亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告

時(shí)間:2024-07-19 20:00:15 藹媚 報(bào)告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

2022骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告(精選12篇)

  我們眼下的社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編為大家整理的2022骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告(精選12篇)

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇1

  我是金華鎮(zhèn)中的語(yǔ)文老師,XX年,被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)去,對(duì)于將來(lái),它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱(chēng)號(hào),只能用自己的工作和成績(jī)來(lái)證明。

  XX年,根據(jù)學(xué)校安排,我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研的工作,并擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng),負(fù)責(zé)高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái),我積極參加科組、備課組活動(dòng),帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。

  回顧三年來(lái)的工作,我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào):

  一、教學(xué)工作

  (一)學(xué)案教學(xué)

  實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強(qiáng)集體備課,做到每節(jié)必備,研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式,特別是幫助年輕老師修改學(xué)案,通過(guò)聽(tīng)課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒(méi)上過(guò)高三的也最多,因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用教學(xué)教法,責(zé)無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地,展開(kāi)了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核,和老師們精心研討,有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范,學(xué)案越來(lái)越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上,語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),成為年級(jí)的樣板。

  (二)觀課議課

  觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽(tīng)評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下,為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率,幫助青年教師快速成長(zhǎng),在學(xué)校沒(méi)有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開(kāi)展觀課議課活動(dòng),得到老師們的積極響應(yīng)。通過(guò)交換不同的觀察點(diǎn)觀課,積極議課,在評(píng)議別人的過(guò)程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例,選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》,我們這一行動(dòng),得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

  (三)教學(xué)比武

  每個(gè)學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng),我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作,并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽(tīng)課、評(píng)課,活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)作出活動(dòng)總結(jié)。

  二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

  首先,我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì),其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組,相對(duì)高二高三備課組,力量比較薄弱。

  十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作,事務(wù)繁多。春節(jié)過(guò)后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤(pán)算一下,我們?nèi)藛T齊的時(shí)候,僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間,我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作,負(fù)擔(dān)之重可想而知。

  但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。

  本年度,在課程改革的新形勢(shì)下,我?guī)ьI(lǐng)高一語(yǔ)文備課組,走在教改的前沿,進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

  (一)選課走班實(shí)驗(yàn)

  《山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》指出:“規(guī)范課程教學(xué)行為,推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力形成具有山東特色、充滿(mǎn)活力的普通高中課程教學(xué)體系!

  響應(yīng)省課程改革的號(hào)召,本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn),這在全市是唯一的。我們敢為天下先,做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。

  走一條從來(lái)沒(méi)走過(guò)的路,困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語(yǔ)文老師,都花費(fèi)了很多的`心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí),到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單,再到指導(dǎo)學(xué)生選課,給學(xué)生分班,制定課程表,重新分配教學(xué)班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過(guò)程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng),就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來(lái)自2-3個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā),單獨(dú)收交,每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學(xué)生就回到原班級(jí),如果有事情,信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問(wèn)題,不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問(wèn)題,等等。

  但語(yǔ)文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點(diǎn),擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無(wú)論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果,都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)前的困惑和問(wèn)題,為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。

  我們的選課走班工作,得到省市縣各級(jí)教育部門(mén)的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。

  (二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

  研究性學(xué)習(xí),是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來(lái)應(yīng)該有專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)上,但由于師資力量不足,學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí),又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的課程,為了上好這一課程,我們從零開(kāi)始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,分別引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組,撰寫(xiě)研究論文,提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

  其間,編輯了以下材料:《三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國(guó)研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。

  (三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)

  五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽(tīng)取了高二的觀摩課后,指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫(xiě)學(xué)案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。

  三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)

  XX年,在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中,我擔(dān)任指導(dǎo)教師,我指導(dǎo)的班級(jí),總評(píng)價(jià)在全省名列前茅,個(gè)人成績(jī)位列全市第一名,被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,指導(dǎo)郝娟娟老師,她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。

  每個(gè)學(xué)期,按照學(xué)術(shù)委員會(huì)的安排,我都執(zhí)教校級(jí)觀摩課。我選擇的課題,都是有一定難度的,如作文講評(píng)課、文言文特殊句式,這樣的課,我盡可能從教法的角度展示,以期真正以身示范,起到榜樣的作用。

  五、學(xué)習(xí)和總結(jié)

  新課改形勢(shì)下,需要不斷學(xué)習(xí)教育理論,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),明確教育目標(biāo),以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度,我拜讀了《愛(ài)心與教育》《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》《聽(tīng)袁衛(wèi)星老師講課》《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》《新教育之夢(mèng)》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專(zhuān)家著作,重讀《做有品味的教師》,學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊,不斷豐富理論素養(yǎng),提高個(gè)人修養(yǎng),了解教育前沿問(wèn)題。

  我認(rèn)為,做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》;做語(yǔ)文老師,不可不讀程翔的《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》。走近大師,受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時(shí),我努力積累經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文、設(shè)計(jì)、心得等文章,取得豐碩的成果。

  總之,過(guò)去的一年,工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中,留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績(jī),絕非我個(gè)人的,而是學(xué)校的,大家的。在此,我要深深地感謝:感謝我的學(xué)校,給我明確了工作的目標(biāo),為我搭建了展示的舞臺(tái);感謝學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),給我們的工作提供了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì),正是大家團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),才圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)任務(wù)……

  孔子說(shuō):“生無(wú)所息!睋(dān)負(fù)著教書(shū)育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命,我將永不停息,不斷求索,再創(chuàng)輝煌。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇2

  今年我榮幸的被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,我知道,作為一名骨干教師,既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,事業(yè)心,還要向更高的目標(biāo)追求。體育教師的工作、生活比較清苦,工作量大,但是干事業(yè)之圖安逸,講價(jià)錢(qián)不是教育工作者應(yīng)有的品質(zhì),新一代人能否健康成長(zhǎng),國(guó)家能否興旺發(fā)達(dá),教育和體育發(fā)達(dá)程度是決定因素,體育教師做著這樁大事業(yè),如果只把眼光盯在那些能賺大錢(qián)的行業(yè)上,見(jiàn)異思遷是不能把工作做好的。做一名合格的體育教師,首先應(yīng)把“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”做為立業(yè)之本。

  體育教師工作辛苦、任務(wù)繁重,這是有目共睹、眾所周知的。由于體育工作自身特點(diǎn),決定了體育教師的工作時(shí)間往往超越社會(huì)規(guī)定的`工作日界限。如夏頂烈日、冬冒嚴(yán)寒,上課;組織早操;課間操;組織各種體育競(jìng)賽;指導(dǎo)課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練;進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)核實(shí)工作;維修體育場(chǎng)地器材等,要做好上述各項(xiàng)工作就得“勤”字當(dāng)頭,從勤中擠出時(shí)間,贏得知識(shí)、干出成績(jī)。

  一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、政治活動(dòng),不斷充實(shí)自己,跟上形勢(shì),自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)、政策,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),并時(shí)時(shí)刻刻以一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  為了提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng),我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),我認(rèn)真?zhèn)湔n、用心鉆研教材,努力創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),力求在體育教學(xué)中體現(xiàn)自己的特色。因?yàn)轶w育鍛煉枯燥,有部分學(xué)生厭倦體育鍛煉,為此我認(rèn)真調(diào)研了解學(xué)生,為學(xué)生學(xué)習(xí)體育創(chuàng)設(shè)良好的情境,使學(xué)生喜歡我、并喜歡上我的體育課。通過(guò)運(yùn)用各種教具及現(xiàn)代教學(xué)手段等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能、技巧的濃厚興趣。有時(shí)我還編一些小游戲貫穿課中增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉快的課堂氣氛、融洽的師生關(guān)系中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。

  本學(xué)期的特色課間操評(píng)優(yōu),我認(rèn)真抓質(zhì)量,根據(jù)本校特點(diǎn)我進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)。在全縣的特色課間操評(píng)比中,我組織的特色課間操獲得了全縣第二名的好成績(jī)。

  本學(xué)期我與同組兩位體育教師通力合作很好的完成了本學(xué)年的體育工作,我們開(kāi)展組織了學(xué)校特色課間操比賽和陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑比賽。工作很繁瑣,但是看到學(xué)生們興趣盎然的參加比賽,鍛煉了身體增進(jìn)了友誼,我們感覺(jué)到再辛苦也是值得的。

  為了迎接鎮(zhèn)和縣冬季長(zhǎng)跑比賽,檢驗(yàn)體育教學(xué)成績(jī),經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的苦干圓滿(mǎn)完成了任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),對(duì)我校體育工作做了充分肯定,成績(jī)的取得是和領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持分不開(kāi)的。

  這期間我校進(jìn)行了第三次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,本次測(cè)試我校有了一定的經(jīng)驗(yàn),測(cè)試前通過(guò)校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)、以及體育教師、班主任開(kāi)會(huì),分工確定具體工作。短短一個(gè)多月時(shí)間隨著這項(xiàng)工作的不斷開(kāi)展和深入,我們深刻地體會(huì)到用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》取代原《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,不是就變個(gè)名稱(chēng),換幾個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的問(wèn)題,而是極大地改善了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師乃至全社會(huì)對(duì)健康概念的重新認(rèn)識(shí),能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的改革,能激勵(lì)學(xué)生上好體育課的主動(dòng)性和參與體育鍛煉的積極性,有利于學(xué)校體育工作的全面落實(shí)。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)我們重新調(diào)整學(xué)校體育工作思路,以實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為手段,全面促進(jìn)學(xué)校體育工作。

  作為德育處副主任,我除了協(xié)助主任和德育副校長(zhǎng)以抓學(xué)生管理,協(xié)助做好各項(xiàng)常規(guī)工作,包括班主任培訓(xùn)、文明班級(jí)考核、各種主題活動(dòng)的開(kāi)展以及法制教育、行規(guī)教育等。除此以外我還擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,要想干好畢業(yè)班的班主任工作就要付出比其他文化老師更多的努力,努力使學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀,為明年中考打下基礎(chǔ)。

  工作總結(jié)。我深知成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持與幫助,我將努力改正身上的不足,在一點(diǎn)一滴中以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,持之以恒的追求、進(jìn)取,貢獻(xiàn)我的力量。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇3

  又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,在過(guò)去的一年里,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下述職報(bào)告:

  一、師德表現(xiàn):

  作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  二、教學(xué)引領(lǐng):

  我有幸被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。這是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動(dòng)力。這將對(duì)我今后的工作提出了更高的要求,但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語(yǔ)文教師,在學(xué)校以及語(yǔ)文教研員的指導(dǎo)幫助下,我嘗試著改變陳舊的.教學(xué)模式,通過(guò)導(dǎo)學(xué)案在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用,取得了良好的教學(xué)效果。隨著課改的深入,教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí),這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來(lái)越多地激勵(lì)學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。

  三、教學(xué)研究:

  一年來(lái),嘗試著以課本內(nèi)容為主線,編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考、討論、操作的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)。同時(shí)根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐,并把它作為自己課題進(jìn)行研究。

  四、教學(xué)成果:

  在工作中我力求做到“求大同,存小異”,學(xué)會(huì)尊重和接納,很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作,使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求!背煽(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來(lái),我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升,做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇4

  一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  一、教學(xué)工作

  1、平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  4、課余時(shí)間廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

  二、班主任工作:

  在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的`輔導(dǎo)老師,讓他們組成一幫一小組,這樣一來(lái)大家學(xué)起來(lái)非常起勁,進(jìn)步也很快。而對(duì)于調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生,我就耐心地跟他們做思想工作,耐心的、慢慢的轉(zhuǎn)化他們,使他們能夠做到上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問(wèn)題。

  另外,在班主任工作方面,我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  通過(guò)這學(xué)期在課堂中的實(shí)踐,以及課余時(shí)間的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問(wèn)題:

  1、把數(shù)學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣既有人文精神、生動(dòng)有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。

  2、對(duì)于一些后進(jìn)生,學(xué)習(xí)興趣不高,作業(yè)不能自覺(jué)完成,還沒(méi)有找到行之有效的方法。

  3、對(duì)于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時(shí)間問(wèn)題或其它原因經(jīng)常還不到位。

  教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇5

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)和(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,此刻本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。

  一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對(duì)

  七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),初一年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

  二、思想教育與興趣相結(jié)合

  本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,進(jìn)取協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想前途及學(xué)習(xí)目的`教育,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù),使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

  三、自我充電

  虛心請(qǐng)教其他教師,在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求同級(jí)同組其他教師的'意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。

  四、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作

  認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,提高了實(shí)效。

  2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

  讓講解更加清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快。

  3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)

  在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋。

  4、課后輔導(dǎo)工作

  為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

  五、工作中存在的問(wèn)題與要求

  1、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

  2、對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度還不夠。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。

  4、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

  5、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  總之,這一學(xué)期的課改實(shí)踐努力,我們收獲了不少,但也有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,將會(huì)繼續(xù)要個(gè)要求自己,努力工作,進(jìn)取學(xué)習(xí),努力的把工作做好。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇6

  一年來(lái),我始終以“一名優(yōu)秀人民教師”而努力工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。先后獲得縣第十屆“十佳師德標(biāo)兵”、縣20xx年度共產(chǎn)黨員示范崗等榮譽(yù),所主持的省規(guī)課題獲市教育科研成果一等獎(jiǎng)。現(xiàn)對(duì)一年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種進(jìn)步思想教育書(shū)籍,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,積極參與各種思想教育活動(dòng),關(guān)心國(guó)家大事。配合組里搞好教研活動(dòng)。做到教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)本職工作,具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。

  二、教學(xué)情況

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。

  三、名師引領(lǐng)

  作為一名市教師,我對(duì)得起這個(gè)神圣的榮譽(yù)。平時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課,了解青年教師的課堂教學(xué)情況,并及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo),使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平。對(duì)教育科研中的課題研究、論文撰寫(xiě)等進(jìn)行指導(dǎo),一年來(lái)共有六項(xiàng)指導(dǎo)的課題獲得結(jié)題,近20篇教學(xué)論文在市縣級(jí)中獲獎(jiǎng),包括其他學(xué)科。結(jié)對(duì)的青年教師,經(jīng)常利用沒(méi)課時(shí)間,不辭辛苦地驅(qū)車(chē)前往聽(tīng)課、評(píng)課,現(xiàn)在他們都成為縣及學(xué)校的'骨干,其中楊芬老師剛剛獲得縣第六屆名師稱(chēng)號(hào)。同時(shí),積極開(kāi)設(shè)各級(jí)講座和公開(kāi)課,其中,開(kāi)展的“陽(yáng)光歷奇活動(dòng)”就為22所學(xué)校送教,讓自己的經(jīng)驗(yàn)分享給同行,也勤于筆耕,一年來(lái)共發(fā)表論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)達(dá)15篇。課題研究成果編入高校體育本科生教材《學(xué)校體育課程》一書(shū)。

  四、工作成績(jī)

  在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)初三學(xué)生在中考體育成績(jī)平均分為26.8分,初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)97.5%,良好率38.2%,優(yōu)秀率16.3%。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在運(yùn)動(dòng)員的共同努力下,所帶的校田徑隊(duì)獲20xx年縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體總結(jié)第四名;所帶的校帆板隊(duì)在寧波象山舉行的第十四屆省運(yùn)會(huì)上獲得5銅的佳績(jī)。在組織的課外文體活動(dòng)中,學(xué)校被評(píng)為縣中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范學(xué)校,我縣評(píng)為省課外文體示范縣等榮譽(yù)。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在今后的工作中我會(huì)百倍努力,再接再厲,取的更優(yōu)異的成績(jī)。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇7

  日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過(guò)了一個(gè)輪回。回首顧望,感慨萬(wàn)千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。本人熱愛(ài)幼教事業(yè),在工作期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《3——6歲兒童發(fā)展和指南》,刻苦鉆研業(yè)務(wù),開(kāi)拓創(chuàng)新,始終堅(jiān)持以身作則,為人師表,樹(shù)立為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),在生活上對(duì)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù),細(xì)心照顧;在學(xué)習(xí)上對(duì)幼兒耐心細(xì)致,努力做到保教結(jié)合,滿(mǎn)懷童心加愛(ài)心,做到既是孩子們的師長(zhǎng),又是孩子們的朋友,讓孩子們?cè)诙喾N多樣輕松活潑的活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體,互助互愛(ài),健康活潑地成長(zhǎng),F(xiàn)將教育教學(xué)的工作簡(jiǎn)述如下。

  一、傾心教育,為人表率鑄師魂

  身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想,在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體幼兒,對(duì)幼兒的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。每天堅(jiān)持早出晚歸,嚴(yán)格按照幼兒園的要求做好各項(xiàng)工作,甚至放棄節(jié)假日的休息,義務(wù)做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在幼兒和教師心目中,具有較高的威信和較好的師表形象。

  二、精心施教,形成特色重技能 作為一名普通的教育工作者,我始終嚴(yán)格要求自己,以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好幼兒的一日常規(guī)教育,認(rèn)真組織好幼兒的一日活動(dòng),把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作幼兒的教具、學(xué)具,組織幼兒積極參與環(huán)境布置,使班級(jí)的游戲活動(dòng)、分區(qū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

  在教育中,我從正面教育入手,從小事入手對(duì)幼兒進(jìn)行品德行為教育,特別是對(duì)不同類(lèi)型的幼兒采用不同的教育方法。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我注重幼兒品德素質(zhì)、自理能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,教育他們尊重別人,關(guān)心別人,凡事互相謙讓的道理。所任班級(jí)學(xué)風(fēng)好,同伴間處于互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,連續(xù)五年被評(píng)為園的先進(jìn)班集體。在日常生活中,我還注重教給幼兒一些基本自理技能,如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等,讓他們養(yǎng)成自己的事情自己學(xué)會(huì)做的習(xí)慣。

  三、潛心鉆研,完善自我強(qiáng)素質(zhì)

  我積極參與幼兒園教研組的集體備課活動(dòng),共同制訂多種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),積極上好公開(kāi)課。

  1、積極參與評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。新的時(shí)代對(duì)老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望一直激勵(lì)著我,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。本學(xué)期進(jìn)行的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,從園里的初評(píng)到區(qū)評(píng)、市評(píng),我一直參與了聽(tīng)課、評(píng)課和集體教研,幫

  2 助青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,取得了非常好的成績(jī)。

  2、積極參與教科研。為提高自己的理論水平,更好地把理論與實(shí)踐相結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,我經(jīng)常鉆研教育理論,不斷積累經(jīng)驗(yàn),積極參與課題科研。本學(xué)期,我主持了課題《幼兒園節(jié)日活動(dòng)幼兒園節(jié)日文化特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究。

  四、精心哺育,培養(yǎng)新人樹(shù)形象

  在青年教師幫帶活動(dòng)中,我堅(jiān)持以人為本,提高師資素質(zhì),建設(shè)具有現(xiàn)代意識(shí)的教師隊(duì)伍的思想為指導(dǎo),積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師和實(shí)習(xí)教師的任務(wù),參與青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),并親自為她們上示范課。平時(shí)經(jīng)常走入課堂聽(tīng)課,課后共同總評(píng)優(yōu)劣。青年教師朱麗媛老師在剛走入工作崗位,上課經(jīng)驗(yàn)不足,我常常在課后及時(shí)指出并給予糾正。我還經(jīng)常和她一起備課、分析教材,并親自示范。短短的一學(xué)期,朱麗媛老師進(jìn)步很大,從開(kāi)始的無(wú)從下手,到可以獨(dú)自帶班和進(jìn)行上課,有了很大的進(jìn)步。

  五、家園共育同,促進(jìn)家園合作發(fā)展

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式,增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的`意見(jiàn)和建議,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

  六、團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)

  幼兒園是孩子們生活的樂(lè)園。我們組織了豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的才藝得到展示,促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。每年,我園都會(huì)根

  3 據(jù)各種節(jié)日舉行各種有意義的活動(dòng),我參與組織了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”、“十一愛(ài)國(guó)月”等很多項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)受到社會(huì)、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

  七、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自身修養(yǎng)

  作為一名骨干教師,一定要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),還要不斷拓展教學(xué)思路,對(duì)青年教師引到引領(lǐng)示范作用。于是,我認(rèn)真研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)》和一些專(zhuān)業(yè)的幼教書(shū)籍、刊物。積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn),從中汲取營(yíng)養(yǎng),更新教育觀念,提升理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我將嘗試把學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,并力求創(chuàng)新,開(kāi)拓出教育新思路。

  八、加強(qiáng)管理,提高教育教學(xué)水平

  雖然我已擁有近二十年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),但在管理工作上的經(jīng)驗(yàn)不足,因此,我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),對(duì)照自己的工作尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式。

  1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

  嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,要求教師周一張貼周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交各類(lèi)總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化,取得一定的成果。

  2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,能更好的組織活動(dòng)。針對(duì)幼兒園聽(tīng)課活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、晨間活動(dòng)、玩故事活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),讓老師們?cè)谛问蕉鄻拥慕萄兄蝎@益。

  3、為使教師獲得多方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵、展示交流活動(dòng)。如自然角、家園聯(lián)系墻評(píng)比、布藝手工制作評(píng)比等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,提高了廣大教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

  回顧這一年的工作,不僅可以為多年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶,更可以進(jìn)行反思。我們的工作是忙碌、充實(shí)的,沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,為了天真、可愛(ài)的孩子們,為了我熱愛(ài)的幼教事業(yè),今后我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天很高興能坐在這里同大家一起分享一年來(lái)的工作。剛剛聽(tīng)了大家的發(fā)言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點(diǎn)是向各位學(xué)習(xí)來(lái)了。雖然如此,請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)一下近一年來(lái)的工作。

  一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自我:

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”等等,這些都是在說(shuō)讀書(shū)好,作為教師的我,當(dāng)然知道讀書(shū)對(duì)我們有多么重要。一年來(lái),除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書(shū)籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū),還要學(xué)習(xí)其它方面的書(shū)籍,今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計(jì)》等。

  隨著信息時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得,不懂的、不會(huì)的“百度”一下,登陸各種教育網(wǎng)站,瀏覽一下教育方針政策,了解前沿的教育理念,把握時(shí)下教育信息,特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱,我每天必看,了解各種活動(dòng)安排,把握自己的.工作方向。

  有字之書(shū)我讀,無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞,堅(jiān)守奉獻(xiàn);我向新教師學(xué)習(xí)細(xì)化管理,方法獨(dú)到;我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理,高瞻遠(yuǎn)矚;我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑,韌勁十足……

  不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)等。工作報(bào)告

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我感受到自己更加有內(nèi)涵,更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(zhǎng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評(píng)比中,《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本,其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。

  二、精研業(yè)務(wù),打造高效課堂:

  教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我,每天每班就那么一節(jié)課,如果再把握不好,那么,教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此,我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課:反復(fù)閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源,精心準(zhǔn)備課件、教具、實(shí)物、卡片、習(xí)題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè),專(zhuān)心練習(xí)課堂基本功,全心全意給孩子們上課。

  我不僅自己獨(dú)自去探究,還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討,也向其他老師學(xué)習(xí)交流,更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。

  在研究上好課的同時(shí),我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè),細(xì)心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力,學(xué)生們非常喜歡我,喜歡英語(yǔ),喜歡上英語(yǔ)課,喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。設(shè)計(jì)的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  三、幫助他人,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步:

  “予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂(lè)自己”。這是我的信仰。一年來(lái),我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復(fù)印,指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來(lái),真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過(guò)計(jì)算機(jī)。

  都說(shuō)同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭,誰(shuí)有困難,大家都會(huì)伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(zhǎng)們寫(xiě)材料,可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報(bào)表工作,我可以沒(méi)有星期天。

  一年來(lái),我和沈老師互相聽(tīng)評(píng)課,從來(lái)直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來(lái),我先自學(xué),然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)與2001版進(jìn)行比對(duì),彼此受益匪淺。

  四、勇于擔(dān)當(dāng),凸顯人生價(jià)值:

  “能者多勞”——很榮幸,我能得到領(lǐng)導(dǎo)們的信任,一年來(lái),除了擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)外,還擔(dān)任著學(xué)籍管理員的職責(zé)。英語(yǔ)學(xué)科教師少,可是教研活動(dòng)任務(wù)一點(diǎn)不輕,這樣,從制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施教研活動(dòng)、整理教研檔案等一系列的任務(wù)讓我忙的不亦樂(lè)乎。有人說(shuō)學(xué)籍管理工作是一陣兒的事兒,其實(shí)不然,不干不知道。一年半的學(xué)籍管理工作,讓我顯得更加充實(shí):期初報(bào)表、班級(jí)定員、學(xué)籍錄入、文化戶(hù)口、小基報(bào)表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等,報(bào)表一個(gè)接一個(gè),為了準(zhǔn)時(shí)完成報(bào)表,往往要熬通宵。

  從秋季開(kāi)學(xué)起,領(lǐng)導(dǎo)們“強(qiáng)趕鴨子上架”,再次重用了我,讓我擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任。沒(méi)當(dāng)過(guò),當(dāng)然很迷茫。但我知道,既然領(lǐng)導(dǎo)們看好我了,我更一定要把工作做好。于是,我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng),虛心向校長(zhǎng)們請(qǐng)教,同時(shí),走進(jìn)每位教師,爭(zhēng)取他們的意見(jiàn)。加強(qiáng)理論研究,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)各科4+4N模式等。自任職以來(lái),我每天走進(jìn)校園的第一件事就是找到關(guān)老師,詢(xún)問(wèn)備課情況,并瀏覽備課筆記,做好批注;加強(qiáng)新(宋慧一老師)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),帶領(lǐng)新教師早日成長(zhǎng)起來(lái);經(jīng)常查閱學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè),及時(shí)反饋教師的評(píng)價(jià)情況;每周三準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課研討交流活動(dòng);組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng);給教師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動(dòng),如讀書(shū)交流活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、雛鷹杯作文競(jìng)賽、優(yōu)秀日記評(píng)比等;完成學(xué)校上傳下達(dá)等工作,將教育信息第一時(shí)間告知給每位教師。我雖然不知道我做的是否算好,但我知道我的確做的盡心盡力。

  重?fù)?dān)壓不垮,但吐沫淹死人。前幾天,我又擔(dān)任了學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐健康監(jiān)測(cè)管理員,連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成,但后期日?qǐng)?bào)、月報(bào)和季報(bào)的報(bào)表還很多,但我想絕對(duì)不會(huì)讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望。

  一年來(lái),作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實(shí)在沒(méi)有什么可炫耀的,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。

  謝謝大家!

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇9

  隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子,悄悄地?cái)?shù)過(guò)來(lái),回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂(yōu),有笑有淚。這一年中,在區(qū)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下,我勝任了多種角色:班主任、語(yǔ)文教學(xué)、工會(huì)委員、體育路校區(qū)教研專(zhuān)干。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái),我仍然能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活,讓我收獲著、成長(zhǎng)著。

  一、 提升師德修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

  為了提高自己的思想政治覺(jué)悟,積極向黨組織靠攏,我在暑假向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn),時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育這門(mén)事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無(wú)論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類(lèi)問(wèn)題,我都彎下身來(lái),不急躁,不急功近利,力求對(duì)癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹(shù)立了自己的威信。

  二、勇于教學(xué)實(shí)踐 ,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  作為一名語(yǔ)文教師,我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂,使孩子深深地?zé)釔?ài)這門(mén)學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們樂(lè)在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。

  為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí),既得到了理論的支撐,又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實(shí)踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動(dòng)進(jìn)行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起練筆,采用博客的形式進(jìn)行探討、交流,定期出版班級(jí)習(xí)作集、學(xué)生個(gè)人作品集。為了建設(shè)好書(shū)香班級(jí)文化建設(shè),我嚴(yán)格制定各類(lèi)計(jì)劃,開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流會(huì)以及讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們時(shí)時(shí)讀書(shū),刻刻看書(shū)。為了提高孩子們應(yīng)用語(yǔ)文的能力,我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實(shí)踐,將生活語(yǔ)文與應(yīng)用語(yǔ)文有機(jī)地結(jié)合在一起,孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。

  三、加強(qiáng)教研教改,提高自己的科研水平。

  專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究,與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)!翱谡Z(yǔ)交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn),多次參加各類(lèi)培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實(shí)施過(guò)程中,做好了學(xué)生口語(yǔ)交際問(wèn)卷調(diào)查研究報(bào)告和口語(yǔ)交際階段目標(biāo)評(píng)價(jià)表,并積極主動(dòng)執(zhí)教了口語(yǔ)交際課題研討課:《熱點(diǎn)問(wèn)題》。下半年,我和學(xué)校課題組成員一起,參加了市青語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

  11月青年教師教學(xué)比武,我結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng),執(zhí)教了讀書(shū)交流會(huì)《走近魯迅》,就如何閱讀魯迅作品,提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。

  為了全面提高自己的科研水平,我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類(lèi)課程的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思,改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。

  四、善于引領(lǐng)教師,打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。

  這一年中,我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教研員。工作中,我以身作則,率先垂范,充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。

  身為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),為了提高本組語(yǔ)文教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng),我以“努力營(yíng)造語(yǔ)文味課堂”為教研專(zhuān)題,進(jìn)行教學(xué)研究,并將此理念貫穿在老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武,我積極承擔(dān)了兩個(gè)校區(qū)語(yǔ)文教師“下水文”的培訓(xùn)工作,為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月,我就“學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對(duì)本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn),明確了語(yǔ)文測(cè)試的方向,如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)我進(jìn)行了探討。在教學(xué)實(shí)踐中,我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,備課、上課,聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織有成效。

  作為學(xué)校教研員,我求真務(wù)實(shí),平易近人,是老師們的`真心朋友,心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,進(jìn)行反饋交流,不斷改進(jìn),提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,我定期召開(kāi)教研組會(huì)議,做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動(dòng)上好各類(lèi)教研課,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng)。

  10月,我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動(dòng)”,我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教,受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。11月,學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武,我全程參與老師們的教學(xué)全過(guò)程,以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

  五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求,享受幸福的教育人生。

  驀然回首,或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí),也有些收獲。5月,我參加區(qū)新苗杯“語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽” 獲得二等獎(jiǎng),6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書(shū)法比賽獲得一等獎(jiǎng);編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎(jiǎng),并送省參評(píng);本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎(jiǎng),我獲“協(xié)作一等獎(jiǎng)”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎(jiǎng);同時(shí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽,我班8人獲獎(jiǎng)。

  教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開(kāi)功利化的東西,用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù),我想,我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇10

  樊璠,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于李集鄉(xiāng)中心完小,擔(dān)任校教導(dǎo)主任及五年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作。本人積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),外出學(xué)習(xí)后,將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì),面向全體教師進(jìn)行交流,為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。在教學(xué)中,銳意教改,積極教研,取得了驕人的成績(jī),20xx年參加工作以來(lái),我多次參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽并獲殊榮,三次獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng);20xx年,獲河南省農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng);多次獲得鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課賽一等獎(jiǎng)。在工作中,我兢兢業(yè)業(yè),始終如一,努力做到以下幾點(diǎn):

  一、以“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”四字方針來(lái)管理班級(jí)

  在班主任工作中,總是做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,注重研究學(xué)生的心理,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,從而采取有效的教育方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。尤其是對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)學(xué)生常規(guī)抓的比較細(xì)、實(shí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的.班集體。所帶班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都非常好,每周被評(píng)為“文明班”,期末被評(píng)為“先進(jìn)班”。20xx年,我榮獲縣級(jí)文明教師榮譽(yù);20xx年,獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師榮譽(yù);工作期間本人也成指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)大賽并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  二、教學(xué)上勇于探索,注重創(chuàng)新

  在教學(xué)工作上,我一直是勤勤懇懇,認(rèn)真鉆研。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,把精力放在精心備課上,每年的教案評(píng)比中都被評(píng)為優(yōu)秀教案。因?yàn)槲以诮虒W(xué)不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,研究具體教學(xué)方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革,在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。積極參加教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。本人多次在校內(nèi)、鎮(zhèn)里參加教學(xué)競(jìng)賽,進(jìn)行教學(xué)展示,自己的教學(xué)水平也得到了鎮(zhèn)教研員和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定,連續(xù)四年在全鄉(xiāng)期末測(cè)試中獲得第一名的成績(jī)。自2015年以來(lái),我兩次主持參與課題組研究,其中縣級(jí)課題于20xx年成功結(jié)題,市級(jí)課題如今正處于結(jié)題階段。

  三、切實(shí)做好教研工作

  在教研工作中,我?guī)ьI(lǐng)教師開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng),首先是骨干教師共同備課,用同一份教案在不同的班級(jí)上同一節(jié)課,其次是大家針對(duì)各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課,然后集體聽(tīng)課、評(píng)議,通過(guò)教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平;帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級(jí)的優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,逐個(gè)幫他們鉆研教材,聽(tīng)他們?cè)囍v,給他們說(shuō)課、評(píng)課,指導(dǎo)他們講公開(kāi)課、示范課,使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。作為校教導(dǎo)主任,每學(xué)期,我運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,向教師們講示范課,并做備課、說(shuō)課指導(dǎo),這些課對(duì)老師們起到了一定的示范作用。同時(shí),積極主動(dòng)地把所學(xué)到理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教學(xué)觀念,嘗試教學(xué)方法,大膽實(shí)踐,多次上交流課、展示課,向全組推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我校教學(xué)邁進(jìn)新的臺(tái)階。

  在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將用下面這句話指引自己的工作:人生的路上沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有永遠(yuǎn)的奮斗,成功屬于昨天,而昨天已屬過(guò)去。只有面對(duì)明天,不斷的超越自己,才能讓成功與輝煌永伴一生。我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇11

  光陰似箭,日月如梭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過(guò)了一個(gè)輪回;厥最櫷,感慨萬(wàn)千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè)一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂(lè)此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋。

  一、端正思想,找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè),嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來(lái)分家,互通有無(wú),在管理好自己分管的工作之余,我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。

  二、不斷充實(shí),努力進(jìn)取,提升自身內(nèi)涵

  人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺(jué)得自己既是管理者,又是教師,也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,為了扮演好多重角色,我對(duì)自己提出:知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,我就會(huì)對(duì)照自己的工作,尋找差距,不斷地充實(shí),更新自己的管理理念,調(diào)整自己的工作方式,并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計(jì)和生成。每當(dāng)茫然的時(shí)候,我就看書(shū),查資料、詢(xún)問(wèn)、探討、反思,通過(guò)多種途徑的.學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,感受新的教育理念,通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

  三、互學(xué)互幫,加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  我園部分教師不是專(zhuān)業(yè)教師,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽(tīng)課,尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導(dǎo),每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開(kāi)展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式,通過(guò)園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的螺旋式上升形式,開(kāi)展培訓(xùn),產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效果,我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),給教師“壓擔(dān)子”,開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的技能比賽,在全體教師的共同努力下,在老教師的熱情幫助下,新教師態(tài)度誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。

  四、注重研討,促進(jìn)教學(xué),提高保教質(zhì)量

  在競(jìng)爭(zhēng)激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)教師,分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,我變壓力為動(dòng)力,堅(jiān)持“以研興園,以園促教”為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開(kāi)展研討活動(dòng),她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,努力探詢(xún)本土資源與常教學(xué)的整合。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng),大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  五、分工合作,加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)

  幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分利用骨干教師的人才資源,實(shí)施分層管理,由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)大家的共同努力,彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范,有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

  六、善于反思,尋找差距,確定努力方向

  幾年來(lái),雖然忙碌,但很充實(shí),也常因碰到困惑而煩惱,但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂(lè),但這種歡樂(lè)只是瞬間,不容樂(lè)觀,在工作中,雖竭盡全力,但還不盡如人意,今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。

  2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

  3、加大課題研究的力度,提高教師研討能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩,為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng),我將以零為起點(diǎn),在奧運(yùn)精神,抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下,在自己的工作崗位上,辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱情,有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,相信明天會(huì)有更大的收獲。

  骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告 篇12

  在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員,在思想上,堅(jiān)持社會(huì)主義方向和四項(xiàng)基本原則和中國(guó)共產(chǎn)黨的路線方針。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;在工作上,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同事熱情、團(tuán)結(jié)、能悉心請(qǐng)教,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,視如弟妹;在教學(xué)上,潛心研究教材,積極學(xué)習(xí)新教法,努力提高課堂教學(xué)效率,提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時(shí)完成,盡一名人民教師的義務(wù)和職責(zé),F(xiàn)將本人任期以來(lái)的各方面表現(xiàn)作如下匯報(bào)。

  一、立足課堂,深鉆教材。

  任職期間,在教學(xué)工作中,能結(jié)合素質(zhì)教育的教學(xué)理念,平時(shí)注重對(duì)教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研,并根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

  由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異,有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,數(shù)學(xué)理解能力比較低,課堂紀(jì)律松散,但是好的是有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較活躍,可塑性很高。有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,課堂紀(jì)律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍,而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較死板。而最初班級(jí)的學(xué)生存在最大的共同點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差,參與積極性很差,是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。針對(duì)這些情況,我運(yùn)用不同的課堂教學(xué)方法,力求改變學(xué)生的課堂參與度,使學(xué)生“會(huì)學(xué)、要學(xué)、樂(lè)學(xué)”。

  在學(xué)生中開(kāi)展合作學(xué)習(xí),首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。為了充

  分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì),以組間的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)組內(nèi)的合作,分組時(shí),遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則,盡量使組內(nèi)成員在性別、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異,突出它的異質(zhì)性,每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵(lì)他人的學(xué)生,利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng),關(guān)注弱勢(shì)群體。例如我在教授《可能性》這一課時(shí)候,通過(guò)“猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證”,經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程,初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性有大有小。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分運(yùn)用小組合作,交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生自己去學(xué)習(xí),實(shí)踐驗(yàn)證,探索新知體驗(yàn)?zāi)姆N球多,哪種球摸到的'可能性就大。這樣既有利于學(xué)生在合作時(shí)展開(kāi)爭(zhēng)論,相互影響帶動(dòng),同時(shí)也能使學(xué)生在小組活動(dòng)中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、擴(kuò)大信息量。

  二、用心關(guān)注,教書(shū)育人。

  在班級(jí)管理方面,我熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,注意觀察學(xué)生的心理狀況和動(dòng)向。與學(xué)生開(kāi)展各種有趣的課余活動(dòng),開(kāi)拓學(xué)生的思維。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,我通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)多次接觸,抓住學(xué)生突出問(wèn)題,利用課余時(shí)間進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),用愛(ài)心感化他們,引導(dǎo)他們擺脫陋習(xí),重拾自信,成長(zhǎng)起來(lái)。例如我所教班級(jí)中的韋琪珅,他是一個(gè)十分情緒化的學(xué)生,當(dāng)情緒低落時(shí),便趴在桌面上不聽(tīng)也不看,老師或其他同學(xué)稍微說(shuō)幾句,就踢桌子,掃桌面,大聲哭喊,一副要打人的姿勢(shì),令教師不能正常上課。當(dāng)我看到他的這總情況,我總是先采取冷處理辦法,把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),然后,下課后便于其談心,更在談心后,輔導(dǎo)好他漏聽(tīng)的知識(shí)。在往后的一段

  時(shí)間,課堂上我多表?yè)P(yáng)他,每次見(jiàn)到他稍有想發(fā)作的苗頭,便與他談心,做好他的思想工作,終于,在我的真誠(chéng)關(guān)心下,他改變了,學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,學(xué)習(xí)也進(jìn)而跟上了,在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評(píng)為“進(jìn)步獎(jiǎng)”。我通過(guò)運(yùn)用各種教育方法,使我教的班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%,因此我所教的班級(jí)無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評(píng),多次被學(xué)校評(píng)為文明班集體、衛(wèi)生先進(jìn)班。

  三、用心培養(yǎng)青年教師

  作為學(xué)校的中青年教師,我在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)其他老師在教學(xué)中遇到難題時(shí),我能毫無(wú)保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師,例如,我校XX教師是我校的一名新教師,每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問(wèn)題,請(qǐng)教我時(shí),我都會(huì)與她先認(rèn)真分析教材,再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時(shí)候,我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),細(xì)致到每一句話該如何說(shuō),每一個(gè)教學(xué)階段該如何過(guò)渡,并通過(guò)反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎(jiǎng),看到她的成長(zhǎng),我也覺(jué)得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng),獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。

  四、努力做好其他工作。

  除了教學(xué)工作以外,擔(dān)任學(xué)?平M長(zhǎng)一職,負(fù)責(zé)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)!霸谛抡n程實(shí)施中,同伴合作、師生互動(dòng)”

  課題中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真組織科組教師開(kāi)展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,增強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進(jìn)教法的改進(jìn),加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識(shí)。同時(shí)讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽(tīng)課,評(píng)課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對(duì)教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn),所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進(jìn)教研組”稱(chēng)號(hào)。

  在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我并擔(dān)任街道中心教研組組長(zhǎng)一職,在工作期間,多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說(shuō)課比賽、教師基本功比賽等等。通過(guò)各類(lèi)比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動(dòng),促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開(kāi)課,承擔(dān)各項(xiàng)大型的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的組織開(kāi)展。區(qū)的講師團(tuán)活動(dòng)在我街道開(kāi)展有兩年多了,作為被培訓(xùn)對(duì)象的成員之一,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí),也組織開(kāi)展多次大型的講師團(tuán)活動(dòng),創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會(huì)。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定,

  在骨干教師任期內(nèi)第二年,我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗成為了學(xué)校的副主任,主抓通、少先隊(duì)、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計(jì)工作。在教學(xué)儀器的管理上,

  我要求各位老師認(rèn)真管理,勤保養(yǎng)、常維護(hù),要對(duì)使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動(dòng)工作,其次是加強(qiáng)指導(dǎo),做好教師的培訓(xùn)工作,最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)的任務(wù)。此外,我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類(lèi)資料的統(tǒng)計(jì)、填寫(xiě)與上報(bào)工作,對(duì)各類(lèi)的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔,編寫(xiě)了檔案資料目錄冊(cè),使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊(duì)工作管理中,帶領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開(kāi)展校紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動(dòng)上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。

  一路走來(lái),我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來(lái)的日子里,我將會(huì)一如既往,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),摸索教育教學(xué)規(guī)律,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。

【骨干教師作用發(fā)揮自述報(bào)告】相關(guān)文章:

后盾單位發(fā)揮作用總結(jié)(通用16篇)12-16

學(xué)校骨干教師自述報(bào)告(通用12篇)08-02

骨干教師述職報(bào)告03-28

綠色學(xué)校自述報(bào)告(精選7篇)11-24

數(shù)學(xué)骨干教師推薦報(bào)告01-18

骨干教師工作述職報(bào)告03-22

申報(bào)骨干教師述職報(bào)告04-04

小學(xué)骨干教師述職報(bào)告03-15

小學(xué)骨干教師報(bào)告09-26