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大學(xué)生暑假支教總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的大學(xué)生暑假支教總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生暑假支教總結(jié)1
為了服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)和提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學(xué)生在鎮(zhèn)團(tuán)委及各村(社區(qū))的組織下，組成9支支教隊(duì)伍，為石排鎮(zhèn)278個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)功課，在生活上幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)他們健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，理工石排分隊(duì)的學(xué)生積極參與到其中。
由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學(xué)生組成的支教隊(duì)伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)展為期10天的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)該3個(gè)村(社區(qū))的70名小學(xué)生進(jìn)行支教服務(wù)。支教項(xiàng)目包括暑期作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、環(huán)保教育、通識(shí)等課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員都有過(guò)支教經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教流程，因此都表示對(duì)本次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自身暑期實(shí)踐生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來(lái)一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
下沙村星星之火支教隊(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)并施，為小學(xué)生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識(shí)。下沙星星之火支教隊(duì)本年度是第五次舉辦支教夏令營(yíng)，一直以來(lái)都得到不少學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這個(gè)暑假支教活動(dòng)對(duì)他們子女的成長(zhǎng)起到一定的幫助。
橫山村則組織了12名大學(xué)生對(duì)該村的40個(gè)小學(xué)生進(jìn)行為期10天的支教活動(dòng)，他們不僅對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行功課輔導(dǎo)，而且還開(kāi)展特色課堂——游戲、象棋、魔術(shù)、舞蹈課堂，豐富了小學(xué)生們的暑期生活，還增強(qiáng)了志愿者們的志愿服務(wù)精神。
支教活動(dòng)期間，副鎮(zhèn)長(zhǎng)劉麗紅帶領(lǐng)鎮(zhèn)團(tuán)委到各個(gè)支教場(chǎng)地了解活動(dòng)開(kāi)展的情況。對(duì)支教隊(duì)伍表示關(guān)心慰問(wèn)，肯定了支教隊(duì)隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神，并鼓勵(lì)各村支教隊(duì)伍之間加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項(xiàng)目。同時(shí)劉副鎮(zhèn)長(zhǎng)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保障支教質(zhì)量之余還需確保學(xué)生們的`安全問(wèn)題。
最后，劉鎮(zhèn)長(zhǎng)感謝大學(xué)生積極參與石排鎮(zhèn)大學(xué)生的志愿支教活動(dòng)，同時(shí)希望大學(xué)生要珍惜實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。理工石排分隊(duì)學(xué)生表示通過(guò)本次的支教活動(dòng)，不僅讓小學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中獲得更多的知識(shí)，而且培養(yǎng)了大學(xué)生們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，提高了大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，這是非常有意義的支教活動(dòng)。
大學(xué)生暑假支教總結(jié)2
時(shí)光如梭、歲月蹉跎、走一路風(fēng)塵仆仆、看一夜星光燦爛、品一味苦樂(lè)酸甜、譜一曲人生凱歌，問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。
報(bào)名參加支教之前我猶豫了很久，對(duì)于從小被父母捧在手心里的我來(lái)說(shuō)，支教是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但最終還是下定決心嘗試一次，也許我這一生也就這一次機(jī)會(huì)了，就這樣，我幸運(yùn)的加入了河南科技大學(xué)陽(yáng)光天使義務(wù)支教團(tuán)。去支教之前我們進(jìn)行了圖書(shū)募捐，做了社會(huì)調(diào)查，忙前忙后十幾天，一刻也沒(méi)有松懈。
七月中旬我們來(lái)到了位于洛陽(yáng)市伊濱區(qū)寇店鎮(zhèn)的五龍小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間短短的半個(gè)月已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十幾天里的工作生活和學(xué)習(xí)，心中的情感交錯(cuò)復(fù)雜。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，讓我變得更加成熟，五龍村村民的熱情感�?dòng)了我，與孩子們的相處豐富了我的生活。支教工作是充實(shí)的，帶給了我沉甸甸的收獲。小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于支教的事情，艱苦的環(huán)境，變幻莫測(cè)的天氣，一群陌生的人。為了同一個(gè)愿望，我們九個(gè)志同道合的人走在了一起，開(kāi)始了一段終身難忘的旅程。 九個(gè)人從不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此之間互相幫助，我們親如兄弟姐妹，雖然艱苦卻樂(lè)在其中。
（1）教學(xué)篇
在這次支教活動(dòng)中我教的是音樂(lè)課，孩子們對(duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)程度很高，少兒時(shí)期的小孩子都喜歡唱歌跳舞，所以我上課的時(shí)候氣氛都很活躍，每個(gè)人也都很認(rèn)真。孩子們的接受能力很強(qiáng)，第一節(jié)課就可以記著調(diào)，第二節(jié)課便記下了詞。這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力超出了我的想象，原本備的課完全被打亂了，計(jì)劃總共教他們兩首歌，誰(shuí)料到根本無(wú)法填飽他們的肚子。所以選歌，學(xué)歌就成為了我支教期間重要的事情。第二周的時(shí)候我還教了他們跳舞，不僅是為了最后的匯報(bào)演出，更是為了讓他們嘗試新的事物，挖掘自己的潛能。
�。�2）生活篇
支教之前隊(duì)長(zhǎng)便給我們打了預(yù)防針，我也做好了一定的心理準(zhǔn)備。到了五龍小學(xué)之后，我們四個(gè)女生擠在一張大床上，男生們?cè)诳战淌依锎虻劁�，山里面最多的就是各種各樣的蟲(chóng)子，而就我個(gè)人而言，我最怕的就是蟲(chóng)子，被蟲(chóng)子嚇哭的事情在支教過(guò)程中也發(fā)生過(guò)很多次。山里的蚊子蒼蠅比城市的更加囂張，洗手槽里一直飛著四五只大蜜蜂，站哪兒洗漱五分鐘，身上就能留下五六個(gè)蚊子包。每天晚上睡覺(jué)前，床上就鋪了薄薄一層綠色的小飛蟲(chóng)，屋子里面還有蛾子，臭蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)，潮蟲(chóng)，還有一些完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子，殺都?xì)⒉凰溃s也趕不走。
然后就是吃飯，整個(gè)支教過(guò)程只有第二周的時(shí)候校長(zhǎng)給我們帶了兩塊五花肉，剛開(kāi)始吃洛龍分會(huì)給的一些青椒，豆角，到后來(lái)，一天三頓炒土豆，不愛(ài)吃面條的我不得不習(xí)慣每天吃面條的生活。這是我第一次體驗(yàn)這樣的生活，從小到大從來(lái)沒(méi)有被蚊蟲(chóng)咬的渾身是包，還留下了無(wú)法抹去的疤痕。但也就是這樣的生活讓我反思了許多，第一次洗那么多衣服，讓我感受到了媽媽的不容易；第一次做飯，弄的渾身是醬油，手切掉了皮，胳膊上濺上了油，讓我明白了爸爸做一頓飯的辛苦；第一次負(fù)責(zé)孩子們的在校生活，面對(duì)孩子們打架，搗亂等事情現(xiàn)在我已經(jīng)可以處理的游刃有余，也懂得了“責(zé)任”二字......許許多多的第一次，讓我成長(zhǎng)了太多太多。
�。�3）感動(dòng)篇
支教期間雖然身體上很累，但心里卻是很暖很開(kāi)心的。記得我們剛來(lái)支教的第三天，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)上午給我們送來(lái)一些自己家種的有機(jī)蔬菜，即使我們百般推辭但是他們依舊堅(jiān)持留給我們。后來(lái)還有村民給我們送手工面條，最后我們只能滿懷感激的接受他們的一片好意。我們無(wú)法回報(bào)他們物質(zhì)上的東西，我們唯一能做的就是保證孩子們的安全，讓他們有一個(gè)豐富多彩的假期。
在即將離開(kāi)的時(shí)候，孩子們就像忽然變了一個(gè)人一樣，平時(shí)不好好聽(tīng)講的小朋友開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)你講課，平時(shí)害羞不敢和你聊天的小朋友開(kāi)始主動(dòng)和你說(shuō)話，平時(shí)活潑好動(dòng)的'小朋友開(kāi)始聽(tīng)你的教導(dǎo)。這就是孩子們?cè)谟米约旱姆绞綄?duì)你說(shuō)“我會(huì)想你的”。走之前孩子們送給我好多折紙——千紙鶴，愛(ài)心，青蛙，玫瑰花等等，兩三天的時(shí)間就收到了滿滿一大兜。孩子們一直問(wèn)我明年還會(huì)不會(huì)再回來(lái)，我無(wú)法向他們保證我還會(huì)再來(lái)，所以只能用無(wú)奈的笑回應(yīng)他們。最后一天的匯演孩子們都是最出色的，回到班里，我們給每個(gè)孩子都發(fā)了屬于他們自己的獎(jiǎng)狀，也和孩子們最后合影，強(qiáng)忍著眼淚留給孩子們最美的笑容。
�。�4）結(jié)束篇
我們沒(méi)有告訴任何人我們離開(kāi)的時(shí)間，八月一日一大早便坐上了回洛陽(yáng)的車(chē)，看著沿途的風(fēng)景，也許這是最后一次看這里的山和樹(shù)，也許這是最后一次聞這里的氣息，平時(shí)一大早就跑到學(xué)校門(mén)口喊著老師快開(kāi)門(mén)的孩子們也都不見(jiàn)了蹤影。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于回到了學(xué)校。剛到學(xué)校，拿出手機(jī)就看到孩子們焦急的詢問(wèn)這——老師你們?nèi)四?你們已經(jīng)回去了?你在干嘛呢?你到哪里了?忽然之間我不知道該如何回答，如何面對(duì)。
就這樣，從2016年7月16日到2016年8月1日，我們結(jié)束了在五龍小學(xué)的生活，這個(gè)夏天我沒(méi)有躺在空調(diào)屋里看著電視吃著零食，沒(méi)有和以前的同學(xué)出去聚會(huì)，沒(méi)有和爸媽出去旅游；但是，我學(xué)會(huì)了怎么做飯，怎么管理學(xué)生，怎么和他們對(duì)話，面對(duì)陌生的環(huán)境如何去適應(yīng)；同時(shí)，也明白了父母的不容易。這半個(gè)月我既是老師也是學(xué)生，我教會(huì)了孩子們唱歌跳舞，孩子們也教會(huì)了我保留一顆純真的心。這個(gè)十九歲的夏天充滿了驚喜與感動(dòng)，在我的記憶中留下了濃重的一筆。
大學(xué)生暑假支教總結(jié)3
“xxxx”支教團(tuán)經(jīng)由校團(tuán)委審批，成為xxxx農(nóng)林科技大學(xué)2016年暑期“三下鄉(xiāng)”350支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍之一。致力于xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx村xxxx小學(xué)支教活動(dòng)，以“給學(xué)生帶來(lái)一種不一樣的課程體驗(yàn)和夢(mèng)想引導(dǎo)”為宗旨，以培養(yǎng)興趣，提升趣味為理念，通過(guò)課程和活動(dòng)相結(jié)合，著力于豐富學(xué)生的課程體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生擁有夢(mèng)想和目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。支教團(tuán)于2016年7月31日晚到達(dá)xxxx小學(xué)，通過(guò)校長(zhǎng)的幫助，50余名學(xué)生參加支教活動(dòng)，自8月1日起，為期一周的支教正式開(kāi)始。
支教課程篇
支教團(tuán)的課程分為三部分：第一部分鞏固書(shū)本知識(shí)，一方面增強(qiáng)基礎(chǔ)性的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的趣味性以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面開(kāi)設(shè)興趣類的音樂(lè)、美術(shù)、體育，趣味歷史、地理、物理、化學(xué)等課程，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)掘?qū)W生多方面的興趣和天賦。第二部分為專題系列授課，如語(yǔ)文開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典系列課程，講授《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》等，同時(shí)開(kāi)設(shè)朗誦與演講系列，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力，對(duì)朗誦演講禮儀進(jìn)行指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課設(shè)置趣味奧數(shù)課程，拓寬孩子們的視野。趣味歷史推出“牛角掛書(shū)”“鄭人買(mǎi)履”等成語(yǔ)小故事系列。趣味地理推出“祖國(guó)華北”“祖國(guó)xxxx”系列，講述代表性的華北xxxx的自然人文景觀，給學(xué)生帶來(lái)不同的地域感受。第三部分為課外活動(dòng)和比賽，脫離書(shū)本，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)。支教團(tuán)用豐富的課程設(shè)置和趣味性的上課方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)一定程度上改觀學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。
課外活動(dòng)篇
小學(xué)生的具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，正處在天真爛漫的時(shí)期，應(yīng)該讓他們多發(fā)揮想象力，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。通過(guò)設(shè)置各種活動(dòng)，如“我是大英雄”“心靈手巧”“我的小小綠蔭”等，喻教于樂(lè)，讓孩子在游戲中提升法律意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助他們成為懂得互助、有理想和目標(biāo)的人。志愿者們還準(zhǔn)備了繪畫(huà)工具，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中美好的未來(lái)。此外，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了折紙課，進(jìn)一步提升孩子們的動(dòng)手能力。折紙教學(xué)負(fù)責(zé)人趙琛說(shuō)：“我希望通過(guò)這種教學(xué)方式拓展孩子們的思維，提高孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。”在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的同時(shí)，支教老師們還將感恩帶進(jìn)了支教課堂，讓學(xué)生們理解家長(zhǎng)為自己成長(zhǎng)而付出的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。愛(ài)國(guó)品質(zhì)的`培養(yǎng)也極為重要，今年8月1日，在建軍89周年之際，支教團(tuán)在開(kāi)學(xué)第一課上，帶領(lǐng)孩子們一同了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程，緬懷先烈，共唱軍歌，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)擁軍的優(yōu)秀品質(zhì)。
日常生活篇
在一周的時(shí)間里，支教團(tuán)成員不斷探索支教模式，豐富支教內(nèi)容。支教團(tuán)制定了每天晚上開(kāi)例會(huì)的制度，總結(jié)當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置今后的工作，討論處理各項(xiàng)問(wèn)題，開(kāi)展成員之間的批評(píng)與自我批評(píng)；并且每天的會(huì)議都由團(tuán)隊(duì)成員輪流記錄。此外，每個(gè)成員堅(jiān)持每天書(shū)寫(xiě)日記，記錄一天的工作，為后續(xù)工作留下最原始的資料。在團(tuán)隊(duì)成員分工方面，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)各班分別設(shè)有班主任，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作。同時(shí)每一項(xiàng)子活動(dòng)都由相應(yīng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人策劃、執(zhí)行、總結(jié)，其他成員配合完成，大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)集體凝聚力。支教活動(dòng)也鍛煉支教團(tuán)成員生活能力：支教條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，志愿者自己動(dòng)手整理房間；分工合作，買(mǎi)菜做飯�？傮w來(lái)說(shuō)支教團(tuán)成員從各個(gè)方面實(shí)踐著能學(xué)習(xí)、能吃苦、能合作的團(tuán)隊(duì)精神，踐行著“誠(chéng)樸勇毅”的西農(nóng)傳統(tǒng)。
思想感悟篇
團(tuán)隊(duì)成員在經(jīng)歷一周的支教活動(dòng)后都發(fā)出了最真切的感悟，總結(jié)這一路來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。副隊(duì)長(zhǎng)孔冠群認(rèn)為：“教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題早已數(shù)見(jiàn)不鮮，師資等各方面還有待加強(qiáng)，我們?nèi)孕枧�。”康路路被孩子們的乖巧懂事所感�?dòng)，她說(shuō)到：“他們真的很乖，我講什么，他們就學(xué)什么。我們離開(kāi)的時(shí)候，他們還跑過(guò)來(lái)向我們告別。”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！庇谖恼苷f(shuō)，“這里的家長(zhǎng)也令人傾佩，不管刮風(fēng)下雨，堅(jiān)持將孩子送過(guò)來(lái)讀書(shū)�！标�(duì)長(zhǎng)趙琛總結(jié)道：“無(wú)論是家長(zhǎng)殷切的期盼，還是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，都深深鼓舞了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。”
一周的實(shí)踐時(shí)間里，支教團(tuán)共形成新聞稿5000余字，活動(dòng)總結(jié)5000字，成員支教日記1萬(wàn)4千字，成員支教感想近1萬(wàn)字。不僅大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的各項(xiàng)能力，也為后輩留下了寶貴的文字材料。教育是長(zhǎng)久的問(wèn)題，接下來(lái)支教團(tuán)還有更長(zhǎng)的路要走。xxxx農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng)孫其信鼓勵(lì)廣大學(xué)生：“大學(xué)之大，不僅要有大師、大樓、大治，更要有大愛(ài)之心�！薄皒xxx”支教團(tuán)愿始終秉承“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)結(jié)合專業(yè)特色與自身能力，積極開(kāi)展各項(xiàng)支教活動(dòng)，為xxxx小學(xué)的孩子們打開(kāi)學(xué)習(xí)新視野。
大學(xué)生暑假支教總結(jié)4
支教已經(jīng)結(jié)束，回想起來(lái)，有一種恍惚感，它真的結(jié)束了。
從前期我們團(tuán)隊(duì)組建開(kāi)始，到八月份支教結(jié)束，這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程我們付出了很多。期間，我們從最初的15人，而后最后只剩11人。分工寫(xiě)策劃，一起拍團(tuán)隊(duì)視頻，大家一開(kāi)始真的是很團(tuán)結(jié)的。后來(lái)，我們拉到螢火贊助之后，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部就慢慢出現(xiàn)了問(wèn)題。螢火作為一個(gè)專業(yè)的公益組織，能夠提供給我們的也有很多。但是，我們的很多時(shí)間和他們的培訓(xùn)出現(xiàn)了矛盾和沖突。加之我們隊(duì)內(nèi)后期交流也有些問(wèn)題，發(fā)生很多不必要的矛盾。好在大家都做出犧牲，參加完了螢火的全部培訓(xùn)。春蕾課程，團(tuán)輔課程，繪本課程，每一種對(duì)我們后來(lái)的支教都起到了極大的作用。
支教前期試講，我認(rèn)為還是挺重要的。預(yù)先就鍛煉出志愿者的講課能力，臨場(chǎng)應(yīng)變能力等。后來(lái)在上課時(shí)，真的出現(xiàn)很多我們之前意想不到的情況。比如，孩子們真的比我們想的鬧騰，上課的配合程度有時(shí)候極差。這個(gè)時(shí)候，團(tuán)隊(duì)里就需要有人唱黑臉了。我們隊(duì)羅成光榮擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。雖然所有人都想和孩子處理好關(guān)系，成為他們的好朋友，但是總得有人得變成嚴(yán)厲的制度的化身，不然鎮(zhèn)不住孩子的頑皮。
關(guān)于講課和選課，這個(gè)真的太重要。我們前期準(zhǔn)備的很多課程貌似都不太適合這里的孩子。所以，到了支地還得根據(jù)孩子們的情況在定課表，有所調(diào)整，我們隊(duì)每天頂?shù)诙斓恼n表，就是在為了得到了志愿者們上課的'反饋和孩子們的上課效果來(lái)調(diào)整課程。五六年級(jí)的知識(shí)量遠(yuǎn)超出我們的預(yù)計(jì)，原本準(zhǔn)備給他們的課程我們?nèi)∠�，增加了英語(yǔ)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，音標(biāo)等課。當(dāng)然，很多孩子都是抱著來(lái)玩耍的心態(tài)來(lái)學(xué)校的，我們不能什么都由著他們來(lái)，因?yàn)樗麄冎幌胩焯焐象w育課。課堂上，許多調(diào)皮的孩子會(huì)擾亂課堂，該怎么處理也就很重要。盡量在上課前制定本堂課的規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)制度，助教都至關(guān)重要。我的課堂很多時(shí)候都沒(méi)有助教，以至于同學(xué)在課堂打架哭鬧時(shí)我不得已得停下課來(lái)處理問(wèn)題，假如有助教，那么助教便可以將他們帶出課堂處理而不會(huì)影響其他人上課。
有些孩子，因?yàn)楦鞣N原因，性格上有些缺陷。對(duì)于這樣的孩子，我們給予了關(guān)注，比如尹月，畢烈兵等。尹月是個(gè)我們過(guò)度關(guān)注失敗的例子，但是畢烈兵卻在李果的教導(dǎo)下變得讓我們刮目相看。由班級(jí)小霸王到班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者。孩子都不壞，處理得當(dāng)，他們是可以變得人人喜愛(ài)的。低年級(jí)孩子與高年級(jí)孩子也有不同。低年級(jí)孩子是天性上的頑皮，而高年級(jí)孩子年齡稍長(zhǎng)，個(gè)人思想要多一些，在引導(dǎo)他們時(shí)也要根據(jù)年級(jí)和情況區(qū)別對(duì)待。
雖然只有短短十幾天，但前期要準(zhǔn)備的真的有很多，雖然短短十幾天，給我們帶來(lái)的也很多。每一個(gè)孩子都值得被愛(ài)，天真可愛(ài)又調(diào)皮的他們讓我們頭疼的同時(shí)又給我們帶來(lái)很多的驚喜和感動(dòng)。支教，一切為了孩子，支教，我們能做的真的還有很多。不后悔參加這次支教，也愿更多的山區(qū)孩子得到關(guān)愛(ài)和幫助。
大學(xué)生暑假支教總結(jié)5
年輕是什么?年輕就是資本。因?yàn)槟贻p，所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨，因?yàn)槟贻p，我們可以做自己喜歡做的事情。進(jìn)入大學(xué)，我也沒(méi)幻想自己的大學(xué)生活有多么的驚天動(dòng)地，只希望自己每天的生活充實(shí)快樂(lè)。
多少次問(wèn)自己:作為社會(huì)的一員，我能做什么?除了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我似乎沒(méi)有任何可以拿出來(lái)的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒(méi)有想過(guò)能獲得什么，只想把自己的知識(shí)教給孩子們，希望我能幫助他們解決學(xué)習(xí)或生活中的問(wèn)題，給他們帶來(lái)快樂(lè)。
7月10日上午10:00 實(shí)踐隊(duì)員們?cè)诙鲁擎?zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到小學(xué)展開(kāi)義務(wù)支教活動(dòng)。到小學(xué)的第一天，我就進(jìn)行多媒體試講，我感到很榮幸，也學(xué)到了很多東西。在參加此次活動(dòng)前，我一直很忐忑的，一方面怕自己能力不足不能勝任，另一方面，因?yàn)榇_實(shí)沒(méi)有相關(guān)經(jīng)歷，有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但最終還是秉著不畏困難的決心，堅(jiān)毅決定走下去。
第一堂課，我嚴(yán)格要求自己按照一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，希望自己做到最好。在制作課件時(shí)，首先，考慮到我的教學(xué)對(duì)象時(shí)四年級(jí)的同學(xué)，因此整個(gè)課件的風(fēng)格偏向可愛(ài)，其次，就四年級(jí)的學(xué)生接收能力來(lái)講，教學(xué)內(nèi)容不宜偏多，再者，就教學(xué)對(duì)象的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些游戲充分激發(fā)他們的興趣，讓同學(xué)們都積極參與。我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，盡量把新課標(biāo)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)包含進(jìn)去，并且努力做到訓(xùn)練各個(gè)方面的能力。
當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，看到孩子們那一張張可愛(ài)純真的臉，心中的緊張顧慮都不知不覺(jué)消失了。站在那里，我感覺(jué)很高興，仿佛回到了小時(shí)候的自己乖乖坐著聽(tīng)課時(shí)的`情景。因?yàn)槲腋@些小孩子都同輩的，所以我跟他們說(shuō):從今天開(kāi)始我們就是朋友了，我們一起交流學(xué)習(xí)，一起探討問(wèn)題，有什么想法直接大聲說(shuō)出來(lái)。他們聽(tīng)了后，便沒(méi)有了上課時(shí)的拘束，一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中，我會(huì)提出各種問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們，他們都十分積極地回答著，教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時(shí)，有一個(gè)小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛一直在舉手，你都沒(méi)叫我�！� “是姐姐錯(cuò)了，因?yàn)槟銈兘裉煺娴暮梅e極啊，光高興去了，沒(méi)注意到，那么你再表達(dá)一下自己的想法吧。”他便滿意的說(shuō)出了自己的想法。那次以后，我便努力關(guān)注著每個(gè)小朋友，不讓他們有種被忽略的感覺(jué)，并且時(shí)刻鼓勵(lì)他們。在講課時(shí)，偶爾我會(huì)講一兩個(gè)與該課有關(guān)的有趣的小故事，一則可以使他們放松一下，二來(lái)可以達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，我覺(jué)得學(xué)習(xí)和玩樂(lè)有想通的地方，二者結(jié)合起來(lái)，在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體味玩樂(lè)。
小時(shí)候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好，我想對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，他們也同樣不喜歡繁重的書(shū)包，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù)，讓他們當(dāng)堂完成，既可以鞏固知識(shí)，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè)，當(dāng)然也不能讓他們太放松了，我叫他們?cè)谒X(jué)前在腦海里放映一便課堂上的要點(diǎn)知識(shí)，第二天，我會(huì)幫他們復(fù)習(xí)前一天的知識(shí)，提問(wèn)讓他們回答。作為一個(gè)老師，要盡量讓自己的教學(xué)方式能夠?qū)γ總�(gè)學(xué)生都有效，所以，我經(jīng)常讓他們寫(xiě)小紙條來(lái)提建議，指出我的缺點(diǎn)與不足，也對(duì)我的講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的不足，改善教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能喜歡我的講課模式，也能真正吸收到一些知識(shí)。
其實(shí)，我并沒(méi)有教會(huì)他們多少知識(shí)，反而是我在他們身上學(xué)到了許多知識(shí)。那種對(duì)知識(shí)的渴望，那種對(duì)事物的探索，那種對(duì)生活的希望，那種對(duì)理想的追求，那種對(duì)真理的執(zhí)著，那種純真的笑容，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無(wú)形知識(shí)，這是精神的堡壘，是精神的支柱。作為一個(gè)大學(xué)生，我的大學(xué)生活卻是那么的乏味，每天都混沌的過(guò)著日子，一天天，一月月，從來(lái)沒(méi)想著如何去改變這種瑣屑的生活，而如今是這些小朋友們讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，感受到了該改變自己的生活，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的理想，也不需要多么驚天動(dòng)地，只是為自己的生活增添一些色彩，讓自己每天都充實(shí)起來(lái)，不再那么碌碌無(wú)為。
在支教期間，我真的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與不易，體會(huì)到了作為一個(gè)老師的該擔(dān)起的責(zé)任與使命，也體會(huì)到了與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的樂(lè)趣，跟他們?cè)谝黄�，仿佛自己回到了天真充滿歡樂(lè)的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了無(wú)數(shù)幸福的花朵。大學(xué)生，應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標(biāo)，并付諸于實(shí)踐。自己所做的每一件事情每一次的付出，都會(huì)有所收獲。相信不論成功與失敗，只要嘗試了，就不會(huì)后悔。年輕的我們，充滿了活力，也應(yīng)該有動(dòng)力，有一顆上進(jìn)的心，所以我們應(yīng)該趁著青春年華，做自己喜歡做想做沒(méi)有做過(guò)的事情，這樣若干年后回憶起來(lái)，不會(huì)有遺憾，有的是充實(shí)感與喜悅感。
很感謝這次支教活動(dòng)讓我的青春多了份厚重的底蘊(yùn)，感謝這些孩子們，讓我體味到了別樣的光彩。
大學(xué)生暑假支教總結(jié)6
一個(gè)雨天， 我們開(kāi)始了這段難忘的旅程。
在這里，你可以真切地感受到每個(gè)人的真誠(chéng)和愛(ài)心。
有的人擔(dān)任班主任的工作，孩子調(diào)皮，他們課上喊破了喉嚨，課下又和孩子耐心地交談。有的人負(fù)責(zé)畫(huà)宣傳海報(bào)，為了制作出一幅精致的畫(huà)作，他們會(huì)花幾天的時(shí)間來(lái)構(gòu)思，紙張?zhí)�，要鋪在地上，他們�?huì)連續(xù)幾個(gè)小時(shí)跪著畫(huà)畫(huà)。
有的人特別喜歡孩子，一有時(shí)間就和孩子們玩耍，在課上是他們的老師，但在課下是孩子們親切的哥哥姐姐。有的人會(huì)疊幾十個(gè)紙鶴和紙玫瑰，作為小禮物送給孩子們。有的人，看到孩子摔倒磕破，會(huì)關(guān)切的將孩子帶到辦公室，為他們抹藥。有的人，生病了，仍堅(jiān)持上課，強(qiáng)忍著一副精力充沛的樣子，可一下課，便累得坐在辦公室里休息許久…
在這里，你可以看到孩子是那么的單純可愛(ài)。
他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答一個(gè)你提出的有意思的問(wèn)題，他們會(huì)為沒(méi)有被叫到朗讀課文而沮喪失落；他們會(huì)認(rèn)為老師是一個(gè)很了不起的人，會(huì)情不自禁地仰視你；當(dāng)你在課上向他們拓展一些課外知識(shí)時(shí)，他們會(huì)好奇地問(wèn)這問(wèn)那；當(dāng)你給他們畫(huà)一幅漫畫(huà)時(shí)，他們會(huì)高興得不得了……
當(dāng)然，在乒乓球比賽、奧運(yùn)知識(shí)趣味比賽、繪畫(huà)比賽，你可以看到了孩子們的活力和才華；活動(dòng)課上的游戲和歌聲，你可以感受到了孩子們的天真和可愛(ài)。
快樂(lè)而又有意義的日子總是那么稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼到了離別的日子。在最后的.幾天，我知道我們就要走了，就要離開(kāi)這個(gè)給我們歡笑和感動(dòng)的地方�？晌也桓叶嘞�，不敢對(duì)離別有太多的思考，不敢與這些孩子有太多的接觸。我怕我自己會(huì)依依不舍，我怕我自己會(huì)受不了這份沉甸甸的感動(dòng)。
最后的文藝匯演，許多孩子都哭了。當(dāng)孩子們唱起隱形的翅膀，當(dāng)那稚嫩的歌聲飄蕩在操場(chǎng)，當(dāng)孩子們伴著蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)踉蹌地跳起舞蹈，吹起一串串的小泡泡，我想我們每個(gè)人也哭了，盡管不是所有人都掉眼淚。
我們走了，孩子們排著隊(duì)送我們。平常最調(diào)皮的兩個(gè)男孩子哭紅了鼻子和眼睛。
剛來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得二十天很漫長(zhǎng)，可不知不覺(jué)中我已開(kāi)始珍惜在這的每分每秒。那熟悉的旋律，那溫馨的場(chǎng)景，那單純的眼神，無(wú)不成為我美好的記憶。
支教就這樣結(jié)束了，可永新給我的感動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，給我的激勵(lì)也遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。
愛(ài)，因?yàn)樵谛闹�，平凡而不平庸�?/p>
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