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提高初中生自覺(jué)性
日子一天一天的過(guò)，我的生物課也是一節(jié)一節(jié)的講，每天除了上課我也會(huì)幫同組的老師看自習(xí)，其中我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——初一的學(xué)生自覺(jué)性很差。每天看他們晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒(méi)事做，有的看故事書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，甚至是在那趴著睡覺(jué)，而且這種現(xiàn)象也非常普遍。我認(rèn)為是初一新生剛剛告別了小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在這里學(xué)習(xí)身邊沒(méi)有家長(zhǎng)的催促所以他們也就不知道自覺(jué)主動(dòng)地去完成作業(yè)了。總的來(lái)說(shuō)還是初中生的自覺(jué)性比較低，所以我們要通過(guò)平常的學(xué)習(xí)生活對(duì)他們進(jìn)行提高自覺(jué)性的的鍛煉。通過(guò)結(jié)合自己十幾年來(lái)的上學(xué)經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)了一個(gè)比較可行的辦法，步驟如下：
第一確立理想和目標(biāo)
先讓每個(gè)學(xué)生在心中想一個(gè)理想或目標(biāo)。理想是一個(gè)人的精神支柱，一個(gè)人要有所成就，首先要立志。確定了奮斗方向，就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，激勵(lì)他不懈地努力。目標(biāo)越明確，理想越高尚，決心越大，意志就表現(xiàn)得越堅(jiān)強(qiáng)。但是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，也不能讓他們一次就樹(shù)立很大的目標(biāo)給他們太大的壓力，要循序漸進(jìn)的樹(shù)立目標(biāo)。每個(gè)人都要有短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。例如，對(duì)于一天來(lái)說(shuō)，目標(biāo)可以是把一天的知識(shí)都學(xué)會(huì)作業(yè)都寫(xiě)完；對(duì)于一個(gè)月來(lái)說(shuō)，月考的成績(jī)要有所提高，名次要要穩(wěn)步前進(jìn)；那么對(duì)于整個(gè)初中三年來(lái)說(shuō)，那就是考上這里的重點(diǎn)高中了。一個(gè)學(xué)生有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)也就會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
第二寫(xiě)下目標(biāo)，時(shí)刻提醒
只在心里想可能只起一時(shí)的作用，為了達(dá)到長(zhǎng)久的作用，最好的辦法是讓他們銘記在心。但是一時(shí)之間他們還不能體會(huì)這里面的意義，所以先讓他們把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，把它貼到自己最醒目而且每天都能看到的地方，這樣每天都能看到自己的目標(biāo)，就像一個(gè)皮鞭每天都在鞭策著自己，時(shí)間久了他們也就把它刻進(jìn)了心里，以后就算沒(méi)有別人催促，自己也能自覺(jué)得學(xué)習(xí)了。
第三利用黑板，任務(wù)提醒
這個(gè)步驟是最實(shí)際，也是最見(jiàn)成效的一步了。每天上自習(xí)之前老師都要堅(jiān)持把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，時(shí)刻提醒學(xué)生要按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)們可以對(duì)照著黑板上的各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，這樣他們上自習(xí)就不會(huì)感到?jīng)]事做了。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們的成績(jī)也會(huì)有所提高的。
雖然我只是一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)老師，但是我每天都兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都很用心的去思索怎樣才能提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)。這是我的成長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子們的成長(zhǎng)！每天看到他們信任的眼神，我也不會(huì)辜負(fù)他們，做一名稱(chēng)職好老師！相信，我一定可以！
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