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中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

時(shí)間:2024-07-13 19:44:45 詩(shī)琳 總結(jié) 我要投稿

中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)(精選19篇)

  難忘的社會(huì)實(shí)踐生活已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里有進(jìn)步,也有不足,一起好好總結(jié)一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告嗎?以下是小編精心整理的中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)(精選19篇)

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 1

  為了加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)的聯(lián)系,提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐水平,培養(yǎng)“雙師”型專(zhuān)業(yè)骨干教師,重慶市教委安排行協(xié)辦組織了市中職專(zhuān)業(yè)教師暑期到企業(yè)頂崗實(shí)踐活動(dòng)。我有幸作為物流專(zhuān)業(yè)帶隊(duì)教師,與22位中職物流教師一起,深入到重慶市各大物流企業(yè),進(jìn)行行業(yè)調(diào)研,頂崗培訓(xùn),其中我重點(diǎn)跟蹤了重百物流配送中心的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,自己也和學(xué)員一起開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活,實(shí)踐體會(huì)如下;

  一、積極參與,深入企業(yè)

  重百始建于1950年,是重慶市最早的國(guó)有商業(yè)企業(yè),目前重慶市唯一的商業(yè)上市公司。

  在實(shí)踐期間,教師們始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

  具體工作中,我與參訓(xùn)老師一起深入企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉,從基層操作工作做起,跟隨企業(yè)各部門(mén)主管、業(yè)務(wù)操作人員,在客戶(hù)接待、業(yè)務(wù)受理、訂單處理、收貨入庫(kù)、搬運(yùn)堆碼、揀貨打包、驗(yàn)貨出庫(kù)、發(fā)貨裝車(chē)等工作任務(wù)實(shí)踐過(guò)程中,全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實(shí)踐物流企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí),吸收專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;掌握了物流設(shè)施設(shè)備操作和物流作業(yè)的技術(shù)技能。

  二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高

  1.中職教育教學(xué)理念的新突破

  下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)工作人員一樣上班下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)物流專(zhuān)業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的'符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的方向,從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

  2.豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源

  下企業(yè)實(shí)踐,教師們了解了物流專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),熟悉了物流企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。收集了倉(cāng)儲(chǔ)、配送中心的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的有關(guān)單證,進(jìn)行了詳細(xì)的生產(chǎn)過(guò)程記錄,并且拍攝了許多倉(cāng)儲(chǔ)、配送中心現(xiàn)場(chǎng)的照片。一方面,為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料,更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材,豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù);另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高

  對(duì)下企業(yè)實(shí)踐,我們提出了要求,學(xué)習(xí)中要帶著課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué),深入生產(chǎn)一線。教師們了解和實(shí)踐了物流行業(yè)先進(jìn)的倉(cāng)庫(kù)設(shè)施設(shè)備,凡在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料中講解的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備,在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉,教師們表示專(zhuān)業(yè)課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用,并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入校本教材。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 2

  教師們還切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來(lái),主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題;

  一、動(dòng)手能力很重要

  企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此,作為職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位,從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,給企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn),職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來(lái)抓,除了國(guó)家投入的建設(shè)資金外,各地政府和各級(jí)教育部門(mén)、各職業(yè)學(xué)校也要從本地實(shí)際情況出發(fā),從各學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際出發(fā),下大力氣、花大成本來(lái)搞好實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會(huì)資源,與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。采取校際間實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配和共享,提高資源的利用率,以緩解大多數(shù)學(xué);亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。

  二、教材改革很重要

  要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用,就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展,定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點(diǎn)中職生就是由于學(xué)習(xí)能力差而被普通教育淘汰下來(lái)的,如果繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教材的知識(shí)系統(tǒng)性,勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感。開(kāi)發(fā)校本教材成了我們可以說(shuō)是不得已,也可以說(shuō)是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注企業(yè)的需求,要關(guān)注社會(huì)的需求,主動(dòng)改革教材的編排,把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能上。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求,才能在職業(yè)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn),在同行競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

  三、要抓教師素質(zhì)建設(shè)

  沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育。職教師資隊(duì)伍仍然是當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)突出環(huán)節(jié),教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)特別是實(shí)踐教學(xué)能力,要以提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn),著力培訓(xùn)一批具有“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師。對(duì)學(xué)生要求如何如何,但教師的水平達(dá)不到,那終究還是一句空話。因此,要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓(xùn),各學(xué)校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識(shí),了解新的技術(shù)需求,并將之融化到平時(shí)的.教學(xué)中去。

  四、要搞好中職學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作

  中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間,隨著普高(普通高校)熱的升溫,中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也日見(jiàn)低下,中考后半段考分的學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校,學(xué)習(xí)上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力水平較低,學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱,缺乏應(yīng)有的積極理想和追求,社會(huì)適應(yīng)能力較差。自我中心意識(shí)過(guò)強(qiáng),自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低,怕苦怕累。所以,對(duì)于中職學(xué)生,要從一開(kāi)始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作,把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育,灌輸按勞取酬,多勞多得,不勞不得,勤勞致富的思想。要教導(dǎo)他們無(wú)論在什么地方都要遵守紀(jì)律,遵守時(shí)間,遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能、樹(shù)立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

  通過(guò)此次到重百配送中心的實(shí)踐,教師接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮,教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高,收集了大量的教學(xué)資源。我也通過(guò)學(xué)習(xí)了解了物流企業(yè)全面運(yùn)作,與一起學(xué)習(xí)的各校骨干教師交流專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)和物流企業(yè)的友好聯(lián)系,積極為今后我校物流專(zhuān)業(yè)與物流企業(yè)合作搭好橋梁。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 3

  教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,縣教育局、學(xué)校開(kāi)展了一系列的校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái),促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這學(xué)年的時(shí)間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、思想表現(xiàn)

  在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái),也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),即使會(huì)遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

  二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

  校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,集體備課,集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。

  三、個(gè)人發(fā)展

  (一)聽(tīng)課評(píng)課

  作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄,我都按時(shí)完成,整個(gè)研修階段聽(tīng)評(píng)課共40篇。聽(tīng)評(píng)課除了在本校進(jìn)行,還在校外進(jìn)行,比如縣里的“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)活動(dòng)、“同優(yōu)共進(jìn)”校際交流學(xué)習(xí),另外還在組里的'集體活動(dòng)中聽(tīng)課,每以為一位老主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),便于課后相互交流,促使雙方都得到進(jìn)步。

  (二)公開(kāi)課

  公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑,因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),成長(zhǎng)起來(lái)。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清”,當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),你會(huì)感覺(jué)有很多的失落,但也會(huì)有更大的欣慰,因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞墸窍氆@得欣慰而堅(jiān)持。每月至少上一節(jié)公開(kāi)課,整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。

  (三)教學(xué)反思

  “學(xué)而不思則罔”,我每上完一次公開(kāi)課,都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,而且,平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不同層次、不同深度的反思,反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為等,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

  四、收獲與體會(huì)

  1.打造高效的物理課堂。高效的物理課堂也絕不是只圖眼前熱鬧的跟風(fēng)之舉,而是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)活動(dòng)。那么究竟如何才能打造出高效的物理課堂;

  第一、課前備課要充分,教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)力求“條理、清晰、科學(xué)”是高效物理課堂教學(xué)的基本條件;

  第二、課堂氣氛要活躍,能讓學(xué)生的思維處于活躍和興奮狀態(tài),積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;

  第三、學(xué)法指導(dǎo)要科學(xué),在傳授物理知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)過(guò)多的注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

  2.教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)!敖處熂囱芯空摺倍皇墙虝(shū)匠,在新課改的今天,我們必須注重知識(shí)的更新,自覺(jué)地拓展知識(shí)視野,掌握最新的科研動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向,認(rèn)真地思考遇到的問(wèn)題,學(xué)會(huì)反思教學(xué)過(guò)程的得與失,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,并有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)改革,創(chuàng)造出新的教學(xué)方法,提高物理課堂效率,使我們的教育能滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)在行動(dòng)與研究中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,做一個(gè)新時(shí)期“反思型”、“研究型”、“復(fù)合型”的物理教師。

  經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺,教學(xué)資源的匱乏,教師的思想沒(méi)有提升,是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本,真希望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 4

  一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  剛?cè)雽W(xué)的新生對(duì)職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想,似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活,從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對(duì)新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。積極要求進(jìn)步,渴望成材,但對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知之甚少,思想不穩(wěn)定。

  因此,本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游,愛(ài)旅游,立志獻(xiàn)身旅游事業(yè),爭(zhēng)做合格中專(zhuān)生。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下;

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

  職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的經(jīng)歷。特別是我班有幾位學(xué)生是家長(zhǎng)特意把他一個(gè)人安排在海南讀書(shū)的,他們第一次離家那么遠(yuǎn),常常為獨(dú)立生活而感到煩惱。因此,學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。

  入學(xué)教育和軍訓(xùn)兩個(gè)周,我經(jīng)常深入宿舍,不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨(dú)立地生活,更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序,適應(yīng)集體生活,正確處理人際關(guān)系,求得真正意義上的自立和自主。于是,我把生活技能、文明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合起來(lái),使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的'自律能力。

  班主任對(duì)班級(jí)的有序管理,要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級(jí)新生對(duì)職業(yè)教育的一切都是新鮮的,前幾個(gè)周總是規(guī)規(guī)矩矩,但是時(shí)間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺(jué)性和自主意識(shí),班主任即使再勤快也是徒勞的。

  首先,班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會(huì)的要求,也是符合自己的利益的,讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會(huì)各種校紀(jì)校規(guī),明白自覺(jué)遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,有利于在社會(huì)生活中與大家協(xié)調(diào)相處,也是個(gè)人社會(huì)生活的需要。

  其次,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí),讓人人都有事做,都覺(jué)得自己在班里都是很重要的,班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長(zhǎng)、著裝儀表監(jiān)督員、各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財(cái)產(chǎn)管理員等,實(shí)行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度,并且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié),從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來(lái)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情感

  正確認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的前提,培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè),熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

  通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報(bào)道,幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè),對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的熱情。

  另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡,讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己的位置,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,在自己的職業(yè)生涯中有所作為。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 5

  一、作業(yè)輔導(dǎo)認(rèn)知

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。剛開(kāi)始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理,或者更直白的說(shuō)是我害怕碰到,因?yàn)槲以跐撘庾R(shí)里逃避意外事件的發(fā)生,可是沒(méi)有磨難如何成長(zhǎng)呢?雖然這一年來(lái)我?guī)У闹R(shí)作業(yè)輔導(dǎo)的一二年級(jí)。

  但是每一位孩子及其家長(zhǎng)的性格和認(rèn)知是不同的,所以在期間,在大張老師和其他作業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下,幫我解決了不少困難,也給了我很多學(xué)習(xí)上的啟示,我真的很感激她們。從踏進(jìn)卓越開(kāi)始我要讓自己變得不再是需要?jiǎng)e人照顧的孩子,不管在生活還是工作學(xué)習(xí),真的只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

  既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(zhǎng),讓我再一次次動(dòng)容中堅(jiān)持,我發(fā)現(xiàn)我真的蠻喜歡和孩子們?cè)谝黄,開(kāi)心,快樂(lè),還有幸福。

  二、在教育工作上

  初為人師,經(jīng)受了鍛煉,頗有深感,俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的.規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。所以我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大和成長(zhǎng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣,只有每一個(gè)人都按時(shí)到達(dá),有紀(jì)律,有組織,在外人看來(lái)這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的,當(dāng)然只只是個(gè)小事,但是,同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人,或者是一件事,甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn)。

  初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性,有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲,再次我自我批評(píng),不過(guò),在以后的工作中我會(huì)杜絕自己再犯同樣的錯(cuò)誤。同樣的,可能只是接觸作業(yè)輔導(dǎo),沒(méi)有上過(guò)大課,所以不知道紀(jì)律方面該怎么著手,在這一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我很大的建議。我非常的感激。

  因?yàn)橐粋(gè)組織紀(jì)律性不強(qiáng)的班級(jí),管理學(xué)習(xí)工作是不能順利開(kāi)展的。通過(guò)這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)橐?guī)矩與方圓成正比。

  三、報(bào)名工作

  每一個(gè)人都希望看到笑臉,不管在何種情況之下,微笑會(huì)使一項(xiàng)工作事半功倍。我們作為一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校,不同于其它公立學(xué)校。家長(zhǎng)和學(xué)生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來(lái)報(bào)名的人,不管是咨詢(xún)還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當(dāng)中,我們才不會(huì)身心疲憊,反而樂(lè)此不彼。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為普通話是很關(guān)鍵的,因?yàn)樗m宜所有的人群,還能體現(xiàn)一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當(dāng)然,態(tài)度決定一切。有時(shí)候我們熱心的一句話則會(huì)帶了愛(ài)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),同樣的,報(bào)名人員對(duì)家長(zhǎng)的冷落也會(huì)使我們損失一個(gè)學(xué)生。所以,我始終認(rèn)為,微笑與態(tài)度是我們報(bào)名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

  四、試講課程

  通過(guò)兩次的試講,我的收獲真的很大,衷心的向所有幫助知道我的老師們說(shuō)聲謝謝,因?yàn)橛兴齻兊膸椭凸膭?lì),我才有勇氣站在講臺(tái)上,因?yàn)槲也皇怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè),所以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上存在欠缺,各位老師也費(fèi)了不少功夫,不過(guò),在以后的每一天,我一定會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)所有人的期望的。

  臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,只有不斷地努力和學(xué)習(xí),我才有資格去做一名老師,我才有能力站在講臺(tái)上,我相信自己一定會(huì)成功的,在20xx年,我一定會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)全新的自我,不斷地學(xué)習(xí)。

  作為一名新的老師,可能在各個(gè)方面存在很多的不足,還希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師大大包涵,我有什么做的不好的地方,我一定會(huì)改進(jìn),謝謝。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 6

  根據(jù)學(xué)校關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排,更好的為客房服務(wù)課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù),為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,暑假期間我在十師北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),其間感觸頗多,受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下;

  一、積極參與,深入企業(yè)

  具體工作中,我深入酒店一線實(shí)踐鍛煉,從客房部基層操作工作做起,全面了解了酒店經(jīng)營(yíng)管理狀況、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉酒店所應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí),吸收專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。

  二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高

  1. 中職教育教學(xué)理念的新突破

  下企業(yè)實(shí)踐,像酒店工作人員一樣上班下班,從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,不僅體驗(yàn)了工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專(zhuān)業(yè)課程體系、

  改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的方向,從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

  2. 豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源

  下企業(yè)實(shí)踐,收集了酒店客房部的'工作流程、崗位操作技能,進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄,并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的照片。一方面,為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料,更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材,豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù);另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高

  學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué),深入生產(chǎn)一線。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備,凡在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備,在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉,專(zhuān)業(yè)課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用,并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入校本教材。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 7

  20xx年 7 月1 日我進(jìn)入xx有限公司開(kāi)始自己的實(shí)踐生活。

  這近十二周的實(shí)踐期間內(nèi), 我努力將自己所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐期間增長(zhǎng)了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),鞏固了在校期間所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)。在工作中我認(rèn)真的按照師傅的要求工作,努力向師傅們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)與技巧,學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。在工作中我越來(lái)越覺(jué)得自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更多的內(nèi)容需要在實(shí)際中依靠勤奮的工作慢慢的積累,更高的能力需要在工作中不斷的鍛煉與提高。

  剛到公司去實(shí)踐的時(shí)候,前輩就拿出以前的業(yè)務(wù)讓我根據(jù)單據(jù)寫(xiě)出憑證,由于基礎(chǔ)不是很扎實(shí),所以經(jīng);丶已a(bǔ)課,把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸,從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi),并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記賬做好準(zhǔn)備。

  制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,再蓋上責(zé)任人的章,才能作廢。而寫(xiě)錯(cuò)摘要欄,則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要,平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫(xiě)起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫(xiě),不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱(chēng),不能亂寫(xiě),否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎,這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已,這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù),是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

  所有的賬記好了,接下來(lái)就結(jié)賬,每一賬頁(yè)要結(jié)一次,每個(gè)月也要結(jié)一次,所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思,結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了,按計(jì)算機(jī)都按到手酸,而且一不留神就會(huì)出錯(cuò),要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了,可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù),好在師傅教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù),否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。 從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后,就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。師傅總是很耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種賬單,有了個(gè)基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。 在實(shí)踐的最后的日子里,我還觀摩了師傅編制了合并會(huì)計(jì)報(bào)表。由于該公司今年是首次按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度的.要求編制合并會(huì)計(jì)報(bào)表,以至整個(gè)編制過(guò)程并不是十分順暢,而我只是在旁邊看,所以實(shí)際的操作能力并沒(méi)有太多的提高。

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月半的實(shí)踐,學(xué)到了不少東西,了解了不少東西,看到了自己的對(duì)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握得很少。所謂會(huì)計(jì)行業(yè)越老越值錢(qián),以前總認(rèn)為會(huì)計(jì)最重要還是經(jīng)驗(yàn),但是這次的實(shí)踐改變了我的想法,理論是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的,畢竟會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)比較強(qiáng),而且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒(méi)打好理論基礎(chǔ),真正到了工作會(huì)沒(méi)有頭緒的! 其實(shí)無(wú)所謂說(shuō)哪個(gè)更重要,哪個(gè)比較不重要,而是應(yīng)該兩者兼優(yōu)最好。

  實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足;

  1、課上學(xué)習(xí)沒(méi)有把知識(shí)很好地串起來(lái),而業(yè)務(wù)不是像書(shū)上一樣,是分塊進(jìn)行講解的,它是連續(xù)的,所以在處理一筆業(yè)務(wù)的時(shí)候,知道要做什么,但是卻不知道從何處開(kāi)始。在學(xué)以致用方面很需要努力。

  2、畢竟只學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課,只能說(shuō)是很皮毛的東西,專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是很欠缺的,會(huì)計(jì)囊括的東西是很多。

  實(shí)踐的時(shí)候也有不少認(rèn)識(shí);

  1、做會(huì)計(jì)需要理清思路,像在建賬的時(shí)候,要對(duì)整個(gè)建賬的輪廓有較清晰地了解,這樣具體工作起來(lái)有方向,效率比較高,否則很容易在一個(gè)問(wèn)題上卡住,反反復(fù)復(fù),總得不到解決。而理清思路后就是具體的一些工作,這些工作或許會(huì)重復(fù),比較枯燥,很需要耐心。

  2、會(huì)計(jì)在一個(gè)公司涉及的范圍說(shuō)小也不小,它不是僅僅是現(xiàn)金、財(cái)務(wù)的管理,會(huì)計(jì)從一個(gè)側(cè)面可以監(jiān)督一個(gè)公司的生產(chǎn)情況。

  3、財(cái)務(wù)軟件在會(huì)計(jì)上的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)廣了,可以省去人工地做許多簡(jiǎn)單瑣碎的流程,也能完成一些比較復(fù)雜的處理,因此也需要掌握如何去利用財(cái)務(wù)軟件。

  通過(guò)十二周的實(shí)踐,我接觸到了真正的賬本、憑證,親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的流程,認(rèn)真觀摩了師傅針對(duì)具體業(yè)務(wù)的處理,使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐,從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)踐的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但受益匪淺,我深信這段實(shí)踐的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)非常積極的影響。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 8

  按照教育部關(guān)于實(shí)施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于20XX年6月---20XX年12月到四川邦立重機(jī)有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí),現(xiàn)在將此次實(shí)踐培訓(xùn)做如下總結(jié);

  這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加,均來(lái)自四川不同的十多個(gè)市縣,參加機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)分為三個(gè)階段;

  第一階段;6月27日到7月3日為公共講座階段,在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機(jī)安全生產(chǎn)管理、邦立重機(jī)企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級(jí)考核等方面的內(nèi)容,并且參觀了邦立重機(jī)金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車(chē)間、減速機(jī)車(chē)間等。

  第二階段;7月7日到12月15日在一線觀摩、專(zhuān)業(yè)講座、定崗實(shí)踐,按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機(jī)旗下的不同的企業(yè)及車(chē)間,我被先后分配到了邦立重機(jī)金工車(chē)間數(shù)鏜組、CAD繪圖組學(xué)習(xí),幾個(gè)學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對(duì)一的師傅,我們的師傅都是高級(jí)技師、工程師等老員工,安排我們跟著師傅學(xué)習(xí),師傅做什么我們看什么,有什么不解的可以詢(xún)問(wèn),在這期間通過(guò)自己的主動(dòng)了解和與員工之間的溝通,讓我對(duì)車(chē)削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。

  第三階段;12月15號(hào)到12月21號(hào)撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐成果展示、交流匯報(bào)、舉辦畢業(yè)典禮。

  中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措,是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此,我非常重視這次難得的機(jī)會(huì),實(shí)踐鍛煉期間,我首先改變角色,忘掉自己教師的身份,以一個(gè)公司員工的身份嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流,做到勤學(xué)好問(wèn)。把自己當(dāng)作公司的一員,遵守本公司的規(guī)章制度,不遲到、不早退、不脫崗,著工作服,尊重公司的企業(yè)文化,服從部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)管理。實(shí)踐鍛煉期間,遵守紀(jì)律,按期完成每周的周記,階段總結(jié)和崗位考評(píng)。

  中職教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。實(shí)踐期間,我主動(dòng)和他人溝通,帶著問(wèn)題去思考,帶著問(wèn)題去實(shí)踐。主動(dòng)結(jié)識(shí)了各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員,和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求,很多的中職學(xué)生流動(dòng)性比較大,缺乏吃苦耐勞的'精神,不服從企業(yè)的安排;和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求,所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成,包括工作環(huán)境的潔凈程度,物品的擺放,工作區(qū)域的劃分;和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來(lái)工作所面臨的一些問(wèn)題,他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時(shí)制,每項(xiàng)工作分工非常細(xì)致,責(zé)任劃分明確,要做好一份工作,專(zhuān)業(yè)固然重要,更重要的是做人做事的態(tài)度,企業(yè)需要的是有責(zé)任心,團(tuán)結(jié)向上的員工,只要你肯學(xué),肯用功,即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開(kāi)始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀,也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法,多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。

  這期間貴公司給我們安排了專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的培訓(xùn)講座,讓我多其他方面的知識(shí)也有了一定的了解,可謂受益匪淺,其中一些針對(duì)職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)講座至今記憶猶新。來(lái)自邦立重機(jī)企業(yè)文化部長(zhǎng)、高級(jí)工程師李世榮老師關(guān)于我國(guó)企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù),給我們分析了當(dāng)今邦立重機(jī)的現(xiàn)狀及面對(duì)的困難和挑戰(zhàn),讓我們明確了邦立重機(jī)改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時(shí)也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念,進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類(lèi)型教育同等重要的觀念,確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn);轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念,進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念;轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念,進(jìn)一步確立重視技能人才的觀念,深刻認(rèn)識(shí)技能人才是社會(huì)正常運(yùn)行和發(fā)展必不可少的人才;轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念,確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念;轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的觀念,確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀念;轉(zhuǎn)變以語(yǔ)言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念,改變中職生是“差生”的看法,樹(shù)立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才,幫助人人成才的理念;轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念,確立把德育放在首位的觀念;轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐動(dòng)手能力的觀念,確立突出實(shí)踐動(dòng)手能力、手腦并用觀念,從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變;讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)知識(shí)不是越多越好,越深越好,而是要服從于應(yīng)用,要與自己駕馭知識(shí)的能力相匹配;轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念,確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 9

  本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉,使我的教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

  這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng),正是國(guó)家教育部倡導(dǎo);“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì),加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè);在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí),面向在職人員,鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),了解行業(yè)用人需求,培養(yǎng)適合市場(chǎng)要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對(duì)職業(yè)教育健康發(fā)展信心。

  今天的職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的'成果;在不斷的改革中找到了方向;在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn);但依然還存在著許多的弊端,與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別;

  1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題是用昨天的知識(shí),教今天的學(xué)生,想成為明天的人才。我認(rèn)為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國(guó)家政策的支持和經(jīng)費(fèi)的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才,其實(shí)不然。中國(guó)的職業(yè)教育應(yīng)該走市場(chǎng)化、社會(huì)化的實(shí)踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”,嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過(guò)程管理,熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個(gè)要求,首先要了解市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)“人才”的定義;熟悉企業(yè)對(duì)優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn);掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí),我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法,特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開(kāi)設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性,時(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著?傊,職業(yè)教育不能與市場(chǎng)脫節(jié)。

  2、企業(yè)與學(xué)校的評(píng)價(jià)體系差異

  在企業(yè)里沒(méi)有;“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評(píng)價(jià)體系,而在學(xué)校里,對(duì)于學(xué)生生產(chǎn)的零部件,我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對(duì)于企業(yè),他們沒(méi)有這樣的評(píng)價(jià)體系,在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中,只有“合格品”和“報(bào)廢品”兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 10

  為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召,更為提高自身的實(shí)踐能力,我有幸參加了青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中,我深入企業(yè),參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐,結(jié)合半年的實(shí)踐就活動(dòng)的意義、過(guò)程和收獲現(xiàn)總結(jié)如下;

  一、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的意義

  通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,提高了高等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),技能水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,進(jìn)一步了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè),使教師成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)高等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  二、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)

  從校園走向企業(yè),面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。對(duì)我們青年教師來(lái)講,進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷。青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué),教授學(xué)生只是書(shū)本知識(shí),通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野,實(shí)踐期間我認(rèn)真了解企業(yè)所從事的業(yè)務(wù),把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照,發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西,也感覺(jué)到了僅僅在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。通過(guò)深入了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì),找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中,爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

  1、教師教學(xué)理念的突破

  下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)人員一樣上下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐,教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升,通過(guò)與企業(yè)人員的交流,明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

  2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

  職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè),腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線,將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),把傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

  3、教師實(shí)踐能力的突破

  教師到企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,也帶著問(wèn)題,向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教,提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力,掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí),大大提高了實(shí)踐能力,也對(duì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

  4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的'認(rèn)識(shí)

  下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求,還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考,對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距,為以后在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,這些都是企業(yè)員工的基本要求,對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

  5、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能

  下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能,充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),自己的理論知識(shí)雖然豐富,但是具體到企業(yè)中差距還是很大,同樣,這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上,所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能,教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作,但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通,可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

  6、提高了教書(shū)育人的責(zé)任感

  企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò),現(xiàn)代化的生產(chǎn)線,不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失,只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品,才能做出正確的決策。作為教師,學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品,只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉,原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性,同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,同時(shí),要把這種精神傳播給學(xué)生,以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

  在六個(gè)月實(shí)踐期間,我通過(guò)觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 11

  五月,是一個(gè)充滿朝氣的時(shí)節(jié),是人們外出旅游的好時(shí)候,也是需要我們勤奮的時(shí)節(jié)。于是,2019年5月6日,我來(lái)到河南省通通優(yōu)品科技有限公司,參加為期50天的教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),F(xiàn)時(shí)已過(guò)半,頗有收獲,小結(jié)如下;

  一、聆聽(tīng)講座,更新專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念

  實(shí)踐活動(dòng)的第一周,公司先后安排企業(yè)各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專(zhuān)題講座。通通優(yōu)品公司董事長(zhǎng)劉麗女士以自身創(chuàng)業(yè)史為例,介紹了電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展歷程及未來(lái)的發(fā)展方向;公司合伙人李介從企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角度,分析了跨境電商行業(yè)現(xiàn)狀,也提出了對(duì)人才的需求;財(cái)務(wù)總監(jiān)高富強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的追本溯源,充分解釋了電商企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目標(biāo)——盈利;IT事業(yè)部的古紅星用通俗易懂的語(yǔ)言向大家普及了通通優(yōu)品的商城系統(tǒng);事業(yè)加盟部的李美馨推送的新零售方式下的線下門(mén)店,引起大家的極大興趣;申通客服部的李?lèi),詳盡地介紹了客服的四項(xiàng)基本業(yè)務(wù),也傳達(dá)了努力+改變的工作態(tài)度。隨著各位企業(yè)人的講述,我對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步更新了專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念。

  二、實(shí)地參觀,明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向

  為了能夠更快地融入企業(yè),感受企業(yè)工作氛圍,公司帶領(lǐng)我們到鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、申通快遞庫(kù)區(qū)和菜鳥(niǎo)驛站聯(lián)盟庫(kù)區(qū)進(jìn)行參觀?吹洁嵵莺娇崭劢(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃,特別是國(guó)際航空物流中心、內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開(kāi)放重要門(mén)戶(hù)的定位,更是為電商物流行業(yè)提供了更大的發(fā)展空間。申通快遞和菜鳥(niǎo)驛站庫(kù)區(qū)中的分揀系統(tǒng),讓我們直觀地感受到物流業(yè)務(wù)精細(xì)化和自動(dòng)化的重要之處,進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向。

  三、崗位實(shí)踐,提升專(zhuān)業(yè)操作技能

  為真正提升專(zhuān)業(yè)操作技能,公司安排了相關(guān)的實(shí)踐崗位。結(jié)合自身教學(xué)需求,我選擇了文案策劃及新媒體編輯。負(fù)責(zé)這個(gè)崗位實(shí)踐的`三個(gè)小師傅都很年輕,充滿活力。新媒體記者郭洋洋就如何寫(xiě)好自媒體文章,從九類(lèi)題材一一介紹,品牌策劃的許靜講了一個(gè)文案策劃的五大部分,美編成甜甜則從一個(gè)版面講起,詳細(xì)介紹如何做出賞心悅目的排版效果。邊講述邊舉例邊分享,我是邊聽(tīng)邊看邊學(xué)。通過(guò)這個(gè)崗位的實(shí)踐,不但提升了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)操作技能,更重要的是體驗(yàn)到一名員工應(yīng)具備的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  四、回顧小結(jié),提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐目標(biāo)

  回顧近期的學(xué)習(xí)實(shí)踐,覺(jué)得受益匪淺。有了這個(gè)實(shí)踐的平臺(tái),不同學(xué)校的教師們之間也有了更多交流的機(jī)會(huì),對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展有了更多的啟發(fā)和幫助。雖然,我對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的運(yùn)營(yíng)有了大概的認(rèn)知,但如何做一名合格的電商物流企業(yè)員工,如何能夠培養(yǎng)出更多合格的電商物流企業(yè)員工,我還需要進(jìn)行更加細(xì)致地去學(xué)習(xí)、更加認(rèn)真地去實(shí)踐。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 12

  近幾年來(lái),我校為提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐操作能力,加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵,制訂相關(guān)文件要求專(zhuān)業(yè)教師每年必須進(jìn)企業(yè)至少實(shí)踐一個(gè)月,從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作,讓教師先在“做中學(xué)”,再在“做中教”;教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),多以現(xiàn)場(chǎng)操作、跟班作業(yè)、專(zhuān)項(xiàng)課題研究的方式,切實(shí)夯實(shí)專(zhuān)業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,從而使教師了解企業(yè)單位對(duì)人才需求的要求,明確專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的方向,更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,更好的服務(wù)于社會(huì)。要求教師通過(guò)實(shí)踐鍛煉,切實(shí)加深對(duì)工廠的認(rèn)知,豐富教學(xué)實(shí)例,培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),使得教師對(duì)今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要,從而打造一支“一專(zhuān)多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。

  通過(guò)幾年的企業(yè)實(shí)踐,我進(jìn)行了總結(jié);

  一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況;

  二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;

  三是學(xué)習(xí)所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的.新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;

  四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn),不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案,改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)校本教材,切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);

  五是提高教師本人的實(shí)際操作能力,更好的將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  進(jìn)企業(yè)實(shí)踐,不僅鍛煉了教師隊(duì)伍,拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離,更讓教師明確了市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的定位和需求,促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合,有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),深入基層企業(yè),親身體驗(yàn)生產(chǎn)一線的工作,也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí),突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校,重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 13

  為了提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,本學(xué)期開(kāi)始,我就深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,取得了很大的收獲,現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下;

  一、了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況

  以及品牌鑄造的方法與措施廣西佳華日產(chǎn)汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司,于20xx年11月11日將原廣西森華汽車(chē)貿(mào)易有限公司的日產(chǎn)汽車(chē)經(jīng)營(yíng)部分離出來(lái)成立,取得了日產(chǎn)汽車(chē)(中國(guó))投資有限公司及鄭州日產(chǎn)汽車(chē)有限公司的授權(quán),成為廣西唯一一家同時(shí)擁有進(jìn)口日產(chǎn)和鄭州日產(chǎn)汽車(chē)銷(xiāo)售及售后服務(wù)資質(zhì)的一級(jí)代理商。

  公司擁有高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍,他們不但具有專(zhuān)業(yè)的精湛技能,且都經(jīng)過(guò)日產(chǎn)公司的嚴(yán)格培訓(xùn),對(duì)汽車(chē)保養(yǎng)維修和品牌知識(shí)都了然于心,并在日產(chǎn)全國(guó)各技能比賽中多次獲獎(jiǎng),現(xiàn)已成為廣西區(qū)內(nèi)專(zhuān)業(yè)性及規(guī)模性均居于領(lǐng)先地位的汽車(chē)分銷(xiāo)及維修中心之一。并在全國(guó)日產(chǎn)客戶(hù)滿意度調(diào)查中銷(xiāo)售及維修服務(wù)雙雙連續(xù)名列前茅。

  公司秉承了NISSAN“全球一致的優(yōu)越品質(zhì)”,以“超越客戶(hù)期望、提高員工價(jià)值、打造行業(yè)經(jīng)典品牌”為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。以服務(wù)樹(shù)立企業(yè)品牌,讓每一位顧客真正體驗(yàn)到NISSAN帶來(lái)的超凡感受。力求讓廣大顧客購(gòu)買(mǎi)放心,服務(wù)稱(chēng)心,用得省心!

  在為期四個(gè)月的實(shí)踐里,首先我了解到了企業(yè)是如何樹(shù)立品牌形象的,每一位員工,包括我自己在內(nèi),一旦到了工作場(chǎng)合,就立刻有種自豪感和使命感,感覺(jué)到自己就是公司的代表,自己的一言一行都代表了日產(chǎn)品牌,因此必須要全身心的投入到工作當(dāng)中,力圖把工作做到最好。企業(yè)品牌鑄造的方法與措施其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是從每一件小事做起,把每一件事情都當(dāng)做是樹(shù)立品牌形象的事情,公司從上到下,上到經(jīng)理,下到門(mén)衛(wèi)都一樣的嚴(yán)格要求。

  二、熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程

  了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向通過(guò)深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,主要熟悉了解企業(yè)在鈑金及噴漆兩方面工作流程,了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、折本的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,同時(shí)了解企業(yè)對(duì)我們畢業(yè)生的具體要求。這些有利于今后在教學(xué)中即使的補(bǔ)充不足,添加生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)局,新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)展現(xiàn)給學(xué)生,使他們能更快更好的適應(yīng)社會(huì),完成角色轉(zhuǎn)換,勝任企業(yè)工作崗位的要求。

  三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)

  高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育,企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一手資料,有助于今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。結(jié)合我所在的汽車(chē)整形技術(shù)專(zhuān)業(yè),由于是剛起步的新專(zhuān)業(yè),在教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)安排方面肯定存在的不足,存在著與實(shí)際操作脫節(jié)的現(xiàn)象。通過(guò)下企業(yè)期間自己的經(jīng)歷,掌握了企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,回校后有針對(duì)性的'進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。在實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方面,由于鈑金操作存在著較大的危險(xiǎn)性,實(shí)訓(xùn)的安全一直是需要我們時(shí)刻警惕的問(wèn)題,按照企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)的要求,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,內(nèi)容以及相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行調(diào)整,在保證安全的前提下,切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力是實(shí)訓(xùn)教學(xué)要達(dá)到的要求。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)的要求,修改教學(xué)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,提高自身的綜合素質(zhì)。

  四、改變思想觀念,提高學(xué)習(xí)積極性

  三人行,必有我?guī)煛F髽I(yè)中有很多值得我們高校教師學(xué)習(xí)的地方,不要認(rèn)為那里的人學(xué)歷不如我們,表達(dá)不如我們,文字能力不如我們,實(shí)際情況往往是企業(yè)里的員工接受能力都非常強(qiáng),動(dòng)手能力都非常強(qiáng),而且不僅技藝精湛,敬業(yè)精神更是讓人折服。與他們接觸的四個(gè)月時(shí)間里,我該表了原先的一些老舊觀念,在實(shí)踐的這段時(shí)間里,大大的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。今后,我會(huì)努力的把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐鍛煉所學(xué)結(jié)合到一起,更好的教書(shū)育人。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 14

  根據(jù)學(xué)校關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排,更好的為客房服務(wù)課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)提供依據(jù),為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,暑假期間我在XX北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),其間感觸頗多,受益匪淺,F(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下;

  一、積極參與,深入企業(yè)

  具體工作中,我深入酒店一線實(shí)踐鍛煉,從客房部基層操作工作做起,全面了解了酒店經(jīng)營(yíng)管理狀況、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉酒店所應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí),吸收專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。

  二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高

  1. 中職教育教學(xué)理念的新突破

  下企業(yè)實(shí)踐,像酒店工作人員一樣上班下班,從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,不僅體驗(yàn)了工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉酒店相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專(zhuān)業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的.方向,從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

  2. 豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源

  下企業(yè)實(shí)踐,收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能,進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄,并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的照片。一方面,為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料,更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材,豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù);另一方面,這些資料還可充分應(yīng)用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè),以利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高

  學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué),深入生產(chǎn)一線。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備,凡在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料中講解的設(shè)施設(shè)備,在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉,專(zhuān)業(yè)課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用,并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入校本教材。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 15

  為了加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)的聯(lián)系,提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐水平,培養(yǎng)“雙師”型專(zhuān)業(yè)骨干教師,學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)教師暑期到企業(yè)頂崗實(shí)踐活動(dòng)。我作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師,深入到新一佳商業(yè)集團(tuán),進(jìn)行行業(yè)調(diào)研,頂崗培訓(xùn),其中我重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,自己也和學(xué)員一起開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活,實(shí)踐體會(huì)如下;

  一、積極參與,深入企業(yè)

  在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受漣源市城南建安公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺(jué)遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,經(jīng)歷了深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

  具體工作中,我與參訓(xùn)老師一起深入一線崗位實(shí)踐鍛煉,從基層操作工作做起,跟隨公司各部門(mén)主管、業(yè)務(wù)操作人員,在工作任務(wù)實(shí)踐過(guò)程中,全面了解了公司經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理體系、業(yè)務(wù)流程、操作標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本信息;實(shí)踐公司真實(shí)的工作環(huán)境、崗位職責(zé)和任職資格;熟悉公司應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí),吸收本專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技能、新方法;掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)技能。

  二、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高

  1.中等職業(yè)教育教學(xué)理念的新突破

  下公司實(shí)踐,像公司工作人員一樣上班下班,從事公司員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,不僅使我體驗(yàn)了公司工作的'艱辛,更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉公司相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ),明確了中職教育教學(xué)改革的方向,從而實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。

  2.豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源

  在公司的實(shí)踐中,我了解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),熟悉公司的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。收集公司的工作流程、崗位操作技能、操作過(guò)程中的相關(guān)信息,并進(jìn)行詳細(xì)的操作過(guò)程記錄。一方面,為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料,更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材,豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù);另一方面,這些教材也可以充分運(yùn)用到專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)中,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得促進(jìn)了教學(xué)水平的提高

  對(duì)于下一步公司的實(shí)踐,我提出了要求,要把課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)帶到學(xué)習(xí)中去,深入到生產(chǎn)線上去。我了解和實(shí)踐了計(jì)算機(jī)行業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),凡在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料中講解的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí),在這里基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉,我表示專(zhuān)業(yè)課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些計(jì)算機(jī)軟件的功能和使用,并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入校本教材。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 16

  我還切切實(shí)實(shí)地感受到了公司在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地使他們能夠得到公司的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的公司技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來(lái),主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題;

  一、動(dòng)手能力很重要

  公司需要的是熟練的操作員。因此,作為職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,給公司帶來(lái)穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn),職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。要大力挖掘社會(huì)資源,與企業(yè)、行業(yè)共同建立培訓(xùn)基地。

  采取校際間實(shí)踐教學(xué)資源的'優(yōu)化配置和共享,提高資源的利用率,以緩解大多數(shù)學(xué);亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。

  二、教材改革很重要

  要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用,就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展,定期地到公司進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發(fā)揮最大的效益。

  三、要抓教師素質(zhì)建設(shè)

  沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育。職教師資隊(duì)伍仍然是當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)突出環(huán)節(jié),教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)特別是實(shí)踐教學(xué)能力,要以提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn),著力培訓(xùn)一批具有“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師。

  怎么問(wèn)學(xué)生怎么辦,但老師的水平達(dá)不到,還是空話。因此,要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓(xùn),學(xué)校要定期派一些教師到公司或其它地方去吸收新知識(shí),了解新的技術(shù)需求,并將之融化到平時(shí)的教學(xué)中去。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 17

  20xx年6月10日至20xx年12月10日,學(xué)校派我參加了教育部組織的青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),時(shí)間為半年。我的心情非常高興,也因此特別珍惜這次實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  參加本次青年教師下企業(yè)培訓(xùn)共有來(lái)自全省的汽修專(zhuān)業(yè)的14位教師參加。歷經(jīng)近半年的時(shí)間里我們服從學(xué)校的教學(xué)安排,遵守學(xué)校的紀(jì)律,認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),積極參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在專(zhuān)業(yè)教師、工廠師傅、工人兄弟的無(wú)私幫助下,很多汽車(chē)方面的知識(shí)取得了很大的進(jìn)步。感覺(jué)參加這次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)真是太值得了。下面是我在這次實(shí)踐活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望和大家共享。

  一、培訓(xùn)總體安排

  本次培訓(xùn)按計(jì)劃分為三個(gè)階段。

  第一階段是在陜西職業(yè)交通技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的企業(yè)感知與安全教育及汽車(chē)基本知識(shí)的學(xué)習(xí),本階段我們以理論知識(shí)為主,按汽車(chē)的四個(gè)組成部分(發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設(shè)備)學(xué)習(xí)。同時(shí)我們這次企業(yè)培訓(xùn)是去4S店,所以在講理論知識(shí)時(shí)老師以各部分的檢查、維修為主;第二階段是在錦業(yè)自動(dòng)變速器廠進(jìn)行為期一月的實(shí)踐操作活動(dòng),這一階段我們看了許多汽車(chē)的變速器,了解汽車(chē)變速器的結(jié)構(gòu)及工作原理,并提高維修動(dòng)手能力;

  第三階段是在陜西航天九州股份有限公司4S點(diǎn)進(jìn)行為期三個(gè)半月的汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng),目的是為了了解汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)的重要性以及在以后的教學(xué)改革中明確教育方向。同時(shí),我們還去比亞迪汽車(chē)制造廠去參觀,主要參觀了裝配車(chē)間。

  二、培訓(xùn)主要收獲

 。ㄒ唬┦煜て髽I(yè)生產(chǎn),了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向

  通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。有利于我在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在以后的課程教學(xué)中,我會(huì)把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生及早適應(yīng)企業(yè)管理,盡早與社會(huì)接軌,提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

  (二)擴(kuò)大了交流,相互提高。

  在培訓(xùn)期間和來(lái)自全省的同仁們進(jìn)行了廣泛的交流,達(dá)到了相互促進(jìn)、相互提高的目的。在西安交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)時(shí)間里,能和來(lái)自全省不同學(xué)校的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教

  誨,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了精品課程精彩的課堂教學(xué),對(duì)于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。這次參加的學(xué)員來(lái)自全省多個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,絕大多數(shù)教師都是學(xué)校的一線教師,有的同志都有二十年左右的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有些還是汽修行業(yè)中的能手,具有非常突出的專(zhuān)業(yè)能力。因此,相互聚在一起,通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、討論可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到相互提高的目的。顯然,這對(duì)今后我的工作,教學(xué)工作的信心都有著非常重要的作用。同時(shí),我們廣大教師在這里建立起來(lái)的友誼更是一種無(wú)價(jià)之寶,在以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

 。ㄈ、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)理論教學(xué),各方面都得到一定的提升企業(yè)在很多情況下需要的是動(dòng)手能力強(qiáng),技術(shù)熟練的.工人。實(shí)踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足,深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)技能的缺乏。理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過(guò)程中,才能深刻理解和掌握。通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐,我對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝、自動(dòng)變速器的拆裝、鈑金美容、汽車(chē)電路檢修、汽車(chē)綜合故障的診斷及故障排除等有了進(jìn)一步的了解。培訓(xùn)期間我深深的感到作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠通過(guò)短暫的培訓(xùn)后馬上能進(jìn)入正常工作,就能夠得到企業(yè)的認(rèn)可和滿意。我是學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的,總覺(jué)得汽車(chē)維修應(yīng)該一點(diǎn)都不陌生,但是到了公司車(chē)間,真正要親自去動(dòng)手操作解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己離技術(shù)相差還很遠(yuǎn)。所有我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加“中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師企業(yè)實(shí)踐”培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我在專(zhuān)業(yè)理論和技能技術(shù)上都上了一個(gè)臺(tái)階!這也為自己今后更好地為學(xué)校服務(wù),教書(shū)育人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ㄋ模╆兾骱教炀胖莨煞萦邢薰4S店,了解4S店的專(zhuān)業(yè)精神。我們陜西航天九州股份有限公司4S店,4S店主要安排的實(shí)踐內(nèi)容是“汽車(chē)保養(yǎng)”、“電控發(fā)動(dòng)機(jī)”、“汽車(chē)底盤(pán)、“自動(dòng)變速器”、“ABS”、“汽車(chē)空調(diào)”等內(nèi)容,其中“汽車(chē)總線”和“汽車(chē)空調(diào)”技術(shù)是過(guò)去很少接觸到的知識(shí),通過(guò)老師的講解、學(xué)員間的研討以及親自動(dòng)手操作,我這方面的能力得到一定程度的加強(qiáng),大大拓展了自己的知識(shí)面,對(duì)自己以后的教學(xué)工作將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。

  1、勞動(dòng)紀(jì)律方面

  陜西航天九州股份有限公司4S店我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù),完成自己的本職或份內(nèi)工作。我一直養(yǎng)成了按時(shí)上下班的良好習(xí)慣,準(zhǔn)時(shí)出勤,不請(qǐng)假、不遲到、不早退,遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力,維護(hù)公司的利益和形象,遵守職業(yè)規(guī)范,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守道德和法律規(guī)范,愛(ài)惜公司的公共物品。我感覺(jué)最大的勞動(dòng)收獲就是自律。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律和培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德同樣是一名教師理應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。

  2、安全意識(shí)方面

  “安全第一”是一個(gè)永恒的主題,對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)“生命只有一次”,安全生產(chǎn)是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),只有做到了安全生產(chǎn),才會(huì)健康發(fā)展,和諧發(fā)展。

  每次的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),牢記在心。盡管隱患總有萬(wàn)一的時(shí)候,正如公司經(jīng)理講的那樣“我們不敢保證百分之百不出安全事故,但我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期”。安全是一切的保障,安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,謹(jǐn)記安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,思想上多一道防線,工作上多一份認(rèn)真,安全上才能多一份保障,從事安全工作,一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。

  汽車(chē)維修過(guò)程中,車(chē)間里車(chē)來(lái)車(chē)往,舉升機(jī)上上下下,一不留神事故就會(huì)發(fā)生在我們身邊,所以每次進(jìn)出車(chē)間或者在操作過(guò)程當(dāng)中,我都會(huì)做好安全防護(hù),保持高度的安全意識(shí),杜絕安全隱患。所以我們?cè)诮逃ㄌ貏e是我們從事中職教育,很多工作都需要師生去操作機(jī)械)過(guò)程中,要時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生敲響安全的警鐘。

  三、發(fā)現(xiàn)自己的不足,明確努力方向,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  在不算很長(zhǎng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中,我看到了他人的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足,特別是專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能,還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強(qiáng),如部分教師有很強(qiáng)的接受能力,能從表象看到實(shí)質(zhì),一些知識(shí)原本他們也是初次接觸,但他們的思路很靈活,

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 18

  職業(yè)技術(shù)教育中心xx為了提高全省中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐操作能力,加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵,xx教育廳組織了本次骨干教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦,各縣市職教中心的老師們參加,我很榮幸得到了本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),懷著積極的心態(tài)來(lái)到石家莊學(xué)習(xí)。

  我在大學(xué)畢業(yè)后直接到xx縣職教中心任教,雖然大學(xué)里學(xué)的是汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè),但是企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)不足,缺少到汽車(chē)維修企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)歷,缺少維修生產(chǎn)實(shí)踐的切身體會(huì),對(duì)汽車(chē)服務(wù)行業(yè),汽車(chē)4S店的運(yùn)營(yíng)流程、生產(chǎn)工藝、崗位操作規(guī)范等的把握不夠,難于在教學(xué)改革中融入“工學(xué)結(jié)合”的理念。本次實(shí)踐提供給我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我一開(kāi)始就下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  本次實(shí)習(xí)采用“基地培訓(xùn)一周+企業(yè)實(shí)踐三周”模式,即在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室由學(xué)校的老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)一周,在汽車(chē)4S店實(shí)習(xí)三周,這種培訓(xùn)模式可以說(shuō)即提高了培訓(xùn)質(zhì)量,又加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下;

  一、基地培訓(xùn)

  在基地實(shí)習(xí)一周時(shí)間里,共實(shí)習(xí)了汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)、自動(dòng)變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)即診斷儀使用、節(jié)氣門(mén)清洗、大燈檢測(cè)、動(dòng)平衡、空調(diào)的回收充注和檢測(cè)、燈光組合開(kāi)關(guān)儀表的檢測(cè)等實(shí)習(xí)項(xiàng)目,有些項(xiàng)目很小,感覺(jué)簡(jiǎn)單,但自己也是一知半解,例如節(jié)氣門(mén)清洗、大燈檢測(cè)、動(dòng)平衡等,通過(guò)老師的詳細(xì)講解,即明白了原理,又知道了項(xiàng)目的教學(xué)步驟,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和以后得的教學(xué)都有很大幫助,有些項(xiàng)目很大,例如汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)、自動(dòng)變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)即診斷儀使用等,這些項(xiàng)目在短時(shí)間內(nèi)不可能全部掌握,但通過(guò)老師的講解,知道了這些項(xiàng)目的要求和規(guī)范操作,掌握這些項(xiàng)目只是時(shí)間的問(wèn)題,要靠自己在以后多加練習(xí)?傊ㄟ^(guò)一周的基地實(shí)習(xí),對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)都有很大幫助,老師們對(duì)知識(shí)的講解和難點(diǎn)重點(diǎn)的分析,以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,都是值得我們學(xué)習(xí)的。

  二、企業(yè)實(shí)踐

  后幾周的企業(yè)實(shí)踐是學(xué)到知識(shí)最多的環(huán)節(jié),老師們最差的就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),到企業(yè)實(shí)踐鍛煉,一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的'生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn),不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案,改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)校本教材,切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);五是提高教師本人的實(shí)際操作能力,更好的將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  這次企業(yè)實(shí)踐進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專(zhuān)業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

  中職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 19

  這段時(shí)間,讓我感悟很深的就是4S店職工敬業(yè)愛(ài)崗的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度,處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染,讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子,這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西、在學(xué)校所教授的理論和企業(yè)實(shí)踐看到的東西有一定的差別,所以我領(lǐng)悟到;要想在日后工作生涯上有所發(fā)展,就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合,使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng),必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求,它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐,使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

  1、教師教學(xué)理念的突破下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)人員一樣上下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐,教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升,通過(guò)與企業(yè)人員的交流,明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

  2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè),腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線,將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),把傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

  3、教師實(shí)踐能力的突破教師到企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,也帶著問(wèn)題,向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教,提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力,掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí),大大提高了實(shí)踐能力,也對(duì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

  4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求,還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考,對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距,為以后在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,這些都是企業(yè)員工的基本要求,對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

  5、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能,充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程,特別是車(chē)輛維修方案的的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),自己的理論知識(shí)雖然豐富,但是具體到企業(yè)中差距還是很大,同樣,這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上,所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能,教師首先要提高自己。十幾天的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作,但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通,可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

  6、提高了教書(shū)育人的責(zé)任感企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò),面對(duì)服務(wù)對(duì)象,不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失,只有這樣才能保證品質(zhì),才能做出正確的決策。作為教師,學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品,只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉,原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的`高度責(zé)任感和迫切性,同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,同時(shí),要把這種精神傳播給學(xué)生,以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

  在學(xué)習(xí)期間,我通過(guò)觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)汽修行業(yè)進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。

  在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的,所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力,企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力,另外,企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,具體到員工身上,就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí),也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

  本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng);理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育,教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí),加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng);在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際,既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高知識(shí)掌握的效率。最后感謝上級(jí)給我們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們,你們辛苦了,我將更加努力投入到工作中去,體現(xiàn)出本次實(shí)習(xí)的意義。

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