第一次夏令營(yíng)總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的第一次夏令營(yíng)總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一次夏令營(yíng)總結(jié)1
這是在水利夏令營(yíng)的第一天，我懷著高興的心情上了開(kāi)往玉淵潭普惠北里10號(hào)市水務(wù)局活動(dòng)站三樓的大巴。
我們到了一間很寬敞的屋子，我想這就是要舉行開(kāi)營(yíng)儀式的房間吧！等我們做好以后，開(kāi)營(yíng)儀式就要開(kāi)始了。工作人員調(diào)試好各種設(shè)備以后，儀式正式開(kāi)始。首先，是副營(yíng)長(zhǎng)宣讀組織機(jī)構(gòu)和成員，他給我們介紹了本次活動(dòng)有多少人，分老師，營(yíng)員等等。接下來(lái)，副營(yíng)長(zhǎng)來(lái)給我們授營(yíng)旗，那個(gè)手握營(yíng)旗的同學(xué)把營(yíng)旗左右晃動(dòng)，我還看見(jiàn)有老師給他照了一張呢！之后，副營(yíng)長(zhǎng)繼續(xù)講話(huà)……然后就是秘書(shū)長(zhǎng)宣讀營(yíng)規(guī)，他主要講了：要注意安全，不要擅自離隊(duì)……9：00進(jìn)行了“留住與水潤(rùn)京城”的科普講座，講座之后，我領(lǐng)悟到我們要“珍惜水資源，愛(ài)護(hù)水環(huán)境”！9：20的時(shí)候，我們參觀(guān)了“留住與水潤(rùn)京城”的科普展覽。10點(diǎn)的時(shí)候，我們前往房山區(qū)參觀(guān)了南水北調(diào)工程，是由一位阿姨給我們講解的。大約在2：40的時(shí)候，我們坐大巴前往十渡。在途中，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫郭浩然，另一個(gè)叫胡昌泰。
這是在水利夏令營(yíng)的第二天，我們大約8：30就去了十渡水上游樂(lè)園，我和9個(gè)營(yíng)員上了一個(gè)竹伐，我們用又長(zhǎng)又粗的竹竿來(lái)驅(qū)動(dòng)這條載滿(mǎn)十人的船，我也試過(guò)用竹竿來(lái)劃這條船，真是太難了！我把竹竿插進(jìn)水里，如果稍微偏了一點(diǎn)，就很難再讓它直著接近水底。我們將近劃了40多分鐘才上了岸。接下來(lái)，我們就去玩水球，就是把一個(gè)人放在一個(gè)裝滿(mǎn)氣的圓球里讓后再把球放進(jìn)水里。還有一個(gè)近似水桶的大氣球，里面可以裝3個(gè)人。
在一點(diǎn)半的時(shí)候，我們到了“平原抗日烈士陵園”進(jìn)行參觀(guān)。我看到了許多同胞被侵略者殺害，真是慘不忍睹啊!
這是在水利夏令營(yíng)的第三天，在9：00的時(shí)候，我們到了通州區(qū)青少年科普教育基地—水夢(mèng)園，我們?cè)谀抢镞M(jìn)行參觀(guān)。11：00的時(shí)候，有一位解說(shuō)員為我們講解了“大運(yùn)河水文化”科普講座。午餐過(guò)后，我們開(kāi)始了智力競(jìng)賽。每組先選出兩個(gè)人過(guò)了第1大題，我們每組得分相同，都是20分，但最后讓1營(yíng)的大哥哥大姐姐們贏(yíng)了，真是不甘心��！我們二營(yíng)和三營(yíng)的比分竟然相同都是60分！
最后就是閉營(yíng)式了。
過(guò)完了這三天，我認(rèn)識(shí)到了許多的水利知識(shí)，也讓我開(kāi)了眼界，去那里不但是去玩，也是去那里學(xué)習(xí)。
第一次夏令營(yíng)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間20XX年暑假夏令營(yíng)已到尾聲，這四天在夏令營(yíng)的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對(duì)于我和那里的孩子來(lái)說(shuō)，太短了，實(shí)在是太短了，還沒(méi)有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車(chē)�？粗巴庖箍丈想[隱有云浮動(dòng)，不見(jiàn)星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時(shí)夕陽(yáng)西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過(guò)的空蕩的感覺(jué)�；蛟S是聽(tīng)不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺(jué)，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關(guān)夏令營(yíng)的回憶燦如夏花般盛開(kāi)在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場(chǎng)上整齊的排成一列列，隨時(shí)待命出發(fā)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，我們將離開(kāi)這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險(xiǎn)，滿(mǎn)路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。
經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到了竹壩中學(xué)，剛到中學(xué)門(mén)口就看見(jiàn)一群小孩。孩子們聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)，所以前一天大家就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的，暑假留下來(lái)的除了擔(dān)任多年的黃校長(zhǎng)，蔡副校長(zhǎng)外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說(shuō)這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹(shù)參天。有梧桐樹(shù)，多依樹(shù)，還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過(guò)，梧桐雨飄飛。給人一種寧?kù)o的感覺(jué)，想想走在林蔭道上思索問(wèn)題，確是一種享受。
暑期參加夏令營(yíng)，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問(wèn)題，夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和體會(huì)自理的能力，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
在短短的4天時(shí)間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過(guò)了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)十公里拉練，同學(xué)們強(qiáng)健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學(xué)習(xí)高空壓條，檢驗(yàn)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體成員；拔花生和插秧，提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力……從凌亂的列隊(duì)到迅速整齊的隊(duì)伍，從凌亂的床鋪?zhàn)兂筛蓛舻乃奚�，學(xué)會(huì)了就餐禮儀和正確的作息，晚會(huì)中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示了自己，挖掘了自己的長(zhǎng)處，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。
第一次夏令營(yíng)總結(jié)3
20xx年知行學(xué)堂“習(xí)慣養(yǎng)成、英語(yǔ)突破”體驗(yàn)夏令營(yíng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，這是三年來(lái)學(xué)堂以新教育的教育目標(biāo)為方向，踐行新教育理念和方法走出的更堅(jiān)實(shí)的步伐，這次夏令營(yíng)也讓我們的教師團(tuán)隊(duì)得到了很好的鍛煉和提升，同時(shí)，參加本次夏令營(yíng)的16名孩子都得到了不同的成長(zhǎng)和突破。下面這份報(bào)告分兩部分：第一部分，就學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營(yíng)當(dāng)中圍繞這些教育目標(biāo)開(kāi)展的教育活動(dòng)進(jìn)行介紹和說(shuō)明；第二部分，對(duì)您孩子在夏令營(yíng)當(dāng)中的個(gè)人情況進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營(yíng)期間的教育活動(dòng)介紹
我們說(shuō)要做成任何事情都要有目標(biāo)和方向，這樣我們才有可能思考和選擇出正確的做事方法和實(shí)現(xiàn)路徑，從而達(dá)成目標(biāo)。因?yàn)榻逃隣可娴揭粋�(gè)孩子的慧命和成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)過(guò)程是不可能重來(lái)的，那么對(duì)教育來(lái)說(shuō)，目標(biāo)就顯得非常重要，有了目標(biāo)，那么我們?cè)谶x擇我們的教育理念和方法上也就有了指引。因此學(xué)堂從三年前的辦學(xué)之初就目標(biāo)非常明確，總結(jié)起來(lái)，學(xué)堂把新教育設(shè)定為三大目標(biāo)：一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格、遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，二、文武雙全的終生學(xué)習(xí)者；三、融匯貫通、中西合璧的國(guó)際化人才。本次夏令營(yíng)主題是“習(xí)慣養(yǎng)成、英語(yǔ)突破”體驗(yàn)夏令營(yíng)，會(huì)與日常的教學(xué)略有不同，但是我們的培養(yǎng)大目標(biāo)卻是不變的，圍繞大的目標(biāo)和夏令營(yíng)的突出主題，學(xué)堂從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)地、深入地培養(yǎng)。
1.樹(shù)立目標(biāo)
在孩子的目標(biāo)和志向上，老師通過(guò)立志電影，不斷針對(duì)主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過(guò)程提問(wèn)，以此對(duì)孩子們形成精神上的沖擊，讓孩子們不斷思考自己與主角的不同之處，以及如果自己就是主角，立志后如果遇到類(lèi)似的困難，會(huì)怎么去面對(duì)和處理等等，以此來(lái)不斷思考自己的志向，自己為了達(dá)成自己的志向愿意做哪些方面的努力等等，譬如是否愿意通過(guò)更多的`運(yùn)動(dòng)磨練和挑戰(zhàn)自己，愿不愿意通過(guò)更多的做事去培養(yǎng)能力，愿不愿意放棄玩的時(shí)間去更多地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等等。課后讓每個(gè)孩子把自己的目標(biāo)具體化，先制定大目標(biāo)，如果大目標(biāo)想不清楚或者不知道的，至少要制定小目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且詳細(xì)說(shuō)明自己為什么要制定這個(gè)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難，在遇到這些困難的時(shí)候可能會(huì)采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施等等。
2.行為、習(xí)慣和心理教育
行為、習(xí)慣和心理的教育是新教育的核心內(nèi)容，是新教育的“根”。那么，學(xué)堂在夏令營(yíng)期間是如何去做的呢？
1）本次夏令營(yíng)的第一、二周上午，學(xué)堂花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)習(xí)“十四字”校訓(xùn)，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容，對(duì)個(gè)人的價(jià)值，老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事，一天著重談一個(gè)字，引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振，結(jié)合自己的成長(zhǎng)去談自己的理解和體會(huì)，以及如何“練上身”；
2）每位老師在孩子們?nèi)粘５淖鍪隆⑦\(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活中，尤其是孩子們?cè)谧杂赏嫠；蛘吲c伙伴交流過(guò)程中（這時(shí)候孩子最容易展現(xiàn)他們最真實(shí)的一面），觀(guān)察和記錄每位孩子的言行和狀態(tài)，在每日晚上的教師會(huì)議上針對(duì)比較突出或者需要引起重視或者引導(dǎo)的部分進(jìn)行探討，討論孩子行為習(xí)慣背后的心理狀態(tài)，思維模式，以及相對(duì)應(yīng)的我們要采取的教育方式方法等；
3）針對(duì)多數(shù)孩子存在的問(wèn)題，我們采用班會(huì)討論，主題學(xué)習(xí)等引起孩子們共同的思考和討論，針對(duì)個(gè)別孩子的問(wèn)題，老師會(huì)進(jìn)行一對(duì)一地交流和心理溝通，但是不管是哪種方法，其前提一定是老師與孩子建立了較好地情感鏈接，孩子愿意把心理話(huà)講給老師聽(tīng)，或者通過(guò)老師的觀(guān)察，老師已經(jīng)較好地把握了孩子的心理，能夠讓孩子心服口服，讓孩子覺(jué)得老師了解和關(guān)注自己，講到了他心里想的事情，這樣他就會(huì)更容易真正敞開(kāi)心扉與老師進(jìn)行溝通，老師說(shuō)的要他調(diào)整和改變的地方，他才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，老師對(duì)他的教育才會(huì)有效。
4）另外，學(xué)堂有系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度，尤其是獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)孩子們好的行為、習(xí)慣，老師們進(jìn)行三天一總結(jié)和積分，對(duì)排名前五位的孩子進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)包括有更多的服務(wù)于其他孩子的機(jī)會(huì)，更多出去參觀(guān)的機(jī)會(huì)，更多的課程選擇權(quán)等等，以此來(lái)激勵(lì)孩子們向好的行為、習(xí)慣看齊，學(xué)習(xí)、修正和調(diào)整自身可能存在問(wèn)題的地方。
3.做事
很多孩子在家沒(méi)有做過(guò)什么事情，所以第一天來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的家長(zhǎng)都是親歷親為地幫助孩子鋪床，整理衣服，柜子等等，但學(xué)堂要求孩子們自己的事情要自己做，所以在開(kāi)營(yíng)的第二天學(xué)堂系統(tǒng)地進(jìn)行了做事方面的教育，學(xué)習(xí)整理魔法來(lái)整理衣物等，分配了每個(gè)人的公共區(qū)域，教有些做事能力不強(qiáng)的孩子如何擦桌子、掃地、拖地、洗拖把，衛(wèi)生工具如何擺放等等，每天早上搞完內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域都會(huì)馬上進(jìn)行小總結(jié)，內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生打分在-3~3分之間，對(duì)內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生得分均在2分以上的給一個(gè)大的衛(wèi)生積分，3天統(tǒng)計(jì)一次，積分多的孩子進(jìn)入做事至上組，同樣能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生要扣分的則要先去把事情做完，經(jīng)過(guò)檢查后才能去運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。
4.運(yùn)動(dòng)
新教育學(xué)堂尚武，特別重視運(yùn)動(dòng)、武術(shù)，它們對(duì)孩子們的價(jià)值毋庸置疑。運(yùn)動(dòng)能夠鑄造健康體魄，促進(jìn)大腦發(fā)育，磨練耐力和意志品質(zhì)，提升孩子們的吃苦精神，以及鍛煉專(zhuān)注力和思維，塑造人格。
夏令營(yíng)期間的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括三大部分：
1）體能運(yùn)動(dòng)：跑步（短跑、長(zhǎng)跑、馬路晨跑測(cè)試和比賽），分組接力賽，小游戲。（每個(gè)同學(xué)都有參與，而且有獲得優(yōu)秀成績(jī)的）
2）武術(shù)基本功：三種的手型有拳、掌、鉤；五種步法有弓步、馬步以及虛步、仆步、歇步。基本組合：弓步、馬步?jīng)_拳、仆步穿掌、虛步亮掌、提膝雙勾；深蹲、俯臥撐、踢腿（正踢腿、里合腿、外擺腿、后撩腿，踢靶，跳躍踢靶，里合腿拍腳、單拍腳，彈踢沖拳，蹬腿推掌）；翻滾（前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻），劈叉（橫叉、豎叉），爬行（嬰兒爬、老虎爬、豹子撲），跳躍（收腹跳、直腿跳、單腿跳、蛙跳、上步跳躍）。
3）武術(shù)套路學(xué)習(xí)：國(guó)家段位制一段長(zhǎng)拳。
學(xué)堂每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在三個(gè)或者三個(gè)小時(shí)以上，雖然天氣比較熱，但大部分孩子們還是能夠較認(rèn)真地練習(xí)老師教的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不過(guò)孩子們挑戰(zhàn)自我的意識(shí)還不夠，有孩子因?yàn)榈谝淮谓佑|某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生畏難情緒，逃避或者直接放棄某些項(xiàng)目的練習(xí)，譬如劈叉，跳馬，空翻等，也有孩子因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)太少，在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成上還需要下很大功夫。整體上來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谂�、踢腿、蛙跳上有較大的提升空間，沖拳不夠剛勁有力，練習(xí)長(zhǎng)拳的時(shí)候精氣神有欠缺。
5.學(xué)習(xí)
學(xué)堂非常重視保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等。學(xué)堂的日常的課程主要包括：傳統(tǒng)文化課，英語(yǔ)，科學(xué)，閱讀，電影課，主題討論課，安全教育課等。
1）安全教育
因?yàn)橄牧顮I(yíng)的孩子中不少是第一次來(lái)到學(xué)堂，對(duì)學(xué)堂的周邊環(huán)境和學(xué)堂內(nèi)水電氣的使用均不熟悉，所以學(xué)堂在入營(yíng)的第一天就進(jìn)行了安全教育課，邊觀(guān)察邊討論，邊學(xué)習(xí)，晚上讓每個(gè)孩子根據(jù)一天的課程畫(huà)出安全教育圖，并分組討論和評(píng)選出最佳的安全教育作品。
2）電影課
夏令營(yíng)期間的電影課主要是幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，老師通過(guò)立志電影，不斷針對(duì)主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過(guò)程提問(wèn)，以此對(duì)孩子們形成精神上的沖擊，深度思考自身的志向，自己為了達(dá)成自己的志向或者目標(biāo)愿意做哪些方面的努力等，并且通過(guò)勵(lì)志電影激發(fā)孩子向上的心等；
3）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)
對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，夏令營(yíng)期間我們主要是學(xué)習(xí)十四字校訓(xùn)的內(nèi)容，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容對(duì)自己的價(jià)值，老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事，一天著重談一個(gè)字，引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振，結(jié)合自己的成長(zhǎng)去談自己的理解和體會(huì)，以及如何“練上身”；
4）英語(yǔ)突破
本次夏令營(yíng)很核心的主題是英語(yǔ)突破，因此學(xué)堂加強(qiáng)了每個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從測(cè)試每個(gè)孩子的英語(yǔ)水平開(kāi)始（結(jié)果不太理想，孩子們基本都是中式英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)能力較差，單詞認(rèn)識(shí)量也很有限），然后通過(guò)三天的聽(tīng)說(shuō)和跟讀學(xué)習(xí)，提高孩子的辨音能力，角色及場(chǎng)景感受力等，最后引導(dǎo)大班的孩子們集中突破電影《瘋狂動(dòng)物城》前十分鐘的配音，小班孩子突破《小豬佩奇》的配音，四分之三的孩子在英語(yǔ)方面都有突破，有三分之一的孩子突破很大，尤其是大班孩子，基本上學(xué)得都很努力，最后展示的《瘋狂動(dòng)物城》的配音比較精彩，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，感受力和角色融入能力均得到了快速的提高，小班的孩子對(duì)《小豬佩奇》的配音也把握得比較到位，基本上全部配出來(lái)了。另外，夏令營(yíng)期間孩子們學(xué)習(xí)英文歌曲很快上口，尤其是唱《瘋狂動(dòng)物城》的歌唱得很好，小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，基本學(xué)習(xí)個(gè)5-6遍就能掌握，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲，氛圍很好，成效較顯著。
5）科學(xué)課
學(xué)堂常規(guī)的科學(xué)課有多重形式：科學(xué)書(shū)的閱讀，BBC或者國(guó)家地理視頻的討論式學(xué)習(xí)，科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等等，夏令營(yíng)期間為了增強(qiáng)趣味性和動(dòng)手能力，學(xué)堂安排了三次科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課，每次上課的時(shí)間是3個(gè)小時(shí)：老師引導(dǎo)，分組討論和分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料、制作，最后驗(yàn)證效果。因?yàn)槟芫唧w地看到成果，所以孩子們都非常喜歡，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課充分調(diào)動(dòng)了孩子們主動(dòng)去思考和動(dòng)手的積極性。
6）閱讀方面（參考意見(jiàn)）
學(xué)堂的孩子為什么愛(ài)學(xué)習(xí)，與學(xué)堂非常注意培養(yǎng)孩子們的閱讀能力有很大關(guān)系，但因?yàn)橄牧顮I(yíng)時(shí)間有限，所以本次夏令營(yíng)并沒(méi)有具體開(kāi)展學(xué)堂平時(shí)教學(xué)中非常重視的閱讀課，但根據(jù)每個(gè)孩子帶到學(xué)堂的書(shū)籍，在此有幾點(diǎn)思考供家長(zhǎng)參考：對(duì)于孩子尤其是12歲以下的孩子的選書(shū)是該慎重的，學(xué)堂的原則是以選擇自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍為主（12歲以下），原因：
1.人類(lèi)是動(dòng)物，來(lái)自于自然界，天生對(duì)自然科學(xué)是感興趣的（孩子越小，對(duì)自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍的興趣相對(duì)越高，也就越好引導(dǎo)和培養(yǎng)）；
2.好的自然科學(xué)書(shū)籍都有較嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維過(guò)程，是很好的一元思維培養(yǎng)材料，愛(ài)科學(xué)的孩子很難會(huì)思維混亂，邏輯不清，一般都較務(wù)實(shí)，思維開(kāi)闊；
3.每個(gè)人因?yàn)檫^(guò)往經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，對(duì)人文類(lèi)書(shū)籍的解讀其實(shí)是大不一樣，沒(méi)有建立很好的一元思維的孩子有可能會(huì)對(duì)人文類(lèi)書(shū)籍的內(nèi)容產(chǎn)生誤讀，所以人文科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍在12歲以后，建立較好的一元思維之后再看更合適；
4.看自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，孩子一般都伴有思考的過(guò)程，不然是看不下去的，這對(duì)鍛煉孩子的思考能力和專(zhuān)注力很有價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)孩子的深度閱讀也很有價(jià)值（我們觀(guān)察到參加夏令營(yíng)的不少孩子喜歡閱讀，但是閱讀的深度很多孩子是不夠的）；
5.科學(xué)類(lèi)書(shū)籍涉及的知識(shí)面一般都很廣，多數(shù)囊括了物理、化學(xué)、生物、地理等多門(mén)自然學(xué)科的知識(shí)，具備豐富科學(xué)知識(shí)的孩子，以后進(jìn)行分科教育時(shí)，很容易掌握物理、化學(xué)、生物和地理等多門(mén)自然科學(xué)的知識(shí)，并且更能融匯貫通，學(xué)習(xí)效率大幅提高。因此，我們建議：對(duì)于12歲以下的孩子主要以科學(xué)書(shū)籍為主，故事類(lèi)的書(shū)為輔助，少看人文小說(shuō)，尤其是盡量不看漫話(huà)和魔幻小說(shuō)。
7）活動(dòng)
為了滿(mǎn)足孩子們探索周邊環(huán)境，大膽去冒險(xiǎn)的想法，幫助孩子們掌握和認(rèn)識(shí)地圖及圖標(biāo)、路標(biāo)的基本方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等，學(xué)堂組織了探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)，孩子們被分成四組，通過(guò)行走、爬山、兜圈等，最后每組同學(xué)都找到了專(zhuān)屬自己的寶貝。
學(xué)堂一直提倡給孩子們過(guò)簡(jiǎn)單、樸素的生日，夏令營(yíng)期間有個(gè)同學(xué)過(guò)生日，其他孩子都想為她買(mǎi)禮物，老師引導(dǎo)他們可以想辦法為她做禮物，并且提供了一些材料，孩子們發(fā)揮自己的想象力，為過(guò)生日的孩子制作了各種禮物，并且每件禮物都有很深的意義；并且，我們還在周末為孩子們安排了生活和做事，包餃子，包包子，獎(jiǎng)勵(lì)至上組的孩子們?yōu)榇蠹易鲲埖鹊龋⒆觽儗?duì)參與這些生活做事都比較有興趣，做事過(guò)程中也展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意和組織協(xié)調(diào)能力等。
夏令營(yíng)是學(xué)堂教學(xué)工作的集中展現(xiàn)，每天等孩子睡覺(jué)后，學(xué)堂的5名老師都會(huì)組織會(huì)議，針對(duì)一天的教育工作和每個(gè)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題尤其是行為、習(xí)慣和心理方面的問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，并布置學(xué)堂第二天的教學(xué)和生活，期望能夠最大化地幫助到孩子們，充分體現(xiàn)了“心”的教育，老師的用心和對(duì)孩子們“心”的關(guān)注。夏令營(yíng)的教育和生活過(guò)程緊張而有序，參加的每個(gè)孩子都取得了不同程度的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不過(guò)要讓這些成長(zhǎng)和進(jìn)步得到加強(qiáng)和鞏固，還需要家長(zhǎng)們?cè)诤⒆酉牧顮I(yíng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化，并且加強(qiáng)對(duì)新教育的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，在家庭教育中也落實(shí)和踐行新教育的原則和方法。下面針對(duì)您孩子的具體情況進(jìn)行介紹。
第一次夏令營(yíng)總結(jié)4
時(shí)光飛逝，充實(shí)而快樂(lè)的禹翔足球夏令營(yíng)一期活動(dòng)在今天完美拉下帷幕。此次由湖南省足球協(xié)會(huì)和砂子塘泰禹小學(xué)聯(lián)合主辦的禹翔足球夏令營(yíng)一期活動(dòng)自7月12日至7月24日，歷時(shí)13天，吸引了300多名泰禹學(xué)子踴躍參與，和湖南省足球協(xié)會(huì)還有來(lái)自各個(gè)國(guó)家的外教們一起度過(guò)了難忘的快樂(lè)時(shí)光。
夏令營(yíng)采取分隊(duì)教學(xué)形式，根據(jù)每名孩子的身體素質(zhì)、年齡階段進(jìn)行分班，針對(duì)每位孩子的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)個(gè)性化教學(xué)。對(duì)足球基本知識(shí)、足球基本技術(shù)、足球比賽常識(shí)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行了學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使孩子們能夠更準(zhǔn)確、迅速、扎實(shí)的掌握足球技術(shù)要領(lǐng)。資深教練和專(zhuān)業(yè)夏令營(yíng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)采用專(zhuān)業(yè)教學(xué)和開(kāi)放式培訓(xùn)，激發(fā)孩子們的足球潛能，因材施教，寓教于樂(lè)。通過(guò)訓(xùn)練讓孩子們基本掌握足球技術(shù)水平，在足球訓(xùn)練中充分享受足球帶來(lái)的快感。
整個(gè)夏令營(yíng)在趣味橫生的游戲中進(jìn)行，“運(yùn)球穿越障礙”，“滾球接力”，“奪球戰(zhàn)”，“射門(mén)大戰(zhàn)”，“五人制對(duì)抗賽”等等。單單足球游戲的名字都足以孩子們激動(dòng)不已，孩子們更加專(zhuān)注的投入在每一個(gè)訓(xùn)練和游戲環(huán)節(jié)，渾身濕透仍然不知疲倦。最受孩子們歡迎的還是足球夏令營(yíng)的重頭戲——親子足球賽，參賽的爸爸和孩子分成兩隊(duì)，每一支隊(duì)伍中的親子都是來(lái)自于各個(gè)年級(jí)或班級(jí)爸爸和孩子，大家從拘謹(jǐn)?shù)哪吧说接H密隊(duì)友，一起在綠茵場(chǎng)上盡情的揮灑汗水，孩子們也被爸爸們的情緒感染，激動(dòng)的吶喊、加油、鼓勁。在精彩絕倫的比賽中，孩子們從爸爸們的身上學(xué)會(huì)了努力拼搏，不斷進(jìn)取的精神。
本次足球夏令營(yíng)，將孩子們的足球?qū)W習(xí)引向更廣闊的空間，同時(shí)將興趣培養(yǎng)和能力拓展結(jié)合在一起，幫助孩子們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，拓展技能。在享受足球，為勝利而戰(zhàn)的同時(shí)孩子們提高了自立、自強(qiáng)、溝通、協(xié)作的能力。
第一次夏令營(yíng)總結(jié)5
今年的夏令營(yíng)不像往常一樣外出體驗(yàn)，而是在學(xué)校附近體驗(yàn)的。7月20日早晨，是夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)的第一天，這一天是在學(xué)校里進(jìn)行班團(tuán)干部培訓(xùn)。我聽(tīng)了何老師的一番話(huà)，感悟頗深，由此也想到了在剛進(jìn)初一時(shí)做副班長(zhǎng)時(shí)，做得一點(diǎn)也不好。曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)一次特尷尬的事：那時(shí)是剛開(kāi)學(xué)不久，我還不太適應(yīng)初中的環(huán)境，所以對(duì)老師在開(kāi)學(xué)前的幾天訓(xùn)練時(shí)布置的任務(wù)沒(méi)有理會(huì)。沒(méi)想到，在班會(huì)課上老師讓班長(zhǎng)先說(shuō)開(kāi)學(xué)計(jì)劃，由于我沒(méi)說(shuō)，使老師非常生氣，所以就在開(kāi)學(xué)的前幾天給了老師一種不好的印象。經(jīng)過(guò)這件事，我慢慢體會(huì)到作為班長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。從何老師的講話(huà)中我體會(huì)到了這幾點(diǎn)：
1、應(yīng)該有一個(gè)好思想和一個(gè)好素質(zhì)。
2、要尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)。
3、自覺(jué)進(jìn)行自我約束。
4、要顧大全，識(shí)大體。
5、要服從安排。
6、自信自強(qiáng)，自尊自愛(ài)。
7、作為班長(zhǎng)要有行動(dòng)能力、策劃能力、組織能力、判斷能力、學(xué)習(xí)能力。
8、勤用筆，勤用腦。
9、以身作則。
10、積極開(kāi)展好主題班會(huì)。
11、調(diào)節(jié)好師生關(guān)系。
第二天，我們有一半人分在學(xué)校里搞環(huán)境衛(wèi)生，而另一半人在附近小區(qū)里打掃衛(wèi)生。我被分在了學(xué)校，許多人都在積極做好自己分到的任務(wù)，我也和他們一樣盡力的做著。經(jīng)過(guò)我們一個(gè)多小時(shí)的努力，覺(jué)得學(xué)校煥然一新。我也明白了一個(gè)道理：只要努力就沒(méi)有什么東西不會(huì)實(shí)現(xiàn)。在夏令營(yíng)的最后時(shí)段里，每個(gè)班級(jí)演講班長(zhǎng)應(yīng)做到的事。有的班級(jí)說(shuō)得非常好，就像初一（11）班的陳雨同學(xué)，她上去講是一點(diǎn)也不緊張，反而像領(lǐng)導(dǎo)一樣，鎮(zhèn)定自若地面對(duì)下面的同學(xué)平靜地演講。她受到了許多人的驚嘆，我也認(rèn)為她不愧是一個(gè)班長(zhǎng)。在聆聽(tīng)的過(guò)程里，我也感悟了許多，也使我明白了身為班長(zhǎng)要有責(zé)任感，尤其是副班長(zhǎng)要協(xié)助班長(zhǎng)做事，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)好的班集體。
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