數(shù)學(xué)教師致家長一封信3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師致家長一封信3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)教師致家長一封信3篇1
各位家長：
您好！我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，雖然我和很多家長未曾謀面，但從孩子的作業(yè)和點滴進步中，我能深切地感受到家長們對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心。因為這學(xué)期是孩子從低年級向中年級的過渡，知識點多了，難度也加大了，這一點很多家長應(yīng)該能從孩子的作業(yè)中看得出來，在這里我衷心感謝家長們對孩子學(xué)習(xí)上給予的幫助。趁此機會，和各位家長做個交流。
第一、剛開學(xué)的時候，就有很多家長給我打電話，詢問我原來教的幾年級；詢問我的脾氣怎么樣；詢問孩子上課表現(xiàn)怎么樣；并很放心的說我的孩子如果上課不認(rèn)真上課，你就很嚴(yán)厲的批評他……我知道，你們很擔(dān)心，擔(dān)心孩子不認(rèn)真，擔(dān)心老師教不好，擔(dān)心老師脾氣太好，管的不嚴(yán)管不住學(xué)生，從你們的關(guān)切的話語當(dāng)中我能理解你們的心情。但是，也請各位家長放心，開學(xué)已經(jīng)三個星期了，在此，我給家長做個匯報。首先，我去年教的就是三年級，已經(jīng)熟悉了三年級的教材，所以家長放心。另外，我在第一節(jié)課的時候就定了數(shù)學(xué)課堂的規(guī)矩，并且每節(jié)課都是要求的非常嚴(yán)格，學(xué)生坐不好，做小動作，說話都是不允許的，因為這肯定會影響他們的聽課。
第二、通過這幾個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是非常聽話的，上課也都基本上能做到我的要求，但是還有一部分孩子的習(xí)慣不是太好，比如愛做小動作了，喜歡小聲說話了，但是這些在班級獎勵制度的激勵下他們有了很大的進步，比如三三班的郭炳青同學(xué)，陳陽，三四班的吳家輝同學(xué)，張君浩同學(xué)同學(xué)等等。在我們共同的努力下，我相信孩子們會養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣的。
第三、在孩子平時的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)孩子們有的乘法口訣背的不熟，例如：三三得九，三九二十九，一直到小學(xué)畢業(yè)試卷，第一題都是口算。所以一定要重視對孩子口算能力的培養(yǎng)。我在學(xué)校會讓孩子們練習(xí)，在家里也希望家長抽時間幫助孩子們背誦。乘法口訣可以從一一得一開始正著背，也可以從九九八十一開始倒著背，還可以由家長抽查挑著背。
第四、要想取得好的成績，必須有良好的課堂效果，效率要高，這就要求孩子們上課認(rèn)真聽講。我為了讓孩子們上課更加認(rèn)真的聽講，實行了小獎卡獎勵制度，誰上課表現(xiàn)好，發(fā)言積極，練習(xí)做的好我都給他們發(fā)小獎卡，10個小獎卡換一個小蘋果可以貼到班級里面，并一個月一總結(jié)，得小蘋果最多的發(fā)小獎品。在這種激勵機制下，孩子們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，所以，家長回家也可以問問孩子今天有沒有得到小獎卡，為什么會得到，以后怎么得到更多的獎卡。當(dāng)孩子們獲得獎勵時，家長也可以適當(dāng)?shù)谋頁P，我想在我們共同的努力下，孩子的學(xué)習(xí)會更上一層樓的。
第五、我覺得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點做的不是很好，平時很少與家長聯(lián)系。但是，我們的聯(lián)系溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在學(xué)校的'學(xué)習(xí)情況，并且增進了學(xué)校、家庭間的了解，增強了我們之間的溝通和信任，對孩子各方面的發(fā)展都有很好的作用。在以后，我會在這方面大大改進，做到勤溝通，勤聯(lián)系。
在以后的日子里，我會勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交到我的手中，是我最大的心愿。
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
數(shù)學(xué)教師致家長一封信3篇2
尊敬的家長朋友：
緊張而又忙碌的三年級上學(xué)期終于結(jié)束了。這一學(xué)期，兩個班的家長朋友和我配合得更加默契、和諧，你們帶給了我太多太多的感動。就是此時此刻，家長朋友們還在群里討論為我的微視頻投票助理的事情，而且我剛剛接到8班曹修寧同學(xué)奶奶的電話，問我怎么用微信投票，她也要為我投票。真的是太讓人感動了，感謝上天讓我遇到了你們這些知心的家長朋友。其實，對于作為教師的我們來說，孩子的成長與進步，家長的理解與配合是給我們最大的安慰。
正是因為我們的齊心協(xié)力，使得兩個班的孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步！在期末考試中取得了令自己滿意的成績。（成績公布附后，應(yīng)教育局要求僅按照分?jǐn)?shù)段進行公布）
假期作業(yè)：
一、計算
1、期末卷95分（含95分）以上的學(xué)生：20張口算；20張豎式計算；
2、期末卷90分（含90分）以上的學(xué)生：30張口算；30張豎式計算；
3、期末卷90以下的學(xué)生：40張口算；40張豎式計算。
（注：根據(jù)本學(xué)期考試情況，孩子們的計算能力普遍還有一定欠缺，希望家長們予以重視，假期側(cè)重孩子們計算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。另外，期末卷面滿分的同學(xué)可以不做此項作業(yè)。）
二、自主練習(xí)
可以根據(jù)孩子的自身水平適當(dāng)選擇相應(yīng)的練習(xí)題（如奧數(shù)等），新學(xué)期開學(xué)后將根據(jù)完成情況兌換相應(yīng)的獎勵星。
�。ㄗⅲ罕緦W(xué)期學(xué)生間獎勵星的數(shù)量差異主要與其日常完成的自主練習(xí)相關(guān)。）
最后再次感謝家長朋友們對我工作的支持與配合，希望新的學(xué)期我們共同努力，促進孩子們的健康成長。
值此新春來臨之際，祝愿大家猴年大吉！萬事如意！！
xxx
日期
數(shù)學(xué)教師致家長一封信3篇3
班級管理，家長同志：
您好！
可能是教孩子的時間長了，和家長的交流多了，針對孩子數(shù)學(xué)方面的教育我越來越想和家長匯報一下我近期的一些思考。同時由于我明天要去外地出差，沒法和家長面對面交流，就以信的形式把我的想法和家長說說吧。
澄清認(rèn)識一數(shù)學(xué)就是加加減減，會做題？————數(shù)學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)孩子的分析、理解、操作和思考的能力！
在和家長的交流中，很多家長說到孩子在上學(xué)前學(xué)過100以內(nèi)計算，做題可快了�？墒俏蚁胝f的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是會算題。相信細(xì)心的家長，一定會發(fā)現(xiàn)，在我們的數(shù)學(xué)書上、習(xí)題集上，單純計算的題目只占到整個卷子的10%—20%，也就是說更多的是綜合運用知識的能力。這正是家長常說孩子題都會算怎么考試就是考不好的原因。因為孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更需要培養(yǎng)的是“理解信息的能力、提出問題的能力、分析思考的能力、動手操作的能力”。
澄清認(rèn)識二我給孩子多報幾個班，讓他好好學(xué)行嗎？————幫助孩子養(yǎng)成每天及時復(fù)習(xí)、梳理知識的習(xí)慣。
在和家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)不少家長因為擔(dān)心孩子學(xué)不好，跟不上，就給孩子報各種輔導(dǎo)班。特別是周六、日，幾乎滿滿的。試想一周五天的學(xué)習(xí)、作業(yè)，孩子已經(jīng)夠辛苦了，孩子在學(xué)校沒有充分的時間玩，周日也不能放松，周而復(fù)始，孩子體內(nèi)玩的能量不能釋放，就導(dǎo)致孩子形成了在課堂上做小動作、說小話，不認(rèn)真聽講的不良習(xí)慣。所以，輔導(dǎo)班、特長班根據(jù)孩子的情況，適當(dāng)報1——2個，是可以的。但家長始終是孩子最好的老師，家長和孩子交流學(xué)習(xí)，家長給孩子做榜樣，這些工作誰也代替不了，相信真正愛孩子的家長一定會盡到自己的責(zé)任。幫助孩子每天做好5——10分鐘的復(fù)習(xí)。
澄清認(rèn)識三數(shù)學(xué)日記就是記錄一道數(shù)學(xué)題？————數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)孩子觀察能力、表達(dá)能力、理解能力的實踐活動。
寒假期間我開始讓孩子們寫數(shù)學(xué)日記，并逐步對孩子進行了輔導(dǎo)，也通過郵件和家長進行了交流。剛開始不少孩子只是記錄一道題，或者只記下游玩的過程。但是隨著孩子學(xué)得的知識多了，觀察的視野寬了，思考的問題深入了，孩子們寫的內(nèi)容就豐富了。有數(shù)學(xué)故事讀后感、有考試后錯題反思、有估數(shù)、測量長度的內(nèi)容、有整理計算過程的表述等等。但是數(shù)學(xué)日記第一要真實，第二要對身邊的事情認(rèn)真觀察，第三要詳細(xì)記錄活動中孩子分析思考的過程。
澄清認(rèn)識四孩子寫作業(yè)我一直在旁邊提醒呀！————要注重鍛煉孩子獨立、迅速完成作業(yè)的能力。
不少家長很負(fù)責(zé)任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時間長了，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，一有困難或者問題就問媽媽“這是什么呀”，“怎么做呀”。孩子沒有了獨立思考的動機，更失去了克服困難的意志。好多家長認(rèn)為孩子在家會，怎么考試的時候就做不對呀？其實，陪做作業(yè)就是出現(xiàn)問題的原因！家長們不妨這樣做：孩子寫作業(yè)前給孩子提醒，認(rèn)真、抓緊時間做，遇到難題多讀兩遍，如果實在不會，把所有會的作業(yè)完成了再集中問媽媽。
澄清認(rèn)識五在錯題本上把錯的題目一一訂正就行了！—————錯題本不僅僅是記錄錯題，更是彌補知識漏洞的工具。
孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成用錯題本的習(xí)慣了。但是不少孩子訂正時，沒有得到爸爸媽媽的幫助，不會畫圖或者不會抄字。只是把錯的算式訂正了一遍。這樣對孩子鞏固知識的效果不佳。錯題本的使用：首先要記錄清楚是哪里的錯題，如：第二單元第一題，先抄出原題目；其次讓孩子自己分析、并記錄出錯的原因；最后分析正確的思考方法、寫出正確答案。如果有條件的家庭，爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習(xí)，使孩子真正達(dá)到彌補錯誤，鞏固知識的效果。
謝謝各位家長！以上這些不知是否能對我們共同教育孩子起到幫助的作用，期待和您交流！
xxx
20xx年x月x日
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