亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

中考瓶頸問(wèn)題解決方案

時(shí)間:2024-06-14 12:40:55 偲穎 方案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中考瓶頸問(wèn)題解決方案(通用11篇)

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中考瓶頸問(wèn)題解決方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中考瓶頸問(wèn)題解決方案(通用11篇)

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 1

  為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

  一、基本情況分析

  1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一起,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

  3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。

  二、備考指導(dǎo)思想

  以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

  三、中考目標(biāo)

  1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;

  2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;

  3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。

  中考三級(jí)目標(biāo)分解:

  四、總體工作思路

  明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

  五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排

  執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

  1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

  20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))

  20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

  20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

  20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

  2、復(fù)習(xí)方法

  采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)—專題訓(xùn)練—綜合檢測(cè)(模擬沖刺)

  教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

  第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

  復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

  第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的.模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

  復(fù)習(xí)方法:以?、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

  第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測(cè),模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

  復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

  考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。

  六、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

  成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)部主任為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。

  (二)實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

  將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū),各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

 。ㄈ┘訌(qiáng)備考全過(guò)程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  教師管理

  1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的'工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵(lì)人。

  2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

  教學(xué)教研的管理

  1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

  2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫(xiě)中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

  3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開(kāi)展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

  4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

  備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

  上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。

  選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

  批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

  輔導(dǎo):繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待,開(kāi)設(shè)優(yōu)生專題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。

  制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)

 。ㄋ模┘訌(qiáng)班級(jí)管理

  1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。

  3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě),提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

 。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

  1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí),協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測(cè)試,協(xié)調(diào)講評(píng),優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。

  2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開(kāi)好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。

  1、組織落實(shí)好三類會(huì)議:一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì);四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì),包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì)(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會(huì);考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  3、加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:

 。1)年級(jí)文化墻;(2)室外橫幅標(biāo)語(yǔ);(3)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;(4)月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”;(5)各班黑板報(bào)更新。

  4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

  5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

  七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

  力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 2

  為了迎接汕尾市20xx年的中考,確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn),特?cái)M定此中考備考方案。

  一、備考指導(dǎo)思想

  我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下,本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要齊抓共管,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢(shì),重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬,學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,做好20xx年的中招備考工作,努力實(shí)現(xiàn)我校20xx年全面第一的中考目標(biāo)。

  二、中考目標(biāo)

  在縣教育局20xx年期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,我們有五科全縣第一,分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理、地理;數(shù)學(xué)第二名,距第一名差2分;歷史第3名,距離第一名差3分;化學(xué)第2名,距第一名差11分;生物第3名,距離第一名差1分。

  總分進(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒(méi)有,前100名的有7個(gè),前300名的有17個(gè),上去年彭中分?jǐn)?shù)線的有77個(gè)。

  1、綜合評(píng)價(jià)第一。

  2、各科實(shí)考成績(jī)第一。

  3、各階層學(xué)生奮斗目標(biāo)任務(wù)分配:縣前10名1個(gè),分在九(2)班;縣前100名10個(gè),其中每個(gè)班分別分配名額為九(1)2個(gè),九(2)3個(gè),九(3)4個(gè),九(4)1個(gè);前縣300名20個(gè),九(1)4個(gè),九(2)7個(gè),九(3)7個(gè),九(4)2個(gè);上彭中線97個(gè),九(1)25個(gè),九(2)23個(gè),九(3)26個(gè),九(4)23個(gè)。屆時(shí)我們將依據(jù)此目標(biāo)進(jìn)行班主任的獎(jiǎng)金分配。

  三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、組長(zhǎng):

  2、副組長(zhǎng):

  3、組員:九年級(jí)全體教師

  四、具體措施

 。ㄒ唬、全面分析學(xué)生基本情況,分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況,把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生:尖子生(640分以上)、學(xué)困生(每科的后5名)、目標(biāo)生(450分以上)、臨界生(430—449分)。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處,教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象,對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間(每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí))加強(qiáng)輔導(dǎo),使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。

  1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生(上彭中分?jǐn)?shù)線學(xué)生)

 。1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

  (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

 。3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

  2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”

 。1)對(duì)“臨界生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的'亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。

 。2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。

 。3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。

  3、積極轉(zhuǎn)化“差生”(學(xué)困生)

  我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”,他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”,只要我們工作得當(dāng),就可能取得意想不到的效果。

 。1)“差生”有八個(gè)共性:①對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。②沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少

  關(guān)愛(ài)或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%,智力因素占25%。所以“差生”之所以差,并不是不聰明,而是缺乏行之有效的管理。

 。2)對(duì)“差生”的管理,重在心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,提高興趣,增強(qiáng)自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。

  “差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3:5:2。對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開(kāi)難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿分。

 。3)“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子,密臺(tái)階,勤反饋,多鼓勵(lì)”的原則。

  (4)“差生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到適合他們的目標(biāo),要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷,并對(duì)此樂(lè)此不疲。

  4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢(shì)。

 。ǘ、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題,把握中考動(dòng)向。

  1、研究方向和熱點(diǎn)

  在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討,研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,明確考什么,怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng),關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題,保證吃透“中考說(shuō)明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。

  2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源

  要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強(qiáng)各類資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案,都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。

  3、全校一盤(pán)棋

  充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級(jí)教師參加。

 。ㄈ⒄n堂教學(xué)高效化

  對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間非常之珍貴,我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。

  1、利用我們的高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

  初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來(lái)上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

  2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

  3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求:一是規(guī)范:即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確:中考不是得分比賽,而是失分比賽,看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì),還要答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效:在激烈競(jìng)爭(zhēng)下,能否成功關(guān)鍵是效率?忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題,最終取得理想的高分。四是限時(shí):一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,即使完不成,也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

  4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講,要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜:少數(shù)人錯(cuò)的,點(diǎn)到為止;多數(shù)人錯(cuò)的,仔細(xì)剖析;典型錯(cuò)誤,重點(diǎn)分析;重點(diǎn)題目,變式訓(xùn)練。

  5、要充分利用糾錯(cuò)本,適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思,思后必做矯正整理。

  6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編,寧愿教師多費(fèi)事,少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題,要具有典型性、通用性,能舉一反三,避免重復(fù)訓(xùn)練;杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí),在試卷編制上突出層次性,不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷,保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生,貼近學(xué)情。

  7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè),并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”,“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講;“五必”即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),有布置教師必做。具體要求:批改及時(shí),指導(dǎo)到位,輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析,認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡,特別關(guān)注臨界學(xué)生(52~65分)和中等學(xué)生(70~75分)。對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助,加強(qiáng)分類指導(dǎo),在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。

  (四)、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異,統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。

  要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小,判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位,并加以區(qū)別對(duì)待?蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤(fù)習(xí)戰(zhàn)略:

  1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看,從“活”到“死”,可分為四個(gè)層次:一是數(shù)學(xué)、物理,這兩個(gè)科目出題是最“活”的,其次是化學(xué),再次是語(yǔ)文和外語(yǔ),最后是文綜,這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的,對(duì)思維能力的要求就越高,所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練,前期多占些時(shí)間,而在考前則再抓也無(wú)大用,要讓路給出題“死”的、記憶量大的,特別是文綜。

  2、從學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看,按從大到小的順序,可排出以下順序:外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科,考前越狠抓就越管用、越出成績(jī)。除外語(yǔ)外,記憶量最大的是文綜,因此我們考前必須狠抓文綜,多給課時(shí),而文綜在前期就要給依賴思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路,少排一些課時(shí)。(外語(yǔ)的情況比較特別,由于記憶量大,平時(shí)應(yīng)化整為零,最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí),這兩段時(shí)間記憶效果較好。)

  3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來(lái)看,按從小到大的排序是:化學(xué)的總量最小,其次是物理,再次是文綜,第四是外語(yǔ),而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前,越是總量小的越要重視,因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握,單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大,對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大,所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分,是最不上算、最冤枉的。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 3

  為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績(jī)?cè)?0xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。

  二、目標(biāo)

  20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次,力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面,20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入,在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入,普通高中錄取率達(dá)到66%以上。

  三、學(xué)生情況分析

  1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。

  2、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類學(xué)校第二名。各科均分語(yǔ)文68.25分,第3名;數(shù)學(xué)65.89分,第3名;英語(yǔ)63.12分,第2名;物理41.73分,第4名;化學(xué)38.85分,第3名;政治41.36分,第3名;生物17.93分,第3名;體育38.69分,全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來(lái)了壓力,同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。

  3、參加20xx年中考的8個(gè)班級(jí),依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看,既有優(yōu)勢(shì),又有劣勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為物理、化學(xué),差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治,數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距,不驕不躁,以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。

  四、備考工作措施

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長(zhǎng):

  成員:

  全體組員牢固樹(shù)立“全校一盤(pán)棋”的思想。

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

  2、學(xué)校的主要措施

 、佟⑿iL(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作,加大宣傳力度,形成共識(shí)。

 、、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出。

 、、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。

  ④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心,形成合力。

 、、學(xué)校資源等向九年級(jí)傾斜,滿足九年級(jí)教師在資料等方面的需求。

 、蕖⒚繉W(xué)期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等,使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)一致,勁往一處使,完成目標(biāo)任務(wù)。

  ⑦、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員,指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作,及時(shí)了解中考信息,把握復(fù)習(xí)方向。

 、、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科,歷史、英語(yǔ)是努力的科目,物理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。

  ⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系,在九年級(jí)教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。

 、、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

  3、班主任的主要措施

 、、班主任要做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

 、、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍,有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

  ③、不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。

 、、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

 、荨⒏靼嗦鋵(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

 、、抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓學(xué)困生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、教研組的主要措施

 、佟⒔萄薪M帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

  ②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的.經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

 、、抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

 、、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

  ⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

  ⑥、各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。

  5、任課教師的主要措施

 、、及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到早安排,有的放矢。

 、凇⒑推渌處煻鄿贤,探討教育學(xué)生思想的方法,改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,探討復(fù)習(xí)的有效措施。

 、、收集中考資源、中考信息等,努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。

 、、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作,特別是及時(shí)總結(jié)得失,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。

 、、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵,既要有計(jì)劃,又要及時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)方法措施,抓好這個(gè)“點(diǎn)”。

  五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排

  時(shí)間

  主要工作

  完成情況

  備注

  20xx年2月

  1、開(kāi)展20xx年六中中考表彰會(huì)。

  2、開(kāi)展20xx九年級(jí)期末成績(jī)分析與試卷評(píng)價(jià)會(huì)。

  3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。

  4、完善《中寧六中教師中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

  5、制定20xx年中考工作行事歷。

  20xx年3月

  1、組織九年級(jí)教師召開(kāi)20xx中考責(zé)任書(shū)簽訂會(huì)。

  2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。

  3、參加六中班主任中考會(huì)議。

  4、除化學(xué)學(xué)科,其他學(xué)科按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。

  20xx年4月

  1、組織九年級(jí)教師進(jìn)行片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動(dòng);

  2、化學(xué)學(xué)科結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù),開(kāi)始復(fù)習(xí)。

  3、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測(cè)查備考工作。

  20xx年5月

  1、專題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類復(fù)習(xí)為主,通過(guò)精選專題、精講多練,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí),還要組織限時(shí)、書(shū)寫(xiě)、技巧等答題規(guī)范性專項(xiàng)訓(xùn)練;

  2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開(kāi)展;第二次階段性模擬測(cè)試。

  3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo),中考素質(zhì)測(cè)試

  20xx年6月

  1、組織九年級(jí)學(xué)生的專題講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo);

  2、于6月上旬完成第二階段專題復(fù)習(xí)教學(xué),進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前,以綜合練習(xí)為主,通過(guò)組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題,使學(xué)生熟悉中考題型,掌握解題方法。

  3、6月中下旬,回歸教材,第三階段性中考模擬。

  20xx年7月

  1、職高招生安排;

  2、組織九年級(jí)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),七年級(jí)新生招生宣傳;

  3、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī),做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。

  4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 4

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以考試說(shuō)明為依據(jù),以教材為載體,以訓(xùn)練為主線,以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、低起點(diǎn),小步伐,快反饋,高密度;

  2、講練結(jié)合,以練代講;

  3、面向全體,關(guān)注差異;

  4、培優(yōu)扶差;

  5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。

  三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

  (一)確立目標(biāo),結(jié)合每次考試成績(jī)比照指標(biāo)找差距

  1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí),張榜公示。

  2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位。

  3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。

  4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。

  (二)制訂計(jì)劃

  1、初三上半年結(jié)束全年課程;

  2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,體現(xiàn):(1)復(fù)習(xí)課時(shí);(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要從二個(gè)方面入手:

  (1)資源:課標(biāo)——對(duì)照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向;

  考綱——依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位。

  考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn),生成的題型、分值和難易度。

  教材——不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫(xiě)意圖、體系,歸納知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  學(xué)情——充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對(duì)癥下藥,因材施教。

  信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調(diào)整。

  (2)三輪復(fù)習(xí)法:

  第一輪:?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)

  復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識(shí)的單元、章節(jié)過(guò)關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí),將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。

  第二輪:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)

  首先要對(duì)中考的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,其次要對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)時(shí),著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講,講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。

  第三輪:綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)

  模擬的試題要精挑細(xì)選,要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程,結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測(cè)試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度,同時(shí)一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧,還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度,規(guī)范度和自信心。

  經(jīng)過(guò)模擬測(cè)試后,要留出最后一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏,這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本,進(jìn)行知識(shí)回顧,查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集),學(xué)生自查,查自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的知識(shí)點(diǎn)和題型;教師查,查學(xué)生知識(shí)是否有疏漏,是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、學(xué)生建立錯(cuò)題集,把歷次考試丟分題抄在本子上,并寫(xiě)出正確答案。建立記憶卡片,用于背誦、默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn),如古詩(shī)詞,英語(yǔ)單詞、詞組,數(shù)理化公式等。

  2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為:講——練——考——評(píng)——補(bǔ)

  講:精講知識(shí)點(diǎn)(歸納),精講典型題(考點(diǎn)解析),精講多練,練習(xí)為主線,學(xué)生成績(jī)的提高是教師指導(dǎo)下,自己主動(dòng)練習(xí)和考出來(lái)的。

  練:圍繞考點(diǎn),設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練,訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫,要在做過(guò)的錯(cuò)題上下功夫;不在講上下功夫,要在練上下功夫;不在課外下功夫,要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,要在精編精選上下功夫;不在耗時(shí)上下功夫,要在提高效率上下功夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導(dǎo)學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。

  考:考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從考中解決問(wèn)題,從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。

  小考:教師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn)。一定要限時(shí),一定要當(dāng)堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據(jù)需要。

  周考:每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語(yǔ)、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間,考試時(shí)間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節(jié)課,考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生練習(xí)過(guò)的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績(jī)寫(xiě)在計(jì)分冊(cè)中,班主任管理記分冊(cè)。學(xué)生用過(guò)的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)

  評(píng):結(jié)合考試題展開(kāi)評(píng)析。指出問(wèn)題,解決問(wèn)題,教師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生答題得失,提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施,這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行;學(xué)生自評(píng)——自我反思,總結(jié)得失,把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題集中,寫(xiě)出正確答案,這項(xiàng)活動(dòng),由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行,同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn);班級(jí)互評(píng)——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開(kāi)考試評(píng)析會(huì),讓學(xué)生對(duì)照“中考自我設(shè)計(jì)”查問(wèn)題,找原因,檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集;學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試結(jié)束后,教導(dǎo)處要查學(xué)生錯(cuò)題集,教師記分冊(cè),召開(kāi)初三教師會(huì),依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的.四點(diǎn)要求比照講評(píng)。

  補(bǔ):補(bǔ)后進(jìn)生,不言放棄,提出最臨近的成績(jī)目標(biāo),幫助其制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生,不甘落后,提出趕的目標(biāo)和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生,不談成績(jī),看問(wèn)題,看失誤,嚴(yán)格要求,精益求精,指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。

  3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更正錯(cuò)題,并在小組內(nèi)能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時(shí)也不完全由教師來(lái)講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題,既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 5

  為有效提高體育中考的測(cè)試成績(jī),按照體育中考的要求,結(jié)合九年級(jí)畢業(yè)班班學(xué)生體質(zhì)情況,作中考體育備考方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以學(xué)生為本,以健康第一為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,著力抓好體能、技能訓(xùn)練,全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),提高中考體育成績(jī)。

  二、中考目標(biāo)

  確保體育及格率達(dá)到100%、滿分率達(dá)到50%以上。

  三、基本情況

  九年級(jí)學(xué)生從數(shù)據(jù)分析上看,大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想,學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差,離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距,必須馬上加強(qiáng)與提高,尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高思想認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑,加強(qiáng)宣傳力度,分析當(dāng)前教育形勢(shì),努力提高大家的思想意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,使全體師生和家長(zhǎng)更加重視,并能夠相互配合,努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度,讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。

  2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表。

  測(cè)試表分男女兩部分,按照必考(長(zhǎng)跑)和選考項(xiàng)目(分組),名單順利按照班級(jí)的名次依次排序,便于及時(shí)了解學(xué)生。

  3、體育課上實(shí)行分男、女分小組訓(xùn)練,每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

  4、緊抓課堂教學(xué)工作。

  初三年級(jí)每周三節(jié)體育課,全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容,每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量,提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量,加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的'指導(dǎo)。

  5、按照往年備考情況,提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作,針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

  6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分

  標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值,做到心中有數(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

  7、分階段,制定工作計(jì)劃。

  第一階段:(9--10月中旬)主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí),重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)

  和技術(shù)技能,加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí),強(qiáng)化體能訓(xùn)練。

  通過(guò)選定若干個(gè)選考項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試,對(duì)比確定學(xué)生的選考項(xiàng)目,進(jìn)行分組訓(xùn)練。

  第二階段:(11-12月份)提高階段,對(duì)學(xué)生選定的考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

  第二階段:(1-2月份)期末階段安排制定好寒假訓(xùn)練計(jì)劃,做到放假不停止訓(xùn)練。

  第二階段:(3-4月份)進(jìn)入考前強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,提高分?jǐn)?shù)。

  8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉。

  好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的,需要吃苦耐勞的的精神,堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。

  9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試,抓好培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng),加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度,提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生按成績(jī)分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練,在10月份前進(jìn)行一次測(cè)試,尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式,同學(xué)間相互關(guān)心,相互幫助,最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

  10、抓好考前模擬測(cè)試,讓學(xué)生熟悉考試流程。

  在4月上旬,按照體育考試要求,進(jìn)行一次模擬測(cè)試,實(shí)地練習(xí),熟悉考試流程,讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī),消除考試緊張情緒。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材為本,以我市近三年的中考題為模式,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好英語(yǔ)學(xué)科的備考工作,提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

  二、基本情況

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作,共有學(xué)生103人,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正,課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等都不能牢記,欠缺科學(xué)的記憶方法,靈活性較差。綜合分析能力低,尤其是分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)際運(yùn)用能力差。

  三、奮斗目標(biāo)

  在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)上,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),力爭(zhēng)2017年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。

  四、具體復(fù)習(xí)安排

  根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案,做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識(shí)考出理想的成績(jī)。

 。ㄒ唬┱n本知識(shí)回顧:

  針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型,加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě),并不斷通過(guò)反復(fù)練習(xí),采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法,達(dá)到舉一反三的效果。在教材整體處理及時(shí)間分配上,3月

  初開(kāi)始總復(fù)習(xí),先從七年級(jí)開(kāi)始,根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的具體掌握情況,穿插相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生回憶初中階段知識(shí)點(diǎn)并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

  課本重要知識(shí)如下:七年級(jí)上冊(cè):

 。1)日常交際用語(yǔ);

 。2)人稱代詞,物主代詞,指示代詞,名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用;

 。3)what,what,why,who,whattime,howmuch,where,how等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句;

  (4)以do,does開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ);

  (5)方位介詞in,on,under,between及behind用法;

 。6)以let開(kāi)頭的祈使句;

  (7)一般現(xiàn)在時(shí)的一般和特殊疑問(wèn)句;

 。8)時(shí)間介詞in,on,at的`用法及日期的表達(dá)法;

  (9)and與but,why與because的用法、

  七年級(jí)下冊(cè):

 。1)“問(wèn)路、指路”的表達(dá)方式;

 。2)Therebe結(jié)構(gòu);

 。3)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及l(fā)ike與want的用法;

 。4)詢問(wèn)職業(yè)的句型;

 。5)詢問(wèn)外貌,性格特征的句型及描述人特征的形容詞;

  (6)詢問(wèn)天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞;

  (7)情態(tài)動(dòng)詞can(could)及haveto的用法;

 。8)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷;

 。9)詢問(wèn)他人對(duì)某事的看法及表達(dá)自己觀點(diǎn)的句型;

 。10)用祈使句表述規(guī)章制度;

 。11)wouldlike后跟名詞的用法;

 。12)howabout,thanksfor等后接動(dòng)名詞的用法;

 。13)what,how,where等引導(dǎo)的(一般過(guò)去時(shí))特殊疑問(wèn)句。

  八年級(jí)上冊(cè):

 。1)用howoften提問(wèn)頻度副詞和表頻率的短語(yǔ);

 。2)詢問(wèn)健康狀況及情態(tài)動(dòng)詞should提建議;

  (3)作形式主語(yǔ)的用法;

  (4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示未來(lái)計(jì)劃;

 。5)談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM(fèi)時(shí)間的句型;

 。6)連詞although,but的用法;

  (7)how及以how開(kāi)頭的幾個(gè)特殊疑問(wèn)句詞組的用法;

  (8)動(dòng)詞feel,finish,decide等的用法;

 。9)形容詞原級(jí)和比較級(jí)的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>

 。10)情態(tài)動(dòng)詞can表示邀請(qǐng)的用法及回答;

 。11)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成;

 。12)用祈使句描述過(guò)程的句型;

 。13)可數(shù)與不可數(shù)名詞及howmany,howmuch的用法區(qū)別;

 。14)動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構(gòu)成;

 。15)一般過(guò)去時(shí)的否定、疑問(wèn)句式及答語(yǔ);

  (16)Therebe句型的一般過(guò)去時(shí)態(tài);

 。17)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摮錾、做某事起止和持續(xù)時(shí)間的句型;

 。18)begoingto+v表示計(jì)劃、打算做某事;

 。19)情態(tài)動(dòng)詞could表示委婉的請(qǐng)求和許可;

 。20)形容詞最高級(jí)的構(gòu)成,用形容詞比較級(jí)或最高級(jí)談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>

  八年級(jí)下冊(cè):

 。1)一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及用法;

 。2)表示數(shù)量的形容詞(few,little,many,much)比較級(jí)的用法;

 。3)情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法;

  (4)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)的用法辨析;

 。5)Therebe句型的一般將來(lái)時(shí);

 。6)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法;

 。7)when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句;

 。8)it作形式賓語(yǔ)的句型;

 。9)ask,make,return,happen,tell等重點(diǎn)動(dòng)詞的用法;

 。10)各種時(shí)態(tài)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ);

 。11)主句為一般過(guò)去時(shí)態(tài),賓語(yǔ)從句由引導(dǎo)的復(fù)合句

 。12)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句及主從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題;

 。13)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法;

 。14)表示委婉請(qǐng)求、建議的句型Wouldyouminddoing?Whynotdo?Whydon’tyoudo?及How/Whataboutn、/doing?

 。15)反意疑問(wèn)句的構(gòu)成及答語(yǔ);

 。16)感嘆句的兩種句型;

 。17)besides與except,leave與forget,neither,either與both的用法區(qū)別。

  九年級(jí):

  (1)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的各種句型;

  (2)以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問(wèn)句及回答;

  (3)“疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式”作賓語(yǔ)的用法;

 。4)usedto+v的用法及句型變化;

 。5)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。含有情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài);

 。6)感觀動(dòng)詞帶復(fù)合賓語(yǔ)的用法;

 。7)neither/so+助動(dòng)詞/be/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”的用法;

 。8)用should提建議的句型;

 。9)情態(tài)動(dòng)詞can,could,might,must,can’t表猜測(cè)的用法;

  (10)that,who,which,why,where等詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法;

 。11)動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)的用法。take,bring,carry與fetch;beusedfor/as,usedtodo與beusedtodoing的用法區(qū)別;

 。12)以if,how,where,why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句;

 。13)besupposedto短語(yǔ)的用法;

  (14)動(dòng)詞make的用法;

 。15)復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的有關(guān)知識(shí);

 。16)短語(yǔ)usedto,thanksto,bemadeof/from等的用法。

  以上復(fù)習(xí),不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)各不相同,七年級(jí)內(nèi)容較易,計(jì)劃用較短時(shí)間(一周左右)復(fù)習(xí)完;八年級(jí)知識(shí)較多較難,復(fù)習(xí)時(shí)要避免多講少練的情況,遵循多練原則;九年級(jí)知識(shí)是初中階段較重要的,復(fù)習(xí)時(shí)需注意細(xì)節(jié)。

 。ǘ┱Z(yǔ)法專題復(fù)習(xí):

  這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí),按照考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共

  性問(wèn)題,再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中,聽(tīng)力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,不能放松。語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)課本知識(shí)的回顧,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí),既抽象難懂,又枯燥無(wú)味。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn),我從以下幾個(gè)方面入手,由淺入深,循序漸進(jìn),點(diǎn)滴滲透,不斷推進(jìn)。

 。1)英語(yǔ)的十大類詞:名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、

  連詞和感嘆詞。

 。2)英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)

  去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和

  過(guò)去將來(lái)時(shí)。

  (3)句子分類:陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。

  (4)句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

  (5)簡(jiǎn)單句的基本句型的用法

 。6)句子結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)單句、并列句以及復(fù)合句。

 。7)非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法:動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。

 。8)主謂一致:

  a、三個(gè)原則:意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則

  b、并列結(jié)構(gòu)做主語(yǔ):and,both、and,or,either、or,Neithernor,notonly、butalso,not、but,

  c、名詞+介詞短語(yǔ)做主語(yǔ):

  d、不定代詞做主語(yǔ):

  e、Therebe的就近原則:f、特殊名詞做主語(yǔ):

  g、表數(shù)量概念的詞或短語(yǔ)做主語(yǔ):h、動(dòng)名詞不定式或從句做主語(yǔ):

  i、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

  (三)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)

  在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型,聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)

  網(wǎng)絡(luò)。此外,通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)——能力——知識(shí):

  (1)詞匯部分:詞匯維系著語(yǔ)音和語(yǔ)法,是語(yǔ)言的建筑基石,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運(yùn)用,要把詞匯學(xué)習(xí)與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

 。2)聽(tīng)力部分:聽(tīng)力考試不但是應(yīng)試需要,也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)幾分鐘,保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。

  (3)單項(xiàng)選擇部分:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題的特點(diǎn)是:考點(diǎn)多,潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識(shí),在語(yǔ)境中體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用和交際。

  (4)完形填空部分:完形填空題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握,又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力,故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。

 。5)閱讀理解部分:英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

 。6)書(shū)面表達(dá)部分:要做好書(shū)面表達(dá),還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

 、僬Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

 、谡Z(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響,寫(xiě)出地道的英語(yǔ),避免Chiglish的出現(xiàn)。

 、郾磉_(dá)的連貫性。

  五、學(xué)生心理輔導(dǎo)

  除了掌握基本知識(shí),考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周,做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo),幫助他們建立信心,重新整理,分類歸納,查缺補(bǔ)漏的,迎接中考。總之,作為一個(gè)缺乏備考經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),要多向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教學(xué)習(xí),結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn),深入鉆研教材、試題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,不斷總結(jié),探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法,努力幫助學(xué)生提高成績(jī)。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 7

  20xx年中考周邊,為有效預(yù)防在中考工作時(shí)期各樣突發(fā)事件的發(fā)生,做到安全正確無(wú)誤的工作目標(biāo),積極安妥快速地做好突發(fā)事件的預(yù)防和辦理工作原則,保護(hù)我校中考工作的正常序次,創(chuàng)立優(yōu)秀的考試工作環(huán)境,圓滿地達(dá)成整個(gè)招生考試工作任務(wù),特制定本方案。

  一、建立應(yīng)急辦理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  二、突發(fā)事件主要種類

 。ㄒ唬┕残l(wèi)生類。如中暑、傳染性疾病等發(fā)生。

  (二)自然災(zāi)害類。如極端惡劣天氣、洪澇、地質(zhì)災(zāi)害、地震等。

 。ㄈ┲匾煌ò踩鹿省

 。ㄋ模┢渌话l(fā)事件。

  三、推行報(bào)告制度

  建立報(bào)告制度,對(duì)中考時(shí)期發(fā)生的各樣突發(fā)性事

  件實(shí)時(shí)報(bào)告辦理。

 。ㄒ唬┩话l(fā)事件第一時(shí)間直接報(bào)告組長(zhǎng)。

 。ǘ┙拥娇键c(diǎn)的報(bào)告后,立刻會(huì)同上級(jí)部門(mén)趕赴現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),檢核查實(shí)情況,并在第一時(shí)間直接報(bào)告縣招辦。

  四、辦理原則

  辦理中考時(shí)期突發(fā)事件,要堅(jiān)持貫徹“牢固壓倒所有”的目標(biāo),仔細(xì)依照五項(xiàng)辦理原則:

  1.安全保護(hù)原則。

  2.早抓早防原則。

  3.實(shí)時(shí)穩(wěn)當(dāng)原則。

  4.正確引導(dǎo)原則。

  5.沉著應(yīng)付原則。

  五、辦理舉措

 。ㄒ唬⿲(duì)公共衛(wèi)生突發(fā)事件

  1.考試前或考試后發(fā)生流行性疾病事件

  (1)依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定作出應(yīng)急方案,做好流行性疾病的防疫工作。

  (2)班主任深入班級(jí)仔細(xì)落實(shí)做好預(yù)防舉措。

 。3)做好對(duì)考生及工作人員的健康情況監(jiān)測(cè)和檢查。做好防控疫情,對(duì)患者實(shí)時(shí)進(jìn)行治療。

  2.考試中發(fā)生流行性疾病事件

 。1)關(guān)于確診為流行性疾病者的考生,應(yīng)進(jìn)行間隔治療,并報(bào)告上級(jí)招生部門(mén)。

 。2)當(dāng)考試出現(xiàn)危重病例時(shí),應(yīng)立刻組織救治病人,實(shí)時(shí)送醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。

  3.在中考時(shí)期發(fā)生食品、飲水、空氣污染等事件

  (1)事發(fā)地立刻向招生辦報(bào)告。

 。2)事發(fā)地要保存可疑的食品、飲水及共有關(guān)原料等,控制形勢(shì)情況。

  (3)要落實(shí)對(duì)事發(fā)地督查,做好防疫舉措,保證師生生命安全健康。

 。ǘ⿲(duì)自然災(zāi)害等事件

  1.在中考時(shí)期發(fā)生火災(zāi)、中毒等事件。

  遇此突發(fā)事件主要領(lǐng)導(dǎo)立刻赴現(xiàn)場(chǎng),檢查認(rèn)識(shí)情況后第一時(shí)間報(bào)告招生辦及教育局,報(bào)告內(nèi)容為:現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)情況。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),劃定戒備線,禁止沒(méi)關(guān)人員進(jìn)入,輔助公安等部門(mén)檢查辦理,同時(shí)實(shí)時(shí)組織考生及有關(guān)人員,救治受傷人員,送醫(yī)院進(jìn)行治療,保證師生人員生命安全。

  2.在中考時(shí)期發(fā)生洪水災(zāi)害或地質(zhì)災(zāi)害事件。

 。1)在教育局的`領(lǐng)導(dǎo)下,做好考試前的準(zhǔn)備工作,親密關(guān)注災(zāi)情發(fā)展,隨時(shí)報(bào)告。

  (2)領(lǐng)導(dǎo)明確分工,檢查考生來(lái)往途中的安全問(wèn)題,保證師生及工作人員安全,并落實(shí)救援隊(duì)做好應(yīng)急組織搶救工作。

 。ㄈ┲匾煌ò踩鹿

  1、教育學(xué)生注意交通安全,恪守交通法例,走人行道、斑馬線,一致行動(dòng),遵照隨隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師指揮。

  學(xué)校租用車況優(yōu)秀證照齊備的車輛。

  2、如發(fā)生重要交通安全事故,學(xué)校隨隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師指揮學(xué)生緊急分別至安全地段,快速將事故信息上報(bào)治安、交通、消防及其他安全應(yīng)急組。

  3、快速搶救受傷師生,在最短時(shí)間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治,實(shí)時(shí)報(bào)警110、119、120懇求救援,保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

  4、采用有效舉措,做好善后辦理工作。

 。ㄋ模┤缬銎渌话l(fā)事件,學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)將發(fā)生的時(shí)間、范圍、故障原因及辦理結(jié)果如實(shí)記錄上報(bào)縣招生辦,并做好有關(guān)辦理工作。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 8

  一、指標(biāo):

 。ㄒ唬┥胍恢姓10人(實(shí)驗(yàn)班各5人),副榜8人(實(shí)驗(yàn)班各4人),普高(2、3、5中)正榜29人(實(shí)驗(yàn)班各12人平行班各1人),副榜29人(實(shí)驗(yàn)班各12人,平行班各1人)。(考入一中的含藝體生,其他均不含自費(fèi)、藝體生)

 。ǘ┦芯志C合量化排序上升1—4個(gè)位次。

 。ㄈ┢咧小⑹恢、一職高、二職高、高職等民辦學(xué)校120人(實(shí)驗(yàn)班各20人,平行班各16人)。

 。ㄋ模┞毥滔募菊猩30人(平行班6人)。

  (五)藝體生普高以上正榜6人(音、體、美各2人),副榜18人(音、體、美為6、6、6)。

  二、獎(jiǎng)勵(lì)

  1、全體初三教師獎(jiǎng)

  1)成(一)、(二)目標(biāo)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)初三教師一萬(wàn)二千元。

  ①每超一人獎(jiǎng):一中正榜500元,委培150元;普高正榜150元,委培100元。

  ②市局綜合量化排序每超一個(gè)位次獎(jiǎng)200元。

  2)(三)、(四)、每超過(guò)1人獎(jiǎng)10元。

  3)(五)正榜300元/人,副榜100元/人。

  2、班主任獎(jiǎng)

  文化課獎(jiǎng):

  實(shí)驗(yàn)班:一中正榜完成3人獎(jiǎng)600元,第四名200元,第五名300元,往后依此類推。一中副榜和普高正榜30元/人,普高副榜10元/人。

  平行班:一中300元/人,普高正榜50元/人,普高副榜20元/人,目標(biāo)(三)、(四)5元/人。

  藝體生獎(jiǎng):

  不論實(shí)驗(yàn)班平行班:一中100元/人,普高正榜20元/人,普高副榜10元/人。

 。▽(shí)驗(yàn)班平行班交流的學(xué)生,有關(guān)的班主任各領(lǐng)獎(jiǎng)金的50%,藝體考生,過(guò)文化課分?jǐn)?shù)線的,按文化課名額計(jì)算)

  3、藝體教師獎(jiǎng)

  一中300元/人,普高正榜200元/人,副榜100元/人,目標(biāo)(三)20元/人。

  4、非初三教師獎(jiǎng)

  初三教師升學(xué)獎(jiǎng)總額在一萬(wàn)二千元之內(nèi),獎(jiǎng)非初三教師50元/人;

  初三教師升學(xué)獎(jiǎng)總額在一萬(wàn)二千元至一萬(wàn)八千元之間,獎(jiǎng)非初三教師100元/人;

  初三教師升學(xué)獎(jiǎng)總額在一萬(wàn)八千元之外,獎(jiǎng)非初三教師150元/人。

  5、單科獲滕州市表彰,除得升學(xué)獎(jiǎng)外,學(xué)校獎(jiǎng)該科教師300元/人。

  6、初三畢業(yè)生報(bào)考率達(dá)98%,學(xué)校獎(jiǎng)初三教師1000元。

  三、懲罰

  1完不成基本指標(biāo)(一),按獎(jiǎng)勵(lì)(1)中的獎(jiǎng)勵(lì)值扣款

  2完不成基本指標(biāo)(三)、(四),按獎(jiǎng)勵(lì)(2)中的獎(jiǎng)勵(lì)扣款

  3完不成基本指標(biāo)(五),按獎(jiǎng)勵(lì)(五)中的獎(jiǎng)勵(lì)值扣款

  4實(shí)驗(yàn)班一中正榜每少一人扣班主任獎(jiǎng)金100元。

  四、分配

  全體初三教師參與分配獎(jiǎng)勵(lì)1中的數(shù)額

  1、級(jí)部主任:當(dāng)本年度升入一中、二中、五中的人數(shù)達(dá)到去年的數(shù)目時(shí),享受與上一屆級(jí)部主任相同的獎(jiǎng)勵(lì),否則,按相應(yīng)比例增減。

  2、一級(jí)語(yǔ)數(shù)外,二級(jí)理化,三級(jí)史地生政,四級(jí)體微,根據(jù)總額情況級(jí)與級(jí)之間差額在100—30元之間浮動(dòng)。

  3、升入一中、二中、三中、五中的`學(xué)生的體育、微機(jī)成績(jī)優(yōu)秀率應(yīng)高于80%,否則適當(dāng)扣有關(guān)科任教師的獎(jiǎng)金。

  4、實(shí)驗(yàn)班教師享受獎(jiǎng)金總額的40%,其他班級(jí)的教師享受總額的60%

  5、初三音美教師除專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)之外同時(shí)享受非初三教師獎(jiǎng)勵(lì)

  6、實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)教師只享受實(shí)驗(yàn)班獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)驗(yàn)班的史地生政體微教師按等級(jí)在實(shí)驗(yàn)班享受50%,在非實(shí)驗(yàn)班享受50%

  五、說(shuō)明

  1、本方案的解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。

  2、升學(xué)指標(biāo)中按最高計(jì),不重復(fù)計(jì)算。

  3、普高中達(dá)一中相應(yīng)分?jǐn)?shù)線的按一中算。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 9

  地理中考總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有11周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國(guó)地理和世界地理,空間跨度很大。所以要想在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,最后還要考出好成績(jī),合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,就非常關(guān)鍵了。

  復(fù)習(xí)要求:

  一、注重基礎(chǔ)知識(shí),提高讀圖能力

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以學(xué)科考試說(shuō)明為指導(dǎo),把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練,提高讀圖能力。

  二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

  現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中,一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題,運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的.針對(duì)性和實(shí)效性。

  具體措施:

  一、強(qiáng)化地圖教學(xué),提高學(xué)習(xí)能力

  地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識(shí)的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞。在最后的12周中,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有圖,心中有理。

  二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識(shí)去分析、闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題,真正做到學(xué)以致用。

  三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

  首先,是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象。其次要注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會(huì)影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。復(fù)習(xí)步驟:

  一、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

  二、綜合能力訓(xùn)練階段

  三、模擬考試階段

  進(jìn)度安排:

  七上:一周七下:一周八上:一周八下:一周綜合運(yùn)用:五周模擬沖刺:兩周

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 10

  一、考試領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、組長(zhǎng):

  2、副組長(zhǎng):

  3、組員:

  二、職責(zé)分工

  1、總負(fù)責(zé):

  2、教師管理:

  3、考務(wù)工作、考試秩序:

  4、后勤交通安全:

  5、考試指導(dǎo):

  6、學(xué)生安全紀(jì)律:班主任

  7、學(xué)生健康狀況監(jiān)測(cè):校醫(yī)

  三、送考工作流程

  1、5月4日12:00行政會(huì)議室送考人員會(huì)議

  2、5月7日,12:00籃球場(chǎng)試排隊(duì)

  3、5月7日,16:00階梯教室召開(kāi)體育中考動(dòng)員會(huì)。

  4、5月8日,13:30左右學(xué)生做考試準(zhǔn)備,換服裝檢查裝備。

  5、5月8日,13:40整隊(duì),檢查學(xué)生,13:50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。

  四、學(xué)生在休息區(qū)侯考,學(xué)生按組別集中,避免走散,各組負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)好各自學(xué)生。

  1、第一批準(zhǔn)備活動(dòng)(401、404、405、419)開(kāi)始時(shí)間14:10,檢錄時(shí)間14:45(張龍)

  2、第二批準(zhǔn)備活動(dòng)(407、408、409、411、413、414、422)(402、403、406、410、412)、417、(418、427)

  開(kāi)始時(shí)間14:25檢錄時(shí)間15:00(z)

  3、第三批準(zhǔn)備活動(dòng)(421、423、424)、(415、420、426)、416、425開(kāi)始時(shí)間14:40

  檢錄時(shí)間15:15(z)

  4、準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進(jìn)行檢錄。

  5、清點(diǎn)考試結(jié)束后的學(xué)生數(shù),觀察學(xué)生的反應(yīng),避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性損傷等狀況。

  6、集中回校。

  中考瓶頸問(wèn)題解決方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  為實(shí)現(xiàn)“讓人民滿意,社會(huì)稱贊,學(xué)生向往”的辦學(xué)目標(biāo),提供較高升學(xué)率作支撐,依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展愿景,根據(jù)九年級(jí)的實(shí)際情況,努力探索年級(jí)組工作新思路。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用,講求實(shí)效,正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作,嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大力推進(jìn)高效教學(xué)模式,腳踏實(shí)地工作,在教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,銳意進(jìn)取,以學(xué)生的發(fā)展為本,扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,全力推進(jìn)課堂改革的教學(xué),鞏固成果,再上新臺(tái)階。堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,全面爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀級(jí)組。并為中考作好充分的準(zhǔn)備,奪取中考勝利。

  二、現(xiàn)狀分析

  生情與學(xué)情本屆九年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班,307名學(xué)生,從八年級(jí)期末考試成績(jī)看,總分690分,其中優(yōu)秀線552分26人占8.5%。總分在450以下192人,語(yǔ)文達(dá)優(yōu)秀線102人;數(shù)學(xué)優(yōu)秀線78人;英語(yǔ)優(yōu)秀線26人;物理優(yōu)秀線21人。前50名單科不及格——語(yǔ)文0人、數(shù)學(xué)0人、英語(yǔ)6人、物理5人,前100名單科不及格——語(yǔ)文0人、數(shù)學(xué)2人、英語(yǔ)20人、物理38人?偡衷450以下192人。

  教師隊(duì)伍:本屆的教師絕大多數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,年富力強(qiáng),有很高的工作熱情,只要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,拼搏進(jìn)取,吃苦耐勞的精神,是一支能夠出色完成20xx年中考各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

  三、年級(jí)組工作目標(biāo)

  1、上省級(jí)示范高中達(dá)36人、上線率達(dá)12%;一類線60人,上線率達(dá)20%;普通高中140人、上線率達(dá)46%。

  2、學(xué)生的畢業(yè)率達(dá)100%,流失率控制在3%以內(nèi)。

  3、學(xué)生的安全事故為零。

  四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)監(jiān)管

  1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx、xx

  成員:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxxx、xx、xx、xx。

  領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):①領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排組織20xx年中考備考工作;②領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)生補(bǔ)課期間的校園安全、就寢安全、食品衛(wèi)生安全等安全工作;③領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織月考的命題考試評(píng)價(jià);④領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)中考信息的統(tǒng)一掌控;⑤領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)招生工作。

  2、值日安排

  星期一xx星期二xx星期三xx

  星期四xx星期五xx星期六xx

  星期日xx

  值日職責(zé):①負(fù)責(zé)教師上崗的巡視與督察;②晚自習(xí)的查寢;③年級(jí)組工作的檢查與落實(shí);④分管校長(zhǎng)不在時(shí)代替行使其職責(zé);⑤填寫(xiě)年級(jí)工作日志;⑤班主任負(fù)責(zé)周五晚上的查寢,周六、日巡視(包括就餐)。

  五、教學(xué)工作

  1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。

  2、狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量,要效益。

  第一學(xué)期以新課為主,要求全體教師以學(xué)科組為單位認(rèn)真?zhèn)湔n,積極對(duì)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內(nèi)容豐富飽滿,課堂教學(xué)遵循教育規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實(shí)際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)講清、講透,最大限度的條理化、系統(tǒng)化,初步形成知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)框架;力求以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,經(jīng)常采取各種形式(問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談等)聽(tīng)取意見(jiàn)、建議,鼓勵(lì)提倡反思性教學(xué),改革教學(xué)模式和方法,讓學(xué)生各取所長(zhǎng)、學(xué)有所得;力求針對(duì)不同層次的學(xué)生,在傳授知識(shí)難易度、深淺度上把握好。學(xué)科間不占不擠,要著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練。

  第二學(xué)期以復(fù)習(xí)課為主,要求復(fù)習(xí)階段,各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以課標(biāo)為綱、以書(shū)為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。復(fù)習(xí)課要早打算早準(zhǔn)備,各備課組要在上學(xué)期將考點(diǎn)分配給課任教師,寫(xiě)好講義,改變以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣,堅(jiān)決改變教師一言堂,不放手的習(xí)慣,給學(xué)生們一個(gè)自主的空間和時(shí)間,注重能力的培養(yǎng),確保中等學(xué)生都能有明顯的提高。

  加強(qiáng)物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的成績(jī)。每周要保證2節(jié)實(shí)驗(yàn)課和3個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。

  作業(yè)設(shè)計(jì):首先是總的要求-----多運(yùn)用自學(xué)、合作、交流、精講、訓(xùn)練等方法,要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有利于知識(shí)的獲得和提高,感受成功的喜悅,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)抓兩頭,促中間,提高升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率,降低分率。

  作業(yè)設(shè)計(jì)分層管理:目標(biāo)生必須吃好吃飽,配之以發(fā)散思維的題型,中等生必須完成教材配套的練習(xí)和寫(xiě)作,學(xué)困生必須完成教材上基礎(chǔ)性題目,其標(biāo)準(zhǔn)是正確率能夠達(dá)到80%,作業(yè)要求全批全改,并且評(píng)講及時(shí),一般聯(lián)習(xí)不超過(guò)一天,小作文不超過(guò)三天,大作文不超過(guò)一周,作業(yè)(考試)評(píng)價(jià)著眼兩個(gè)方面,即作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,合理控制好考試的頻率、深度,抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。備課組平時(shí)注意考試新動(dòng)向,研究考試新要求。不定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),解決問(wèn)題,研討策略,注重考試命題的質(zhì)量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧,命題要緊扣考試說(shuō)明;緊扣雙基訓(xùn)練;緊扣20xx年中考題型。平時(shí)測(cè)試批改時(shí)間不得超過(guò)24小時(shí),并且認(rèn)真填寫(xiě)教務(wù)處印發(fā)的《xx鎮(zhèn)中心學(xué)?荚囎鳂I(yè)分析記載》,第一時(shí)間將成績(jī)上報(bào)班主任。同時(shí),積極配合教務(wù)處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

  3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是:備課組長(zhǎng)匯同課任教師確定書(shū)目同科統(tǒng)一使用;切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),文科不得超過(guò)兩種,數(shù)學(xué)不得超過(guò)三種,物理、化學(xué)不得超過(guò)兩種,生物、地理僅限一種,針對(duì)優(yōu)生各科適當(dāng)增加一定數(shù)量的發(fā)散思維題型,每科必須有一種基礎(chǔ)性較強(qiáng)的資料,便于各類學(xué)生使用;教師手頭必備四五種資料,為教師命題和備課提供必要的參考;同學(xué)科教師要互相學(xué)習(xí),積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;深入研究黃岡題型,逐步與黃岡題型接軌,平時(shí)教師講課也要圍繞黃岡題型準(zhǔn)備。各備課組要加強(qiáng)中考備考的專題復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,形成體系和特色。

  六、年級(jí)德育工作

  為了保證九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,努力爭(zhēng)取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績(jī)優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級(jí)學(xué)校,本學(xué)年年級(jí)組德育工作主要從以下幾方面開(kāi)展。

  (1)樹(shù)立正確的教育思想,把學(xué)生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級(jí)教師,都要認(rèn)識(shí)到九年級(jí)不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育,把抓好九年級(jí)學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”為主題系列活動(dòng)。

  (2)重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。九年級(jí)班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者,科任教師協(xié)助班主任工作,每次階段考試后,科任教師要有針對(duì)性的找學(xué)生談話,把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。

 。3)抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴(yán)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查,使學(xué)生明確九年級(jí)一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育、品德教育和法制教育,班主任一定要腳踏實(shí)地,注重從基本小事抓起,把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí),改進(jìn)學(xué)生的精神面貌,提高學(xué)生道德意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

 。4)采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,做好和家長(zhǎng)的.聯(lián)系溝通工作,特別對(duì)家庭教育有問(wèn)題學(xué)生教育工作。讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

  七、主要工作與措施

  1、安全工作立足一個(gè)“實(shí)”字九年級(jí)學(xué)生安全高于一切,特別是補(bǔ)課安全補(bǔ)課不得掉以輕心,從本學(xué)期起補(bǔ)課期間的安全工作由年級(jí)組和班主任共同負(fù)責(zé)。周五晚上查寢由班主任負(fù)責(zé),學(xué)生就寢實(shí)行簽到制,簽到后交由寢室管理員負(fù)責(zé),走讀生實(shí)行家長(zhǎng)接送制,包年級(jí)校長(zhǎng)督查;周六、周日由班主任清點(diǎn)學(xué)生后交給科任教師,科任教師實(shí)行交接班制,發(fā)現(xiàn)情況后科任教師必須第一時(shí)間報(bào)告班主任;午睡由班主任負(fù)責(zé);食品衛(wèi)生有xx主任負(fù)責(zé),xx、xx協(xié)助;學(xué)生食堂值班由年級(jí)組負(fù)責(zé)安排三位教師值班,其中包年級(jí)帶隊(duì)一人在校門(mén)口,一人在校內(nèi)巡邏,一人在飯?zhí)弥蛋,搞好記載.

  2、計(jì)劃安排到位,立足一個(gè)“早”字要求各班級(jí)各學(xué)科對(duì)整個(gè)中考有一個(gè)前瞻性全方位的思考把握,計(jì)劃要把握時(shí)間的節(jié)點(diǎn),著眼當(dāng)前,把握中考。

  3、班主任工作立足一個(gè)“勤”字班主任要求強(qiáng)烈的責(zé)任心、科學(xué)的工作方法、明確的工作思路,班主任要做到“五勤”的服務(wù)意識(shí),即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤,關(guān)心學(xué)生生活,加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)與教育;班主任要跟科任教師勤于協(xié)調(diào),形成班主任與科任教師緊密配合局面;班主任更要跟家長(zhǎng)勤于溝通,結(jié)合每月的月考,進(jìn)行家訪或電訪(每班一學(xué)期不得少于2次的小型家校聯(lián)誼會(huì)),及時(shí)了解學(xué)生,匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,形成學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合,形成合力。

  4、“美文有約”系列活動(dòng)立足一個(gè)“新”字本屆畢業(yè)班的“美文有約”由兩部分組成,上學(xué)期側(cè)重于對(duì)學(xué)生情感教育、文學(xué)審美鑒賞教育、意志力教育,所有稿件由年級(jí)組審查提供,學(xué)生人手一份;下學(xué)期側(cè)重于對(duì)學(xué)生考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的培訓(xùn)、解題技巧的培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)。使“美文有約”系列活動(dòng)在“新”中求活求變求進(jìn)。

  5、班集體建設(shè)立足一個(gè)“引”字班主任要班集體建設(shè)看作是提高升學(xué)率的重要的根本的保證來(lái)看待,每個(gè)班必須要有明確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)班集體從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和熱情,讓學(xué)生有歸屬感。

  6、學(xué)生思想工作立足一個(gè)“愛(ài)”字無(wú)論是班主任,還是任課教師對(duì)待每個(gè)學(xué)生要“愛(ài)”字當(dāng)頭。對(duì)優(yōu)生適度加壓;對(duì)待中等生要多鼓勵(lì);對(duì)待學(xué)困生要多給微笑,多給期盼的眼神,要讓學(xué)困生退卻或厭學(xué)時(shí)多看看班上的“全家!闭掌粋(gè)也不能少,一個(gè)也不掉隊(duì),一個(gè)更不能當(dāng)逃兵。針對(duì)個(gè)別學(xué)生思緒波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo),強(qiáng)化提升學(xué)生的綜合能力,力求做好各班的成績(jī)普遍提升。

  7、工作作風(fēng)立足一個(gè)“硬”字中考備考工作要有過(guò)硬的工作作風(fēng),切實(shí)做到雷厲風(fēng)行、聞風(fēng)而動(dòng)、干就干好的作風(fēng);要服從管理,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事善意的批評(píng)或提醒。

  中考獎(jiǎng)勵(lì)方案另行制定。

【中考瓶頸問(wèn)題解決方案】相關(guān)文章:

糧食安全問(wèn)題及解決方案(精選14篇)10-14

大學(xué)生心理問(wèn)題的解決方案(精選6篇)09-28

糧食安全問(wèn)題的解決方案(通用5篇)10-10

學(xué)校校園安全隱患問(wèn)題的解決方案(精選5篇)04-07

糧食安全問(wèn)題及解決方案范文(精選11篇)05-06

糧食安全問(wèn)題的解決方案范文(通用5篇)10-09

大學(xué)生心理問(wèn)題解決方案(精選18篇)10-31

復(fù)工復(fù)產(chǎn)問(wèn)題解決方案(通用5篇)04-07

當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題解決方案(通用11篇)09-23