幼兒園老師支教總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園老師支教總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園老師支教總結(jié) 1
自20xx年9月至20xx年8月,本人在疏勒縣第一中學(xué)進(jìn)行支教工作。一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)受益匪淺!我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教過(guò)程中,本人思想端正,熱愛(ài)本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,并不斷提高自己的綜合素質(zhì);本人能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作。不畏艱苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、一心支教。在疏勒一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在政治上、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致。政治立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng);自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。始終本著“積極為教育教學(xué)服務(wù),學(xué)生至上”的宗旨,盡職盡責(zé)工作,勤勤懇懇,任勞任怨。
二、工作學(xué)習(xí)方面:
降低重心,做教學(xué)一線的普通人我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)疏勒一中校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與其他老師和學(xué)生打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“疏勒一中”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“疏勒一中教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入疏勒一中這個(gè)集體而高興。
本人自支教以來(lái)一直擔(dān)任高二年級(jí)(20)班和(21)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高二(21)班的副班主任工作。在教學(xué)工作中我注意做到:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了能夠上好每一節(jié)課,我收集了大量資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改,既要備學(xué)生又要備教材教法,我在這方面下了不少功夫,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課以及該班級(jí)作出總結(jié)。
2、常規(guī)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。力爭(zhēng)做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì),不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)師生交流,使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系,而下了課我們就會(huì)變成無(wú)話不談得好伙伴。
3、學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng),老師們積極參與,在教學(xué)中自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷總結(jié),共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,如何作到更好的教書(shū)育人,這些還需不斷地努力。
本人還經(jīng)常利用課外時(shí)間和每個(gè)星期六一小時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
在副班主任的工作過(guò)程中,使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了要維持正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以外更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生。通過(guò)談心等手段,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際生活中的困難,使他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的'知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
三、遵紀(jì)守法方面
本人嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,思想端正、作風(fēng)正派、教書(shū)育人、為人師表、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)同事,在受援單位、支教教師和所帶學(xué)生中受到一致好評(píng)。服從各級(jí)教育行政部門(mén)和受援單位的領(lǐng)導(dǎo),服從組織分配;不畏嚴(yán)寒和炎熱,做到從不遲到、不早退。隨時(shí)聽(tīng)從學(xué)科組的各項(xiàng)工作安排。積極參加受援單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)科組的組活動(dòng)和教研活動(dòng),且表現(xiàn)突出。能虛心聽(tīng)從老教師的意見(jiàn)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,積極認(rèn)真地開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作、教育科研工作,并出色完成了受援單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。
四、突出成績(jī)
在支教的一學(xué)年中,本人所帶班級(jí)的模塊考試成績(jī)較高;在上學(xué)期一月份的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平中,兩個(gè)班的達(dá)標(biāo)率高達(dá)98%,取得了理想的成績(jī)。在本人的帶領(lǐng)下,高二(21)班的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較穩(wěn)定,而且形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。本人在專業(yè)上具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技巧,在業(yè)務(wù)上不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新,不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。在過(guò)去的一學(xué)年里與其他老師和領(lǐng)導(dǎo)一起同心協(xié)力,克服困難,順利完成了各項(xiàng)工作。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。在今后的工作中,本人將再接再勵(lì),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成績(jī)。
幼兒園老師支教總結(jié) 2
一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。在支教的這一年里,我主要擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,首先,不斷刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);其次,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等;再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人、做事,為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的'同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判,并幫助學(xué)生排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
幼兒園老師支教總結(jié) 3
20xx學(xué)年度,我迎來(lái)了支教生活的第二年,在今年這半年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將半年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這半年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在半年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的`保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、半年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這半年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
幼兒園老師支教總結(jié) 4
路邊的稻苗由綠變黃,從有到無(wú),又從無(wú)到有,慢慢的長(zhǎng)大。快到收割的時(shí)候,我一年的支教生活也即將結(jié)束。回首一年來(lái)的工作,贏得了學(xué)生們的喜愛(ài),得到了同事們的好評(píng),是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪,為我有這樣的經(jīng)歷而高興,因?yàn)樗刮业慕虒W(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里,我遇到了許多困難:早出晚歸、人多車擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照顧。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們,用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè),它讓我終生難忘,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
1、本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿勤,給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個(gè)年級(jí)的微機(jī)課,也就是每一天都得備三節(jié)不同的課,至少上節(jié)三不同的課,我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節(jié)課知識(shí)學(xué)會(huì)。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中積極認(rèn)真的和同事們進(jìn)行交流,探索更好的教育教學(xué)方法,從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)公開(kāi)課,課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,虛心向他人學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我擔(dān)任終點(diǎn)裁判,辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可;在學(xué)校舉行的籃球比賽中,我擔(dān)任后衛(wèi),出色的.完成了我的任務(wù);在保生工作中,我積極參加,和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級(jí),學(xué)生們都認(rèn)識(shí)我,這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢(shì),走到哪里,都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲,我也微笑著和他們說(shuō)著“同學(xué)們好”,并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀和使命感的教育,讓他們?cè)趦?nèi)心深處隱隱有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí),那里微機(jī)室的教師機(jī)已損壞多時(shí),不能使用;學(xué)生機(jī)也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統(tǒng)盤(pán)和工具,自己動(dòng)手修好了教師機(jī)。然后和其他老師一起又修復(fù)了許多學(xué)生機(jī),這樣使微機(jī)室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障,聽(tīng)說(shuō)我能修理,就來(lái)找我?guī)兔,我是有求必?yīng),幫助他們解決了故障,他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級(jí)的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊,他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個(gè)吧)卻沒(méi)有范文,他們來(lái)找我?guī)兔Γ艺f(shuō)你們放心吧。幾天后,我給他們找全了資料送給他們,他們激動(dòng)的跳起來(lái),一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jī),我也甚感欣慰。
歲月勿勿,一年時(shí)間很快就要過(guò)去了,我和這里的人們也要分別了?墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì)和我分別,它永遠(yuǎn)的留在我的記憶里。在此,我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo),老師,感謝你們?cè)谶@期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學(xué)生們,讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè)。
最后,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì),讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆,讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅(jiān)定了方向和信心。
幼兒園老師支教總結(jié) 5
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)受益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的'主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,主要教授語(yǔ)文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫(xiě)字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的班級(jí),都是外來(lái)民工子弟,基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中,課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。
其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
幼兒園老師支教總結(jié) 6
時(shí)光飛逝,一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束。回想在xx中學(xué)這一年,留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富?偨Y(jié)成一句話那就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心;教書(shū)育人長(zhǎng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我受益匪淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。
一、思想方面
在支教工作中,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。
二、工作方面
教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的.誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我會(huì)不斷反思,為更好地上好下一節(jié)課而準(zhǔn)備。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。在教育教學(xué)中我還利用合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、愉悅的接納自我,健康和諧的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)師生的共同努力,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我所任教的初三年級(jí)五個(gè)班學(xué)生成績(jī)?cè)谥锌贾幸踩〉昧肆钊诵牢康膬?yōu)異成績(jī)。此外,我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。
在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時(shí),我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動(dòng),出色地完成了新生、入校軍訓(xùn)、汶陽(yáng)鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及冬季越野長(zhǎng)跑比賽活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校足球隊(duì)和乒乓球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練工作,多次隨隊(duì)帶隊(duì)參加市運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得了優(yōu)異成績(jī);受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的好評(píng)。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn),學(xué)校有食堂,中午我就在學(xué)校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,更為汶陽(yáng)中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
幼兒園老師支教總結(jié) 7
為期一年的支教生活即將結(jié)束;仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現(xiàn),我感慨萬(wàn)千:期間有辛苦的付出,也有幸福的收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩,我能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是很大的鼓勵(lì)。我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治方面
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,服從樂(lè)安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看。
二、教育教學(xué)工作方面
1、根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)工作,受教學(xué)校教師是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大,但教研教改意識(shí)強(qiáng)烈,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課
在太平鎮(zhèn)二中的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開(kāi)展支教工作。首先,我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合物理學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂物理課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的物理課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好語(yǔ)文課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問(wèn)題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
3、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過(guò)多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了他多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見(jiàn)和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
。1)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我先聽(tīng)黃老師的課,摸清他課堂教學(xué)的基本情況,找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。2)是“講”,我對(duì)黃老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)30多節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練,無(wú)論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來(lái)都是有差別的,但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為鎮(zhèn)二中的一員來(lái)看待,為鎮(zhèn)二中學(xué)校的.發(fā)展,為鎮(zhèn)二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
這樣,剛開(kāi)始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn),現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進(jìn)了鎮(zhèn)二中的那一天起,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jī)方面
一分耕耘,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步,所教班級(jí)在全校名列前茅。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸?鞓(lè)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò),全心全意地付出過(guò),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò),用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)
幼兒園老師支教總結(jié) 8
寒往暑來(lái),光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,二年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
回顧二年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與老師打成一片,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,上好示范課和做好專題報(bào)告,不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的身份去爭(zhēng)?這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告
初去汶上中心小學(xué)時(shí),中心校的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿意,課后,中心校的教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過(guò)這樣的'評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場(chǎng)專題報(bào)告,比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言”,“如何制作教學(xué)課件”,”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場(chǎng)專題報(bào)告,效果較為顯著,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作
(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。ǘ┦恰爸v”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。
。ㄈ┦恰案保肷弦煌晷槲野才帕藥孜磺嗄杲處,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀(jì)xx年代,央視名嘴白巖松曾對(duì)自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂(lè)”加以總括,顯而易見(jiàn),這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對(duì)人生價(jià)值的思考。回顧自己兩年來(lái)的支教工作,我想借用他的話語(yǔ)并稍加修改以“快樂(lè)的經(jīng)歷”作為自己一年來(lái)工作的注解是最為合適不過(guò)。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
幼兒園老師支教總結(jié) 9
時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣2,好像一切工作還沒(méi)有結(jié)束,但是一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我的支教工作也又告一個(gè)段落。回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做以下總結(jié):
一、常規(guī)工作,有條不紊。
為了讓老師們自覺(jué)地做好自然角及主題墻的布置,我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議,并且于開(kāi)學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項(xiàng)的內(nèi)容,每個(gè)班級(jí)都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻,并且做到平行班不雷同;每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班的實(shí)際情況,布置了各種風(fēng)格的自然角,如利用泡沫箱子作為種植原地,如用裝有顏料水的礦泉水瓶進(jìn)行區(qū)域的劃分等。當(dāng)然中間也存在一些問(wèn)題,如主題墻的板塊太少,自然角自己種植的東西較少,缺少生氣等。我們與老師們進(jìn)行了當(dāng)面交流,請(qǐng)老師們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。再一次去看的時(shí)候,覺(jué)得情況好多了。
二、跟班調(diào)研,刻不容緩。
1、作息時(shí)間制度化。
本學(xué)期主要對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的各個(gè)流程進(jìn)行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺(jué)性,只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查,就很少按照作息制度行事,比如說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)間縮減,過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí)間浪費(fèi)大,過(guò)早地看電視,起床時(shí)間延遲等。通過(guò)調(diào)研,將以上情況進(jìn)行公布,并與當(dāng)事老師進(jìn)行當(dāng)面交流,然后提出嚴(yán)格要求:必須按照作息時(shí)間進(jìn)行,老師們從剛開(kāi)始的被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動(dòng)。
2、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。
隨意走進(jìn)一個(gè)教室,首先檢查老師的備課本,對(duì)照備課本,看老師的準(zhǔn)備是否到位,然后看老師的實(shí)施是否可行。一開(kāi)始,經(jīng)常有老師備課本上寫(xiě)的準(zhǔn)備的東西實(shí)際并沒(méi)有準(zhǔn)備,實(shí)際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符,上課隨意性大。通過(guò)不定期的調(diào)研,老師們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)格按照教案執(zhí)行的習(xí)慣,教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮了實(shí)際意義。
三、小課題研究,意義深遠(yuǎn)。
1、理論培訓(xùn)
首先,我們確定了課題小組的成員,有我對(duì)課題小組的老師進(jìn)行理論培訓(xùn)。其實(shí)自己也是半吊子水,所以,我就大量翻閱了別人的課題申報(bào)表,找來(lái)了我園部分老師的課題報(bào)告及相關(guān)的理論知識(shí),組織老師們學(xué)習(xí),明確課題報(bào)告應(yīng)該由哪些部分組成等。
2、確定課題內(nèi)容
根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育,我們確定了三個(gè)小課題的內(nèi)容,分別為:托班——水粉顏料畫(huà)初探;中班——線描畫(huà)初探;大班——?jiǎng)?chuàng)意畫(huà)初探。
3、選擇課程內(nèi)容
結(jié)合孩子的年齡特征,組織課題組成員尋找了大量資料,請(qǐng)她們選擇了15個(gè)自己覺(jué)得合適的'內(nèi)容,由我進(jìn)行把關(guān),從中挑選12個(gè)內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程,并且對(duì)這些教案進(jìn)行了一一批改。
4、課題組開(kāi)課及研討
學(xué)期中期,我請(qǐng)課題組成員根據(jù)課程進(jìn)度,開(kāi)展了一次課題展示活動(dòng),查看老師們課程進(jìn)行的情況。課后,我先請(qǐng)老師們介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖,然后請(qǐng)她們對(duì)自己的課進(jìn)行一下自評(píng),最后,我提出了自己的建議。這樣的研討促進(jìn)老師們能夠準(zhǔn)確知道自己存在的問(wèn)題,在今后的活動(dòng)中改進(jìn)。
5、中期匯報(bào)、交流
5月底,組織課題組老師又一次開(kāi)展了小范圍的會(huì)議,請(qǐng)老師們匯報(bào)一下近期課程的實(shí)施情況、孩子們掌握的情況,提出自己在課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題,并且群策群力,共同協(xié)商、解決。
6、作品展示、交流
6月底,老師們將孩子的作品進(jìn)行展示,從作品中尋找問(wèn)題,相互提看法、建議,并且對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
7、布置任務(wù)
課程已經(jīng)結(jié)束,但是教案、反思及作品的電子文檔還沒(méi)有落實(shí),因此對(duì)老師們提出了要求:7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。
四、優(yōu)質(zhì)課展示,摸底排查。
6月初,幼兒園每位教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示,在聽(tīng)了16位老師的課后,我們明確了老師們的教育觀念,知道有的老師的教育觀念過(guò)于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學(xué)水平及對(duì)幼兒年齡特征的掌握,知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊。課后經(jīng)過(guò)評(píng)委的討論、交流,評(píng)選了一、二、三等獎(jiǎng)各一名,并且確定了展示課的內(nèi)容,希望老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短。
五、文字資料檢查,以查促寫(xiě)。
1、教養(yǎng)筆記每月一次
每月月底,通過(guò)幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言,提出存在的問(wèn)題及自己的建議,填寫(xiě)檢查表格,推薦每月之星,請(qǐng)老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),有的老師已經(jīng)形成了自己的寫(xiě)作風(fēng)格,每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫(xiě)教養(yǎng)筆記,并且全都能夠選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行描述、分析。
2、備課每周一次
只要自己去支教,那么這一周的備課就會(huì)由我來(lái)抽查,我會(huì)仔細(xì)檢查老師們的備課本及課后反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流,指導(dǎo)她們改正,力求備課詳細(xì)、可操作性強(qiáng)。老師們的備課從一開(kāi)始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁(yè),其中的進(jìn)步有目共睹,而且老師們的重難點(diǎn)制定也越來(lái)越到位。
一個(gè)學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。
幼兒園老師支教總結(jié) 10
xx年度接近尾聲,支教工作也隨著學(xué)期結(jié)束而停下腳步,本學(xué)期支教園由于老園長(zhǎng)調(diào)離原單位,派我園高級(jí)教師胡小芬擔(dān)任支教園園長(zhǎng),給支教園帶來(lái)了新的生命力,同時(shí)也對(duì)我的支教工作有較大的促進(jìn)作用;仡^看看自己一學(xué)期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、支教計(jì)劃重點(diǎn)之一:對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導(dǎo)。
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點(diǎn),上學(xué)期開(kāi)始創(chuàng)設(shè)進(jìn)行過(guò)多次的研討,到期末向姐妹園展示,得到較好的評(píng)價(jià),同時(shí)也提出比較寶貴的建議如:主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比較小,要不要吧所有小朋友的作品進(jìn)行粘貼;主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等,本學(xué)期我們以自己的不足點(diǎn)為重點(diǎn),進(jìn)行教材的挖掘和平行班教師相互研討,在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)新和布局,現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理,主題墻上有老師的注解和小標(biāo)題,幼兒的作品不在是直接的粘貼,而是教師進(jìn)行過(guò)適當(dāng)?shù)奶暨x和后期的加工,一個(gè)主題下來(lái)墻面比較豐富、干凈。
二、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二:創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。
支教園的自然角在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃,各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級(jí)的特色。有的班級(jí)種植的品種統(tǒng)一;有的班級(jí)利用廢舊材料來(lái)裝飾和種植,共同種植區(qū)品種多,種植的成果也比較明顯,大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到,讓孩子們嘗到自己的勞動(dòng)成果,同時(shí)也體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
三、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二:對(duì)教師進(jìn)行跟班指導(dǎo),提高教師的教學(xué)能力。
1.調(diào)研半日活動(dòng)
四月份胡小芬園長(zhǎng)安排全園教師進(jìn)行半日活動(dòng)調(diào)研,胡園長(zhǎng)全程參加,我調(diào)研了一個(gè)班級(jí)小一班。本班教師剛剛進(jìn)入崗位,教師相對(duì)比較年輕,這個(gè)半日活動(dòng)教師有精心地準(zhǔn)備,有教具、有幼兒操作材料,由于教師比較緊張一個(gè)半日活動(dòng)10:00就全部結(jié)束。聽(tīng)課后我們進(jìn)行了商量,并及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行了交流,肯定她的有點(diǎn),同時(shí)也比較直接的指出她在教學(xué)過(guò)程的不足之處,并與教師一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)分析,提出合理性建議,給教師今后的教學(xué)有一定的操作指導(dǎo)作用。
2.期中開(kāi)課
四月下旬支教園進(jìn)行全園性的開(kāi)課,每一位教師準(zhǔn)備一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng),空班教師聽(tīng)課,聽(tīng)后進(jìn)行開(kāi)課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地說(shuō)課和反思,聽(tīng)課教師對(duì)本次教學(xué)提出自己的看法,活動(dòng)開(kāi)展比較有成效,老師們自愛(ài)胡小芬園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來(lái)越濃,教師也越來(lái)越會(huì)說(shuō)了。
3.調(diào)研班級(jí)特色活動(dòng)
本學(xué)期支教園嘗試各班開(kāi)設(shè)每周一次的特色教學(xué)活動(dòng),以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級(jí)教師自己的特長(zhǎng)來(lái)自定,具體如下大班美術(shù)特色;中一班繪畫(huà);中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對(duì)各班特色進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),從調(diào)研的效果看,特色教學(xué)開(kāi)展順利,每一位孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的氛圍輕松。同時(shí)我們也針對(duì)各班的情況進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo),如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙,折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里,我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙,讓孩子多次練習(xí)的機(jī)會(huì),減少孩子們等待的時(shí)間,最后把自己最好看的花貼上去,特色活動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的開(kāi)展效果較好,下學(xué)期會(huì)繼續(xù)開(kāi)展,但是在教學(xué)的'形式和重難點(diǎn)上要加以調(diào)整。
4.教研組長(zhǎng)開(kāi)課試教
6月份小港片區(qū)的7所集體園進(jìn)行了數(shù)學(xué)活動(dòng)上課比賽,支教園教研組長(zhǎng)林露親自執(zhí)教,自己利用支教時(shí)間對(duì)她進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),經(jīng)過(guò)多次試教和研討確定數(shù)學(xué)的目標(biāo)和各個(gè)環(huán)節(jié),最后在比賽中取得比較好的成績(jī),同時(shí)再一次歷練了教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力,在上課、說(shuō)課、聽(tīng)課過(guò)程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、支教計(jì)劃重點(diǎn)之二:加強(qiáng)教師的引領(lǐng)作用,提高組織、撰寫(xiě)、執(zhí)教等能力。
1.教研學(xué)習(xí)正常開(kāi)展。
在胡小芬園長(zhǎng)的指引和監(jiān)督下,支教園的教研活動(dòng)開(kāi)展正常和有序,每一次的教研活動(dòng)有目的和成效,特別在幼兒園的大環(huán)境上進(jìn)行了大的改變,一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾,二樓用破損的皮球做花心,一個(gè)個(gè)花球在二樓隨風(fēng)飄動(dòng),非常好看。六一節(jié)還進(jìn)行了畫(huà)展,在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進(jìn)步。
2.綱要學(xué)習(xí)
綱要學(xué)習(xí)和保教管理指南的培訓(xùn)主要是放在支教園教研活動(dòng)中進(jìn)行,這學(xué)期在上學(xué)期基礎(chǔ)上,更細(xì)化了要求,組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容,研討其期中的精神,并對(duì)她們進(jìn)行了理論的測(cè)試。
五、其他工作
1.協(xié)助胡小芬園長(zhǎng)制定教師、保育員、廚房等崗位考核細(xì)則。
規(guī)范幼兒園,要從制度開(kāi)始,在胡小芬園長(zhǎng)的要求下,擬訂出各個(gè)崗位的考核細(xì)則,由于自己對(duì)此項(xiàng)工作比較陌生,就討教肖醫(yī)生和馮老師,在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實(shí)際情況,初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項(xiàng)考核細(xì)則,得到胡小芬園長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng),由于種種原因考核沒(méi)有實(shí)施,我想在不久的將來(lái)會(huì)實(shí)施起來(lái)。
2.協(xié)助支教園開(kāi)展春游活動(dòng)。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進(jìn)行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園,但是幼兒園上上下下總動(dòng)員,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的人員進(jìn)入班級(jí),確保每一個(gè)班級(jí)有三位保教人員,我自然也安排在其中的一個(gè)班級(jí),保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉,瞞滿的一書(shū)包食物吃個(gè)精光。春游活動(dòng)圓滿告終。
3.送教、送教玩具到支教園。
5月4日開(kāi)幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時(shí)間,親手制作各個(gè)年齡段的區(qū)域材料和戶外器械,送到支教園老師的手里,得到全體教師的熱烈歡迎,送去的教玩具種類豐富,做工精細(xì)、實(shí)用,易模仿,老師們還認(rèn)真講解每一件教玩具的玩法和制作方法,給支教園近期開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)雪中送碳。
4.期末測(cè)評(píng)。
期末對(duì)支教園的幼兒進(jìn)行了測(cè)評(píng),從測(cè)評(píng)表格、標(biāo)準(zhǔn)到如何測(cè)評(píng)進(jìn)行了盡心的準(zhǔn)備和指導(dǎo),使本學(xué)期的支教工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
以上這些就是我所做的支教工作,非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具,感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持,正是有你們的支持和配合,我支教工作才能有今天的成績(jī)。
幼兒園老師支教總結(jié) 11
轉(zhuǎn)瞬間,支教的生活就要結(jié)束了;仡欉@幾個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿了喜悅,因?yàn)橹Ы躺钅ゾ毩宋,通過(guò)與支教學(xué)校老師的交流學(xué)習(xí)提升了我,讓我更加成熟。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。下面我將從三方面對(duì)我的支教工作做一下總結(jié):
一、政治思想
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái)。來(lái)到支教交流的學(xué)校,王校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了具體安排。我承擔(dān)的是一年級(jí)的數(shù)學(xué),英語(yǔ),音樂(lè)兼班主任。讓我感覺(jué)有一種無(wú)形的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái),真正走進(jìn)工作崗位更讓我感到疲憊不堪,但是我沒(méi)有后悔,沒(méi)有退縮,我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時(shí)我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,平時(shí)我也能主動(dòng)的與支教學(xué)校的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作
從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改作業(yè)當(dāng)中。其實(shí)對(duì)一年級(jí)的教學(xué)我并不陌生,但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),萬(wàn)丈高樓平地起,要讓每名學(xué)生都能打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,一道題一道題的講給同學(xué)們,并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給與更多的尊重,生怕哪句話說(shuō)重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、班主任工作
要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手一年級(jí)班后,經(jīng)過(guò)一星期的了解,學(xué)生顯露出了很多問(wèn)題,這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,學(xué)生自由散漫,隨心所欲,簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)有思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力,重新組建了班委會(huì),而且天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。俗話說(shuō):“冰凍三尺非一日之寒。班級(jí)的紀(jì)律光靠說(shuō)教式扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的,對(duì)此我決心下大力度來(lái)改變這種情況。我有時(shí)采取突襲檢查,有時(shí)到班委那了解情況,抓住一人嚴(yán)厲處分一人,而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué),每天早晨把名單交給我,我再一一嚴(yán)厲批評(píng),而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,我將嚴(yán)格處罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,很積極的配合老師工作,并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn)。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)講,也不會(huì)影響別的同學(xué),能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象,基本上看不見(jiàn)了。
除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外,我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天,做游戲,拉近學(xué)生與老師之間的距離。
支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,使我人生經(jīng)歷的豐富,讓我終身難忘。
幼兒園老師支教總結(jié) 12
第二學(xué)期我被安排到星外級(jí)的個(gè)體園——東風(fēng)幼兒園去支教,這也是我的第一次定點(diǎn)支教。從剛開(kāi)始時(shí)的無(wú)所適從,到后來(lái)的一次次支教,讓我覺(jué)得可以幫他們做的事情越來(lái)越多,因而支教也變得越來(lái)越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教,也讓我收獲多多,現(xiàn)將針對(duì)我的支教計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)。
一、初次支教,了解并規(guī)劃了支教的思路
總體來(lái)說(shuō)東風(fēng)幼兒園是一所比較標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體幼兒園。他們?cè)诎嗉?jí)的安排日常的管理,招生等等方面從他們的角度來(lái)說(shuō)還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔,安全抓得也很緊,對(duì)教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書(shū),教師的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展還算正常。
第一次支教,我了解他們幼兒園的整體情況,規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置
在支教時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔,從現(xiàn)有的條件出發(fā),做到物盡其用。但是感覺(jué)缺少一些孩子的學(xué)習(xí)足跡的體現(xiàn),環(huán)境布置主要從美化的角度來(lái)進(jìn)行,缺少孩子與環(huán)境的'互動(dòng)。從這一點(diǎn)考慮,我建議他們?cè)诃h(huán)境布置中增加一些孩子的作品,包括美術(shù)作品和手工作品,并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導(dǎo)意見(jiàn)之后,第二次的回訪,我就看到了他們的效果。
本學(xué)期,東風(fēng)幼兒園的環(huán)境也在不斷地改進(jìn),比如,在下半學(xué)期他們也適當(dāng)增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導(dǎo)了三個(gè)年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記
本學(xué)期,我對(duì)東風(fēng)幼兒園教師的備課進(jìn)行了檢查和指導(dǎo),從不同年齡段的要求出發(fā),我看到他們的備課也能從每個(gè)年齡段的特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合配備的浙江版教材,制定較合理的教學(xué)教育,有每周兩次的教學(xué)反思,有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對(duì)來(lái)說(shuō),教養(yǎng)比較比較簡(jiǎn)單些。只是寫(xiě)出了一個(gè)教育的事例,分析稍顯簡(jiǎn)單些。在我的指導(dǎo)下,他們也能適當(dāng)改進(jìn)。本學(xué)期也挑選了幾篇好一點(diǎn)的教養(yǎng)筆記,其中一篇選入輔導(dǎo)網(wǎng)出的“個(gè)體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導(dǎo)了一個(gè)公開(kāi)教學(xué)課
根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)教研活動(dòng)要求,本學(xué)期選送一位教師參加個(gè)體幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個(gè)關(guān)于環(huán)保的教學(xué)活動(dòng),參加本次展示。題目為《地球清潔工》,從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到試教,最后的展示,我都全程陪同,悉心指導(dǎo),最后,在展示活動(dòng)中收到了較好的效果。
五、配合他們進(jìn)行一星級(jí)的申報(bào)和參評(píng)
因?yàn)榻衲晟陥?bào)一星級(jí)的條件有所放寬,所以原本學(xué)期初沒(méi)有申報(bào)一星級(jí)的評(píng)定,到了五月份的臨時(shí)參評(píng),所以資料準(zhǔn)備的時(shí)間就顯得有點(diǎn)緊張。我就積極配合他們完成,幫助他們一起整理資料,分類成檔,盡量幫助他們通過(guò)此次的上星級(jí)檢查。
這是我對(duì)東風(fēng)幼兒園的第一次支教,也是東風(fēng)幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過(guò)一學(xué)期的支教,我覺(jué)得我是在慢慢摸索,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過(guò)程,支教既是他們進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程,也是我的成長(zhǎng)的過(guò)程,相信通過(guò)我們的共同努力,大家都會(huì)做得越來(lái)越好。
今后,我還要更好地根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園對(duì)輔導(dǎo)園的要求、從東風(fēng)幼兒園的實(shí)際情況出發(fā),重新規(guī)劃對(duì)東風(fēng)幼兒園支教目標(biāo),從端正支教園的辦園宗旨,提升支教園的管理以及業(yè)務(wù)質(zhì)量,提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā),更好地做好支教工作,提高教師的教學(xué)能力和教研能力。
下一步的重點(diǎn)是抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí)和落實(shí)。
幼兒園老師支教總結(jié) 13
根據(jù)上級(jí)有關(guān)對(duì)口支教工作的指示精神,我們平東幼兒園結(jié)合對(duì)口單位魯山縣第一幼兒園的實(shí)際需要,扎實(shí)有效地開(kāi)展了支教工作。經(jīng)過(guò)近一年的努力,取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心組織
為了使對(duì)口支教工作進(jìn)展順利,且富有成效,我園接到支教任務(wù)之后迅速行動(dòng),成立了以園長(zhǎng)常予霞為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)趙慧芳、李艷芳、宋云芳為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),提高對(duì)支教工作意義的認(rèn)識(shí),很多教師主動(dòng)請(qǐng)纓希望盡自己的一份力量,為提高魯山縣的幼教水平做出貢獻(xiàn)。
二、根據(jù)需要,制定計(jì)劃
為了使支教工作能夠切合實(shí)際,做到有的放矢、事半功倍,園支教領(lǐng)導(dǎo)小組驅(qū)車來(lái)到魯山縣幼兒園了解情況:魯山縣第一幼兒園是一所擁有13個(gè)教學(xué)班,570余名幼兒的中型幼兒園,教職工近60人,硬件設(shè)施比較陳舊簡(jiǎn)陋;從事一線教學(xué)的30名教師雖然學(xué)歷基本達(dá)標(biāo),但是教育理念、教學(xué)方法比較落后;管理方面,雖然有一些制度,但不夠完善;教科研氛圍不夠濃厚;家長(zhǎng)的教育觀念和育兒方法有一定誤區(qū)。但是我們可以感受到老師們的熱情和迫切要求上進(jìn)的心情,對(duì)我們支教人員的到來(lái)寄予了很大的希望。同時(shí)我們還了解到魯山縣第一幼兒園是魯山縣的示范園,該園教育質(zhì)量的提高,將帶動(dòng)整個(gè)縣的幼教事業(yè)的蒸蒸日上。因此我們深感任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。園支教領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考察情況制定了一套切實(shí)可行的支教工作方案,克服本園人員緊張的困難,選派幼兒園優(yōu)秀骨干教師宋云芳、王東輝兩位同志到支教單位。我們的方案和行動(dòng)受到了魯山縣第一幼兒園的熱烈歡迎,也增強(qiáng)了我們做好此項(xiàng)工作的決心。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心,捐贈(zèng)玩具
為了改善魯山幼兒園的辦園條件,根據(jù)他們的實(shí)際需要,我們多方籌積,奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心,于xxxx年8月向魯山幼兒園捐贈(zèng)中小型玩具等價(jià)值xxxx多元的物品,相應(yīng)緩解了他們因玩具數(shù)量不足,孩子們無(wú)法開(kāi)展游戲和操作的現(xiàn)象,全園教職工及孩子很受感動(dòng),深表謝意。
四、及時(shí)幫扶全面提高
。ㄒ唬、完善機(jī)制,激發(fā)活力:在和縣幼兒園老師們實(shí)際接觸中,我們發(fā)現(xiàn)一些老師尤其是年齡稍大的老師,工作熱情不高,學(xué)習(xí)氛圍不濃,其主要原因在于缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,因此我們把我園的有關(guān)制度和管理方法,毫無(wú)保留地送給他們,并提出了我們的建議。他們借鑒我們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的實(shí)際情況,完善了有關(guān)制度,合理的制度、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),不但規(guī)范了一部分老師不正確行為,還極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情,大家比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn),形成了積極向上的工作氛圍,園長(zhǎng)也從解決是非中騰出手來(lái),集中精力抓教學(xué)。
。ǘ┧徒處蛽,言傳身教:為了更新老師們的教育理念,提高教學(xué)質(zhì)量,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李艷芳根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念親自指導(dǎo)老師們備課、做課,把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。為使老師們明白什么是先進(jìn)的教育理念和行為,我們又帶著老師到他們園做示范課6節(jié)。老師們切實(shí)體會(huì)到了什么是以孩子為本,什么是真正的寓教于樂(lè),老師是孩子的朋友和玩伴,以及電教手段的魅力。老師們深感受益,很多老師從模仿示范課開(kāi)始,慢慢體會(huì),反復(fù)琢磨,從而達(dá)到了模而不仿,成為了深受孩子歡迎的教師,提高了教學(xué)效果。
。ㄈ﹤鹘(jīng)送寶,家長(zhǎng)提高:教育質(zhì)量的提高,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。我們支教老師在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn),這里很多家長(zhǎng)在教育孩子的認(rèn)識(shí)和方法上存在著一定誤區(qū),比如許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),不注重孩子良好行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng);更有一些家長(zhǎng)一味要求老師教孩子識(shí)字計(jì)算,不關(guān)心孩子能力的提高等等,這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著幼兒園教學(xué)水平的提高。為了正確引導(dǎo)家長(zhǎng),我園國(guó)家家庭教育指導(dǎo)師李艷芳又做了家教指導(dǎo)專場(chǎng)報(bào)告。李老師動(dòng)之以情,曉之以理,深入淺出,現(xiàn)身說(shuō)教,親切的教誨感動(dòng)了在場(chǎng)的近千名家長(zhǎng),無(wú)一人中途退場(chǎng)。會(huì)后我們又發(fā)放了幾百本《幼兒家長(zhǎng)教育手冊(cè)》。通過(guò)李老師的講座,很多家長(zhǎng)如夢(mèng)初醒,開(kāi)始反思自己的`不正確做法,感謝李老師幫他們走出誤區(qū)。同時(shí)我們支教老師還指導(dǎo)魯山幼兒園的教師們通過(guò)家教園地、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。
現(xiàn)在家長(zhǎng)不但積極支持配合幼兒園的工作,而且在家庭教育方面也注重了科學(xué)化。
(四)誠(chéng)邀觀摩,開(kāi)闊思路:俗話說(shuō)見(jiàn)多識(shí)廣,為了開(kāi)闊老師們的眼界,我們園誠(chéng)邀魯山幼兒園的老師們來(lái)我園參觀學(xué)習(xí),特別是我們每次舉行大型活動(dòng),都邀請(qǐng)魯幼老師們來(lái)觀摩,我們的觀摩教學(xué)、親子活動(dòng)、早操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè),都使魯幼的老師們感到視野開(kāi)闊了、思路打開(kāi)了,從中學(xué)到了很多操作性強(qiáng)、很實(shí)用的東西,特別是魯山幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面幼兒園有了很大改觀。她們也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幫助她們盡快提高專業(yè)能力。
五、雙贏共進(jìn),效果明顯,
經(jīng)過(guò)一年的努力,我園支教工作取得了可喜的成績(jī):在xxxx年9月魯幼被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園,魯幼的園風(fēng)、園貌、教育觀念、保教質(zhì)量、管理模式等都發(fā)生了很大變化,魯幼的老師們收獲頗豐;我們的兩位支教老師宋云芳、王東輝也不辭辛苦,克服困難做了大量工作,和魯幼結(jié)下了深厚的友誼,豐富的支教經(jīng)歷也煅煉了她們各方面的能力;同時(shí)促進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作。通過(guò)兩園的相互交流、互通互動(dòng),促進(jìn)了兩個(gè)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到了“理念共享,資源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活動(dòng),不但使魯山第一幼兒園各方面有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,而且對(duì)推動(dòng)魯山的幼兒教育也起到了積極的作用,通過(guò)支教活動(dòng)也讓我們得到了煅煉和成長(zhǎng),雙方實(shí)現(xiàn)了“雙贏共進(jìn)”的目標(biāo)。
六、揚(yáng)長(zhǎng)避短,再創(chuàng)佳績(jī)
盡管我們比較圓滿地完成了本次對(duì)口支教任務(wù),并取得了一定的成績(jī),但是這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有畫(huà)上句號(hào),我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)我們還有很多工作要做:如科研興園、特色領(lǐng)先等方面,還要進(jìn)一步引領(lǐng)和指導(dǎo);魯幼直今沒(méi)有承擔(dān)過(guò)教科研課題的研究,我們準(zhǔn)備在1至2兩年內(nèi),從園本教研入手,提高魯幼老師們的教科研能力,爭(zhēng)取做出1至2項(xiàng)市級(jí)優(yōu)秀科研成果;同時(shí)讓魯幼結(jié)合實(shí)際辦出特色,真正在引領(lǐng)魯山縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展上起到示范作用。
幼兒園老師支教總結(jié) 14
幼兒園支教是一個(gè)很累很累的事。每天早上7:20起床,6:25起床,7:55開(kāi)始支教,8:35開(kāi)始支教,9:05開(kāi)始支教,9:05開(kāi)始支教。我很累,但也很充實(shí)。在支教期間,使每個(gè)孩子都得到了全面發(fā)展,受益匪淺。我也很開(kāi)心,F(xiàn)將我支教期間的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、做好學(xué)前教育和教學(xué)工作
1、做好學(xué)生的思想工作,把學(xué)生教好,培養(yǎng)成才。
作為剛剛來(lái)的新教師,我們的責(zé)任是教好學(xué)生,讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。首先我們要從思想上重視他們,因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始,我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更重視孩子們的思想,我們應(yīng)該把他們當(dāng)作一個(gè)大人,不能一味地要求學(xué)生,他們要學(xué)會(huì)換位思考。其次我們要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),我們的學(xué)生的心靈很脆弱,每個(gè)孩子都是一塊脆弱的土壤,他們的思想很敏感,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、空氣、水。在我們的工作中,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們的義務(wù)和責(zé)任,是我們的快樂(lè)。只有關(guān)愛(ài),才能促使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們不能把學(xué)生當(dāng)作,也沒(méi)有權(quán)力去剝奪他們,而是應(yīng)當(dāng)成為他們一生中最可愛(ài)的人。
2、做好家訪工作,促使家長(zhǎng)與教師間的相互了解。
我利用接送的時(shí)間,經(jīng)常跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,與他們了解孩子在家里的表現(xiàn),交換意見(jiàn),共同探討孩子的教育問(wèn)題。我班有位家長(zhǎng)特別喜歡當(dāng)孩子在校外打牌,我就及時(shí)跟他們家長(zhǎng)電話聯(lián)系,希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育好孩子。我班的王家小朋友,剛進(jìn)學(xué)校就哭了,還哭著不肯來(lái)園。我了解了孩子的情況后,先通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來(lái)接孩子,放學(xué)后我和王寶健一起來(lái)接孩子,家長(zhǎng)非常高興,孩子的'變化使得他們更加開(kāi)朗。這樣家長(zhǎng)也放心。
3、做好對(duì)邊小孩的教育工作
我和王寶健媽媽經(jīng)常到附近的村子去看望孩子,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是很不錯(cuò)的,特別是那些學(xué)生。王寶健的父母離異,孩子家在農(nóng)村,家里比較特殊,他們一個(gè)個(gè)都很難管。我就經(jīng)常和他們談心,幫助孩子解決在學(xué)校和家里的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們都有了很大的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子,關(guān)愛(ài)孩子
我們這個(gè)支教老師是很喜歡我這個(gè)支教老師的,在支教期間,她們的身上充滿了愛(ài)。我和王老師一起去看望那些孩子,給他們一些精神上的關(guān)懷,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題;我和王老師一起到附近的小花園去看望孩子,給他們送去一些禮物;和王老師一起到小學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)習(xí)。
我和王寶健在一起的時(shí)候,他們都比較聽(tīng)話,而且也很愛(ài)我,我和王老師都很喜歡他們。有一個(gè)孩子叫張嘉怡,是一個(gè)很膽小,很內(nèi)向,上課時(shí)很少舉手,但是她不怕老師叫什么,也總是在老師提問(wèn)下,舉手回答問(wèn)題,而且很有勇氣。但是,他的媽媽也是很愛(ài)他,我們也很愛(ài)他。我們一起給他買(mǎi)菜做飯,給他送水果等等,他每天吃過(guò)菜以后,我和王老師都會(huì)給他買(mǎi)菜。他每天晚上都是很晚回到學(xué)校去,我們也很愛(ài)他。
三、教孩子要尊重他人
這次支教,我們一起帶孩子到附近的小花園去看望孩子們,給他們講解一些小故事,一起玩游戲,一起玩游戲,讓他們知道了要尊重別人。他們有時(shí)候會(huì)不聽(tīng)話,我就和他們聊天,給他們講一些小故事,給他們講一個(gè)小故事,告訴他們尊重別人就是尊重自己!
四、關(guān)注孩子的特長(zhǎng)
我們每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),都有自己的特長(zhǎng),我們應(yīng)該注意發(fā)展他們的特長(zhǎng),發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,在孩子的特長(zhǎng)上得到更多的發(fā)展,在孩子的特長(zhǎng)上得到更好的表現(xiàn)。我們的孩子每天都很有興趣的去上課,每天都喜歡和小朋友玩,小小的喜歡都是他自己的,每天都有小朋友來(lái)園,我們都會(huì)帶他去看他,去看他的課間活動(dòng),去看他們的游戲活動(dòng)!每個(gè)孩子都很喜歡我們的老師,每次我們?nèi)タ此麄兊恼n間活動(dòng),他們是那么認(rèn)真,都是那么投入。他們每天都是那么開(kāi)心,有時(shí)候也會(huì)很開(kāi)朗,有時(shí)候也會(huì)很開(kāi)朗。
在我們的支教過(guò)程中,我們也有許許多多不足之處
幼兒園老師支教總結(jié) 15
一學(xué)期來(lái),為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量,提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),我園認(rèn)真組織了各項(xiàng)培訓(xùn),并以各種形式進(jìn)行考試,考試后,進(jìn)行全面的自查,現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我園堅(jiān)持每周一為教研活動(dòng)日,堅(jiān)持開(kāi)展每月一次的教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),使廣大教職工更新教育觀念,促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)從而更新觀念,樹(shù)立新的幼兒園教育觀念。
我們通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習(xí)。組織教職工進(jìn)行了“教育觀、教學(xué)觀、師德觀”的學(xué)習(xí)討論,進(jìn)一步提高了全體教職工對(duì)幼兒園教育工作的認(rèn)識(shí),提高了廣大教職工開(kāi)展保教工作的積極性。
二、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,提高保教質(zhì)量,全面提高幼兒的整體素質(zhì)。
為使廣大教職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,我園在原有的基礎(chǔ)上,制定了多項(xiàng)學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我們還通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)了教職工對(duì)幼教工作和幼兒園工作的忠誠(chéng)度、責(zé)任感;提高了教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,為促進(jìn)幼兒、教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保證。
1、建立“一個(gè)學(xué)習(xí)園地”,提升教師的專業(yè)化水平。
我園在原有的基礎(chǔ)上,結(jié)合教研主題和本班的幼兒特點(diǎn),制定了“幼兒xx日活動(dòng)安排表”,為每位幼兒提供了豐富的材料,并通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),提高了幼兒的整體素質(zhì)。
2、以環(huán)境為軸心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會(huì)化發(fā)展的需要,我們要改變傳統(tǒng)的教育模式,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí),并在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己的實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。如在集體教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)與主題有關(guān)的環(huán)境,選擇適合的玩具,在與環(huán)境的互動(dòng)中更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。
三、抓好家長(zhǎng)工作,促進(jìn)家園互動(dòng)。
為使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè)’,與家長(zhǎng)一起制作了‘水果娃娃’,‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等,也贏得了家長(zhǎng)的理解與支持。家長(zhǎng)說(shuō)這些有趣的活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習(xí)生活。
四、利用多種形式開(kāi)展家園聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)家教氛圍。
為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的'橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們向家長(zhǎng)介紹了本班的課題研究?jī)?nèi)容,并結(jié)合主題活動(dòng)展開(kāi),大膽地與家長(zhǎng)共同探討了主題活動(dòng)“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè)’,與家長(zhǎng)一起制作了‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定。而我們的工作又被家長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系本我們都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好詳細(xì)的記錄。這與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長(zhǎng)的信任是分不開(kāi)的。
五、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園共育。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、家長(zhǎng)問(wèn)卷等,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并結(jié)合孩子存在的
幼兒園老師支教總結(jié) 16
時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣2!在新年鐘聲即將敲響之時(shí),一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個(gè)總結(jié)。
一、彷徨期。
開(kāi)學(xué)前,接到馮老師的電話后沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí),紅聯(lián)幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō)是一張白紙,而且,他們沒(méi)有專門(mén)管教科研的人,因此,這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說(shuō),自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗(yàn),園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅,但是,自己畢竟從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)職位上呆過(guò),確實(shí)不知道該從何做起,當(dāng)時(shí),心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺(jué)。雖然在陸老師的指引下,在查找了大量資料的情況下,確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo),并且開(kāi)始實(shí)施,但是總感覺(jué)自己什么都做得不對(duì),什么都做得不好!
二、摸索期。
老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢?我思考了很久,起初,我覺(jué)得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》,但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭:“連帶班都不會(huì),她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎?”由此可見(jiàn),我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的。于是,我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班,這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過(guò)商量后制定了作息制度表,但是如何跟老師們交流,成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久,最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來(lái),然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是,當(dāng)我講好后,沒(méi)有老師提出任何疑問(wèn),都說(shuō)已經(jīng)明白了?蓮臅(huì)后檢查的情況看來(lái),她們其實(shí)根本沒(méi)有了解,更別說(shuō)實(shí)施了。由此可見(jiàn),我第一次的講解并沒(méi)有發(fā)揮作用。
三、改進(jìn)期。
一開(kāi)始,通過(guò)講座的形式給老師們講了如何備課,雖然老師們有所記錄,聽(tīng)得也比較認(rèn)真,但是,我知道老師們不可能一下子都掌握了,應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以,我檢查了老師們的備課本,一本本都仔細(xì)地翻閱,并且將反饋意見(jiàn)都寫(xiě)了出來(lái)。又利用一次講座的時(shí)間,針對(duì)她們的備課情況提出建議,這樣的講座更有針對(duì)性,老師們聽(tīng)起來(lái)也更容易吸收,而后再檢查備課本,以前存在的問(wèn)題基本上都已經(jīng)沒(méi)有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問(wèn)題上,在摸索期,我了解到了自己的一次講座起不了作用,于是,又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流?赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),所以都有話可說(shuō)了吧,多數(shù)老師都發(fā)表了意見(jiàn),討論比較激烈。隨后,我又再接再厲,對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并且請(qǐng)老師們改進(jìn)。對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研,以檢查老師們?cè)诮邮芤庖?jiàn)后的實(shí)施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了,當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素,這需要個(gè)別交流。
四、發(fā)揮期。
通過(guò)一次次的活動(dòng),自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在處理接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。
。ㄒ唬┳匀唤堑脑u(píng)比。
陸去培訓(xùn)時(shí),交代了布置自然角的任務(wù),有了前車之鑒,在第一次講座的時(shí)候,我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,然后請(qǐng)她們提出自己的想法;并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們,讓她們心中有底,知道該從哪幾方面著手去布置。然后進(jìn)行自然角的前期檢查,每個(gè)班逐一檢查,并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流,提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后,通過(guò)自然角的評(píng)比,增強(qiáng)老師們的信心,提高她們的工作動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō),自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。
。ǘ┙甜B(yǎng)筆記的撰寫(xiě)。
對(duì)于教養(yǎng)筆記,首先,我查閱了大量的資料,并且自己動(dòng)手制作了課件,結(jié)合事例,讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),知道何謂教養(yǎng)筆記,教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫(xiě)等。其次,布置任務(wù),請(qǐng)老師們撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改,一篇接一篇,一字一句地看,連錯(cuò)別字也不落下,并且提出了修改意見(jiàn)。最后,又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,從觀點(diǎn)、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手,分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論,提出自己的觀點(diǎn),最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯,事例的選擇比較貼近幼兒生活,觀點(diǎn)比較小,容易掌握;事例的描述比較具體、形象,使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然,有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊,反思的深度不夠,這需要今后長(zhǎng)期得指導(dǎo)、練習(xí)。
。ㄈ┲黝}墻的評(píng)比。
首先,我拍了很多開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示,讓老師們先有一個(gè)視覺(jué)上的享受,并且了解到主題元素這個(gè)名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容,如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),在她們布置的過(guò)程中,我進(jìn)行逐一指導(dǎo),提出我的看法和建議,請(qǐng)老師們進(jìn)行修改。
最后,在評(píng)比時(shí),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格,她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,色彩比較協(xié)調(diào),內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的`痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,總體情況還是,至少比我預(yù)期的要好,因?yàn),這是她們第一次接觸主題墻。
五、預(yù)想期。
應(yīng)該說(shuō),這學(xué)期,老師們學(xué)到了很多東西,她們的白紙上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了美麗的畫(huà)卷。通過(guò)一學(xué)期的接觸,我了解到,下一階段,我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,聽(tīng)每一個(gè)老師的課,并與她們進(jìn)行交流,努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,在反思上要加大力度。還有就是,下學(xué)期,《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn),讓老師們了解《綱要》的精神,掌握《綱要》的理論,以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,與其說(shuō),我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還不如說(shuō)她們?yōu)槲規(guī)?lái)了成長(zhǎng)的空間,讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問(wèn)題,讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì),感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺(tái)。下學(xué)期,我會(huì)更加努力!
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