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中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案

時間:2023-09-14 15:20:17 志升 方案 我要投稿
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中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案范文(通用10篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案范文(通用10篇)

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 1

  根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標準(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,特制定本方案。

  一、工作目標和要求

  開展培訓(xùn)學(xué)分管理,是深化教師培訓(xùn)改革、促進教師專業(yè)成長、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學(xué)校要認真領(lǐng)會,合力推進教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機制。

  二、培訓(xùn)對象

  全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。

  三、培訓(xùn)特色

  1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標準和制度明確。

  2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn),豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,提高培訓(xùn)的有效性。

  3、加強宣傳報道,依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。

  4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

  5、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放,有效整合,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色,突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負擔(dān)。

  6、強化培訓(xùn)學(xué)分過程管理,發(fā)揮教師自主管理機制。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

  1、模塊化規(guī)模設(shè)計

  全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個層級,集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。

  2、模塊化內(nèi)容設(shè)計

  全員培訓(xùn)課程四個維度,即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長,每個維度下設(shè)若干課程模塊。

  五、學(xué)分標準與學(xué)時轉(zhuǎn)換要求

  1、學(xué)時分配(同去年)

  每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中,師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,學(xué)生管理不少于10學(xué)時,專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一)。

  2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

  學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù),具體參見表(二),轉(zhuǎn)換標準為:校本研修學(xué)分系數(shù)為1,區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1、2,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0、7,區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培),在區(qū)域內(nèi)舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1、2,在區(qū)域外舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1、3,教師所獲榮譽、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,每項獎勵為一個單位,以獲獎證書為準,乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),計入總學(xué)分,10學(xué)分為限,超出部分不計分。

  學(xué)分審核認定時間為20xx年xx-xx月,各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2),每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,以此為佐證進行繼續(xù)教育學(xué)分驗印,未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進行學(xué)分排名,培訓(xùn)部將組織檢查,下校驗印。

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同,目標和方向不變,策略和方法有改進。

  七、關(guān)于對“校本研修模塊化項目設(shè)計培訓(xùn)”的說明

  按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進修學(xué)校的`引領(lǐng)作用”的工作要求,本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。

  1、培訓(xùn)思路:以整合內(nèi)容為前提,以突出培訓(xùn)為核心,以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,以自主選擇為方式,以科學(xué)務(wù)實為原則進行培訓(xùn)管理。

  2、培訓(xùn)模式:有效而有力的整合教研、實踐、德育等多方面內(nèi)容,結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進行“模塊項目設(shè)計”,要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加?山Y(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式,具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”

  3、學(xué)分認定:各校按模塊設(shè)計校本研修項目,填寫項目申報書,培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進行說明、交流,經(jīng)專家組審核批準后方可認定學(xué)分,再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認定。

  4、培訓(xùn)升級:經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),提高學(xué)分系數(shù),全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標準認定賦分,同時區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào),在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,開展培訓(xùn)交流活動。

  八、具體要求

  1、各校要認真閱讀此計劃,重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

  2、明確全年整體工作思路與辦法,悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議,認真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標。

  3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,加強教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照20xx年具體要求,完善學(xué)分管理過程。

  4、鼓勵和肯定教師自主管理,全員協(xié)調(diào)發(fā)展,指導(dǎo)到位,落實于人,調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。

  5、嚴肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,嚴格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn),機會均等、量入為出,公私分明,最終形成嚴謹公正的學(xué)分管理機制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機制同上年略)

  總之,本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,目的是為更好更扎實地推進研培結(jié)合,積極促進教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認真實施,共同為促進我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 2

  隨著社會的發(fā)展,人們對于教育的要求也越來越高,這就要求中小學(xué)教師必須不斷提升自己的教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。而中小學(xué)教師培訓(xùn)方案就是幫助教師們不斷提高自己教育教學(xué)水平的重要手段。

  一、目的

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目的是為了幫助教師們不斷提高自己的教育教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師隊伍。

  二、內(nèi)容

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面:

  1.教育理論和知識方面

  教育理論和知識方面是中小學(xué)教師必須具備的基本素質(zhì)。因此,在教師培訓(xùn)方案中應(yīng)該包含相關(guān)的教育理論和知識方面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)主要涉及教育思想、教育政策和教育法律等方面的內(nèi)容。

  2.教育教學(xué)方法和技巧方面

  教育教學(xué)方法和技巧方面的培訓(xùn),是中小學(xué)教師必須具備的另一個基本素質(zhì)。因此,在教師培訓(xùn)方案中必須包含教育教學(xué)方法和技巧方面的內(nèi)容。這些培訓(xùn)主要涉及課堂教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐等方面的內(nèi)容。

  3.學(xué)科知識方面

  學(xué)科知識方面的培訓(xùn),是中小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)之一。因此,在教師培訓(xùn)方案中必須包含學(xué)科知識方面的內(nèi)容。這些培訓(xùn)主要涉及文化、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等學(xué)科的知識方面的內(nèi)容。

  4.教育科研方面

  教育科研是中小學(xué)教師必須具備的`技能之一。因此,在教師培訓(xùn)方案中必須包含教育科研方面的內(nèi)容。這些培訓(xùn)主要涉及教育科研的方法、步驟和技巧等方面的內(nèi)容。

  三、方法

  中小學(xué)教師培訓(xùn)的方法有很多種,包括:

  1.線上培訓(xùn)

  線上培訓(xùn)是近年來非常流行的一種教師培訓(xùn)方式。線上培訓(xùn)具有時間自由、地點自由、費用低廉等優(yōu)點,可以為教師提供很多便利。

  2.集中培訓(xùn)

  集中培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)通常包括多個課程,需要教師們在一定的時間內(nèi)到指定的培訓(xùn)地點參加集中培訓(xùn)。

  3.小型討論組

  小型討論組是一種比較新的教師培訓(xùn)方式。小型討論組通常由幾個教師組成,他們一起商討教育教學(xué)的問題,交流心得體會。

  4.學(xué)習(xí)派對

  學(xué)習(xí)派對是一種現(xiàn)代流行的教師培訓(xùn)方式。學(xué)習(xí)派對通常由幾個教師組成,他們一起分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)彼此的長處,分享樂趣。

  四、評估

  對于中小學(xué)教師培訓(xùn)方案,應(yīng)該進行評估,以便能夠了解培訓(xùn)效果,對培訓(xùn)方案進行改進。評估的內(nèi)容可以包括:培訓(xùn)效果、培訓(xùn)者滿意度、學(xué)員考核等。

  五、總結(jié)

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案是提高教育教學(xué)水平的重要手段。中小學(xué)教師們應(yīng)該不斷參加培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素質(zhì),為促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 3

  教師培訓(xùn)方案是一項旨在提高教育者能力與素養(yǎng)的計劃。一份好的培訓(xùn)方案能夠有效地幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,提升教育水平。因此,在制定教師培訓(xùn)方案時,我們需要制定具體、詳盡、生動的計劃,以確保教師的學(xué)習(xí)效果。下面將詳細闡述教師培訓(xùn)方案的幾個重要方面。

  第一、國情分析

  制定教師培訓(xùn)方案,首先需要對國情進行分析,了解教育市場的`需求和趨勢,掌握教師待遇與市場競爭情況。在分析國情的基礎(chǔ)上,才能更好的設(shè)計教師培訓(xùn)方案。

  第二、目標確定

  在分析過國情后,我們需要確定教師培訓(xùn)的目標。這需要針對不同的對象,分別設(shè)計適合各自需求的培訓(xùn)目標。比如,我們可以將教師分為教育行政、課程設(shè)計、教學(xué)方式幾個部分,針對不同的部分設(shè)計不同的培訓(xùn)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

  第三、學(xué)習(xí)方式

  教師培訓(xùn)方案中的學(xué)習(xí)方式十分重要,我們需要讓教育者根據(jù)個人情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)習(xí)效果。對于有些教師,學(xué)習(xí)“親身體驗法”可能更加適合,也可以通過模擬教學(xué)進行實踐。同時,也可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具如網(wǎng)絡(luò)直播、智能手機應(yīng)用等途徑,讓教師可以在家中自由學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

  第四、培訓(xùn)內(nèi)容

  制定教師培訓(xùn)方案的同時,需要這個方案的培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和實際性,讓教師可以在學(xué)習(xí)中,及時掌握并應(yīng)用到教學(xué)中。教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與當前教學(xué)的年級、科目、教材等相適應(yīng),通過多方面的教學(xué)理論、實踐、反思來促進學(xué)習(xí)者的能力和素養(yǎng)的提升。

  第五、考核制度

  在教師培訓(xùn)方案中,考核制度也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)?己酥贫戎荚跈z驗教師學(xué)習(xí)達成情況,也可以為學(xué)習(xí)提供進一步的動力和信心。除了定期測試和成果展示外,還可以組織教師間的互動學(xué)習(xí)與教學(xué)對策研討,從而更好地促進教師能力和素養(yǎng)的提升。

  總的來說,教師培訓(xùn)方案是對教師進行培訓(xùn)的重要工具,它需要在多方面考慮,打造出適合不同教師、科目、年級、學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)體系和互動學(xué)習(xí)環(huán)境,以推動教育事業(yè)向更好的方向發(fā)展。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 4

  教師是教育的靈魂和基石,而教師培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量和水平的有效途徑。對于中小學(xué)來說,教師培訓(xùn)顯得尤為重要。因此,制定一份全面、實用的中小學(xué)教師培訓(xùn)方案成為當務(wù)之急。

  一、培訓(xùn)目標

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目標在于幫助教師提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),提升教學(xué)成果,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體目標包括:

  1.提高課堂教學(xué)水平

  2.提高課程教學(xué)設(shè)計能力

  3.提高學(xué)生評價與考核能力

  4.提高職業(yè)道德素養(yǎng)

  5.提高信息化教學(xué)水平

  6.提升學(xué)科知識水平

  7.提高組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力

  8.提高課外拓展和興趣愛好教學(xué)能力

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案應(yīng)該涵蓋以下內(nèi)容:

  1.教育理論與方法

  2.課程教學(xué)設(shè)計與評價

  3.課堂教學(xué)技巧與方法

  4.學(xué)生評價與考核

  5.職業(yè)道德、師德師風(fēng)與教育倫理

  6.信息化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教育技術(shù)

  7.學(xué)科知識、教學(xué)法、學(xué)科研究等學(xué)科專業(yè)知識

  8.教研組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力、心理健康、溝通能力等教育管理知識

  9.課外拓展和興趣愛好教學(xué)以及學(xué)生教育等。

  三、培訓(xùn)方式

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案可以采用多種形式,包括:

  1.集中培訓(xùn)

  讓教師集體到統(tǒng)一場所進行系統(tǒng)的培訓(xùn),這是最為常見的一種培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)能夠提高教師的工作積極性,有利于知識的`傳授和實際操作的報告。

  2.分散培訓(xùn)

  選擇具備特定技能或特長的培訓(xùn)師資,為教師進行分散的培訓(xùn),體現(xiàn)“一對一”的個性化輔導(dǎo),有利于更貼切地傳授應(yīng)用技術(shù)和解決教學(xué)實際中的問題。

  3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

  利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提供教師學(xué)習(xí)所需的學(xué)科理論、教學(xué)手段、素質(zhì)框架、案例分析等信息。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能夠讓教師在家中就能接受培訓(xùn),節(jié)約了時間、成本和空間,填補了不同培訓(xùn)方式的空白。

  4.外出觀摩

  教師培訓(xùn)方法之一,讓教師到其他學(xué);蛘叱鞘羞M行教育論題和教育方法的研究和比較,在實踐活動中培訓(xùn)和提高教師。

  四、培訓(xùn)評估

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案也需要有相應(yīng)的評估機制。根據(jù)教師培訓(xùn)的目標及培訓(xùn)內(nèi)容,規(guī)劃教師的培訓(xùn)任務(wù)、成果達成目標、教學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等因素來進行評估?梢圆捎脝柧碚{(diào)查、培訓(xùn)成果展示、課堂觀察等方式來評估教師的培訓(xùn)效果,搭建一個能夠為教師提供有效反饋和評估指導(dǎo)的機制,以推動教師培訓(xùn)的全新發(fā)展。

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的制定、執(zhí)行和評估是推進教育發(fā)展的重要途徑。時刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展,及時更新和完善教師培訓(xùn)方案,為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展提供重要保障。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 5

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》精神,為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,推進素質(zhì)教育深入開展,提高學(xué)生的漢字書寫能力,發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用,配合我市“書香校園”建設(shè)工程,提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平,現(xiàn)舉辦朱涂小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  二、培訓(xùn)目標:

  提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實踐能力,掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法,增強小學(xué)寫字教學(xué)實施能力和輔導(dǎo)水平。

  三、培訓(xùn)對象:

  朱涂小學(xué)全體教師

  四、培訓(xùn)時間:

  每周三下午12:00——1:00

  五、培訓(xùn)內(nèi)容和形式:

  1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

  2、常用書體的臨習(xí)技能:分楷書、行書(草書)隸書(篆書)硬筆書法等幾個常用書體進行,擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習(xí)實踐輔導(dǎo)。

  3、進行教師三筆書法比賽。

  六、紀律要求:

  這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的`大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,既是信息技術(shù)培訓(xùn),同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學(xué)時的),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:

  1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假

  2、學(xué)習(xí)時要簽到,不代簽

  3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談

  4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習(xí)期間不吸煙。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 6

  為進一步提高教師素質(zhì),適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求,根據(jù)教育局安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本,以新課程師資培訓(xùn)為核心,以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,面向全員、突出重點,組織實施以“新教育和師德教育”為重點的寒假教師培訓(xùn)活動,為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準備。

  一、指導(dǎo)思想

  加強師德培訓(xùn),樹立正確的教師職業(yè)觀;加強教育法規(guī)培訓(xùn),樹立依法辦學(xué)的觀念;加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

  1、培訓(xùn)日期:1月17日~1月18日,2月11日~2月13日

  2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

 。1)集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。

 。2)深入研討課堂教學(xué),組織教師進行“磨課”。加強對課堂教學(xué)實效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究;加強對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究。

 。3)各校組織多媒體教學(xué)示范課演示,進行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo),通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo),讓每位教師都能熟練的使用多媒體進行課堂教學(xué)。

 。4)以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標準,了解各學(xué)段的教學(xué)目標和要求,了解各學(xué)科的教學(xué)準備與設(shè)計,教學(xué)組織與實施,教學(xué)測試與評價和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。

 。6)熟悉下學(xué)期教材,繪出學(xué)科知識樹;通過集體備課,制定科學(xué)實用的'學(xué)科教學(xué)計劃;先周備課,各學(xué)校進行集中檢查。

  每日作息時間:上午8:00――11:00,下午2:00――4:40

  三、培訓(xùn)要求

  1、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)本方案制定出具體詳實的校本培訓(xùn)方案,職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點制定方案并加以落實。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作,開好放假會和學(xué)習(xí)動員會,做到明確學(xué)習(xí)時間、地點和內(nèi)容,狠抓培訓(xùn)過程的落實,避免走過場。

  2、嚴格紀律,細致管理。嚴格考勤,每一次培訓(xùn),要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄,收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作,自覺遵守紀律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到,不早退,認真聽講,積極互動;回校后認真?zhèn)湔n,對同科教師進行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極,違反培訓(xùn)紀律,中心校將對其通報批評,培訓(xùn)費用不予報銷。

  3、加強考核,確保效果。各學(xué)校要加強過程監(jiān)督和全面考核,考核教師主要依據(jù):①培訓(xùn)出勤情況;②各校組成評價小組,對教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進行評價,結(jié)果納入教師考核;③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記;

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 7

  根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實施20xx年“海南省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”的通知》(瓊教師〔20xx〕36號)精神,現(xiàn)就關(guān)于實施20xx年東方市邊遠鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下:

  一、培訓(xùn)目標和任務(wù)

  通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實提高我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實踐能力等各方面的水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標和任務(wù)如下:

  1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強教書育人的責(zé)任感和使命感,做到潛下心來育人,靜下心來教書,進一步提升師德修養(yǎng)。

  2.豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式,彌補學(xué)科本體性知識缺陷,理解小學(xué)新課程標準,正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實踐性等專業(yè)知識。

  3.通過項目的實施,進一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

  二、培訓(xùn)對象及方式

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)對象

  我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。

 。ǘ┡嘤(xùn)形式

  第一階段:集中培訓(xùn)(20xx年8月6日—8月13日)共7天。

  第二階段:送教下鄉(xiāng)。

  三、培訓(xùn)時間、地點

  第一階段:

  1、時間:20xx年8月6日—8月13日

  2、地點:東方中學(xué)六樓多媒體會議室(語文班)

  第四小學(xué)多媒體會議室(數(shù)學(xué)班)

  3、報到時間:20xx年8月6下午半天

  地點:東方市振業(yè)賓館前臺(語文班);

  東方市綠寶樓酒店前臺(數(shù)學(xué)班)。

  第二階段:11月中下旬,具體時間地點另行通知。

  四、紀律要求:

  這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的'大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,既是信息技術(shù)培訓(xùn),同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學(xué)時的),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:

  1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假

  2、學(xué)習(xí)時要簽到,不代簽

  3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談

  4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習(xí)期間不吸煙。

  五、其它

  本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費、培訓(xùn)費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負責(zé),差旅費由選派學(xué)校負責(zé)。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 8

  為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標,切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠程教育資源的水平,為我,F(xiàn)代遠程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ),特制定本培訓(xùn)方案。

  一、目標和任務(wù)

  采用集中學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,對我校4個學(xué)科教師進行專項培訓(xùn),著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題,提高教師教育教學(xué)能力和水平,并在遠程教師培訓(xùn)方面起到示范作用,提供優(yōu)質(zhì)資源。

  二、培訓(xùn)對象

  我校思想品德、歷史、地理、生物4個學(xué)科教師,作為學(xué)員參加培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)時間

  培訓(xùn)時間定于xx年1月17日—3月25日,預(yù)計40天,每天1.5-2學(xué)時,共計60學(xué)時。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  “國培計劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求,針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要,以問題為中心,以課例為載體,組織實施遠程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

  五、培訓(xùn)方式

  1、20xx年1月7日—16日,根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號,通知我校學(xué)員進行注冊,熟悉平臺操作。

  2、20xx年1月17日—3月20日,學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,研讀學(xué)習(xí)材料,參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間,學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的`兩次遠程集中研討活動(專家在線答疑)活動。

  3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時間:見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊第四部分:遠程培訓(xùn)安排

  六、培訓(xùn)組織與管理

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  2、工作要求

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。

  2、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進行考核,考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 9

  教師是社會發(fā)展的重要力量,中小學(xué)教師更是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵人物。隨著教育環(huán)境的變化,教師們也需持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高自身能力。因此,教師培訓(xùn)成為了教育部門重要的工作之一。

  中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,提升教育教學(xué)質(zhì)量,為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在目標和任務(wù)的指引下,中小學(xué)教師培訓(xùn)方案分為以下幾個方面:

  一、組織力量,形成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

  教師培訓(xùn)需要投入大量精力和資源,為了讓更多的教師受益,必須形成多元化、有機化、網(wǎng)格化的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。首先,各級教育部門要加強對區(qū)縣教育局的培訓(xùn)指導(dǎo)和幫助。其次,積極發(fā)揮教育協(xié)會、學(xué)科教研組等專業(yè)組織的培訓(xùn)作用。再者,廣泛運用信息化手段,形成在線教育和面授教育并舉的培訓(xùn)模式。最后,發(fā)揮學(xué)校自身的培訓(xùn)資源和平臺,通過教育教學(xué)改革活動、藝術(shù)節(jié)慶、青年教師論壇等形式,提供具體、實踐性的培訓(xùn)課程。

  二、培養(yǎng)教師的教育觀念和職業(yè)道德

  教師作為整個社會道德風(fēng)尚的引領(lǐng)者,必須成為德育的化身。培養(yǎng)教師的職業(yè)道德是中小學(xué)教師培訓(xùn)重要內(nèi)容之一,也是深化教育改革的必然要求。具體而言,應(yīng)注重教師的'自我審視和情感體驗,加強教師群體的溝通交流和團隊合作,激勵教師的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神,營造良好的職業(yè)環(huán)境和文化氛圍。

  三、提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和授課能力

  根據(jù)課程改革和教育發(fā)展的要求,中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)注重提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平。以教師為主導(dǎo)的教育開發(fā)、研究會等專業(yè)組織,可以從學(xué)科主線和教育實踐兩個方面做出努力。同時,利用區(qū)、縣教育局、學(xué)校以及信息化手段等方式,加強教師課堂教學(xué)的實踐教育,提高教師授課能力。在理論與實踐中相互支撐的基礎(chǔ)上,使教師更好地適應(yīng)新的教育變革。

  四、注重教育教學(xué)改革和創(chuàng)新

  中小學(xué)教育教學(xué)改革是教師培訓(xùn)中最重要的任務(wù)之一。教師應(yīng)該關(guān)注社會變革、發(fā)展趨勢和教育教學(xué)的前沿理論,關(guān)注教學(xué)活動的研究與探索、創(chuàng)新的實踐與成果,注重把改革與實踐結(jié)合起來。在實際操作中,可以組織教研活動與聯(lián)合備課,讓教師們互相學(xué)習(xí),嘗試在教育教學(xué)新的嘗試中發(fā)揚教師專業(yè)的優(yōu)長。

  總之,中小學(xué)教師培訓(xùn)方案是中小學(xué)教育全面發(fā)展的重要保障。增強教師專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)水平,對于促進學(xué)生個性化、素質(zhì)化的全面發(fā)展和教育現(xiàn)代化是至關(guān)重要的。中小學(xué)教師應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)思考,保持激情,融入思想,時刻關(guān)注教學(xué)變革和學(xué)生的成長情況,以真正的師德、師風(fēng)、師范為經(jīng)驗之談,努力開創(chuàng)新時代教育的輝煌篇章。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案 10

  根據(jù)青教辦字【20xx】8號文件精神,為履行好青州市中小學(xué)教師培訓(xùn)基地的任務(wù)要求,發(fā)揮教育教學(xué)示范引領(lǐng)作用,特制定20xx學(xué)年培訓(xùn)方案。具體實施方案如下:

  一、學(xué);厩闆r

  小學(xué)語文學(xué)科是學(xué)校的優(yōu)勢特色學(xué)科,多年來,晨誦午寫暮讀成為語文教學(xué)特色,雙語演講課程、“1+N”寫字課程被評為濰坊市優(yōu)秀校本課程,經(jīng)驗被推廣;作為語文主題學(xué)習(xí)實驗校,學(xué)校多次承擔(dān)外來省市考察團的觀摩活動,曾被評為全國語文主題學(xué)習(xí)示范校。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的語文教師隊伍,其中有山東省特級教師3人,濰坊名師1人,青州市名師3人;山東省教學(xué)能手1人,濰坊市教學(xué)能手8人,有5人執(zhí)教過省優(yōu)質(zhì)課或公開課,13人執(zhí)教過濰坊市級優(yōu)質(zhì)課或公開課。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)市教育局指導(dǎo)意見,此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括學(xué)校雙語演講、1+N寫字、整本書閱讀三個方面。

  三、培訓(xùn)形式

  為確保培訓(xùn)實效,在規(guī)范化培訓(xùn)過程中,注重培訓(xùn)內(nèi)容的適切性,追求培訓(xùn)成果的實效性。本年度的培訓(xùn),將采用兩次集中培訓(xùn),對三項課程進行展示。

  四、培訓(xùn)任務(wù)

  1、創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)條件。進行精細化管理,科學(xué)設(shè)置活動內(nèi)容,組建指導(dǎo)教師團隊,做好相應(yīng)過程性材料的歸檔整理,及時總結(jié)反饋培訓(xùn)成果,為教師培訓(xùn)工作政策制定提供參考和建議。

  2、承接市教育局安排的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一時間安排,按照本方案制定的培訓(xùn)內(nèi)容做好過程實施與管理。

  五、具體舉措

 。ㄒ唬┙M建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師團隊

  1、根據(jù)培訓(xùn)相關(guān)要求,成立由校長擔(dān)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)設(shè)工作辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處。

  培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx

  成員:xx

  2、學(xué)校嚴格遴優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師。導(dǎo)師全部為為經(jīng)驗豐富的骨干教師。均執(zhí)教過濰坊市級公開課,有豐富的指導(dǎo)教師的經(jīng)驗。

  指導(dǎo)教師團隊

  組長:xx

  成員:xx

  3、取導(dǎo)師負責(zé)制,并充分發(fā)揮備課組、教研組團隊的集體指導(dǎo)作用。

  4、確保培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)人數(shù)原則上每次不超過100人。

 。ǘ⿵娀貙W(xué)校的培訓(xùn)實效

  1、本年度,學(xué)校向市教育局教師工作科提交培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考勤、年度培訓(xùn)小結(jié)、培訓(xùn)照片等相關(guān)文檔。由教師工作科按照全市統(tǒng)一安排,向全市教師發(fā)布培訓(xùn)通知,參訓(xùn)教師和培訓(xùn)導(dǎo)師按照有關(guān)規(guī)定享受繼續(xù)教育學(xué)分。

  2、督促培訓(xùn)導(dǎo)師認真履行職責(zé),指導(dǎo)參訓(xùn)教師按時完成各項培訓(xùn)內(nèi)容,掌握三項內(nèi)容的基本程序與行為規(guī)范。每學(xué)年對培訓(xùn)導(dǎo)師的工作情況進行考核;同時接受教育局組織對學(xué)校培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和考核。

  3、建立培訓(xùn)考核評價制度。要求參訓(xùn)教師嚴格按照規(guī)定的時間參加培訓(xùn),督促參訓(xùn)教師認真完成過程性任務(wù),對每個教師的參訓(xùn)情況進行等級評定。評定結(jié)果將作為評價考核的依據(jù)之一。

  4、開展好培訓(xùn)情況調(diào)研。為強化基地學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量,將對所有參訓(xùn)教師進行調(diào)研。調(diào)研從培訓(xùn)導(dǎo)師職責(zé)落實、培訓(xùn)活動開展情況、存在問題等幾方面進行,通過問卷、座談等方式,對培訓(xùn)情況進行工作評估,及時聽取意見,解決存在的困難。同時,學(xué)校定期走訪參訓(xùn)學(xué)校,了解學(xué)校對培養(yǎng)方案、培養(yǎng)措施等方面的.意見和建議,及時對整體培訓(xùn)方案的設(shè)計與實施作相應(yīng)的調(diào)整。

 。ㄈ┡嘤(xùn)形式

  受工作和時間上的限制,很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教師不便到學(xué)校進行集中培訓(xùn),我們提出了集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)模式,將校本培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合在一起。首先,我們根據(jù)培訓(xùn)方案,按照計劃為全市各中心校培訓(xùn)語文骨干教師。然后,由這些骨干教師擔(dān)任中心校的輔導(dǎo)教師,在青州云門書院雙語學(xué)校學(xué)校主講教師的指導(dǎo)下,以中心校為單位進行校本培訓(xùn),通過“集中培訓(xùn)、回崗消化、課堂觀摩、研討提高”的培訓(xùn)方法,讓各中心校的每一名教師切實提高語文教育教學(xué)水平。

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