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給支教人員的一封信（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編精心整理的給支教人員的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給支教人員的一封信 1
親愛(ài)的支教老師：
你好！這是一封來(lái)自滇西北支教團(tuán)老志愿者的信，當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，說(shuō)明你已通過(guò)層層選拔，走在了支援山區(qū)教育的道路上，首先要向你親切問(wèn)好并致以由衷敬意。歡迎你加入到支教的行列中來(lái)。
我們滇西北支教團(tuán)，是一支長(zhǎng)期活躍在中國(guó)云南山區(qū)的支教隊(duì)伍。自20xx年開(kāi)始，支教團(tuán)的志愿者們就一直致力于幫助那些真正需要幫助孩子。
回顧當(dāng)年，由個(gè)人單純的志愿行為到大家共同實(shí)踐支教理想，我們經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨歷程;由初始的短期支教、接力支教到現(xiàn)在的長(zhǎng)期支教，我們進(jìn)行了大量的支教努力與嘗試。截至今日，在這30次長(zhǎng)短期支教中，我們凝聚了一批又一批寶貴的支教力量�，F(xiàn)在我們可以自豪的說(shuō)：每一位支教老師就如同星火，為山區(qū)孩子帶去了不滅的希望。
我們來(lái)自世界各地。每一位支教老師因?yàn)楣餐膲?mèng)想而締結(jié)在一起，每一次支教也因?yàn)橥粋�(gè)目標(biāo)而采取行動(dòng)到支教事業(yè)需要的地方去！到祖國(guó)需要的.地方去！我們一直用沉默的聲音向著天地吶喊;我們一直用堅(jiān)定的步伐向著未來(lái)奔跑;我們背井離鄉(xiāng)，跨過(guò)萬(wàn)水千山來(lái)到世界上一個(gè)個(gè)不為人知的角落，正是為了人類最偉大的事業(yè)教育事業(yè)，而努力奮斗。
支教事業(yè)并非一條坦途。很多時(shí)候我們會(huì)感到面對(duì)命運(yùn)是如此的無(wú)力，即便做了很多卻仍然改變不了什么。然而這就是支教之路，一條充滿艱難與孤獨(dú)的路。對(duì)于支教老師來(lái)說(shuō)，諾言一旦許下，或許就永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候了�？墒亲铍y能可貴的是你選擇了支教，你沒(méi)有僅僅停留在關(guān)注之上，你把自己的時(shí)間與一部分命運(yùn)交給了大山，交給了山區(qū)的孩子，同時(shí)也交給了自己的夢(mèng)想。一個(gè)有夢(mèng)想并心存希望肯去拼搏的人，怎么會(huì)教不好那些學(xué)生?你的到來(lái)就是山區(qū)孩子們的一點(diǎn)幸福，你的到來(lái)就是支教事業(yè)的一點(diǎn)進(jìn)步。
我們始終堅(jiān)信知識(shí)能改變命運(yùn)，我們也時(shí)刻提醒自己要量力而行，對(duì)于支教這件事從來(lái)就是順其自然，也始終須要堅(jiān)持到底。當(dāng)一個(gè)支教志愿者既有信念又有力量的時(shí)候，也是支教開(kāi)始發(fā)揮正能量的那一天。
請(qǐng)?jiān)试S我們稱你為戰(zhàn)友，因?yàn)樽袁F(xiàn)在起，自你把支教工作與自身命運(yùn)維系在一起的時(shí)候，你已向著貧困、艱辛與未來(lái)宣戰(zhàn)。請(qǐng)與我們一起努力，滇西北支教團(tuán)會(huì)是你支教過(guò)程中最忠實(shí)可靠的伙伴，滇西北支教團(tuán)會(huì)始終把大家的夢(mèng)想當(dāng)做前進(jìn)的方向，也會(huì)一直留在孩子身邊，關(guān)注、伴隨他們成長(zhǎng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。惟有持續(xù)，自然的支援山區(qū)教育，惟有始終保持我們最初的支教精神，才有山里孩子更加美好的明天，才有中國(guó)支教事業(yè)更蓬勃發(fā)展的未來(lái)。
再次感謝你的到來(lái)，最后預(yù)祝每位志愿者的支教之旅美麗，平安。
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 2
王老師：
您好！
首先讓我代表六(2)班全體同學(xué)對(duì)您表達(dá)最衷心的感謝，其次祝您教師節(jié)快樂(lè)。
老師，你猜不到我是誰(shuí)吧?那好，還記得您講文成公主和松贊干布的故事時(shí)，有一個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)：中國(guó)歷史上，有多少和親的事例?既然能打敗吐蕃，為什么要和親呢?您給我們講了昭君出塞、藍(lán)齊公主嫁噶爾丹，漢、藏、滿、維吾爾族各族人民有了深厚的友誼，她們是成功的女外交家，更是和平的使者�！袄蠋�，我想當(dāng)外交家和和平的使者.”您夸我是個(gè)“好公主”。
還沒(méi)想起來(lái)，是吧?“燕云十八騎，奔騰如虎烽煙舉。蒼茫大漠遙岑遠(yuǎn)目，則青海長(zhǎng)云，碧天黃沙，風(fēng)卷大旗獵獵作響，火炬登峰，展示奧運(yùn)雄風(fēng)。”您幫我修改的小詩(shī)在市報(bào)發(fā)表，我收到來(lái)自新疆、青海、云南等比的十幾個(gè)小朋友的來(lái)信，您拿著在課上閱讀，稱我是“信鴿”，把西藏的美麗、藏民的美好生活傳遞出去，后來(lái)我們一同加人奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的`行列……
老師，我就是扎西，如今正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)升人中學(xué)的壓力。雖然我漢語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，可我會(huì)用藏語(yǔ)和漢語(yǔ)唱歌了，讓我唱給你聽(tīng)：“唱支山歌給黨聽(tīng)，我把黨來(lái)比母親。母親只生了我的身，黨的光輝照我心……”如今媽媽也會(huì)用漢語(yǔ)和我交流了，時(shí)不時(shí)哼唱勺日社會(huì)鞭子抽我身，母親只會(huì)淚淋淋”。我們村也掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱，因?yàn)閬?lái)這里旅游的人越來(lái)越多……
老師，您常說(shuō)：“各民族應(yīng)該團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展，和睦相處。”可為什么有些新疆人打砸外族人的商店呢?為什么一些游客對(duì)我們滿臉輕視呢?為什么災(zāi)區(qū)重建中還有人截留呢?老師，您能幫我回答嗎?
期盼您的回信。
學(xué)生：
20xx年8月2日
給支教人員的一封信 3
素未謀面的西部小朋友：
你們好！
雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但我希望能通過(guò)這封信使我們的心緊緊聯(lián)系起來(lái)！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)做個(gè)自我介紹。我是一個(gè)有這虎脾氣又很內(nèi)向的雙面女孩，今年芳齡12。我十分喜愛(ài)文學(xué)和音樂(lè)。最主要的，我住在與你們遠(yuǎn)隔千里的東部，一個(gè)美麗的地方——浙江紹興。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于西部的課文，使我對(duì)西部產(chǎn)生了濃厚的興趣和無(wú)邊的憧憬——我向往著無(wú)邊的大草原上成群的牛羊奔跑；藍(lán)藍(lán)的天空下彌漫著清新的空氣我向往著高原上那優(yōu)美的景色；我也向往著雪山上那皚皚白雪總之，我向往著西部一切的一切美好的事物。
但是同時(shí)，我也從電腦中得知，你們的生活質(zhì)量十分差——當(dāng)我們這兒的孩子將整只的巨無(wú)霸毫不可惜的丟棄時(shí)，你們那兒孩子卻一日三餐捧著白米飯就著足以讓人吐舌頭的辣椒或聲怕多倒而小心翼翼的在米飯中放進(jìn)一點(diǎn)已沒(méi)了味的醬油權(quán)當(dāng)佐料欺騙著自己的味蕾；當(dāng)我們這兒的孩子吃著媽媽燒的可口飯菜卻不滿足時(shí)，你們那的孩子卻用三塊石頭架起的小黑鍋煮點(diǎn)半生不熟的飯，加上一點(diǎn)咸菜往往就是一天的營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)我們這兒的孩子一個(gè)人蓋著厚厚的羽絨被睡在溫暖舒適的'空調(diào)房里，你們那的孩子卻蓋著一床舊棉絮十幾個(gè)擠在不足20平方米的宿舍里更另我震驚的是，竟有學(xué)生用不倒油的辣椒醬炒米飯！
但是，也有許多愛(ài)心人士獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心——臺(tái)州百姓捐贈(zèng)3000多公斤衣物和學(xué)習(xí)用品，給遠(yuǎn)方的貴州孩子送去溫暖；記者親身前往，目睹苗寨侗鄉(xiāng)孩子們的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀；熱心人士再獻(xiàn)愛(ài)心，為那里的學(xué)校和孩子捐款；北京一位善良的母親捐出1萬(wàn)元，她說(shuō)：錢不多，給孩子們買點(diǎn)書吧。更何況，目前西部大開(kāi)發(fā)，西部經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，我相信，你們的生活條件已經(jīng)得到了很大的改善！
我的家鄉(xiāng)紹興，雖不是馳名中外，但也有許多風(fēng)景名勝值得一看：沈園啊，魯迅故居啊如果你們來(lái)了，我一定請(qǐng)你們嘗一嘗正宗的紹興臭豆腐，好嗎？
祝：身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 4
各位尊敬的支教隊(duì)員：
我一直想把我對(duì)支教的理解，或者說(shuō)我所組織的支教的理念整理成文字。前些天，和我外甥的談話，促成了我寫下這段文字的決心。
我的外甥，今年參加高考，在“xx一中”年級(jí)前20名。這在以教育聞名江蘇的xx，屬于相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)了，而且他還代表xx參加江蘇省物理競(jìng)賽也取得了冠軍的成績(jī)。更讓我看中這孩子的不止是成績(jī)，而是他一貫的表現(xiàn)，沉穩(wěn)、有思想有見(jiàn)地。我讓我的外甥報(bào)名我組織的支教活動(dòng)，他拒絕了。他的原話是，“文化上的教學(xué)肯沒(méi)問(wèn)題，可是其他方面根本就沒(méi)資格做老師�！�。聽(tīng)到這樣的理由，我很欣慰，甚至有點(diǎn)驕傲，因?yàn)樗俏业耐馍�。我們都知道，小、中學(xué)的老師，絕大多數(shù)畢業(yè)于各個(gè)師范大學(xué)，可是我們很多人并不知道師范二字的含義�！皩W(xué)高為師，身正為范”。我們很多支教活動(dòng)的組織者，只強(qiáng)調(diào)了對(duì)隊(duì)員“師”的要求，減輕或忽略了對(duì)“范”的要求。我們組織志愿者來(lái)到一個(gè)相對(duì)偏僻落后的山村，帶去的到底是“師”重要還是“范”重要呢?我的答案是“范”更重要。一個(gè)月的時(shí)間，我可以接受在你的教學(xué)下孩子成績(jī)沒(méi)有提高的結(jié)果，但我絕不允許因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓孩子們看到甚至學(xué)會(huì)一些壞毛病。我不打算說(shuō)服讀者對(duì)這一答案的認(rèn)同，我只是想用這封信說(shuō)明我的理念。答案本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有同意不同意兩個(gè)結(jié)論。你可以不同意，但如果你想?yún)⒓游业年?duì)伍，那你必須認(rèn)同我這個(gè)組隊(duì)理念，我不會(huì)說(shuō)“提出不同意見(jiàn)我們共同商量”這樣的官腔，一切不同觀點(diǎn)，支教結(jié)束了你再對(duì)我說(shuō)，在支教的招募和實(shí)施期間就是我說(shuō)了算。
去年，我的學(xué)生用他父親的手機(jī)給我發(fā)來(lái)一條短信，“我們的老師要是都像你們支教老師那樣就好了�！边@條短信的起由是他考試沒(méi)考好被體罰了。我猜，很多支教志愿者，收到這樣的短信會(huì)很欣慰，而我卻痛心疾首，懊悔莫及。我打電話把他當(dāng)初的任課老師狠狠的批了一頓。老師很不理解，反駁我這不更說(shuō)明我們和學(xué)生的關(guān)系融洽和睦么?要知道，我們的支教只有短短的四個(gè)星期，而真正教育他們的是他們所在學(xué)校的老師。如果我們的出現(xiàn)，結(jié)果是讓他們覺(jué)得他們的老師有多么差勁的話，那我情愿我們不出現(xiàn)。孩子一旦產(chǎn)生這樣的落差，結(jié)果只有一個(gè)，那就是厭學(xué)！那我要問(wèn)你了，你去支教的初衷是什么?你還有臉沾沾自喜么?當(dāng)我們享受學(xué)生愛(ài)戴的時(shí)候，我們就已經(jīng)跑偏了。我們應(yīng)該放下老師的身份，以大哥哥大姐姐的身份出現(xiàn)在他們的身邊。要讓孩子們感同我們和他們的老師是不一樣的。教學(xué)的老師就是他們學(xué)校老師那樣的。而我們，只是比他們懂得多一些的哥哥姐姐而已。我發(fā)現(xiàn)有些志愿者去支教的動(dòng)因根本層面就是假借公益的機(jī)會(huì)過(guò)一回當(dāng)好老師的癮，可笑！你是好老師頂個(gè)鳥用?一個(gè)月后你走了就再也不來(lái)了！你可知道你的行為對(duì)于當(dāng)?shù)卣＝虒W(xué)的破壞有多大?可恥！可惡！
“以道德的名義產(chǎn)生不道德”是一個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單的字面解釋，就是以有道德的名義去做事，最后產(chǎn)生不道德的結(jié)果。引申到我們支教活動(dòng)中，前文中講到的破壞當(dāng)?shù)卣＝虒W(xué)環(huán)境，就是明顯的例子。我常說(shuō)，我們都知道蘋果很好吃，如果孩子們一輩子吃不到蘋果，我情愿他們這輩子都不知道蘋果是好吃的。我所支教的寧夏西吉縣，是個(gè)嚴(yán)重缺水的地方。他們的用水習(xí)慣，用水設(shè)施是城里人無(wú)法想像的。你千萬(wàn)別覺(jué)得他們的生活質(zhì)量那么糟糕就多不幸福。因?yàn)樵谒麄冄劾�，自家是缺水，可是東家也缺水，西家也缺水，所以缺水不會(huì)降低他們的幸福指數(shù)。如果你出現(xiàn)讓他們對(duì)比出他們的用水是多么落后多么不衛(wèi)生，而你卻又解決不了他們的用水問(wèn)題，那么這又是以道德的名義產(chǎn)生不道德。一個(gè)志愿者曾經(jīng)告訴我他自身經(jīng)歷的一件事，“我初中以前一直過(guò)得很快樂(lè)，后來(lái)學(xué)校來(lái)了一群關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿者，經(jīng)過(guò)他們一說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我就是那個(gè)留守兒童，從此心里就一直很難過(guò)”。這樣的案例足以讓我們深刻反思和引以為鑒，如果你還不能認(rèn)同這點(diǎn)，那我勸你還是別去支教了，因?yàn)槟氵@不是去支教，是去禍害！
前些天在一個(gè)群里，大家討論身邊的一個(gè)億萬(wàn)富翁，在說(shuō)她的創(chuàng)業(yè)史的時(shí)候，大家聽(tīng)得都覺(jué)得很勵(lì)志，當(dāng)說(shuō)到她所擁有的財(cái)富時(shí)更是嘖嘖稱奇，暗生羨慕。卻沒(méi)有一個(gè)人提到她讓多少家庭有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源！我認(rèn)為我們現(xiàn)今普世價(jià)值觀是有問(wèn)題的，評(píng)判一個(gè)人的成功，依據(jù)的往往只是這個(gè)人擁有的財(cái)富，而不是這個(gè)人的社會(huì)貢獻(xiàn)或者精神財(cái)富。就好像很多人并不知道獲得諾獎(jiǎng)的莫言有哪些作品，但是他們都知道莫言得到的獎(jiǎng)金不夠在北京三環(huán)內(nèi)買房(這個(gè)話題越說(shuō)越偏離主題，以后另外撰文細(xì)說(shuō)。一個(gè)人的成功與否，在我的價(jià)值觀里，判斷的`標(biāo)準(zhǔn)是這個(gè)過(guò)得如愿沒(méi)有。這就要講到幸福指數(shù)了，其實(shí)我們城里人的幸福指數(shù)并不比山村人高。我們比他們多享受了物質(zhì)生活，但也比他們多承受了精神壓力，而事實(shí)上這份多出來(lái)的享受往往彌補(bǔ)不了壓力帶來(lái)的痛苦。“日出而作，日落而息�！钡男腋�，成為了越來(lái)越多城里人的追求，而這對(duì)于山里人卻完全是唾手可得。因此不要把我們的觀念隨隨便便的灌輸給他們。外面的世界很精彩，但是對(duì)于可能一輩子都走不出大山的人來(lái)說(shuō)，所謂的花花世界其實(shí)一文不值。
不要試圖改變他們，要知道人類文明的進(jìn)程是循序漸進(jìn)逐步進(jìn)化的，而不是高歌猛進(jìn)立竿見(jiàn)影的。所以我們要做一個(gè)幫助者而不是改造者。所謂的幫助，就是提供他們需要的，所謂的改造就是他們遵照你認(rèn)為好的。要知道，你認(rèn)為好的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能不如，必須牢記，只有他們想要的才是最好的。作為一個(gè)志愿者，首先要能做到像愛(ài)你的戀人一樣愛(ài)那里的人們。比如我們支教，遇到的第一話題是如何走出大山。我的想法是，我不鼓勵(lì)任何人走出大山，但是只要你想走出來(lái)，那我一定盡全力幫你。山外的文明未必適合他們，以他們的生存技能，在外面的世界里只會(huì)降低他們的幸福感，而我們除了把他們領(lǐng)出來(lái)，就啥也做不了。我們沒(méi)有權(quán)利去決定別人的前途，幫助他們實(shí)現(xiàn)他們各自的愿望，這就是我們支教工作要做的，也是我支教理念第一位的目標(biāo)。
我希望我的隊(duì)員能起到“一扇窗一座橋”的作用。我們是山里孩子了解外面世界的一扇窗。這里所說(shuō)的外面世界不是我們生活的花花世界，而是孩子們想學(xué)卻因?yàn)楫?dāng)?shù)貤l件落后而沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)到的東西。我對(duì)每期隊(duì)員的才藝特長(zhǎng)要求特別嚴(yán)就是這個(gè)道理。什么是一座橋呢?如果山里孩子想走出來(lái)，而他正好來(lái)到你所在的城市，我希望這個(gè)城市對(duì)于山里的他來(lái)說(shuō)不是完全陌生的，這個(gè)城市還有他當(dāng)年的支教老師，你就是那座橋。
每個(gè)支教隊(duì)員身上的責(zé)任和義務(wù)，在很多的文章或者支教隊(duì)伍的組隊(duì)規(guī)則里都有描述，這里我想說(shuō)說(shuō)大家很容易忽略的一點(diǎn)。在一個(gè)山村或者一個(gè)學(xué)校，只能有一個(gè)支教隊(duì)伍的存在。你必須明白，你的出現(xiàn)，使得孩子們沒(méi)有機(jī)會(huì)接受其他的支教隊(duì)伍，因此不管你平時(shí)怎么樣，到了支教點(diǎn)，你就必須給我表現(xiàn)出最優(yōu)秀的一面來(lái)，做不到你就別來(lái)。
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 5
各位西部支教的師哥師姐：
你們好！
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。在我們欣喜地迎接祖國(guó)大地新春來(lái)臨的日子里，保定學(xué)院中文系全體在校學(xué)生謹(jǐn)向你們致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的祝福！你們辛苦了！
作為保定學(xué)院中文系的學(xué)子，我們深深為你們?cè)鞑浚瞰I(xiàn)青春的行為和精神所感動(dòng)所折服。你們放棄優(yōu)越的工作和生活條件奔赴西部，扎根邊疆，不畏艱難、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線精心哺育著祖國(guó)的花朵，將習(xí)習(xí)愛(ài)心灑向西部的孩子們，將教育的新理念、新方法、新信息、新經(jīng)驗(yàn)傳播到西部校園。西部孩子的每一點(diǎn)成功，任職學(xué)校的每一項(xiàng)進(jìn)步，都有你們的辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn)。你們是母校的驕傲！
你們的選擇，是甘撒青春，是實(shí)踐理想的選擇。
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，甘為人梯踐行志愿精神；三尺講臺(tái)，四季耕耘，培養(yǎng)人才無(wú)悔支教歲月”。師哥師姐們，我們知道，支教是一種經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財(cái)富。我們更清楚，支教之路，亦是一條充滿艱難與孤獨(dú)的路。你們把青春交付給了昆侖山，奉獻(xiàn)給了雅魯藏布江，在那里播撒希望，默默堅(jiān)守，也在那里想念故鄉(xiāng)，在那里品嘗艱難。
當(dāng)一個(gè)支教志愿者既有信念又有力量的時(shí)候，也是支教開(kāi)始發(fā)揮正能量的那一天。對(duì)于20xx年前去支教的司會(huì)平師姐來(lái)說(shuō)，最大的幸福就是20xx年，她帶的班級(jí)高考升學(xué)率分別達(dá)到了98%、100%。日喀則地區(qū)的“教學(xué)能手”、“漢語(yǔ)教學(xué)帶頭人”、“國(guó)家級(jí)骨干教師”，用學(xué)校給的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)立了“格桑花助學(xué)金”，資助學(xué)習(xí)努力家境困難的孩子。已成為且末縣中學(xué)教研室主任的中文系師哥辛忠起說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人，生活時(shí)間久了，覺(jué)得且末有一種特別的美。我教過(guò)很多屆學(xué)生，有的考入北京理工大學(xué)、西北民族大學(xué)……學(xué)生們很重感情，樸實(shí)、真誠(chéng)。過(guò)年時(shí)，他們還會(huì)來(lái)給我拜年�！蔽覀兠靼�，你們的青春熱血連同腳下的土地正醞釀成一片金燦燦的收獲！西部成就了你們的理想，你們，也放飛了西部的明天！
是你們，讓我們更加信仰理想和拼搏這樣的詞匯，是你們，讓我們更加深刻地理解了，什么是責(zé)任，什么是承擔(dān)，什么是閃耀的青春，什么是無(wú)悔的人生。
你們的選擇，是傳承精神，接力風(fēng)尚的選擇。
14年間，我們的師哥師姐以好兒女志在四方的氣魄遠(yuǎn)赴西部邊陲任教，不畏艱苦、一展青春夢(mèng)想，你們堅(jiān)守教書育人的執(zhí)著，扎根邊疆，抒寫了青春的`別樣精彩。
而今天，你們用青春的選擇完成了同樣絢麗的接力！從最初20xx年500多名畢業(yè)生踴躍報(bào)名的熱忱，到如今保定學(xué)院學(xué)子奔赴西部支教，扎根邊疆，已成為保定學(xué)院的傳承和風(fēng)尚，是所有用信念和力量實(shí)踐理想的保定學(xué)院人的堅(jiān)守和執(zhí)著。
你們的選擇是砥礪后人，是樹(shù)立榜樣的選擇。
當(dāng)我們看到20xx年前去支教的岳剛師哥說(shuō)起：“祖國(guó)的邊疆需要年輕人來(lái)建設(shè)”的真誠(chéng)話語(yǔ)時(shí)，不少師弟師妹心潮澎湃，內(nèi)心悄然播撒著奉獻(xiàn)西部的火種。我們深深知道，岳剛師哥和閆俊良師哥被分配到任教的南木林縣中學(xué)平均海拔要超過(guò)4000米，我們難以想象師哥師姐歷經(jīng)了多少艱苦，但我們明白，青春的胸膛燃燒著的熱血和執(zhí)著讓他們深深眷戀著那里，讓他們?cè)谏n茫的高原上微笑著堅(jiān)持：“青春真好！”放心吧，回應(yīng)你們的，是保定學(xué)院在校生們的向往和敬意：“趁青春，去拼搏！”“我們也想去西部！”“師兄師姐，我們與你相約昆侖山！相約雅魯藏布江！”
請(qǐng)相信，你們，也是我們！我們定會(huì)承接你們高揚(yáng)的青春旗幟，完成與你們同樣精彩的綻放！你們，是今天的守候！我們，便是明天的追隨！
我們會(huì)給成長(zhǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由，我們會(huì)給青春一種別樣的色彩！
衷心祝愿你們身體健康，工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 6
田澤輝師大的伙伴們：
頂崗支教已經(jīng)進(jìn)入后期，教學(xué)形態(tài)也穩(wěn)定下來(lái)，現(xiàn)在我們需要做到的，就是善終。剛剛抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都抱著夢(mèng)和理想踏入課堂，走上傳道授業(yè)解惑也的旅途，很多的同學(xué)也許失望了，覺(jué)得自己的目標(biāo)和期望太高了，教學(xué)，根本不是想像中的那么簡(jiǎn)單。
眼看五月就要過(guò)去，還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要和學(xué)生們告別了，他們當(dāng)中有的調(diào)皮，有的可愛(ài)，也有的喜歡搗蛋和整蠱。支教的這幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都不壞，只是他們內(nèi)心中的需要的他們不愛(ài)表達(dá)出來(lái)，越是脾氣倔的學(xué)生，越需要老師的鼓勵(lì)和貼心的關(guān)懷，他們畢竟還是孩子，如果可以，就和學(xué)生們多照點(diǎn)相，當(dāng)作紀(jì)念吧！原諒他們的幼稚，原諒他們的無(wú)知，原諒他們那可人愛(ài)的笑容；他們的身后都有一個(gè)小旮旯，那里才是真正的他們。
天氣漸漸的變熱了，支教的伙伴們要多注意身體，不要中暑。特別是體院的兄弟們，室外課很辛苦，要注意防曬，要注意身體，風(fēng)吹日曬的不容易，但一定要努力，要為咱頂崗支教的全體同學(xué)爭(zhēng)光，為咱師大爭(zhēng)光，陽(yáng)光下的體育老師是永遠(yuǎn)不會(huì)變老的體育精神！最后的一個(gè)月，回去比比我們誰(shuí)最黑，越黑越帥！
支教的后期，完成各項(xiàng)任務(wù)作業(yè)也是主要的任務(wù)。希望各位同學(xué)，要積極配合駐縣老師和咱師大頂崗辦老師給下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)工作，要積極的完成，保質(zhì)保量保速度，十八期要一起加油，為頂崗支教工作更上一層樓而奮斗。我們也要讓各學(xué)校記住我們的名字，“是霸氣”頂崗支教！
酸甜苦辣，在支教的日子里都慢慢的體會(huì)到，在支教中我們進(jìn)步的.也許不是什么教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，但是我們進(jìn)步的我們的思想。每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)反思，特別是在即將結(jié)束的時(shí)候，要反思整個(gè)支教過(guò)程，不能沒(méi)有進(jìn)步，不能就這樣白白的混上五個(gè)月，哪怕你學(xué)會(huì)了做飯，哪怕學(xué)會(huì)了自己打掃衛(wèi)生洗衣服，在將來(lái)的生活中能用到，就給自己一個(gè)大拇指！
教學(xué)樓前的五星紅旗還在迎風(fēng)飄揚(yáng)！有一天我們離開(kāi)了，但是還會(huì)有好多的師兄師妹們懷著崇高的理想來(lái)到基層的支教任務(wù)中，響應(yīng)李總理的號(hào)召，下的去，才能上的來(lái)！頂崗支教將是我們一生中永遠(yuǎn)的驕傲和輝煌！
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 7
親愛(ài)的孩子們：
今天在翻起我們的合照時(shí)，對(duì)你們的思念也就越發(fā)強(qiáng)烈了。一張張可愛(ài)的臉蛋，一個(gè)個(gè)特別的你們。在心里突然意識(shí)到，真的好想你們了。曾經(jīng)覺(jué)得再次回到上川島看你們，是不太可能的事情了，但是，慢慢地越來(lái)越覺(jué)得那是可能的！
看到你們?cè)谡f(shuō)說(shuō)中發(fā)表著對(duì)于辛苦的軍訓(xùn)生活的感受，我忍不住敲下一些字：加油，艱難的日子總會(huì)過(guò)去！現(xiàn)在覺(jué)得痛苦的軍訓(xùn)日子，很快會(huì)過(guò)去，然后變成你生命中重要的一次回憶；好好珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的伙伴，珍惜現(xiàn)在的友誼，珍惜現(xiàn)在的年輕；努力讓自己以后記起的這段經(jīng)歷是美麗的······這些字句，不知道你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有深刻感受，但是現(xiàn)在的`姐姐是真的這樣認(rèn)為的。所以，希望你們
其實(shí)，每次的磨練都是珍貴的回憶。以后憶起時(shí)，總會(huì)帶著笑容，或許是因?yàn)樽约旱耐�，或許是因?yàn)樽约旱膱?jiān)強(qiáng)，或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)陪伴著自己的同伴，又或許，是因?yàn)樽约赫娴某砷L(zhǎng)了。所以，珍惜每個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜生活中的每一段經(jīng)歷，并且努力去過(guò)好，去創(chuàng)造美好的回憶。
從支教回來(lái)，從你們那里收到很多條消息，其中有著訴說(shuō)著你們的思念，也不乏著你們對(duì)我們不在你們身邊的關(guān)心。其實(shí)，我們好開(kāi)心，能和你們一起分享著生活。聽(tīng)著你們說(shuō)著每天在做的事情，說(shuō)著你們的煩惱與快樂(lè)，是一件幸福的事。聽(tīng)你們抱怨著父母太嚴(yán)格，抱怨著作文太難寫，為要練字而感到厭煩，為同伴的誤會(huì)而難過(guò)，為何小伙伴的一次聚會(huì)而開(kāi)心，為一次購(gòu)物而快樂(lè)······這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都很樂(lè)意和你們一起分享分擔(dān)。我們能做的不多，但雖不能陪你你們的身邊，但卻能給你們我們的關(guān)心，我們的經(jīng)驗(yàn)，我們的建議。當(dāng)然，與此同時(shí)，你們也給了我們很多活力，也勾起了我們那個(gè)年紀(jì)的種種快樂(lè)！
所以，孩子們，感謝有你們！也希望我們能感謝有彼此！
孩子們，你們要記得你們給我的承諾，不許變壞，要快樂(lè)地乖乖地成長(zhǎng)！你們要乖乖地長(zhǎng)大，成為一個(gè)真正的自己，能讓自己、家人、所愛(ài)的人自豪的自己！加油，我在等著你們長(zhǎng)大，我等著看你們每個(gè)都成人成才的樣子！
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 8
親愛(ài)的媽媽：
您好！您離開(kāi)家鄉(xiāng)去四川青川支教已經(jīng)一星期了。不知道您在那邊過(guò)得習(xí)慣嗎？身體好嗎？
記得20多天前，我們得知您被調(diào)派去青川支教，而且整個(gè)奉化就您一人，一去就要四個(gè)月，爸爸擔(dān)心您的身體，有點(diǎn)顧慮�？赡鷧s說(shuō)：“去年汶川大地震，給汶川人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，全國(guó)人民都去幫助他們重建家園。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師有機(jī)會(huì)去幫助他們，讓那邊的孩子能重新回到教室上課，這是我的責(zé)任和義務(wù)。并且我是奉化惟一選派的.老師，這也是我的榮譽(yù)�！笨吹綃寢層腥绱舜蟮臎Q心，爸爸終于打消顧慮，全力支持您。
媽媽，您出行的那一天，把我摟在懷里，不停地囑咐：“孩子，在家要聽(tīng)爸爸的話，好好學(xué)習(xí)�！蔽乙幌氲侥覀兎珠_(kāi)四個(gè)月，眼淚忍不住流了下來(lái)，我真想對(duì)您大聲說(shuō)：“媽媽，您不要去了！”但我還是忍住沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我知道那里的孩子更需要媽媽。
媽媽，您不在身邊的日子，我度日如年，感覺(jué)時(shí)間好像停滯不前。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著您。放學(xué)一回家，我會(huì)習(xí)慣地說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了。”晚上做完作業(yè)后，我也總是脫口而出：“媽媽，幫我簽名�！本拖駝e人所說(shuō)的，母子連心，媽媽，遠(yuǎn)在青川的您也一定很想念我吧？
今天，爸爸給我看您在給青川小朋友上課的照片。教室是一間小小的板房，30來(lái)個(gè)學(xué)生正在專心地聽(tīng)您講課，而您站在黑板前，微笑著上課�？粗敲赐度�、那么自信的樣子，我覺(jué)得您真了不起。
媽媽，我雖然很想念您，很想您快點(diǎn)回來(lái)，但我更為您自豪。您不顧自己的身體，去條件艱苦的地方幫助別人，您那種心中有他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。“燃燒自己照亮別人”的園丁精神在您身上得到了充分的體現(xiàn)。
媽媽，您在那邊安心地工作吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子。
祝您身體健康！工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 9
親愛(ài)的田頭屋的學(xué)生們：
這個(gè)夏天我們踏歌而來(lái)，奔赴一場(chǎng)幸福的約定。這個(gè)夏天我們噙淚告別，舍不得分離。和你們的相遇只如云影掠過(guò)，短暫倉(cāng)促，來(lái)不及復(fù)刻每張臉孔；離別后的思念卻如微風(fēng)寫給七月的小情歌，憂傷淺淡而又悠遠(yuǎn)。
十日的相知相伴，可愛(ài)溫暖的你們是如此的難以忘記。往日點(diǎn)滴依舊在我心頭，每每想起總?cè)滩蛔∧：搜劬ΑＣ看魏臀掖蛴鹈蚨寄馨盐覔魯〉陌芈�，懂事的、成為我第一個(gè)朋友的琪盛，耐心地教我手語(yǔ)歌的.俊隆和教我編手繩的育梅，上英語(yǔ)課總是自信滿滿的憶夢(mèng)，給我拍了好多照片，說(shuō)要好好珍藏的舉隆，還有每天練舞練到汗淋淋也從來(lái)不說(shuō)累的敏霞，每次見(jiàn)到我都給我大大笑容的涵丹，常常在我耳邊開(kāi)心地喊“英語(yǔ)老師”的梓研，為了得到我給他貼的笑臉而認(rèn)真上課的錦鵬……你們就這樣美好而又自然地存在于我每天的視線里，太深刻。分開(kāi)了，當(dāng)我再唱起那些關(guān)于你們的歌，眼淚總是不聽(tīng)話。
你們有再回到熟悉的校園看看嗎？那棵龍眼樹(shù)的龍眼應(yīng)該沉甸甸掛滿枝頭，木菠蘿不知又熟透了幾個(gè)，還有阿姨種的韭菜有沒(méi)有被臺(tái)風(fēng)摧毀呢？望著那空蕩得有些冷清的校園，你們也會(huì)突然好想我們嗎？
我不會(huì)忘記分別的那天。愛(ài)在離別時(shí)，我們緊緊相擁，你害怕我們從此分離，哭著叫我答應(yīng)一定要回來(lái)，明明難過(guò)得忍不住啜泣，卻懂事地為我擦去傷感的淚水。親愛(ài)的你們，如果感到孤單，請(qǐng)保持我們一定會(huì)再相見(jiàn)的信念。再見(jiàn)面時(shí)必定是冬將過(guò)，春未暮。所以你們要堅(jiān)強(qiáng)，記得遵守我們的約定，再見(jiàn)面的時(shí)候，我們都一定要變得更優(yōu)秀噢。
想你們！
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20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 10
尊敬的支教老師和廣大熱心村民：
你們好！
七月，草木蔥蘢，綠色長(zhǎng)溪迎來(lái)了華中科技大學(xué)武昌分校的二十五名愛(ài)心使者。他們宣傳環(huán)保美化長(zhǎng)溪，他們精彩演出活躍山村，他們認(rèn)真組織教學(xué)，使孩子們?cè)谑罴龠^(guò)得快樂(lè)、充實(shí)而有意義。
為歡迎支教老師，廣大熱心村民無(wú)私奉獻(xiàn)。步高老師做好前期準(zhǔn)備工作，好香老師維持日常秩序，桂欣及時(shí)維修學(xué)校電燈，燈輝主動(dòng)協(xié)調(diào)日常事務(wù)，啟盛為支教老師免費(fèi)提供用車，占紅、任明無(wú)償提供音響功放設(shè)備，先蘭周到細(xì)致地為支教老師蒸飯炒菜，新棣等村民積極主動(dòng)送菜給支教老師。
教育是長(zhǎng)溪的`希望，孩子是長(zhǎng)溪的未來(lái)。此次支教活動(dòng)，必將使長(zhǎng)溪的未來(lái)更加充滿希望。感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的支教老師辛勤勞動(dòng)，感謝廣大熱心村民的積極支持。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 11
敬愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好！
您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是多么想念您�。‘�(dāng)我現(xiàn)在提筆給您寫信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)��！
這些天，我總是想起您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和幫助，給鄧?yán)蠋煹男拧Ｓ浀蒙隙昙?jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)，您請(qǐng)我讀《我愛(ài)祖國(guó)》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我朗讀得不錯(cuò)，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的'掌聲，您還用那充滿激勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō)：真希望常常能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的朗讀！這是我第一次受到大家的尊重，我很高興，小學(xué)生作文《給鄧?yán)蠋煹男拧�。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵(lì)的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫《采蘑菇》，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的作文，您從我的作文中發(fā)現(xiàn)了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。
您常常鼓勵(lì)我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。鄧?yán)蠋�，謝謝您！
祝身體健康，工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
給支教人員的一封信 12
尊敬的馬xx校長(zhǎng)：
xx小學(xué)全體師生，感謝貴校把非常優(yōu)秀的郭梅梅老師委派到我們學(xué)校支教。支教以來(lái)，郭老師用她的人格魅力、淵博常識(shí)贏得了我們的敬重，她為人謙虛，待人和善，言語(yǔ)舉止都透出一種才氣，一種學(xué)者氣質(zhì)。她給予我們的幫助是多方面的，這是我們上至領(lǐng)導(dǎo)，下至老師所公認(rèn)的。
郭老師在我們學(xué)校從不擺架子，到我們學(xué)校以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)，除每天三節(jié)英語(yǔ)課以外，她還成立我們學(xué)校的手工制作興趣小組。郭老師因人而異，為我們學(xué)生傳道授業(yè)解惑，最終我們學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。郭老師是教學(xué)上的能手，她的觀點(diǎn)是新的，做法是有效的，她的確做到了“授人以漁”，她影響的'不是幾個(gè)班級(jí)，而是一個(gè)群體，支教的真諦不也正在這里嗎?
“世上沒(méi)有不散的宴席”，暑期將至，郭老師即將離開(kāi)我們學(xué)校了，但她帶來(lái)的精神將留在我們學(xué)校。對(duì)郭老師及貴校的支持，我們無(wú)以回報(bào)，只能通過(guò)書信這樣一種方式向馬校長(zhǎng)你寄去我們由衷的敬意和深深的謝意，衷心感謝貴校對(duì)我們湯圩小學(xué)各項(xiàng)工作的關(guān)心和支持!
同時(shí)，我們也衷心希望貴在今后能一既往地支持我們的教育事業(yè)，為我們繼續(xù)提供寶貴的智力支援!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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