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中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡 -事跡
十二年的班主任工作使我體會(huì)到,要帶好一個(gè)班級(jí),使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展,班主任努力做好本職工作至關(guān)重要,我總結(jié)為四個(gè)字“勤”、“恒”、“巧”、“樂(lè)”,
中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡
。“勤” 即勤奮耕耘,吃苦耐勞。首先是腿勤,我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走,看一看,隨時(shí)注意班上的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即時(shí)解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué),學(xué)生大都第一次離開父母,他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé),更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”,關(guān)注他們的飲食情況,對(duì)他們的宿舍做到夏看通風(fēng),冬察保暖,早上堅(jiān)持同他們一道鍛煉,晚上須等他們都睡好了才可去睡,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)學(xué)生。其次是嘴勤,勤向?qū)W生了解班級(jí)情況,和他們交朋友,真誠(chéng)交流,耐心詢問(wèn),征求意見,勤向授課老師征求意見,同家長(zhǎng)多交流,每學(xué)期還組織兩至三次問(wèn)卷調(diào)查民意測(cè)驗(yàn),把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素,掌握學(xué)生的興趣愛好,性格特長(zhǎng)、家庭情況等,做到心中有數(shù)。再次是手勤,將收集到的材料即時(shí)記錄,匯總成冊(cè)。有了這些詳實(shí)的第一手材料,就可因材施教,對(duì)癥下藥了,常常是別人放學(xué)回家,我還在辦公室與學(xué)生個(gè)別談心,動(dòng)之以情,曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,共同磋商對(duì)學(xué)生的教育與管理。或在活動(dòng)中,平時(shí)的交流中因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)、鞭策,使其改進(jìn)。常常是擠時(shí)間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心,從而提高自我約束能力。實(shí)踐告訴我們,只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,才能真正得到學(xué)生的擁戴,這是做好班級(jí)管理工作的重要前提。
“恒” 即持之以恒,堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化,學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過(guò)程,他們的表現(xiàn)也時(shí)常會(huì)有反復(fù),特別是后進(jìn)生,這就要求班主任持之以恒,不斷奉獻(xiàn)無(wú)私的愛,循序漸進(jìn)地提出要求,不斷地引路,使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷克服缺點(diǎn),切不可對(duì)那些因一次,兩次的教育未見成效,或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心,疏遠(yuǎn)、冷淡他們,要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。我班的肖飛同學(xué),生于干部家庭,家庭條件較好,花錢大手大腳,儼然“大款”、“小皇帝”,常違反學(xué)校規(guī)定:帶手機(jī)、MP3,處處表現(xiàn)出高人一等,給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異,性格倔強(qiáng)、任性,對(duì)父親的管教產(chǎn)生不滿情緒,認(rèn)為限制了他的自由。有時(shí)能說(shuō)出令父母驚詫的話,干出令其父母大惑不解的事來(lái),甚至對(duì)其父母的言行也敢品頭論足,出言不遜,家長(zhǎng)也常發(fā)出“孩子大了,管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)無(wú)興趣,成績(jī)較差,我曾多次和他談心,批評(píng)教育,可覺收效不大,放假回去整天泡網(wǎng)吧,開學(xué)不想來(lái)上學(xué),家長(zhǎng)很是心痛,對(duì)他也失去信心。對(duì)此,我專門召開了一次主題班會(huì),做同學(xué)們的思想工作,要求每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛精神,多給他一些集體溫暖,集體的關(guān)心和幫助,然后我?guī)ьI(lǐng)班長(zhǎng)和他的一個(gè)要好同學(xué)一起去家訪,請(qǐng)他來(lái)上學(xué),肖飛來(lái)后,我又三番五次地做他的思想工作,循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),要求他痛改前非,做一個(gè)好學(xué)生,并主動(dòng)幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,又請(qǐng)外語(yǔ)老師幫他輔導(dǎo)外語(yǔ),請(qǐng)優(yōu)秀生與他結(jié)“對(duì)子”,確定幫扶目標(biāo),同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動(dòng),請(qǐng)他參加,漸漸地,他融入了我們的班集體,開始下決心改過(guò),努力學(xué)習(xí),但因基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)常反復(fù),打退堂鼓,我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣,克服他的畏難情緒,排除學(xué)習(xí)上困難,打掉自卑心理,對(duì)他始終緊抓不放,一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……,他的成績(jī)穩(wěn)步提高,考試成績(jī)也常常突破到班級(jí)前二十名以內(nèi),他的信心十足,不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了,他也學(xué)會(huì)了尊重別人,08年高考考得580分,家長(zhǎng)甚喜。
“巧” 即多動(dòng)腦筋,鉆研班級(jí)管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式,要在管理藝術(shù)上狠下功夫,實(shí)行全方位教育,要抓住新時(shí)期班級(jí)管理工作的新特點(diǎn),審時(shí)度勢(shì),有的放矢,用心關(guān)愛,以情施育,既當(dāng)良師,又是益友,采用各種行之有效的措施,促使全班學(xué)生都在進(jìn)步,形成先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣,F(xiàn)就平時(shí)的體會(huì),略談幾點(diǎn):一、抓班干與后進(jìn)生促使良好班風(fēng)形成。抓班干,首先要全面了解情況,經(jīng)過(guò)民主評(píng)議,選定自控能力較強(qiáng),關(guān)心集體,有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會(huì)和小組長(zhǎng),幫助他們學(xué)會(huì)自主管理,實(shí)行責(zé)任到人,做到事事有人管,事事有人干,每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動(dòng),班級(jí)的一報(bào)兩欄目(即黑板報(bào)與《美文共賞》、《啟智園》欄目)均按組輪流,班級(jí)紀(jì)律管理和一些集體活動(dòng)也以組為單位,由組長(zhǎng)及該組班干負(fù)責(zé),并定期評(píng)選最佳小組,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,
事跡
《中學(xué)優(yōu)秀班主任事跡》(http://www.ishadingyu.com)。抓后進(jìn)生,主要注重感情投資,與后進(jìn)生交朋友,建立良好的師生關(guān)系,在交往中捕捉有利時(shí)機(jī),啟發(fā)誘導(dǎo),在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長(zhǎng)愛好,尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,即時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),讓閃光點(diǎn)閃光,用真誠(chéng)的師愛去感化他們,教育他們,使其內(nèi)心感到溫暖,激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時(shí),發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生,與后進(jìn)生結(jié)“對(duì)子”,發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。班級(jí)設(shè)立表?yè)P(yáng)簿,詳細(xì)記錄某次競(jìng)賽,某項(xiàng)活動(dòng)的比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)、文藝晚會(huì)等取得的較好成績(jī)和表現(xiàn)較好者名單,每次考試成績(jī)有突出進(jìn)步,或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的,也都給予記錄和表?yè)P(yáng),這些都將作為期末評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長(zhǎng)”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明之星”等獎(jiǎng)),并將獲獎(jiǎng)?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門,進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)。期末還將召集班干及學(xué)生代表對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、小結(jié),評(píng)議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差,使大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以激勵(lì)優(yōu)秀,鞭策落后。三、重視主題班會(huì)的效能。班會(huì)可形式多樣,不一味說(shuō)教,或是“演講”、“辯論”(如:“我為班級(jí)添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等),培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí),寓教于樂(lè);或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育,思想品行教育,法制教育,安全教育,解決教育中問(wèn)題;或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日,邀請(qǐng)有關(guān)老師專題講座,組織知識(shí)競(jìng)賽,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;或是邀請(qǐng)名校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行理想教育,激勵(lì)他們發(fā)奮讀書,邁入理想大學(xué)。班會(huì)要在知識(shí)性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。四、做到“為人師表”,與學(xué)生一起成長(zhǎng)。作為一名班主任要不斷加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退,堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,善始善終,不應(yīng)付。大掃除時(shí),親自動(dòng)手和學(xué)生一起干,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,并與同學(xué)一起動(dòng)腦筋、想辦法、出點(diǎn)子。記得高二時(shí)我校組織“合唱節(jié)”,我親自當(dāng)指揮、教唱、編排、參加比賽,在活動(dòng)中還教學(xué)生很多音樂(lè)知識(shí),學(xué)生非常佩服,大家情緒高昂,最后獲得一等獎(jiǎng)。此外,注重研究家訪藝術(shù),做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合,同時(shí)也切勿動(dòng)輒叫家長(zhǎng),使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;注重優(yōu)化環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功能;注重造就班級(jí)良好的心理氛圍,凈化學(xué)生思想,保持心理健康,把精力投入到學(xué)習(xí)中去;注重樹立榜樣,營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍;注重有計(jì)劃、有目的抓好課外活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)才干,豐富精神生活,使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。
“樂(lè)” 即樂(lè)業(yè)。“一份耕耘,一份收獲”,這是我常給學(xué)生說(shuō)的一句話,對(duì)我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動(dòng),堅(jiān)持不懈的追求和鉆研,終將換來(lái)喜人的果實(shí),我班 一直“班風(fēng)”正,“學(xué)風(fēng)”盛,多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)(我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任),學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)上你追我趕,互幫互學(xué),努力拼搏,學(xué)生成績(jī)不斷提高,尤其后進(jìn)生都在不斷進(jìn)步,每次考試班級(jí)成績(jī)名列前茅,活動(dòng)也開展得有聲有色,學(xué)生的自我管理能力,自我組織能力不斷提高,班里懸掛著的獎(jiǎng)狀也一張張多起來(lái),我也覺“樂(lè)”在其中,這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感,更加敬業(yè)、樂(lè)業(yè),更是離不開我的班級(jí),我的學(xué)生,。2008年,由于我?guī)Ц呷齻(gè)班的數(shù)學(xué)課,加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作,我因疲勞過(guò)度,兩次暈倒,但仍堅(jiān)持工作,堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持,以致5月份高考即將來(lái)臨,我卻不得不住院治療了十天,難熬的十天。∥以卺t(yī)院時(shí)刻牽掛著我的學(xué)生,每天讀49位學(xué)生送給我的49個(gè)千紙鶴上的寄語(yǔ),一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作。最后高考,我班49人全部考取二本以上學(xué)校,最低分520,其中660分以上3人,600分以上22人,39人達(dá)一本線,F(xiàn)在無(wú)論平時(shí)或節(jié)日,學(xué)生發(fā)給我的短信不斷,有問(wèn)候、有感激、有敘情、有祝福……我感到無(wú)比幸?鞓(lè)!
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