學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案范文（通用5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案1
為滿足我校學(xué)生課后服務(wù)需求，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，認(rèn)真做好學(xué)生放學(xué)后服務(wù)工作，幫助家長(zhǎng)解決無人看管、無力輔導(dǎo)等實(shí)際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校開展課后服務(wù)，是夯實(shí)學(xué)校教育主陣地作用重要內(nèi)容，也是為民解憂，滿足民眾對(duì)美好教育的需求，營(yíng)造更加健康的教育生態(tài)的重要舉措，一舉多得。它不僅可以有效解決家長(zhǎng)接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課后時(shí)間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，還有助于更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)施原則
學(xué)生課后在校服務(wù)遵循“家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、有效監(jiān)管”的原則。
第一、學(xué)生是否參加，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校和家長(zhǎng)委員會(huì)提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記。
第二、服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。
第三、學(xué)生課后在校服務(wù)的實(shí)施過程和質(zhì)量，接受教育行政部門、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的共同監(jiān)督。
三、目標(biāo)要求
1、樹立“安全第一”的意識(shí)，確保學(xué)生在校安全；
2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨，為學(xué)生提供公平、平等的個(gè)性化服務(wù)；
3、達(dá)到“高效”的要求，精心設(shè)計(jì)、精心安排、精心運(yùn)作、有序、有效，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意。
四、實(shí)施程序
1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。
服務(wù)的實(shí)施主體是家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校組織家長(zhǎng)按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉能代表全體家長(zhǎng)意愿的在校學(xué)生家長(zhǎng)組成。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)由7人組成，主任1人，委員6人，具有代表性。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)在班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)由8人組成，主任1人，委員7人。家長(zhǎng)委員會(huì)履行學(xué)生課后服務(wù)的組織、運(yùn)作、監(jiān)督、反饋、效果評(píng)估等重要職責(zé)。
2、大力宣傳，正確導(dǎo)向。
學(xué)校召開全體教職工會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，印發(fā)《課后延時(shí)服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》，大力宣傳課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、原則、辦法、監(jiān)督反饋等系列問題，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到工作的組織管理中來。
3、書面申請(qǐng)，審核確認(rèn)。
有需求的學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，填寫《課后延時(shí)服務(wù)學(xué)生在校服務(wù)申請(qǐng)表》，由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后，提交學(xué)校。學(xué)校審核通過，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
4、根據(jù)人數(shù)，編班分組。
學(xué)校根據(jù)各年級(jí)申請(qǐng)人數(shù)及學(xué)生家長(zhǎng)意愿進(jìn)行編班，具體辦法是：
�。�1）課后服務(wù)按照學(xué)生課業(yè)“減負(fù)”精神，切實(shí)做到“三不”原則，即不上新授課、不集中考試、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�2）學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校將組織開展作業(yè)輔導(dǎo)班和少年宮社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。
�。�3）根據(jù)現(xiàn)有的師資力量，充分利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源，課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、勞動(dòng)教育等，以及拓展訓(xùn)練、興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的愛國(guó)主義教育影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助。
�。�4）學(xué)生課后服務(wù)的時(shí)間：
冬季時(shí)令：周一至周五下午放學(xué)后2小時(shí)：16：10——18：10
夏季時(shí)令：周一至周五下午放學(xué)后2小時(shí)：16：30——18：30
5、課后延時(shí)服務(wù)課程設(shè)置和人員安排
（1）舉辦周一、三、五課后作業(yè)輔導(dǎo)班，每周一、三、五兩節(jié)課后參與在校服務(wù)的學(xué)生留在本班教室，由所帶年級(jí)的語數(shù)英三科教師和家長(zhǎng)志愿者共同承擔(dān)學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)，時(shí)長(zhǎng)為每日課后2小時(shí)。輔導(dǎo)班可由輔導(dǎo)教師合理分配時(shí)間，勞逸結(jié)合，確保學(xué)生的家庭作業(yè)不帶出校園不帶回家，保障輔導(dǎo)效果和質(zhì)量，切實(shí)做到“三不”原則。如有條件可由輔導(dǎo)教師根據(jù)作業(yè)完成進(jìn)度，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面批，學(xué)生家庭作業(yè)資料盡量不帶回家，并指導(dǎo)和糾正學(xué)生正確坐姿和書寫習(xí)慣，也可根據(jù)課程需要適當(dāng)開展學(xué)生愛國(guó)主義觀影活動(dòng)等豐富學(xué)生課余生活和學(xué)習(xí)。
作業(yè)輔導(dǎo)班上課人員安排，以語數(shù)英三科教師為主，其他科目教師為輔，每科教師實(shí)際上課時(shí)間以小時(shí)來計(jì)算，不指定固定人員和課時(shí)，由每組組長(zhǎng)作為第一考核，教導(dǎo)處為第二考核機(jī)構(gòu)，課后輔導(dǎo)補(bǔ)助以多勞多得、不勞不得為分配原則，堅(jiān)持自愿原則，保障教師合法權(quán)益，實(shí)行彈性教學(xué)工作制度。
�。�2）舉辦周二、四課后少年宮興趣輔導(dǎo)班，每周二和周四兩節(jié)課后安排學(xué)生“走班制”，學(xué)生自由加入到閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐教育等各少年宮社團(tuán)教室、場(chǎng)地，選擇一個(gè)社團(tuán)開展相關(guān)的拓展訓(xùn)練、興趣活動(dòng)或體育鍛煉，活動(dòng)時(shí)間為每日兩節(jié)課后2小時(shí)，興趣輔導(dǎo)班中途可由輔導(dǎo)教師合理分配時(shí)間，勞逸結(jié)合，合理安排和規(guī)劃課程，確保教學(xué)效果和質(zhì)量取得良好收獲。
少年宮興趣班上課人員安排，以各少年宮社團(tuán)的專業(yè)課教師為主，為減輕語數(shù)英教師作業(yè)輔導(dǎo)班負(fù)擔(dān)和壓力，各社團(tuán)不再配備其他輔助人員，可由各少年宮專業(yè)課教師聯(lián)合舉辦各項(xiàng)活動(dòng)和賽事，每科教師實(shí)際上課時(shí)間以小時(shí)來計(jì)算，固定人員和課時(shí)，由每組組長(zhǎng)作為第一考核，教導(dǎo)處為第二考核機(jī)構(gòu)，興趣班課后輔導(dǎo)補(bǔ)助以按勞分配為原則，堅(jiān)持自愿原則，保障教師合法權(quán)益，實(shí)行彈性工作制度。
6、“校隊(duì)制”常態(tài)化訓(xùn)練工作
根據(jù)“五項(xiàng)管理”和“雙減”的政策精神，為促進(jìn)我校體育訓(xùn)練和競(jìng)賽有力推動(dòng)學(xué)生身心健康和體質(zhì)達(dá)標(biāo)，特制訂足球、籃球等傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目常態(tài)化訓(xùn)練制度，即“校隊(duì)制”。
�。�1）由足球、籃球等體育訓(xùn)練隊(duì)教練員在全校范圍內(nèi)（各班級(jí)和各少年宮社團(tuán)）優(yōu)先挑選優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)對(duì)象，各班主任有義務(wù)協(xié)助選拔工作的正常開展。
（2）由足球、籃球等體育訓(xùn)練隊(duì)教練員制定合理、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃和課程安排，做好訓(xùn)練安全防范預(yù)案和競(jìng)賽安全方案，制定運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽和培養(yǎng)短期、長(zhǎng)期規(guī)劃，通過科學(xué)選拔和培養(yǎng)，建立一支或多支校級(jí)課后輔導(dǎo)高水平體育訓(xùn)練隊(duì)，確定培養(yǎng)對(duì)象大名單，分層次和學(xué)段建立訓(xùn)練梯隊(duì)，確保運(yùn)動(dòng)員人才留得住、用的好、有成績(jī)。
�。�3）各項(xiàng)目校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間為：每周一至周五下午兩節(jié)課后，每學(xué)期常態(tài)化訓(xùn)練不間斷，參與校隊(duì)訓(xùn)練的學(xué)生無特殊理由其他教師不得隨意扣留和要求強(qiáng)制退出。
�。�4）校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)以小時(shí)計(jì)算，教練員訓(xùn)練課時(shí)費(fèi)按照課后輔導(dǎo)補(bǔ)助按勞分配原則，堅(jiān)持自愿原則，保障教師合法權(quán)益，實(shí)行彈性教學(xué)工作制度。
五、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
學(xué)校成立課后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：（略）
成員：教導(dǎo)處、德育處、工會(huì)、少先大隊(duì)、辦公室、總務(wù)處、各年級(jí)組等機(jī)構(gòu)全體工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)置在教導(dǎo)處。
領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：
�。�1）擬訂工作方案，制定管理制度，處理工作的日常事務(wù)。
�。�2）配置各班人員、建立學(xué)生檔案，督導(dǎo)教師高質(zhì)高效做好課后延時(shí)服務(wù)工作，督促學(xué)生在學(xué)校按時(shí)完成家庭作業(yè)，不斷改進(jìn)和更新內(nèi)容與輔導(dǎo)方式。
（3）開展課后延時(shí)托管期間學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀教育和托管結(jié)束的管理工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
2、建立預(yù)案，保障安全
�。�1）樹立“安全第一”思想。期間學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)值日，負(fù)責(zé)期間紀(jì)律巡視和安全檢查，及時(shí)研究解決服務(wù)過程中可能存在的安全隱患問題，及時(shí)處理突發(fā)事件。每班配備一名保安擔(dān)任安全監(jiān)管員，對(duì)學(xué)生進(jìn)出學(xué)校進(jìn)行專門登記，逐一核實(shí)。
�。�2）建立安全應(yīng)急預(yù)案和疫情防控預(yù)案，完善安全事故處理程序，避免安全責(zé)任事故，防范人員密集可能發(fā)生的疫情防控和衛(wèi)生保健事宜。
（3）建立惡劣天氣（大風(fēng)、大雨、大霧、大雪、路面結(jié)冰、特大沙塵暴等）應(yīng)急防范機(jī)制。出現(xiàn)惡劣天氣情況時(shí)，原則上不在進(jìn)行課后服務(wù)活動(dòng)，提前通知家長(zhǎng)，護(hù)送學(xué)生安全回家。
�。�4）設(shè)立學(xué)校傳達(dá)室設(shè)置為專門接待室，負(fù)責(zé)管理未能離校學(xué)生。
（5）被服務(wù)學(xué)生離校時(shí)，由專人進(jìn)行“面對(duì)面“交接，確保學(xué)生在家長(zhǎng)的'護(hù)送下安全離校。
�。�6）學(xué)校建立課后服務(wù)值班人員值班表。
①課后服務(wù)期間，值班人員要確保校園門口安全。閑雜人等禁止入內(nèi)。特殊情況下，外來人員嚴(yán)格登記，加強(qiáng)疫情防控管理，并由值班領(lǐng)導(dǎo)陪同進(jìn)入校園。
�、谡n后服務(wù)期間，值班人員要巡視校園，確保校園安全。及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并積極排除隱患。
�、壑蛋嗳藛T要嚴(yán)格考勤，不得無故缺崗曠工。若本人有事，可調(diào)班并做好值班調(diào)換記錄備案。
④課后服務(wù)結(jié)束時(shí)，值班人員要在大門口值班，提高安全意識(shí)和防范意識(shí)，確保每一位學(xué)生安全離校。每天值班結(jié)束要做好記錄。
3、完善制度，加強(qiáng)管理
�。�1）加強(qiáng)教師管理
輔導(dǎo)教師要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；按照規(guī)定時(shí)間組織活動(dòng)，做到不遲到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)向年級(jí)組和教導(dǎo)處請(qǐng)假；做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理；督促學(xué)生在學(xué)校要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，堅(jiān)持不把家庭作業(yè)帶出校園，組織開展興趣培養(yǎng)、思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐教育等方面的教育活動(dòng)；主動(dòng)與家長(zhǎng)、班主任取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生管理
學(xué)生放學(xué)后，按照教師的安排進(jìn)入課后輔導(dǎo)教室；學(xué)生應(yīng)在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，有事必須向老師請(qǐng)假。室外活動(dòng)時(shí)，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護(hù)公共設(shè)施，保持公共衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；輔導(dǎo)課上要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師；要積極參加學(xué)校組織興趣培養(yǎng)、思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育活動(dòng)；提前離�；丶冶仨氂杉议L(zhǎng)當(dāng)面向老師辦理請(qǐng)假手續(xù)，盡量避免電話請(qǐng)假，杜絕學(xué)生在沒有家長(zhǎng)護(hù)送下自主離校。
六、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制
課后服務(wù)工作的評(píng)價(jià)主體是家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)考核。針對(duì)課后服務(wù)的評(píng)價(jià)從家委會(huì)、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面來進(jìn)行。學(xué)校家委會(huì)、學(xué)校、學(xué)生會(huì)定期、不定期的利用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查問卷、隨機(jī)面對(duì)面談話、課后服務(wù)成效打分等方式進(jìn)行公開、公平、公正的科學(xué)量化綜合考評(píng)。
評(píng)價(jià)從課后服務(wù)內(nèi)容、課后服務(wù)效果、課后服務(wù)滿意度、課后服務(wù)教師責(zé)任等多個(gè)維度進(jìn)行，力求全面、公正、真實(shí)的反映每位教師課后服務(wù)的方方面面，力求做到家長(zhǎng)放心、學(xué)校關(guān)心、孩子開心。
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案2
為了嚴(yán)格落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”及“雙減”相關(guān)要求，進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)解決學(xué)生放學(xué)后難以按時(shí)接送，看護(hù)難等實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育服務(wù)能力。根據(jù)xx縣發(fā)展和改革局、xx縣科教體局關(guān)于印發(fā)《xx縣中小學(xué)課后服務(wù)及收費(fèi)管理實(shí)施方案》的文件精神，本學(xué)期計(jì)劃由學(xué)校組織實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際情況制定方案如下：
一、工作原則
1、堅(jiān)持服務(wù)性原則。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用人員、場(chǎng)地、管理等有限資源，向部分學(xué)生提供服務(wù)。
2、堅(jiān)持自愿參加相結(jié)合原則。由家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、學(xué)校審核、學(xué)生自主參加，穩(wěn)妥推進(jìn)放學(xué)課后服務(wù)工作。
3、堅(jiān)持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)課后服務(wù)實(shí)施安全教育，確保工作有序開展。
二、服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)工作主要針對(duì)我校1-6年級(jí)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無人照料自愿申請(qǐng)參加的學(xué)生。
三、服務(wù)時(shí)間
周一至周五（節(jié)假日除外），下午放學(xué)后4：25—6：25。
四、服務(wù)內(nèi)容
結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，以“基礎(chǔ)課程的課業(yè)輔導(dǎo)”、“拓展課程”和“特色課程”三類課程并舉的架構(gòu)，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、基礎(chǔ)課程：作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑。主要對(duì)3—5年級(jí)延時(shí)托管的學(xué)生開展的課后服務(wù)活動(dòng)。一是指導(dǎo)學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。二是個(gè)別答疑，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。三是指導(dǎo)完成家庭作業(yè)的學(xué)生自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在完成作業(yè)后，輔導(dǎo)教師可以有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀或?qū)W習(xí)其它內(nèi)容，真正做到“作業(yè)不回家”“知識(shí)盲點(diǎn)不累積”。課后服務(wù)時(shí)段禁止教師講課，教師主要通過巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)；
2、拓展課程：主要針對(duì)1—2年級(jí)（無家庭作業(yè)）延時(shí)托管的學(xué)生開展的課后服務(wù)活動(dòng)。開展閱讀、體育技能、硬筆書法等校級(jí)大課程，同時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將大課程分解為年級(jí)小課程。
3、特色課程：按照《xx縣xx小學(xué)減負(fù)實(shí)施方案》，每周周三為“無作業(yè)日”。周三所有學(xué)科不得布置家庭作業(yè)，周三中午課后服務(wù)活動(dòng)開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，如腰鼓、演講、合唱、管樂、曲藝、鋼琴、舞蹈等22個(gè)社團(tuán)。由學(xué)生自主選擇參加，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)感官的體驗(yàn)和大思維流量，全面提升了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
五、組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬┏闪⒄n后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課后服務(wù)辦公室：
主任：xxx、xxx
副主任：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
各年級(jí)組長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)
�。ㄈ┟鞔_工作職責(zé)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：
（1）依據(jù)上級(jí)文件規(guī)定，安排落實(shí)上級(jí)課后服務(wù)政策。
（2）制定我校課后服務(wù)工作實(shí)施方案。
�。�3）做好課后服務(wù)的實(shí)施、督導(dǎo)及費(fèi)用的管理、核算。
�。�4）解決課后服務(wù)實(shí)施過程中的特殊問題。
2、為確保課后服務(wù)工作順利開展，現(xiàn)將相關(guān)部門工作職責(zé)明確如下：
辦公室（負(fù)責(zé)人xxx）：負(fù)責(zé)建立健全工作機(jī)構(gòu)，課后服務(wù)政策的宣傳，征求家長(zhǎng)意見，制定工作方案及課后服務(wù)管理制度，協(xié)調(diào)相關(guān)部門之間的工作。
教導(dǎo)處（負(fù)責(zé)人xxx、xxx）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)前期宣傳、告家長(zhǎng)書的發(fā)放和籌備工作。負(fù)責(zé)課后服務(wù)學(xué)生的報(bào)名、課后服務(wù)的時(shí)間安排、地點(diǎn)劃分、內(nèi)容設(shè)定，課后服務(wù)人員、校外志愿者、家長(zhǎng)志愿者等課后服務(wù)管理教師的安排、調(diào)配及考勤工作。處理課后服務(wù)工作日常事務(wù)，建立學(xué)生出勤檔案。負(fù)責(zé)課后服務(wù)帶班領(lǐng)導(dǎo)、常規(guī)檢查人員的安排，依據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生意愿不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。
政教處（負(fù)責(zé)人xxx）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)家校聯(lián)系，建立課后服務(wù)家長(zhǎng)委員會(huì)，做好課后服務(wù)賬務(wù)支出、活動(dòng)開展情況的監(jiān)督工作。
總務(wù)處（負(fù)責(zé)人xxx、xxx）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)前期所需教具、學(xué)具等物品的采購(gòu)、供給。負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)教室的安排布置。負(fù)責(zé)課后服務(wù)費(fèi)用的收取、管理、核算及發(fā)放工作補(bǔ)助。負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間水電等公物的維護(hù)、修理。
安保處（負(fù)責(zé)人xx）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作安全預(yù)案、安全保障制度的'制定。負(fù)責(zé)與課后服務(wù)管理教師及學(xué)生責(zé)任書的簽訂工作。負(fù)責(zé)課后服務(wù)放學(xué)路隊(duì)管理、護(hù)學(xué)崗的安排工作，維護(hù)放學(xué)路隊(duì)的秩序，確保學(xué)生離校時(shí)的安全。維護(hù)課后服務(wù)期間學(xué)生課間活動(dòng)的秩序，處理突發(fā)事件。確保課程實(shí)施過程中師生的安全。做好服務(wù)時(shí)段的學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明、學(xué)生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。
黨支部（負(fù)責(zé)人xxx）：負(fù)責(zé)教育全體黨員，提高思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校課后服務(wù)工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
少隊(duì)部（負(fù)責(zé)人xxx）：加強(qiáng)參加課后服務(wù)的學(xué)生行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生文明參加，愛護(hù)學(xué)校公物等。
六、服務(wù)流程
調(diào)查摸底—家長(zhǎng)申請(qǐng)—學(xué)校審核—統(tǒng)籌安排—無縫銜接。
1、調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時(shí)服務(wù)工作通知精神。各班主任對(duì)有課后延時(shí)服務(wù)意愿的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。
2、家長(zhǎng)申請(qǐng)。有意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的家長(zhǎng)及學(xué)生，書面向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《課后延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)書》。
3、學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)及學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行審核并簽訂《課后延時(shí)服務(wù)安全責(zé)任書》，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)，明確服務(wù)的時(shí)間、形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)無意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的，要在規(guī)定時(shí)間按時(shí)放學(xué)。
4、統(tǒng)籌安排。根據(jù)申請(qǐng)課后服務(wù)人數(shù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行人員編組，制定課表、點(diǎn)名冊(cè)。學(xué)校統(tǒng)籌安排每日服務(wù)師資力量、服務(wù)內(nèi)容，充分利用教室內(nèi)圖書角、圖書長(zhǎng)廊、操場(chǎng)及社團(tuán)部室等設(shè)施和人員優(yōu)勢(shì)，提高課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。
5、無縫銜接。延時(shí)服務(wù)結(jié)束后，由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生隨護(hù)送路隊(duì)安全離校，家長(zhǎng)到校門口指定地點(diǎn)接孩子安全回家。
七、場(chǎng)地安排
服務(wù)場(chǎng)地由學(xué)校統(tǒng)一提供并根據(jù)實(shí)際情況安排教師監(jiān)管學(xué)生完成家庭作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等。
八、接送紀(jì)律
參加課后服務(wù)的學(xué)生自下午放學(xué)后不得擅自離校；要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從教師管理；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生，學(xué)校有權(quán)終止其參加課后服務(wù)的資格；有病、有事，家長(zhǎng)必須提前親自到�；螂娫挒閷W(xué)生請(qǐng)假；課后服務(wù)結(jié)束后，家長(zhǎng)必須按規(guī)定時(shí)間到學(xué)校接學(xué)生離校并保證接到后學(xué)生的人身安全。
九、課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及收費(fèi)管理
1、學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)xx縣發(fā)展和改革局、xx縣科技和教育體育局關(guān)于印發(fā)《xx縣中小學(xué)課后服務(wù)及收費(fèi)管理實(shí)施方案》的通知（洛科教體發(fā)〔20xx〕xx號(hào)）精神。課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2元/每課時(shí)·生，每學(xué)期每生最高不超過300元。建檔立卡貧困學(xué)生、福利院學(xué)生免收費(fèi)用。
2、有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂課后服務(wù)協(xié)議，按學(xué)期預(yù)交課后服務(wù)費(fèi)，實(shí)行上課簽到公示制度，每月公示一次，學(xué)期末按課時(shí)結(jié)算，月清期結(jié)，一學(xué)期一結(jié)算，對(duì)中途退出的學(xué)生，按實(shí)際服務(wù)天數(shù)據(jù)實(shí)結(jié)算退還結(jié)余費(fèi)用。
3、課后服務(wù)費(fèi)用由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一收取和管理，建立專賬，用于校內(nèi)參與課后服務(wù)的教職工勞務(wù)報(bào)酬以及開展課后服務(wù)產(chǎn)生的開支。
十、保障措施
1、高度重視。各班主任、科任老師、社團(tuán)活動(dòng)負(fù)責(zé)老師及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓課后服務(wù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
2、健全制度。建立健全課后服務(wù)管理制度，包括課后服務(wù)教師職責(zé)、師生紀(jì)律要求、師生考勤制度、課后服務(wù)安全管理制度和財(cái)務(wù)管理制度等，確保課后服務(wù)工作有章可循，有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。各管理人員和輔導(dǎo)教師必須認(rèn)真履行各自職責(zé)，按照課后服務(wù)相關(guān)制度嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，認(rèn)真落實(shí)。
4、認(rèn)真做好課后服務(wù)。各輔導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，并耐心指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑；參加社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)的教師要扎實(shí)開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案3
一、指導(dǎo)思想
為滿足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真做好學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作，幫助家長(zhǎng)解決無人看管、無力輔導(dǎo)等實(shí)際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)施原則
學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”的.原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：
1、制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；每天查看每組活動(dòng)是否開展，活動(dòng)是否正常，存在什么問題，定期召開會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)。努力使活動(dòng)開展的富有成效。
四、服務(wù)時(shí)間
從20xx年秋季學(xué)期開始，從星期一至星期五（法定節(jié)假日、寒暑假除外）每天下午第七節(jié)課后開展課后服務(wù)。
課后服務(wù)時(shí)間
早上17：25——18：10，晚上18：50——20：50
五、服務(wù)內(nèi)容
1、集中完成作業(yè)。
安排學(xué)生在教室自主完成作業(yè)并可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
2、自主閱讀交流。
安排學(xué)生在教室或閱覽室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動(dòng)。
3、組織專題教育活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一安排專題教育等其他有益活動(dòng)。
4、其他根據(jù)學(xué)校特色開展的活動(dòng)。
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案4
為深入貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步加大課后服務(wù)工作力度，落實(shí)好義務(wù)教育課后服務(wù)“全面覆蓋、保證時(shí)間、提高質(zhì)量、強(qiáng)化保障”的要求，落實(shí)“5+2”政策順利開展，解決學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重的困難，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)
成員：
二、基本原則
(一)學(xué)校主體原則。學(xué)校是實(shí)施課后服務(wù)工作的主體，在教育局的指導(dǎo)和監(jiān)督下，組織實(shí)施和全程管理課后服務(wù)工作，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、高效、有序。
(二)家校協(xié)商原則。實(shí)行課后服務(wù)工作，學(xué)校依托家長(zhǎng)委員會(huì)廣泛征求意見，在充分達(dá)成共識(shí)的.基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)委員會(huì)參與確定課后服務(wù)內(nèi)容及方案。學(xué)校安排相關(guān)人員負(fù)責(zé)各種課后服務(wù)項(xiàng)目，家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助和監(jiān)督學(xué)校開展課后服務(wù)工作。
(三)自愿參加原則。充分尊重家長(zhǎng)、學(xué)生的需求和意愿，由學(xué)生自愿報(bào)名參加課后服務(wù)，不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與及拒絕或推諉學(xué)生參與。
(四)因地制宜原則。學(xué)校堅(jiān)持以生為本的思想，切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益，根據(jù)本校實(shí)際情況，廣泛征求家長(zhǎng)意見，因地制宜開展課后服務(wù)工作。
三、具體安排
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容安排課后服務(wù)主要內(nèi)容：學(xué)生課后作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看影片等。
�。ǘ﹫�(chǎng)地安排充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育等功能教室和藝術(shù)教育場(chǎng)館等資源場(chǎng)所，可與各類校園活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)以及“每天鍛煉一小時(shí)”等要求有機(jī)結(jié)合。
�。ㄈ⿻r(shí)間安排
冬季：
16：50-17：20課外活動(dòng)
17：20-18：05自主閱讀
18：50-20：20課后作業(yè)
夏季：
17：40-18：10課外活動(dòng)
18：10-18：50自主閱讀
19：30-21：00課后作業(yè)
(四)師資安排課后服務(wù)師資主要由學(xué)校在職教師組成，適當(dāng)邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)特長(zhǎng)的社會(huì)人士、大學(xué)生、家長(zhǎng)等各類志愿者。
四、實(shí)施步驟
1、征求意見。
學(xué)校要召開家校聯(lián)席會(huì)議，專題研究課后服務(wù)工作。在廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，制定《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，確定服務(wù)的內(nèi)容、時(shí)間、方式等。公示服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、服務(wù)人員和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，保障各方知情權(quán)。
2、報(bào)名審批。
課后服務(wù)工作報(bào)名審批按照學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校審批的工作程序進(jìn)行。由家長(zhǎng)和學(xué)生提出書面申請(qǐng)，經(jīng)班主任審核相關(guān)信息后，以班級(jí)為單位上報(bào)學(xué)校，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，確定全校參加課后服務(wù)學(xué)生名單。
3、組織實(shí)施。
課后服務(wù)工作由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。學(xué)校每天安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)課后服務(wù)的組織管理和實(shí)施工作，確保課后服務(wù)工作有序進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)課后服務(wù)項(xiàng)目采取合班、走班等方式開展課后服務(wù)。
五、保障措施
(—)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校課后服務(wù)工作組織、指導(dǎo)和監(jiān)督。
(二)加強(qiáng)安全管理。
建立健全安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生衛(wèi)生安全意識(shí)教育。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查制度，落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo)宣傳。
做好課后服務(wù)宣傳工作，努力營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)積極配合此項(xiàng)工作，確保課后服務(wù)工作順利推進(jìn)。
六、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，每月將對(duì)課后服務(wù)的常規(guī)管理情況給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予紀(jì)律處分。
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案5
為深入貫徹國(guó)家和xx市“雙減”的有關(guān)要求，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號(hào)）、《xx市教育委員會(huì)xx市財(cái)政局xx市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號(hào)）、《xx市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)的通知》(x教委基〔2022〕xx號(hào))等文件精神，進(jìn)一步提升區(qū)域內(nèi)學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量和水平，在總結(jié)區(qū)域好做法、好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善《xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，供學(xué)校結(jié)合實(shí)際參照?qǐng)?zhí)行。
一、工作目標(biāo)
全面貫徹落實(shí)國(guó)家和xx市關(guān)于開展義務(wù)教育課后服務(wù)的工作要求，深入推進(jìn)實(shí)施云間“三心”工程，堅(jiān)持“愿留盡留”原則，對(duì)放學(xué)后自愿留校參加課外活動(dòng)和晚托的義務(wù)教育學(xué)生，提供類型多樣的免費(fèi)課后服務(wù)，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力，豐富學(xué)生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會(huì)放心，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的滿意度，切實(shí)回應(yīng)民生需求。
二、基本原則
1、以校為本，多方參與。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的主體責(zé)任，以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)。同時(shí)，充分挖掘校外教育活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)教育資源、社會(huì)公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機(jī)制。
2、安全第一，教育為先。學(xué)校在組織、落實(shí)課后服務(wù)過程中應(yīng)把學(xué)生安全放在首位，落實(shí)安全責(zé)任，完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全知識(shí)和安全技能教育。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將課后服務(wù)納入“五育融合體系”，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)。
3、規(guī)范管理，創(chuàng)新實(shí)施。學(xué)校應(yīng)建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)工作制度，細(xì)化工作流程，加強(qiáng)課后服務(wù)工作的規(guī)范管理。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合校本特色、校內(nèi)外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創(chuàng)新，總結(jié)、宣傳和推廣特色經(jīng)驗(yàn)與做法。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)對(duì)象
覆蓋本區(qū)義務(wù)教育階段所有公民辦學(xué)校，服務(wù)對(duì)象為所有自愿留校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育階段學(xué)生。
�。ǘ┓⻊�(wù)時(shí)間
在不增加總課時(shí)，全面落實(shí)課程教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天課后服務(wù)時(shí)間[課后服務(wù)時(shí)間是指課程表之外的時(shí)間，即課程表之后開展的服務(wù)時(shí)間，不包括午管、早管、課間休息的時(shí)間]不少于2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)貢r(shí)間正常下班時(shí)間相銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)。
�。ㄈ┓⻊�(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)根據(jù)人數(shù)變化和時(shí)間推移，一般分為三段即“班級(jí)服務(wù)+年級(jí)服務(wù)+校級(jí)服務(wù)”�！叭问椒⻊�(wù)”[學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況，劃分“三段式服務(wù)”的具體時(shí)段，并對(duì)“服務(wù)內(nèi)容”進(jìn)行彈性調(diào)整]主要包括做作業(yè)輔導(dǎo)、自習(xí)、共青團(tuán)（少先隊(duì)）、閱讀、科技、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、安全實(shí)訓(xùn)等各類素質(zhì)教育活動(dòng)。
1、“班級(jí)服務(wù)”：以基礎(chǔ)服務(wù)為主�！皬�(qiáng)基”與“培優(yōu)”結(jié)合，建議以“行政班”為單位開展作業(yè)輔導(dǎo)，安排學(xué)科教師輪班指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科作業(yè)與練習(xí)的及時(shí)反饋、訂正、面批等。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特征，可安排沒有書面作業(yè)的小學(xué)一、二年級(jí)和提前完成作業(yè)的其他年級(jí)學(xué)生開展閱讀、勞動(dòng)、棋類游戲、戶外活動(dòng)等活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)差補(bǔ)缺輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。
2、“年級(jí)服務(wù)”：以拓展服務(wù)為主。培養(yǎng)學(xué)生興趣與發(fā)揮特長(zhǎng)，建議以“年級(jí)內(nèi)混班、全�；彀唷睘榻M織形式進(jìn)行興趣與社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)平行開設(shè)作業(yè)答疑[平行開設(shè)的作業(yè)答題原則上以“行政班”為單位，學(xué)生數(shù)不少于20人，答疑學(xué)生數(shù)少于20人時(shí)由學(xué)校統(tǒng)籌并班]。興趣與社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合校本特色項(xiàng)目、特色課程、小學(xué)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科長(zhǎng)作業(yè)等開展，同時(shí)要把開展豐富多彩、形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)作為重要內(nèi)容，盡可能安排每一位學(xué)生參與課后體育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校用好區(qū)域校外教育資源（青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站、勞動(dòng)技術(shù)教育中心、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等）和優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源，不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
3、“校級(jí)服務(wù)”：以延遲服務(wù)為主。建議以“學(xué)�！睘閱挝宦鋵�(shí)看護(hù)工作，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)人員
學(xué)校是組織落實(shí)課后服務(wù)的責(zé)任主體。課后服務(wù)人員一般以本校教師為主，教師力量不足時(shí)，可聘請(qǐng)退休教師以及具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員（如教練員、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實(shí)際需求引入社區(qū)志愿者、大學(xué)生志愿者等公益力量。
四、組織實(shí)施
“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程�！熬摹惫こ蹋簩W(xué)校精心組織，用心落實(shí)，專注看護(hù)品質(zhì)提升；“開心”工程：學(xué)生開心參與，全心體驗(yàn)，助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展；“暖心”工程：家長(zhǎng)省心安心，社會(huì)放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效。
�。ㄒ唬熬摹惫こ蹋簩W(xué)校精心組織，用心落實(shí)，專注看護(hù)品質(zhì)提升
改進(jìn)“一校一方案”，精心研制實(shí)施方案、精心細(xì)化內(nèi)容安排，精心部署人員安排，精心統(tǒng)籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研制，提升品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將課后服務(wù)納入學(xué)校整體工作之中，成立以“校長(zhǎng)、書記”為組長(zhǎng)的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步研制落實(shí)學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施方案，進(jìn)一步建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)工作制度、細(xì)化工作流程，加強(qiáng)課后服務(wù)工作的規(guī)范管理。在研制方案時(shí)，要充分征求家委會(huì)意見，定期收集家長(zhǎng)建議，回應(yīng)民生需求，確保課后服務(wù)品質(zhì)提升。
2、精心細(xì)化，整合資源。學(xué)校應(yīng)結(jié)合校本特色項(xiàng)目、特色課程以及本校教師的愛好特長(zhǎng)等校內(nèi)資源，精心細(xì)化內(nèi)容安排。充分挖掘區(qū)域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學(xué)校課后服務(wù)的資源安排序列，補(bǔ)充豐富服務(wù)內(nèi)容。在充分用好線下課后服務(wù)資源的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校靈活運(yùn)用各級(jí)政府和社會(huì)提供的豐富線上資源，拓展課后服務(wù)的在線教育內(nèi)容。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，由區(qū)域?qū)用娼y(tǒng)一布局，在特色學(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
3、精心部署，安排人員。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，利用黨（團(tuán)）組織、工會(huì)等渠道，發(fā)揮普及宣傳、組織發(fā)動(dòng)、示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。圍繞安全管理、活動(dòng)安排、運(yùn)行保障等方面，精準(zhǔn)測(cè)算校內(nèi)課后服務(wù)的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課后服務(wù)，將合適的人員安排到合適的崗位上。學(xué)校應(yīng)完善服務(wù)人員管理制度與保障機(jī)制，同時(shí)做好校內(nèi)、校外兩類人員的管理和指導(dǎo)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)參與課后服務(wù)人員的工作積極性。
4、精心統(tǒng)籌，安排空間。學(xué)校應(yīng)綜合利用各類教室、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館等教育教學(xué)空間資源，確保應(yīng)開盡開、能開盡開。部分空間場(chǎng)地、教職工不足的學(xué)校，可探索周一至周五分年級(jí)、分時(shí)間、分區(qū)域開放。課后服務(wù)空間以教育教學(xué)場(chǎng)所和專用場(chǎng)地為主，保障每位學(xué)生都有適合的學(xué)習(xí)或活動(dòng)空間，不宜把學(xué)生簡(jiǎn)單安排在食堂、門衛(wèi)室等區(qū)域。
�。ǘ伴_心”工程：學(xué)生開心參與，全心體驗(yàn)，助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展
基于學(xué)生實(shí)際需求安排內(nèi)容與形式，處理好課堂與課后的關(guān)系，不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生課后服務(wù)的參與度和參與感。
1、基于學(xué)生實(shí)際需求。每學(xué)期開學(xué)前調(diào)研學(xué)生在作業(yè)輔導(dǎo)和參與興趣、社團(tuán)活動(dòng)等方面的需求，結(jié)合學(xué)校自身師資、場(chǎng)地設(shè)備條件和可利用的校外資源，安排適當(dāng)?shù)恼n后服務(wù)內(nèi)容與形式，建立包含“時(shí)間安排”“活動(dòng)內(nèi)容”“場(chǎng)地開放”“形式安排”“負(fù)責(zé)人員”等五要素的課后服務(wù)“排片表”，由學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生的'課后服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間、指導(dǎo)教師、場(chǎng)地設(shè)施等。鼓勵(lì)學(xué)校平行開設(shè)作業(yè)答疑、興趣和社團(tuán)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)，供學(xué)生按需選擇。校內(nèi)課后服務(wù)一般以一學(xué)期為相對(duì)固定期，有條件的學(xué)校可以季度或月為單位調(diào)整課后服務(wù)內(nèi)容與形式，讓學(xué)生開心參與，全心體驗(yàn)。
2、不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。服務(wù)內(nèi)容不能替代課程計(jì)劃中的課程，嚴(yán)禁將課程計(jì)劃內(nèi)的課程轉(zhuǎn)移到課后服務(wù)時(shí)段進(jìn)行（課程計(jì)劃中可安排在課后的社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、安全實(shí)訓(xùn)及每周一次35分鐘題與活動(dòng)除外），不得利用課后服務(wù)時(shí)段講授新課或組織大面積補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、助力學(xué)生持續(xù)發(fā)展。學(xué)�？筛鶕�(jù)自身特點(diǎn)，多措并舉，創(chuàng)新服務(wù)形式，通過個(gè)性化課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、社會(huì)情感與合作能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。鼓勵(lì)學(xué)校在“排片表”內(nèi)留出部分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，開放部分自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)與能力，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
�。ㄈ芭摹惫こ蹋杭议L(zhǎng)省心安心，社會(huì)放心，提升民生服務(wù)質(zhì)效
精心優(yōu)化征詢單，多渠道排摸需求，實(shí)踐有溫度的舉措，彰顯服務(wù)的三個(gè)溫暖：溫暖學(xué)生、溫暖家長(zhǎng)、溫暖社會(huì)。
1、精心優(yōu)化征詢單。學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)與優(yōu)化“征詢單”，讓家長(zhǎng)清晰學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式等。征詢單一般應(yīng)包含學(xué)校課后服務(wù)工作介紹、服務(wù)時(shí)間及主要內(nèi)容安排、學(xué)生和家長(zhǎng)意愿選擇、學(xué)生和家長(zhǎng)確認(rèn)或簽名、日期等內(nèi)容。征詢單不得包含強(qiáng)制、禁止等影響學(xué)生和家長(zhǎng)意愿選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學(xué)校應(yīng)完善需求征詢流程，通過家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日、家長(zhǎng)告知書、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、家校聯(lián)系平臺(tái)等方式將課后服務(wù)的相關(guān)事項(xiàng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，全面排摸學(xué)生及家庭的實(shí)際需求。征詢形式不限，征詢單可紙質(zhì)或線上形式發(fā)放。原則上每學(xué)期開展至少一次全面需求征詢，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要提高需求征詢頻次。
3、愿留盡留全覆蓋。學(xué)校應(yīng)充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿，做到學(xué)生愿留盡留全覆蓋，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加或不參加校內(nèi)課后服務(wù)。不向參加的學(xué)生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。對(duì)于選擇“不參加”課后服務(wù)的，學(xué)�？闪私馄洳粎⒓拥脑蚧蚍艑W(xué)后的去向。對(duì)拒不承認(rèn)家長(zhǎng)需求、無正當(dāng)理由拒不提供課后服務(wù)的學(xué)校，進(jìn)行批評(píng)教育，拒不糾正的取消年度評(píng)優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重的按照有關(guān)規(guī)定處理。
4、實(shí)踐有溫度的舉措。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際情況，實(shí)施課后服務(wù)彈性參與制度，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供便利，做到隨時(shí)“準(zhǔn)入準(zhǔn)出”，解決學(xué)生和家長(zhǎng)因特殊情況臨時(shí)提出申請(qǐng)的難題。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)的彈性選擇，學(xué)校應(yīng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。學(xué)校應(yīng)定期、不定期以問卷調(diào)查、座談會(huì)、隨機(jī)訪談等形式開展課后服務(wù)滿意度調(diào)查，收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的意見與建議，了解課后服務(wù)開展情況，加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督與保障，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意度。
五、校內(nèi)管理與保障
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)安全管理主體責(zé)任
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)課后服務(wù)安全管理主體責(zé)任，校長(zhǎng)是課后服務(wù)工作第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展課后服務(wù)各項(xiàng)工作。健全“學(xué)�！昙�(jí)——班級(jí)”三級(jí)安全管理體系，明確學(xué)校黨政管理職責(zé)、課后服務(wù)教師職責(zé)、學(xué)生課后服務(wù)細(xì)則等，保障課后服務(wù)工作安全有序進(jìn)行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機(jī)制，加強(qiáng)安全教育與實(shí)訓(xùn)，落實(shí)衛(wèi)生保健人員，做好食品安全風(fēng)險(xiǎn)防控。
�。ǘ┮�(guī)范校外資源引入流程
學(xué)校應(yīng)建立健全社會(huì)公益資源引入機(jī)制，規(guī)范校外資源引入流程。引入校外資源時(shí)，要按照有關(guān)規(guī)定簽訂課后服務(wù)協(xié)議（合同），明確服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容，安全措施、經(jīng)費(fèi)支出等事項(xiàng)。引入的社會(huì)專業(yè)人員需要具備相應(yīng)的資質(zhì)或證明，如職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)（技能）證書、教育領(lǐng)域相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)或其他相關(guān)證明，對(duì)經(jīng)過審核后進(jìn)入學(xué)校的校外人員的審核材料要留檔備案。
（三）細(xì)化學(xué)生離校安全管理
學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生選擇的彈性離校時(shí)間，有序安排學(xué)生離校。同時(shí)充分考慮空間、天氣等因素，加強(qiáng)校園內(nèi)及校門口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護(hù)校民警或協(xié)管員維護(hù)校門口交通、治安秩序。加強(qiáng)校園出入口和校園通道的燈光、視頻監(jiān)控等設(shè)備維護(hù)和建設(shè)，確保完好有效，保障學(xué)生離校安全。
（四）保障服務(wù)人員合理權(quán)益
學(xué)校應(yīng)平衡教師間工作量，健全負(fù)擔(dān)管控機(jī)制。積極建立參與課后服務(wù)教職工的彈性上下班、調(diào)休制度。建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼和榮譽(yù)評(píng)選相結(jié)合的教師激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統(tǒng)籌安排不同學(xué)科教師的校本研修等專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，同時(shí)可在晚餐等方面為參與課后服務(wù)的教師提供便利。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)服務(wù)人員評(píng)價(jià)監(jiān)督
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教職工參與本校課后服務(wù)的考核評(píng)價(jià)，確保各類管理臺(tái)賬記錄真實(shí)、完整。根據(jù)教職工課后服務(wù)考核情況，健全體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的獎(jiǎng)勵(lì)方案。每學(xué)期或每學(xué)年可開展一次學(xué)校課后服務(wù)專項(xiàng)績(jī)效評(píng)估，將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為績(jī)效工資分配、職稱評(píng)聘和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要參考。
學(xué)校應(yīng)對(duì)校外資源實(shí)施的課后服務(wù)加強(qiáng)巡視與督查，可通過隨機(jī)抽查、階段性考核、展示匯報(bào)等形式，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)規(guī)范性、服務(wù)質(zhì)量等方面的過程監(jiān)督。定期開展質(zhì)量評(píng)估，評(píng)估結(jié)果應(yīng)與校外資源的引入資格等掛鉤。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量不高、師生滿意度低的校外資源服務(wù)，建立有序退出機(jī)制。
六、區(qū)域管理與保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任
區(qū)級(jí)層面高度重視，成立xx區(qū)義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真部署課后服務(wù)工程有關(guān)工作。結(jié)合疫情防控和學(xué)生家長(zhǎng)的需要，研究制訂本區(qū)課后服務(wù)工程實(shí)施方案，明確實(shí)施方式、管理制度、保障機(jī)制等。將學(xué)生校內(nèi)放學(xué)后服務(wù)工作與順應(yīng)民生需求、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，調(diào)整工作策略，切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，確保課后服務(wù)全面高質(zhì)量開展。
�。ǘ┘訌�(qiáng)過程管理，重視宣傳引導(dǎo)
區(qū)級(jí)層面將各校組織課后服務(wù)情況納入對(duì)學(xué)校教育工作考核范圍和督政范圍，同時(shí)納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍，對(duì)學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)的情況進(jìn)行規(guī)范管理和過程指導(dǎo)，健全日常管理和考核制度，適時(shí)開展課后服務(wù)的專項(xiàng)督查，及時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)意見。依托專業(yè)部門對(duì)各校義務(wù)教育課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行階段性調(diào)研和綜合評(píng)估�？偨Y(jié)區(qū)、校開展課后服務(wù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過工作研討、推進(jìn)會(huì)等方式，積極在面上推廣輻射。加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教師的典型宣傳，增強(qiáng)教師投身校內(nèi)課后服務(wù)的榮譽(yù)感。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)人員培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量
建立健全參加課后服務(wù)的教師接受區(qū)、校兩級(jí)培訓(xùn)的工作機(jī)制。整合區(qū)域科研、教研、師訓(xùn)等專業(yè)力量，聚焦作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，分片區(qū)分專題開展教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)區(qū)、集團(tuán)統(tǒng)籌開展教師課后服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)。充分挖掘教職工的優(yōu)勢(shì)、興趣和特長(zhǎng)，為教職工提升課后服務(wù)能力創(chuàng)設(shè)條件和平臺(tái)，支持教師參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提高課后服務(wù)質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，強(qiáng)化教師激勵(lì)
優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，做好課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障工作。根據(jù)《xx市教育委員會(huì)xx市財(cái)政局xx市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于進(jìn)一步做好本市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號(hào))標(biāo)準(zhǔn)，按照在校生每生每年不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校開展課后服務(wù)增加的能耗、設(shè)施設(shè)備、材料購(gòu)置等運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出；按照每課時(shí)85元的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費(fèi)，在做好校內(nèi)公示的基礎(chǔ)上，據(jù)實(shí)發(fā)放教師課后服務(wù)報(bào)酬，各校不得擅自調(diào)整該標(biāo)準(zhǔn)，保障參與課后服務(wù)教師應(yīng)有待遇。當(dāng)月提供課后服務(wù)的績(jī)效，次月隨其他績(jī)效工資正常發(fā)放。經(jīng)費(fèi)由區(qū)財(cái)政安排專項(xiàng)統(tǒng)籌解決。公辦學(xué)校用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立課后服務(wù)專項(xiàng)，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。公辦學(xué)校隨遷分校教師屬于區(qū)編外教師，簽訂勞務(wù)派遣合同，編外教師課后服務(wù)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入編外教師工資并設(shè)立課后服務(wù)專項(xiàng)，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。隨遷小學(xué)教師課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)由區(qū)財(cái)政在隨遷子女小學(xué)辦學(xué)成本中設(shè)立專項(xiàng)予以保障。少年宮、少科站、青少年活動(dòng)中心等校外教育單位的教師參與課后服務(wù)、延長(zhǎng)原有工作時(shí)間的，也按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。聘請(qǐng)校外人員勞務(wù)費(fèi)參照?qǐng)?zhí)行。民辦中小學(xué)充分利用民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)捐助等經(jīng)費(fèi)開展課后服務(wù)。區(qū)域?qū)用嬖谔厣珜W(xué)校中探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的，由區(qū)教育部門統(tǒng)一安排經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一購(gòu)買實(shí)施。
本方案自公布之日起實(shí)施。
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