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四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)

時(shí)間:2022-07-01 08:44:31 總結(jié) 我要投稿

四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)(通用21篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)(通用21篇),歡迎大家分享。

四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)(通用21篇)

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)1

  持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  一、教學(xué)探究與取得的成績(jī)

  1、教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱,跟錄音唱,表演唱等方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力。

  3、在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  二、采取的方法和措

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

  2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。

  三、不足及今后的打算

  本學(xué)期的音樂(lè)課,學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差,加之學(xué)校音樂(lè)器材少,設(shè)備不足,不能全面實(shí)踐,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力。欣賞能力,表演力,陶冶高尚的情操。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué),既有很多令人欣喜的收獲,也有一些值得思考的地方,為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、工作回顧和收獲

  1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣,使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高。

  2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),能堅(jiān)持每天上課前唱歌,對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì),聽取老師的指導(dǎo)建議,對(duì)音樂(lè)作品的整體感受,音樂(lè)要素有了綜合性認(rèn)識(shí),并能富有感情地進(jìn)行表演。

  3、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結(jié)性教學(xué)方式。

  組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè)、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè),理想音樂(lè),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂(lè),表示音樂(lè),為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

  4、關(guān)愛學(xué)困生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

  音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而膽怯表示音樂(lè),加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突

  破口,通過(guò)關(guān)愛的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心,再借助古今中外歷代名人故事,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們多幫助學(xué)困生,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體一起進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

  二、下學(xué)期工作展望

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

  5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)3

  通過(guò)近一年的工作,我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)道路上我還需不斷摸索、學(xué)習(xí),內(nèi)心逐漸由迷茫到清晰。從自己踏進(jìn)音樂(lè)教師隊(duì)伍那天開始,便開始了自己對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著。忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近尾聲,其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也對(duì)自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。

  本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),我用學(xué)科特有的感情來(lái)教育學(xué)生,用愛心拉近師生的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),嘗試營(yíng)造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂(lè)課堂。在這次青年教師賽講中學(xué)習(xí)了很多也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。真正的想努力做到讓音樂(lè)成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂(lè),熱愛生活!

  作為老師,上課是最重要的,這學(xué)期公開課就反映出很多不足,比如,課堂的組織,音樂(lè)理論知識(shí)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。讓自己盡快的成長(zhǎng)為一名合格的教師。

  課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。這學(xué)期我主要以電子琴為主,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生對(duì)電子琴有所了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),在學(xué)中找到快樂(lè)。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。

  總之,我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任、關(guān)心和幫助下,我一定會(huì)更加努力,不斷提高自己的專業(yè)水平,把所掌握的各種學(xué)習(xí)方法和知識(shí)努力傳授給每個(gè)同學(xué),以更加飽滿的熱情投入到下學(xué)期的工作中。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)4

  本學(xué)期我對(duì)四年級(jí)四個(gè)教學(xué)班進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),共完成唱歌課課題12個(gè),欣賞課題4個(gè),課時(shí)110多節(jié)。本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)之要求,取得較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)教室興趣,使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高,指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,保護(hù)變聲期,做到健康衛(wèi)生的護(hù)理,最終促進(jìn)每位學(xué)生形成具有個(gè)性的音樂(lè)表現(xiàn)能力和享受音樂(lè)的能力,為終身喜愛音樂(lè)而學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),對(duì)課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì),吸取老師的指導(dǎo)建議,對(duì)音樂(lè)作品的整體感受,各方面音樂(lè)要素的面面俱到等綜合認(rèn)識(shí),加予豐富感情的投入,達(dá)到教學(xué)之要求。全年級(jí)學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演2-3首歌曲,經(jīng)課堂考核,有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級(jí)成績(jī),工作總結(jié)《四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)》。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能堅(jiān)持每天上課前唱歌,已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,注意到科學(xué)性、衛(wèi)生性,講解變聲期嗓音衛(wèi)生,嗓音保護(hù),避免喊唱、累唱現(xiàn)象,順利完成了這部分學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作,使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),保護(hù)著學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足:小部分學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理、紀(jì)律秩序、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象,末能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)講究教學(xué)方法,面向個(gè)體,全面輔導(dǎo),特別是注意賞罰分明、把握尺度。

  之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實(shí)施過(guò)程主要體現(xiàn)如下:

  1、以點(diǎn)帶面,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

  本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵,找到理想的作品表現(xiàn)力,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè),理想音樂(lè),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

  音樂(lè)后進(jìn)生主因缺乏音樂(lè)表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂(lè),加予同學(xué)嘲笑而更加退步,在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),給教學(xué)產(chǎn)生阻力,我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,從群體中采用合適的語(yǔ)言和體態(tài)鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)自信心,再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,以"三人同行必有我?guī)?quot;為準(zhǔn)繩。建立起小組學(xué)習(xí)方式,幫助后進(jìn)生,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式,達(dá)到立竿見影的學(xué)習(xí)效果,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體共同進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展空間,最后達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),以追求美化目標(biāo)奮斗,完成美育教學(xué)之目的。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級(jí)學(xué)生,大部分具有準(zhǔn)確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰,唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂(lè)作品,還有些已具有一定的個(gè)性化表演音樂(lè),融洽了一定的情感藝術(shù),套取了各民族語(yǔ)言特征,音樂(lè)曲調(diào)特點(diǎn)風(fēng)格,相信往后的學(xué)習(xí),將能繼續(xù)受到音樂(lè)的陶冶,有利于養(yǎng)成良好的音樂(lè)追求,為終身喜愛音樂(lè)而學(xué)習(xí)音樂(lè)搭建起一定的基礎(chǔ),祝愿學(xué)生能伴隨優(yōu)美的音樂(lè)曲調(diào)走出校門,保持著良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè),為喜愛音樂(lè)而終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、享受音樂(lè)而奮斗。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)5

  這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“

  在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)6

  作為剛畢業(yè)新音樂(lè)教師的我,渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前預(yù)備班的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,同時(shí)還有幸的參加了20xx年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)和20xx年中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比,學(xué)到了很多原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽課學(xué)習(xí),還是聆聽專家講座,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)榻萄薪M為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),每一次的培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

  現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),以便于今后的教學(xué),總結(jié)有以下幾點(diǎn):

  一、音樂(lè)教學(xué)

  我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  二、課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí),積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng),練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

  三、課外活動(dòng)

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè),親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝,進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離,也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大,家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可,從活動(dòng)開始前的好奇,到帶著燦爛笑容離開。我相信沒(méi)有只有更好。

  作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,作為音樂(lè)教師的我,又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有必須的成績(jī),也有必須的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)完美的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的本事,經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情景備教案!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的資料是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征,音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

  在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰?墒,有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情景都不一樣,沒(méi)有“備”好學(xué)生。期望在今后的教學(xué)中自我能有所改善。

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

  在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。我們?cè)谝荒曛忻β抵、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

  反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  4、認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,很多地方還需要提高,應(yīng)該多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了教師藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽(yáng)》,結(jié)果優(yōu)異,得到街道領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),并代表龍崗街道參加區(qū)里的教師文藝比賽。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以便提高自己各個(gè)方面的視野和能力。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)9

  本學(xué)期即將結(jié)束,我較好地完成了四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。音樂(lè)課是素質(zhì)教育一個(gè)必不可少的因素,所以作為一名音樂(lè)老師,應(yīng)該提高音樂(lè)課的質(zhì)量。為了達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)生的歌唱能力和感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,啟迪學(xué)生的智慧,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展,F(xiàn)我將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)中,以審美教育為核心,去提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及愛好,提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富他們的情感體驗(yàn)。在音樂(lè)教學(xué)中,我注重以學(xué)生為主體,讓他們?nèi)ヂ、去看、去唱、去討論、去?lián)想、去想象,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、去表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)生感受在歌曲中的意境,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)的掌握。

  二、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

  三、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

  在教學(xué)中,我改變了之前沉悶的教學(xué)方法,先讓學(xué)生聆聽、感受歌曲及講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如在教學(xué)《小小少年》一課時(shí),理解歌曲的背景,激發(fā)對(duì)歌曲的意境,在演唱歌曲的時(shí)候能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、鋼琴伴唱,提高學(xué)生對(duì)歌曲的理解,這樣來(lái)進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《秧歌舞》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn),讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求,觀看演唱視頻,通過(guò)教師的鋼琴演奏讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的魅力。

  四、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平得到提高,本學(xué)期,我不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的培訓(xùn),從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始,每節(jié)課我都提前做了很充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真地準(zhǔn)備,有時(shí)間的話還會(huì)多打磨幾次。

  五、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中得到自信。努力做到用好的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于在課堂上不守紀(jì)律的行為,及時(shí)地進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

  六、主要取得的收獲

  1、學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點(diǎn)音符、休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長(zhǎng)短快慢高低的演唱技巧。

  2、擴(kuò)展了學(xué)生的視野,為他們提供了很多相關(guān)類型的歌曲。堅(jiān)持做視唱練耳練習(xí),一學(xué)年下來(lái),提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的能力,在演唱方面也有了很大的提高。

  3、四年級(jí)學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上,在試聽老師的鋼琴?gòu)棾螅軌蚋鶕?jù)旋律唱出相應(yīng)的歌曲,音樂(lè)感知力和記憶力都有了很大的提高。

  七、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

  1、因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歌曲的背景、意境分析得不是很到位,導(dǎo)致無(wú)法在演唱中達(dá)到預(yù)期的效果。

  2、對(duì)于四年級(jí)學(xué)生,如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,還需要提高和加強(qiáng)。

  3、在備課時(shí)忽略了“備學(xué)生”這個(gè)很重要的環(huán)節(jié),不能針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際進(jìn)行授課。

  今后努力的方向:

  1、教師一定要加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練,對(duì)歌曲的整體架構(gòu)做出較好的安排。

  2、可以大力地發(fā)揮教具的優(yōu)勢(shì),比如在課間利用廣播播放音樂(lè)書中的歌曲,提高同學(xué)們對(duì)歌曲的熟悉度。

  3、在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該投入更多的精力,認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課,做到課課有計(jì)劃、課課都熟悉、課課都要上出質(zhì)量、課課有反思。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)年的音樂(lè)工作做的相對(duì)滿意,但是也還有不足之處,在以后的教學(xué)和科研工作中,我會(huì)更加用心,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,多聽其他老師的觀摩課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng);我會(huì)認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,爭(zhēng)取把音樂(lè)課上得更好,把工作做得更出色。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)10

  為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué)

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè)了理知識(shí),還加入了樂(lè)器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè),從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。

  二、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂(lè)課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來(lái)時(shí)不太愛好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái),而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。

  三、考試形式

  為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了

  ⑴每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。⑵每次音樂(lè)課中,無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。

 、敲繉W(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、五的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)11

  音樂(lè)教育不是單純的藝術(shù)教育,它可以通過(guò)生動(dòng)、直觀的感性途徑去感染人、影響人,并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量,使人的思想、道德情感得到凈化和升華。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說(shuō)過(guò):“如果我早年沒(méi)接受過(guò)音樂(lè)教育的話,那么我無(wú)論在什么事業(yè)上都將一事無(wú)成。”由此可見,音樂(lè)教育在培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才中,起著極其重要的作用。音樂(lè)教師要在教學(xué)中,根據(jù)音樂(lè)本身的功能、兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和能力,陶冶高尚的道德情操,樹立良好的品質(zhì)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)中,發(fā)揮音樂(lè)教育的德育功能,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

  1.抓住音樂(lè)藝術(shù)形象的情感體驗(yàn),在唱歌教學(xué)中滲透德育

  音樂(lè)是情感藝術(shù)。音樂(lè)教學(xué)要抓住音樂(lè)的藝術(shù)形象,從情感入手,啟發(fā)學(xué)生情感的共鳴,使德育富有藝術(shù)性和科學(xué)性。

  如:在教學(xué)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí),我首先用鏗鏘有力、充滿技巧的語(yǔ)調(diào)朗誦歌詞:“起來(lái),不愿做奴隸的人們……”讓學(xué)生在感知中領(lǐng)悟作品內(nèi)容,感受到中國(guó)人民百折不撓、勇往直前的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。其次,聲情并茂的范唱,以強(qiáng)烈的情感,生動(dòng)地表達(dá)歌曲的思想感情和意境。再次,在教唱歌曲時(shí),引導(dǎo)學(xué)生唱出力度的變化、速度的對(duì)比、旋律的起伏,把歌曲情感的理解從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí),使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)年代億萬(wàn)人民為爭(zhēng)取自由和民族解放而斗爭(zhēng)的緊迫感,也感到今天的幸福生活來(lái)之不易,從而激勵(lì)大家為保衛(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力奮斗。

  2.在音樂(lè)游戲、律動(dòng)中滲透德育

  音樂(lè)游戲、律動(dòng)是最能體現(xiàn)兒童活潑好動(dòng)天性的一項(xiàng)活動(dòng),孩子們通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)可達(dá)到提高認(rèn)識(shí),辨別是非的能力。如:歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生分角色表演:一部分學(xué)生扮演阿凡提,一部分學(xué)生扮演做壞事的學(xué)生,邊唱邊模仿動(dòng)作。通過(guò)詼諧有趣的表演,形象地告訴小朋友應(yīng)該怎樣看待自己周圍的世界,樹立正確的人生觀。

  3.在音樂(lè)技能訓(xùn)練中滲透德育

  音樂(lè)技能的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)、發(fā)展思維、培養(yǎng)音樂(lè)能力的必要條件之一。如:我在聲樂(lè)合唱訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求音色統(tǒng)一,聲音、身部間均衡、協(xié)調(diào),要學(xué)生經(jīng)常去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來(lái)的美感,感受到整體的凝聚力。因此,學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了控制自己,學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)了顧全大局,團(tuán)結(jié)合作,遵守紀(jì)律,并親身感受到和諧的美,樹立了集體主義觀念。

  總之本學(xué)期的四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)得輕松。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)12

  音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。如何把音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)是我最大的愿望。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛好,奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);同時(shí)通過(guò)音樂(lè)教育,著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,便成了音樂(lè)教師的努力方向。

  一、基本情況

  四年級(jí)共有7個(gè)班,共400余人,通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看,大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好,只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固,從總體上看,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的總體水平提高了。

  二、教育教學(xué)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀,領(lǐng)會(huì)課改的精神,提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系,樹立教學(xué)的整體觀念,使教學(xué)形成完整的體系。

  2、四年級(jí)的學(xué)生,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展——節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  3、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味了。

  4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、不足之處:

  1、唱歌教學(xué)中,有的學(xué)生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。

  2、教學(xué)工作中,對(duì)課后習(xí)題研究的不夠透徹,節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn),學(xué)生掌握的不夠好。

  四、今后的努力方向:

  在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,在教唱歌曲時(shí),必須先把歌詞朗讀清楚,在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階。

  總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈相交融。這樣,孩子們才會(huì)喜歡音樂(lè),并感受到音樂(lè)的魅力,享受到美的啟迪。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)13

  第七冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本期音樂(lè)教學(xué)工作以新課標(biāo)要求為準(zhǔn),滲透音樂(lè)理念。加強(qiáng)了音樂(lè)素質(zhì)教育,用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂(lè),理解音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

  中心校四年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂(lè),多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。一班孩子有一定的音樂(lè)素養(yǎng),能理解音樂(lè)內(nèi)涵,感悟能力較強(qiáng)。二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入,基礎(chǔ)較薄弱,理解有一定難度,在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂(lè)情趣。

  一、完成的教學(xué)任務(wù)第七冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。

  分“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“水鄉(xiāng)”“國(guó)歌”“月夜”“快樂(lè)的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等,共分九課。有贊美祖國(guó)的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂(lè),有歌唱大自然的樂(lè)曲,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,有中國(guó)民歌,有外國(guó)名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按計(jì)劃完成了全部?jī)?nèi)容.有突破,有重點(diǎn),有提高.

  1、水鄉(xiāng) 包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水,浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)祖國(guó)的美好情感。重點(diǎn)演唱了第一首音樂(lè),孩子演唱準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),有民歌特色.

  2、國(guó)歌 贊美祖國(guó)的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》等,主要進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó),立志為祖國(guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。對(duì)國(guó)歌教學(xué),重點(diǎn)以節(jié)奏訓(xùn)練為突破點(diǎn).周一升旗時(shí)演唱必須準(zhǔn),有激情,自豪而充滿愛國(guó)主義精神力量.

  3、名曲欣賞 包括中外許多著名作曲家的作品,如《小夜曲》、《月亮月光光》等,悠揚(yáng)而動(dòng)聽。

  4、民族音樂(lè) 包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等,充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。對(duì)這組悠揚(yáng)的搖籃曲,演唱時(shí)著重強(qiáng)掉深情,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情.

  5、舞曲 這些音樂(lè)廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè)見。如“化裝舞會(huì)”等。

  二、滲透思想教育

  在本期音樂(lè)教學(xué)工作中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,滲透新課標(biāo)理念,加強(qiáng)了思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂(lè),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中,使孩子們享受美,熱愛美,受到美的熏陶,愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),不僅會(huì)演唱這些音樂(lè)作品,還理解了音樂(lè)內(nèi)涵,有一定的樂(lè)理知識(shí),懂得一些演唱技巧,能溶入自己的感情.

  三、教學(xué)方法

  在本期音樂(lè)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,積極滲透音樂(lè)教育理念,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。把齊唱,輪唱,舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)要求。

  四、達(dá)到的目標(biāo)

  通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施,完成本冊(cè)教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)孩子們的樂(lè)感。我感到音樂(lè)對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè),需要音樂(lè),需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,從每堂課做起。

  本期教學(xué)工作有計(jì)劃,有小結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備了教具,課后有小結(jié),期末總結(jié)了本期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)14

  本學(xué)期我對(duì)四年級(jí)下學(xué)期四個(gè)教學(xué)班173名學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),共完成唱歌課課題12個(gè),欣賞課題4個(gè),課時(shí)110多節(jié)。本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到課程規(guī)范之要求,取得較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自身介紹音樂(lè),表達(dá)自身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)教室興趣,使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高,指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,維護(hù)變聲期,做到健康衛(wèi)生的護(hù)理,最終促進(jìn)每位學(xué)生形成具有個(gè)性的音樂(lè)表示能力和享受音樂(lè)的能力,為終身喜愛音樂(lè)而學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),對(duì)課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì),吸取老師的指導(dǎo)建議,對(duì)音樂(lè)作品的整體感受,各方面音樂(lè)要素的面面俱到等綜合認(rèn)識(shí),加予豐富感情的投入,達(dá)到教學(xué)之要求。全年級(jí)學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,各自都能達(dá)到當(dāng)眾扮演2—3首歌曲,經(jīng)課堂考核,有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級(jí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能堅(jiān)持每天上課前唱歌,已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,注意到科學(xué)性、衛(wèi)生性,講解變聲期嗓音衛(wèi)生,嗓音維護(hù),防止喊唱、累唱現(xiàn)象,順利完成了這局部學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作,使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),維護(hù)著學(xué)生身心健康生長(zhǎng)。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。缺乏:小局部學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理、紀(jì)律秩序、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)現(xiàn)象,末能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不幼稚的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)講究教學(xué)方法,面向個(gè)體,全面輔導(dǎo),特別是注意賞罰分明、掌握尺度。

  之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實(shí)施過(guò)程主要體現(xiàn)如下:

  1、以點(diǎn)帶面,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

  本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè)、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵,找到理想的作品表示力,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè),理想音樂(lè),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂(lè),表示音樂(lè),為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

  音樂(lè)后進(jìn)生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而膽怯表示音樂(lè),加予同學(xué)訕笑而更加退步,在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),給教學(xué)發(fā)生阻力,我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,從群體中采用合適的語(yǔ)言和體態(tài)鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)自信心,再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,以“三人同行必有我?guī)煛睘闇?zhǔn)繩。建立起小組學(xué)習(xí)方式,協(xié)助后進(jìn)生,給他們發(fā)明學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式,達(dá)到立竿見影的學(xué)習(xí)效果,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體一起進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展空間,最后達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),以追求美化目標(biāo)奮斗,完成美育教學(xué)之目的。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級(jí)下學(xué)期學(xué)生,大局部具有準(zhǔn)確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰,唱法自如大方地表示各類音樂(lè)作品,還有些已具有一定的個(gè)性化扮演音樂(lè),融洽了一定的情感藝術(shù),套取了各民族語(yǔ)言特征,音樂(lè)曲調(diào)特點(diǎn)風(fēng)格,相信往后的學(xué)習(xí),將能繼續(xù)受到音樂(lè)的陶冶,有利于養(yǎng)成良好的音樂(lè)追求,為終身喜愛音樂(lè)而學(xué)習(xí)音樂(lè)搭建起一定的基礎(chǔ),祝愿學(xué)生能隨同優(yōu)美的音樂(lè)曲調(diào)走出校門,堅(jiān)持著良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè),為喜愛音樂(lè)而終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、表示音樂(lè)、享受音樂(lè)而奮斗。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)15

  這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、班級(jí)基本情況

  對(duì)于四(4班)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們現(xiàn)階段有了一定的自制力,唱歌水平較好,但識(shí)譜能力較差,可以采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù),效果不錯(cuò)。

  二、學(xué)科競(jìng)賽

  我校在11月份舉行了“校園十大歌手”比賽。

  三、主要成績(jī)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),能堅(jiān)持每天上課前唱歌,對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì),聽取老師的指導(dǎo)建議,對(duì)音樂(lè)作品的整體感受,音樂(lè)要素有了綜合性認(rèn)識(shí),并能富有感情地進(jìn)行表演。

  四、具體做法

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué):

  1、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

  3、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  4、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

  5、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。

  6、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  7、關(guān)愛學(xué)困生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

  音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而膽怯表示音樂(lè),加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,通過(guò)關(guān)愛的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心,再借助古今中外歷代名人故事,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們多幫助學(xué)困生,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體一起進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。

 。ǘ┱n堂管理:為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化材料,

  以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

 。ㄈ┛荚嚕簽榱耸且魳(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

  五、存在問(wèn)題

  本學(xué)期的音樂(lè)課,學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)差,加之學(xué)校音樂(lè)器材少,設(shè)備不足,不能全面實(shí)踐,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)能力。欣賞能力,表演力,陶冶高尚的情操。

  六、改進(jìn)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

  5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)16

  擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂(lè)譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。

  一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

  我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng),活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

  首先,我從自身的'點(diǎn)滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語(yǔ)言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)聆聽音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

  在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

  三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

  自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂(lè)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

  四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

  創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)17

  本學(xué)期,學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,在教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)下以及我組全體教師的共同努力下,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、組織學(xué)習(xí),制訂計(jì)劃。

  開學(xué)初,組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材,分課時(shí)備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期每位老師都開了校級(jí)公開課:虞老師《捉迷藏》,王老師《踩雨》,麻老師《魔法師的弟子》,鄭老師《小蜻蜓》;在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中,還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn)。

  3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,開好每一次教研組會(huì)議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

  4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展聽課活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  5、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生,不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生,遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,理智解決,體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

  6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂(lè)飛揚(yáng)”的城西小學(xué)“校三獨(dú)比賽”,獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

  在今后的教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,為我校美好的藝術(shù)明天奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)18

  20xx年第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。在此,我將對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足。

  一、基本情況概述

  在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達(dá)到合格。

  三、采取的方法和措施

  用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演,更好地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  四、取得的成績(jī)與存在的主要問(wèn)題:

  成績(jī)

  1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所提升;

  2、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高;

  3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

  問(wèn)題

  1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;

  2、樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱;

  3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,有待進(jìn)一步提高。

  五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算

  1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。

  2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品。

  3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)19

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)2個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有一定的成績(jī),但也有一定的不足。在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  三、采取的方法和措施

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力‘更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)20

  本學(xué)期我繼續(xù)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面。

  一、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

  創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè)器時(shí),讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

  二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

  在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。如在欣賞《獅王》時(shí),我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,而是讓學(xué)生聽音樂(lè),根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

  三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

  自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上音樂(lè)戲劇表演課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔(dān)心一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長(zhǎng)組織得井

  井有條,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的創(chuàng)作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  四、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

  我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)聆聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  除此之外,在校外活動(dòng)今年“六一”慶典活動(dòng)中,很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的這一艱巨任務(wù),為了把這次活動(dòng)開展好,我竭盡全力投入,在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下進(jìn)行編排、策劃,改變了以往的演出形式,發(fā)動(dòng)了全班師生及家長(zhǎng),進(jìn)行了臺(tái)上臺(tái)下師生互動(dòng)形式的演出,這次的演出排練實(shí)在太累了,由于是全班師生參與的活動(dòng),每天我除了要上好那么多節(jié)課以外,還要繼續(xù)排練,而且,一排練就是幾個(gè)小時(shí)不停的教,天天晚上回家都很晚,為了考慮演出各方面的周全,吃不下,睡不好,人也消瘦了許多。盡管如此,我想,對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的付出,我不講任何條件,再苦再累都要咬牙堅(jiān)持下來(lái)把它做好。讓領(lǐng)導(dǎo)們放心,讓家長(zhǎng)、老師們滿意。當(dāng)然,這次活動(dòng)圓滿成功,離不開領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也離不開我班師生對(duì)我的支持和配合。

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  今后,我會(huì)再接再厲,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力。

  四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)總結(jié)21

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè)欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  一年級(jí)下冊(cè)總共11課,分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》,讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

  三、本期教學(xué)要求

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  2、開發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

  4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛好與審美需要,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念,加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教

  育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。

  3、學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。

  4、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

  五、教學(xué)措施

  1、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

  3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

  4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

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