礎(chǔ)上，積極帶動(dòng)周圍學(xué)校共同發(fā)展。
(四)、師資隊(duì)伍
1、網(wǎng)管人員定期接受培訓(xùn)，堅(jiān)持持證上崗。
2、中青年教師100%通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和備課成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段。
(五)、網(wǎng)絡(luò)安全與制度建設(shè)
1、及時(shí)建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，確保網(wǎng)絡(luò)安全暢通；應(yīng)用適當(dāng)?shù)能浖瑖?yán)防危害青少年身心健康的有害信息。
2、對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他們對(duì)不良信息的判斷和自覺(jué)抵制能力。
3、學(xué)校通過(guò)制定工作計(jì)劃、建立領(lǐng)導(dǎo)小組、落實(shí)專人負(fù)責(zé)等方式，確保教育信息化工作健康有序開(kāi)展。
4、經(jīng)費(fèi)保證。
5、學(xué)校建立有利于加快信息化發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)的激勵(lì)評(píng)估制度。
四、推進(jìn)策略
(一)、優(yōu)化教育資源，推動(dòng)教育信息化
1、進(jìn)一步完善信息化應(yīng)用環(huán)境，提高使用效率。寬帶教育城域網(wǎng)使學(xué)校獲取外界資源變得非�？旖�、方便，使教師手中的電腦提高其利用價(jià)值及利用率，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校逐步投入，不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)施設(shè)備，添置專業(yè)web服務(wù)器與非線性編輯系統(tǒng)。另外，根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，要更新原來(lái)教師使用的辦公用機(jī)。
2、抓好信息化教材建設(shè)。信息化教材(音像、多媒體軟件)資料建設(shè)是開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)工作的重要保證，規(guī)劃方案《信息化建設(shè)實(shí)施方案》。我們將繼續(xù)做好音像資料目錄的編英借閱工作。開(kāi)展好自制電教教材的評(píng)比工作，鼓勵(lì)教師應(yīng)用、自制多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)課件。建好教育信息資源庫(kù)，包括音像資料、教學(xué)素材、多媒體課件等，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)布與管理，不斷充實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)資源。 3、做好網(wǎng)絡(luò)管理工作，進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)與更新。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全的教育，明確網(wǎng)絡(luò)管理人員的職責(zé)、權(quán)限，對(duì)網(wǎng)絡(luò)定期檢查維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)安全暢通。網(wǎng)站制作者要精心建設(shè)好、開(kāi)發(fā)并完善在建欄目；建立好各校、各科室通聯(lián)隊(duì)伍和信息送交制度，開(kāi)辟教育教學(xué)信息專欄，讓復(fù)合型網(wǎng)站成為教師信息庫(kù)、備查處，展示學(xué)校素質(zhì)教育的精品窗口。
(二)、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用素質(zhì)
1.全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，35歲以下青年教師能進(jìn)行課件制作及具體網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)。
2.逐步實(shí)現(xiàn)教師無(wú)紙化辦公。以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開(kāi)展科研工作。
3.明確課堂教學(xué)要充分利用信息技術(shù)的要求，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課件，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)。提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
4.以學(xué)校為基地，在教師制作課件的實(shí)踐中、在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力。促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，大面積地提高教師的能力，為全面開(kāi)展信息技術(shù)教育奠定人才基矗
5.科研先導(dǎo)，開(kāi)展區(qū)域性教改實(shí)驗(yàn)研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式，啟動(dòng)以建構(gòu)新型師生關(guān)系為目標(biāo)的互動(dòng)教育新模式的研究，積極開(kāi)展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的試點(diǎn)研究。
6.尋求教育信息化新的突破口。開(kāi)展探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式的實(shí)驗(yàn)，在已積累的相當(dāng)數(shù)量教育資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過(guò)“自創(chuàng)課件、網(wǎng)上下載與市場(chǎng)購(gòu)買相結(jié)合”等措施，系列性地、專題性地集中建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)。
7.在教育信息化實(shí)施的過(guò)程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教改的骨干教師群體。
(三)抓常規(guī)，充分發(fā)揮裝備設(shè)施效益
1、進(jìn)一步抓好電教器材的保管和借用。抓好現(xiàn)有設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)，技術(shù)室定期進(jìn)行維修、保養(yǎng)。鼓勵(lì)教師借用，及時(shí)做好登記，期末進(jìn)行檢查、考評(píng)。
2、進(jìn)一步抓好班級(jí)設(shè)備的使用。宣傳發(fā)動(dòng)全體教師用好網(wǎng)上電教課登記系統(tǒng)，科學(xué)、合理、規(guī)范使用信息化教學(xué)設(shè)備，每次用后及時(shí)做好記載。定期公布使用情況統(tǒng)計(jì)，教師完成電教課的數(shù)量將與教師年度工作目標(biāo)考核掛鉤。
3、進(jìn)一步抓好專用教室的管理。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理。實(shí)驗(yàn)室要做好實(shí)驗(yàn)器材的保管，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定好各年級(jí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真填好《實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄》，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。圖書(shū)室除了要做好借閱記載外，要開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)校、班兩級(jí)圖書(shū)室(柜)流通，提高學(xué)生課外閱讀量。信息技術(shù)教研組要加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好信息技術(shù)課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和使用上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)郵件、文字輸入等技能，組織興趣濃、基礎(chǔ)好的學(xué)生開(kāi)展電腦作文、電腦繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作等趣味活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展特長(zhǎng)學(xué)生。
4、根據(jù)學(xué)校工作整體計(jì)劃要求，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，并在學(xué)校年度(學(xué)期)工作計(jì)劃中，對(duì)信息化工作提出具體要求。健全信息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立有利于加快信息化發(fā)展，提高師生信息素養(yǎng)的激勵(lì)評(píng)估機(jī)制。
(四)抓科研，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合。
信息化對(duì)現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試實(shí)踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進(jìn)修和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便捷的工具與場(chǎng)所，使教師以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變到教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上來(lái)。我們要利用好江陰教育區(qū)域資源的優(yōu)勢(shì)，利用好全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用示范校的優(yōu)秀資源，大力研究，敢于嘗試，在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，結(jié)合課程實(shí)際，改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念，積極嘗試信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，提高教育教學(xué)實(shí)效。
智慧校園建設(shè)項(xiàng)目解決方案 篇15
為進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)《勒流街道中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》的要求和進(jìn)一步貫徹落實(shí)“勒流街道全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校開(kāi)展教育信息化的實(shí)施方案。
一、 沖鶴小學(xué)教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組 長(zhǎng)：呂宙垣
副組長(zhǎng)：伍國(guó)興 劉美環(huán) 黎漢清
成 員：陳佩如 黃兆強(qiáng) 鐘國(guó)健 曾健波 馮廣云 黃愛(ài)環(huán)潘卿妹 盧淑蕓 莫 丹 潘財(cái)朝 潘思雅 陳炳釗黎惠恒 周婉玲 蔡燕萍 周桂泉 朱燕婷 劉煥卿胡燕顏 黃秀玲 祁建軍 葉碧嫻
二、 實(shí)施步驟：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段：任何一項(xiàng)工作的實(shí)施首先要從的思想認(rèn)識(shí)上做起，所以我們?cè)诰唧w實(shí)施階段過(guò)程中的第一階段就是抓全體老師的思想認(rèn)識(shí)，要使全體教師達(dá)成創(chuàng)建的共識(shí)。
第二階段：制定相關(guān)制度。
1、制訂各班設(shè)施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書(shū)。
2、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫(kù)，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫(kù)的帳號(hào)和密碼。
3、定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)。4、做好課件競(jìng)賽工作。
5、做好沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站建設(shè)宣傳工作。
6、與區(qū)電教中心聯(lián)系，做好學(xué)校光纖升級(jí)。
7、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間召開(kāi)全體教師學(xué)習(xí)《勒流街道中小學(xué)教育信息工作三年規(guī)則》、《順德區(qū)中小學(xué)教育信息化工作績(jī)效評(píng)估細(xì)則》文件精神。8、 召開(kāi)校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論研究實(shí)施方案《沖鶴小學(xué)開(kāi)展教育信息化實(shí)施方案》，為我校順利開(kāi)展教育信息化工作打下了堅(jiān)實(shí)的鋪路石。
第三階段：校本培訓(xùn)階段
1、做好各班電教平臺(tái)設(shè)施管理員的培訓(xùn)工作。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作。
3、做好每學(xué)期一至兩次falsh或authorware的培訓(xùn)工作。
4、加強(qiáng)教師ftp的使用以及培訓(xùn)工作。
第四階段：全面推進(jìn)、實(shí)施階段。
教育信息化多媒體教學(xué)是區(qū)別于傳統(tǒng)言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補(bǔ)充，它不能完全代替言傳身教教學(xué)的傳統(tǒng)性和多樣性。開(kāi)展教育信息化多媒體教學(xué)需要技術(shù)設(shè)備和教育技術(shù)能力的支撐�；谖倚Ａ己玫募夹g(shù)環(huán)境和教師計(jì)算機(jī)中、高級(jí)水平，推動(dòng)新型教育信息化多媒體教學(xué)。因此，為保證教育信息化多媒體教學(xué)不變成一種形式化的任務(wù)，要求全校教師齊齊參與，各科組長(zhǎng)要認(rèn)真將《沖鶴小學(xué)開(kāi)展教育信息化實(shí)施方案》滲透到科組教研會(huì)議中討論、制訂有關(guān)實(shí)施方案進(jìn)行落實(shí)，不要形式化，過(guò)渡化。使我校開(kāi)展教育信息化技術(shù)工作做好實(shí)處。
第五階段：檢測(cè)評(píng)價(jià)（自查）階段
我校開(kāi)展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導(dǎo)下開(kāi)展的一項(xiàng)基于技術(shù)的校本教研工作，通過(guò)試參與實(shí)踐、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤督查，對(duì)每個(gè)階段的開(kāi)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，期末各科組長(zhǎng)根據(jù)《沖鶴小學(xué)開(kāi)展教育信息化實(shí)施方案》本科組開(kāi)展實(shí)施方案寫(xiě)一份總結(jié)交學(xué)校存檔。
明確分工及職責(zé)，落實(shí)（本學(xué)期）的具體實(shí)施細(xì)則：
1、十月份：
�。�1）、完成各班電教設(shè)備使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書(shū)的簽定協(xié)議。（呂校長(zhǎng)）
（2）、建立學(xué)校ftp教學(xué)資源庫(kù)，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校ftp教學(xué)資源庫(kù)的帳號(hào)和密碼。（黎漢清）
�。�3）、完成各班電教設(shè)備管理員的培訓(xùn)工作。（黎漢清）
�。�4）、成立學(xué)校小記者機(jī)構(gòu)。（劉美環(huán)主任）
為了進(jìn)一步完善沖鶴小學(xué)校園網(wǎng)站的欄目功能和運(yùn)行機(jī)制，力爭(zhēng)使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。成立沖鶴小記者隊(duì)伍，各班任和各班小記者每周要定時(shí)定量向?qū)W校投稿，統(tǒng)一交劉主任審核，凡是能在本校發(fā)表，劉主任做好登記，作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀教師、信息骨干教師的評(píng)選的重要依據(jù)。（劉主任審稿，清報(bào)道）
2、十一月份：
�。�1）、做好課件、教學(xué)反思錄、教案、論文等收集負(fù)責(zé)人落實(shí)。各科組長(zhǎng)要定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)的課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教案、試題的收集工作，分類別存放工作，為教師日常開(kāi)展教育教學(xué)工作提供豐富教學(xué)資源提供保障。責(zé)任人：陳佩如（語(yǔ)文） 黃兆強(qiáng)（數(shù)學(xué)） 鐘國(guó)�。ㄓ⒄Z(yǔ)）（2）、做好課件競(jìng)賽評(píng)選工作。
開(kāi)展優(yōu)秀課件競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，有關(guān)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，校務(wù)工作會(huì)議討論，然后本校網(wǎng)站公布，），課件競(jìng)賽時(shí)間：xx年11月。
負(fù)責(zé)人：呂校長(zhǎng)、伍校長(zhǎng)、劉主任、黎漢清
3、十二月份：
�。�1）、加強(qiáng)順德區(qū)電教中心，完成學(xué)校光纖升級(jí)。（黎漢清）
4、xx年一月份：（自查）評(píng)價(jià)階段。
各科組根據(jù)本科組開(kāi)展實(shí)施方案過(guò)程中，存在的問(wèn)題、以及下學(xué)期開(kāi)展繼續(xù)開(kāi)展本方案計(jì)劃寫(xiě)一份書(shū)面總結(jié)交學(xué)校。
負(fù)責(zé)人：呂校長(zhǎng)
三、 完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)我校全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用的平不斷提高。
1、 每年度至少有3件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎(jiǎng)的教師才能參加勒流街道學(xué)科骨干、勒流街道學(xué)科帶頭人、勒流街道教壇新秀的評(píng)選。
2、 每年度至有10件教學(xué)資源（不分類別）在街道獲獎(jiǎng)的學(xué)科科組才能參加勒流街道先進(jìn)科組的評(píng)選。
3、 每年度必須獲得信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)的學(xué)校才能參加街道先進(jìn)學(xué)校的評(píng)選。
4、 每學(xué)期參加學(xué)校課件比賽中獲得前五名的學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各獎(jiǎng)前五名，英語(yǔ)科組獎(jiǎng)前兩名）
5、 能積極向?qū)W校宣傳組投稿，并能在本校網(wǎng)站發(fā)表論文、有關(guān)新聞素材的教師、學(xué)生個(gè)人，數(shù)量多者為基準(zhǔn)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)前五名。
6、每學(xué)期參加學(xué)校教學(xué)資源評(píng)比工作，數(shù)量多、質(zhì)量好的教學(xué)資源存放最多者，期末學(xué)校給予表彰。
四、 保證信息化設(shè)施設(shè)備維護(hù)與更新的經(jīng)費(fèi)。
為了確保我校電教平臺(tái)硬件設(shè)備的能夠正常投入使用，使用我校教學(xué)能夠順利開(kāi)展，學(xué)校決定每學(xué)年投入20%公用經(jīng)費(fèi)用于本校信息化設(shè)施設(shè)備的維護(hù)管理。
只要全體教師齊齊參與，遵照《沖鶴小學(xué)開(kāi)展教育信息化實(shí)施方案》做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我校教師的教學(xué)信息化應(yīng)用水平一定會(huì)得到空前的提高；只要我們共同努力，不怕困難，相信教師制作課件水平、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文水平一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階；只要我們把教育信息化運(yùn)用到日常教育教學(xué)中去，多些積累、多一點(diǎn)嘗試、多一點(diǎn)總結(jié)，相信我們也會(huì)擁有自己最喜歡、最實(shí)用的教學(xué)資源庫(kù)。
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