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校本教研規(guī)則方案

時間:2024-08-26 12:07:58 方案 我要投稿
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校本教研規(guī)則方案

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的校本教研規(guī)則方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

校本教研規(guī)則方案

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強學(xué)校教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭,與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

  二、教學(xué)研究理念

  圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制。

  三、遵循原則

  1、針對性原則

  校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進(jìn)行探討研究,實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

  2、實效性原則

  以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實效,力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實的教學(xué)效益。

  3、實踐性原則

  遵循認(rèn)識——實踐——再認(rèn)識——再實踐的原則,注重給教師反復(fù)實踐的機會,使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1>2的效能。

  四、分組形式

  按學(xué)科分組

  五、教研活動時間

  每周二下午最后一節(jié)課

  1、統(tǒng)籌時間

  單周語文教研組進(jìn)行教研活動

  雙周數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動

  2、分散時間

  以學(xué)科組為單位,在教學(xué)閑余時間進(jìn)行教學(xué)研究探討。

  六、教研活動任務(wù)

  深入了解并及時探討解決教學(xué)中的問題和困難,交流教學(xué)心得、經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。

  七、教研形式

  以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。

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